市場營銷銷售工作總結

　　總結是對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況進行分析研究的書面材料，它可以促使我們思考，因此我們需要回頭歸納，寫一份總結了�？偨Y怎么寫才是正確的呢？以下是小編為大家收集的市場營銷銷售工作總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。

市場營銷銷售工作總結1

　　四月，春暖花開，萬物復蘇。在這個生機勃勃的季節(jié)里，由校團委主辦，由市場營銷協(xié)會承辦的第二屆市場營銷大賽如期進行并最后圓滿落下帷幕，現將整個大賽環(huán)節(jié)總結如下：

　　一：大賽前期

　　1：前期宣傳

　　自協(xié)會承辦市場營銷大賽開始，就積極地對其進行各種宣傳。在東院主干道發(fā)傳單，張貼海報，以及深入各寢室以及班級進行宣傳。同時我們也借助網絡平臺對管理學院的同學們進行宣傳，讓他們詳細了解大賽的流程以及形式。

　　2：報名

　　報名正式開始，由于前期的大力宣傳，使得報名環(huán)節(jié)順利進行，同學們都踴躍參加，很快就按時達到了預計報名人數。

　　3：參賽人員分組

　　在東院311教室進行參賽人員分組并確定小組人數，名稱，口號以及組員詳細介紹。共分小組。組，分別是......

　　二：大賽中期（正式比賽階段）

　　1：寫策劃書

　　向各小組下發(fā)比賽的第一個任務，給各小組書寫策劃的主題，并規(guī)定上交時間以及詳盡事宜。

　　2：策劃書評選

　　進過專業(yè)老師的評選，選出符合比賽要求以及策劃書內容詳盡，充實以及有新意的。組進入到比賽的下一個環(huán)節(jié)，分別是......

　　3：策劃書展示

　　在東院。教室進行各組策劃書展示，要求各組用ppt將策劃書內容展示出來，并有專業(yè)老師現場提問和點評，最后選出3組進入到比賽的下一環(huán)節(jié)。他們分別是。

　　三：大賽末期

　　1：實戰(zhàn)營銷

　　進入比賽最后階段的三組參賽人員，經過統(tǒng)一安排，由工作人員現場監(jiān)督做實戰(zhàn)營銷的前期準備工作。最后拿統(tǒng)一的銷售產品進行實戰(zhàn)銷售，銷售地點由各組自定，由工作人員一路跟隨監(jiān)督并攝像，以保證比賽的公平公正。最后以第一組結束的時間為比賽結束時間，其余的組以此為標準進行相應的懲罰。

　　2：現場答辯

　　經過前面兩個比賽環(huán)節(jié)，每組對其進行相應的陳述以及回答專業(yè)老師的相關問題，以及展示自己團隊的風采，營銷策略，以及各成員的表現等，由評委和專業(yè)老師評選出團隊獎以及個人獎。

　　3：頒獎

　　最后由評委和專業(yè)老師給獲獎獲獎團隊和個人頒獎，并對大賽做出評價。

　　結語：經過本次市場營銷大賽的舉辦，讓更多喜歡營銷的'同學參加了一場校園內的營銷比賽。本次大賽不僅讓更多的同學鍛煉了自己，也增強了學生會各部門的協(xié)助能力，以及讓市場營銷協(xié)會的成員得到了鍛煉，在這里感謝老師的鼎力相助，各部門的幫助以及同學們的積極參與，我相信市場營銷協(xié)會有老師和同學們的支持和幫助，活動會越辦越好。

市場營銷銷售工作總結2

　　本學期，我擔任的xx級（9）班的市場營銷基礎課，每周6節(jié)。在學校的領導及教務科的親切關懷下，本人刻苦努力，認真的完成了任務，現在將本人的總結如下：

　　《市場營銷知識》是一門綜合性、邊緣性的學科。它力足于提高學生整體素質和學生營銷綜合能力，并在認真總結本課程教學實踐的基礎上，力求準確地闡述營銷的基本概念、基本原理和基本方法。使學生的營銷理論水平和實務水平得到切實提高，并能夠理論聯(lián)系實際。用市場規(guī)律性、原理性和知識性來武裝學生，使學生營銷的理論水平和實務水平得到切實提高。

　　本學期，我按照教務科的安排，科學的設置教學計劃，認真執(zhí)教，讓學生切實得到了提高，使學生掌握市場營銷學的基礎理論和了解市場營銷學的.新觀點、新內容，同時能結合我國企業(yè)營銷實踐分析和解決營銷過程中的實際問題。為學生學習電子商務，從事市場營銷工作奠定良好的基礎。

　　根據市場營銷專業(yè)的特點我重點采取了舉例子講授法、市場調查方法、討論法、和案例分析法這四種方法教學，調動了學生學習的積極性，培養(yǎng)了學生的各種能力，教學效果顯著。

　　一個學期的結束，我在專業(yè)教學中還存在一些不足之處，主要表現在讓學生自己的實訓和動手操作方面。我所知道改進后的教學方法應該是：教師在講授中要圍繞本課程的基本知識、基本理論、訓練學生基本技能，精講課程的重點、難點，其他的教會學生去自學。教師用辯證的觀點去分析教學內容的內在聯(lián)系、本質和規(guī)律，起到畫龍點睛的作用，幫助學生盡快掌握教材的重點。啟發(fā)學生主動學習，獨立思考，融會貫通，不僅教會知識，更要教會方法。講授課程要不斷補充新內容，有選擇的介紹目前最新研究成果，以此開拓學生視野，豐富學生智慧，發(fā)展學生的思維辨析能力。鍛煉學生綜合運用理論知識分析、解決實際問題的能力。開展課堂討論、案例分析，充分調動學生學習積極性，形成知識信息傳遞與交換的“立體式”教學局面，切實提高學生的市場營銷理論水平和實務。

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