2016年大學生創(chuàng)業(yè)秘籍

　　第一招 自信

　　聽過太多“曇花一現”的大學生創(chuàng)業(yè)失敗的經歷，如今的畢業(yè)生有創(chuàng)業(yè)想法的多，但實踐的少。在2004年上海各高校大學生的JA商業(yè)策劃決賽中，選手們紛紛展示了自己的創(chuàng)業(yè)計劃，但即便是一等獎獲得者也表示自己的計劃是“空想”，近幾年不會考慮創(chuàng)業(yè)。而評委則認為他的作品是所有參賽者中最具操作性的。之所以會出現這樣的現象就在于現在有創(chuàng)新精神的學生對自己的能力信心不足，而創(chuàng)業(yè)是需要激情和信心的。

　　第二招 創(chuàng)新

　　談及創(chuàng)業(yè)，創(chuàng)新是必不可少的要素。在某種意義上說，創(chuàng)新決定了創(chuàng)業(yè)成功與否。這其中包括技術創(chuàng)新和思維創(chuàng)新。對于想利用技術創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的大學生來說，有經驗的人認為必須具備以下條件：具有自主知識產權的發(fā)明創(chuàng)造;該發(fā)明創(chuàng)造可轉化為市場產品并具有廣闊的市場前景;有可靠的資金來源。

　　第三招 務實

　　大學生們受社會整體認識的影響，一提到創(chuàng)業(yè)想到的就是高科技產業(yè)相關的，這固然很好，但創(chuàng)業(yè)不一定全是開大公司做大買賣，哪怕是傳統(tǒng)行業(yè)中一項具有革新意義的技術創(chuàng)新、哪怕是開個小店，這也是創(chuàng)業(yè)。關鍵就在于畢業(yè)生們有沒有從小做起、從實際做起的勇氣，對行業(yè)進行深度審視，對社會和大眾消費有一個深刻了解，不盲目，能從自身能力出發(fā)。

　　第四招 知識積累

　　創(chuàng)業(yè)是一個系統(tǒng)工程，不僅需要創(chuàng)意，還需要創(chuàng)業(yè)者具有較高的多維素質，主要體現在知識儲備、行業(yè)經驗、資源整合、社會人際網絡建設、管理能力等方面。而這些的獲得沒有3—5年的社會工作經驗的積累是不可能的。

　　第五招 艱苦奮斗

　　也許有人看到這個標題會笑，但從某調查統(tǒng)計的創(chuàng)業(yè)者中，沒有一個不強調，創(chuàng)業(yè)不是風花雪夜，其中的艱辛只有經歷過的人才懂得，“每天從早上8點開始工作到凌晨3點休息，沒有周末，沒有娛樂，同樣的事情必須比別人做得更好!”并且在公司沒有贏利之前，不要指望別人會愿意給你風險投資。

　　第六招 風險投資的能力

　　商業(yè)計劃書的撰寫這里特別提出這一點，是因為商業(yè)計劃書直接關系到企業(yè)運行的關鍵要素———資金。如何將自己的創(chuàng)意寫成商業(yè)計劃書，能夠說服風險投資者投入資金，就是一個讓創(chuàng)業(yè)者極為頭痛的問題。在經過1998年的狂熱和2000年的網絡泡沫之后，風險投資者也更加理性，甚至可以說是更加苛刻。每天找他們投資的人不只一個，因此如何讓商業(yè)計劃書吸引投資者的目光，將是考驗創(chuàng)業(yè)者能力的一座高山。

【大學生創(chuàng)業(yè)秘籍】相關文章：

2014年大學生創(chuàng)業(yè) 必備的五大絕招秘籍09-25

大學生創(chuàng)業(yè)--讓創(chuàng)業(yè)從校園起步09-25

24條面試秘籍08-05

大學生創(chuàng)業(yè)扶持政策與創(chuàng)業(yè)建議08-05

創(chuàng)業(yè)補貼政策“優(yōu)惠”大學生創(chuàng)業(yè)08-10

大學生創(chuàng)業(yè)故事 學習大學生創(chuàng)業(yè)精神08-10

大學生創(chuàng)業(yè)口號07-07

大學生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)賣燒雞的創(chuàng)業(yè)故事09-26

大學生創(chuàng)業(yè)故事：讀書創(chuàng)業(yè)兩兼顧08-06

大學生創(chuàng)業(yè)故事04-03