教師的感言
在我們平凡的日常里,我們時(shí)常會(huì)受到啟發(fā),對(duì)某些事或人產(chǎn)生新的感悟,有這樣的時(shí)機(jī),就要好好寫(xiě)一寫(xiě)感言將其記錄下來(lái)。那么感言該怎么寫(xiě)?想必這讓大家都很苦惱吧,以下是小編為大家收集的教師的感言,僅供參考,歡迎大家閱讀。
教師的感言 篇1
各位老師、家長(zhǎng)、小朋友們:
大家好!
光陰似箭,轉(zhuǎn)眼間又到學(xué)期末了,這天,幼兒園有很多畢業(yè)感悟大家一同分享,一齊聽(tīng)聽(tīng)看——
在6月的季節(jié)里,我們的孩子將從經(jīng)五路幼兒園畢業(yè)了!此刻,每位小朋友和家長(zhǎng)都會(huì)像我一樣,心中有不舍、有憧憬,更多的是感謝。
不舍——不舍三年朝夕相處的幼兒園、老師和小朋友;
憧憬——憧憬背上書(shū)包帶上紅領(lǐng)巾的驕傲和自豪;
感謝——感謝為孩子辛勤付出的老師,無(wú)論何時(shí)何地,孩子們都不會(huì)忘記快樂(lè)的幼兒園時(shí)光,都不會(huì)忘記像媽媽一樣的老師。
三年前,孩子們唱著“那里是五彩童話(huà)般的`樂(lè)園,那里是幼苗成長(zhǎng)的沃土,那里是我成長(zhǎng)的搖籃,那里是經(jīng)五路幼兒園”來(lái)到那里,這天,孩子們又唱著“等我?guī)霞t領(lǐng)巾再向老師來(lái)匯報(bào)”離開(kāi)那里,這是孩子的心聲,也是我們家長(zhǎng)的心聲。咱們的幼兒園是一個(gè)健康、快樂(lè)、溫馨、團(tuán)結(jié)的大家庭,是開(kāi)啟孩子人生夢(mèng)想的地方。在老師的精心呵護(hù)下,一朵朵小花競(jìng)相開(kāi)放,一株株幼苗茁壯成長(zhǎng)。感謝老師,感謝幼兒園,給孩子了一個(gè)精彩無(wú)限的世界,一個(gè)幸?鞓(lè)的童年。
教師的感言 篇2
1、用我的真心、耐心、愛(ài)心、細(xì)心,托起明天的太陽(yáng)。
2、每位學(xué)生都是金子,在教師的精心呵護(hù)、智慧啟迪、活力點(diǎn)擊下,都能閃閃發(fā)光。
3、揚(yáng)黃牛精神,做平凡工作
4、教師的工作是教書(shū)育人,不光是傳授學(xué)生知識(shí),更要教學(xué)生怎樣做人。
5、用海一樣的胸懷,接容每一顆童心;愿化作點(diǎn)點(diǎn)雨露,滋潤(rùn)每一棵小苗。
6、多一份真誠(chéng)的關(guān)懷,少一點(diǎn)無(wú)為的譴責(zé)。
7、教學(xué)相長(zhǎng),成功快樂(lè)。
8、教師如果對(duì)學(xué)生沒(méi)有熱情,決不能成為好教師。但是教師對(duì)于學(xué)生的愛(ài)是一種帶有嚴(yán)格要求的愛(ài)。
9、生活要樸素,學(xué)習(xí)要努力,做人要坦誠(chéng),對(duì)人要真誠(chéng)。
10、桃李滿(mǎn)園競(jìng)芳菲,碧血丹心寫(xiě)未來(lái)。
11、播撒陽(yáng)光,收獲幸福。
12、關(guān)注學(xué)生,關(guān)心學(xué)生,關(guān)愛(ài)學(xué)生,是每一位教師應(yīng)該做到的。
13、我愿將自己全部的愛(ài)獻(xiàn)給孩子們,讓他們?cè)谌松鹋芫(xiàn)上跑好第一步。
14、讓我走進(jìn)童心世界,和孩子們一起成長(zhǎng)。
15、志于道,據(jù)于德,依于仁,游于藝。
16、走進(jìn)孩子心靈深處,傾聽(tīng)他們肺腑之言,引領(lǐng)他們體驗(yàn)成功。
17、把課堂學(xué)習(xí)延伸到課外,延伸到生活,延伸到活動(dòng)與實(shí)踐,讓學(xué)習(xí)成為學(xué)生愉悅成長(zhǎng)的幸福經(jīng)歷。
18、為別人照亮道路,自己必須放出光茫。
19、教育是鼓勵(lì)個(gè)人發(fā)展的過(guò)程,其實(shí)質(zhì)是引導(dǎo)學(xué)生自己去探索,自己去發(fā)現(xiàn)。
20、讓每個(gè)孩子都領(lǐng)略到教育的美好,在知識(shí)的海洋中盡情遨游!
21、愛(ài)心、恒心、專(zhuān)心,鑄就教師專(zhuān)業(yè)基石!
22、每個(gè)孩子猶如一本裝著密碼的耐人尋味的書(shū),我愿用我全部的愛(ài)與智慧去開(kāi)啟、去解讀,在解度,在解讀中獲取人生價(jià)值。
23、投入心靈才能聞到生命的醇香。
24、勤勤懇懇工作,快快樂(lè)樂(lè)生活,堂堂正正做人,認(rèn)認(rèn)真真做事。
25、在我?guī)椭逃龑W(xué)生的時(shí)候,總愿意適度地點(diǎn)到他們閃光點(diǎn),給自己以安慰,給學(xué)生以自信。
26、培養(yǎng)人,就是培養(yǎng)他獲得未來(lái),快樂(lè)的前景的道路。
27、只有童心能夠喚醒愛(ài)心,只有愛(ài)心能夠滋潤(rùn)童心。離開(kāi)了情感,一切教育都無(wú)從談起。
28、俯首甘為孺子牛,揮蹄勇做千里馬。
29、教學(xué)是發(fā)現(xiàn),是分享,是成長(zhǎng),是興奮和愛(ài)。
30、教育貴在一個(gè)“及”字,重在一個(gè)“小”字,即使天天從小事抓起。
31、教育是一門(mén)藝術(shù),它注重心靈溝通,它需要快樂(lè)的心和智慧的愛(ài)。
32、做一名美和愛(ài)的使者。
33、勤勤懇懇教書(shū),踏踏實(shí)實(shí)育人。
34、教師若不能取得他的學(xué)生對(duì)自己的尊敬和愛(ài)戴,那么最好讓他離開(kāi)教育崗位。
35、作為一名園丁,我堅(jiān)信每一朵花都有盛開(kāi)的理由。
36、生命在于運(yùn)動(dòng),能夠讓孩子們?cè)诨顒?dòng)中得到樂(lè)趣是我最大的心愿。
37、享受人文的課堂,享受動(dòng)感的課堂,享受智慧的課堂。
38、讓學(xué)生在感興趣的自主活動(dòng)中進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。
39、我愿做鼓蕩著愛(ài)與溫暖的春風(fēng),使孩子只需輕輕一躍便騰空而起,在成長(zhǎng)的天空里翅高飛。
40、教育加贊賞等于教育的平方。
41、與孩子做朋友,如朋友般善待他們并一同成長(zhǎng)。
42、我愿用我愛(ài)心和耐心與孩子產(chǎn)生心靈的碰撞,共識(shí)、共享、共進(jìn),真正煥發(fā)出數(shù)學(xué)課堂的生命。
43、用一顆炙熱之心去發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子的閃光點(diǎn)。
44、把愛(ài)播灑進(jìn)每一個(gè)孩子的心田。
45、我愿隨時(shí)隨地與學(xué)生溝通,傾聽(tīng)學(xué)生的心聲,與他們做知心朋友。
46、道而弗則和,強(qiáng)而弗抑則易。開(kāi)而弗達(dá)則思。
47、欣賞別人的優(yōu)點(diǎn),善待別人的缺點(diǎn),尊重別人的隱私,快樂(lè)自己的人生。
48、一個(gè)孩子就是一本書(shū),要想讀懂他,就得走進(jìn)他們的心靈。
49、要做孩子的老師,先做孩子的朋友。
50、在人生旅途上,有道德、智慧與事業(yè)相伴,便會(huì)風(fēng)雨無(wú)阻、光耀七彩!
51、嚴(yán)是愛(ài),寬是害。寬嚴(yán)適度,和詣?dòng)肋h(yuǎn)。
52、習(xí)于智長(zhǎng),優(yōu)與心成。
53、外面的世界很精彩,孩子的世界更可愛(ài),我愿沉浸在孩子的內(nèi)心世界彈撥和諧動(dòng)人的樂(lè)章。
54、真正的教師,極力防止自己的壞習(xí)慣及于學(xué)生。
55、將拒諫則英雄散,策不從則謀士叛。
56、時(shí)刻謹(jǐn)記我要愛(ài)你們。
57、教師當(dāng)然須教,而尤宜致力于“導(dǎo)”。導(dǎo)者,多方設(shè)法,使學(xué)生能逐漸自求得之,卒底于不待教師教授之謂也。
58、教師應(yīng)該把知識(shí)打包成禮物讓學(xué)生欣喜地領(lǐng)受,而不是打包成任務(wù)讓學(xué)生無(wú)奈地接受。
59、做本真教師,教本色語(yǔ)文,育世紀(jì)人才。
60、我相信,講臺(tái)就是鍛煉我、錘打我的地方,我將永遠(yuǎn)愛(ài)我所愛(ài),無(wú)怨無(wú)悔。
61、教育的技巧在于教師如何釋放對(duì)孩子的愛(ài)。
62、用愛(ài)心啟迪孩子的心靈,用激情點(diǎn)燃孩子的智慧。
63、以心靈滋潤(rùn)心靈,以人格影響人格。
64、普通人不怕做難事――做成了,事不難了,人不普通了;做不成,事不會(huì)更難,人卻也已不普通了!
65、教師燦爛的笑容是學(xué)生心中永不凋謝的花朵,你給學(xué)生一縷陽(yáng)光,學(xué)生還你一輪太陽(yáng)。
66、心靈和心靈撞擊,生命和生命對(duì)話(huà)。
67、春風(fēng)化雨,滋潤(rùn)學(xué)生的心田;雷厲風(fēng)行,提升自身的素養(yǎng)。
68、人應(yīng)該永遠(yuǎn)擁有兩樣?xùn)|西方,一盞永不熄滅的燈希望之燈,一扇長(zhǎng)開(kāi)的窗――接納之窗。
69、今天賞識(shí)孩子,孩子今天就成功。你一天的愛(ài)心可能帶來(lái)別人一生的感謝。
70、教師對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)引路人似的朋友,是心靈、智慧的雙重引路人。
71、教師要用愛(ài)心關(guān)愛(ài)學(xué)生,用真心、真意、真誠(chéng)呵護(hù)學(xué)生的成長(zhǎng)。
72、一個(gè)好的教師,是一個(gè)懂得心理學(xué)和教育學(xué)的人。
73、將快樂(lè)傳遞給每一個(gè)孩子,讓孩子的世界變得更加美麗精彩。
74、要想得到一年的收獲,就種谷子;希望得到十年的收獲,就去栽樹(shù);要想得到一生的收獲,就去育人。
75、凡是我的學(xué)生,就要把美德傳給他們;凡是我所教的,就要教得透徹。
76、把機(jī)會(huì)讓給學(xué)生,把精彩留給學(xué)生,把掌聲送給學(xué)生,把愛(ài)心獻(xiàn)給學(xué)生,把希望帶給學(xué)生。
77、每一個(gè)學(xué)生都是好學(xué)生。
78、生前何必久睡,死后自會(huì)長(zhǎng)眠。
79、知識(shí)只有消化了以后才是營(yíng)養(yǎng),不然就是智商中的脂肪。
80、知道看人背后的是君子,知道背后看人的是小人。
81、不敢生氣的是懦夫,不去生氣的才是智者。
82、生活中最沉重的負(fù)擔(dān),不是工作而是無(wú)聊。
83、能付出愛(ài)心就是智,能消除煩惱就是慧。
84、生命之燈因熱情而點(diǎn)燃,生命之舟因拼搏而前行。
85、有所敬畏,才能有所堅(jiān)守;有所敬畏,才能讓自己在物質(zhì)誘惑下,保有純凈的心靈。
86、擁有夢(mèng)想只是一種智力,實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想才是一種能力。
87、成功的人做別人不愿做的事,做別人不敢做的事,做別人做不到的事。
88、懂得對(duì)生活微笑的人,將會(huì)得到美麗的人生。
89、戀愛(ài)是想一個(gè)人的心,婚姻是拴一個(gè)人的心,愛(ài)情是吞一個(gè)人的心。
90、什么是偉大的一生?少年時(shí)的志愿在壽終時(shí)得以實(shí)現(xiàn)就是偉大的一生。
91、人的一生中要原諒三個(gè)人,一是你自己,二是你的敵人,三是你的.朋友。
92、人最遺憾的,并不是堅(jiān)持不該堅(jiān)持的東西,而是輕易地放棄了不該放棄的。
93、抱怨除了使自己對(duì)他人的態(tài)度惡劣之外,也會(huì)令自己一事無(wú)成。
94、每個(gè)人最大的弱點(diǎn),在于他自以為自己是最聰明的。
95、信心、毅力、勇氣三者俱備,則天下沒(méi)有做不成的事。
96、純潔的思想,可使最微小的行動(dòng)也高貴起來(lái)。
97、賢者不炫己之長(zhǎng),君子不奪人所好。
98、積德雖無(wú)人見(jiàn),行善自有天知。
99、人為善,福雖未至,禍已遠(yuǎn)離。人為惡,禍雖未至,福已遠(yuǎn)離。
100、受得小氣,才不至于受大氣,吃得小虧,才不至于吃大虧。
101、事不三思終有悔,人能百忍自無(wú)憂(yōu)。
102、人生最大的隱患是自私,人生最大的隱痛是妒嫉。
103、處順境中必須謹(jǐn)慎,處逆境中必須忍耐。
104、生氣,是拿對(duì)方的錯(cuò)誤來(lái)打擊自己;懷恨,是拿對(duì)方的錯(cuò)誤來(lái)折磨自己。
105、清心,就沒(méi)有煩惱;寡欲,就沒(méi)有痛苦。
106、傳家二字耕與讀,防家二字盜與奸。傾家二字淫與賭,守家二字勤與儉。
107、原諒別人,就是善待自己;恭敬別人,就是莊嚴(yán)自己。
108、教書(shū)育人,就像喝一杯苦丁茶,開(kāi)始時(shí)會(huì)有些苦,但是很快便會(huì)回味出絲絲甜味。
109、“我只是一個(gè)教育的受益者,我今天的一切都來(lái)自我所受的教育。中國(guó)人從來(lái)都注重教育!
110、以良好之教育,能產(chǎn)良好之軀體與良好之性情,而具此好之軀體與性情者,復(fù)受良好之教育,則其所產(chǎn)自必更善。
111、班級(jí)就像一棵大樹(shù),每個(gè)學(xué)生就是樹(shù)上的一片葉子,只有讓每一片葉子匯聚在一起,這棵大樹(shù)才能煥發(fā)出勃勃生機(jī)。
112、教育實(shí)習(xí)是一個(gè)師范生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)——由學(xué)生向老師的過(guò)渡,通過(guò)實(shí)踐,我發(fā)現(xiàn)自己的條件與一名合格的老師有一定的距離,還需努力、努力再努力!
113、教育是人的教育。一個(gè)不明白世界是人的世界的人,不配當(dāng)教師;一個(gè)不把學(xué)生當(dāng)人來(lái)培養(yǎng)的人,更不配當(dāng)教師。
114、書(shū)本和學(xué)校可能是教育的工具,但并非教育的本質(zhì)。教育的本質(zhì)是對(duì)人性的理解。
115、對(duì)教育而言,讀書(shū)的最終目的并不是獲取知識(shí),而是訓(xùn)練思維,點(diǎn)燃學(xué)生頭腦中創(chuàng)新的火把
116、教師可以給學(xué)生愛(ài),卻不可以給他們思想,因?yàn)樗麄冇凶约旱乃枷搿?/p>
117、借班上課的時(shí)候班有的主任在課前會(huì)反復(fù)和學(xué)生強(qiáng)調(diào)紀(jì)律,因此每次上課之前我都要用一些時(shí)間進(jìn)行課前動(dòng)員來(lái)緩解學(xué)生,讓他們有輕松的心態(tài)來(lái)上美術(shù)課。
118、新課程關(guān)注學(xué)生。關(guān)注學(xué)生的表現(xiàn),欣賞學(xué)生的想法,重視學(xué)生的問(wèn)題,接納學(xué)生的意見(jiàn),寬容學(xué)生的失誤,滿(mǎn)足學(xué)生的需要。
119、為孩子的這天負(fù)責(zé),為孩子的性命負(fù)責(zé)已不再是對(duì)教師的高要求,而是咱們應(yīng)守的職責(zé)和規(guī)則。教育是偉大而艱巨的,它關(guān)聯(lián)著國(guó)家與民族,甚至全人類(lèi)的發(fā)展。教育又是平凡而細(xì)小的,它無(wú)處不在,生活中的點(diǎn)滴,行為上的微細(xì),思想里的瞬間,都是教育資源。因此說(shuō),做教育就是要從大處著眼,從小處做起。
120、作為一名教師,只教學(xué)生讀書(shū),而不教學(xué)生思維,書(shū)是無(wú)法教好的;作為一名學(xué)生,只會(huì)讀書(shū),不會(huì)思維,書(shū)也是無(wú)法讀好的。
121、泰戈?duì)栐f(shuō)過(guò):“真正的目的不在于達(dá)到極限,而在于追求無(wú)限的完美!苯逃菦](méi)有極限的,但我們可以追求過(guò)程的完美。
122、孩子們的心靈像湛藍(lán)的天空那樣透徹,這個(gè)環(huán)境相比社會(huì)中的其他環(huán)境是那么純凈,會(huì)讓你的身心永遠(yuǎn)是陽(yáng)光,健康和快樂(lè)的。
123、將孩子們躍躍欲試的心靈窗戶(hù)一扇扇地打開(kāi),讓生命脈芽破土而出,讓智慧的火花流光溢彩。
124、學(xué)校是學(xué)生求知的港灣,教師應(yīng)為學(xué)生的需求,及時(shí)揚(yáng)帆啟航,將每個(gè)孩子送到理想的彼岸。
125、教育不是夸夸其談浮光掠影,教育是一種良知的守望。要堅(jiān)持一種操守,只有甘于寧?kù)o,方能以致遠(yuǎn),正所謂:性天澄澈,何必談禪。
126、平淡無(wú)味,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。老師就是從上好每一節(jié)課,改好每一本作業(yè),寫(xiě)好每一次板書(shū)中,時(shí)時(shí)處處給學(xué)生啟蒙。水至柔至弱,滴水能穿石。老師就是從一次談話(huà),一個(gè)眼神,一個(gè)微笑中,點(diǎn)點(diǎn)滴滴教學(xué)生做人。
127、兒童有本能,關(guān)鍵在于如何激發(fā),”教育的真正主體—生命自身“。
教師的感言 篇3
在這為期十天高強(qiáng)度、大密度的研究時(shí)間里,感謝國(guó)培給我們提供的研究機(jī)會(huì)與平臺(tái),沈陽(yáng)師范大學(xué)請(qǐng)來(lái)北師大、東北師大、華東師大、河南師大等高校的教授以及沈陽(yáng)本土專(zhuān)家為我們答疑解惑,讓我們每天收獲知識(shí),增長(zhǎng)見(jiàn)聞。
例如:北師大馮曉霞教授的《3——6歲兒童研究與發(fā)展指南》解讀、東北師大王小英教授的《幼兒園活動(dòng)的有效性》、華東師大朱家雄教授的《國(guó)內(nèi)外學(xué)前教育發(fā)展現(xiàn)狀和趨勢(shì)》、河南師大劉曉紅主任的《幼兒園教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(試行)》解讀等重要前沿理論和實(shí)踐課程。本土專(zhuān)家李紅梅老師的《優(yōu)秀教師成長(zhǎng)歷程——與名師對(duì)話(huà)》、韓沈丹園長(zhǎng)的《幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)與課程關(guān)系》、羅英智的《幼兒園五大領(lǐng)域教育目標(biāo)、內(nèi)容與課程設(shè)置》以及線(xiàn)亞威主任的《以游戲?yàn)榛净顒?dòng)的幼兒園課程理論與實(shí)踐》等。
通過(guò)研究,我感悟很多。深深感受到,學(xué)前教育是專(zhuān)業(yè)性很強(qiáng)的學(xué)科,作為幼兒教育工作者,不能畫(huà)地為牢,目光短淺,不能只盯著幼兒教育,只做井底之蛙。我們要與時(shí)代同行,具有較強(qiáng)的前瞻性,敏銳性,及時(shí)捕捉生活的脈搏,博學(xué)善思,用我們無(wú)窮的智慧與愛(ài)心,陪伴孩子們快樂(lè)成長(zhǎng)。孩子是初升的太陽(yáng),是祖國(guó)的未來(lái),“少年強(qiáng)則中國(guó)強(qiáng)”,而我們的工作就是培養(yǎng)這些祖國(guó)的未來(lái)?xiàng)澚,在他們受教育最關(guān)鍵的啟蒙階段,給予他們最需要、最科學(xué)的照顧和關(guān)注。
通過(guò)研究,我的教育教學(xué)觀念獲得了前所未有的大轉(zhuǎn)變:研究讓我了解了《綱要》與《指南》的相互支撐、正確認(rèn)識(shí)了教與學(xué)的關(guān)系、幼兒園活動(dòng)區(qū)課程實(shí)施策略等;東北育才幼兒園、皇姑區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園、南寧幼兒園、沈政幼兒園的參觀與研究,更是讓我們零距離、全方位的了解國(guó)家級(jí)優(yōu)秀園所的辦園理念與策略,為我們將來(lái)的發(fā)展提供了豐富的.經(jīng)驗(yàn)和鮮活的實(shí)例。
皇姑區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園的特級(jí)教師xxx,為我們闡述了她在成長(zhǎng)中的感悟。讀書(shū),是她的生活方式。腹有詩(shī)書(shū)氣自華,是她追求的目標(biāo);樂(lè)于研究,是她的工作寫(xiě)照。簡(jiǎn)單質(zhì)樸的語(yǔ)言,為我們生動(dòng)再現(xiàn)了紅梅老師一線(xiàn)工作中的情景與解決問(wèn)題的方法;讓我們?cè)诩t梅老師的侃侃而談中,了解了皇姑區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園的園本文化與內(nèi)涵發(fā)展。樂(lè)于研究、勤于研究、善于研究,是紅梅老師對(duì)我們所有聽(tīng)講教師的衷告。只有不斷的研究,自身才會(huì)不斷的發(fā)展、成長(zhǎng),優(yōu)秀直至卓越。
沈陽(yáng)師大,十天研究,這里的專(zhuān)家循循善誘,這里的老師細(xì)致耐心,讓我們每一個(gè)學(xué)員都為之感動(dòng)和高興;治班嚴(yán)謹(jǐn)又知性風(fēng)趣的楊老師是大家的最?lèi)?ài),楊老師不僅在研究和生活上無(wú)微不至的關(guān)心和照顧我們,還義務(wù)的為我們做導(dǎo)游解說(shuō)員。在參觀園所的路上,耐心、細(xì)心的為我們來(lái)自全國(guó)各地的老師講解沈陽(yáng)的風(fēng)土人情與社會(huì)發(fā)展。
最后,借用王小英教授的一句話(huà)來(lái)結(jié)束我的國(guó)培感悟:動(dòng)心動(dòng)情的教育,才是最好的教育!楊老師,做到了,沈陽(yáng)師大,做到了!
教師的感言 篇4
有一種情叫親情,難舍難分,但隨站年齡的長(zhǎng)大,我們走向?qū)W校。有一句話(huà)說(shuō):“一日為師,忠生為父”。老師就是我們的父母,每一個(gè)父母都在保護(hù)著我們,就像一只大鳥(niǎo)用自身的羽翼抱裹我們,但這只大鳥(niǎo)不會(huì)讓自身的小鳥(niǎo)永遠(yuǎn)在大鳥(niǎo)的翅膀下,因此大鳥(niǎo)會(huì)告訴一些小鳥(niǎo)的事。
就如同老師一直在保護(hù)著我們,但他希望我們都像小鳥(niǎo)一樣追遂自身的海洋。
還記得在我初三年級(jí)的葉老師,一直是個(gè)嚴(yán)厲的老師,他的想法永遠(yuǎn)只有一個(gè),那就是希望我們好。
這要從初三說(shuō)起了:那天我報(bào)名參加短跑比賽,為了這個(gè)比賽我一直在努力跑步,每天早上6點(diǎn)就開(kāi)始往學(xué)校,在學(xué)校里練習(xí),可是有一次我跑著跑著結(jié)果就不舒服,那可是最后一天跑步,我對(duì)自身說(shuō):“沒(méi)關(guān)系,忍忍,只要我跑跑就行!
到了第二天,同學(xué)都知道我不太舒服。因?yàn)檫^(guò)大的運(yùn)動(dòng)吧,但我堅(jiān)持跑。
廣播響了,我開(kāi)始跑步了,“準(zhǔn)備”,聽(tīng)到教官的口號(hào)“跑”,我一開(kāi)始跑得比較慢,我落到了最后一名去了,突然耳邊聽(tīng)不見(jiàn)其它的.同學(xué)聲音,只聽(tīng)見(jiàn)我的呼氣聲,我跑啊跑。
到了最后一圈我沖到了最前幾個(gè),我贏了,我戰(zhàn)勝自身,在跑時(shí),我在想我一定要堅(jiān)持,只要我跑完全程,那就贏了。我說(shuō)完這一句話(huà),馬上眼前一片漆黑,突然我不知道誰(shuí)在抱著我,在我耳邊輕輕的說(shuō):“你成功了,很棒!”
聽(tīng)到這些話(huà)?cǎi)R上起身,是葉老師,她對(duì)我微笑了,不可思議,一個(gè)這么嚴(yán)厲的老師,一個(gè)很少有笑的老師,她對(duì)我笑了,那笑容是多么燦爛。
我在心里默默念,我成功了,真的呢?我又大膽的問(wèn)了一句,老師我成功了,贏了,真的嗎?老師對(duì)我微笑的說(shuō)了一句:“對(duì),我很高興,你很棒。”
我看到了老師眼眶里有濕濕的眼淚,我抱著老師大哭了一場(chǎng),等我好些了,老師又對(duì)我說(shuō):“今天我的微笑是給你的,因?yàn)槟阍趶?qiáng)忍著自身的痛比賽,今天的眼淚是為你而流的,因?yàn)槟惆,今天的擁抱是給你的,因?yàn)槟闾枰蚁褡鳛橐恢淮篪B(niǎo)一樣,用自身的羽翼來(lái)保護(hù)你了!
這一切的一切只因你很棒,我為你自豪。
就這樣葉老師就在我心中存在,她是我的老師,她是我的媽媽?zhuān)谴篪B(niǎo)等。
這就是我葉老師,一個(gè)讓我難忘的老師。
我很想對(duì)老師說(shuō):“謝謝您,我永遠(yuǎn)會(huì)記住您,葉老師!
教師的感言 篇5
開(kāi)學(xué)感言
莫泊桑說(shuō)過(guò):“人,生活在希望之中,一個(gè)希望破滅了或?qū)崿F(xiàn)了,就會(huì)有新的希望產(chǎn)生。”新學(xué)期就是新的企盼,新的希望,新的征程。
新學(xué)期,讓我們?cè)僖淮翁ど险魍?.....
對(duì)于我們初三學(xué)生來(lái)說(shuō),在校時(shí)間屈指可算,我們即將迎來(lái)人生的第一次挑戰(zhàn)——中考。
為了能順利考上理想的學(xué)校,從現(xiàn)在起我們必須兢兢業(yè)業(yè)、全力以赴。
新的學(xué)期,新的打算,不能依然沉浸在暑假的快樂(lè)時(shí)光里,要投入到學(xué)習(xí)中去。
升入初三后,學(xué)習(xí)更緊張了,初三是初中生活的最后一年,也是最重要的一年,起了總結(jié)的作用。
初三這一年用功與否,直接關(guān)系到能否邁進(jìn)高中的大門(mén),要扎扎實(shí)實(shí),為高中打好基礎(chǔ)。
即使以前的成績(jī)很好,也不能驕傲自滿(mǎn);即使以前的成績(jī)很差,也不能垂頭喪氣。
因?yàn)槟且咽沁^(guò)去,過(guò)去已成為歷史,不代表現(xiàn)在,更不代表未來(lái)。
“勝不驕,敗不餒”才是成功的關(guān)鍵。
不要被過(guò)去的陰影所籠罩,應(yīng)該勤奮努力,力求有所進(jìn)步,重新看待自己,走向成功的未來(lái)。
更不要被過(guò)去成功的輝煌所包圍,要再接再厲,整理行囊,在上路,以這一次的成功為基石,走向下一個(gè)成功。
“天才是百分之一的靈感和百分之九十九的汗水”,我們應(yīng)該把握住成功的.關(guān)鍵所在,頑強(qiáng)拼搏,樹(shù)立自信,相信自己能夠創(chuàng)造奇跡。
要知道“世上無(wú)難事,只要肯攀登”,不要沉迷于沿途的秀麗,在山頂上會(huì)有更美的風(fēng)景等著我們。
相信自己,把困難踩在腳下,為自己鋪一條堅(jiān)定的路,讓時(shí)間去證明一切,黎明的曙光屬于你!
成功的背后是辛勤的汗水,沒(méi)有耕耘就沒(méi)有收獲。
陶淵明說(shuō)過(guò)“盛年不再來(lái),一日難再晨。
及時(shí)當(dāng)自勉,歲月不待人”。
我們正值青春年華,知識(shí)學(xué)習(xí)知識(shí)、提高修養(yǎng)的黃金時(shí)間,應(yīng)該牢牢抓住機(jī)會(huì)。
讓我們揚(yáng)起理想的風(fēng)帆,追求美好的未來(lái)吧!
初三!將是我全新的起點(diǎn)!成功從這里開(kāi)始!
教師的感言 篇6
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、女士們、先生們:
大家下午好!
現(xiàn)在,我代表全體獲獎(jiǎng)教師講幾句話(huà)。
今年教師節(jié),我們獲得了市總工會(huì)和學(xué)校的表獎(jiǎng),這是xx給我們的榮譽(yù),感謝xx的學(xué)生、感謝xx的同事、感謝xx的中層領(lǐng)導(dǎo)和高層領(lǐng)導(dǎo)。面對(duì)這一份份榮譽(yù),我們很高興,高興的是我們平凡的工作得到領(lǐng)導(dǎo)和同事、同學(xué)們的肯定;同時(shí)我們也感到我們的工作和為人中還有許多不足。獲獎(jiǎng)后,我們都深刻地反思過(guò)這些不足。意識(shí)到這些不足,我們會(huì)把今后的工作做得更好。
我今天的演講有兩個(gè)關(guān)鍵詞:一個(gè)是平凡;一個(gè)是快樂(lè)。
我們平凡,我們沒(méi)有什么動(dòng)人的事跡的。我們做的事情,任何一個(gè)教師都能做到。因?yàn)榻處熓且粋(gè)平凡的職業(yè),并不需要有什么特殊超人的稟賦的,并不考驗(yàn)一個(gè)人是否具有最堅(jiān)強(qiáng)的神經(jīng),但需要你有馬拉松跑的耐力,需要你奈得住寂寞,需要你甘心把自己溶入平凡。我們并不認(rèn)為當(dāng)老師一定要投入自己的全部時(shí)間和精力、愛(ài)校如家、愛(ài)學(xué)生超過(guò)愛(ài)自己的孩子。但我們認(rèn)為當(dāng)老師需要你投入自己的大部分時(shí)間和精力;把學(xué)校當(dāng)成第二個(gè)家;把學(xué)生近似地當(dāng)作自己的孩子的,盡你所能地付出你的智慧和愛(ài)心。這對(duì)任何一名教師都不是什么難事,難的是持之以恒,總是這種心態(tài),總是這種精神,總有與這種心態(tài)和精神相應(yīng)的行為。
我們快樂(lè),我們的快樂(lè)是平凡人的快樂(lè)。教師工作是很辛苦的,工作沒(méi)有8小時(shí)之外,常常是熬紅了眼睛,為一個(gè)問(wèn)題弄得半宿睡不著覺(jué);講課不甘平淡,總是想著怎樣創(chuàng)新、怎樣講得更好;課堂上一個(gè)問(wèn)題卡住,如芒在背,冷汗涔涔,還有論文的壓力。我想我們每個(gè)教師都對(duì)此深有體會(huì)。辛苦需要快樂(lè)沖兌。和傳統(tǒng)理念相反,我們提倡快樂(lè)教學(xué)。就像米盧提倡快樂(lè)足球那樣。我們善于從平凡的'小事中經(jīng)常地找到快樂(lè)。當(dāng)我看到教師的社會(huì)地位節(jié)節(jié)上升時(shí),我們快樂(lè);當(dāng)我們看到校園越來(lái)越美時(shí),我們快樂(lè);當(dāng)我們讀到一本好書(shū)時(shí),我們快樂(lè);當(dāng)我們看到自己的書(shū)和論文出版時(shí),我們快樂(lè);當(dāng)我們?cè)诰W(wǎng)上、手機(jī)上看到學(xué)生給我們的留言時(shí),我們快樂(lè);當(dāng)我們看到學(xué)生有成就時(shí),我們快樂(lè);當(dāng)我們?cè)谕獾赜龅轿覀兘踢^(guò)的學(xué)生時(shí),我們快樂(lè);當(dāng)我們講課時(shí),用了一個(gè)當(dāng)今大學(xué)生們喜聞樂(lè)見(jiàn)的詞或是能按他們的思維講了,我們感到像他們一樣年輕,像他們一樣有朝氣,我們快樂(lè);當(dāng)我們獲獎(jiǎng)時(shí),我們非常快樂(lè)。
教師的感言 篇7
時(shí)間荏苒,歲月如沙,很快初一懵懂歡樂(lè)的學(xué)習(xí)時(shí)間已經(jīng)過(guò)去。讓人忘不了的就是我的數(shù)學(xué)老師,我們?cè)?jīng),最敬業(yè)最可愛(ài)最仔細(xì)的數(shù)學(xué)李老師。人們常說(shuō)老師像一座燈塔,照亮我們前行的路。雖然李老師在我們的學(xué)習(xí)之路上不能做最許久的燈塔,但是在我的心里卻始終照亮著我給我希望。對(duì)于一個(gè)看到數(shù)學(xué)就頭暈眼花,昏天地暗的數(shù)學(xué)學(xué)渣來(lái)說(shuō),膽怯數(shù)學(xué)可謂是到了極點(diǎn)。但是李老師是那樣的親善可親,平易近人,她對(duì)全部的同學(xué),都同等對(duì)待,始終如一。雖然數(shù)學(xué)李老師已經(jīng)不再教我們了,但是,她還是給我印象最深刻的老師。老師節(jié)立刻就要來(lái)臨了,我要用最真摯的感情對(duì)您說(shuō)聲感謝!
說(shuō)實(shí)話(huà)我曾經(jīng)也為自己的數(shù)學(xué)成果感到生氣感到自責(zé)。也流過(guò)淚,也下過(guò)狠心,但是不管前方的路有多難有多苦,始終有數(shù)學(xué)李老師陪著我,我始終都沒(méi)有放棄哪怕前方的路荊棘叢生,困難重重?晌叶夹湃芜@都將是我一次一次的'磨煉,將是我成長(zhǎng)的里程碑。而這一切都源于數(shù)學(xué)老師,每天晚上都陪著我講題練題。即使我考的不好,但是也一再給我們激勵(lì)。我可以說(shuō)或許是數(shù)學(xué)李老師讓我重拾了對(duì)數(shù)學(xué)的信念。雖然我現(xiàn)在的數(shù)學(xué)并沒(méi)有那么好,但是我信任只要我努力了,盡力了。天不會(huì)辜負(fù)有心人,我的數(shù)學(xué)也肯定會(huì)漸漸的有所提高。
老師節(jié)立刻就來(lái)臨了,感謝您初一學(xué)期以來(lái)對(duì)我的陪伴。感謝數(shù)學(xué)老師對(duì)我的付出。同時(shí)也感謝在57中,每一位為學(xué)生們操勞操勞的老師。感謝他們每個(gè)日日夜夜為我們批改卷子。感謝他們每一次為我們失敗后又重新賜予了我們激勵(lì)和希望。感謝他們對(duì)一如既往學(xué)習(xí)生活如此真摯的付出。感謝他們即使面對(duì)再多的困難也不放棄不遲疑仔細(xì)對(duì)待我們每一個(gè)同學(xué)。感謝您們的諄諄訓(xùn)誨,感謝您們的辛苦付出?傊,感謝的實(shí)在太多了我們學(xué)生原來(lái)是如此華蜜啊。老師節(jié)歡樂(lè)!
教師的感言 篇8
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、女士們、先生們:
大家下午好!
現(xiàn)在,我代表全體獲獎(jiǎng)教師講幾句話(huà)。
今年教師節(jié),我們獲得了市總工會(huì)和學(xué)校的表獎(jiǎng),這是xx給我們的榮譽(yù),感謝xx的學(xué)生、感謝xx的同事、感謝xx的中層領(lǐng)導(dǎo)和高層領(lǐng)導(dǎo)。面對(duì)這一份份榮譽(yù),我們很高興,高興的是我們平凡的工作得到領(lǐng)導(dǎo)和同事、同學(xué)們的肯定;同時(shí)我們也感到我們的工作和為人中還有許多不足。獲獎(jiǎng)后,我們都深刻地反思過(guò)這些不足。意識(shí)到這些不足,我們會(huì)把今后的工作做得更好。
我今天的感言有兩個(gè)關(guān)鍵詞:一個(gè)是平凡;一個(gè)是快樂(lè)。
我們平凡,我們沒(méi)有什么動(dòng)人的故事。我們做的事情,任何一個(gè)教師都能做到。因?yàn)榻處熓且粋(gè)平凡的職業(yè),并不需要有什么特殊超人的稟賦,并不考驗(yàn)一個(gè)人是否具有最堅(jiān)強(qiáng)的神經(jīng),但需要你有馬拉松跑的耐力,需要你奈得住寂寞,需要你甘心把自己溶入平凡。我們并不認(rèn)為當(dāng)老師一定要投入自己的全部時(shí)間和精力、愛(ài)校如家、愛(ài)學(xué)生超過(guò)愛(ài)自己的學(xué)生。但我們認(rèn)為當(dāng)老師需要你投入自己的大部分時(shí)間和精力;把學(xué)校當(dāng)成第二個(gè)家;把學(xué)生近似地當(dāng)作自己的學(xué)生,盡你所能地付出你的智慧和愛(ài)心。這對(duì)任何一名教師都不是什么難事,難的是持之以恒,總是這種心態(tài),總是這種精神,總有與這種心態(tài)和精神相應(yīng)的行為。
我們快樂(lè),我們的快樂(lè)是平凡人的快樂(lè)。教師工作是很辛苦的,工作沒(méi)有8小時(shí)之外,常常是熬紅了眼睛,為一個(gè)問(wèn)題弄得半宿睡不著覺(jué);講課不甘平淡,總是想著怎樣創(chuàng)新、怎樣講得更好;課堂上一個(gè)問(wèn)題卡住,如芒在背,冷汗涔涔,還有論文的'壓力。我想我們每個(gè)教師都對(duì)此深有體會(huì)。辛苦需要快樂(lè)沖兌。和傳統(tǒng)理念相反,我們提倡快樂(lè)教學(xué)。就像米盧提倡快樂(lè)足球那樣。我們善于從平凡的小事中經(jīng)常地找到快樂(lè)。當(dāng)我看到教師的社會(huì)地位節(jié)節(jié)上升時(shí),我們快樂(lè);當(dāng)我們看到校園越來(lái)越美時(shí),我們快樂(lè);當(dāng)我們讀到一本好書(shū)時(shí),我們快樂(lè);當(dāng)我們看到自己的書(shū)和論文出版時(shí),我們快樂(lè);當(dāng)我們?cè)诰W(wǎng)上、手機(jī)上看到學(xué)生給我們的留言時(shí),我們快樂(lè);當(dāng)我們看到學(xué)生有成就時(shí),我們快樂(lè);當(dāng)我們?cè)谕獾赜龅轿覀兘踢^(guò)的學(xué)生時(shí),我們快樂(lè);當(dāng)我們講課時(shí),用了一個(gè)當(dāng)今大學(xué)生們喜聞樂(lè)見(jiàn)的詞或是能按他們的思維講了,我們感到像他們一樣年輕,像他們一樣有朝氣,我們快樂(lè);當(dāng)我們獲獎(jiǎng)時(shí),我們非?鞓(lè)。
請(qǐng)記。何覀兤椒玻覀兛鞓(lè)。
感謝大家!
教師的感言 篇9
早就聽(tīng)說(shuō)國(guó)培,也十分期望自我能參加國(guó)培,果真我十分幸運(yùn)的走進(jìn)了國(guó)培,透過(guò)緊張有序的學(xué)習(xí)·交流·研討·培訓(xùn),給我?guī)?lái)了全新的教學(xué)理念,使我對(duì)教材教法更新更全面的認(rèn)識(shí),我將帶著收獲,帶著感悟,帶著滿(mǎn)腔熱情,把學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到教學(xué)中去,國(guó)培給我留下太多的感動(dòng)和思索,下方我談三點(diǎn)體會(huì):
一、聆聽(tīng)專(zhuān)家講座,從中受益
教育名家的講座及點(diǎn)評(píng)為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水。給我們帶來(lái)了心智的啟迪、情感的熏陶和精神的享受,讓我們飽享了高規(guī)格的“文化大餐”。專(zhuān)家的精辟點(diǎn)評(píng),輔導(dǎo)教師精心設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)簡(jiǎn)報(bào),同行們獨(dú)到的見(jiàn)解和精彩文筆,都給了我深深的感悟。
二、與學(xué)員互動(dòng),從中進(jìn)步
在每一次的網(wǎng)上互動(dòng)交流研討中,我們都會(huì)結(jié)合自我的教學(xué)實(shí)際談體會(huì)。每一個(gè)話(huà)題都會(huì)引發(fā)小組成員的熱議,每一天都有不小的收獲。在交流中大家各抒己見(jiàn),使我有了更寬闊的視野,掌握更高的教學(xué)技能。因此研討交流充實(shí)了我,讓我獲得了進(jìn)步。我將把自我學(xué)到的、感悟到的應(yīng)用于實(shí)踐,只有這樣才能讓自我的工作更加得心應(yīng)手,使教學(xué)效果更上新臺(tái)階。
三、享受教育,收獲快樂(lè)
學(xué)習(xí)是辛苦勞累的,但是讓我獲得了快樂(lè)。我懂得了只有不斷地為自我充電,才能適應(yīng)現(xiàn)代化的'教學(xué)模式。大家都明白要想給學(xué)生一碗水你務(wù)必有一桶水,此刻的一桶水已經(jīng)不能滿(mǎn)足需求,我們要給孩子們注入源頭活水,這就需要我們不斷地學(xué)習(xí),不斷地總結(jié),不斷地反思,及時(shí)將自我的經(jīng)驗(yàn)記錄下來(lái)。在整理中思考,在行動(dòng)中研究,這將是我今后所追求的目標(biāo)。
國(guó)培它帶給了我思想上的洗禮,心靈上的震撼、理念上的革新。它使我提高了認(rèn)識(shí),理清了思路,找到了自身的不足之處以及與一名優(yōu)秀教師的差距所在,我將以此為起點(diǎn),不斷梳理與反思自我,促使自我不斷成長(zhǎng)。在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中,靜下心來(lái),采他山之玉,納百家之長(zhǎng),慢慢地走,慢慢地教,在教中學(xué),在教中研,在教和研中走出自我的一路風(fēng)采。
教師的感言 篇10
1、愛(ài)拼才會(huì)贏,有志事竟成。
2、努力,你就選擇了積極的人生,積極充實(shí)的生活會(huì)使你永葆青春。
3、良好的心態(tài)和健全的人格是事業(yè)成功的保證。
4、關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生是身在博愛(ài)之都的老師應(yīng)有的風(fēng)范。
5、在教育中,我們必須一切為了兒童,高度尊重兒童,全面依靠?jī)和?/p>
6、教學(xué)中生成的鮮活案例往往出現(xiàn)在你的教學(xué)設(shè)計(jì)之外。
7、學(xué)生不僅僅是教育對(duì)象,更是教育的動(dòng)力資源、能量之庫(kù)、成功之本。
8、以學(xué)生為本,讓自己站的更高。
9、生活是知識(shí)的源泉,知識(shí)是生活的`明燈。
10、開(kāi)放的心態(tài),進(jìn)取的精神,務(wù)實(shí)的作風(fēng)應(yīng)是新金中人的最好詮釋。
11、有些時(shí)候,在改變之前先適應(yīng)會(huì)更有效。
12、教育的成敗在于能否使受教育者成為教育者。
13、讓學(xué)習(xí)成為一件快樂(lè)的事,是一件自然而理所應(yīng)當(dāng)?shù)氖隆?/p>
14、生本課堂,以生為本,學(xué)生的自主能力真的得到改善。
15、用我的愛(ài)來(lái)熄滅你心中的怨。
16、課堂不是給予,而是喚醒。
17、金山中學(xué),金子般的光耀奪目;金中人心,金子般的燦明閃亮。
18、課堂,讓孩子的心靈在智慧的田野上放飛。
教師的感言 篇11
今天很高興能站在這個(gè)舞臺(tái)上,看到我們的老師一山更比一山高,她們是我學(xué)習(xí)榜樣,能站在嘉喜樂(lè)杯"我心目中最美麗的教師"的老師們都是最美麗的,雖然這次成績(jī)不是我想要的,但是俗話(huà)說(shuō)有準(zhǔn)備的人都是成功的人。
經(jīng)過(guò)了這次"我心中最美麗的.`教師”總決賽上,我又成長(zhǎng)了,挑戰(zhàn)自我的成功是我最大的成就,我的進(jìn)步,我的自信都是嘉喜樂(lè)教育機(jī)構(gòu)的領(lǐng)頭羊—林錦霞總園長(zhǎng)給予的機(jī)會(huì),您們的寬容,您們的包容是我學(xué)習(xí)的榜樣,在今后的工作中我將盡我所能,做得最好,把自己最好的一面展現(xiàn)給大家。
教師的感言 篇12
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),親愛(ài)的老師們:
大家下午好!
人們常用“人類(lèi)靈魂的工程師”、“精神雕塑家”、“手執(zhí)金鑰匙的人”等閃光的詞句來(lái)形容和贊譽(yù)教師,這些美譽(yù)鞭策和鼓勵(lì)著教師努力進(jìn)取,甘愿吃苦,樂(lè)于奉獻(xiàn),形成了人們常說(shuō)的“教師精神”。
每當(dāng)清晨走進(jìn)校園,那一個(gè)個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的隊(duì)禮,一聲聲清脆的老師早,每當(dāng)走進(jìn)圣潔的課堂,看到那一雙雙充滿(mǎn)求知眼睛,那等待塑造的靈魂;每當(dāng)課間跟孩子一起看到操場(chǎng)上那一個(gè)個(gè)龍騰虎躍的.身影,聽(tīng)見(jiàn)一聲聲的歡歌笑語(yǔ);每當(dāng)夜深人靜,欣賞孩子們那一篇篇優(yōu)秀習(xí)作,批閱著一道道充滿(mǎn)智慧的答卷,我感到多么滿(mǎn)足,多么激動(dòng),多么富有多么自豪。選擇教師,我今生無(wú)怨,選擇平凡,我今生無(wú)悔。
我是教師,平凡得不能再平凡。但我對(duì)自己的選擇無(wú)怨,對(duì)自己的追求無(wú)悔!讓我再一次高呼——選擇平凡,無(wú)怨無(wú)悔!
謝謝。
教師的感言 篇13
各位、老師,各位來(lái)賓:
大家好!
在這個(gè)收獲的季節(jié),我們迎來(lái)了人民教師的光榮節(jié)日——,作為一名老教育工作者,在這個(gè)特殊的日子里,我心情非常激動(dòng),在此,首先向關(guān)心支持教育發(fā)展的張家坡鎮(zhèn)委政府、沂源縣教體局、張家坡鎮(zhèn)各村表示感謝!向默默奉獻(xiàn)在教育戰(zhàn)線(xiàn)的老師、向離退休在家為教育耗盡心血的老同志表示節(jié)日的祝賀!向今天受到表彰的教師和學(xué)生表示祝賀!
作為一名老教師,我的心一直隨著全縣教育發(fā)展的脈搏而跳動(dòng),我的眼睛一直追隨著教育發(fā)展的腳步而前行。我非常欣喜地看到,我們縣教體局一直秉承艱苦奮斗,追求卓越的優(yōu)良傳統(tǒng),不斷提升管理水平,促進(jìn)教育內(nèi)涵發(fā)展,連續(xù)多年在全縣行風(fēng)民主評(píng)議中名列第一。在縣教體局下,我縣基礎(chǔ)教育改革正向縱深層次發(fā)展,教育布局更加合理,各類(lèi)教育全面發(fā)展,辦學(xué)水平不斷提高,教師素質(zhì)進(jìn)一步提升,優(yōu)良的教育效果改變了千萬(wàn)學(xué)子的命運(yùn),推動(dòng)著沂源縣經(jīng)濟(jì)、社會(huì)的全面進(jìn)步。我縣廣大教育工作者正鼓足干勁,力爭(zhēng)上游,推動(dòng)各方面工作更高更快發(fā)展
張家坡鎮(zhèn)是我工作了十幾年的地方,這里留下了我青春的足跡,承載了我對(duì)教育最深沉的感情,而讓一直我備感欣慰的是,張家坡鎮(zhèn)委、政府非常重視教育,優(yōu)先發(fā)展教育,為教育殫精竭慮。毫不猶豫的支持教育,關(guān)心教育,可謂舉全鎮(zhèn)之力關(guān)心后代,其情其景感人肺腑。聽(tīng)鎮(zhèn)教體辦的講,今年以來(lái),鎮(zhèn)委政府投資近40萬(wàn)元進(jìn)行校舍改造;每年盡量為張家坡鎮(zhèn)爭(zhēng)取師范畢業(yè)生,年年補(bǔ)充新生力量,保證學(xué)校師資的更新。
現(xiàn)如今,的教育,已經(jīng)發(fā)生了翻天覆地的變化,辦學(xué)條件得到了極大改善,宿舍樓、餐廳、教學(xué)樓為師生了優(yōu)良的工作和生活環(huán)境;內(nèi)部設(shè)施滿(mǎn)足現(xiàn)代技術(shù)教學(xué)的需要。同時(shí),我也深刻感受到了內(nèi)部管理方面的大的變化,近幾年,鎮(zhèn)教體辦不斷地建章立制,完善了教師職稱(chēng)評(píng)聘、干部管理、教職工考核等制度,使各項(xiàng)工作有法可依,有章可循,實(shí)現(xiàn)了教育管理的規(guī)范高效,辦學(xué)思路更加清晰明確;不斷加強(qiáng)師德建設(shè),強(qiáng)化素質(zhì),塑造形象,教師隊(duì)伍整體水平進(jìn)一步提升;狠抓教研、教改,落實(shí)常規(guī)管理,教育質(zhì)量全面提高,各類(lèi)教育均衡發(fā)展。全鎮(zhèn)教師正奮發(fā)有為,默默耕耘著三尺講臺(tái),經(jīng)營(yíng)著紅燭事業(yè),我仿佛又回到了當(dāng)年在工作的歲月,在這里,我想對(duì)全鎮(zhèn)的老師交流一下我的感受:
第一,要有為人師的光榮感。教師承擔(dān)著傳承人類(lèi)文化,塑造人的靈魂的偉大使命,教師的努力可以改變一個(gè)人的命運(yùn),改變一個(gè)民族的前途。不管環(huán)境如何變化,條件如何改變,教師的作用永遠(yuǎn)是舉足輕重的,教師永遠(yuǎn)是最光榮的。
第二,要精益求精,不斷提高。學(xué)無(wú)止境,教無(wú)止境,教師的層次影響著學(xué)生的成就,教師必須提高自身素質(zhì)。要不斷地學(xué)習(xí),向周?chē)耐、同行學(xué),向報(bào)刊雜志學(xué),向絡(luò)、電視學(xué),研究教材、教法、學(xué)法,認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,盡可能地提高學(xué)生素質(zhì),提高教學(xué)質(zhì)量。
第三,要淡泊名利,寧?kù)o致遠(yuǎn)。如果不當(dāng)老師,你可能成為一個(gè)英明的政治家,一位成功的'商人,一位著名的演員,但是既然選擇了教師,你就應(yīng)該擔(dān)負(fù)起一份平凡而又沉重的責(zé)任,把培養(yǎng)好學(xué)生,把塑造學(xué)生人格當(dāng)成自己的最大的成就,拋開(kāi)世俗的名利觀,沉得住心,耐得住寂寞,專(zhuān)心致志于教育,做一名在學(xué)生生命中舉足輕重的老師。
借此機(jī)會(huì),我也要向同學(xué)們說(shuō)幾句話(huà)。有上級(jí)的關(guān)心支持,通過(guò)全體教師和教育工作者的努力,將會(huì)為同學(xué)們創(chuàng)造一個(gè)最適合學(xué)生讀書(shū)的環(huán)境。同學(xué)們要珍惜時(shí)光,學(xué)習(xí)知識(shí),修養(yǎng)品德,不斷提高自己的綜合素質(zhì),實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。
同志們、同學(xué)們,我們?cè)谶@個(gè)金色的秋天里,振奮,共同期待的教育事業(yè)新的輝煌,共同祝福我縣教育事業(yè)美好的明天。
最后,再一次送上一位老教師最誠(chéng)摯的祝福,祝大家工作順利,萬(wàn)事如意,祝同學(xué)們學(xué)習(xí)進(jìn)步,學(xué)業(yè)有成。
謝謝大家!
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