教研組長會議發(fā)言稿精選2016
教研組長應(yīng)是一個服務(wù)者,具有服務(wù)意識。下面是中國人才網(wǎng)整理提供的教研組長會議發(fā)言稿,歡迎閱讀參考!
【1】教研組長會議發(fā)言稿
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:大家好!
今天,非常榮幸代表我們英語教研組在這里發(fā)言。英語教研組的全體老師在過去的一學(xué)期里精誠團(tuán)結(jié),同心協(xié)作,教學(xué)、教研工作踏踏實實,備課組活動井然有序,老教師起到了率先垂范,以身作則的示范作用。年輕老師虛心好學(xué),真誠地向老教師請教,教育教學(xué)水平有了長足的發(fā)展,教學(xué)經(jīng)驗得到了進(jìn)一步的提升,教學(xué)成績的有了突飛猛進(jìn)的發(fā)展。這些成績的取得,離不開教務(wù)處的悉心關(guān)心、重視和指導(dǎo),更是我們?nèi)M教師和全體學(xué)生團(tuán)結(jié)合作,努力拼搏的結(jié)果。我們的做法不足為道,現(xiàn)在領(lǐng)導(dǎo)給我這個機會,是想要鞭策我們英語組繼續(xù)努力,今后我們定會不負(fù)眾望。現(xiàn)在我將我們一些不成熟的做法匯報給在座的各位,真誠地希望得到大家的指正和幫助。觀點不同之處,敬請諒解!
一、制定嚴(yán)密合理的教研組工作計劃,按照計劃分步實施組織英語教學(xué)研討工作
學(xué)期初,我們英語教研組就開始按照市、縣教研室的有關(guān)文件精神,根據(jù)校長室和教務(wù)處的計劃、安排,制定適合英語教研組的工作計劃,對一學(xué)期的教研工作進(jìn)行合理的規(guī)劃和安排,盡量做到合情、合理、合適。把學(xué)習(xí)教學(xué)理論和教學(xué)方法作為教學(xué)研討的重要部分。對于計劃安排的內(nèi)容,如果因為其他的因素被沖擊掉的,也會利用適當(dāng)?shù)臋C會或者是在下一次的教研活動時進(jìn)行彌補。盡量做到計劃的全面實施。確保教研組工作計劃的有效性!
在平時教研活動以及備課組活動的時候,我們首先要進(jìn)行理論學(xué)習(xí),文章有的是我們自己寫的,也有的是從網(wǎng)上下載的,還有的是報刊雜志上面的論文。但是在下載或者是學(xué)習(xí)之前,要進(jìn)行充分的修改,盡量做到切合我們教研活動的內(nèi)容。
二、正視現(xiàn)實,進(jìn)行課堂改革,扭轉(zhuǎn)落后面貌
英語是語言學(xué)科、也是基礎(chǔ)學(xué)科,語言教學(xué)涉及的知識面廣,可以說,學(xué)生英語成績的高低直接關(guān)系到每一屆學(xué)生的高考命運。我們這幾年學(xué)生的英語基礎(chǔ)不夠扎實,厭學(xué)已經(jīng)是不爭事實。不少學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)已經(jīng)沒有任何的興趣可言。教研組在活動的時候,對這方面的問題展開了熱烈的探討和研究。大家經(jīng)過比較,覺得在學(xué)生普遍對學(xué)習(xí)英語的興趣下滑的情況下,只有通過堅持不懈的努力,通過強化對學(xué)生基礎(chǔ)知識和基本能力的培養(yǎng),才能確保學(xué)生不掉隊。不拖后腿或者是少拖后腿!盡自己最大的努力來改變比較困難的英語教學(xué)現(xiàn)狀。
三、定期開設(shè)具有針對性的公開課、組織全體老師聽課、評課,研討。
為了搞好教研活動,不搞花架子。扎扎實實地做點事情。英語教研組定期進(jìn)行大組活動。每月舉行一次集體活動,由三個年級組輪流承擔(dān)。針對實際教學(xué)中的某一個具體問題進(jìn)行探討。由備課組確定研討的內(nèi)容,指定專人準(zhǔn)備,拿出具體的教學(xué)方案。再由備課組全體老師共同分析教案,確定上課的方式,教學(xué)的目標(biāo)、教學(xué)的重點和難點,甚至是教學(xué)的過程中所要使用的教學(xué)語言,都進(jìn)行細(xì)致的推敲、確定。然后利用公開課的形式,展現(xiàn)在所有老師的面前!通過教學(xué)研討、全體老師能夠得到實實在在的收益和提高。教學(xué)水平得到很大的提升。特別是一些參與上課的年輕的老師,在老教師的督促、輔導(dǎo)、幫助之下,膽子練得更大了,臉皮更堅韌了,水平和經(jīng)驗也豐富了。而那些沒有上課的老師,通過自己的觀摩學(xué)習(xí),再加上聆聽一些具有豐富教學(xué)經(jīng)驗的老教師們的精彩的點評,受益匪淺,他們對英語教研活動的理解、支持的程度也得到了進(jìn)一步的加強。
在教研活動時,我們并不是簡單的、一味地通過說好話來進(jìn)行評課,而是采取嚴(yán)格的程序。首先,由上課的老師用5-10分鐘的時間來說課,談?wù)勛约旱氖窃趺礃?gòu)思、安排這一節(jié)課的。當(dāng)初有什么打算,在其他老教師的點撥之后,有什么想法,做法;通過一節(jié)課的備課、修改,再備課,上課、有哪些收獲。然后分別由每個備課組安排一位具有豐富教學(xué)經(jīng)驗的老教師和一位年輕的教師分別代表各自備課組進(jìn)行發(fā)言。認(rèn)真剖析教學(xué)的閃光點和不足之處。并且深刻地談?wù)勛约郝犝n以后的感受和體會。一般說來,即使就是一個非常年輕的沒有任何教學(xué)經(jīng)驗的老師,通過這樣的2-3年的訓(xùn)練和培養(yǎng),肯定會成為淮海中學(xué)高中英語教學(xué)的一面旗手!
四、做好教學(xué)六認(rèn)真的檢查督促。
英語教學(xué)的實質(zhì)是進(jìn)行足夠的有實際成效的訓(xùn)練,通過訓(xùn)練,學(xué)生可以反饋自己的學(xué)習(xí)的得與失。由于時間的限制,五嚴(yán)禁令的發(fā)布,不少教學(xué)活動和教學(xué)內(nèi)容難以及時完成。因此充分發(fā)揮英語教師的主觀能動性,加快工作的節(jié)奏和效能,確保教學(xué)計劃和教學(xué)任務(wù)的及時完成。這就勢必要求全體學(xué)生能夠積極主動地配合老師,做好教學(xué)的相關(guān)工作。作為教研組,主要是做好對教師的業(yè)務(wù)指導(dǎo)和提醒,幫助教師及時做好教學(xué)備課、上課、批閱、輔導(dǎo)、考試、講評工作。與大家一起抓好業(yè)務(wù),提高教師的教學(xué)成績。按照教務(wù)處的指令,定期對教師的業(yè)務(wù)進(jìn)行檢查,并做好記錄,做好上傳下達(dá)的作用。確保教學(xué)工作的正常開展。
五、組織實施“青藍(lán)工程”,充分發(fā)揮老教師的“傳、幫、帶”作用
在我們英語教研組,我們嚴(yán)格按照教務(wù)處的要求,強化對年輕老師的業(yè)務(wù)的指導(dǎo)和幫助。特別是沒有高中教學(xué)經(jīng)驗的老師和教學(xué)經(jīng)驗比較欠缺的老師實行青藍(lán)工程。師傅聽徒弟的課每周不少于一節(jié),徒弟每周至少要聽指導(dǎo)老師兩節(jié)課。并且在聽課筆記上要寫出聽課的實際感受!自己對課堂設(shè)計的評價等等,在上學(xué)期,經(jīng)過近年來的青藍(lán)工程的培養(yǎng),莊倩倩、徐華平、朱小香、周云、陳靜、楊曄、郭桂賢、支立功、黃海云、馮妮妮、馮菊、沙志娟、孫勇等一批年輕的老師成為高中英語教學(xué)的骨干。他們的教學(xué)的成績有了突飛猛進(jìn)的提高,甚至超過了自己的指導(dǎo)老師!老教師犧牲自己、甘為人梯的精神值得我們?nèi)w英語教師的敬佩。
六、備課組每一位教師團(tuán)結(jié)合作,有計劃、高效率努力拼搏
高三年級的英語教學(xué)是我們教研組工作的主力線,全體高三英語老師為了淮海中學(xué)2011年高考的成功,在李成斌、徐周文兩位備課組長的帶領(lǐng)下,加強教學(xué)的研討,制定出高三年級組的英語教學(xué)進(jìn)度計劃和復(fù)習(xí)計劃。利用一切可以利用的方法和手段,強化對學(xué)生雙基能力的培養(yǎng),加強學(xué)生的詞匯記憶、背誦和默寫。通過對學(xué)生閱讀理解能力的訓(xùn)練和聽力技能的培養(yǎng),來提高學(xué)生的成績。在日常教學(xué)的過程中,年輕教師主動分擔(dān)各種繁雜的工作,老教師們細(xì)心關(guān)懷幫助年輕教師的成長。高三年級學(xué)生參加全國中學(xué)生英語廣播電視口語大賽獲得二等獎。這些工作成績都是全體高三英語老師通力協(xié)作的結(jié)果!他們的辛勤勞動,必將為淮海中學(xué)2011年的高考立下汗馬功勞。
高二年級英語組在杜鳳伯組長的帶領(lǐng)下,團(tuán)結(jié)一致向前看。大家齊心協(xié)力,共同謀劃。鄭遠(yuǎn)、李錦榮、顏兆順、程永春、蔣其國、劉桂榮等老字輩的老師具有全局意識、能嚴(yán)格按照備課組的布置,按時完成教案電子稿的編寫工作。能主動分擔(dān)練習(xí)的編寫、印制、分發(fā)工作。高二年級英語備課組的各項教學(xué)工作得以順利的開展,既要歸功于杜鳳伯組長的人格魅力,全體老教師的以身作則,更要感謝的是全體老師的合作精神。
高一年級英語備課組在唐洋和羅斌兩位組長的帶領(lǐng)下,緊密合作,大家心往一處想、勁往一處使,積極配合備課組工作,對于備課組分配的任務(wù)積極、主動、按時完成。許多老師不講價錢,記得上次,周云老師上公開課,全體英語老師通力協(xié)作,對教案進(jìn)行修改、補充、提出各種各樣合理的建議和修改的意見,周云老師本人放棄吃午飯和午休,在辦公室里面修改教案。莊倩倩老師能夠認(rèn)真地閱讀集體備課教案,把握教學(xué)的重點和難點,根據(jù)教學(xué)的目標(biāo),切合班級的具體實際,大膽地對集體備課教案進(jìn)行整編組合、公開課上得精彩,上出了特色,得到了同行們的好評。他們的刻苦精神真的令人感動、令人欣喜,更值得我們大家的學(xué)校和效仿。同時也充分地說明并代表了淮海中學(xué)英語教研組的全體老師的工作熱情、個人的內(nèi)涵,以及努力拼搏的精神。
雄關(guān)漫道真如鐵,而今邁步從頭越!面對過去,我們感慨萬千!面對未來,我們豪情滿懷!今后,我們將一如既往、準(zhǔn)確定位、扎實工作,為迎接更加輝煌燦爛的明天而努力奮斗!
謝謝大家!
【2】教研組長會議發(fā)言稿
同志們:
大家下午好!
為了全面提升教研組長專業(yè)能力,切實提高學(xué)校校本教研質(zhì)量,夯實高效課堂建設(shè)基礎(chǔ),教師進(jìn)修學(xué)校組織為期一年的全市中小學(xué)教研組長系列培訓(xùn)活動。我代表教育局向培訓(xùn)班的如期開班表示熱烈祝賀!
教研組長是學(xué)校教學(xué)計劃的執(zhí)行者、教研活動的組織者、教師專業(yè)發(fā)展的引領(lǐng)者。教研組長作用發(fā)揮得好壞直接關(guān)系到學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的高低。因此,提高教研組長專業(yè)能力是加強教研組建設(shè)的關(guān)鍵。特別是當(dāng)前全市高效課堂建設(shè)遇到很多實際問題,正處在高原期,我們必須借助于教研組這樣的團(tuán)隊平臺,研究解決課改瓶頸問題,創(chuàng)新適合圖們實際的《學(xué)案(問題)導(dǎo)學(xué)自主學(xué)習(xí)教學(xué)模式》,促進(jìn)課堂教學(xué)轉(zhuǎn)型。下面我代表教育局提出以下幾點意見。
一、統(tǒng)一思想,全面認(rèn)識加強教研組建設(shè)的重要意義
在學(xué)校教學(xué)行政格局中,教研組是學(xué)校教學(xué)行政的延伸,主要是執(zhí)行與落實學(xué)校教學(xué)行政指令的一級組織。因此,我們必須充分認(rèn)識加強教研組建設(shè)的重要意義。
一是加強教研組建設(shè)是新形勢下教育發(fā)展的迫切要求。圍繞教研組建設(shè),近幾年各校都作了大量的實踐與探索。但反思我們的研究和實踐,我們也發(fā)現(xiàn)了許多問題和困惑,尤其是對如何發(fā)揮教研組的作用,務(wù)實校本研究過程,豐富校本研究方式,有效解決課程實施過程中遇到的教學(xué)問題,缺少有效的方法,影響了校本研究的質(zhì)效。因此,為深化校本教研工作,落實有效研究、有效教學(xué)和有效管理,推進(jìn)我市的課程改革和教育教學(xué)質(zhì)量的持續(xù)提升,必須加強教研組建設(shè)。
二是加強教研組建設(shè)是完善管理、強化研究的重要措施。教研組是學(xué)校的教學(xué)業(yè)務(wù)組織,是學(xué)校開展研究活動的最基本單位,學(xué)校所制定的教學(xué)計劃,都離不開教研組的具體落實。加強教研組建設(shè),建立健全完善的教研組織和管理網(wǎng)絡(luò),有利于規(guī)范學(xué)校的常規(guī)教研和教學(xué)秩序,提高管理的有效性;有利于強化教師的個體研究意識和群體研究欲望,形成研究的習(xí)慣和常態(tài)化的研究狀態(tài),提高校本研究質(zhì)效,從而提升學(xué)校的辦學(xué)水平,豐厚學(xué)校的文化建設(shè),促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展、特色發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展。
三是加強教研組建設(shè)是促進(jìn)教師專業(yè)化成長的主要途徑。教研組是教師專業(yè)成長的基地,教研組是教師間“有效互動”、“合作共進(jìn)”的最有效組織。教研活動的有效開展,能幫助教師學(xué)習(xí)教育理論,更新教育理念,掌握先進(jìn)的教學(xué)策略和教學(xué)技術(shù),提高專業(yè)素養(yǎng)和施教水平。同時,利用教研組這一載體,有利于創(chuàng)設(shè)激勵教師主動發(fā)展的氛圍,搭建教師交流互動的平臺,培養(yǎng)教師學(xué)習(xí)反思與合作研究的習(xí)慣,使廣大教師走上一條快速成長的科研之路,在學(xué)習(xí)中提高,在研究中成熟,在合作中成長。因此,加強教研組建設(shè),是促進(jìn)教師專業(yè)化成長、打造優(yōu)秀教師團(tuán)隊、建設(shè)學(xué)習(xí)型學(xué)校的主要途徑。
二、明確任務(wù),充分發(fā)揮教研組的職能作用
隨著課程改革的深入,我們有必要重新審視一下教研組的職能,只有這樣,才能有助于問題的解決,才能更好地發(fā)揮教研組在學(xué)校教育教學(xué)改革與發(fā)展中的作用。教研組在以下幾方面發(fā)揮應(yīng)有的作用:
一是落實教學(xué)常規(guī),保證正常的教學(xué)秩序。作為學(xué)校最基礎(chǔ)的教學(xué)研究和管理單位,教研組的基本責(zé)任是組織學(xué)科教學(xué)研究,抓好教學(xué)常規(guī)落實。因此,教研組要嚴(yán)格按照課程方案要求和學(xué)校的教學(xué)常規(guī)要求,加強對備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、測試等教學(xué)環(huán)節(jié)及學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、研討等教研活動的指導(dǎo),并協(xié)助學(xué)校做好教學(xué)常規(guī)的管理與檢查,及時發(fā)現(xiàn)、反饋、矯正教學(xué)教研過程中的不當(dāng)行為,樹立先進(jìn)典型,推廣成功的做法和先進(jìn)的經(jīng)驗;同時協(xié)助做好本組學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控,包括命題、成績分析等,保證學(xué)校教學(xué)、教研工作的正常運轉(zhuǎn)。
二是組織學(xué)習(xí)培訓(xùn),豐厚教師的專業(yè)理論。根據(jù)課程改革要求和教師專業(yè)化發(fā)展的需要以及教育教學(xué)實踐中遇到的真實問題,采取多種形式組織教師學(xué)習(xí)課程理論和教育教學(xué)理論,不斷提升課程意識,更新教學(xué)觀念,探索教學(xué)規(guī)律;不斷更新和充實本學(xué)科的專業(yè)知識,提升研究問題、分析問題、解決問題的能力,提高專業(yè)素養(yǎng)和施教水平。結(jié)合學(xué)習(xí)型學(xué)校建設(shè)和讀書活動的開展,在促進(jìn)教師業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)的同時,組織學(xué)習(xí)相關(guān)的科學(xué)和人文知識,拓寬視野,提高科學(xué)素養(yǎng)和文化底蘊。
三是搭建研究平臺,開展豐富的教研活動。以轉(zhuǎn)變教與學(xué)的方式、提高課程實施水平為重點,開展集體備課、聽評課、課例研究、專題研究、教學(xué)反思、經(jīng)驗交流等多種活動,搭建起同伴互助和交流研究經(jīng)驗和實踐智慧的平臺。在開展以上研究活動的同時,還要充分注意學(xué)科資源庫建設(shè),儲備積累教學(xué)資源,為教學(xué)工作的順利有效開展提供便利;積極組織本組教師參加各類教學(xué)競賽活動,為教師專業(yè)成長做好服務(wù)。教研組要研究制定本教研組的發(fā)展規(guī)劃和教研活動計劃,突出研究重點,落實工作措施,扎實有效地開展各種教學(xué)研究活動,逐步形成本組教學(xué)特色和教研文化。
四是開展課題研究,提升教師的科研素養(yǎng)。課題研究是促進(jìn)教師專業(yè)成長的重要途徑,要組織學(xué)科教師學(xué)習(xí)用科研的方法研究解決教學(xué)問題的策略,倡導(dǎo)采用課題研究的形式進(jìn)行研究,積極承擔(dān)教科研部門和學(xué)校指定的科研任務(wù),選擇課程改革和教學(xué)實踐中的難點和熱點問題,確立符合學(xué)科特點和教師經(jīng)驗與需要的研究課題,凝聚集體的智慧和力量,開展教育教學(xué)改革的實踐探索。同時積極撰寫教育教學(xué)論文,及時總結(jié)、推薦教改經(jīng)驗和科研成果。
五是建設(shè)合作文化,打造優(yōu)秀的教師團(tuán)隊。教研組是教師合作文化建設(shè)的有效載體。要通過多種途徑創(chuàng)設(shè)相互信任、相互支持的和諧人際關(guān)系,努力營造人人能講話、人人講實話的學(xué)術(shù)研究氛圍,在教學(xué)實踐與研究中自覺地進(jìn)行有效的對話,建立良好的合作互動關(guān)系。以此為基礎(chǔ),扎實做好“師帶徒”、“結(jié)對子”、“團(tuán)隊帶教”等教師培養(yǎng)工作,充分發(fā)揮“本土專家”的引領(lǐng)作用,讓教師在群體的學(xué)習(xí)、研究、實踐、反思中,不斷突破自己的能力上限,實現(xiàn)個體的迅速成長與發(fā)展,提高群體的工作績效,打造優(yōu)秀的教師團(tuán)隊。
三、準(zhǔn)確定位,全力提升教研組長教學(xué)研究與管理的履職能力
在座的各位教研組長是學(xué)科教學(xué)研究、教學(xué)管理的帶頭人和責(zé)任人,是落實教研組工作的關(guān)鍵少數(shù)人,更是學(xué)校學(xué)科教學(xué)名師。因此,多年來各校都在高度重視教研組長的選聘工作,選拔出思想品德好、教學(xué)水平高、科研能力強、有較高的群眾威望、有一定組織和協(xié)調(diào)能力的骨干教師擔(dān)任教研組長。我們教研組長必須準(zhǔn)確定位自己在學(xué)校中的角色。
一是組長應(yīng)是終身學(xué)習(xí)者。只有組長自己愛學(xué)習(xí),才能要求和督促組員學(xué)習(xí)。以自己的愛學(xué)精神,去激勵周圍的教師遠(yuǎn)離浮躁,靜心讀書,走向大師,與時代同步。有什么樣的.組長就有什么樣的教研組風(fēng)氣。組長的觀念影響著一所學(xué)校某門學(xué)科發(fā)展的方向,組長的科研水平?jīng)Q定著一所學(xué)校學(xué)科教研的高度,決定著學(xué)校學(xué)科教學(xué)發(fā)展、教師專業(yè)成長的程度。所以,每一位組長要樹立“讀書不會輸”的理念。生活中許多人想贏心切,急急忙忙,手慌腳亂,欲速則不達(dá),結(jié)果很難“贏”。而那些熱愛讀書,踏踏實實,步步為營的人最終很少會“輸”。
二是組長應(yīng)該是業(yè)務(wù)尖子。我們拿什么資本當(dāng)組長?不是憑借年齡大一點、教齡長一點。組長應(yīng)該是組內(nèi)業(yè)務(wù)的“權(quán)威”,在本學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)教研組長是本校的“領(lǐng)銜人物”。所以工作的性質(zhì)要求我們業(yè)務(wù)精湛。從這點上講,組長不僅是學(xué)生的老師,他還是教師的教師,他要和教師共同成長,他要負(fù)責(zé)聽課、評課、督導(dǎo)教師的教書育人工作,他要能從較高的角度俯瞰教師的教學(xué)實踐。唯有此,我們的組長這個沒有權(quán)力的“官”,才能在組內(nèi)“威風(fēng)八面”,才能靠智慧點燃智慧,才能引領(lǐng)起你的教研來!
三是組長應(yīng)是課堂教學(xué)的潛心研究者和實踐者。教研組長要根植課堂,癡心課堂教學(xué)。他的課堂中永遠(yuǎn)蕩漾著時代鮮活的春水,他有前衛(wèi)的課程意識,他不僅明晰教什么,明了為什么教和怎么教,更重要的是引導(dǎo)學(xué)生如何學(xué)。他用自己的行動告訴每位從教者:如果你想使每天的上課不致于變成一種單調(diào)的義務(wù),那你就應(yīng)走上研究這條幸福道路上來。這種研究是一種基于課堂教學(xué)實踐的行為研究,是在成功的經(jīng)驗中凝結(jié)生長點,在現(xiàn)實問題中探尋突破點,在教育理論中尋覓支撐點,在教育發(fā)展趨勢中捕捉拓展點,這是教師專業(yè)成長的重要方式。用行動感召周圍的教師在研究狀態(tài)下教書育人,研并快樂著,教并成長著!
四是組長應(yīng)是一個合作者。教研組長上有眾多中層干部,下有眾多教師組員,處于“中間受擠”的位置,這就意味著:對于不同、差異、甚至另類要學(xué)會尊重和接納,要學(xué)會“求大同,存小異”,要學(xué)會很好地與領(lǐng)導(dǎo)合作、與同事合作、與學(xué)生合作、與家長合作,在合作中多贏共進(jìn)。也正是組長的精誠合作,才使整個組在組內(nèi)可以互通信息,交流體會,取長補短,相互借鑒,其樂融融。
五是教研組長應(yīng)是一個無私者。這是一個角色定位問題。關(guān)注組內(nèi)教師的利益重于己、關(guān)注學(xué)校發(fā)展,通過組長的努力能使青年教師迅速走向成熟,中老年教師可以不斷地消除“職業(yè)倦怠”,煥發(fā)青春,邁向“專家”的行列。我們組長要脫掉俗氣,洗去浮氣,除掉匠氣,要有厚積薄發(fā)的底氣、愈挫彌堅的勇氣、蓬勃向上的朝氣,不斷地充實自我、升華自我、超越自我。
六是組長應(yīng)是一個服務(wù)者。具有服務(wù)意識。教研組長屬于不是“官員”的領(lǐng)導(dǎo),卻要與領(lǐng)導(dǎo)一樣,具有“領(lǐng)導(dǎo)就是服務(wù)”的意識。為廣大教師提供力所能及的指導(dǎo)、幫助與服務(wù)。對學(xué)校管理層來說,要高度認(rèn)識到組長是教研組建設(shè)的核心,是學(xué)校教學(xué)和研究的關(guān)鍵。只有不斷強化組長在學(xué)校教學(xué)中的核心地位,充分發(fā)揮他們的能動性和創(chuàng)造性,促進(jìn)他們不斷學(xué)習(xí)、思考、轉(zhuǎn)變觀念,調(diào)動他們的工作積極性,才能提高教研活動的實效性,最終提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量。
四、端正態(tài)度,自覺重視教研組長自身專業(yè)水平的培訓(xùn)提升。
全市中小學(xué)教研組長培訓(xùn),這是近幾年來的第一次培訓(xùn)。對于我們中小學(xué)教研組長是一次難得的學(xué)習(xí)機會。希望大家一定要端正態(tài)度,躬下身來,按時參加培訓(xùn)學(xué)習(xí),在培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間,要遵守培訓(xùn)相關(guān)規(guī)定,專心聽專題講座,積極參加各種研討,認(rèn)真完成學(xué)習(xí)作業(yè),不斷提升自己的教研組長業(yè)務(wù)能力和水平,為我市教育改革和發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
最后,預(yù)祝大家學(xué)習(xí)進(jìn)步。也預(yù)祝培訓(xùn)班圓滿成功。
【3】教研組長會議發(fā)言稿
今天我們召開教研組長會議,首先借此機會感謝各位組長一直以來對學(xué)校教學(xué)教研工作的鼎立支持。新學(xué)期學(xué)校教研工作要圍繞“求真務(wù)實抓常規(guī),凝心聚力促提升”的主題來開展工作。我們在座的老師是學(xué)校的教學(xué)骨干和中堅力量,引導(dǎo)學(xué)校教學(xué)改革,學(xué)科課堂教學(xué)水平的整體提升和學(xué)科教研質(zhì)量的責(zé)任落在我們肩上。教研組長、備課組長要做本科教學(xué)的帶頭人、年輕教師的領(lǐng)路人、教育教學(xué)研究的組織者。
一、 要明確職責(zé),提精神、擔(dān)責(zé)任,要有敢為人先的引領(lǐng)意識。
要加強自身的理論學(xué)習(xí)和實踐鍛煉,指導(dǎo)學(xué)科備課組有效開展校本教研活動。教研的著力點和落腳點在于提高教育教學(xué)質(zhì)量,打造高效課堂教學(xué)模式,提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率,重點在于我們引領(lǐng)和指導(dǎo)。要積極打造規(guī)范、高效、有特色的課堂教學(xué),引領(lǐng)教師展現(xiàn)真我風(fēng)采,引導(dǎo)教師在教學(xué)中學(xué)會積累、總結(jié)、探索、反思,不斷提升本學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。教研活動一定要規(guī)范活動過程,提高活動效果,力求實效。
二、 要明確思路,有措施、有目標(biāo),要有開拓進(jìn)取的責(zé)任意識。
要增強教師主人翁意識,立足常規(guī),著眼質(zhì)量,提升水平,加快成長步伐。教研組要成為一個團(tuán)體協(xié)作的整體,每位組長要團(tuán)結(jié)每一位組員,充分調(diào)動其積極性,激發(fā)他們的工作熱情,增長其對工作的責(zé)任感。教研活動“研”什么,要從我校實際情況出發(fā),亟待解決哪些問題,選題要切合實際,打造有效課堂教學(xué),使學(xué)生學(xué)習(xí)達(dá)到事半功倍的效果。要有計劃推出骨干教師的示范課,普通教師教師的公開課和新教師的匯報課,及時組織開展好聽課、評課活動。 要利用好“示范課”、“公開課”,每一次聽課后要認(rèn)真組織組內(nèi)評課,找出教學(xué)亮點和不足,教師之間相互啟發(fā)、相互學(xué)習(xí),從而提高老師教學(xué)水平。青年教師的培養(yǎng)是學(xué)校教師隊伍建設(shè)的趨勢,教研組內(nèi)要多關(guān)注、多展示、多壓擔(dān)子。對青年老師教學(xué)業(yè)務(wù)要多指導(dǎo),發(fā)揮老教師“傳、幫、帶”作用。
三、 要博采眾長,勇?lián)?dāng)、敢作為,要有永不懈怠的創(chuàng)新意識。
要廣泛吸納教師的建議,結(jié)合我校學(xué)科特點和學(xué)情,針對性地制定計劃,工作計劃要有學(xué)情分析,有措施,活動有規(guī)劃,要注重計劃的落實。教研組肩負(fù)學(xué)校教研重任,望大家正確引領(lǐng),不斷創(chuàng)新工作思路和方法,讓各位老師愉悅合作,共同分享教學(xué)經(jīng)驗、成果,避免各自為政,固步自封現(xiàn)象發(fā)生。有的教研組長和備課組長都擔(dān)任繁重的教學(xué)任務(wù),有的擔(dān)任班主任工作,每天工作很辛苦,望大家齊心協(xié)力,帶領(lǐng)本組成員盡心盡力做活教研,搞好教學(xué)。要積極開展課外活動,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)生本學(xué)科知識面。如經(jīng)典誦讀比賽,漢字聽寫比賽,學(xué)科競賽等。
四、 要落實常規(guī),勤檢查、重落實,要有奮發(fā)向上的實干意識。
作為教研組長要各負(fù)其責(zé),與學(xué)校、教務(wù)處、年段形成一盤棋,各項教學(xué)常規(guī)工作主要靠組長們?nèi)ヂ鋵,學(xué)校將組織檢查組采取抽樣檢查、全面檢查、重點抽查等方式檢查教學(xué)常規(guī)落實情況,并在全校進(jìn)行通報,把日常工作真正落實到實處。新學(xué)期要繼續(xù)強調(diào)教學(xué)常規(guī),在備課、教案設(shè)計、課堂教學(xué)、聽課、作業(yè)批改等方面要不斷改進(jìn)完善并落實到行動上。通過“聽、評、查、談”等方式,對學(xué)校教學(xué)過程進(jìn)行督查。
分析目前的現(xiàn)狀和所面臨的嚴(yán)峻形勢,教學(xué)工作是學(xué)校工作的中心,教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線,要加強教研活動并提高教研活動的實效性,要求以課堂教學(xué)為中心,以常規(guī)細(xì)節(jié)化、教學(xué)常態(tài)化為重點,不斷提高學(xué)校辦學(xué)水平、教科研水平和教師教學(xué)水平,著力構(gòu)建高效課堂,打造學(xué)校特色。
下面就近期工作作如下安排:
1、各位組長根據(jù)學(xué)校教學(xué)計劃、教學(xué)歷撰寫本組教研工作計劃。包括學(xué)情分析(起始年級上學(xué)期備課組計劃可省略,也可簡要分析)、教材分析、具體措施、課時進(jìn)度(最好用表格呈現(xiàn))、具體周安排如說課安排、組內(nèi)公開課安排、組內(nèi)特色安排、單元檢測命題安排、其他安排等等(最好用表格呈現(xiàn))。教研工作計劃必須經(jīng)全組老師討論、可行的計劃,于下周一前交教導(dǎo)處。
2、扎實落實教學(xué)常規(guī)。每周定時定點定人定內(nèi)容開展教研活動。時間:語文、英語:周四下午,數(shù)學(xué)、理化:周三下午,,政史地生:周四上午,體衛(wèi)藝信息:周四上午。地點:七年級:八年級:空的教室。每周確定中心發(fā)言人、確定發(fā)言內(nèi)容。教研活動流程:課例研討—理論學(xué)習(xí)—亮點回顧—下周說課—疑點交流。教務(wù)處將在活動時間地點檢查,校領(lǐng)導(dǎo)將不定時參加教研活動。同時教研活動不能局限于規(guī)定的時間,有問題就可以隨時開,有重要的會議精神就要及時傳達(dá),如今天的重要精神就要及時召開會議。每月一次教學(xué)常規(guī)檢查,檢查內(nèi)容包括備課(學(xué)案或教案)、聽課、作業(yè)批改(征訂了資料的納入檢查范圍)。每月一次教情反思、每月一次學(xué)情反饋,建立在每天、每周的反思上。
3、布置出彩課堂的具體操作
我校出彩課堂以“任務(wù)式導(dǎo)學(xué)”模式為突破口。課堂活動包括學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)評價,每一個活動都有相應(yīng)的任務(wù):高效課堂的學(xué)習(xí)目標(biāo)的任務(wù)應(yīng)以促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展與進(jìn)步為宗旨,課堂活動緊緊圍繞目標(biāo)進(jìn)行,才能最大限度地減少隨意性、盲目性和模糊性,提高課堂活動的方向性,針對性和有效性。學(xué)習(xí)過程的任務(wù)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,必須重視調(diào)動學(xué)習(xí)主體的積極性,創(chuàng)設(shè)民主、寬松、和諧的課堂氣氛,以引導(dǎo)學(xué)生主動地學(xué)習(xí),變“被動學(xué)習(xí)”為“自主學(xué)習(xí)”,變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。學(xué)習(xí)評價的任務(wù)是評判課堂教學(xué)過程中學(xué)生的學(xué)習(xí)主體性是否得到了體現(xiàn),學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性是否得到了充分調(diào)動,學(xué)生達(dá)到“三學(xué)”,即肯學(xué)、想學(xué)、學(xué)會。
今后一個時期我們要把質(zhì)量放在更加突出的位置,進(jìn)一步加強精細(xì)化管理,向管理要質(zhì)量;進(jìn)一步抓好校本培訓(xùn),促進(jìn)教師業(yè)務(wù)的不斷提升。學(xué)校要堅持以質(zhì)量為核心、以特色創(chuàng)優(yōu)勢、以創(chuàng)新求發(fā)展,全體教師要有危機意識、責(zé)任意識和擔(dān)當(dāng)意識,要樹立“校榮我榮、校恥我恥”的意識,傳遞一股正能量。
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