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弘揚(yáng)中華美德傳承優(yōu)良家風(fēng)教師演講稿
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弘揚(yáng)教師美德演講稿
演講稿可以幫助發(fā)言者更好的表達(dá)。在充滿(mǎn)活力，日益開(kāi)放的今天，我們都可能會(huì)用到演講稿，你寫(xiě)演講稿時(shí)總是沒(méi)有新意？下面是小編幫大家整理的弘揚(yáng)教師美德演講稿，僅供參考，歡迎大家閱讀。
弘揚(yáng)教師美德演講稿1
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
大家好！我要演講的題目是“我愛(ài)綠葉的事業(yè)”！
有人說(shuō)，兒童就像一本書(shū)，要真正理解他們并不容易，但作為一名優(yōu)秀的教師，我們必須去閱讀這本書(shū)，并且愿意終身學(xué)習(xí)。也有人說(shuō)，兒童就像花木，而教師則是園丁，他們傾心照料著兒童，但同時(shí)也必須尊重他們自然的成長(zhǎng)過(guò)程。事實(shí)上，兒童比花木更加復(fù)雜，教師的工作也比園丁的工作更加復(fù)雜，盡管二者都遵循一些共同的規(guī)律。
當(dāng)我踏上職場(chǎng)之路，我發(fā)現(xiàn)自己并非學(xué)者，無(wú)法用深邃的思維來(lái)思考自己的價(jià)值；也不是詩(shī)人，無(wú)法用優(yōu)美的詩(shī)句歌頌我的職業(yè)。
然而，我作為一名教師，從事教育事業(yè)的工作者，我有能力去探索心中最深?yuàn)W的哲理；我也可以選取美麗的詞句，構(gòu)建起內(nèi)心最美好的詩(shī)篇——我熱愛(ài)這份平凡的事業(yè)，我渴望我的青春在這片沃土上閃耀！
雨果曾說(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的�！碑�(dāng)我每次面對(duì)孩子們時(shí)，我感到神圣與自豪，因?yàn)槲覐氖轮G葉的事業(yè)，我是人民教師！
路在腳下延伸，而我剛剛起步！路在腳下延伸，而我就在鋪路！不管漫長(zhǎng)的路上荊棘叢生或是布滿(mǎn)沼澤，我都一如既往，絕不退縮。
這幾年來(lái)，我經(jīng)歷了許多挫折和困難，但也收獲了甜蜜和歡樂(lè)。作為一名教師，我深深體會(huì)到了這個(gè)職業(yè)的重要性，同時(shí)也認(rèn)識(shí)到自己對(duì)它的`不可或缺。
我深受古代大教育家孔子的影響，他為了教育付出了巨大的努力和心血。而現(xiàn)代偉大的教育家陶行知先生，憑借著多年的從教經(jīng)驗(yàn)，始終堅(jiān)守在講臺(tái)上，以無(wú)私的奉獻(xiàn)精神和高尚情懷激勵(lì)著我。這些都使我對(duì)教育事業(yè)充滿(mǎn)熱愛(ài)，并認(rèn)為這個(gè)職業(yè)既平凡又神圣。
我愿作紅燭，我甘為人梯，我愿在這個(gè)工作崗位上，默默無(wú)聞，辛勤耕壇。
古人云：“人生規(guī)劃中，最重要的一步是樹(shù)谷：長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃中，最關(guān)鍵的一步是樹(shù)林；終身發(fā)展中，最至關(guān)重要的一步是樹(shù)人�！彼茉祆`魂這一神圣的使命是無(wú)法用金錢(qián)來(lái)衡量的，我慶幸命運(yùn)賜予了我作為一個(gè)教師的機(jī)會(huì)。如果有人問(wèn)我，在人生的旅程中，如果能夠重新選擇，你會(huì)選擇什么職業(yè)？我毫不猶豫地回答：教師——這個(gè)世界上最光輝的職業(yè)。
這是我一生的自豪選擇！雖然我們經(jīng)歷著艱辛，但我們內(nèi)心充滿(mǎn)了富有的希望，因?yàn)槲覀兪遣シN春天的人，期待著豐收的季節(jié)；我們?nèi)缤宄康牡谝豢|陽(yáng)光，勇敢無(wú)畏地前行，無(wú)論黑云怎樣密布；我們又如同夜空中璀璨的北斗星，堅(jiān)持向光明追逐！我自豪地是一名教師！我光榮地是人民的導(dǎo)師！
弘揚(yáng)教師美德演講稿2
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
大家好！今天我演講的題目是《教師一生,與花相伴》。
如果說(shuō)，教育是太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)，那么師德是教育的光輝;如果說(shuō)教師是塑造人類(lèi)靈魂的工程師，而師德就是教師的靈魂。師德是人梯，給求學(xué)的攀登者以無(wú)窮的幫助;師德是綠葉，襯托著千萬(wàn)朵桃李之花盡情地開(kāi)放;師德是渡船，搭送著求知者駛向成功的彼岸;師德是彩虹，是驛站，是理想之火，生命之光，是教師的人格魅力，是教育的全部生命。
在美麗的塞寒壩下，山灣子中學(xué)有一位師德高尚的老師，她就是語(yǔ)文組的孟麗娟老師，自1999年參加工作以來(lái)一直任語(yǔ)文課，并擔(dān)任班主任工作。十幾年來(lái)，她熱愛(ài)自己的工作，熱愛(ài)自己的學(xué)生，工作積極肯干，像一只辛勤的小蜜蜂忙碌的工作著。
高爾基曾說(shuō)過(guò)：只有愛(ài)孩子，他才可以教育孩子，因此可以說(shuō)”師愛(ài)是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)。是教育的靈魂，教師不僅要愛(ài)優(yōu)秀學(xué)生，更要愛(ài)有問(wèn)題學(xué)生，唯有愛(ài)滿(mǎn)天下才能換來(lái)桃李芬芳，唯有用愛(ài)去開(kāi)啟學(xué)生心靈的窗戶(hù)，給予學(xué)生愛(ài)。
她始終堅(jiān)持以下原則：無(wú)論何時(shí)都把學(xué)生的成長(zhǎng)需求置于首位，把學(xué)生的事情當(dāng)作自己的事情來(lái)對(duì)待，公平對(duì)待每位學(xué)生，并努力通過(guò)自身的魅力和榜樣作用來(lái)影響身邊的每一個(gè)學(xué)生。在教學(xué)過(guò)程中，她是一位嚴(yán)格要求的導(dǎo)師；在日常生活中，她是學(xué)生們的朋友，充滿(mǎn)關(guān)愛(ài)之心；與學(xué)生之間有著親密無(wú)間的心靈溝通。作為一名班主任，她深知“育人”比“教書(shū)”更為重要，因此她經(jīng)常思考如何培養(yǎng)學(xué)生們以真摯的愛(ài)心對(duì)待自己的學(xué)習(xí)、生活以及他人。這是她在學(xué)生的心靈建設(shè)方面經(jīng)常思考的一個(gè)問(wèn)題。
要想培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)心，老師必須先把愛(ài)心獻(xiàn)給每一個(gè)學(xué)生，發(fā)揮身教勝于言教的作用。春天是傳染病的多發(fā)季節(jié)，她每天都記著進(jìn)班檢查教室的開(kāi)窗通風(fēng)情況;夏天教室里悶熱，她會(huì)督促孩子們多喝水，讓他們多準(zhǔn)備點(diǎn)降溫防暑的藥;秋冬季節(jié)，她及時(shí)提醒學(xué)生根據(jù)天氣變化情況增減衣物，避免生病。減少家長(zhǎng)的一些擔(dān)憂;當(dāng)學(xué)生遇到學(xué)習(xí)困難，她告訴他們?nèi)绾稳ソ鉀Q，為每一個(gè)孩子掃清學(xué)習(xí)障礙，不讓一個(gè)孩子掉隊(duì)。在特殊學(xué)生教育中，她循循善誘，用耐心去感化他們。培養(yǎng)學(xué)生形成良好性格、行為習(xí)慣，不是一朝一夕的事情，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的工作更是這樣，對(duì)他們的成長(zhǎng)需要教師給予更多的關(guān)愛(ài)與耐心。
因?yàn)槟欠輬?zhí)著的、根植于內(nèi)心的師愛(ài)，促使她對(duì)學(xué)生極其負(fù)責(zé)，從教十多年，從未因家事請(qǐng)過(guò)一天假，心酸的記憶是父親病重期間多么需要她的照料啊，她多么希望在自己精心照顧下，父親能奇跡般地醒來(lái)，想想父親為了她上學(xué)付出的心血。也真想自己不是老師，這樣就可以毫無(wú)顧慮地陪父親走過(guò)他人生最危難時(shí)的每一分、每一秒�？砂嗉�(jí)里的學(xué)生，更讓她放心不下，又怕他們打架，又怕他們有病，又怕總之他們需要她，如果她一請(qǐng)假，對(duì)他們進(jìn)行的幫助就會(huì)功虧一簣，想到這些，再想想可敬的父親，左右為難中，只好忍著心痛給學(xué)生上課。
幾天后，父親走了，她深深地意識(shí)到對(duì)老人的無(wú)比愧疚，這也成了她此生無(wú)法彌補(bǔ)的遺憾。但值得欣慰的是，她對(duì)學(xué)生的責(zé)任心與良好的家教是分不開(kāi)的，是父親做事認(rèn)認(rèn)真真、從不虧欠人的人生態(tài)度，深深地感染著她，讓她對(duì)教育事業(yè)有了更為強(qiáng)烈的責(zé)任感，如果父親在天有靈，也一定會(huì)理解她、原諒她的。每當(dāng)回憶起這些，她的心酸酸的，多么希望自己的老父親健在，讓他與她共同分享一次又一次的獲獎(jiǎng)證書(shū)。自參加工作以來(lái)，他孟老師曾被評(píng)為三十佳班主任，百佳教師，曾被縣工會(huì)評(píng)為“三八”紅旗手，眾多榮譽(yù)面前，她沒(méi)有驕傲，而是更加努力的工作著，由于長(zhǎng)期伏案工作導(dǎo)致頸椎骨質(zhì)增生，大腦供氧不足，經(jīng)常需要做頸椎牽引，但即使這樣，也從未影響她對(duì)學(xué)生的教育和輔導(dǎo)，有時(shí)，她也想請(qǐng)幾天假休息休息，但每當(dāng)看見(jiàn)孩子渴望求知的笑臉時(shí)，她的請(qǐng)假念頭就消失了。
她常想，如果自己不超常付出，他們?cè)跄艹刹哪?為了更好的抓好教學(xué)，管好班級(jí)，她把大部分精力和時(shí)間投入到了工作之中，而對(duì)于家人的照顧她覺(jué)得有些虧欠他們，自己本該分一部分時(shí)間和精力去輔導(dǎo)即將小學(xué)畢業(yè)的孩子，可她卻毅然決然地讓孩子去學(xué)校寄宿，而她卻把她的.母愛(ài)更多地給了她的學(xué)生們，學(xué)生都說(shuō)：“我們是幸運(yùn)的，因?yàn)橛羞@樣的好老師”面對(duì)貧困生，學(xué)校下來(lái)的補(bǔ)助款她首先想到的是他們，希望用這些錢(qián)能幫助他們順利地完成學(xué)業(yè)。
當(dāng)一屆屆參差不齊的學(xué)生都以良好的成績(jī)、良好的精神狀態(tài)畢業(yè)時(shí)，尤其在節(jié)日看到他們給她發(fā)送的一條條祝福的短信時(shí)，她覺(jué)得自己所有的辛苦所有付出都是值得的，孩子成績(jī)提高了并且學(xué)會(huì)了感恩。10年中考語(yǔ)文成績(jī)尤為突出，在全縣農(nóng)村中學(xué)同級(jí)科評(píng)比中以第一的名次得到了領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。
如今的她依舊在講臺(tái)上激情澎湃，依舊讓每一個(gè)在場(chǎng)的學(xué)生陶醉在課堂，選擇了教育就是選擇了給予，在教育這個(gè)美麗的崗位上，她已無(wú)愧而充實(shí)地走過(guò)了10多個(gè)陽(yáng)光燦爛的春秋，如此平淡，如此輝煌。在未來(lái)的人生征途上，她將繼續(xù)奮斗，義無(wú)返顧的一路走下去，積極探索，更加快樂(lè)地傾注陽(yáng)光般的愛(ài)心，奉獻(xiàn)無(wú)悔的青春，讓每一株幼苗都茁壯成長(zhǎng)，讓每一朵鮮花都燦爛開(kāi)放！多少辛苦多少甜，她更加熱愛(ài)她的學(xué)生，更加熱愛(ài)教育事業(yè)，在未來(lái)漫長(zhǎng)的教育道路上。
弘揚(yáng)教師美德演講稿3
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
大家好！我要演講的題目是“信念讓人充滿(mǎn)激情”！
每個(gè)人內(nèi)心深處都懷揣著一份信念，激勵(lì)我們追逐成功的腳步。因?yàn)橛辛诉@份信念，我們能夠像拔起巨木一樣頂天立地，能夠在冷漠的生活中發(fā)出燦爛的光芒，能夠勇敢地展現(xiàn)自己的靈魂，并在漫漫黑夜來(lái)臨時(shí)堅(jiān)守耐心，期待黎明的到來(lái)。
在我還是學(xué)生的時(shí)候，每每看見(jiàn)老師站在講臺(tái)上給我們講課，我就覺(jué)得教師這一職業(yè)多么的令人向往啊！于是我堅(jiān)定信念，將來(lái)我一定要當(dāng)一名教師。
八年前，我終于走上了這神圣的講臺(tái)，看著臺(tái)下孩子們一雙雙求知的眼睛，我不由自主的產(chǎn)生了要當(dāng)一名優(yōu)秀教師的信念。在這個(gè)信念的支持下，我如饑似渴的學(xué)習(xí)，以滿(mǎn)足一名優(yōu)秀教師所需要的知識(shí)功底和教育教學(xué)功底。
要成為一位出色的教師，不僅需要具備扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，更需要懷揣一顆愛(ài)心。作為教師，我們?cè)趯W(xué)校的角色是多元化的，既是知識(shí)的引路人，也是學(xué)生們的知己。我們還要像慈母那樣無(wú)微不至地關(guān)懷他們，因?yàn)樵谒麄兗冋娴膬?nèi)心深處，母愛(ài)就像一束陽(yáng)光，能溫暖他們的心靈，讓他們即使在寒冷的冬天也感受到春天般的溫暖，讓他們的靈魂在遭遇電閃雷鳴時(shí)依然保持寬容和仁愛(ài)。
對(duì)待同學(xué)的`錯(cuò)誤時(shí)，我往往最先考慮的也是學(xué)生的自尊，以學(xué)生最能接受的方式來(lái)進(jìn)行處理，對(duì)他們動(dòng)之以情，曉之以理，讓他們改正錯(cuò)誤，走向成功。努力做好孩子們＂最滿(mǎn)意教師＂。
太陽(yáng)總在有信念的地方升起，月亮也總在有信念的地方朦朧，信念是永恒的微笑，使你的心靈永遠(yuǎn)充滿(mǎn)激情，使你的雙眼永遠(yuǎn)清澈明亮。教師就像一顆星，沒(méi)有太陽(yáng)那樣熱烈，沒(méi)有月亮那樣溫柔，沒(méi)有朝霞那樣眩目，沒(méi)有白云那樣高遠(yuǎn)，但從來(lái)無(wú)怨無(wú)悔，與世無(wú)爭(zhēng)，總是在一個(gè)不顯眼的角落里，奉獻(xiàn)那份光和熱。
弘揚(yáng)教師美德演講稿4
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
大家好！很榮幸能夠與各位同仁在這里交流。今天我要演講的主題是“對(duì)自己的選擇充滿(mǎn)信心”！
冰心老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“教育的基礎(chǔ)是愛(ài)，是老師教育的源泉，只有有愛(ài)才能有一切�！蔽覒汛е@句話的真理，步上了三尺講臺(tái)。作為一名教師，我以為學(xué)生服務(wù)為己任，像一個(gè)親近的姐姐一樣關(guān)心他們的學(xué)習(xí)和生活。我常常提醒他們要合理安排學(xué)習(xí)和休息的時(shí)間，保持高效率的同時(shí)也注重身心健康。當(dāng)他們犯錯(cuò)時(shí)，我會(huì)與他們進(jìn)行心靈溝通；當(dāng)他們遇到困難時(shí)，我會(huì)給予幫助和解決方案。我不斷地向?qū)W生灌輸“追求幸�！钡睦砟睿业膶W(xué)生也不斷感受到幸福的存在。
在短短幾十年的教育生涯中，盡管辛勞努力，過(guò)著樸素的生活，也曾經(jīng)歷過(guò)急躁、彷徨，甚至一度想要放棄。但人是有情感的，我對(duì)教育充滿(mǎn)深情厚意，一心一意堅(jiān)持下去，就像頑石被打動(dòng)而綻放出美麗的花朵。我的愛(ài)心和情感使得春風(fēng)化雨般溫暖人心。修改后：在短短幾十年的執(zhí)教歲月里，盡管艱辛與清貧相伴，也曾懷有焦躁與迷茫，甚至想要放棄。然而，人是懂得感情的，對(duì)于教書(shū)這份職業(yè)，我深情款款，全心全意。正如堅(jiān)硬的石頭受到真摯的感動(dòng)，綻放出美麗的花朵，我的愛(ài)心和情感將會(huì)像春風(fēng)化雨一樣溫暖人心。
在這里，生命的遠(yuǎn)方，艱難卻執(zhí)著，美麗又深情。道路的延伸，歸于時(shí)間的指引，從腳下展開(kāi)，亦在腳下終結(jié)。無(wú)法言說(shuō)原由，我依舊堅(jiān)持耕耘。最終體悟到此道理：人應(yīng)為所選無(wú)愧！既然選擇，就要追求不懈。
苦中尋樂(lè)，我也深切體驗(yàn)到了從事教育工作所帶來(lái)的幸福感。仔細(xì)思考一下，還有什么能夠比得上從教育事業(yè)中獲得的心靈財(cái)富更為豐厚呢？
讓我們閉上眼睛，想一想這樣的情景：課堂上，看著一雙雙求知若渴的眼睛，你能三心二意嗎？課外，一個(gè)個(gè)學(xué)生圍著你，用崇拜的眼神期待著你，你能不熱血澎湃嗎？
節(jié)日來(lái)臨，一張張飽蘸著學(xué)生敬意的賀卡飛向你的時(shí)候，你能不激動(dòng)嗎？夜深人靜，就著一盞孤燈，品讀著一封封信件的時(shí)候，你能不感到幸福嗎？這一幕幕，只有為人師者，才能親身經(jīng)歷；也只有細(xì)細(xì)品味，才能堅(jiān)定你的選擇。
有了一顆服務(wù)心，才會(huì)有一張微笑臉。民主、平等、和諧的師生關(guān)系是現(xiàn)代教育追求的目標(biāo)。給學(xué)生一張笑臉是實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的關(guān)鍵。
“野蠻產(chǎn)生野蠻，仁愛(ài)產(chǎn)生仁愛(ài)”，這是教育的真理，給學(xué)生一張微笑的臉，會(huì)讓學(xué)生在掌握知識(shí)技能的同時(shí)也知道怎樣去笑看世界。
笑對(duì)人生。微笑著，欣賞學(xué)生做慧眼的伯樂(lè)，給其成功感；微笑著，鼓勵(lì)學(xué)生，做其成長(zhǎng)的.幫手，助其信心感，微笑著，寬容學(xué)生，做大肚的彌勒，育其自責(zé)感，是��！笑臉下才有欣賞，才有鼓勵(lì)，才有寬容，才有愛(ài)。
親愛(ài)的學(xué)生們，你們的熱情是我持續(xù)激發(fā)動(dòng)力的源泉；你們的崇敬賦予我堅(jiān)守初心的信心；你們對(duì)我的懷念讓我甘心奉獻(xiàn)、甘于平凡，并最終鞏固了我對(duì)自己選擇的執(zhí)著。因此，我可以自豪地說(shuō)：我為自己的選擇感到驕傲！
朋友們，正確地面對(duì)自己的選擇，努力奮斗吧！為了我們的學(xué)生，拋棄一切埋怨與牢騷，全身心地投入到教育事業(yè)中去吧！奉獻(xiàn)自己的青春，收獲“桃李滿(mǎn)天下”的喜悅吧！
弘揚(yáng)教師美德演講稿5
尊敬的各校老師，領(lǐng)導(dǎo)：
你們好!
溫州市第一中學(xué)經(jīng)歷了73年風(fēng)雨的洗禮，經(jīng)受了無(wú)數(shù)大落大起的考驗(yàn)，由小到大，從弱到強(qiáng)，目前正以省示范性高中的姿態(tài)，進(jìn)入了新的發(fā)展時(shí)期。
面對(duì)飛速發(fā)展的教育形勢(shì)，身處教育改革的風(fēng)口浪尖，我們xx一高如何前進(jìn)才無(wú)愧于時(shí)代，怎樣發(fā)展才不辜負(fù)60多萬(wàn)父老鄉(xiāng)親的重托，我們每一位一高教師都需要進(jìn)行認(rèn)真思考，都需要作出切實(shí)的回答。
xx一高的教師，在全縣人民的心目中是相當(dāng)光輝、非常圣潔的。其原因在于，一代又一代一高人為一高中成就了美名。她是xx縣的最高學(xué)府，肩負(fù)著為祖國(guó)培養(yǎng)英才的重任，培養(yǎng)出了成千上萬(wàn)出類(lèi)拔萃的學(xué)生;她有著光輝的歷史，有著卓著的業(yè)績(jī)。早在解放前，她就創(chuàng)出了全省招生考試第一名的佳績(jī)，曾一度轟動(dòng)省城;解放后她多次創(chuàng)出奇跡，成為豫西南教育戰(zhàn)線上一顆耀眼的明珠;改革開(kāi)放后的1984年她曾以一年考上兩個(gè)清華生、三個(gè)北大生、一個(gè)外二生的突出成績(jī)威震南陽(yáng)地區(qū);進(jìn)入二十一世紀(jì)，她連續(xù)考出市狀元、省狀元而成為教育強(qiáng)校。在xx一高的歷史上，有開(kāi)創(chuàng)宛東中學(xué)教育先河的李鐘華父子，其功德卓著，本地人立碑以示尊敬，有孫文清、戚芳軒、賀全德、魏元樸、樊宛農(nóng)、戴季豪、彭振剛等教育名流，家喻戶(hù)曉，人人尊重;王書(shū)義、賈寶成、李培敬、李慶濤等老師的德行和學(xué)識(shí)，為當(dāng)代人所敬仰。xx一高培養(yǎng)的學(xué)生遍布五湖四海，一百多位博士在祖國(guó)的現(xiàn)代化建設(shè)中發(fā)揮著巨大的作用，李庚辰、周同賓等名人大家更為xx一高增添了光彩。正因如此，xx一高才會(huì)在人們的心目中有著崇高的地位，xx一高的教師才會(huì)受到人們的高度尊重。我們應(yīng)當(dāng)感受到這種光榮，我們應(yīng)當(dāng)用自己的實(shí)際工作去感謝全社會(huì)對(duì)我們的尊重。
現(xiàn)在的xx一高，基礎(chǔ)設(shè)施超過(guò)了歷史上任何時(shí)期的設(shè)施，其規(guī)模之大，也是歷史上空前的。我們這一代一高人，在歷史的鏈條上承擔(dān)著承前啟后的重任，我們這一代一高人理所當(dāng)然地應(yīng)該在歷史的志書(shū)上寫(xiě)下光輝的一頁(yè)。
令人遺憾的是，我們現(xiàn)在的實(shí)際情況不令人滿(mǎn)意，我們遇到了歷史上空前的難題，我們的生源基礎(chǔ)差得無(wú)法與周邊縣市相比，我們的教學(xué)質(zhì)量出現(xiàn)了嚴(yán)重的下滑，以致無(wú)顏面對(duì)父老鄉(xiāng)親，無(wú)顏面對(duì)我們的先輩!我們教師隊(duì)伍，數(shù)量可謂充足，但稱(chēng)得上領(lǐng)軍人物的少得可憐。要走出困境，打造名實(shí)相副的強(qiáng)校，是我們這一代一高人義不容辭的責(zé)任。我們每一個(gè)一高人，都要有這種危機(jī)感，都不能臨陣脫逃，都需要負(fù)重拼搏、奮力前行，重振宛東名校的雄風(fēng)，徹底改變被動(dòng)落后的困難局面!這既是歷史賦予我們的使命，同時(shí)也是我們每個(gè)人人生追求的需要�！皽婧M流方顯出英雄本色”，力挽狂瀾才能夠展示智慧勇力。
xx一高呼喚新秀的出現(xiàn)，xx一高需要站得高看得遠(yuǎn)、品德高尚、學(xué)識(shí)淵博，敢挑大梁，勇創(chuàng)偉業(yè)的名師。“爭(zhēng)做教師骨干，爭(zhēng)當(dāng)名師”應(yīng)該成為我們每一位一高教師的理想，應(yīng)該成為我們每個(gè)同志的奮斗目標(biāo)。
現(xiàn)在，大家?guī)缀醵荚谕黄鹋芫�上，誰(shuí)目標(biāo)高遠(yuǎn)，腳踏實(shí)地，誰(shuí)就有可能登上金光閃閃的頂峰，達(dá)到理想的目的地。
建設(shè)一所高質(zhì)量的學(xué)校，關(guān)鍵在教師隊(duì)伍的建設(shè)，而教師成功的根本在自己。我們誰(shuí)不想在學(xué)校歷史上留下美名，誰(shuí)不想在自己學(xué)生的心中留下美好的印象?誰(shuí)不想受到學(xué)生的尊敬，受到學(xué)生的愛(ài)戴?那么，我們就需要認(rèn)真地反躬自省，我們的思想境界高遠(yuǎn)嗎?我們的品德高尚嗎?我們的學(xué)識(shí)淵博嗎?我們的工作能力勝任自己的工作嗎?我們的工作盡力了嗎?我們的教育教學(xué)效果優(yōu)秀嗎?生活中我們有虧心的地方嗎?我們的言行舉止能夠作為學(xué)生的`表率嗎?在這一連串的拷問(wèn)中，我們每個(gè)人都會(huì)有清楚的答案。我們應(yīng)當(dāng)正視自己的一切，應(yīng)當(dāng)看到自己的不足之處，應(yīng)當(dāng)朝著正確的方向努力。應(yīng)當(dāng)時(shí)時(shí)刻刻修煉自己，以職業(yè)道德的規(guī)范嚴(yán)格要求自己，以遠(yuǎn)大的理想激勵(lì)自己成長(zhǎng)，以務(wù)實(shí)的工作塑造自身的形象。具體說(shuō)就是在改變xx一高落后面貌的攻堅(jiān)戰(zhàn)中獻(xiàn)出自己的聰明才智，在建設(shè)美好一高，重振一高雄風(fēng)的進(jìn)程中，成就自己的威名。
臨淵羨魚(yú)，不如退而結(jié)網(wǎng)，與其欣羨他人的成績(jī)，不如回頭打造自己的基礎(chǔ)，以見(jiàn)賢思齊的積極態(tài)度去工作去生活。不要觀望，不要等待，要立即振作起來(lái)，積極行動(dòng)起來(lái)，建功立業(yè)，創(chuàng)造輝煌。
當(dāng)教師是一個(gè)不斷歷練的過(guò)程，當(dāng)名師更是長(zhǎng)期積極進(jìn)取的必然結(jié)果，不要為一時(shí)的安逸而懈怠，更不要為“蝸角虛名”而迷失方向，要作永葆生機(jī)的長(zhǎng)青樹(shù)，不作一時(shí)閃現(xiàn)的曇花!
那么到底怎樣才能成為一名合格的人民教師，怎樣才能成為令人尊敬的名師呢?我想最根本的問(wèn)題是按照國(guó)家教育部、全國(guó)教育工會(huì)頒布的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》行事，學(xué)習(xí)“規(guī)范”，踐行“規(guī)范”。請(qǐng)問(wèn)同志們，這個(gè)“規(guī)范”整天靜靜地立在同德路旁，有幾個(gè)同志熟知它的內(nèi)容，又有幾位同志時(shí)時(shí)刻刻用它來(lái)規(guī)范自己的言行?所以，今天我就和大家一起重溫這個(gè)規(guī)范，對(duì)照我們的工作情況，進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)其精神，從而提高按規(guī)范行事的自覺(jué)性。
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