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升旗儀式班主任發(fā)言稿
在日新月異的現(xiàn)代社會(huì)中,發(fā)言稿使用的情況越來(lái)越多,發(fā)言稿是作為在特定的情境中供口語(yǔ)表達(dá)使用的文稿。那么你有了解過(guò)發(fā)言稿嗎?以下是小編為大家收集的升旗儀式班主任發(fā)言稿,歡迎大家分享。
升旗儀式班主任發(fā)言稿1
各位家長(zhǎng):
大家好!
很高興能在這里與大家交流。我是二中今年文科班班主任,我班當(dāng)時(shí)只有一個(gè)優(yōu)等生,今年高考有3個(gè)學(xué)生考上一本(其中最高分604分),10個(gè)二本,這些成績(jī)的取得,與各位同事的辛苦努力密切相關(guān)。至于說(shuō)到班級(jí)管理,“教書(shū)育人是自己的職責(zé),愛(ài)崗敬業(yè)是自己的本分”,作為班主任,我想從三個(gè)方面談?wù)勛约旱南敕,也和大家一起共勉?/p>
一、為人師表、言傳身教,做一個(gè)有人格高度的魅力型班主任
班主任是班級(jí)的一面旗幟,是學(xué)生的領(lǐng)路人,十幾年來(lái)我一直踐行“學(xué)高為師,身正為范”的教師信條,處處以身作則,做學(xué)生的榜樣:要求學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,我自己先堅(jiān)持不打牌,不抽煙,不喝酒,不進(jìn)歌舞廳;要求學(xué)生按時(shí)到校,我每天堅(jiān)持比學(xué)生起得早,比學(xué)生睡得晚。
我經(jīng)常告誡學(xué)生:我當(dāng)年參加高考有兩座大山:一是1994年大學(xué)并軌要交大量學(xué)費(fèi)(我父親已死了十幾年,家里很困難),二是作為殘疾學(xué)生大學(xué)不一定錄取。如果當(dāng)年自己不克服困難考上大學(xué),肯定沒(méi)有現(xiàn)在穩(wěn)定的工作,所以人要靠自己,要迎難而上,而不是怨天尤人。雖然我身體上有殘疾,但上工作上絕不能有殘疾,我總是用自己嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鳎床臍v程潛移默化地影響著學(xué)生的和人格。
二、愛(ài)一切學(xué)生、愛(ài)學(xué)生一切,做一個(gè)有熱度的愛(ài)心型班主任
有人說(shuō):沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育,沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有責(zé)任感,“愛(ài)學(xué)生是教師教育學(xué)生的'起點(diǎn)和基礎(chǔ)”。春節(jié)過(guò)后,我班上劉珍珠同學(xué)去了冷水江賓館打工,據(jù)了解該學(xué)生的母親被火車(chē)軋死多年(沒(méi)有獲得任何賠償),父親已59歲并患有多種疾病,還有三個(gè)弟弟妹妹,平時(shí)是一天吃7個(gè)包子,當(dāng)時(shí)我非常感動(dòng),也想到了自己當(dāng)年讀書(shū)的困難,于是向?qū)W校反映情況爭(zhēng)取學(xué)校支持,并在班上帶頭捐款。劉珍珠同學(xué)在二中學(xué)習(xí)的三年里沒(méi)有交任何學(xué)費(fèi),資料費(fèi),連學(xué)業(yè)水平考試與高考的報(bào)名費(fèi)都是我?guī)退龎|付的。她今年高考順利地考上了湖南農(nóng)大。
三、立足于校情班情,做一個(gè)有深度的智慧型班主任
愛(ài)心是偉大的,但絕對(duì)不是萬(wàn)能的。人們常說(shuō)“嚴(yán)是愛(ài),松是害”,在治理班級(jí)過(guò)程中,我認(rèn)為必須要有嚴(yán)明的班級(jí)紀(jì)律,讓學(xué)生知道該干什么和不該干什么,今年8月在軍訓(xùn)期間有一位男生帶手機(jī),我毫不客氣地把手機(jī)摔在地上,并和家長(zhǎng)取得聯(lián)系召開(kāi)主題班會(huì),從此我班上再也沒(méi)有在教室寢室出現(xiàn)過(guò)手機(jī),徹底保持了班級(jí)的穩(wěn)定。
為了提升同學(xué)們的成績(jī),我給每一個(gè)學(xué)生都設(shè)計(jì)了成長(zhǎng)履歷表,要求每一個(gè)學(xué)生寫(xiě)好自己的理想大學(xué),分段的奮斗計(jì)劃,根據(jù)每一次月考成績(jī)和學(xué)生一個(gè)一個(gè)談心,分析考試的得與失,提出下一階段努力的方向與措施。
根據(jù)二中學(xué)生的實(shí)際情況和文科的各學(xué)科特點(diǎn),我提出了“分段突破,整體平衡”的文科復(fù)習(xí)思路,在高一高二重點(diǎn)突破數(shù)學(xué)英語(yǔ),高三上期突破文綜,高三下期再全面提高。在高三上學(xué)期期末抽考中我班梁松悟同學(xué)數(shù)學(xué)考了150分(滿(mǎn)分、全市唯一),數(shù)學(xué)科、地理科人平分全市第一,使同學(xué)們第一次收獲了成就感。
我經(jīng)常教育學(xué)生“雖然我們沒(méi)有最聰明的頭腦,但我們擁有最勤奮的態(tài)度”。在高考沖刺階段,每一天晚自習(xí)之后校長(zhǎng)和班主任陪伴學(xué)生自習(xí)至10:30。正是這樣挖掘他們的潛能,同學(xué)們的成績(jī)慢慢地提升了,譚敏攀同學(xué)中考671.5分,高考考上了二本,創(chuàng)造了二中潛能生也能考上二本的神話(huà)。易華中考897.5分,xx市第1400名,今年高考文科604分,湖南省排名第xx名。
三年在時(shí)間長(zhǎng)河里只不過(guò)一瞬間,但要扎實(shí)做好每一件事,培育好每一個(gè)學(xué)生確實(shí)很累很苦,我只不過(guò)象二中其他老師一樣做了一些自己該做的事情,我將繼續(xù)以教師自豪,踏踏實(shí)實(shí)做人,認(rèn)認(rèn)真真做事,為學(xué)生奉獻(xiàn)自己的一切。
升旗儀式班主任發(fā)言稿2
親愛(ài)的,同事們:
大家好!
今天,我很興奮也很榮幸能來(lái)到這里參加這樣一個(gè)盛大而有意義的頒獎(jiǎng)典禮,并代表最受表?yè)P(yáng)的班主任發(fā)言。在此,請(qǐng)?jiān)试S我代表全市教師,向關(guān)心、支持教育事業(yè)發(fā)展的各級(jí)和各界人士,表示誠(chéng)摯的感謝!
作為班主任,我們都有懷揣教育的夢(mèng)想,我們將執(zhí)著追求和腳踏實(shí)地植入我們的教育工作,靠著在教育工作中的點(diǎn)滴付出,在奮斗中我們也得到了成長(zhǎng)。能被選為“本市最負(fù)盛名的班主任”是我以及大家的榮幸,在此我要向獲獎(jiǎng)的同事們表示祝賀。
一位優(yōu)秀的老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“只有當(dāng)班主任的老師才能真正理解老師的喜怒哀樂(lè)!笔堑,班主任的.工作是繁重的,要做好班主任,要管理好班級(jí),要教育好學(xué)生,我們首先就要做一個(gè)“有愛(ài)心”的人,用我們的愛(ài)心、恒心、耐心和寬容來(lái)交換孩子的真心。無(wú)論什么樣的孩子,我們都傾注自己全部的真愛(ài),敞開(kāi)心扉,走進(jìn)孩子的情感世界,與孩子真正的溝通。用我們敏銳的洞察力去挖掘孩子微小的閃光點(diǎn),點(diǎn)燃孩子微弱的火花,增強(qiáng)孩子的自信心,班主任的工作雖然瑣碎,但與快樂(lè)相伴。
做一個(gè)有“心”人,用愛(ài)架起與孩子溝通的橋梁。班主任對(duì)孩子的尊重、信任、鼓勵(lì)和關(guān)心,就像寒冷冬天里溫暖的陽(yáng)光,一旦照耀在孩子的心靈上,就會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)大的力量促進(jìn)孩子的成長(zhǎng)。班主任把無(wú)限的愛(ài)傳播給每一個(gè)孩子,尊重他們、關(guān)心他們、信任他們。孩子會(huì)像天空中的一顆閃亮的星星一樣閃耀。也是因?yàn)槲覀冇脨?ài)打開(kāi)了一顆僵化的心。當(dāng)我們看到一些幼苗在我們的手下生長(zhǎng),我們的疲勞消失了,臉上掛著微笑。我們可以自豪地說(shuō):“做一名教師很辛苦很累,但我們享受這個(gè)過(guò)程,我們很快樂(lè)!”
在此,我們也要感謝學(xué)校們的支持、關(guān)心和信任。正是他們使我們班主任有了施展才華的舞臺(tái),才有了春蠶的蛻變,有了“煎熬”和心跳的經(jīng)歷。在關(guān)心、支持教育事業(yè)發(fā)展的各級(jí)和社會(huì)各界人士的激勵(lì)下,我們老師將繼續(xù)努力,戒驕戒躁,不斷提高和完善自己。也許我們不是型教師,但我們相信自己可以成為一個(gè)有教育理想的人;我們?nèi)匀粫?huì)守護(hù)我們的教育夢(mèng)想,追求我們自己的教育生活,我們的生活也會(huì)因?yàn)樽呱狭似教沟慕逃范訝N爛。
我的演講到此結(jié)束,謝謝大家!
升旗儀式班主任發(fā)言稿3
尊敬的各位、親愛(ài)的各位老師、同學(xué)們:
大家好!
首先感謝學(xué)校給我一次與大家交流的機(jī)會(huì),做一個(gè)關(guān)于班級(jí)管理方面的發(fā)言,借此機(jī)會(huì),我想談?wù)剬?duì)班級(jí)管理的幾點(diǎn)粗淺認(rèn)識(shí),不到之處,敬請(qǐng)大家批評(píng)指正。
一、善于組織和管理學(xué)生。
班主任必須善于組織和管理學(xué)生,我感受最深的一點(diǎn)。作為班主任,要做的工作多而繁雜,如果不能建立一個(gè)良好的班委會(huì),各項(xiàng)工作就很難順利的開(kāi)展下去。所以每一新學(xué)期的開(kāi)始,我都會(huì)花很大的心思培養(yǎng)班組的骨干力量,讓學(xué)生自己管理自己。這樣不僅班主任輕松,而且可以培養(yǎng)了班干部的組織能力。就拿現(xiàn)在的班級(jí)來(lái)說(shuō)吧,現(xiàn)在班里的一般事情都由班長(zhǎng)負(fù)責(zé),但各項(xiàng)具體工作分工到各個(gè)班委成員。早讀、課間操等日常工作都由班長(zhǎng)負(fù)責(zé);教室內(nèi)的黑板報(bào)由宣傳委員負(fù)責(zé),老師作適當(dāng)指導(dǎo),學(xué)習(xí)上由學(xué)習(xí)委員和各科代表負(fù)責(zé)。當(dāng)然班主任要隨時(shí)隨地作檢查指導(dǎo)。這樣以來(lái),班內(nèi)的工作形成了程序化和制度化,各項(xiàng)工作就更能順利的得到開(kāi)展。
二、嚴(yán)加管教,以理服人。
在教育過(guò)程中,班主任必須對(duì)學(xué)生嚴(yán)格管理、嚴(yán)格要求,但“嚴(yán)”不是嚴(yán)厲、嚴(yán)酷。管理過(guò)嚴(yán),容易造成學(xué)生壓抑、自卑感重、自制力差、膽小怕事,甚至?xí)斐蓪W(xué)生的逆反心理,導(dǎo)致師生關(guān)系僵化。這既不利于學(xué)生身心的健康發(fā)展,也不利于班級(jí)工作的進(jìn)一步開(kāi)展。因此,班主任要正確把握嚴(yán)格管理的尺度,嚴(yán)中有寬,以理服人。
三、獎(jiǎng)懲嚴(yán)明,以“導(dǎo)”為主。
在管理工作中,一些班主任制定嚴(yán)格的獎(jiǎng)懲措施以激勵(lì)學(xué)生好好學(xué)習(xí),盡管也收到了一定的效果,但做好引導(dǎo)工作,發(fā)揮學(xué)生的自主性,將更有利于學(xué)習(xí)和班級(jí)管理工作。
做好引導(dǎo)工作,需要做到“四多四少”:多民主,少?gòu)?qiáng)制;多激勵(lì),少批評(píng);多引導(dǎo),少說(shuō)教;多用情,少用氣。“多民主,少?gòu)?qiáng)制”要求我們要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性,引導(dǎo)學(xué)生制定規(guī)章制度、進(jìn)行民主評(píng)議、換選班干部和處理班級(jí)事件,而不是單從班主任的主觀愿望出發(fā),強(qiáng)行這樣做或那樣做。“多激勵(lì),少批評(píng)”要求我們要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生自身優(yōu)點(diǎn)、長(zhǎng)處,培養(yǎng)學(xué)生的自尊心、自信心、上進(jìn)心,通過(guò)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)來(lái)克服缺點(diǎn);要善于用英雄模范、先進(jìn)人物的事跡來(lái)激勵(lì)學(xué)生積極向上,而不是一味地批評(píng)和處罰。“多引導(dǎo),少說(shuō)教”要求我們不單要告訴學(xué)生什么是對(duì)、什么是錯(cuò),還要告訴學(xué)生為什么,并具體指導(dǎo)學(xué)生去做。有時(shí)還需要班主任親自示范,手把手地教!岸嘤们,少用氣”要求我們對(duì)待犯錯(cuò)誤的學(xué)生,要以情感人,親切和藹,心平氣和,而不應(yīng)怒氣沖天,訓(xùn)斥指責(zé),或者有意冷淡疏遠(yuǎn)。
四、堅(jiān)持班主任與各科任教師相結(jié)合,班主任做好聯(lián)系班級(jí)和任課老師的紐帶,科學(xué)完美地管理班級(jí)。
五、善于做后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。
在學(xué)生管理方面,我認(rèn)為班主任的工作大致可分為三個(gè)方面:
、奔庾由呐囵B(yǎng)。
⒉中等生的.促進(jìn)。
、澈筮M(jìn)生的轉(zhuǎn)化。
相比前兩條后者更難也更重要,因每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)希望,越是后進(jìn)生越需要老師的幫助和鼓勵(lì)。我首先深入調(diào)查摸底,搞清他們所以成為后進(jìn)生的原因,做到了因材施教,對(duì)他們處處真誠(chéng)相待,時(shí)時(shí)耐心相幫,真正做他們的知心朋友、最可信賴(lài)的朋友。及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),幫助他們消除或減輕種種心理?yè)?dān)憂(yōu),讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。同時(shí),我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,使他們品嘗到成功的歡樂(lè)和喜悅。
最后,留幾點(diǎn)思考:
、比绾螌(duì)待和處分違紀(jì)的學(xué)生?
、踩绾闻u(píng)學(xué)生,怎樣才能夠令學(xué)生虛心接受批評(píng)?
⒊如何營(yíng)造良好的班級(jí)氣氛?
⒋如何正確的引導(dǎo)班級(jí)輿論?
我的發(fā)言完畢,謝謝大家!
升旗儀式班主任發(fā)言稿4
老師們、同學(xué)們:
大家好!
過(guò)去的一年里,同學(xué)們?cè)诟咭坏膶W(xué)習(xí)生活中,養(yǎng)成了良好的品行學(xué)思的習(xí)慣,打下了發(fā)展的基礎(chǔ),樹(shù)立了一名優(yōu)秀高中生的內(nèi)在形象。高二,是高中三年的關(guān)鍵,是“穩(wěn)固內(nèi)涵、全面發(fā)展”的一年,也是最難把握的一年。在學(xué)業(yè)上,特別是春季班增設(shè)專(zhuān)業(yè)課后,教學(xué)內(nèi)容多,課業(yè)負(fù)擔(dān)重;在心理上,很多同學(xué)高一新鮮勁已過(guò),以為高考尚遠(yuǎn)。這些因素都容易導(dǎo)致同學(xué)們進(jìn)入學(xué)業(yè)上進(jìn)的緩慢期,心理上的迷茫期,自我約束的松散期,這也是最容易出現(xiàn)兩極分化的時(shí)期。希望同學(xué)們能認(rèn)清高二的特點(diǎn),進(jìn)一步夯實(shí)基礎(chǔ),注重習(xí)慣養(yǎng)成。在高一認(rèn)知、感悟、收獲的基礎(chǔ)上,應(yīng)力求再認(rèn)識(shí)、再完善、再提高,將客觀的、外在的要求轉(zhuǎn)變
為主觀的、內(nèi)在的需求,將良好的習(xí)慣、高效的方法、競(jìng)優(yōu)的意志內(nèi)化為個(gè)性品質(zhì),穩(wěn)固下來(lái)。不要因?yàn)橐粫r(shí)的浮躁和迷茫,失去了人生所必須的最重要與最珍貴的人生歷練,走向不知所終的遠(yuǎn)方。要靜下心來(lái),克己修煉,在挑戰(zhàn)高二的過(guò)程中,挖掘人生至關(guān)重要的寶藏,并在以后的人生道路上成就自我,鑄就輝煌人生。因此,我希望同學(xué)們做到以下幾個(gè)方面:
一要增強(qiáng)合作與競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)。學(xué)習(xí)存在競(jìng)爭(zhēng),學(xué)習(xí)需要合作。只有在合作基礎(chǔ)之上的競(jìng)爭(zhēng),才是真正意義的競(jìng)爭(zhēng),才能相互激勵(lì)、相互促進(jìn)、相互提高,才能實(shí)現(xiàn)共進(jìn)共榮。競(jìng)爭(zhēng)是客觀存在,是上進(jìn)的表現(xiàn)。競(jìng)爭(zhēng)能激發(fā)個(gè)人的潛能,有競(jìng)爭(zhēng)才有動(dòng)力,同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)中要長(zhǎng)期、持久地保持進(jìn)取心,不松懈、不氣餒、不言敗。合作是主觀體現(xiàn),是發(fā)展的基礎(chǔ)。合作能擴(kuò)大個(gè)人的功能,有合作才有共進(jìn),同學(xué)們要充分認(rèn)識(shí)合作學(xué)習(xí)的重要性,棄自私、棄封閉、棄孤行。合作與競(jìng)爭(zhēng)是對(duì)立統(tǒng)一的,“所有的學(xué)生都應(yīng)能學(xué)會(huì)如何與他人合作,為趣味和快樂(lè)而競(jìng)爭(zhēng),自主地進(jìn)行獨(dú)立學(xué)習(xí)”。在教學(xué)中,教師是主導(dǎo),要學(xué)會(huì)與教師合作,認(rèn)可、適應(yīng)、配合教師,遵循教師的思路和方法,在教師的指導(dǎo)、引領(lǐng)下主動(dòng)參與學(xué)習(xí),不能脫離教師的指揮,不能偏離學(xué)習(xí)的方向。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,每一名學(xué)生在學(xué)習(xí)上都有獨(dú)到的見(jiàn)解和長(zhǎng)處,都有值得別人學(xué)習(xí)的方面,要學(xué)會(huì)與同學(xué)合作,互相交流、互相請(qǐng)教、互相探討,實(shí)現(xiàn)同學(xué)間的“互教互學(xué)”。通過(guò)合作學(xué)習(xí),集智聚力,拓展思維,共同進(jìn)步,實(shí)現(xiàn)更高層次上的更高水平的競(jìng)爭(zhēng)。
二要注重過(guò)程與方法的結(jié)合。學(xué)習(xí)要注重過(guò)程,要研究方法。沒(méi)有扎實(shí)的過(guò)程,沒(méi)有科學(xué)的方法,就不會(huì)有理想的結(jié)果。有作為的人都注重過(guò)程,“一分耕耘,一分收獲,要收獲得好,必須耕耘得好,”只要全力而為,結(jié)果就會(huì)水到渠成。學(xué)習(xí)的過(guò)程是先苦后甜、苦盡甘來(lái)的過(guò)程,要想擁有和享受精彩的結(jié)果,就必須在過(guò)程中多付出、多投入;學(xué)習(xí)的過(guò)程是持續(xù)漸進(jìn)、理解應(yīng)用的過(guò)程,要學(xué)會(huì)積累,學(xué)會(huì)反芻,學(xué)會(huì)消化,學(xué)貴一貫,學(xué)在自得。學(xué)習(xí)的過(guò)程,需要境靜、心靜作保證。只有靜,才能學(xué)得進(jìn)去,學(xué)得扎實(shí);“非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn),”要想學(xué)得多、學(xué)得廣、學(xué)得深、學(xué)得透,沒(méi)有寧?kù)o的心境和環(huán)境是不可能的。寧?kù)o是金,平靜是福;嘈雜是草,喧囂是禍。學(xué)習(xí)的過(guò)程,需要科學(xué)的方法作支撐!傲己玫姆椒苁刮覀兏玫匕l(fā)揮天賦的才能,而拙劣的方法則可能妨礙才能的發(fā)揮”。學(xué)習(xí)的方法很多,因?qū)W科而異、因人而異,適合自己的就是好的,就是有效的,就應(yīng)該堅(jiān)持下來(lái);他人的方法、做法,可以參考、借鑒,但不能簡(jiǎn)單機(jī)械地搬用,關(guān)鍵是在學(xué)習(xí)過(guò)程中找到適合自己的學(xué)習(xí)方法和技巧,提高學(xué)習(xí)的效率。
三要強(qiáng)化目標(biāo)與計(jì)劃的實(shí)施。學(xué)習(xí)是有目的、有計(jì)劃的創(chuàng)造性活動(dòng),要實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)的目的和任務(wù),就必須將學(xué)習(xí)的目的和任務(wù)轉(zhuǎn)化為若干個(gè)適當(dāng)、明確、具體的階段性目標(biāo),然后科學(xué)的、實(shí)際的制定個(gè)人的,并認(rèn)真執(zhí)行。正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)能催人奮進(jìn),激發(fā)力量;沒(méi)有學(xué)習(xí)目標(biāo),就沒(méi)有動(dòng)力和方向,是對(duì)學(xué)習(xí)時(shí)光的'極大浪費(fèi)。學(xué)習(xí)計(jì)劃是學(xué)習(xí)的具體安排,就是規(guī)定在什么時(shí)候采取什么方法和步驟達(dá)到什么學(xué)習(xí)目標(biāo),短時(shí)間內(nèi)達(dá)到一個(gè)小目標(biāo),長(zhǎng)時(shí)間達(dá)到一個(gè)大目標(biāo),使學(xué)習(xí)一步步地由小目標(biāo)走向大目標(biāo)!邦A(yù)則立,不預(yù)則廢”。全面、合理、高效的利用學(xué)習(xí)時(shí)間,恰當(dāng)?shù)陌才鸥黜?xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù),使學(xué)習(xí)有秩序地進(jìn)行,把自己的學(xué)習(xí)管理好,是每一名同學(xué)的必修課。目標(biāo)、計(jì)劃的制定,要根據(jù)學(xué)校教學(xué)安排和個(gè)人的實(shí)際而定,避免盲目性;目標(biāo)、計(jì)劃的實(shí)現(xiàn),關(guān)鍵在執(zhí)行和落實(shí),要有恒心,切不可半途而廢。
四要保持積極與健康的心態(tài)。美國(guó)心理學(xué)家馬斯洛說(shuō)過(guò),“心若改變,你的態(tài)度跟著改變;態(tài)度改變,你的習(xí)慣跟著改變;習(xí)慣改變,你的性格跟著改變;性格改變,你的命運(yùn)跟著改變!北3忠粋(gè)積極健康的心態(tài),對(duì)學(xué)習(xí)、對(duì)生活、對(duì)人生至關(guān)重要。要有自信心,學(xué)會(huì)體驗(yàn)進(jìn)步、感受成功,不斷獲得成就感,堅(jiān)信幸福掌握在自己的手里,相信成功是自己努力的結(jié)果,只要去做,就會(huì)變得越來(lái)越自信。要學(xué)會(huì)寬容,剔除心中的私欲和雜念,淡泊明志,有所追求;推己及人,與人為善。與同學(xué)相處,要尊讓、謙和、寬容、互助,嚴(yán)以律己、寬以待人,靜下心來(lái)看待、處理問(wèn)題,多一些平靜,少一些沖動(dòng)。要學(xué)會(huì)感恩,感恩父母、師長(zhǎng)、同學(xué),感恩社會(huì)、自然、環(huán)境。心存感恩,你能感受平凡中的美麗,讓原本平淡的生活煥發(fā)出迷人的光彩;心存感恩,你會(huì)永遠(yuǎn)充滿(mǎn)自信和活力,并讓快樂(lè)不期而至;心存感恩,你將在知足惜福中體驗(yàn)一種由善意、溫情、和諧勾勒的美好情愫。要有意志力,對(duì)于要克服的每一個(gè)障礙和所執(zhí)行的每一個(gè)艱難的決定,都離不開(kāi)意志力,都要依靠?jī)?nèi)心的力量。在學(xué)習(xí)、生活、處世上,同學(xué)們要有明確的目標(biāo),積極主動(dòng)的態(tài)度,改變自我的愿望,抵制誘惑的毅力,迎難而上的決心,乘勝前進(jìn)的精神;要加強(qiáng)意志力鍛煉,養(yǎng)成持之以恒、善始善終的品質(zhì)。
同學(xué)們,做一名有理想、有思想、有涵養(yǎng)的高中生,就要不斷學(xué)習(xí),汲取營(yíng)養(yǎng),深化內(nèi)涵,希望同學(xué)們克服浮躁,保持平穩(wěn)心態(tài),進(jìn)一步完善人格、成就學(xué)業(yè)、提高能力,為實(shí)現(xiàn)自我持續(xù)、健康、全面的發(fā)展奠基。
我的演講完畢,謝謝大家!
升旗儀式班主任發(fā)言稿5
老師們、同學(xué)們:
大家好!
今天我演講的主題是《在規(guī)范中成長(zhǎng),在勵(lì)志中成才》
高中不同于初中,它的學(xué)習(xí)內(nèi)容多、學(xué)習(xí)時(shí)間長(zhǎng)、學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)高,檢測(cè)方式方法多、檢測(cè)時(shí)間間隔短、檢測(cè)糾錯(cuò)力度大,高中的負(fù)重、荷載、壓力要比初中大得多,更需要探索新的學(xué)習(xí)方法、培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,加強(qiáng)學(xué)習(xí)的緊迫性、專(zhuān)注性、持久性和一貫性。
要想三年以后升入一個(gè)理想的大學(xué),就要從現(xiàn)在做起,從點(diǎn)滴小事做起,注重規(guī)范,養(yǎng)成習(xí)慣。讓自己在規(guī)范中成長(zhǎng),在勵(lì)志中成才。
一、注重規(guī)范細(xì)節(jié),養(yǎng)成良好生活習(xí)慣
著名的教育家葉圣陶說(shuō)過(guò):“教育就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣”。而行為習(xí)慣培養(yǎng)的關(guān)鍵期主要開(kāi)學(xué)之初。因此,作為一名剛?cè)雽W(xué)的高中生,我們更要注意這些小事和細(xì)節(jié),養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。那么,同學(xué)們平時(shí)應(yīng)該注意哪些細(xì)節(jié),養(yǎng)成哪些好習(xí)慣呢?
1、吃苦耐勞的習(xí)慣——我們?nèi)雽W(xué)第一課的,是市二中學(xué)子入學(xué)適應(yīng)教育的重要組成部分,是高一新同學(xué)從假期的散漫生活習(xí)慣向高中學(xué)習(xí)生活的重要過(guò)渡,有利于磨練學(xué)生意志。軍訓(xùn)中的“拉練”更是對(duì)學(xué)生體力、耐力、意志力的綜合考驗(yàn),培養(yǎng)了學(xué)生吃苦耐勞的優(yōu)良品格,磨礪了百折不撓的意志。這些為今后高中的學(xué)習(xí)生活奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
2、珍惜時(shí)間的習(xí)慣——珍惜時(shí)間就是合理利用時(shí)間。時(shí)間對(duì)我們每個(gè)人都很重要,他不會(huì)為誰(shuí)停留。對(duì)于一個(gè)高中生來(lái)說(shuō),要充分利用好課堂上的每一分鐘,專(zhuān)心聽(tīng)講,認(rèn)真思考,甚至把別人玩的時(shí)間用在了讀書(shū)上,才會(huì)有更大的收獲!
3、舉止文明的習(xí)慣——中國(guó)素有“禮儀之邦”之稱(chēng),舉止文明是中華民族的傳統(tǒng)美德。作為高中生,更應(yīng)該養(yǎng)成舉止文明的好習(xí)慣。在平時(shí)的生活學(xué)習(xí)中要堅(jiān)持講文明話(huà),做文明事,謙讓有禮,不講粗話(huà),不隨地吐痰,不亂扔紙屑等。
4、遵守規(guī)范的習(xí)慣——俗話(huà)說(shuō),“沒(méi)有規(guī)矩,不成方圓”,我們知道,良好的紀(jì)律是學(xué)好科學(xué)文化知識(shí)的保障。作為一名學(xué)生,就要嚴(yán)格遵守《學(xué)生守則》、《學(xué)生日常行為規(guī)范》;嚴(yán)格遵守學(xué)校、班級(jí)制定的各項(xiàng),切實(shí)做到:尊師愛(ài)友,自律自強(qiáng);誠(chéng)實(shí)守法,文明禮貌;遵守公德,愛(ài)護(hù)公物。
5、勤儉節(jié)約的習(xí)慣——每次洗手后,要隨手?jǐn)Q緊水龍頭;離開(kāi)教室時(shí),隨手關(guān)掉教室的燈;在餐廳吃飯要做到“光盤(pán)”,時(shí)刻牢記“一粥一飯,當(dāng)思來(lái)之不易”的古訓(xùn)。
同學(xué)們,好的習(xí)慣會(huì)成就一個(gè)人。多一個(gè)好習(xí)慣,就會(huì)多一次成功的機(jī)會(huì)。好習(xí)慣的養(yǎng)成是日積月累的,不是一天兩天就能做到的。堅(jiān)持一個(gè)行動(dòng),才能養(yǎng)成一個(gè)習(xí)慣,相信只要能夠每天堅(jiān)持,好習(xí)慣就會(huì)伴隨你。當(dāng)這些成為一種習(xí)慣的時(shí)候,你就不再把它視為一種約束,就會(huì)自覺(jué)地去遵守,就會(huì)快樂(lè)地接受學(xué)校教育,學(xué)業(yè)之舟才會(huì)遠(yuǎn)航,收獲之倉(cāng)才會(huì)豐盈。
二、注重約束自己,養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣
高中學(xué)習(xí)是一個(gè)系統(tǒng)的過(guò)程,它不像初中的課程,可以憑借小聰明在考試前突擊一下就把成績(jī)提上去,所以要時(shí)刻提醒自己,約束自己,靠自己的辛勤努力成就自己的大學(xué)夢(mèng)。
大家知道,我們?cè)趯W(xué)習(xí)、考試中做題時(shí),經(jīng)常出現(xiàn)會(huì)而不對(duì)、對(duì)而不全的問(wèn)題,這就是我們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)中審題不規(guī)范,步驟不規(guī)范,答題不規(guī)范造成的.,通過(guò)生活中的規(guī)范無(wú)形中遷移到學(xué)習(xí)中來(lái),使同學(xué)們的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)诓粩嗵嵘,使同學(xué)們的素質(zhì)在不知不覺(jué)中提高。我們知道,考試的題目往往考察的就是容易忽略、容易忽視的問(wèn)題,例如,數(shù)學(xué)中的求定義域,考察的就是分式分母不為零,偶次根式被開(kāi)方數(shù)大于等于零,對(duì)數(shù)中的真數(shù)大于零,底數(shù)大于零不等于一等,只要漏下一個(gè)就是運(yùn)算再正確也不會(huì)對(duì)。所以,在學(xué)習(xí)上,同學(xué)們要時(shí)時(shí)處處講規(guī)范,靠規(guī)范提成績(jī)、靠規(guī)范上臺(tái)階。現(xiàn)在學(xué)校提倡的學(xué)習(xí)關(guān)注度問(wèn)題,落實(shí)要求明顯的兩個(gè)問(wèn)題,一個(gè)是自習(xí)中的零抬頭率問(wèn)題,也是學(xué)習(xí)的規(guī)范之一,這個(gè)不用我說(shuō)你也應(yīng)該知道,如果老師或同學(xué)在教室外走過(guò),你就向外張望,說(shuō)明你的心思沒(méi)在學(xué)習(xí)上,說(shuō)明你的關(guān)注度沒(méi)在教室內(nèi),而在教室外。同樣的學(xué)校提倡的上課零低頭率也是一樣。
然而,規(guī)范的形成非一日之功,要想事事規(guī)范,從現(xiàn)在開(kāi)始就應(yīng)當(dāng)盡早養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,按部就班地跟著課程進(jìn)度學(xué)習(xí)。從高一開(kāi)始,就要著手培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
1、認(rèn)真預(yù)習(xí)的習(xí)慣
2、專(zhuān)心聽(tīng)課、勤于動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦的習(xí)慣
3、及時(shí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣
4、獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣
5、練后反思的習(xí)慣
6、積極應(yīng)考的習(xí)慣
7、閱讀自學(xué)習(xí)慣
8、善于觀察的習(xí)慣
9、切磋琢磨的習(xí)慣
10、總結(jié)歸納的習(xí)慣
三、注重磨礪自我,勵(lì)志成才
相信進(jìn)入高中的每一個(gè)同學(xué)都有自己的理想,都想讓心中的理想揚(yáng)帆遠(yuǎn)航;诖耍送瑢W(xué)們要養(yǎng)成一些好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣外,還要進(jìn)行勵(lì)志教育。
1、收集勵(lì)志名言和勵(lì)志故事。如“三軍可奪帥,匹夫不可奪志”(孔子),“志當(dāng)存高遠(yuǎn)”(諸葛亮),“老驥伏櫪,志在千里,烈士暮年,壯心不已”(曹操),“青年應(yīng)立志做大事,不可立志做大官”(孫中山)、“有志者,事競(jìng)成”(古語(yǔ))等名人名言;“身無(wú)分文,心憂(yōu)天下”的毛澤東、“為了中華民族之崛起,騰飛于世界而讀書(shū)”的周恩來(lái)、“決心把一種烈性炸藥改造成安全炸藥”的諾貝爾等名人勵(lì)志故事。借這些勵(lì)志名言和勵(lì)志故事,讓自己明白:駿馬,就應(yīng)該馳騁天地、志在千里;蒼鷹,就應(yīng)該搏擊長(zhǎng)空、與天比翼;雄獅,就應(yīng)該威令百獸、嘯谷為王;青年人,就應(yīng)該對(duì)生命抱有極大熱忱,勵(lì)志成才!
2、樹(shù)立自己的遠(yuǎn)大志向。毛澤東、周恩來(lái)、諾貝爾以及無(wú)數(shù)成功人士都是從小有遠(yuǎn)大理想,并為之奮斗直至成功。謝中沖在《生命核能》中也提出:“將生命的能量聚焦于一處,你的人生將發(fā)生神奇的變化!彼裕瑹o(wú)志之人常立志,有志之人立長(zhǎng)志。勵(lì)志成才,就要擁有一個(gè)堅(jiān)定長(zhǎng)遠(yuǎn)且唯一的志向。并在實(shí)現(xiàn)理想的過(guò)程中,能夠始終如一,不拋棄,不放棄,對(duì)所有的痛苦與磨難甘之如飴。
那么我們的理想是什么?我們又該為自己的理想做些什么呢?
有一句俗語(yǔ)說(shuō)得好,能登上金字塔的生物只有兩種:鷹和蝸牛。雖然我們不能人人都像雄能鷹一樣一飛沖天,但我們至少可以像蝸牛那樣憑著自己的耐力默默前行。人人都想成功,可成功女神并不垂青所有的人,但我堅(jiān)信所有參與、嘗試過(guò)的人,即使沒(méi)有成功,他們的世界卻不是一份平淡,不是一片空白。所以,為了我們的高考?jí)粝,從現(xiàn)在開(kāi)始擺正心態(tài)、樹(shù)立目標(biāo),并為了你的目標(biāo)而持之以恒地努力。成功的花朵,有賴(lài)于辛勤的汗水去澆灌;理想的果實(shí),靠知識(shí)的土壤去培育。理想的實(shí)現(xiàn),夢(mèng)想的超越,離不開(kāi)辛勤的努力,不屈的精神。今天的成就是因?yàn)樽蛱斓姆e累,明天的成功則有賴(lài)于今天的努力。要始終牢記:成功無(wú)捷徑。有志青年應(yīng)當(dāng)用夢(mèng)想與激情碰撞出的火花,點(diǎn)燃理想的火炬,一路拼搏,一路奮進(jìn),憑借無(wú)堅(jiān)不摧的信念,駕馭生命的能量,成就人生的輝煌。
最后,我想用高一18班的班級(jí)與大家一起共勉“拼搏改變命運(yùn),勵(lì)志照亮人生,我為二中驕傲,二中因我自豪!
升旗儀式班主任發(fā)言稿6
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們:
大家早上好!
作家說(shuō):“環(huán)境是心靈的港灣。”畫(huà)家說(shuō):“環(huán)境是靈感的源泉!避娛录艺f(shuō):“環(huán)境是制勝的法寶!苯逃艺f(shuō):“環(huán)境是塑造人的搖籃!皭(ài)我校園,從我做起”。潔凈、舒適、安全的校園環(huán)境不僅是我們學(xué)習(xí)生活的需要,而且是陶冶情操的需要,營(yíng)造優(yōu)良的校園環(huán)境是我們每個(gè)人的'神圣職責(zé)。親愛(ài)的同學(xué)們,有美麗的環(huán)境,才有美麗的心情,才更有學(xué)習(xí)的熱情,我們絕大多數(shù)學(xué)生從早上到校學(xué)習(xí),到下午離校,幾乎一整天都在學(xué)校里,這里就是我們的第二個(gè)家,這里是我們學(xué)習(xí)和生活的地方。為維護(hù)校園環(huán)境,讓我們獻(xiàn)上自己的微薄之力,請(qǐng)同學(xué)們多“彎一彎腰”撿起校道上、樓梯上以及其他道路邊上的一片廢紙和垃圾,班級(jí)干部起到帶頭作用,同學(xué)們形成良好的監(jiān)督意識(shí)。讓我們一齊來(lái)保護(hù)綠樹(shù)草木,不踐踏草坪,不攀摘樹(shù)枝花朵;愛(ài)護(hù)每一片綠葉,愛(ài)護(hù)每一株幼苗。不隨地吐痰,自覺(jué)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。不在墻壁、樹(shù)木、課桌上亂寫(xiě)、亂畫(huà)、亂刻,愛(ài)護(hù)公物;自覺(jué)維持好教室、食堂、宿舍及周邊環(huán)境的衛(wèi)生,勇于監(jiān)督,同破壞環(huán)境衛(wèi)生的不良現(xiàn)象和行為作斗爭(zhēng)。
保護(hù)環(huán)境,自古就有“不涸澤有魚(yú),不焚林而獵”的古訓(xùn)。同學(xué)們,為了保護(hù)我們共同生活的校園,讓我們少一些不經(jīng)意,多一些責(zé)任感,從我做起、從身邊的小事做起、從現(xiàn)在做起,共同創(chuàng)造美、保護(hù)美、享受美,讓我們的行動(dòng),成為我們校園中一道靚麗的景觀吧!
升旗儀式班主任發(fā)言稿7
敬愛(ài)的老師們,親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好!
金色九月,秋高氣爽。在這充滿(mǎn)著豐收喜悅的時(shí)節(jié),我們即將迎來(lái)第xx個(gè)教師節(jié),在此,我代表學(xué)校全體同學(xué)向辛苦耕耘、默默奉獻(xiàn)的全體老師致以節(jié)日的問(wèn)候,并衷心祝愿你們工作順利,生活愉快!
九月,尊師重教是這個(gè)季節(jié)的主題,空氣中彌漫著感念師恩的氣息,尊師重教是永遠(yuǎn)的美德,過(guò)去的、現(xiàn)在的、將來(lái)的,所有的`教師都應(yīng)該享受崇敬與祝福;有人說(shuō),老師是蠟燭,燃燒了自己,照亮了我們前進(jìn)的道路;有人說(shuō),老師是粉筆,在生命中書(shū)寫(xiě)出自己最絢麗的顏色,雖然耗度了年華,卻換來(lái)了我們的收獲;有人說(shuō),老師是辛勤的園丁,春去秋來(lái),澆灌我們知識(shí)的雨露……而我要說(shuō),老師在我們學(xué)校,好比父母,使我們雖不在家,卻有了家一般的溫馨。
我們與老師朝夕相處,課堂上的每一個(gè)瞬間,都成了我們最難忘的記憶;拔河賽上,您激動(dòng)地?fù)]舞拳頭,我們雖被汗水浸濕,卻洋溢著快樂(lè)的笑容;舞臺(tái)下您會(huì)心的眼神,使臺(tái)上的我們,雖萬(wàn)分緊張卻又壯起了膽量;考場(chǎng)上寫(xiě)在黑板上的寥寥幾字,雖簡(jiǎn)單卻給我們以自信;自習(xí)課上,您埋頭書(shū)寫(xiě)的身影,使教室里辛苦做作業(yè)的我們,雖壓力頗大,卻又重新提起了精神……
多少個(gè)日日夜夜,您就是這么付出著,不計(jì)回報(bào),默默無(wú)聞。當(dāng)我們考得不好的時(shí)候,你們會(huì)擔(dān)心,我們是不是沒(méi)有學(xué)好;當(dāng)我們贏得比賽時(shí),你們會(huì)為我們驕傲……
雖然一年又一年,您憑添了一縷又一縷白發(fā),但您全然不在意,只是為我們收獲了知識(shí),笑了又笑。
在此,我謹(jǐn)代表全體同學(xué),向我們的老師說(shuō)一聲:“你們辛苦了!”
同學(xué)們,新的學(xué)期開(kāi)始了,標(biāo)志著新的征程即將遠(yuǎn)航,就讓我們努力學(xué)習(xí),用最好的成績(jī)回報(bào)我們的老師吧,就讓我們用最佳的表現(xiàn)獻(xiàn)給老師吧,就讓我們用熱烈的掌聲,向辛勤教育我們的老師表示最崇高的敬意和最衷心的感謝吧!
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