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班主任培訓(xùn)校長(zhǎng)講話稿6篇(優(yōu)秀)
在生活中,我們都跟講話稿有著直接或間接的聯(lián)系,講話稿是應(yīng)用寫(xiě)作研究的重要文體之一。你寫(xiě)講話稿時(shí)總是無(wú)從下筆?以下是小編整理的班主任培訓(xùn)校長(zhǎng)講話稿,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
班主任培訓(xùn)校長(zhǎng)講話稿1
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位班主任老師:
大家上午好!
我叫白xx,是紡織城小學(xué)的一名班主任老師。今天能作為學(xué)員代表發(fā)言,我感到萬(wàn)分榮幸。請(qǐng)?jiān)试S我代表全體學(xué)員,對(duì)培訓(xùn)中心能給我們一線班主任老師提供這樣一次充電的機(jī)會(huì),給我們搭建這樣一個(gè)良好的學(xué)習(xí)、交流和展示的平臺(tái)表示衷心的感謝。
世界也許很小很小,心的領(lǐng)域卻很大很大。班主任是在廣闊的心靈世界播種耕耘的職業(yè),這一職業(yè)是神圣的。愿我們以神圣的態(tài)度,在這神圣的崗位上把屬于我們的那片園地管理得天晴日朗,以使我們?yōu)槔⒂趯W(xué)生,以使我們的學(xué)生無(wú)愧于生命長(zhǎng)河中的這一段歷史。這是魏書(shū)生先生關(guān)于班主任工作的一段論述。
喜歡這段話,不僅是因?yàn)樗屛覀兏惺艿桨嘀魅喂ぷ鞯膫ゴ笈c神圣,更重要的是因?yàn)樗屛覀冊(cè)谶@紛繁復(fù)雜的社會(huì)中感受到一份內(nèi)心的寧?kù)o與守望,讓我們?cè)谶@偌大的世界中找到一片屬于自己的園地,自由耕耘,并且有所收獲。
這片園地也許很小很小,但它卻承載著希望,孩子的希望,家庭的希望,更是我們民族的'希望。如何讓我們的這片園地永遠(yuǎn)天晴日朗,充滿著歡聲笑語(yǔ),如何讓我們的播種成為一種樂(lè)趣,而非是謀生手段,如何讓學(xué)生的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)便被動(dòng)接受為主動(dòng)吸收帶著這些疑問(wèn)和困惑,我們也曾向前輩請(qǐng)教、也曾在書(shū)籍、向網(wǎng)絡(luò)中尋求解決之道,但在教育實(shí)踐中卻又總是碰壁。的確在班主任專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的道路上,我們一直在摸索,也一直在彷徨,我們對(duì)班主任專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)充滿了期待與渴望。這次班主任培訓(xùn)無(wú)疑是雪中送炭。
在這里,我代表全體學(xué)員莊嚴(yán)表態(tài):我們一定要珍惜這次學(xué)習(xí)良機(jī),靜心學(xué)習(xí),潛心研究,用心感悟。認(rèn)真聽(tīng)好每個(gè)講座,主動(dòng)參與每次研討,積極參加每個(gè)活動(dòng)。理論聯(lián)系實(shí)踐,在學(xué)習(xí)中總結(jié),在總結(jié)中應(yīng)用,在應(yīng)用中提煉、升華,把屬于我們的那片園子管理得天晴日朗。
最后,祝愿我們本次培訓(xùn)取得圓滿的成功,也祝愿在座的每一位教師都能在這片屬于自己的園子里自由耕耘,收獲桃李滿天下。謝謝大家。
班主任培訓(xùn)校長(zhǎng)講話稿2
各位班主任:
大家上午好!為了打造一支教育能力強(qiáng)、業(yè)務(wù)精、懂管理的高素質(zhì)班主任隊(duì)伍,提高班主任理論及實(shí)踐能力,同時(shí)也為班主任搭建更為廣闊的舞臺(tái),在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員的多次商議與部署下,從今天開(kāi)始舉辦為期三天的班主任培訓(xùn)。下面,我就班主任工作與大家交流幾點(diǎn)看法,同時(shí)強(qiáng)調(diào)本次培訓(xùn)的工作紀(jì)律。
一、本次班主任培訓(xùn)的重要性與必要性
隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展,普及高中教育的提速,中職學(xué)校入學(xué)的門(mén)檻的普遍降低,入校學(xué)習(xí)的學(xué)生多半處于青春叛逆期,整體素質(zhì)偏低,自控能力較差,問(wèn)題學(xué)生比例遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于普通高中。長(zhǎng)期以來(lái),各位班主任兢兢業(yè)業(yè)、教書(shū)育人,做了大量教育和管理工作,為促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)作出了重要貢獻(xiàn)。但是在擔(dān)任班主任工作的問(wèn)題上,在我校班主任隊(duì)伍中確實(shí)存在著不愿做、不會(huì)做、不宜做的三不現(xiàn)象。不愿做是態(tài)度問(wèn)題,不會(huì)做是能力問(wèn)題,不宜做是自身素養(yǎng)問(wèn)題,一個(gè)任課教師不合格,影響的只是一門(mén)學(xué)科;一個(gè)班主任不合格則會(huì)影響至少一個(gè)班級(jí)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展。
可見(jiàn),班主任工作在學(xué)校工作中占據(jù)特殊地位,在育人方面中起著特殊作用。每一所學(xué)校,學(xué)校的任何工作,歸根結(jié)底要靠班主任來(lái)落實(shí)。所以說(shuō)班主任是班級(jí)工作的組織者、班集體建設(shè)的指導(dǎo)者,學(xué)生健康成長(zhǎng)的引領(lǐng)者,是學(xué)生思想道德教育的骨干,是溝通家長(zhǎng)和社區(qū)的橋梁,是教師隊(duì)伍的重要組成部分,是學(xué)校貫徹國(guó)家教育方針,實(shí)施素質(zhì)教育的重要力量。學(xué)校的校風(fēng)取決于各個(gè)班的班風(fēng),而班風(fēng)關(guān)鍵在于班主任工作態(tài)度的好壞、工作方法的優(yōu)劣、教育藝術(shù)水平的高低、組織管理能力的強(qiáng)弱。
二、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子高度重視。
班主任的工作質(zhì)量,在很大程度上決定了一個(gè)班的精神面貌和發(fā)展趨勢(shì),影響著每一個(gè)學(xué)生德智體美勞的全面發(fā)展,從某種意義上說(shuō),班主任隊(duì)伍建設(shè)工作搞的好壞,關(guān)系著一個(gè)學(xué)校教育教學(xué)工作的成敗;谝陨系恼J(rèn)識(shí),我校領(lǐng)導(dǎo)班子十分重視對(duì)班主任的管理和指導(dǎo),從選拔聘任到崗位培訓(xùn),從工作指導(dǎo)到考核評(píng)價(jià),領(lǐng)導(dǎo)班子都做了大量的工作,并采取提高班主任津貼,完善班主任考核制度等相關(guān)措施,提高了班主任隊(duì)伍的管理能力,通過(guò)一個(gè)學(xué)期的實(shí)踐收到了良好的效果。
三、班主任工作任重,挑戰(zhàn)與壓力并存。
近年來(lái),隨著中職生源的滑坡,中職學(xué)校都面對(duì)的是自我控制力差、組織性紀(jì)律性差、法制觀念薄弱的問(wèn)題學(xué)生。不少教師感嘆學(xué)生整體素質(zhì)一年不如一年,對(duì)于學(xué)生的這些異常行為和心理,如果我們不能早發(fā)現(xiàn),早預(yù)防,早糾正,很可能影響他們?nèi)蘸蟮纳硇慕】怠W(xué)習(xí)和工作。嚴(yán)重的還可能危害家庭及社會(huì);如果引導(dǎo)得當(dāng),就會(huì)培養(yǎng)他們成為德、智、體美全面發(fā)展的人才?梢(jiàn),當(dāng)今的新形勢(shì)對(duì)每一個(gè)班主任提出了新的挑戰(zhàn)。班主任老師應(yīng)該順應(yīng)教育發(fā)展的形勢(shì),科學(xué)地掌握其發(fā)展規(guī)律,改善教育工作現(xiàn)狀,為國(guó)家培養(yǎng)出全新人才。
四、班主任應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)應(yīng)具備的幾項(xiàng)能力。
在新的形勢(shì)下,隨著學(xué)生個(gè)性的發(fā)展,班主任面臨著許多新情況和新問(wèn)題,只憑經(jīng)驗(yàn)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。要使班主任工作上一個(gè)新臺(tái)階,達(dá)到一個(gè)新水平,就必須走專(zhuān)業(yè)化發(fā)展道路,所以班主任應(yīng)實(shí)現(xiàn)幾個(gè)轉(zhuǎn)變:從經(jīng)驗(yàn)型轉(zhuǎn)向科研型,從隨意性轉(zhuǎn)向計(jì)劃性,從盲目性轉(zhuǎn)向規(guī)范性,從體力型向智慧型發(fā)展。所以一個(gè)專(zhuān)業(yè)化的班主任應(yīng)該具有哪些能力。
1、具有學(xué)習(xí)的能力
加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí),提高自身的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)是做好班主任工作的前提,是時(shí)代的需要。首先要學(xué)習(xí)有關(guān)班主任工作的專(zhuān)業(yè)知識(shí),學(xué)習(xí)有關(guān)班主任工作的經(jīng)典著作,學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念和優(yōu)秀的教育方法。其次班主任工作是一項(xiàng)創(chuàng)造性工作,不要門(mén)門(mén)精,但要門(mén)門(mén)懂,才能做好繁瑣而雜亂的班主任工作。
2、具有教育科研的能力
班主任工作是豐富多彩的教育實(shí)踐活動(dòng),通過(guò)這些活動(dòng)我們學(xué)以致用,貫徹我們的教育思想和理念。同時(shí)也是一項(xiàng)創(chuàng)造性勞動(dòng),在新的形式下,教育新現(xiàn)象、新問(wèn)題層出不窮,需要班主任根據(jù)不同的現(xiàn)象采取不同的方法,培養(yǎng)解決各種問(wèn)題的能力,促使班主任對(duì)各種現(xiàn)象的關(guān)注和討論,對(duì)自己在管理班級(jí)和對(duì)學(xué)生教育的各種問(wèn)題進(jìn)行反思、不斷更新自己的教育理念,這既對(duì)教師提出了新的挑戰(zhàn),又給教師搭設(shè)了一個(gè)挖掘潛能、展示才華的發(fā)展平臺(tái)。
3、具有設(shè)計(jì)規(guī)劃的能力
班主任是一個(gè)班級(jí)的建設(shè)者和規(guī)劃者,一名班主任必定具備專(zhuān)業(yè)化的設(shè)計(jì)能力,對(duì)整個(gè)班級(jí)設(shè)計(jì)出具有前瞻性的規(guī)劃藍(lán)圖,他們很清醒地認(rèn)識(shí)到自己將要走向哪里。學(xué)生的各項(xiàng)能力提高,班級(jí)也就得到了很好發(fā)展。而普通的班主任只知道當(dāng)前要做什么,下一步做什么,要等學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)親自指示之后,才知道要做哪些必要的工作,時(shí)間上有一個(gè)嚴(yán)重的滯后性,思考和反應(yīng)的速度總比人家慢一拍?梢哉f(shuō)是否具有優(yōu)秀的職業(yè)設(shè)計(jì)能力,是否能通過(guò)實(shí)施這種優(yōu)秀的職業(yè)設(shè)計(jì),培養(yǎng)和發(fā)揮出學(xué)生的能力,是區(qū)分班主任是否專(zhuān)業(yè)化的分水嶺。
4、具有靈活決策的能力
在管理的過(guò)程中善于評(píng)價(jià)自己及自己的學(xué)生。優(yōu)秀班主任善于靈活地運(yùn)用班級(jí)戰(zhàn)略思想、文化理念、信仰、績(jī)效考核管理和執(zhí)行監(jiān)控能力來(lái)管理班級(jí)。要具有這樣的`能力,要求班主任必須學(xué)會(huì)觀察,從學(xué)生的一個(gè)眼神、一個(gè)動(dòng)作中熟悉他們的心靈,敏銳的捕捉每一個(gè)信息;要求班主任要學(xué)會(huì)思考,每一個(gè)教育現(xiàn)象都千差萬(wàn)別,既有共性更有個(gè)性,因此當(dāng)新的問(wèn)題出現(xiàn)的時(shí)候,我們不能墨守成規(guī),應(yīng)該思考怎樣的方法更適合解決這個(gè)問(wèn)題。并隨時(shí)抓住有教育價(jià)值的信息和契機(jī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。
5、具有較強(qiáng)的表達(dá)能力和溝通能力
教育工作就是溝通工作,具有較強(qiáng)的表達(dá)能力和溝通能力是溝通工作的重要條件,與學(xué)生講道理要取得成效,就要思考如何表達(dá)才能讓學(xué)生信服;與學(xué)生談心要掌握技巧,讓學(xué)生與你建立親密的關(guān)系親其師,才能信其師,與家長(zhǎng)、任課老師溝通要注意方法,讓自己的教育理念得到學(xué)生和家長(zhǎng)的認(rèn)同,才能與你形成教育的合力,單純的強(qiáng)勢(shì)管理并不能為班主任帶來(lái)控制班級(jí)的影響力,強(qiáng)有力的心理控制水平才是形成智慧型班主任的必要條件。
五、最后給全體培訓(xùn)人員提幾點(diǎn)希望與要求。
1、嚴(yán)格遵守培訓(xùn)紀(jì)律,保證學(xué)習(xí)時(shí)間
本次培訓(xùn)對(duì)我們每個(gè)學(xué)員來(lái)說(shuō),既是一次很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),同時(shí)也是一次嚴(yán)峻的考驗(yàn)。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間,每位老師必須嚴(yán)格遵守培訓(xùn)期間的紀(jì)律,處理好學(xué)習(xí)與個(gè)人生活的矛盾,排除干擾,充分利用有限的時(shí)間,盡心盡力,圓滿完成培訓(xùn)學(xué)習(xí)任務(wù),提高學(xué)習(xí)效率。
2、增強(qiáng)學(xué)習(xí)意識(shí),提高培訓(xùn)質(zhì)量
學(xué)習(xí)是班級(jí)管理工作創(chuàng)新保鮮的重要保障。各位老師要端正態(tài)度,珍惜這次培訓(xùn)機(jī)會(huì),課堂上認(rèn)真思考,積極參與研討,學(xué)研結(jié)合;積極反思、交流,在反思、交流中及時(shí)尋求到教育原理、先進(jìn)理念的支撐,為班主任專(zhuān)業(yè)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
3、學(xué)以致用,保證培訓(xùn)的實(shí)效性
班主任素質(zhì)的提高是學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量提高的根本。希望大家通過(guò)培訓(xùn),提高班主任專(zhuān)業(yè)化水平,以煥然一新的面貌迎接新學(xué)期工作挑戰(zhàn),安心本職,樂(lè)于本職,搞好班級(jí)文化建設(shè),形成和諧班級(jí);形成家庭教育、學(xué)校教育、社會(huì)教育的有機(jī)結(jié)合;搞好學(xué)生思想道德建設(shè)和心理健康教育,促進(jìn)健康、快樂(lè)發(fā)展。
為此在今后的工作中,要繼續(xù)學(xué)習(xí)更多的教育理論,不斷地豐富自己的管理知識(shí),不斷地提高自己的工作能力,走一條專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的道路,才能夠取得來(lái)自各方面的成功挑戰(zhàn)。培養(yǎng)社會(huì)主義一代新人需要我們不懈努力,讓我們一起克服困難,努力做到學(xué)有所得,學(xué)有所用,大膽創(chuàng)新,滿懷希望而來(lái),滿載收獲而歸。祝愿在座的班主任都能夠不斷地充實(shí)自己、提高自己、完善自己,做一名具有敬業(yè)心、責(zé)任感、知識(shí)淵博的班主任。
謝謝大家!
班主任培訓(xùn)校長(zhǎng)講話稿3
各位學(xué)員、同志們:
大家好!
為了貫徹落實(shí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》和《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)班主任工作的意見(jiàn)》,根據(jù)《教育部辦公廳關(guān)于啟動(dòng)實(shí)施全國(guó)中小學(xué)班主任培訓(xùn)計(jì)劃的通知》和《江蘇省中小學(xué)班主任培訓(xùn)計(jì)劃》,經(jīng)教育局領(lǐng)導(dǎo)反復(fù)商量,決定有計(jì)劃地組織和開(kāi)展全市中小學(xué)班主任培訓(xùn)工作,本次小學(xué)骨干班主任培訓(xùn),正是全市班主任培訓(xùn)工程中的一項(xiàng)重要內(nèi)容,下面我就如何辦好本期培訓(xùn)班,講幾點(diǎn)意見(jiàn):
一、充分認(rèn)識(shí)培訓(xùn)意義
1、了解舉辦骨干班主任培訓(xùn)的背景
教育部從20xx年12月底實(shí)施計(jì)劃:上崗前或后半年內(nèi)需接受不少于30學(xué)時(shí)的專(zhuān)題培訓(xùn),未參加培訓(xùn)的班主任需在近年內(nèi)補(bǔ)修。全國(guó)各地,各省、市均相繼出臺(tái)了班主任培訓(xùn)計(jì)劃或?qū)嵤┓桨,一?chǎng)大規(guī)模的班主任全員培訓(xùn)的序幕已經(jīng)拉開(kāi);20xx年末常熟市教育局黨代會(huì)提出建設(shè)現(xiàn)代教育名城常熟教育要在全省實(shí)現(xiàn)五個(gè)領(lǐng)先,其中加快教師隊(duì)伍建設(shè),加速骨干教師的培養(yǎng)是實(shí)現(xiàn)五個(gè)領(lǐng)先的重中之重;為分層落實(shí)國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn),前不久江蘇省教育廳舉辦了市、縣骨干班主任培訓(xùn)班,對(duì)各市、縣的培訓(xùn)者進(jìn)行了培訓(xùn),統(tǒng)一了培訓(xùn)的要求,部署了培訓(xùn)策略,落實(shí)了培訓(xùn)任務(wù),根據(jù)教育部要求,縣級(jí)教育行政部門(mén)要制訂本區(qū)域中小學(xué)班主任全員培訓(xùn)工作,進(jìn)行本區(qū)域中小學(xué)班主任培訓(xùn)工作管理,建立班主任培訓(xùn)學(xué)分登記檔案。在全國(guó)至上而下的班主任全員培訓(xùn)的大背景下,我們選擇了先從骨干班主任培訓(xùn)入手,進(jìn)而全面推進(jìn)面上的班主任培訓(xùn)。多年來(lái),我市各學(xué)校高度重視班主任隊(duì)伍建設(shè),注意發(fā)揮班主任獨(dú)特的教育作用,積累了豐富的經(jīng)驗(yàn),形成了有效的工作機(jī)制。廣大班主任兢兢業(yè)業(yè)、教書(shū)育人、無(wú)私奉獻(xiàn),做了大量教育和管理工作,為促進(jìn)中小學(xué)生的`健康成長(zhǎng)做出了重要貢獻(xiàn)。但是必須看到,中小學(xué)班主任工作面臨許多新問(wèn)題、新挑戰(zhàn)。經(jīng)濟(jì)社會(huì)的深刻變化、教育改革的不斷深化、中小學(xué)生成長(zhǎng)的新情況新特點(diǎn),對(duì)中小學(xué)班主任工作提出了更高的要求,迫切需要制定更加有效的政策,保障和鼓勵(lì)中小學(xué)教師愿意做班主任,努力做好班主任工作;迫切需要采取更加有力的措施,保障和鼓勵(lì)班主任有更多的時(shí)間和精力了解學(xué)生、分析學(xué)生學(xué)習(xí)生活成長(zhǎng)情況,以真摯的愛(ài)心和科學(xué)的方法教育、引導(dǎo)、幫助學(xué)生成長(zhǎng)進(jìn)步。為深入貫徹落實(shí)《中共中央、國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》,進(jìn)一步落實(shí)《教育部關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)班主任工作的意見(jiàn)》,啟動(dòng)全市中小學(xué)班主任培訓(xùn)計(jì)劃,提升中小學(xué)班主任隊(duì)伍的政治思想素質(zhì)、專(zhuān)業(yè)能力和管理水平,充分發(fā)揮班主任在學(xué)校教育和未成年人思想道德建設(shè)中的突出作用,促進(jìn)學(xué)生德智體美全面發(fā)展,構(gòu)建和諧校園,進(jìn)一步提高我市的教育教學(xué)質(zhì)量,推進(jìn)全市的教育現(xiàn)代化進(jìn)程,經(jīng)市教育局研究,決定舉辦這期骨干班主任培訓(xùn)班。
2、認(rèn)識(shí)班主任工作的重要意義
班級(jí)是一個(gè)學(xué)校教育教學(xué)的基本單位,是學(xué)生集體的基層組織,是學(xué)生共同學(xué)習(xí)、生活的地方。班級(jí)工作是整個(gè)學(xué)校工作的至關(guān)重要的一環(huán),而班主任對(duì)一個(gè)班級(jí)集體的健康發(fā)展、全體學(xué)生的健康成長(zhǎng)起著決定性的影響。中小學(xué)班主任是中小學(xué)教師隊(duì)伍的重要組成部分,是班級(jí)工作的組織者,班集體建設(shè)的指導(dǎo)者,中小學(xué)生健康成長(zhǎng)的引領(lǐng)者,是中小學(xué)思想道德教育的骨干,是溝通家長(zhǎng)和社區(qū)的橋梁,是實(shí)施素質(zhì)教育的重要力量。實(shí)施班主任培訓(xùn)是新時(shí)期貫徹黨的教育方針,加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)的迫切需要,是全面實(shí)施素質(zhì)教育,全面提高教育質(zhì)量的必然要求,對(duì)進(jìn)一步提高班主任的整體素質(zhì)和班主任工作水平具有重要意義。
二、明確目標(biāo)與任務(wù)
這期骨干班主任培訓(xùn)有三大目標(biāo)和任務(wù),即:自身提高、拓展培訓(xùn)、完善機(jī)制。
1、建立一支骨干班主任隊(duì)伍。通過(guò)培訓(xùn)使學(xué)員在師德修養(yǎng)、理論水平、工作能力等方面均獲得提高,從一批政治素質(zhì)過(guò)硬、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、工作水平高的中小學(xué)班主任中打造一支骨干隊(duì)伍,并以此作為帶動(dòng)全市各學(xué)校班主任隊(duì)伍建設(shè)的領(lǐng)軍人物,發(fā)揮其帶頭和示范輔導(dǎo)作用,帶動(dòng)全市的中小學(xué)班主任工作。
2、以市級(jí)培訓(xùn)為基礎(chǔ)組織實(shí)施學(xué)校校本培訓(xùn)。作為全市的骨干班主任培訓(xùn)由市教育局與市教師進(jìn)修學(xué)校負(fù)責(zé)組織實(shí)施。統(tǒng)稱(chēng)市級(jí)培訓(xùn),而面廣量大的學(xué)校培訓(xùn),還得依靠骨干班主任經(jīng)過(guò)培訓(xùn)之后,回去組織。因此,作為本期培訓(xùn)的另一個(gè)任務(wù),不僅自身要通過(guò)培訓(xùn)提高政治思想素質(zhì),提高工作業(yè)務(wù)水平,更要求通過(guò)培訓(xùn)掌握校本班主任培訓(xùn)的一般方法,并在本校積極組織開(kāi)展班主任的培訓(xùn)工作,從校本培訓(xùn)中進(jìn)一步得到鍛煉和提高。
3、完善班主任培訓(xùn)制度。通過(guò)對(duì)骨干班主任的培訓(xùn),不斷摸索班主任培訓(xùn)的方法,完善班主任培訓(xùn)的機(jī)制,使整個(gè)培訓(xùn)工作經(jīng);⒅贫然,尤其是在新形勢(shì)下不斷發(fā)現(xiàn)新問(wèn)題,探索新方法,使培訓(xùn)工作不斷適應(yīng)新的要求。
三、明確培訓(xùn)內(nèi)容及培訓(xùn)方式
根據(jù)中小學(xué)班主任工作的實(shí)際需要,培訓(xùn)內(nèi)容分成四個(gè)模塊。
(一)是相關(guān)政策法規(guī)和未成年人思想道德建設(shè)。主要內(nèi)容有《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》、《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》、《學(xué)生傷害事故處理辦法》、《江蘇省關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)班主任工作的意見(jiàn)》等。
(二)是學(xué)生心理健康。主要內(nèi)容有學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn),影響中小學(xué)生心理健康的成因分析,學(xué)生心理健康的輔導(dǎo)和初步方法。
(三)是班主任工作基本規(guī)范。主要內(nèi)容有班級(jí)活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織、班集體建設(shè)與管理、班主任工作藝術(shù)、典型案例分析與評(píng)價(jià)、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教師優(yōu)化教育等。
(四)是班主任(教師)的心理健康。主要內(nèi)容有班主任(教師)職業(yè)心理特點(diǎn)分析、心理調(diào)整方法等。
培訓(xùn)的形式:
1、集中面授。主要通過(guò):
①專(zhuān)家作專(zhuān)題講座,對(duì)一些班主任工作的熱點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行講解、請(qǐng)專(zhuān)家站在較高的起點(diǎn),從理論和實(shí)踐的層面進(jìn)行分析,幫助我們理清思路,明晰關(guān)系,把握方向。
、谙到y(tǒng)開(kāi)設(shè)幾門(mén)課程,如《新時(shí)期班主任工作指南》、《中小學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)》、《網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教師優(yōu)化教育》等。
、壅(qǐng)教育行政職能部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)或教育專(zhuān)家解讀國(guó)家有關(guān)法律法規(guī)。
2、研討交流。請(qǐng)優(yōu)秀班主任介紹班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn),并就某些教育熱點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行討論與交流。利用同伴互助的方法交流思想、互相勉勵(lì)、互相促進(jìn)。
3、考察學(xué)習(xí)。深入學(xué)校與班級(jí),剖析本地優(yōu)秀班集體建設(shè)成功案例,取他人之長(zhǎng);考察本省在骨干班主任建設(shè)中的成功經(jīng)驗(yàn),開(kāi)拓視野,博采眾長(zhǎng)。
4、指導(dǎo)自學(xué)。在導(dǎo)師的指導(dǎo)下,有目的地讀幾本書(shū),做到邊做邊學(xué),邊學(xué)邊思,邊思邊悟。要求作好讀書(shū)筆記,提高學(xué)習(xí)效率。
四、嚴(yán)格培訓(xùn)紀(jì)律,提高培訓(xùn)質(zhì)量。
教育局這次組織全市骨干班主任歷時(shí)一年的培訓(xùn),學(xué)習(xí)任務(wù)重,內(nèi)容多,要求高,時(shí)間跨度長(zhǎng)。因此,對(duì)我們每個(gè)學(xué)員來(lái)說(shuō),既是一次很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),同時(shí)也是一次嚴(yán)峻的考驗(yàn)。每位學(xué)員必須處理好學(xué)習(xí)與工作的矛盾,處理好學(xué)習(xí)與個(gè)人生活的矛盾。合理把握和充分利用有限的時(shí)間,努力提高學(xué)習(xí)效率,努力提高學(xué)習(xí)的質(zhì)量。為此,在培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間,必須共同遵守規(guī)則。
1、端正學(xué)習(xí)態(tài)度。在學(xué)生面前,你們是老師,在學(xué)校是骨干班主任,在培訓(xùn)班,你們是學(xué)員,因此,各位學(xué)員在這里,大家都是同學(xué),我們必須靜下心來(lái),端正態(tài)度,虛心求學(xué),尊敬導(dǎo)師。聽(tīng)課不開(kāi)手機(jī)不接聽(tīng)電話,保持教室安靜和整潔。
2、遵守作息時(shí)間。按時(shí)到校參加面授培訓(xùn),集中面授一般提前一周通知,請(qǐng)各位接到通知后應(yīng)事先安排好工作,確保學(xué)習(xí)無(wú)誤,準(zhǔn)時(shí)上課,不遲到不早退。集中面授一般不要請(qǐng)假,遇有特殊情況萬(wàn)不得已,不能前來(lái)聽(tīng)課,必須履行請(qǐng)假手續(xù)。(要有校長(zhǎng)簽名的書(shū)面請(qǐng)假條)。
3、實(shí)行點(diǎn)名制度。每次學(xué)員集中面授均要實(shí)行簽到點(diǎn)名,培訓(xùn)班將學(xué)員出勤情況納入學(xué)員平時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)。
4、規(guī)范考核。培訓(xùn)學(xué)員要認(rèn)真完成規(guī)定的學(xué)習(xí)內(nèi)容,為了督促各位學(xué)員保質(zhì)保量地完成學(xué)習(xí)培訓(xùn)任務(wù),在這里,我們就必須明確考核的內(nèi)容和要求。
、倨綍r(shí)出勤情況②完成六個(gè)一:一本讀書(shū)筆記;一本聽(tīng)課筆記;一篇管理論文;一份學(xué)習(xí)總結(jié);一個(gè)項(xiàng)目點(diǎn)評(píng)(主題班會(huì)、案例評(píng)析等);一次主題班會(huì)。并且學(xué)習(xí)培訓(xùn)均將以上內(nèi)容折成學(xué)分,記入每個(gè)學(xué)員的檔案,最后學(xué)習(xí)結(jié)束,還要評(píng)選優(yōu)秀學(xué)員,將每位學(xué)員的學(xué)習(xí)培訓(xùn)情況,反饋到學(xué)員所在學(xué)校和教育局人事科。
各位學(xué)員,建設(shè)現(xiàn)代教育名城,需要一大批教育骨干,培養(yǎng)社會(huì)主義一代新人更需要我們不懈努力,讓我們大家一起珍惜培訓(xùn)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),努力做到學(xué)有所得,學(xué)有所用,學(xué)研結(jié)合,大膽創(chuàng)新,滿懷希望而來(lái),滿載收獲而歸,讓我們一起克服困難,排除干擾,盡心盡力,努力完成學(xué)習(xí)培訓(xùn)任務(wù)。祝學(xué)員們學(xué)習(xí)順利,身體健康,事業(yè)興旺。
班主任培訓(xùn)校長(zhǎng)講話稿4
尊敬的師培中心和二師院各位領(lǐng)導(dǎo)、在座的同行:
大家上午好!
我是來(lái)自常州北郊高級(jí)中學(xué)的劉磊,今天在這里代表全體參訓(xùn)班主任發(fā)言很是榮幸又誠(chéng)惶誠(chéng)恐。工作20xx年做了8年班主任,沒(méi)有任何建樹(shù),和在座很多經(jīng)驗(yàn)豐富、卓有成就的優(yōu)秀班主任相比,很是慚愧。昨天晚上接到王老師的發(fā)言和擔(dān)任培訓(xùn)班班長(zhǎng)的通知,我知道,那是因?yàn)槿ツ?1月份的時(shí)候,應(yīng)柏主任的指令,我來(lái)師培中心為廣東惠州市的年級(jí)組長(zhǎng)培訓(xùn)班做過(guò)一次講座,所以今天把我又拉了上來(lái)。
實(shí)事求是,不喜歡教書(shū)這個(gè)職業(yè),但是,當(dāng)不得不做的時(shí)候,卻又喜歡上了做班主任,因?yàn)椋X(jué)得在屬于自己的一畝二分地里可以自由暢想,自由揮灑。
今天在這里發(fā)言,我不想再講班主任的身份:什么思想者、統(tǒng)帥者、引領(lǐng)者;也不想再提班主任要充當(dāng)?shù)慕巧菏裁淳駥?dǎo)師、心理醫(yī)生、生活楷模;更不想強(qiáng)調(diào)班主任所需要的各種意識(shí):什么責(zé)任、民主、創(chuàng)新,還有望遠(yuǎn)鏡意識(shí)、放大鏡、顯微鏡、平面鏡意識(shí)等等。我只想說(shuō)在今天,學(xué)生、家庭、學(xué)校、社會(huì)對(duì)我們班主任的要求太高太多,我們班主任所承載的學(xué)生前途、學(xué)校發(fā)展、社會(huì)穩(wěn)定、民族復(fù)興的責(zé)任太沉太重,我們班主任的壓力太大,我們班主任的身心太累。
那么怎么辦呢??jī)蓚(gè)選擇:第一,不做班主任;第二,解放班主任。解放班主任是李鎮(zhèn)西老師在90年代提出的一個(gè)命題。他說(shuō),沒(méi)有班主任的'解放,就沒(méi)有班主任的幸福。他認(rèn)為解放班主任的途徑有兩個(gè):一是上級(jí)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)班主任的科學(xué)使用和科學(xué)評(píng)價(jià);二是班主任在思想上和行動(dòng)上的自我解放。第一種途徑我們大家就不要指望了,那么我們只能尋求第二種途徑,自我解放。思想上的自我解放就是要勇于更新教育理念,行動(dòng)上的自我解放就是要善于改革教育方法。這兩點(diǎn)歸根到底就是需要我們班主任去學(xué)習(xí)去提升。因?yàn)椋挥腥W(xué)習(xí),我們才能領(lǐng)悟潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的教育智慧;因?yàn),只有去提升,我們才能達(dá)成四兩撥千斤的教育效果。
今天我們來(lái)到這里,參加省師培中心和第二師范學(xué)院為我們精心準(zhǔn)備的學(xué)習(xí)大餐,我們欣喜的看到課程安排上有我們熟悉的薛教授、齊教授等大學(xué)學(xué)者,也看到有以我們常州北郊初級(jí)中學(xué)陳小平校長(zhǎng)為代表的中學(xué)專(zhuān)家,更看到有在班主任道路上孜孜不倦,立志成為江蘇的李鎮(zhèn)西、任小艾的同行。相信各位和我一樣,對(duì)接下來(lái)的5天培訓(xùn)滿懷憧憬、甚為期待。
這個(gè)周五周六,在常州舉行了一次魏書(shū)生教育思想專(zhuān)題報(bào)告會(huì)。借用魏老師的一段話與大家共勉:
世界也許很小很小,心的領(lǐng)域卻很大很大。班主任是在廣闊的心靈世界播種耕耘的職業(yè),所以這一職業(yè)應(yīng)該是神圣的。愿我們以神圣的態(tài)度,在這神圣的崗位上,把屬于我們的那片園地管理得天清日朗,以使我們無(wú)愧于自己的學(xué)生,以使我們的學(xué)生無(wú)愧于生命長(zhǎng)河中的這段歷史。
最后,感謝為本次培訓(xùn)精心籌備的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師;祝在座的各位同行學(xué)有所獲,業(yè)有所成;祝愿大家身體健康,家庭幸福!
謝謝!
班主任培訓(xùn)校長(zhǎng)講話稿5
老師們:
我講兩點(diǎn)意見(jiàn):一是為什么要開(kāi)展這次培訓(xùn)活動(dòng);二是對(duì)班主任工作講三點(diǎn)要求。
目前,學(xué)校的社會(huì)形象和地位不斷提升,正在實(shí)現(xiàn)外延和內(nèi)涵的全面發(fā)展。成績(jī)的取得一方面得力
于區(qū)委區(qū)政府以及市區(qū)兩地教育主管部門(mén)的關(guān)心支持,另一方面要?dú)w功于以班主任為首的全體教職工隊(duì)伍的艱辛努力。學(xué)校步入了快速發(fā)展的黃金期,成為全國(guó)首批中職示范校,獲評(píng)全國(guó)教育系統(tǒng)先進(jìn)集體,全國(guó)職業(yè)教育成果評(píng)選碩果累累,全國(guó)技能大賽摘金奪銀,入選全國(guó)首批現(xiàn)代學(xué)徙制試點(diǎn)單位。在新形勢(shì)下,在新的一年,學(xué)校以實(shí)施“五年一年一貫制”高等職業(yè)教育、“3+4”本科教育以及“現(xiàn)代學(xué)徙制”為工作重點(diǎn),加強(qiáng)班主任隊(duì)伍和師資隊(duì)伍建設(shè),強(qiáng)化教育教學(xué)管理,培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能型人才,更好地適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展新常奇談怪論和人民群眾接受高質(zhì)量職業(yè)教育的要求。要抓學(xué)校的進(jìn)一步發(fā)展,最關(guān)鍵的是抓教師隊(duì)伍的專(zhuān)業(yè)發(fā)展,要提高我們?nèi)w員工的素質(zhì),尤其是提高我們班主任隊(duì)伍的素質(zhì)。班主任在學(xué)校發(fā)展中起骨干作用,同樣的教師配備,班主任不一樣,效果就不一樣,每年的優(yōu)秀德育工作者和優(yōu)秀班主任的評(píng)選已充分證明了這一點(diǎn)。近年來(lái),學(xué)校的辦學(xué)水平、辦學(xué)特色、辦學(xué)質(zhì)量得到了很大的發(fā)展,這些成績(jī)的取得首先要?dú)w功于以班主任為骨干的教師隊(duì)伍。目前,我們班主任隊(duì)伍總體水平還不錯(cuò),但是發(fā)展也不平衡,部分班主任在“敬業(yè)”和“精業(yè)”上存在差異,這種差異直接體現(xiàn)在他所帶的班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)及學(xué)生的綜合表現(xiàn)。從今年班主任培訓(xùn)開(kāi)始,學(xué)校將采取更加得力的措施、更加具體的安排,來(lái)促進(jìn)學(xué)校全體教職員工素質(zhì)的提高。從“敬業(yè)”和“精業(yè)”兩個(gè)方面發(fā)展,這是學(xué)校發(fā)展的生命線。
我把班主任分成五種類(lèi)型,不同的班主任帶出的班集體也分為五個(gè)層次。班主任五種類(lèi)型是: 第一類(lèi),辛苦型班主任,早出晚歸,兩點(diǎn)一線,辛辛苦苦,忙忙碌碌,很有責(zé)任心,但是工作缺乏
計(jì)劃性,時(shí)間精力的投入與效率的產(chǎn)出相差很大,“敬業(yè)”沒(méi)有問(wèn)題,“精業(yè)”出了問(wèn)題,班主任自身素質(zhì)出了問(wèn)題,結(jié)果管理成了水里按葫蘆,牽牛只牽了牛尾巴,抓不住主要矛盾,建立不好班集體,所以效果不好。
第二類(lèi),經(jīng)驗(yàn)型班主任,當(dāng)過(guò)幾年班主任,取得了一定的經(jīng)驗(yàn),大事心中有數(shù),各項(xiàng)工作頭緒比較
清楚,班級(jí)管理比較好,但缺乏理論指導(dǎo)和深入研究,不能自覺(jué)地按照教育規(guī)律辦事,工作效率一般。這類(lèi)班主任對(duì)教育現(xiàn)象、班級(jí)管理缺乏理性思考,沒(méi)有理性認(rèn)識(shí),所學(xué)理論和方法不進(jìn)行內(nèi)化,這樣的班級(jí)管理只能停留在一般水平上,效果不是很好。
第三類(lèi),科學(xué)型班主任,重視理論學(xué)習(xí)并且能夠邊學(xué)習(xí)邊探索,認(rèn)真研究并總結(jié)班級(jí)工作的規(guī)律,
始終把按規(guī)律辦事作為工作的準(zhǔn)則,能從實(shí)際出發(fā),創(chuàng)造性地開(kāi)展工作,在班級(jí)管理中大力開(kāi)展奮發(fā)向上、生動(dòng)活潑的班級(jí)教育活動(dòng),建設(shè)一流的班級(jí)管理,效果顯著。
第四類(lèi),應(yīng)付型班主任,工作責(zé)任心不強(qiáng),工作態(tài)度疲疲塌塌,勉強(qiáng)應(yīng)付,根本談不上計(jì)劃性,班
級(jí)渙散,問(wèn)題百出,工作效率低下,難以開(kāi)展班級(jí)工作。
第五類(lèi),失職型班主任,責(zé)任心差,根本不會(huì)開(kāi)展班級(jí)工作。在我們學(xué)校第四、第五種類(lèi)型的比較
少,科學(xué)型不太多,大部分是經(jīng)驗(yàn)型。作為一個(gè)有責(zé)任感和事業(yè)心的班主任,要從學(xué)習(xí)理論、研究教育現(xiàn)象和教育對(duì)象上入手,要勇于并敢于爭(zhēng)當(dāng)科學(xué)型的班主任。
不同類(lèi)型的班主任帶出了五個(gè)不同層次的班集體。第一個(gè)層次是松散型班集體:奮斗目標(biāo)不明確,
骨干核心還不存在,大多數(shù)活動(dòng)是班主任直接參與并指揮,有外在的紀(jì)律要求,但沒(méi)內(nèi)化為自律性要求,學(xué)生的心理處于各想各的松散狀態(tài);第二個(gè)層次是有組織的班集體:班內(nèi)干部系統(tǒng)已經(jīng)建立并且有了明確的奮斗目標(biāo);第三個(gè)層次是初級(jí)管理的班集體:核心骨干力量初步形成,能在老師的指導(dǎo)下獨(dú)立開(kāi)展工作,班級(jí)紀(jì)律、規(guī)范要求已開(kāi)始成為學(xué)生的自覺(jué)行動(dòng)。班級(jí)內(nèi)有了正確的輿論、良好的班風(fēng),學(xué)生都主動(dòng)為實(shí)踐班級(jí)工作而出力,班級(jí)成員開(kāi)始有了“我們班很不錯(cuò)”的感覺(jué),并希望班級(jí)全體成員學(xué)習(xí)愉快,班級(jí)之間能產(chǎn)生競(jìng)爭(zhēng)態(tài)勢(shì);第四個(gè)層次班集體,班上的骨干核心力量能比較充分地發(fā)揮作用:班級(jí)能有計(jì)劃、有步驟地開(kāi)展工作,有良好的輿論、良好的紀(jì)律。并且良好的班風(fēng)已經(jīng)形成,團(tuán)結(jié)氣氛濃厚,每位學(xué)生都有了較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感,不利于集體的事堅(jiān)決不做,發(fā)現(xiàn)有損班集體榮譽(yù)的事感到氣憤;第五個(gè)層次是優(yōu)秀班集體:骨干核心力量擴(kuò)大,更多的學(xué)生成了班級(jí)中的積極分子,能創(chuàng)造性地開(kāi)展班級(jí)活動(dòng),更多地注意
班級(jí)在年級(jí)以及在整個(gè)學(xué)校中的影響,優(yōu)良的班風(fēng)鞏固下來(lái),能繼承班級(jí)管理的優(yōu)良傳統(tǒng),由于多方面的優(yōu)良成績(jī),成為其他班級(jí)學(xué)習(xí)追趕的榜樣,集體成員充滿了自豪感。
我們開(kāi)展新班主任學(xué)習(xí)培訓(xùn)的目的是要提高學(xué)校每一位班主任的素質(zhì),增長(zhǎng)知識(shí)、增長(zhǎng)智慧、提高
水平,用先進(jìn)的教育理論武裝自己,才能“站得高看得遠(yuǎn)”。擁有正確的思想觀念才能保證實(shí)踐的理性化,避免盲目性。加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),邊實(shí)踐邊學(xué)習(xí)邊探索,把研究班級(jí)規(guī)律,把按規(guī)律辦事作為班主任工作的指南,當(dāng)科學(xué)型的班主任。如果我們的班主任都是科學(xué)型的班主任,都能帶出優(yōu)秀的班集體,我們的.科任老師都能運(yùn)用新課程理念、生本理念堅(jiān)守課堂這個(gè)主戰(zhàn)場(chǎng),實(shí)現(xiàn)了有效甚至是高效課堂,并落實(shí)好了各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),再加之開(kāi)展好了系列教育活動(dòng),就能實(shí)現(xiàn)學(xué)生的最大發(fā)展、教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)、學(xué)校的特色發(fā)展。通過(guò)全校上下共同努力,把工商校建設(shè)成重慶的亮點(diǎn)和名片,進(jìn)而發(fā)展成為全市知名、全國(guó)聞名的國(guó)家示范校
下面我講一下第二點(diǎn)即對(duì)班主任工作的三點(diǎn)要求:
一、要抓好一條主線,履行好八項(xiàng)職責(zé)。班主任是班集體的組織者、教育者和引導(dǎo)者,是所帶班的
靈魂,班主任工作概括起來(lái)就是“八項(xiàng)職責(zé),一條主線”!鞍隧(xiàng)職責(zé)”具體來(lái)講:一是要幫助學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大理想、培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)和思想品質(zhì);二是教育學(xué)生努力完成學(xué)習(xí)任務(wù),會(huì)同每位科任教師培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,幫助學(xué)生抓好學(xué)習(xí)的習(xí)慣、方法、意志力等各種要素;三是指導(dǎo)學(xué)生積極參加學(xué)校組織和要求的各項(xiàng)教育實(shí)踐活動(dòng);四是走進(jìn)學(xué)生的心靈,關(guān)心學(xué)生的課外生活;五是進(jìn)行班級(jí)的日常管理,建立班級(jí)管理常規(guī),指導(dǎo)班委會(huì)和本班其他學(xué)科的組織工作,培養(yǎng)學(xué)生干部,把班級(jí)建設(shè)成奮發(fā)有為、積極向上的班集體;六是負(fù)責(zé)聯(lián)系本班科任教師搞好學(xué)生教育教學(xué)工作;七是做好本班學(xué)生思想品德評(píng)定和有關(guān)獎(jiǎng)懲工作;八是聯(lián)系本班學(xué)生家長(zhǎng)與社會(huì)有關(guān)方面相互配合,共同做好學(xué)生的思想政治和教育轉(zhuǎn)化工作。班主任工作千頭萬(wàn)緒,要履行八項(xiàng)職責(zé),教育內(nèi)容要管,教育環(huán)境要聯(lián)系,班委會(huì)、團(tuán)支部、社團(tuán)和學(xué)習(xí)興趣小組等教育組織要統(tǒng),還有很多具體事情。然而,有一條線可以把班主任紛繁復(fù)雜的工作貫穿起來(lái),這就是“建設(shè)班集體”。一個(gè)教師是否當(dāng)好了班主任,主要看他是否會(huì)建設(shè)班集體,建設(shè)班集體離不開(kāi)活動(dòng),要想讓學(xué)生受到又多又有意義的教育影響,也必須開(kāi)展能讓學(xué)生身心投入的豐富多彩寓教于樂(lè)的活動(dòng)。一個(gè)優(yōu)秀的班主任,肯定是一位善于開(kāi)展教育活動(dòng)的高手。班主任要緊緊圍繞建設(shè)班集體這條主線,開(kāi)展班級(jí)例會(huì)、主題教育活動(dòng)、學(xué)習(xí)活動(dòng)、文體活動(dòng)、科技活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等。
二、要愛(ài)崗敬業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生。作為一名老師,沒(méi)當(dāng)過(guò)班主任或沒(méi)當(dāng)好班主任,是不完整的教師。王
稼祥主任曾說(shuō):“人活著就是為了做事,在做事的過(guò)程中你會(huì)體會(huì)到快樂(lè)!薄熬珮I(yè)”的前提在于敬業(yè),在于奉獻(xiàn)。我經(jīng)常給大家講,生命是一個(gè)過(guò)程,過(guò)程在于體驗(yàn),在做事的過(guò)程中體驗(yàn)到快樂(lè)。一個(gè)人是否快樂(lè),主要不是取決于他在什么崗位,而是取決于他愛(ài)不愛(ài)自己的崗位。一個(gè)教師、班主任要工作得快樂(lè),就要努力建設(shè)愛(ài)崗敬業(yè)的精神家園。魏書(shū)生說(shuō):“人與本職工作有五種境界。無(wú)心無(wú)意,三心二意,半心半意,一心一意,舍身忘我。人在無(wú)心無(wú)意、三心二意的境界中干工作,即使做了大官,也還是不滿足,不幸福,不光榮,還要爭(zhēng)名于朝,爭(zhēng)利于夕,也還是會(huì)信念流浪,靈魂漂泊,思想浮躁,遠(yuǎn)離精神家園。人在一心一意、舍身忘我的境界中工作,即使種地做工,即使做普通的農(nóng)村教師也會(huì)心靈寧?kù)o,信念堅(jiān)定,靈魂安定,思想沉穩(wěn)。因?yàn)樗麄冇兄鴪?jiān)固溫馨、愛(ài)崗敬業(yè)的精神家園。教師找到了精神家園,學(xué)生的身心就找到了運(yùn)行軌跡!痹谖覀兘虝(shū)育人的過(guò)程中,如果你能在一心一意、舍身忘我的工作中守住心靈的寧?kù)o,有了一個(gè)精神樂(lè)園,在不斷思考中堅(jiān)持把老師當(dāng)好,把班主任當(dāng)好,在盡責(zé)的同時(shí),你就會(huì)更深切地享受到人生的快樂(lè)。
做一名老師、班主任要愛(ài)崗敬業(yè),熱愛(ài)學(xué)生,這不僅是事業(yè)的需要,社會(huì)的需要,學(xué)生的需要,更
是教師、班主任自身根本利益的需要。愛(ài)崗更要愛(ài)學(xué)生,就是我們常說(shuō)的“師愛(ài)”,古今中外許多教育家都非常重視教師的這種情感和能力,并視之為教師最重要的美德之一。大教育家孔子就主張教師對(duì)學(xué)生要“仁愛(ài)”要“誨人不倦”。蘇霍姆林斯基把“愛(ài)孩子”看作是一個(gè)教師最重要的品德之一,他說(shuō):“要成為孩子的真正教育者,就要把自己的心奉獻(xiàn)給他們。”熱愛(ài)一個(gè)學(xué)生就等于塑造一個(gè)學(xué)生,而放棄一個(gè)學(xué)生無(wú)異于毀壞一個(gè)學(xué)生。研究學(xué)生,了解學(xué)生是班主任工作的前提,會(huì)研究學(xué)生是班主任工作的基本功。
對(duì)全校老師尤其是班主任老師,學(xué)校要求大家做到“十五個(gè)知曉”和“十五條幫助”,作為教師熱愛(ài)學(xué)生研究學(xué)生幫助學(xué)生的有效措施。
“十五個(gè)知曉”即知曉學(xué)生姓名的含義,知曉學(xué)生生活習(xí)慣,知曉學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn),知曉學(xué)生的行
為方式,知曉學(xué)生的思維方法,知曉學(xué)生的興趣愛(ài)好,知曉學(xué)生的情感渴盼,知曉學(xué)生的困難疑惑,知曉學(xué)生的心路歷程,知曉學(xué)生的知音伙伴,知曉學(xué)生的成長(zhǎng)規(guī)律,知曉學(xué)生的家庭住所,知曉學(xué)生的家庭背景,知曉學(xué)生的家庭環(huán)境,知曉學(xué)生家長(zhǎng)的愿望。
“十五條幫助”即幫助學(xué)生形成規(guī)范的言行,幫助學(xué)生體驗(yàn)生活的艱辛,幫助學(xué)生形成健全的人格,
幫助學(xué)生確立正確的目標(biāo),幫助學(xué)生制定可行的計(jì)劃,幫助學(xué)生掌握正確的處事方法,幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣,幫助學(xué)生磨練堅(jiān)強(qiáng)的意志,幫助學(xué)生擁有善良的心靈,幫助學(xué)生辨別是非美丑,幫助學(xué)生擁有平和的心態(tài),幫助學(xué)生化解遇到的矛盾,幫助學(xué)生正確面對(duì)成長(zhǎng)的煩惱,幫助學(xué)生學(xué)會(huì)感恩,幫助學(xué)生理解他人的處境。班主任和科任教師要通過(guò)“十五個(gè)知曉”和“十五個(gè)幫助”走進(jìn)學(xué)生的心靈,用它來(lái)喚醒學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)和生活的熱情和激情。開(kāi)發(fā)學(xué)生的非智力因素,挖掘潛能,使學(xué)生獲得最大發(fā)展,教師獲得專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng),獲得職業(yè)幸福感。
三、要善于學(xué)習(xí)思考和實(shí)踐,不斷提高自身素質(zhì)?迫谓處熡绕涫前嘀魅伪仨氂每茖W(xué)育人的成功原
理武裝自己,單憑熱情和干勁去工作,只會(huì)成為一個(gè)忙忙忙碌碌的事務(wù)主義者,班主任一旦沉溺于瑣碎的事務(wù),而忘記理論的武裝,必然失去育人的契機(jī)。班主任要成長(zhǎng)為“科學(xué)型”的班主任,關(guān)鍵在于不斷提高自身素質(zhì),在于堅(jiān)持學(xué)習(xí)、思考與實(shí)踐的統(tǒng)一。學(xué)習(xí)了,實(shí)踐了,就會(huì)體會(huì)到快樂(lè),就會(huì)走向成功。只有這樣,我們的管理水平、教學(xué)水平才能不斷提高。
根據(jù)學(xué)校的工作安排,學(xué)生處組織的這次班主任集中培訓(xùn)學(xué)習(xí),旨在促進(jìn)我校班主任隊(duì)伍建設(shè)的科
學(xué)化、規(guī)范化、專(zhuān)業(yè)化發(fā)展,全面提高我校班主任隊(duì)伍素質(zhì)和班主任工作水平,促進(jìn)學(xué)生全面健康和諧發(fā)展。我想我們利用有限的時(shí)間集中學(xué)習(xí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,要增長(zhǎng)教育智慧和工作才干,需要大家養(yǎng)成學(xué)習(xí)、思考和實(shí)踐的習(xí)慣,把工作當(dāng)成讀研攻博的過(guò)程,與學(xué)生共同成長(zhǎng),與學(xué)校同步發(fā)展。
通過(guò)今天這個(gè)機(jī)會(huì),談幾點(diǎn)對(duì)于班主任工作及教學(xué)上的粗淺的認(rèn)識(shí),與大家共同交流,不妥之處請(qǐng)
同志們批評(píng)指正。
班主任培訓(xùn)校長(zhǎng)講話稿6
同志們:
一年一度的暑期教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)今天正式開(kāi)始了,為了加強(qiáng)學(xué)習(xí)和為下學(xué)期教育教學(xué)的完成做好充分準(zhǔn)備,按照縣教育局會(huì)議、文件精神,結(jié)合我鎮(zhèn)實(shí)際,經(jīng)中心學(xué)校校長(zhǎng)辦公會(huì)議研究決定,特召開(kāi)20xx年暑期教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)動(dòng)員會(huì)。在此,我謹(jǐn)代表張寨中心學(xué)校向辛勤耕耘在教育一線的廣大教職工表示衷心的感謝和誠(chéng)摯的問(wèn)候!
同志們,這次暑期教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)會(huì),中心學(xué)校非常重視,專(zhuān)門(mén)成立了張寨鎮(zhèn)暑期教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組、專(zhuān)門(mén)下發(fā)了文件,對(duì)我鎮(zhèn)暑期教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)做了具體安排和布署。下面就如何抓好培訓(xùn),我講三點(diǎn)意見(jiàn),供同志們參考。
一、明確培訓(xùn)的指導(dǎo)思想和目的
暑期教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)要以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),以職業(yè)道德教育為主線,以八小問(wèn)題整治和教育法律法規(guī)學(xué)習(xí)為重點(diǎn),緊密聯(lián)系我鎮(zhèn)實(shí)際,認(rèn)真解決好師德師風(fēng)方面、教育質(zhì)量提升方面、學(xué)校管理方面存在的突出問(wèn)題。通過(guò)學(xué)習(xí)培訓(xùn),進(jìn)一步提高全鎮(zhèn)廣大教職工的思想政治素質(zhì)和教育教學(xué)水平,強(qiáng)化依法治教、依法執(zhí)教、科研興教的自覺(jué)性,努力造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、敬業(yè)愛(ài)生,開(kāi)拓進(jìn)取、終身學(xué)習(xí)的教師隊(duì)伍,為積極推進(jìn)素質(zhì)教育,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,實(shí)現(xiàn)教育強(qiáng)鎮(zhèn)目標(biāo)創(chuàng)造良好條件。
二、明確培訓(xùn)的主要任務(wù)
1、抓好政治理論和教育理論學(xué)習(xí)。
組織全體教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的十八屆三中、四中全會(huì)精神和
《教育法》、《教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,通過(guò)學(xué)習(xí),不斷提高廣大教育工作者和教職工的政治思想素質(zhì)、依法治校、依法執(zhí)教能力,增強(qiáng)工作的主動(dòng)性、針對(duì)性和自覺(jué)性。
2、認(rèn)真總結(jié)工作,搞好對(duì)照檢查。
全鎮(zhèn)各中小學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)教師,都要從總結(jié)工作入手,認(rèn)真自查自糾,自我反省,找準(zhǔn)在思想、作風(fēng)、紀(jì)律、師德師風(fēng)方面存在的突出問(wèn)題,并認(rèn)真分析原因,制定切實(shí)可行的整改方案。同時(shí),通過(guò)總結(jié)工作查漏補(bǔ)缺,進(jìn)一步健全制度,強(qiáng)化措施,加大后期工作抓落實(shí)的力度。
3、加強(qiáng)暑期教師培訓(xùn)管理。
暑期教師培訓(xùn)是今年暑期的主要內(nèi)容,主要以校本培訓(xùn)為主,以校為單位進(jìn)行培訓(xùn),中心學(xué)校積極開(kāi)展督導(dǎo),各校要精心組織,扎實(shí)安排,確保培訓(xùn)工作有序進(jìn)行,并達(dá)到預(yù)期效果。
4、搞好集中學(xué)習(xí)和八小專(zhuān)項(xiàng)整治工作。
各學(xué)校要把八小問(wèn)題專(zhuān)項(xiàng)整治工作作為教師暑期培訓(xùn)的主要任務(wù)之一,把握好各環(huán)節(jié)主要內(nèi)容,結(jié)合法律法規(guī)的學(xué)習(xí),進(jìn)一步轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)。
5、安排布署下一步工作。
要研究新情況,分析新問(wèn)題,認(rèn)真安排布署好新學(xué)年各項(xiàng)工作,要做到早布署,早準(zhǔn)備,早謀劃,早安排。特別是要充分做好今秋開(kāi)學(xué)的一切準(zhǔn)備工作,確保順利開(kāi)學(xué)。
三、統(tǒng)一思想,務(wù)實(shí)高效,確保培訓(xùn)達(dá)到預(yù)期效果
一年一度的暑期教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)既是全鎮(zhèn)教師通過(guò)學(xué)習(xí)培訓(xùn)、提高認(rèn)識(shí)、統(tǒng)一思想的機(jī)會(huì),也是一次相互學(xué)習(xí)、交流心得的大會(huì),更是一次明確新學(xué)年目標(biāo)任務(wù),制訂工作計(jì)劃、完善工作措施的良機(jī)。安排組織好暑期教師培訓(xùn)對(duì)我鎮(zhèn)新學(xué)年的教育工作具有重大的指導(dǎo)意義,所以暑期教師培訓(xùn)、充電特別重要,因此我就如何搞好這次培訓(xùn),確保達(dá)到預(yù)期效果講幾點(diǎn)要求。
1、提高認(rèn)識(shí),扎實(shí)學(xué)習(xí)。
各中小學(xué)校及全體教師要按照中心學(xué)校文件要求,扎實(shí)認(rèn)真的搞好學(xué)習(xí),切實(shí)認(rèn)清形勢(shì),提高思想認(rèn)識(shí)。要集中時(shí)間,集中精力完成所規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù),在學(xué)習(xí)過(guò)程中,要做到有筆記、有總結(jié),有收獲。切忌學(xué)習(xí)培訓(xùn)走形式,走過(guò)場(chǎng)。
2、總結(jié)工作,揚(yáng)長(zhǎng)避短。
組織暑期學(xué)習(xí)培訓(xùn),總結(jié)一年來(lái)工作的得失,這是暑期教師培訓(xùn)的.關(guān)鍵環(huán)節(jié),在總結(jié)工作的時(shí)侯,我們既要充分肯定所取得的成績(jī),又要看到差距和不足,更要看到我們的缺點(diǎn)和存在的問(wèn)題。要緊密聯(lián)系自身的思想修養(yǎng),專(zhuān)業(yè)能力,紀(jì)律作風(fēng)等方面的實(shí)際,認(rèn)真自查、總結(jié)、剖析;重點(diǎn)要結(jié)合各校常規(guī)管理情況以及中考、聯(lián)考、縣教育局質(zhì)量監(jiān)測(cè)的成敗,認(rèn)真反思,對(duì)工作中所取得的成功經(jīng)驗(yàn),要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)光大,針對(duì)存在的問(wèn)題要制定切實(shí)可行的整改措施,絕不能讓一所學(xué)校的惡性循環(huán)愈演愈烈。
3、樹(shù)立典型,弘揚(yáng)正氣。
要在全面掌握情況的基礎(chǔ)上,對(duì)學(xué)校班子中民主作風(fēng)不濃,態(tài)度不正、政令不暢,落實(shí)不力、互相扯皮、管理不嚴(yán)、紀(jì)律松散等問(wèn)題,對(duì)少數(shù)體罰或變相體罰學(xué)生,酗酒鬧事、參與賭博、師德缺失、質(zhì)量偏低的教師隊(duì)伍和違紀(jì)違法問(wèn)題進(jìn)行批評(píng)教育,重點(diǎn)解決,必要時(shí)報(bào)請(qǐng)上級(jí)組織嚴(yán)肅處理。同時(shí)要通過(guò)樹(shù)立先進(jìn)典型,表彰先進(jìn),以達(dá)到打擊歪風(fēng)、弘揚(yáng)正氣的示范作用。
4、突出重點(diǎn),確保效果。
這次會(huì)議重點(diǎn)要解決好四個(gè)方面的問(wèn)題:一是對(duì)教育工作的認(rèn)識(shí)問(wèn)題,全體教職工要進(jìn)一步增強(qiáng)事業(yè)心和責(zé)任感,要努力塑造一支師德高尚,敢打硬仗,能出成績(jī)的張寨教師隊(duì)伍。二是要解決領(lǐng)導(dǎo)作為問(wèn)題。不能無(wú)利不作為,有利亂作為,個(gè)人專(zhuān)權(quán)私為,工作不進(jìn)取,碌碌無(wú)為。三是解決教師隊(duì)伍管理的問(wèn)題。要形成守時(shí)、高效、政令暢通的工作習(xí)慣。四是提高教育教學(xué)質(zhì)量問(wèn)題。學(xué)校靠質(zhì)量興校、教師靠質(zhì)量立身、學(xué)生靠質(zhì)量立志,只要質(zhì)量提高了,你就有說(shuō)話的本錢(qián),許多矛盾和問(wèn)題就會(huì)迎刃而解。解決好這四方面的問(wèn)題,今后工作才會(huì)有一個(gè)大的突破,大的轉(zhuǎn)變,大的改進(jìn)。
5、嚴(yán)明紀(jì)律,保證培訓(xùn)順利進(jìn)行。
一是充分認(rèn)識(shí)這次培訓(xùn)的重要性,服從組織領(lǐng)導(dǎo),認(rèn)真扎實(shí)的開(kāi)展好培訓(xùn)。希望大家要有時(shí)間觀念,全局觀念,以良好的精神狀態(tài),負(fù)責(zé)的態(tài)度抓好培訓(xùn)。二是集中學(xué)習(xí)要端正學(xué)風(fēng),嚴(yán)肅紀(jì)律。所有同志要嚴(yán)格遵守作息時(shí)間,不得遲到、早退,集中學(xué)習(xí)期間不得走親訪友,不得酗酒鬧事,嚴(yán)禁麻將賭。三是注意安全,重視學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生,認(rèn)真做好家訪,杜絕不安全事故的發(fā)生。四是落實(shí)一,即:讀一本好書(shū);寫(xiě)一篇學(xué)習(xí)心得;完成一單元以上的教案編寫(xiě);交一本家訪記錄。
同志們,暑期教師培訓(xùn)是教育工作的一個(gè)重要組成部分,是新學(xué)年我鎮(zhèn)教育工作的新起點(diǎn)。站在新的起點(diǎn)上,讓我們開(kāi)好局,起好步,振奮精神,堅(jiān)定信心,以飽滿的工作熱情和嶄新的精神狀態(tài)迎接新的學(xué)年,創(chuàng)造新的業(yè)績(jī)。祝本次培訓(xùn)圓滿成功!
謝謝大家!
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