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逆境中成長(zhǎng)演講稿
演講稿的格式由稱(chēng)謂、開(kāi)場(chǎng)白、主干、結(jié)尾等幾部分組成。在充滿(mǎn)活力,日益開(kāi)放的今天,演講稿對(duì)我們的作用越來(lái)越大,那么,怎么去寫(xiě)演講稿呢?下面是小編收集整理的逆境中成長(zhǎng)演講稿,歡迎大家分享。
逆境中成長(zhǎng)演講稿1
尊敬的老師們,敬愛(ài)的同學(xué)們:
大家好!
逆境出人才,每個(gè)人都很熟識(shí)的一句名言,所謂逆境,就是人生中的多數(shù)艱難困苦成了阻礙你人生道路上的障礙物,很多勝利人士經(jīng)過(guò)了種種困難后成為人才,這就是最好的證明。孟子也曾說(shuō)過(guò):故天將降大任于斯人也,必先苦其心志,勞其筋骨,餓其體膚,空乏其身,行拂亂其所為,所以動(dòng)心忍性,曾益其所不能。
為什么逆境能夠成才?是不是全部在逆境中成長(zhǎng)的人都能成才?其實(shí)并不是這樣的,逆境中成長(zhǎng)的人,可能會(huì)對(duì)種種阻撓產(chǎn)生一種肯定要戰(zhàn)勝它,堅(jiān)持不懈的精神,只是要看個(gè)人是否努力,假如在逆境中的人成天只會(huì)對(duì)天對(duì)地對(duì)上帝大嘆不公,那人生還有什么意義,不去為將來(lái)努力的人,不是對(duì)將來(lái)充溢期望的人怎能成才。那些困難就像一把把銳利的尖刀,它刺你一刀,你就奄奄一息地倒在血泊中,那么一切就完了。當(dāng)困難向你伸向魔爪,要學(xué)會(huì)躲避,學(xué)會(huì)堅(jiān)持,當(dāng)你傷痕累累的到達(dá)人生的高點(diǎn),你會(huì)發(fā)覺(jué),之前的傷,不過(guò)只是個(gè)過(guò)去式,它終究會(huì)結(jié)痂,掉皮,遺留下的疤痕,雖是難看了點(diǎn),卻是你奮斗路程的最好見(jiàn)證,你該引以為傲才對(duì)。所以逆境中成長(zhǎng)的你,不要?dú)怵H,抓緊人生的懸崖,即使一步一個(gè)腳印很漫長(zhǎng),但只要你的眼神有堅(jiān)毅的光線(xiàn),我信任,就算是太陽(yáng)也沒(méi)有這般的閃爍而奪目,人生的頂峰恒久是為每一個(gè)人都賜予機(jī)會(huì)的。逆境能成才,那么順境呢。并不是全部人都是誕生在逆境中的,莫非順境中成長(zhǎng)的人就不能成才嗎?順境中的人,享受這最好的教化最好的生活,大可以不顧一切靠父母來(lái)喂養(yǎng),全部的困難迎面撲來(lái)時(shí)總會(huì)有個(gè)浩大的身軀為你阻擋,一陣大風(fēng)吹來(lái),你感受到的'也只是絲絲涼風(fēng)。大雨襲來(lái),你感受到的也只是滴滴水珠。仿佛一切都與你無(wú)關(guān),這樣的人,是否也能成才?
其實(shí)并不是全部的人都這樣的,我國(guó)古代詩(shī)人杜牧就是一個(gè)實(shí)例。杜牧,誕生在一個(gè)豪門(mén)世家,他從小便受到了良好的教化,在年輕的時(shí)候,事業(yè)上便有了很大的成就。他與李商隱被后人稱(chēng)作小李杜。還有文天祥、周恩來(lái)、魯迅等人,這不是順境也能出人才的最好證明嗎?順境只是為你供應(yīng)了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,不能因此而遺忘了人生須要奮斗才會(huì)有意義,人才是要靠自己的努力得來(lái)的,不受四周的環(huán)境所影響,就要看你是否真正的去奮斗了。誕生的環(huán)境每個(gè)人都無(wú)法自己選擇,一切只靠自己,我們要克服逆境,生活在逆境中的人,是否對(duì)困難有免疫力,生活在順境中的人,是否對(duì)始終愛(ài)護(hù)你的人說(shuō)聲不必了,自己的事自己會(huì)解決。成長(zhǎng)和出人才的本質(zhì)是一樣的,順境和逆境也都是一個(gè)生命歷程,最重要的是人是否勤奮,是否對(duì)學(xué)習(xí)有愛(ài)好。所以無(wú)論你生活在那種環(huán)境中,將來(lái)是由你來(lái)畫(huà)上圓滿(mǎn)的一筆的,人生的卷軸可以讓你把全部的努力變?yōu)槲宀世_紛的色調(diào),裝飾在上面,成為一幅獨(dú)一無(wú)二的佳作。這些,將會(huì)讓你懂得人生的意義。
逆境中成長(zhǎng)演講稿2
敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué):
笑待逆境,才會(huì)有了量的積累才會(huì)有質(zhì)的成長(zhǎng)。逆境在詞典里的意思是不順利的境遇,難道人的一生要在一帆風(fēng)順中才叫成長(zhǎng)難道沒(méi)有起伏的人生才叫完美難道覺(jué)得白日做夢(mèng)就是現(xiàn)實(shí)的我并不那樣覺(jué)得,我反而認(rèn)為唯有積極的面對(duì)別人的批評(píng)挑錯(cuò)和自我的失敗,人生的境界才能不斷升華,生命才能日益趨向不朽和偉大。
人都愿自己成才,于是,就有人就羨慕那些一鳴驚人之才。但你們有誰(shuí)曾想過(guò)他們承受了有多少的逆境達(dá)芬奇畫(huà)《蒙拉麗莎》之前,作畫(huà)何止千萬(wàn)次,莫泊桑的成名小說(shuō)《羊脂球》發(fā)表前曾被退稿四十九次,稿紙堆起來(lái)有書(shū)桌般高?梢(jiàn),遇到逆境才會(huì)遇見(jiàn)更好的自己。
在逆境中,人們可以更多的明自身所在的`位置,不斷地進(jìn)取,不斷地改善,這樣對(duì)自我不應(yīng)更有利嗎
詩(shī)人劉禹錫歷經(jīng)了“二十三年棄置身”的悲苦后,終成出淤泥而不染的清蓮;蘇子瞻身陷“烏臺(tái)詩(shī)案”后卻仍然保持“老夫聊發(fā)少年狂”的曠達(dá)。圣賢們用親身經(jīng)歷向我們?cè)V說(shuō)了一個(gè)真理:樂(lè)觀,是通向成功的不可缺少的條件。也說(shuō)明了樂(lè)觀面對(duì)逆境能使人更好的成長(zhǎng)。
美國(guó)著名作家海倫·凱勒在19個(gè)月的時(shí)候,因?yàn)橐粓?chǎng)大病失去了光明和聲音,她靠自己的意志和恩師安妮·莎莉文,不但學(xué)會(huì)了發(fā)音,還寫(xiě)下了《假如給我三天光明》這樣鼓舞人心的不朽佳作。海倫·凱勒正因?yàn)樯钤谶@種逆境中,正因?yàn)樗倪@種不懈努力中,才使她達(dá)到了追求人生的目標(biāo),這樣的人生才是精彩。
“人有悲歡離合,月有陰晴圓缺。此事古難全。”我們的人生不可能是完美的,大海都有波瀾,天空都有喜怒哀樂(lè),我們的人生又怎能沒(méi)有起伏
逆境中成長(zhǎng)演講稿3
敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué):
人人都希望順利地度過(guò)短短的人生,但是許多時(shí)候往往是事與愿違。人們只一味地去追求順境,卻忽視了逆境帶來(lái)的意外和奇跡。
逆境是體驗(yàn)生活的引路人,逆境是培養(yǎng)人頑強(qiáng)毅力的老師。在逆境中成長(zhǎng),你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己變得成熟而趨于完美了。海倫凱勒失去了一個(gè)人不應(yīng)該失去的東西,上天對(duì)她是最不公平的。但是逆境造就了她,磨礪了她。
失去了聽(tīng)力和視力的她,從苦難中崛起,找到了生命的意義。她沒(méi)有放棄,更沒(méi)有氣餒,她沒(méi)有埋怨生活對(duì)她的不公平,沒(méi)有計(jì)較命運(yùn)的殘酷和命運(yùn)給它帶來(lái)的苦難,毅然接受了這難得的賜予,與命運(yùn)抗?fàn),與自己抗?fàn)帲业搅松膬r(jià)值。人活著不是為生而活,而是為活而生。生活是燦爛的,只要能把逆境變成考驗(yàn)自己的必需。
逆境是培養(yǎng)人立足社會(huì)的`能力之必要條件。一個(gè)在順境中生活慣了的人,只知道衣來(lái)伸手,飯來(lái)張口,遇到麻煩就怨天尤人,這樣的人不可能立足于社會(huì),更不可能走在世人前面。逆境中出人才,逆境中出奇跡。
沒(méi)有逆境的世界就如同沒(méi)有摩擦的世界,是不可想象的世界。愛(ài)迪生因家庭的窘迫,無(wú)錢(qián)添置試驗(yàn)設(shè)施,就自己去當(dāng)報(bào)童,刷盤(pán)子,掙錢(qián)來(lái)搞研究。上百次試驗(yàn)失敗,他不動(dòng)搖,努力尋求新的思路,新的方法,使用新的材料。最終以幾千項(xiàng)的發(fā)明,贏得“發(fā)明大王”的稱(chēng)號(hào)。
順境與逆境是相對(duì)的。重要的還在于我們自己能把逆境變成順境。奇跡也就會(huì)從逆境中誕生了。
逆境中成長(zhǎng)演講稿4
尊敬的老師,在場(chǎng)的各位同學(xué)以及對(duì)方辯友大家下午好,我是反方一辯劉彩華,今天我方的觀點(diǎn)是 逆境更有利于人的成長(zhǎng)。
首先來(lái)給大家闡述一下我方的定義:逆境是指在人們可接受的范圍內(nèi),在追求目標(biāo)的過(guò)程中,需付出高于一般預(yù)期的努力的境遇,其包括困難與挫折,能夠給人們帶來(lái)考驗(yàn)和挑戰(zhàn),成長(zhǎng)是指人在知識(shí)、內(nèi)涵、經(jīng)驗(yàn)、能力、人格等方面獲得增進(jìn),從而離成熟更近一步。這里的成長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)的是過(guò)程,而成熟強(qiáng)調(diào)的是結(jié)果。這時(shí),我方有必要延伸一下絕境的定義,剛才有說(shuō)逆境是在人們能力可承受的.范圍內(nèi)需付出高于一般預(yù)期努力的境遇,而絕境則是在人們能力可承受的范圍之外所遭受的境遇。就好比如,沒(méi)飯吃是絕境,而給的飯很少是逆境,當(dāng)然給的飯量很多就是順境了,飯給得又多又好吃那就是佳境了。
接下來(lái)我方將一步步地闡明逆境如何更有利于人的成長(zhǎng):
首先,逆境有利于磨礪人的意志,使人們的人格更健全。 司馬遷的《報(bào)任安書(shū)》中了頭并沒(méi)有大步跨過(guò),這時(shí)的困難在低頭者面前就屬于絕境了,因?yàn)閷?duì)他們來(lái)說(shuō),遇到的這些困難使他們無(wú)路可走了。這時(shí),類(lèi)似的絕境的案例已不在本辯題的討論范圍內(nèi)了。
接著,逆境能夠讓人從失敗中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),為往后的成功打下基礎(chǔ)。諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)得主楊振寧先生說(shuō),如果不是自己的人生中遇到過(guò)那么多逆境,也不會(huì)有今日成就。不僅僅是老掉牙的愛(ài)迪生制鎢絲的例子告訴我們這個(gè)逆境的重要性,還有很多例子,不必一個(gè)個(gè)列舉例子,就從我們高三備考入手談就好了。我們很多人在高一高二落下了很多知識(shí)點(diǎn),比起其他一直勤奮學(xué)的同學(xué)落后了很多,高三備考無(wú)疑對(duì)落下知識(shí)點(diǎn)的同學(xué)來(lái)說(shuō)是一種逆境,需要付出高于一般預(yù)期的努力才可以接近再而達(dá)到目標(biāo)。而在座的每一位同學(xué)肯定都有做錯(cuò)過(guò)很多題也無(wú)數(shù)次復(fù)習(xí)過(guò)同一個(gè)知識(shí)點(diǎn),從而能夠在高考時(shí)遇到同類(lèi)型的題相關(guān)知識(shí)點(diǎn)時(shí)擁有應(yīng)對(duì)能力,降低錯(cuò)誤率。
按照人的天性來(lái)說(shuō),如果有更通暢順達(dá)的路可以走的話(huà),我們是不會(huì)選擇走荊棘遍布滿(mǎn)地泥潭的小徑走的。很多時(shí)候我們都身不由己會(huì)陷于各種逆境中,人生很多時(shí)候是沒(méi)得選擇的,很多無(wú)可奈何不是嗎?
另外,我方并不否認(rèn)順境對(duì)人的成長(zhǎng)是有利的,但是相對(duì)而言,逆境對(duì)人的成長(zhǎng)更有促進(jìn)作用。就像范瑋琪的《最初的夢(mèng)想》里頭唱的那樣:“如果驕傲沒(méi)被現(xiàn)實(shí)大海冷冷拍下 又怎會(huì)懂得要多努力 才走得到遠(yuǎn)方 如果夢(mèng)想不曾墜落懸崖 千鈞一發(fā)又怎會(huì)曉得執(zhí)著的人 擁有隱形翅牓“追夢(mèng)路上,摔在泥濘里又有什么關(guān)系,在泥濘中開(kāi)出的花才最美 !
綜上所述,我堅(jiān)持我方觀點(diǎn)逆境更有利于人的成長(zhǎng),我的發(fā)言完畢,謝謝!
逆境中成長(zhǎng)演講稿5
尊敬的老師們,親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好!
戈壁上有兩粒種子,在陽(yáng)光強(qiáng)烈、缺乏水源的環(huán)境下生長(zhǎng)。一粒種子在對(duì)環(huán)境的抱怨中死了,但另一粒種子卻在逆境中,生根發(fā)芽,最終長(zhǎng)成一棵粗壯的胡楊。
第二粒種子之所以成長(zhǎng)為一棵粗壯的胡楊,是因?yàn)樵谀婢持袌?jiān)持向下扎根,樹(shù)是如此,人的成長(zhǎng)不也是這樣嗎?由此可見(jiàn),逆境可以讓人成長(zhǎng)。
松下幸之助曾說(shuō)過(guò):“自古以來(lái)的偉人,大多是抱著不屈不撓的精神,從逆境中掙扎奮斗過(guò)來(lái)的!惫沤裰型猓切┯写蟪删偷膫ト四囊粋(gè)不是從逆境中成長(zhǎng)以至成功的呢?且看蘇軾,機(jī)經(jīng)貶謫、四處漂泊,人生挫折重重,他沒(méi)有一蹶不振;時(shí)運(yùn)不濟(jì)、命運(yùn)多舛,都不能使他那顆高傲的心屈服。在逆境的磨礪下,蘇軾抵達(dá)了他人生之巔!平靜的湖面,煉不出精悍的水手;安逸的環(huán)境,造不出時(shí)代的偉人。正是在苦難的逆境下,定格了蘇軾不朽的輝煌,令后人景仰。
貴州考生張銀峰,高考取得了六百四十一分的高分,被華東師范大學(xué)漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)錄取。在張銀峰的回憶里,童年是單調(diào)的,沒(méi)有玩具,沒(méi)有漫畫(huà),甚至連玩泥巴都沒(méi)有。小時(shí)候的他就已經(jīng)上山下地幫父母干農(nóng)活了!皬某踔虚_(kāi)始,我爸媽長(zhǎng)期在外打工,我自己一個(gè)人生活,一直到今天!睆堛y峰說(shuō)。面對(duì)困難時(shí)的堅(jiān)韌,讓張銀峰走出了大山,生活的.逆境并沒(méi)有壓垮他,他反而在逆境中成長(zhǎng),并最終獲得成功。
保爾·柯察金,憑借自己堅(jiān)強(qiáng)的意志,走過(guò)了人生中一個(gè)又一個(gè)逆境。我們?yōu)榱_斯福的半身癱瘓感到可惜,為貝多芬的雙耳失聰而慨嘆上天的殘酷無(wú)情。但,在逆境中,他們并沒(méi)有因自己或外界的種種原因而頹廢沉淪,他們逆流而上,羅斯福坐輪椅上處理國(guó)事,成為美國(guó)歷史上最受歡迎的總統(tǒng)之一,貝多芬成為了世界上著名的音樂(lè)大師。
正如孟子所說(shuō),“天將降大任于是也,必先苦其心志”困境就好像是被動(dòng)接受的箍咒,束縛我們的聊看,也是激發(fā)潛能的源泉;一旦我們打破箍咒和鐐銬,就可以舞出最美麗的舞蹈。
就像第二粒種子一樣,正視逆境,扎根大地,逆境讓人成長(zhǎng),我們也能成就燦爛的人生。
逆境中成長(zhǎng)演講稿6
尊敬的老師們、親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好!
沒(méi)有一個(gè)人的成長(zhǎng)道路是平坦的。只有在一次次的挫折中我們才會(huì)長(zhǎng)大。
名人愛(ài)因斯坦小時(shí)候很笨,七八歲才會(huì)說(shuō)話(huà),但卻驚人的成為海內(nèi)外聞名的人;愛(ài)迪生在經(jīng)過(guò)一千次的失敗后才換來(lái)第一千零一次的`成功;貝多芬也是在經(jīng)歷很多挫折并付出耳聾的代價(jià),才有現(xiàn)在的巨作。名人的事例告訴我們:成長(zhǎng)需要挫折,在挫折中成長(zhǎng),在成長(zhǎng)中成功。
也許你會(huì)問(wèn):那么富二代們會(huì)有什么挫折呢好像沒(méi)有吧!那你就大錯(cuò)特錯(cuò)了。富二代也會(huì)有煩惱,比如說(shuō):他們要接受?chē)?yán)格的訓(xùn)練以便將來(lái)繼承父業(yè)。他們也要把自己培養(yǎng)成有修養(yǎng)的人,他們要守規(guī)矩,他們會(huì)擔(dān)心給自家丟面子……。這就是他們成長(zhǎng)中的挫折。
俗話(huà)說(shuō):玉不琢,不成器。成長(zhǎng),又何常不是呢一個(gè)人只有在挫折中才會(huì)長(zhǎng)大?上攵粋(gè)人成長(zhǎng)的道路如果一帆風(fēng)順,那么他會(huì)懂得什么道理嗎他是不是會(huì)變的驕傲自大呢挫折,也是有好處的。
挫折,大家都不喜歡。但為什么不反過(guò)來(lái)想想呢如果沒(méi)有挫折,日子是不是會(huì)平淡無(wú)味如果沒(méi)有挫折,是不是就不會(huì)有成功的喜悅?cè)绻麤](méi)有挫折,是不是永遠(yuǎn)不能長(zhǎng)大是的,不要害怕挫折因?yàn)槌砷L(zhǎng)需要它。
紅花需要綠葉的襯托;藍(lán)天需要白云的陪伴,成長(zhǎng)需要挫折的激勵(lì)。挫折是成長(zhǎng)道路中不可缺少的“絆腳石”我們要贊美你,挫折,因?yàn)槌砷L(zhǎng)需要你。
逆境中成長(zhǎng)演講稿7
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師,親愛(ài)的同學(xué)們:
大家早上好!
我是xxx,這次能參加學(xué)校的演講比賽,我覺(jué)得是我很大的榮幸,感謝大家能夠給我這樣的機(jī)會(huì)。在這次的比賽中,我要去演講的一個(gè)題目是《在逆境中成長(zhǎng)》。
大家一定知道,人生總是有順境和逆境的,但是我們?cè)谟龅巾樉车耐瑫r(shí),也還是會(huì)有逆境,那在這時(shí)候,我們遇到的是順境,那證明我們是幸運(yùn)的,但是如果是逆境,大家也不要覺(jué)得很倒霉,要知道逆境也是有機(jī)遇的,這主要是看你怎么去面對(duì)。生活中,事情十之八九都是不如意的,那我們不可能一遇到不如意的事情就覺(jué)得這個(gè)世界都是灰暗的吧。我們應(yīng)該要去學(xué)會(huì)在逆境中努力的成長(zhǎng),順、逆境中的機(jī)遇各占一半,只要你不輕易的氣餒,總是會(huì)找到出路的.。
大家要知道,有很多名人的成功都不是一帆風(fēng)順的,都是在經(jīng)歷了無(wú)數(shù)的困難才能夠成功,并且成為大家知曉的名人。比如貝多芬在失聰這樣的逆境中還能創(chuàng)造出那么多有名的音樂(lè),就足夠證明逆境不可怕,可怕的是自己放棄了自己,所以逆境不總是讓人害怕的,有時(shí)候我們?cè)谟龅嚼щy時(shí),覺(jué)得很難解決,其實(shí)是我們還沒(méi)有學(xué)會(huì)處于逆境的環(huán)境下接受不好的自己。逆境就是讓自己看到自己不足,然后在反抗和接受中慢慢的轉(zhuǎn)變,直到真正的接受不完美的自己,接受那個(gè)在某些地方不好的自己,只有當(dāng)自己在逆境中去成長(zhǎng)了,才不會(huì)被逆境打敗。
你們聽(tīng)說(shuō)過(guò)鮭魚(yú)逆流而上繁衍的故事嗎?鮭魚(yú)每年到了要繁衍的時(shí)候,都必須從海洋回到淡水去產(chǎn)魚(yú)仔,這是他們繁衍的必經(jīng)之路,必須從海水回到河流,才能讓自己的后代得以生息,不然就沒(méi)有辦法去繁衍子孫,可是你們知道嗎?逆流而上有多難,從來(lái)都是順流而下,靠著水力隨波逐流,但是鮭魚(yú)為了繁衍卻要逆著水流而行,這靠的就是自己的游泳能力才能成功。你們想鮭魚(yú)這樣一條魚(yú)在逆流的路上要經(jīng)歷對(duì)敵和環(huán)境的艱險(xiǎn)才能回到上流,他們都能迎面逆境,那我們?yōu)槭裁床荒苣?我們(cè)趯W(xué)習(xí)中也是這樣,有時(shí)候會(huì)覺(jué)得題目很難,就不想做了,想要去放棄,但是我們?yōu)槭裁淳筒荒苡媚嫦虻乃季S去找方法呢?
我們還是個(gè)學(xué)生,所遇到的困境還不如人家的十分之一,但是我們?cè)诿鎸?duì)逆境的時(shí)候,是可以從中成長(zhǎng)的,我們一個(gè)做一條逆流而上的鮭魚(yú),讓自己在逆境中不斷成長(zhǎng)。
謝謝大家,演講完畢。
逆境中成長(zhǎng)演講稿8
敬愛(ài)的老師,親愛(ài)的同學(xué):
當(dāng)幼鷹足夠大時(shí),母鷹便將幼鷹趕出洞外,使幼鷹懂得了飛翔。相反,若是繼續(xù)將幼鷹留在洞中,那么將來(lái)幼鷹便會(huì)在弱肉強(qiáng)食的自然生態(tài)法則中死亡。動(dòng)物尚且如此,那作為高等動(dòng)物的人來(lái)說(shuō)就更應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)在逆境中成長(zhǎng)。沒(méi)有風(fēng)吹雨打,哪會(huì)有秋實(shí)的成熟;沒(méi)有刺骨的`寒風(fēng),哪會(huì)有松柏的堅(jiān)韌。在逆境中,不要一味地怨天尤人,要多研究怎樣克服困難。強(qiáng)者樂(lè)觀進(jìn)取的去迎接它,而弱者只會(huì)在逆境中變得軟弱能。
夏洛蒂·勃朗特的生命艱辛而又壯麗,像風(fēng)沙中的仙人掌花,在經(jīng)歷了一次次失敗、理解了一次次冷嘲熱諷之后,她最終寫(xiě)出了《簡(jiǎn)·愛(ài)》,轟動(dòng)了文學(xué)界;失聰?shù)呢惗喾,艱難跋涉于荊棘叢生的黑白鍵上,用手指重重地扣響了神圣的《命運(yùn)》之門(mén),揮灑出一部音樂(lè)家頑強(qiáng)與厄運(yùn)抗?fàn)幍妮x煌樂(lè)章。司馬遷無(wú)辜入獄,在獄中忍受宮刑之痛,忍辱負(fù)重,硬是頂著巨大的壓力完成了史學(xué)巨著——《史記》我的生活,也不是處處都是順境。
當(dāng)我取得好成績(jī)時(shí),得到的僅有欣慰的微笑:“這成績(jī)是應(yīng)當(dāng)?shù)。?當(dāng)我因考過(guò)對(duì)手而得意時(shí),迎接我的只會(huì)是一盆冷水:“人外有人,你的成功微不足道。”當(dāng)我因一次次失敗而懦弱時(shí),一雙大手會(huì)幫我拭去淚水堅(jiān)定地說(shuō):“怕什么,再來(lái)一次!”
雖然,我們不能和那些名人相比,可是,逆境磨練了我們的意志,使我們變得更加堅(jiān)強(qiáng)!叭说纳坪樗诒剂,不遇著島嶼,暗礁,難以激起美麗的浪花。”逆境是走向成功的基石,人的生命因?yàn)榇煺鄱,讓我們(cè)谀婢持谐砷L(zhǎng)吧!
逆境中成長(zhǎng)演講稿9
敬愛(ài)的老師,親愛(ài)的同學(xué):
沒(méi)有風(fēng)吹雨打,哪會(huì)有秋實(shí)的成熟;沒(méi)有刺骨的寒風(fēng),哪會(huì)有松柏的堅(jiān)韌。在逆境中,不要一味地怨天尤人,要多研究怎樣克服困難。彼得遜說(shuō)過(guò):“人生中,經(jīng)常有無(wú)數(shù)來(lái)自外部的打擊,但這些打擊究竟會(huì)對(duì)你產(chǎn)生怎樣的影響,最終決定權(quán)在你自我手中!
逆境給人寶貴的磨煉機(jī)會(huì)。僅有經(jīng)得起逆境考驗(yàn)的人,才能成為真正的強(qiáng)者。古今中外的偉人,大多是抱著不屈不撓的精神,從逆境中掙扎過(guò)來(lái)的。失聰?shù)呢惗喾,艱難跋涉于荊棘叢生的黑白鍵上,用手指重重地扣響了神圣的`《命運(yùn)》之門(mén),揮灑出一部音樂(lè)家頑強(qiáng)與厄運(yùn)抗?fàn)幍妮x煌樂(lè)章。司馬遷忍受宮刑之痛完成了歷史巨著《史記》。周文王受拘禁而演《周易》!疤鞂⒔荡笕斡谒谷艘玻叵瓤嗥湫闹,勞其筋骨!彼裕婢呈菑(qiáng)者攀登高峰的墊腳石,是弱者走向毀滅的萬(wàn)丈深淵。
歐美有些國(guó)家,故意將筆直的公路修造成彎道曲道。筑路費(fèi)用多,開(kāi)車(chē)時(shí)間費(fèi),對(duì)于視時(shí)間如金錢(qián)的頗具經(jīng)濟(jì)頭腦的歐美人,真是“自討苦吃”。但他們認(rèn)為這很值得,因?yàn)殚L(zhǎng)時(shí)間在筆直、沒(méi)有任何阻礙的公路上疾駛,易使人麻痹,從而引發(fā)交通事故。有了彎道曲道的阻礙,司機(jī)須時(shí)時(shí)警醒,不敢掉以輕心。事實(shí)證明,他們的做法是明智之舉。
無(wú)須贊美逆境,無(wú)須企盼逆境,但必須正視逆境,一旦身處逆境,最重要的是要有信心,有恒心,有勇氣,有毅力,有實(shí)干精神,即使眼看山窮水盡,仍要想到會(huì)峰回路轉(zhuǎn),柳暗花明。
逆境中成長(zhǎng)演講稿10
大家好!
在成長(zhǎng)過(guò)程中,并不一定會(huì)一帆風(fēng)順,而在這過(guò)程中,一定會(huì)歷盡所有的苦難。
然而在這一切過(guò)后,一定會(huì)有明媚的陽(yáng)光在等著你,你便會(huì)想到,這一切都值了。
詩(shī)人說(shuō)“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索”,路是人走出來(lái)的,其中的艱辛只有行路的人才能體味。而在這坎坷的人生道路上,人生有多少哲理可言人生的道路為何而艱辛生生死死兩茫茫,愛(ài)恨情仇不可傷。說(shuō)不定超乎我們想象的光明就在前方。我們應(yīng)好好把握自己,不能讓艱辛將我們打到。他會(huì)是我們走向成功的.絆腳石。但有時(shí),在不同的環(huán)境中,他也有可能成為我們的墊腳石。
在人生中,有時(shí)遇到困難,那就是你駛向成功的驛站。成功的人,遇到苦難,他會(huì)一笑而過(guò)。
留一個(gè)微笑給傷痛,傷痛會(huì)悄然溜走,因?yàn),在我們心中沒(méi)有太陽(yáng)照不到的角落讓他駐足;留一個(gè)微笑給邪惡,你會(huì)看到邪惡在瑟瑟發(fā)抖,因?yàn)樾皭鹤羁謶值恼悄隳羌儩嵉男θ?留一個(gè)微笑給善良,它們會(huì)發(fā)揚(yáng)光大;留一個(gè)微笑給弱者,他會(huì)升起奮進(jìn)的風(fēng)帆。
微笑,僅僅只是嘴角上揚(yáng),那也許就是王者的霸氣。
在逆境的環(huán)境中,你會(huì)學(xué)到許多人生的哲理,逆境會(huì)將你身上的許多棱角磨圓,讓你更快的駛向那沒(méi)有走完的道路,也許,在這過(guò)程中,你會(huì)經(jīng)歷磨難,你會(huì)經(jīng)歷風(fēng)吹雨打,但想想未來(lái),想想成功,這些又算得了什么呢
逆境,在許多人看來(lái),這是一個(gè)多么刺眼的詞語(yǔ)啊,多少人將他恨之入骨,他讓多少人痛苦過(guò)啊!也正是因?yàn)檫@些,他才使人忘不了他,將他刻入骨里。
在逆境中成長(zhǎng),你會(huì)懂得更多的人生哲理。你才會(huì)腳踏實(shí)地的走向成功之塔!
逆境中成長(zhǎng)演講稿11
成長(zhǎng)是一次次的蛻變,一次次的提高,一次次的完善,一次次成熟思想的沉淀,一次次先進(jìn)思想的總結(jié)。伴著陽(yáng)光我樂(lè)觀成長(zhǎng),伴著風(fēng)雨我勇敢挑戰(zhàn),伴著核心思想:我進(jìn)步、我提高、我完善、我跟著時(shí)代的步伐完成我蛻變成蝶、成人成才的夢(mèng)想。
下面請(qǐng)?jiān)试S我從以下四方面談?wù)勈裁词呛诵乃枷。從求知的途徑、深入社?huì)的途徑、情感鍛煉途徑和能力強(qiáng)化途徑逐一得喝大家分享。
第一。求知的途徑;
我喜歡馬云的一句話(huà):給自己一個(gè)夢(mèng)想,給自己一份承諾,給自己多些堅(jiān)持。學(xué)習(xí)是一件持之以恒的過(guò)程,如逆水行舟,不進(jìn)則退,俗話(huà)說(shuō)得好:海闊憑魚(yú)躍,天高任鳥(niǎo)飛:在知識(shí)的海洋里我們澄凈著,我們顯得多么的渺小,生命的長(zhǎng)度我們無(wú)法延長(zhǎng),但我們課題拓寬生命的寬度。不斷學(xué)習(xí)不斷思考,用知識(shí)武裝我們的大腦指導(dǎo)我們的實(shí)踐行動(dòng),對(duì)于我們醫(yī)學(xué)生來(lái)說(shuō)沒(méi)有專(zhuān)業(yè)知識(shí)何談如何指導(dǎo)實(shí)踐。
第二。深入社會(huì)的途徑;
實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的標(biāo)志,畢業(yè)是個(gè)殘忍的季節(jié),成熟不成熟都要一同收割,一切都在秋冬交際的剎那間隨風(fēng)而逝,唯有那一泓鮮亮山溪般的記憶永遠(yuǎn)在我們心中嘩嘩流動(dòng),不管你愿不愿意都要面對(duì),人生有很多改變自己命運(yùn)的機(jī)會(huì),這些機(jī)會(huì)要你自己去尋找而不是等待別人給你;學(xué)有所得,學(xué)以致用,從學(xué)校走出面向社會(huì),我們用所學(xué)的知識(shí)開(kāi)始編制開(kāi)始憧憬開(kāi)始用我們的雙手創(chuàng)造自己的未來(lái)。
第三。情感鍛煉途徑;
上帝偏愛(ài)那些心臟足夠強(qiáng)大的人們,要堅(jiān)強(qiáng)要勇敢要樂(lè)觀要積極向上要微笑面對(duì)每一次成功與失敗,跌倒了爬起來(lái),不要一蹶不振,不要自高自傲更不要妄自菲薄,每一朵花都有它盛開(kāi)的理由,每一片綠葉都有它存在的價(jià)值;我喜歡古人的一句話(huà):天行健,君子以自強(qiáng)不息;學(xué)會(huì)原諒、學(xué)會(huì)寬容、學(xué)會(huì)忍受,愛(ài)自己的最好方式就是讓自己優(yōu)秀起來(lái),打敗競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手唯一的方法也是讓自己變得更加優(yōu)秀。
第四。能力強(qiáng)化途徑;
能力不是生來(lái)就具備的,是在無(wú)數(shù)次實(shí)踐中提升起來(lái)的',敢于決斷不要優(yōu)柔寡斷,當(dāng)即則斷,拿得起放得下是舉重,拿得起放步下是負(fù)重,所以在取舍之間要拿得起也放得下;挑戰(zhàn)弱點(diǎn),人人都有弱點(diǎn),不能成就大事的人總是固守自己的弱點(diǎn),固步自封,對(duì)自己要有清醒的認(rèn)識(shí)對(duì)夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)的唯一辦法就是醒來(lái),敢于解剖自己,敢于面對(duì)自己,改正自己的不足,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),取長(zhǎng)補(bǔ)短,讓自己不斷完善,把情感裝進(jìn)理智的盒子里,適應(yīng)別人適應(yīng)形勢(shì)學(xué)會(huì)承受壓力,俗話(huà)說(shuō)得好:有壓力才有動(dòng)力;不做游死在溫水中的青蛙,以變應(yīng)變,尋求出路,順應(yīng)時(shí)事善于變化;及時(shí)調(diào)整自己的行動(dòng)方案,具體問(wèn)題具體分析;最后要自信,自信是最方便、最有用、最直接給自己最好的禮物,也是很實(shí)用的能力!
逆境中成長(zhǎng)演講稿12
敬愛(ài)的老師、同學(xué)們:
每個(gè)人在人生路上都會(huì)遇到挫折,我也不例外。學(xué)校生活中的種種不如意,有時(shí)候,總會(huì)使我心情郁悶、沒(méi)精打采。媽在一邊勸慰我:沒(méi)事啦,陽(yáng)光總在風(fēng)雨后,有了挫折你才能漸漸成長(zhǎng)嘛。我聽(tīng)了有些懷疑,究竟怎樣,才算是成長(zhǎng)呢?進(jìn)入初二,數(shù)學(xué)變得越來(lái)越困難。奇驚奇怪的幾何圖形拼湊在一起,就成了攔路虎,擋在你面前。這不,又有一道題目讓我傷透了腦筋,各種方法都嘗試過(guò)了,還是做不出來(lái)。我有些煩躁,手里的筆飛速地旋轉(zhuǎn)著,心里泛起隱隱的失落感:為什么?我就是不行呢?我嘆了口氣,無(wú)奈起身,窗外是濃濃的夜色。翻找參考書(shū)時(shí),一張小小的紙片從書(shū)頁(yè)里飄落下來(lái),撿起一看,驚呆了紙片上赫然畫(huà)著一個(gè)正七邊形!旁邊還有一行稚嫩的筆跡:克服了挫折,我勝利了!回想起來(lái),那時(shí)我還在上小學(xué),無(wú)意中聽(tīng)爸爸說(shuō)起過(guò)一道難題:畫(huà)正七邊形。小小的我在心中暗下決心,問(wèn)了爸爸一些有關(guān)多邊形的學(xué)問(wèn),便一個(gè)人在紙上嘗試起來(lái)。我還記得,自己用量角器多數(shù)次測(cè)量精細(xì)的角度,歪歪扭扭的圖形漸漸變得越來(lái)越美麗,多數(shù)次挫折,也沒(méi)能阻擋我求知的腳步,正因?yàn)橛辛诉@么多次挫折,才使得成果如此令人歡欣鼓舞。站在書(shū)柜旁兀自發(fā)呆的我,此刻最終有了種豁然開(kāi)朗的感覺(jué)。
每個(gè)人,都會(huì)在挫折中成長(zhǎng)。或許有些人會(huì)因?yàn)榇煺蹚慕褚货瓴徽,但最終若能戰(zhàn)勝困難、克服挫折,定是一次對(duì)自己的升華。有了挫折,我們的`生活才變得更加波瀾起伏,多姿多彩;有了挫折,才使成功的果實(shí)更加甜蜜;有了挫折,我們才能堅(jiān)決地起身,面對(duì)更多挑戰(zhàn)。在學(xué)校讀書(shū)生活的過(guò)程中,挫折也是在所難免的,800米跑步失敗,一次考試的失利,好友與你漸行漸遠(yuǎn)我想,這些都是我們應(yīng)當(dāng)接受的各種磨練吧。夜色更深了,但溫柔皎潔的月光照亮了這個(gè)夜晚,也照進(jìn)我的心底,一片明朗。是啊,年少的我們總會(huì)面臨各種挫折,就像做數(shù)學(xué)題,是這份克服困難的決心,讓我們慢慢走向成熟,慢慢變得堅(jiān)毅自信,我們?cè)诖煺壑校砷L(zhǎng)。
逆境中成長(zhǎng)演講稿13
敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué):
每當(dāng)我看到電視里介紹的那些生活貧苦卻依然保持善良而真實(shí)的心面對(duì)一切磨難的人,就會(huì)被他們的精神深深的感動(dòng)。此時(shí),我才發(fā)現(xiàn)人們往往是在最困厄的環(huán)境中,才能發(fā)現(xiàn)自己,認(rèn)識(shí)自己,從而鍛煉自己,升華自己。在逆境中成長(zhǎng)。
我們?cè)S多人都是在溫馨無(wú)憂(yōu)的家庭中日復(fù)一日的茁壯成長(zhǎng),當(dāng)我們遇到苦難的時(shí)候卻總是愛(ài)選擇逃避和退縮,不能勇于樂(lè)觀的面對(duì)克服挫折。而在磨難中,才最需要堅(jiān)定不移的人格和樂(lè)觀向上的精神。
一個(gè)四歲就死了父親,家境貧苦的小孩,因?yàn)閻?ài)讀書(shū)跟隨母親學(xué)習(xí),在面對(duì)冬日的寒冷,卻依然頂著寒風(fēng)借著積雪微弱的反光去讀書(shū),當(dāng)面對(duì)貧苦買(mǎi)不起紙筆,他沒(méi)有氣餒,用蘆柴棒在地上畫(huà)著寫(xiě)字,他在這樣的環(huán)境中成長(zhǎng),最終成為眾人敬佩的著名文學(xué)家――歐陽(yáng)修。他的文章為后人研讀,使后人明白了:逆境難不住有心人。也記住了孟軻的“故天將降大任于斯人也,必先苦其心志,勞其筋骨,餓其體膚,空乏其身!
一本《潛水衣與蝴蝶》就讓記者博迪眨了20多萬(wàn)次眼。一場(chǎng)大病導(dǎo)致年輕的他四肢癱瘓,全身的器官中唯一能動(dòng)的'只有左眼,所以就只能用左眼和助手溝通,他一個(gè)一個(gè)的把字母背給助手,然后由助手抄下來(lái)。助手要按順序把法語(yǔ)的字母讀出來(lái),讓博迪選擇,當(dāng)助手讀的字母正是正文中的字母時(shí),博迪就會(huì)眨一下左眼,表示正確。經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的艱苦,終于完成了這不平凡的著作。在這樣的環(huán)境中,博迪只靠一只眼就出了一本書(shū),在這個(gè)世界上,很多人之所以沒(méi)有成功,并不是因?yàn)樗麄儧](méi)有智慧,而是因?yàn)樗麄儧](méi)有在逆境中克服困難的勇氣。
就像培根在《人生論》里說(shuō)的那樣,一切幸福都并非沒(méi)有煩惱,而一切逆境也并非沒(méi)有希望,最美的刺繡是一明麗的花朵映襯于暗淡的背影,而絕不是以暗淡的花朵映襯明麗的背影。惡劣的品質(zhì)可以在幸福中暴露,最好的品質(zhì)也正是在逆境中被顯示的。
所以處于逆境中,能夠戰(zhàn)勝絕望,要樂(lè)觀的看待環(huán)境中的一切磨難,在逆境中快樂(lè)成長(zhǎng),感受生命中啼哭的歡樂(lè)。
逆境中成長(zhǎng)演講稿14
各位老師以及同學(xué)們:
大家好!
把握今天,做逆境中的強(qiáng)者。
當(dāng)清晨的一縷陽(yáng)光輕輕撫摸著你的臉頰,當(dāng)陽(yáng)光穿透樹(shù)葉灑在煥然一新的美景上,深深吸一口氣,你可曾為自己是一個(gè)健康自由的人而感到欣喜呢?眼前的光明,收音機(jī)里流淌出來(lái)的美妙音樂(lè),內(nèi)心對(duì)希望的憧憬,一切都是那么美好!它們是來(lái)自上天的恩賜……我們是多么幸福。
然而,總會(huì)有一些不幸的事降臨人間。《假如給我三天光明》的主人公,海倫.凱勒,就是一位不幸的人,她的不幸是因?yàn)樗谝粴q時(shí),一場(chǎng)突如其來(lái)的疾病使她一夜之間由一個(gè)無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的小女孩變成了一位眼睛看不見(jiàn)耳朵聽(tīng)不見(jiàn)的聾盲人。然而她又是幸運(yùn)的,她的幸運(yùn)在于她無(wú)畏成長(zhǎng)過(guò)程中的`痛苦與磨難,克服重重困難,以積極的態(tài)度和對(duì)求知的欲望,實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想。最初,海倫被奪去視力與聽(tīng)力后,她情緒暴躁,她感受不到生活中的愛(ài),她內(nèi)心渴望光明,直到安妮.莎莉文老師的到來(lái),才重新點(diǎn)燃了她對(duì)生活的希望,她在老師的幫助下,學(xué)會(huì)了閱讀、寫(xiě)作,憑借自己頑強(qiáng)的毅力和堅(jiān)定的信念,最終考上了理想的大學(xué)。
海倫渴望上天給她三天光明,好讓她端詳她的親人和朋友,她想?yún)⒂^博物館和藝術(shù)館,她試圖了解人類(lèi)和自然的真面目,她還想過(guò)上健康人眼中極其平凡的一天……,我徜徉在她樸實(shí)的語(yǔ)言中,我感動(dòng)于她逆境中永遠(yuǎn)向上的精神。
今年暑假,我參加了英皇樂(lè)理五級(jí)的考試,一向自信的我滿(mǎn)以為通過(guò)能夠順利通過(guò)考試,可當(dāng)成績(jī)出來(lái)后,我傻眼了,居然沒(méi)通過(guò)!懊惱與自責(zé)充斥著我的內(nèi)心,我想到了放棄,我不要再學(xué)這枯燥的東西了。那天,我一個(gè)人躲在房里默默流淚,我甚至想沖到外面去淋雨,試圖讓雨水洗刷我心中的不痛快。幾天后,我在書(shū)柜上再次翻到這本《假如給我三天光明》,海倫的無(wú)畏困難的精神再次闖入我的腦海,我輕輕一笑,不就是一場(chǎng)考試嗎,如果自己能力達(dá)到了,再來(lái)一次又何妨?
現(xiàn)實(shí)生活中,我們身邊總有些人,身體健全,但畏懼困難;條件優(yōu)越,但不求上進(jìn),逃避作業(yè),無(wú)視老師的教誨,遇到無(wú)法攻克的作業(yè)難題,抱著放棄思考、空題不做的態(tài)度;難道是我們的意志因?yàn)殚L(zhǎng)期浸泡于幸福中而被磨滅了嗎?不,不是的,我相信它只是短暫地沉睡了,我們需要將它喚醒;我們要向海倫一樣,抱持著生活的勇氣和信心,不斷去超越自己。
我們無(wú)法預(yù)知明天,但我們可以把握今天;我們無(wú)法拓展生命的長(zhǎng)度,但卻可以拓展生命的寬度;讓我們把握今天,做逆境中的強(qiáng)者!
逆境中成長(zhǎng)演講稿15
敬愛(ài)的老師,親愛(ài)的同學(xué)們!
大家好!
今天我演講的題目是:好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)。
愛(ài)因斯坦有句名言:“一個(gè)人取得的成績(jī)往往取決于性格上的偉大!倍鴺(gòu)成我們性格的,正是日常生活中我們的一個(gè)個(gè)好習(xí)慣。好習(xí)慣養(yǎng)成得越多,個(gè)人的能力就越強(qiáng)。養(yǎng)成好的習(xí)慣,就如同為夢(mèng)想插上翅膀,它將為人生的成功打下堅(jiān)定的基石。
上個(gè)世紀(jì)九十年代,在中國(guó)南方發(fā)生了這樣一個(gè)故事,一家著名的企業(yè)公開(kāi)招聘管理人才,在應(yīng)聘者當(dāng)中,不乏有高學(xué)歷者,有曾經(jīng)從事過(guò)管理工作的人,也有口才非常出眾的公關(guān)人員。但最后負(fù)責(zé)招聘的老總卻選中了一位在走廊上隨手撿起一張廢紙的競(jìng)聘者。后來(lái),有人問(wèn)這位老總,“為什么選中那位不占任何優(yōu)勢(shì)的競(jìng)聘者?”這位老總回答:“一個(gè)有好習(xí)慣的員工,就是一座金礦,有這種人格魅力的人一定可以為公司創(chuàng)造更多的財(cái)富!
是的,當(dāng)一個(gè)人養(yǎng)成了良好的習(xí)慣,他的人格魅力便會(huì)自然得到提升。其實(shí),習(xí)慣,在我們不知不覺(jué)的成長(zhǎng)中經(jīng)年累月影響者我們的品德,暴露著我們的本性,左右著我們的成敗。
因此,在生活中,我們不妨試著去養(yǎng)成一些好的習(xí)慣,比如:習(xí)慣于主動(dòng)打掃衛(wèi)生,形成愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣;習(xí)慣于說(shuō)聲“謝謝”、“你好”、“對(duì)不起”,形成以禮待人的好習(xí)慣;習(xí)慣于每天堅(jiān)持鍛煉,形成健美的體魄;人際交往中習(xí)慣于理解、寬容,便能化干戈為玉帛;習(xí)慣于去用心觀察,才能形成好的'觀察能力;習(xí)慣于提前預(yù)習(xí),課后復(fù)習(xí),才能形成高效的學(xué)習(xí)方法;當(dāng)然,我們更應(yīng)該習(xí)慣于用愛(ài)心去面對(duì)周?chē)氖澜,升華我們的人性。正如著名的教育家葉圣陶所說(shuō):唯有用行動(dòng),才能讓“習(xí)慣成自然”。
沒(méi)有嚴(yán)寒,梅花香。?在風(fēng)雨中,用寒流呼吸,洗滌骯臟的靈魂,鍛造堅(jiān)定的心,才能成長(zhǎng)為參天大樹(shù),讓青春成為無(wú)盡荒原中最亮的點(diǎn)。
青春有夢(mèng)想。夢(mèng)想是前進(jìn)的道路,是黑暗中的一點(diǎn)星光。如果你我都有青春的夢(mèng)想,那就要用現(xiàn)實(shí)的行動(dòng)來(lái)逐步實(shí)現(xiàn)!袄硐氲捻敺逶礁撸驮綍(huì)無(wú)限豐富,產(chǎn)生就會(huì)顯示出激情和成長(zhǎng)”。
青春有激情。激情是進(jìn)步的動(dòng)力,沒(méi)有激情的青春是無(wú)趣的,創(chuàng)造力來(lái)源于激情。激情是一道閃電,它帶來(lái)光明,讓青春的光芒更加絢爛。
青春是明智的。帕斯卡有句名言:人是一根會(huì)思考的蘆葦。青春如果不與思想結(jié)合,就會(huì)顯得盲目浮躁。善于思考,勤于思考,樂(lè)于思考,青春就會(huì)煥發(fā)智慧。
青春有缺陷。世界上沒(méi)有十全十美的事,青春也沒(méi)有。第一次離開(kāi)父母,第一次支配自己的時(shí)候,總會(huì)有不滿(mǎn)。正是因?yàn)椴煌昝,我們獲得了不同的經(jīng)歷和更好的希望。
青春是一架鋼琴,你要用心去彈。青春沒(méi)有理由壓抑。不管是好事還是壞事,都要昂首挺胸,斗志昂揚(yáng)。
抬頭看,天空總有陰沉沉的日子,但只要心里有光,總會(huì)有一輪耀眼的太陽(yáng)在我面前!
我的發(fā)言到此結(jié)束,謝謝!
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