10月13日國旗下講話稿

時間：2021-01-15 18:43:10 發(fā)言稿我要投稿

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2015年10月13日國旗下講話稿

　　第一篇：藝術點燃人生

2015年10月13日國旗下講話稿

　　尊敬的老師、親愛的同學們：

　　大家早上好!

　　我今天國旗下講話的題目是《藝術點燃人生》。

　　美國物理學家愛因斯坦，在1912年8月的一個早晨，邊彈鋼琴邊思考，突然靈感噴涌沖進工作室，一個星期后，“廣義相對論”誕生了。古希臘數(shù)學家畢達哥拉斯，在西方首次提出了“勾股定理”。你可知道，他很擅長演奏撥弦樂器，在音樂理論研究方面也頗有成就，他最早從理論上探索了音樂和數(shù)的關系。還有我國著名的地質(zhì)學家李四光，他不僅在科學上有很深的造詣，而且熱愛音樂。1920年他在巴黎創(chuàng)作了中國第一首小提琴曲《行路難》，并且有“東方水稻之父”稱譽的袁隆平在國家最高科技獎的頒獎晚會上演奏了這首樂曲。

　　同學們：通過這些例子我們可以感受到，藝術可以激發(fā)人類的創(chuàng)作欲望和靈感。古今中外有才能的名士都不會忽略對藝術的修養(yǎng)。藝術的范圍十分廣泛，音樂、美術、舞蹈、裝飾、語言，但凡能夠創(chuàng)造美，讓人感受美的都可以納入到藝術的范疇。藝術能使人變得有才華、有修養(yǎng)、有風度。一個熱愛藝術的人，必然會在與人交往中富于魅力和吸引力，能迅速地凸顯自己的與眾不同，藝術可以使人更優(yōu)雅，更有氣質(zhì)。

　　作為東外的學子，愛好并掌握一門藝術技能應該是很有必要的。為了進一步促進我校藝術教育的深入開展，提升我校藝術教育品味，體現(xiàn)向真、向善、向美、向上的校園文化特質(zhì)，經(jīng)學校研究決定，于10月舉辦校園金秋藝術節(jié)活動。藝術節(jié)是學校校園文化的濃縮，是學校辦學特色的呈現(xiàn)，是學校全面實施素質(zhì)教育，加強校園精神文明建設的重要舉措;更是培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)美、鑒賞美、創(chuàng)造美的能力，實現(xiàn)全面發(fā)展的必要手段。在本次藝術節(jié)活動中，學校將開展各項有意思的活動,初一年級有校園達人秀活動和“另一番風景”樹葉粘貼創(chuàng)意活動、初二年級有泥塑創(chuàng)意制作、初三年級有專門為母校獻生日賀禮的班級拼圖畫比賽、高中年級和國際部有世界金曲、名曲推介賞析等活動，還有我們的同學和老師為10月19日母校生日那天而共同精心準備的'一臺藝術展示表演。這些活動有的即將開始，有的正在火熱進行。一張一弛，文武雙修。雖然我們的學習很緊張，但我們還是希望大家能積極投入到本次金秋藝術節(jié)的各項活動中來，努力培養(yǎng)自己的審美意識、求真精神、創(chuàng)新能力，全面提升自身的綜合素養(yǎng)。同學們，讓我們積極行動起來，在校園藝術節(jié)中，綻放藝術魅力，展現(xiàn)自我風采!讓悠揚的歌聲亮出你們軒昂的氣宇，讓歡快的旋律演繹你們青春的心緒，讓多彩的畫筆揮灑你們沖天的豪情。

　　謝謝大家!

　　第二篇：世界糧食日國旗下講話

　　尊敬的各位老師，親愛的同學們：

　　你們好!

　　再過幾天，10月16日，是第

　　個"世界糧食日"。1979年，聯(lián)合國糧食及農(nóng)業(yè)組織(簡稱糧農(nóng)組織)決定從1981年起把每年的10月16日定為“世界糧食日”，旨在引起人們對全球糧食短缺問題的重視，敦促各國采取行動增加糧食生產(chǎn)，與饑餓和營養(yǎng)不良作斗爭。此后，每年這一天，糧農(nóng)組織等國際機構、各國政府及一些民間組織都要開展多種形式的宣傳和紀念活動。

　　糧食是人類賴以生存的重要物質(zhì)基礎，是人類文明得以發(fā)展的先決條件。然而，由于全球人口數(shù)量不斷增長、可耕地面積逐年減少以及地區(qū)發(fā)展不平衡等因素，世界農(nóng)業(yè)和糧食生產(chǎn)形勢已十分嚴峻。聯(lián)合國公布的統(tǒng)計數(shù)字顯示，目前全球有40個國家面臨不同程度的糧食短缺，全世界有8.54億人營養(yǎng)不良，每年有560萬兒童因饑餓和營養(yǎng)不良而夭折。在發(fā)展中國家，糧食短缺問題尤為嚴重，約有五分之一的人無法獲得足夠的糧食。據(jù)統(tǒng)計，今年頭9個月，全球有624萬人死于饑餓和相關疾病，其中約500萬為兒童。非洲南部地區(qū)和一些西非國家，由于地區(qū)沖突和艾滋病，饑餓形勢尤其嚴重。

　　饑餓之于我們已經(jīng)是個遙遠的名詞，但是我們國家的糧食已經(jīng)富裕到了可以不提節(jié)約、肆意揮霍的地步嗎?中國人口超過13億，人均耕地面積不到1.5畝，是世界人均值的1/4;如此寶貴的耕地，每年還以千萬畝的速度在消失。我國東部600多個區(qū)縣人均耕地低于聯(lián)合國糧農(nóng)組織確定的0.75畝的警戒線。而我國由于設備和管理落后，糧食在收獲、儲存、調(diào)運、加工、銷售和消費中的總損失高達18.2%，也就是說，我國每年的產(chǎn)后糧食約有850億公斤被白白浪費掉。節(jié)約糧食，是我們每個公民應盡的義務，而不是說你的生活好了，你浪費得起就可以浪費。浪費是一種可恥的行為。即使在發(fā)達國家，節(jié)儉也被視為一種美德。這是對勞動的尊重，也是一種社會責任，更何況我國還是一個發(fā)展中國家，還有那么多人沒有解決溫飽和貧窮，還有那么多孩子因貧窮而失去受教育的機會。減少不必要的浪費并不難，在日常生活中不過是舉手之勞。只要存有節(jié)約的意識，其實做起來很簡單：吃飯時吃多少盛多少，不扔剩飯菜;在餐館用餐時點菜要適量，而不應該擺闊氣，亂點一氣;吃不完的飯菜打包帶回家;關掉多余的燈;拔掉電器的電源開關，別讓家電老“待機”;盡量使用節(jié)能燈;夏天使用空調(diào)時把溫度調(diào)高1℃;在刷牙、洗臉、洗手、洗澡時，適時關掉水龍頭，別讓水白白流淌……在我們享受經(jīng)濟發(fā)展、社會進步所帶來的美好生活的同時，能夠節(jié)約一粒米、一滴水、一度電、一分錢......也是對社會的一份貢獻、一份責任。

　　同學們，節(jié)約不是口號，而要成為一種生活習慣，讓我們從現(xiàn)在行動起來!

　　第三篇：提高綜合素質(zhì) 做文明的社會人

　　據(jù)媒體報道，今年國慶升旗儀式結束后，天安門廣場留下3.5噸垃圾，可喜的是幾名大學生在儀式結束后自發(fā)撿起地上的垃圾，引起游客點贊。3.5噸聽起來是一個比較可怕的數(shù)字，但追溯到2013年的5噸，12年的8噸，再往前追溯20噸、50.6噸、133.5噸等等，毋庸置疑，國民的素質(zhì)正在逐步提高。但舉目望去，不文明現(xiàn)象大有漂洋過海之勢：如出境游時，踐踏草坪，攀爬景點拍照，在獅身人像下刻“到此一游”，搶購“蔚然成風”，用餐時大聲喧嘩，廣場舞大媽占領巴黎廣場等，種種陋習，讓友邦人士虐稱為“蝗災”;近觀我們周圍：中國式過馬路，隨地吐痰，擠公交，不給老人小孩讓座，一語不合拳腳相見等不文明行為隨處可見;就是在我們校園中，也可窺見一斑：如去年運動會結束時，廢紙、飲料瓶、口香糖殘渣、食品包裝袋等鋪滿操場，讓人慘不忍睹;平時同學們倒垃圾時，對隨風飄揚的垃圾視而不見;教室內(nèi)不能做到人走關燈，破壞公物現(xiàn)象時有發(fā)生，粗話、臟話充實于耳;集會時不尊重會場紀律，不能文明就餐等等。這些與文明社會格格不入的現(xiàn)象充斥我們的眼簾，刺激著我們每一根神經(jīng)，泱泱五千年歷史的禮儀之邦，難道在新的歷史征程中真的迷失了方向嗎?如何提升國人素質(zhì)成為每個有良知的中國人需要思考的問題。

　　如今綜合素養(yǎng)已越來越受到社會的重視，高中階段已將綜合素質(zhì)評價制度作為實施素質(zhì)教育的重要載體，已經(jīng)成為高校招生的重要依據(jù)。現(xiàn)行的綜合素質(zhì)評價制度共分為道德品質(zhì)、公民素養(yǎng)、學習能力、交流與合作、運動與健康、審美與表現(xiàn)等六大維度，而且隨著社會誠信體制的重新確立和回歸，未來人的成功與否取關鍵決于個人綜合素質(zhì)的高低。

　　但可悲的是，許多家長關注孩子的文化科學素質(zhì)，往往忽視了思想道德素質(zhì)、身體素質(zhì)、心理素質(zhì)、審美素質(zhì)和勞動技能素質(zhì)，為了關注所謂的成績，而忽視了道德修養(yǎng);有的家長要求孩子只要學好知識，其他家務事從不讓插手，剝奪了孩子勞動素養(yǎng)的提升;另外新媒體不負責任地傳播一些負能量的內(nèi)容，使人的思維出現(xiàn)混亂，沖擊著良好道德素養(yǎng)的形成;由于審美素養(yǎng)的缺失，在同學生們中盲目跟風的現(xiàn)象嚴重，追星族出格的表現(xiàn)讓人匪夷所思，但很少看見對著名科學家崇拜有加;有的孩子在贊美聲包圍中長大，受不了半點委屈和挫折，心理素養(yǎng)極差等。因此，提高同學們的綜合素質(zhì)在為我們的當務之急。

　　那么怎樣的行為體現(xiàn)出具有良好的綜合素質(zhì)呢?其主要指標如下：

　　良好的個性體現(xiàn)在具有自知、自信、自強、自律、樂觀、開朗、堅強、冷靜、善良、合群、熱情、敬業(yè)、負責、認真、勤奮等;正常的智力體現(xiàn)在感覺、知覺、記憶、思維、想象、注意力正常;較強的心理適應能力體現(xiàn)在自我意識、人際交往、心理應變、競爭協(xié)作、承受挫折、調(diào)適情緒、控制行為的能力;馬斯洛認為良好的心理素質(zhì)表現(xiàn)在以下幾個方面，同學們可以對照一下：

　　一、具有充分的適應力;

　　二、能充分地了解自己，并對自己的能力做出適度的評價;

　　三、生活的目標切合實際;

　　四、不脫離現(xiàn)實環(huán)境;

　　五、能保持人格的完整與和諧;

　　六、善于從經(jīng)驗中學習;

　　七、能保持良好的人際關系;

　　八、能適度地發(fā)泄情緒和控制情緒;

　　九、在不違背集體利益的前提下，能有限度地發(fā)揮個性;

　　十、在不違背社會規(guī)范的前提下，能恰當?shù)貪M足個人的基本要求。

　　馬斯洛提出的這十個指標從多方面衡量一個人的綜合素養(yǎng)。我希望這十條能被大家廣泛推崇，把它變?yōu)橐环N行為，一種習慣，一種動力，不斷提升自身素質(zhì)素養(yǎng)，敢于爭先，在不斷的自我完善中取得進步。

　　中國素有“禮儀之邦”之稱，讓我們繼承和發(fā)揚這種優(yōu)良傳統(tǒng)，從現(xiàn)在做起，從身邊小事做起，做一個有品味，有素質(zhì)，受人尊敬的好孩子、好學生、好公民。