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班主任德育故事演講稿

時間:2023-01-06 16:46:08 發(fā)言稿 我要投稿
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班主任德育故事演講稿

  演講稿是作為在特定的情境中供口語表達(dá)使用的文稿。在生活中,很多地方都會使用到演講稿,相信很多朋友都對寫演講稿感到非常苦惱吧,以下是小編精心整理的班主任德育故事演講稿,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

班主任德育故事演講稿

班主任德育故事演講稿1

尊敬的各位,老師們!

  下午好!

  班主任工作是一項復(fù)雜而細(xì)致的工作,班主任工作面對的是活生生、有思想、有感情的學(xué)生,從學(xué)習(xí)到生活,從天亮到就寢,條條塊塊,方方面面的事事無具細(xì)都涉及到班主任,所以說做班主任難,做個好的班主任更難,但我們只要樂于此道,用心去做,多學(xué)習(xí),多研究,轉(zhuǎn)變角色,更新觀念,做一個讓學(xué)校、家長放心,讓學(xué)生對你有信心的優(yōu)秀班主任也不是一件很困難的事。

  一、做一個有思想的班主任:更新觀念,理清思路,指明方向

  我特別欣賞中央電視臺中的一句公益廣告,“思想走讀多遠(yuǎn),我們就能走多遠(yuǎn)!笔堑模钲谔貐^(qū)的成功不就是很好的例子嗎。關(guān)鍵是我們的思想必須開放,觀念必須更新。我覺得班主任工作更應(yīng)如此。俗話說,一個優(yōu)秀的班主任就是一個優(yōu)秀的班集體。優(yōu)秀的班主任來自什么呢?那就是教育思想、教育觀念的指引,管理班級要有一種理念與思路,要時刻研究現(xiàn)代的學(xué)生與心態(tài)。對于班級的管理制定出整體的思路與目標(biāo),然后才能夠指引著我們前行以達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)。

  在傳統(tǒng)教育中,以獨創(chuàng)和大膽質(zhì)疑為特點的創(chuàng)造行為受到壓抑,學(xué)生的潛能難以被發(fā)揮出來,所以我們教師要按照學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律最大限度地幫助學(xué)生發(fā)揮其內(nèi)在的潛能,為社會培養(yǎng)棟梁之才。所以我們在教學(xué)時要處理好“主導(dǎo)”和“主體”的關(guān)系,使每個學(xué)生學(xué)有所得,盡可能地發(fā)揮其個性與特長。學(xué)生進(jìn)入高三后,有些人猛然醒悟后卻感慨時光的流逝、由于經(jīng)驗的缺乏、觀念的不成熟,造成不知道自己的未來在哪里而陷入迷茫;有些人努力一陣本指望明顯長進(jìn)卻在某次大考中一塌糊涂,可怕的空虛、膽戰(zhàn)的心驚甚至更會有莫名的恐慌;有些人仍然患得患失虛渡時光,夢醒之后,繁華消逝,青春不再,該何去何從呢?人生坐標(biāo)該伸向何處呢?實際上,高三學(xué)生的學(xué)習(xí)生活往往是痛苦大于快樂,迷茫大于清醒,情感壓倒理智,有時甚至由于長時間緊張或過分壓抑而導(dǎo)致與學(xué)生、家長甚至老師發(fā)生摩擦或沖突。所以,我們教師要及時找他們談心,用我們的熱心和耐心及對他們的信心,讓他們感知愛拚才能贏,努力過不后悔,為他們指明前進(jìn)的方向,樹立起學(xué)習(xí)的思想,點燃希望之火,激發(fā)求知熱情;讓他們在經(jīng)歷風(fēng)雨之后,心靈成熟起來,不要再對青春的迷茫感到痛苦,并且能夠奮力前行,把握好人一生中最美好的時光。

  二、做一個有方法的班主任:學(xué)法指導(dǎo),系統(tǒng)科學(xué),步步為營

  要想改變一個人你必須先改變一個人的魂,在某種程度上講,一個人的成功取決于這個人的思想與認(rèn)識問題的能力;诖,我們對學(xué)生學(xué)習(xí)的要求先是從學(xué)習(xí)的理念與思路上著手,然后才是方法與技巧,最后才落到具體學(xué)科的學(xué)習(xí)策略、答題策略等等問題上?梢哉f,學(xué)習(xí)是一個有機的系統(tǒng)工程,對學(xué)習(xí)的每一個環(huán)節(jié)我們班主任或任課教師都要作深入的研究與規(guī)劃,全面合理地指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與應(yīng)試策略,只有這樣學(xué)生的學(xué)習(xí)才會有法可依,有章可循,學(xué)起習(xí)來才有方向、才有動力。

  1、學(xué)習(xí)的核心是自學(xué),自學(xué)能力是指一個人獨立獲取知識的能力,自學(xué)能力的培養(yǎng)是實現(xiàn)“教是為了不教”的必由之路。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,要主動地?fù)?dān)負(fù)起這個責(zé)任,主動地尋求知識、利用知識,做出自己的發(fā)明與創(chuàng)造。而不能被動地依靠教師,等待現(xiàn)成結(jié)論的出現(xiàn)。高三在知識的整理上也不能一味等老師歸納,而應(yīng)主動去整理、歸納與小結(jié),即使沒有老師整理得好也比吃現(xiàn)成的好。這方面的關(guān)鍵是:我們老師要教會學(xué)生如何聽課、如何記筆記、如何整理等等的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這一點我采取了全面指導(dǎo)與個別師范相結(jié)合的方法,效果很好。今年我班被武漢大學(xué)錄取的侯超同學(xué),被南京航空航天大學(xué)錄取的宋博同學(xué),被全國最牛水利專業(yè)錄取的閆秀同學(xué),(全世界水利第一為荷蘭的奈梅亨大學(xué),河海大學(xué)為世界第二,武漢大學(xué)第三)他們?nèi)说墓P記本曾在全校各班傳閱,堪稱樣板,實踐證明,清晰地思路比什么都重要。

  2、教材是起點,創(chuàng)新是目的。學(xué)習(xí)的過程就是創(chuàng)造的過程,要想學(xué)會創(chuàng)造,就要敢想、敢說、敢問、敢試,因為獲得結(jié)論的過程比結(jié)論本身更重要,發(fā)現(xiàn)真理的過程比真理本身更重要。我們應(yīng)該逐步教會學(xué)生獨立思考,去判斷、去分析、去評價。在學(xué)習(xí)中,不僅要了解一些現(xiàn)成的知識與理論,更要使其懂得這些是如何獲得的,要重視“發(fā)現(xiàn)”知識的過程。重視創(chuàng)造性解決問題的方法和探究精神的培養(yǎng)。我們在研究解決問題時,可以以多種方式從多條渠道獲得材料——記住這些材料并沒有什么意義,重要的是我們?nèi)绾稳未嬲、分析綜合、巧妙利用,從而得出新的、正確的結(jié)論。這是我們課堂教學(xué)遵循的最主要的指導(dǎo)思想。在社會實踐活動中得到了很好的體現(xiàn),家家悅超市賣東西、彩虹谷突圍等都表現(xiàn)的非常優(yōu)秀。最為突出的便是學(xué)科競賽活動,我班的侯超、孫盟、張虎等多位同學(xué)獲得多個一等獎,自主招生與報送方面也取得了長遠(yuǎn)突破,有3人被保送浙江大學(xué)、中國海洋大學(xué)等全國知名高校。

  3、學(xué)習(xí)要接受,更要選擇。接受是創(chuàng)造的基礎(chǔ),而選擇才是創(chuàng)造的開始。在學(xué)習(xí)新知識時,我們不能被動接受,要在理解、消化上做文章;在做習(xí)題時,我們要有選擇,習(xí)題是永遠(yuǎn)做不完的;我們培養(yǎng)的應(yīng)是會學(xué)習(xí)的人才,而不是只會做題目的機器,我們要的是能力,而不僅僅是分?jǐn)?shù)。比如臨近高考一個月的時間里,高三重在回歸課本、回歸筆記、與做過的試卷,同樣要有選擇,先選出相對較好,代表性強的試卷或?qū)W案,再選其中有代表性的試題(如熱點題、易錯題、新情境題等),確保復(fù)習(xí)的高效性和針對性,要時刻反思自己在原來試卷上曾經(jīng)犯過的錯誤,要學(xué)會睹“錯”思情,引以為戒,時刻提醒,不斷糾正。只有這樣我們的復(fù)習(xí)才有效果。

  4、分時段指導(dǎo)學(xué)習(xí)。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)要有計劃性、時效性、階段性、程序性,做到緊張有序,忙而不亂。如高三上學(xué)期著重查漏補缺,保持學(xué)科平衡;下學(xué)期著重全面提高,前期單元訓(xùn)練加專題訓(xùn)練,后期綜合強化訓(xùn)練。穩(wěn)住理科,發(fā)力文科;擴大優(yōu)勢學(xué)科,拉平薄弱學(xué)科,課堂上跟老師,課后依自己?记白鲞m量練習(xí),不做偏題、怪題,不是查漏補缺,而是自己約束自己模擬,熟悉題型,體會解題思路,形成自己的答題策略與考試風(fēng)格。最后一定要指導(dǎo)學(xué)生回歸課本、回歸筆記、回歸錯題,向基礎(chǔ)要分?jǐn)?shù),向規(guī)范要分?jǐn)?shù),向已知要分?jǐn)?shù),向錯誤要分?jǐn)?shù),從而形成精細(xì)化的備考方案。這樣的備考符合知識的規(guī)律、心理的特點,環(huán)環(huán)相扣,形成一個有機的備考網(wǎng)絡(luò)。這就何愁考不出好成績?

  三、做一個有親和力的班主任:理解尊重,民主管理,平等相待

  社會主義建設(shè)事實告訴我們,民主與科學(xué)是構(gòu)建和諧社會的基礎(chǔ)和發(fā)展高端科技的動力。班級建設(shè)也是如此,可以這樣說,民主與科學(xué)是構(gòu)建和諧班級的基礎(chǔ)和發(fā)展高端成績與人才的動力源泉。

  營造寬松民主和諧的育人環(huán)境,現(xiàn)代教育實踐要求教師對學(xué)生給予更多的激勵、平等和寬容,建立新型的師生關(guān)系。作為一名教師,只能用愛來交換愛,用信任來交換信任,注意到高三學(xué)生的思想、心理和生活實際情況。只有做中愛中有嚴(yán),嚴(yán)中有愛,才能有助于良好師生關(guān)系的形成。首先,老師應(yīng)把自己擺在和學(xué)生平等的位置上,從關(guān)愛的心態(tài)出發(fā),動之以情,曉之以理,用人格力量去感化他們,要讓學(xué)生真正的從心底感受到老師對他們的關(guān)心和愛護。其次,充分尊重學(xué)生的意見和要求、尊重學(xué)生的人格,平等待人。在多次的班會上我就講,對我來說,老師、同學(xué)只是一種稱謂,你叫我老師是一種尊稱,我叫你同學(xué)是一種昵稱,我們是平等的朋友,在課堂上你跟我學(xué)知識,課下的時間里,我向你學(xué)習(xí)智慧,彼此學(xué)習(xí),班級中的事情,我們一起商量,共同來探討,一起去完成;诖朔N管理的理念,每一個周末我都要“問計于學(xué)生”,學(xué)生也都毫不謙虛,直言不諱,凡是采納的建議,我都要在班會上公開表揚,并記入班志,鼓勵了每一位同學(xué)為班級獻(xiàn)言獻(xiàn)策的積極性。這樣你開誠布公的相信每一位同學(xué),同學(xué)也會相信你,和諧的班集體便這樣就可建立起來。不管是學(xué)習(xí)上還是生活上都相互的理解,相互的幫助,相敬如賓,可以自豪地說,我們班高中三年沒有一位因鬧矛盾而打動干戈于班內(nèi)的,道有合起伙來抵御外來干擾的現(xiàn)象(我深感欣慰,因為這是團結(jié)的象征)。44位同學(xué)形同一個家,有難大家?guī)停懈4蠹蚁。我班的同學(xué)始終有這樣一個信念:因為我們是優(yōu)秀的,所以必修優(yōu)秀;允許自己對我們的班級挑一萬個毛病,不允許別人說我們一點不是。這讓我非常感動。正是我們這樣優(yōu)秀的班級引來了兄弟班級同學(xué)的羨慕,提出申請要加入我們的班級。我對這些同學(xué)逐一進(jìn)行了介紹后,由全體同學(xué)投票決定是否收留借讀,班委決定。這樣以來,很多的同學(xué)都非常感動,感到自己是這個班集體的主人,以后的班級事務(wù)更加的主動與團結(jié)。班級的工作也就更容易開展了。多次為我班獻(xiàn)言獻(xiàn)策的“智多星”姚慧慧同學(xué)也以640分的高分被大連理工大學(xué)學(xué)錄取。

  四、做一個有策略的班主任:關(guān)鍵時期,非常策略,特殊指導(dǎo)

班主任德育故事演講稿2

  各位評委、老師們:

  大家好!我演講的題目是《永遠(yuǎn)擁有一顆愛學(xué)生的心》。

  泰戈爾在詩中寫道:花的事業(yè)是甜蜜的,果的事業(yè)是珍貴的,讓我干葉的事業(yè)吧,因為它總是謙遜地低垂著它的綠蔭。帶著對綠葉的追求,帶著對教師職業(yè)的崇拜,帶著對教育事業(yè)的熱愛,十四年前,我走上了班主任的工作崗位。面對幾十雙渴求知識的眼睛,我立下誓言:為人師表,當(dāng)一名優(yōu)秀的班主任,讓所有的學(xué)生健康的成長。

  我愛自己的事業(yè),更愛我的學(xué)生。尤其是那些家庭有困難的孩子,更是倍加關(guān)愛。五(2)班的高瓊,由于父親病逝,欠下許多藥費,只靠母親做保姆養(yǎng)家,生活非常困難。一個自習(xí)課,我發(fā)現(xiàn)她抄同桌的課外書,她輕聲對我說:“先抄下來,回家做。”我一陣心酸,當(dāng)即把我的課輔給了她,我知道書本知識滿足不了她的需求,又給她買了全套課外書。第二天早晨,他和哥哥來送錢,我告訴她:“這是老師送你的,不要錢。以后聽媽媽的話,好好學(xué)習(xí)。”后來,我時常會送她一些作業(yè)本、鉛筆之類的學(xué)習(xí)用品。升六年級時,小高瓊?cè)〉昧四昙壍诙暮贸煽儭7偶倌翘焖弥鴥蓚蘋果來到我家,說:“李老師,我能有今天全靠你,這兩個蘋果給小妹妹吃吧。”我說:“你的成績就是送給老師的最好的禮物!薄袄蠋,這是我的心意……”這分明是學(xué)生對老師的一片深情。我收下了她的蘋果,說,“老師送你兩個筆記本。”她接過筆記本,卻沒有挪步,憋了好半天,輕輕地說:“李老師,你比我媽還關(guān)心我,我能叫你一聲媽媽嗎?”聽到孩子發(fā)自肺腑的聲音,我的心頭是一陣發(fā)熱,激動地點了點頭“能”。她突然展開雙臂,深情地叫了一聲“媽媽”,就撲在我的懷里。我久久地抱著她,沉浸在無比的幸福之中。她的媽媽逢人便說:“李老師為我們做的事兒,就像天上的星星看得見,數(shù)不清。”做班主任十四年來,得到我資助的學(xué)生有十六人,他們都在健康地成長著。

  生活中我們有目標(biāo),學(xué)習(xí)上也不例外。在一次《我的夢想》的主題班隊會上,我給大家講了美國紐約州第一位黑人州長羅爾斯的故事,告訴大家只要有堅定的信念就會成功!我們必須時刻準(zhǔn)備著,一旦機會來臨,你就會成功!我在他們的日記本上悄悄地記下各自的未來:唐倩會成為作家,孔繁星科技工作者,孫曼數(shù)學(xué)家……我知道學(xué)生的成績與老師的期望值成正比。在我的眼中,每個學(xué)生都是可塑之才,都有閃光點。所以,我要結(jié)合他們的實際情況,確立一個遠(yuǎn)大的目標(biāo)。我連續(xù)帶了兩屆畢業(yè)班,在全縣六年級水平測試中孔繁星20xx年全縣總分第一,孫曼20xx年全縣總分第一,其中20xx年全縣總分前10名,我班就有3名。班上很多家長都說,孩子在李老師班上真是幸運!

  為了培養(yǎng)同學(xué)們學(xué)習(xí)語文的興趣,我在班上開展了學(xué)做小導(dǎo)游、小記者的活動。為當(dāng)好一名記者,同學(xué)們四處找資料,深入社會調(diào)查,為了一個動作,一個問題,幾個同學(xué)在一起爭論不休……看到同學(xué)們那認(rèn)真的樣子,我真的很欣慰,那活躍的課堂不正是我所追求的嗎?語文課堂上讓同學(xué)們的個性得到了張揚,學(xué)生語文成績非常優(yōu)秀,及格率每年都是100%,位居年級第一。我利用放學(xué)后和節(jié)假日開展學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作,尤其是孤兒、單親學(xué)生家訪次數(shù)更多。迄今為止,轉(zhuǎn)化學(xué)困生48人,培養(yǎng)特長生200多人。我的這一做法得到了領(lǐng)導(dǎo)和家長的好評。愛人脫崗去讀研究生,我一個人忙里忙外,為了班里的孩子,常忙到天黑才去幼兒園接兒子,最后被接走的總是自己的孩子。兒子看見媽媽,總會撲上來哭喊著:“媽媽,天明來接飛飛!”我的心碎了……我愧對孩子,愧對家庭……我是教師,是教師就要失去,就要付出,就要奉獻(xiàn)。

  春華秋實,付出了就會有收獲。十四年來,我先后被評為縣、市級模范教師,班級管理能手等,班級管理流動紅旗常定居在我班。

  榮譽是辛勤的汗水換來的。我愛學(xué)生,學(xué)生也愛我。因為有了愛,地更闊,天更藍(lán)。因為有了愛,草更綠,花更艷。有了愛,才有了我的班集體,才有了我充實的人生。教育教學(xué)既是一種職業(yè),更是一門藝術(shù),我在實現(xiàn)自己人生價值的同時,也享受著充實的人生。我將在教書育人的道路上走下去,不求轟轟烈烈,但求踏踏實實,用愛心呵護學(xué)生,用生命鑄造不朽的師魂,直到生命的終結(jié)!

  我的演講完了,謝謝大家!

班主任德育故事演講稿3

  葉圣陶曾經(jīng)說:“一切最好的教育方法,一切最好的教育藝術(shù),都產(chǎn)生于教育對學(xué)生無比熱愛的熾熱心靈中。”因此,作為一名教師、一名班主任,首先應(yīng)該是愛學(xué)生。愛孩子是母親的天性,愛學(xué)生應(yīng)當(dāng)是班主任的天職。有人說,教師的職業(yè)就是一種良心的職業(yè)。是的,只有我們真正做教師的人才能體會到,教師的工作不能用簡單的時間和量來衡量,學(xué)生占據(jù)你的不只是時間還有你的思想和靈魂。

  做了教師我才體會到什么是魂牽夢繞,多少次半夜醒來,夢境中全是學(xué)生。而且要教育好學(xué)生,你面對不只是一名學(xué)生,而是他的整個家庭,他的家庭背景,他的成長環(huán)境,你要操心的不只是他們的學(xué)習(xí)還有他們的精神生活和內(nèi)心世界。要用真情和愛心,去溫暖學(xué)生的心靈;用智慧和坦誠,去開啟學(xué)生的心鎖。農(nóng)村學(xué)生由于交通條件限制,絕大部分學(xué)生在校住宿,離開父母的呵護,來到學(xué)校獨立生活,他們更需要班主任“媽媽”的關(guān)懷:走進(jìn)教室,看看學(xué)生的一日三餐如何,能不能吃飽;晚休時查看一下宿舍情況,幫學(xué)生掖好被角;起床后,手把手地教給他們整理內(nèi)務(wù);天冷了,叮囑學(xué)生添加衣服;辦公桌的抽屜里準(zhǔn)備幾盒常用藥,以備不時之需。

  這些看似簡單平常的小事,卻能使學(xué)生時時處處事事感受到班主任的暖暖愛意,這深深的情意化作無聲的語言催人奮進(jìn)。班級里最容易出狀況,同時也是最需要關(guān)心的莫過于那些單親或父母離異的學(xué)生,我的班里有這樣一位學(xué)生,他的父母離異后,他跟著父親,一年前父親又結(jié)婚了并且后母帶來一個妹妹。該生性格倔強,常孤僻、多疑、自我封閉,對集體生活疏離感明顯,待人冷淡,各方面都表現(xiàn)出不滿情緒。在家他的父親不允許他犯任何錯誤。否則非打即罵,當(dāng)他犯錯誤時,便是拳打腳踢,由此他對父親產(chǎn)生了較強的逆抗心理,并對學(xué)習(xí)生活煩躁,極其消極,父母束手無策,漠然待之,也只好聽之任之。我一次次地找他談心,他當(dāng)面表示改正,可一轉(zhuǎn)臉,又進(jìn)網(wǎng)吧了。有一次晚自習(xí),我發(fā)現(xiàn)他又沒來,于是我便在縣城網(wǎng)吧最集中的地方一個一個挨著去找!找到夜里十點多的時候,終于在一個不起眼的網(wǎng)吧中找到了打游戲正入迷的他那種專注的眼神是學(xué)習(xí)上從來沒有的,當(dāng)時我很生氣,但是劈頭蓋臉地大聲斥責(zé)或施以暴力,無疑會激發(fā)起他的逆反心理;冷靜面對,認(rèn)真尋找原因和研究妥善處理方法,結(jié)果說不定會柳暗花明。過了僅僅兩個星期,他又開始逃課了。于是我又開始一家網(wǎng)吧接一家網(wǎng)吧地去找他。他的父母對我說:“老師,你別在他身上費心了。對他,我們都沒信心了。”學(xué)生也勸我說:“老師,算了吧。都這么大了,應(yīng)該什么都知道的。你已經(jīng)盡心了!蔽覅s說:不,既然你們的父母把你們交給了學(xué)校,既然學(xué)校把你們交給了我,把你們帶好就是我義不容辭的責(zé)任。在我的感化下,這位學(xué)生終于穩(wěn)下心來,在經(jīng)歷了一翻拼搏之后,最終也順利畢業(yè),并找到了一份好工作。去年春節(jié)放假回來,約了幾個學(xué)生一起來看我,向我深深行了禮,他非常感慨地說:“老師,你用實際行動告訴了我們什么是真誠和愛!如果不是您,我現(xiàn)在已經(jīng)走在另一條路上了。”

  學(xué)生在畢業(yè)后經(jīng)常發(fā)來問候的信息,還有的學(xué)生說“老師孩子那么小,您就別當(dāng)班主任了?”有時看著懂事的兒子,我也覺得有些愧疚,沒有更多的時間陪他。有一天,我送兒子去幼兒園,兒子高興地說,“媽媽我要你天天接送,好不好?”看著兒子稚嫩的臉龐,我不知道說什么好。哪個父母不愛自己的孩子,不想陪著孩子?可是作為一名班主任,更是一名黨員教師,我義不容辭的需要把更多的時間和精力投入到工作中去。

  有人說老師是人類靈魂的工程師;有人說老師是燃燒自己,照亮別人的蠟燭;有人說老師是甘為人梯,默默耕耘;我只愿做那一顆小小的鋪路石,靜靜地躺在泥土里,雖然它沒有水晶的純靜,沒有寶石的艷麗,沒有鉆石的光芒。新一代走在我們鋪就的平坦而寬闊的道路上奔向前方!大愛無疆,大愛無痕。

  還有比愛更神奇的法寶嗎?我要將愛心化作明燈,為學(xué)生照亮通向未來的道路!

班主任德育故事演講稿4

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師們:

  大家下午好!

  說實在的,昨天當(dāng)我接到領(lǐng)導(dǎo)的通知,讓我代表全體優(yōu)秀班主任講話時,我感到十分意外,又高興,又覺得慚愧。高興的是,我的工作得到了領(lǐng)導(dǎo)和同事們的認(rèn)可。慚愧的是,我只是作為一名新進(jìn)教師,所做的工作還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,有很多方面還需加強提高,稱之優(yōu)秀,實在受之有愧。因為我知道,在座的還有很多比我優(yōu)秀的老師和班主任。

  在這里,也請允許我代表學(xué)校60多位新老師向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心,以及為我們年輕老師提供了這樣良好的平臺表示感謝。

  下面,我就這一年來參加工作的心得作一個簡單的總結(jié),就算是拋磚引玉吧!

  自20xx年10月份,我和各位新老師一同來到了我們期待已久的'——xx市中等職業(yè)學(xué)校;仡欉@一年多的工作,我們從剛開始的不適應(yīng),到現(xiàn)在能很好地勝任教學(xué)和相關(guān)工作,這都離不開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的悉心指導(dǎo)和幫助。剛來之初,學(xué)校為了讓我們盡快地適應(yīng)和融入崗位工作和生活,對我們新老師進(jìn)行了崗前培訓(xùn),并對我們的生活也照顧到位,使我們大家感受到了職校大家庭的溫暖。在此,再次對學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和幫助表示感謝。

  忙碌的工作,應(yīng)該是從我擔(dān)任班主任工作開始,相信大家都深有感受。

  20xx年春季開學(xué)之初,我主動遞交了班主任申請書,并得到了學(xué)校的信任,擔(dān)任了15春學(xué)前教育(3)班的班主任工作。當(dāng)時心中就有一個目標(biāo),打造一個優(yōu)秀的班集體。就在我滿腔熱血,自認(rèn)為已經(jīng)做好充分準(zhǔn)備迎接新班級的時候,各種繁瑣的事情,隨之而來。如:軍訓(xùn)期間反復(fù)不斷的統(tǒng)計和核對學(xué)生信息、學(xué)生生病受傷送醫(yī)院、學(xué)生之間的各種矛盾糾紛的處理等等,各類瑣事讓我忙得不知所措。每天工作群里,閃爍最多的就是令人“懼怕’的三個字——“班主任”,當(dāng)班主任真的太忙了。說真的,每當(dāng)自己為班主任工作的事情手忙腳亂的時候,心里面就多次有打退堂鼓的念頭。

  但后來冷靜想想,自己作為學(xué)校班主任隊伍中普通的一員,再看看其他班主任都在無怨無悔、默默地工作付出。就不斷地反問自己:“這是自己主動申請的班主任工作,遇到這么點困難就開始退縮了嗎?就連這點擔(dān)當(dāng)都沒有嗎?”每每看到周邊依然努力工作的領(lǐng)導(dǎo)和同事們的身影,頓時為自己有這樣的想法感到羞愧。通過不斷地冷靜和調(diào)整心態(tài),又繼續(xù)投入到工作當(dāng)中。

  最后,我就擔(dān)任班主任工作以來的體會總結(jié)如下:要當(dāng)好班主任就要做到以下“四心”——責(zé)任心、耐心、細(xì)心和愛心!

  首先是責(zé)任心。我認(rèn)為,是否有責(zé)任心是衡量一位班主任是否合格的第一標(biāo)準(zhǔn)。作為一個班主任,如果沒有責(zé)任心,哪怕再有能力、再有想法都是空談。帶出來的班級必定是松散的。良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的建設(shè),班集體的凝聚力都需要有責(zé)任心的班主任來帶領(lǐng)。

  其次是耐心。不管是對待工作,還是對待學(xué)生,都要有耐心。班主任工作中會有反復(fù)的學(xué)生信息統(tǒng)計工作,雖然繁瑣,但有的統(tǒng)計是關(guān)系到學(xué)生的切身利益,如資助金的發(fā)放等。一旦工作中推出去耐心,就容易出現(xiàn)失誤,造成學(xué)生利益的損失。同時,對待學(xué)生也要有耐心。學(xué)生有時候會犯一些小錯誤,如科任老師會向你反映你們班xx,上課不認(rèn)真,與老師起沖突;保衛(wèi)科教官打電話,說你們班xx又違反學(xué)校紀(jì)律,讓你去教育訓(xùn)導(dǎo),等等。對待他們,也要有耐心進(jìn)行教育輔導(dǎo)。

  最后是細(xì)心和愛心。班主任工作是非常瑣碎的工作,除了有責(zé)任心外,還需要細(xì)心。要善于觀察的言行和思想動向,特別是對貧困學(xué)生和性格內(nèi)向?qū)W生思想情況,班主任要了然于心且在行動上倍加關(guān)心,語言上更加細(xì)心。在我們班上,就有這樣一個規(guī)定,就是每周五放學(xué)回家后,要求每個學(xué)生安全到家后發(fā)一條短信給我,告知你是否已安全到家。同學(xué)們也能很地發(fā)堅持,每周五放學(xué)到家,都會發(fā)短信我。這些看似平常之事,也體現(xiàn)出老師與學(xué)生之間的信任,這都是需要班主任的用心。

  以上是從我參加工作一年來的粗淺感受,如有不當(dāng)之處,望位各位領(lǐng)導(dǎo)和老師批評指正,多提寶貴的意見和建議。

  我的發(fā)言完畢。謝謝大家!

班主任德育故事演講稿5

尊敬的評委老師們:

您們好!

  每個人都是帶著一種使命來到這個世界,而每一個人的生命里都跳躍著一種神圣的使命!從“天將降大任于斯人也,必將苦其心志勞其筋骨,餓其體乏”的名言中,我們能體會到古人的奮發(fā),從“誰言寸草心,報的三春暉”的詩句中,我們看見了天下兒女對母親的拳拳之心,從“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”的不朽絕句中,我感受到了——我們,你和我,用我們的青春和誓言詮釋著教師職業(yè)的本質(zhì)“愛與責(zé)任”。

  長久以來,人們心底縈繞著一支支教師的頌歌。教師,多么神圣的職業(yè),教師,多么崇高的稱號!古往今來,理論、發(fā)明,學(xué)說、創(chuàng)造,無不包含著老師的辛勞!偉人、學(xué)者,英雄、豪杰,哪一個少得了教師的熏陶!宏偉的藍(lán)圖,先在教師的心中描繪,知識的積累,是從老師的跟前起步?

  近代教育家夏丐尊說:“教育之沒有情感,沒有愛,如同池塘沒有水一樣。沒有水,就不成其為池塘,沒有愛就沒有教育!苯虝耸墙處煹纳袷ヂ氊(zé),這個職責(zé)之所以神圣就在于,教育者不僅要教給孩子知識、也要教育孩子學(xué)做人,而愛是人生至高境界。教師在事業(yè)上有所追求,有所抱負(fù)面臨著諸多困難和誘惑,要守得住心靈的寧靜,要堅定信念,振奮精神,發(fā)揚求實精神,律己精神和科學(xué)精神,用自身的人格魅力和無私的愛心去影響學(xué)生,感染學(xué)生,鼓舞學(xué)生奮發(fā)向上,每天工作超過12個小時的老師很多,他們在用愛心實踐自己的責(zé)任。如果我們教師沒有開拓進(jìn)取的朝氣,沒有強烈的責(zé)任意識,沒有對學(xué)生無私的愛心,就無法培養(yǎng)出創(chuàng)新進(jìn)取的富有責(zé)任心和愛心的年輕一代公民,那將影響國家的發(fā)展和民族的振興。

  老師尤其是班主任在教育教學(xué)活動中必須樹立教師就是為學(xué)生服務(wù)的觀念,自覺加強服務(wù)意識,把愛國愛民之心,把愛家人之情傾注在學(xué)生身上,愛,不能停留在口頭、表面上;愛,要作到細(xì)微深處,要愛地真摯,愛地深沉。老師要把

  學(xué)生學(xué)習(xí)和生活上的各種困難、思想上的各種苦惱、精神上的正當(dāng)需要,時刻放在心上,擺在重要工作日程上,竭盡全力全心全意地為學(xué)生服務(wù)。甘當(dāng)心上活動中的勤務(wù)員、學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)者;做好學(xué)生的心理醫(yī)生和學(xué)生日常生活的保姆。當(dāng)老師真心誠意地學(xué)生他就能借助情感的觸動去催化,把自己的要求轉(zhuǎn)化為學(xué)生自身的要求,而學(xué)生也會因此聽從教導(dǎo),產(chǎn)生對老師和班主任的信任

  教師是蠟燭是人梯,在學(xué)生心中點燃希望,并照亮他們的一生。愿我們攜起手來,用責(zé)任新和愛心來促進(jìn)我們祖國未來的建設(shè)者健康成長,并成為知識和愛的傳播者。

班主任德育故事演講稿6

  下午好!能有機會在這里發(fā)言,有點激動,和其他班主任相比我的經(jīng)驗并不是很豐富,我還處在學(xué)習(xí)階段,談不上什么經(jīng)驗,但我又想,能給我這樣一個發(fā)言的機會,是因為大家對我的肯定和支持。“做對得起職業(yè)道德的教育;做對得起學(xué)生、家長的教育;做經(jīng)得起時間考驗的教育”,是我一直奉行的一句教育格言。同時它也不斷的監(jiān)督我、激勵我。

  今年是我到實小的第一年,我本想學(xué)校不會安排我做班主任,因為和以前相比面對的學(xué)生和家長都不一樣,學(xué)校會給我一些時間去學(xué)習(xí)。當(dāng)我聽到我是四年級的班主任時,我感到一股壓力和責(zé)任。下面我就把自己在實小的一學(xué)期的班主任工作匯報一下。勤在字典里的解釋是做事盡力、不偷懶。我也在努力著做到勤。

  1、勤觀察、勤深入

  小學(xué)生的自我約束能力、自控能力比較有限,我就經(jīng)常到班級走走、看看。多觀察,及時了解班級的動態(tài),掌握學(xué)生的狀況,才能作出及時準(zhǔn)確的判斷,勤到學(xué)生中間走走,可以多和學(xué)生進(jìn)行交流,這些看似不經(jīng)意的看看、走走,或許會讓我們得到一些比較重要的信息,我們可以及時的進(jìn)行處理,使一些不好的現(xiàn)象不能得以蔓延。

  2、勤說、勤表揚

  班主任要有一張“婆婆嘴”,在班級建立初期,班風(fēng)還沒形成時,每天早上說,中午說,晚上說;說一日常規(guī),說紀(jì)律、說安全等等。當(dāng)學(xué)生取得進(jìn)步時、犯錯誤時,一定要嘴勤。嘴勤,一是要有針對性,要言之有物;二是要樹立典型,抓住學(xué)生的閃光點,經(jīng)常表揚和肯定學(xué)生的成績和進(jìn)步;三是批評學(xué)生時,更注重于疏導(dǎo),解開心中疙瘩。同時要盡量做到:表揚要公開,而批評要盡量縮小范圍。要不拘泥于形式,經(jīng)常適當(dāng)?shù)、及時地找學(xué)生交談,雖有時孩子們覺得我有點羅嗦,但當(dāng)我班級取得一些成績,收到學(xué)校表揚時,學(xué)生的心理還是高興的。這樣既調(diào)動了學(xué)生的主觀能動性,又增進(jìn)了師生之間的信任和感情,同時也為良好班風(fēng)的形成奠定了堅實的基礎(chǔ)。對孩子的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣多作指導(dǎo)。每天的小班會、小總結(jié)不可少。重在告訴學(xué)生怎樣去做比較好,重在習(xí)慣的培養(yǎng),幫學(xué)生培養(yǎng)一些良好習(xí)慣,這將終身受用,你也就功德無量。

  3、腦勤、手勤

  作為班主任可能要比其他老師考慮的更多點,當(dāng)學(xué)校布置各種任務(wù)時,當(dāng)班級出現(xiàn)一些不好的現(xiàn)象時,班主任就要使自己腦筋動起來,考慮各種各樣的解決方法。我們班主任腦袋里經(jīng)常裝著孩子們的情況,裝著每個孩子的特點;要經(jīng)?紤]怎樣教育和管理孩子,尤其是有犯錯誤的孩子,要引導(dǎo)孩子們德智體美勞全面發(fā)展。對于這一點,我借鑒我國當(dāng)代著名教育家魏書生的辦法,如堅持道德長跑——寫班級日記,寫座右銘;犯錯誤,寫說明書、寫心理病歷、唱歌、做好事等等,效果十分明顯。

  同時要求學(xué)生做的事,班主任必須先做到,多給學(xué)生一些親切、一份信任,促進(jìn)班級和諧發(fā)展。如地上有了廢紙你可以彎下腰拾一拾;玻璃臟了,你可以自己擦一擦;上課后孩子沒有來得及擦黑板,你可以擦一擦……做這樣的事是一種示范,更是一種教育。

  高爾基說過:“誰不愛孩子,孩子就不愛他,只有愛孩子的人,才能教育孩子”。師愛是師德之魂,在一定程度上說,熱愛學(xué)生就是熱愛教育事業(yè)。但熱愛學(xué)生并不容易,讓學(xué)生體會到教師的愛更不容易,有一位教育家說過:“愛自己的孩子是人,愛別人的孩子是神!碧蹛圩约旱暮⒆邮且环N本能,而熱愛別人的孩子才是神圣的。因為這是一種無私的、廣泛的、沒有血緣關(guān)系的愛,又是一種嚴(yán)慈相濟的愛。也正是這種愛,促進(jìn)了學(xué)生的成人和成才,影響著學(xué)生身心發(fā)展和人格形成,甚至受益畢生。我們不是神,但我們是被譽為“塑造靈魂的工程師”的人,因此,我們得以十二分的真誠去愛我們的學(xué)生。其實我們所有老師心里都明白,班級中的所謂的差生,我們衡量的標(biāo)準(zhǔn)是學(xué)習(xí)成績、考試分?jǐn)?shù),但作為班主任絕不能單一的去衡量一個學(xué)生,我們要充分考量每個學(xué)生的全面情況,要善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點,挖掘他們的長處。厚待差生,就是真正做到以情動人。我們一定要真誠,教師不應(yīng)有絲毫虛偽與欺哄,一旦學(xué)生發(fā)現(xiàn)“有假”,即認(rèn)為老師是言行不一,這將給我們班級管理帶來很大的被動。學(xué)生有三分之一的時間是在學(xué)校里度過,而在學(xué)校更多的是在老師的監(jiān)管下學(xué)習(xí)、玩耍。在此期間難免會遇到困惑、困難。作為班主任就要擁有一顆慈母般的心去關(guān)心學(xué)生,時刻關(guān)注學(xué)生的情況,多對學(xué)生祛寒問暖,讓學(xué)生敢于親近你,讓自己成為學(xué)生的“大朋友”。班主任工作是對自己的一種錘煉。在今后的教學(xué)過程中,我仍需要不斷努力,不斷的總結(jié)經(jīng)驗與教訓(xùn),繼續(xù)用自己的愛心去關(guān)心、關(guān)愛每一位學(xué)生,將班主任的工作做得更好。剛才的發(fā)言,如有不當(dāng)之處,懇請各位批評指正,同時,懇請各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老班主任對我的工作多提寶貴的意見!謝謝!

班主任德育故事演講稿7

各位家長:

  早上好!我是高一(6)班的班主任兼語文老師李娟。首先,我代表高一(6)班的全體科任教師對大家的到來表示熱烈的歡迎,感謝大家在百忙之中抽空趕來參加本次家長會。這是出自各位一片殷切的愛子之情,同時也是對學(xué)校教育工作的大力支持。召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯(lián)系,相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況,便于更好地管理和教育咱們的孩子,F(xiàn)在我就高一(6)班的教育教學(xué)工作、學(xué)生情況向各位家長作個匯報,也有幾點想法和大家交流一下。

  一、學(xué)生分析

  我班現(xiàn)有學(xué)生61人,其中男生40人,女生21人。年齡大多只有十五六歲,是人生的黃金時期。人生觀、世界觀、思維方式、對事物的態(tài)度都在此期間形成定位。人的一生道路曲折而漫長,但緊要處只有幾步,走好走壞,都會深深地影響他們的一生。高中,正是在這個緊要處!這是潛心努力學(xué)習(xí)的時期,是一個產(chǎn)生劇烈變化的時期,更是一個危險的時期,也是一個爬坡的時期,是人生最重要一個分水嶺。

  這一時期孩子逆反心理比較嚴(yán)重,當(dāng)家長老師的總是覺得這個時期的孩子不如小學(xué)時期聽話,很喜歡頂嘴,聽不得大人的說教,知心話也不愿和父母說了,所以父母常覺得他們“越長大越不服管教”。實際上用教育學(xué)和心理學(xué)的觀點分析,這是少年時期孩子的一種心理特征的反映,是人生第二次反抗高潮的具體表現(xiàn),所以我們做父母、老師的要明白孩子目前出現(xiàn)的一些問題是正常的,一方面對不違反原則的行為給予理解和寬容,另一方面我們對這一時期的孩子在教育方法上更應(yīng)該講道理,態(tài)度不要粗暴,語言不要挖苦,要講究分寸。

  二、我們的目標(biāo)

  我的教學(xué)理念是先成人后成材,學(xué)會勞動,學(xué)會自理,學(xué)會感恩,學(xué)會思考,學(xué)會學(xué)習(xí),學(xué)會做人。讓能走的學(xué)生走得更穩(wěn),讓能跑的學(xué)生跑得更快,讓能飛的學(xué)生飛得更高!

  三、需要家長協(xié)調(diào)的幾個方面

  (一)、保證孩子正常的學(xué)習(xí)生活所需,不要讓學(xué)生帶手機或是mp3到學(xué)校來,手上也不能留太多的錢!

  在這里我要提醒各位家長:讓學(xué)生和別人比學(xué)習(xí)、比努力、比進(jìn)步,而不是比穿得好,用得好。對于住校的學(xué)生,我建議每周生活費不超過150元、不要給孩子太多的錢,讓孩子吃苦,培養(yǎng)孩子艱苦樸素對孩子成長是有利的。給孩子的錢要控制,并問孩子是怎么花的。如果給孩子過多的錢,就很有可能分散他的精力,如吃零食、上網(wǎng)等,并且留心孩子有沒有向同學(xué)亂借錢,亂賒欠的現(xiàn)象。我們學(xué)校有明確的規(guī)定,不允許攜帶手機、平板電腦等,因為這都會無形中影響孩子的學(xué)習(xí),讓他們分心,并且形成攀比的心理,而且大部分同學(xué)自控能力比較差,在沒人監(jiān)管的情況下,他會克制不住自己,晚自習(xí)下了回宿舍玩游戲玩到半夜,第二天上課打瞌睡,還有的同學(xué)在上課的時候玩手機,造成很不好的影響,所以希望父母不要讓孩子把這些電子產(chǎn)品帶到學(xué)校來。

 。ǘ╆P(guān)注孩子的衣食住行與身體健康。

  對于走讀的學(xué)生,每天最好能將鬧鐘調(diào)快幾分鐘,強調(diào)學(xué)生不能遲到,培養(yǎng)學(xué)生的時間觀念和責(zé)任意識,走讀的學(xué)生晚上的住宿情況一定要落實,所以我堅持原來住校的同學(xué)如果要回家住的話,一定要把宿舍的東西都搬走,平時都不要再去宿舍,以免我們的孩子鉆空子上網(wǎng)或是夜不歸宿到處流蕩。

  另外,家長們都很關(guān)心自已孩子的身體健康。的確,多數(shù)學(xué)生在緊張的學(xué)習(xí)的同時,也承擔(dān)著巨大的心理壓力,如升學(xué)壓力,人際交往、青春期的困惑等等。過多過重的壓力對學(xué)生的身體狀況也帶來很大負(fù)面影響。有些學(xué)生會出現(xiàn)失眠、心情煩躁、看書頭疼等一些亞健康狀況,這樣,長此以往,學(xué)生免疫力低下,精神差,容易生病。有部分學(xué)生時常以餅干和方便面為食,導(dǎo)致胃病、感冒等時有發(fā)生,所以家長們在平時注重觀察,及早發(fā)現(xiàn)一些情況,有病及早治療,身體虛弱要加強營養(yǎng)。

 。ㄈ┫嘈藕凸膭钭约旱暮⒆。

  作為家長,首先我們應(yīng)該了解自己孩子,相信和鼓勵自己的孩子。高中的課堂教學(xué)和教育方式較之初中已有了很大的差距,在高中的課堂上老師每節(jié)課的知識含量遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于初中,初中重于簡單模仿高中重于邏輯思維,高中知識的學(xué)習(xí)對學(xué)生的思維能力,學(xué)習(xí)品質(zhì),學(xué)習(xí)習(xí)慣以及自我約束能力有了更高的要求。由于孩子的個體差異,免不了學(xué)生的成績有好有壞,孩子由于不肯學(xué)習(xí),導(dǎo)致成績差,我們是該適當(dāng)?shù)呐u,但是孩子很盡力,成績卻不怎么理想,我們更應(yīng)該給他信心,而不是一味的給他潑冷水,這樣反而會使他對學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感的情緒。但在這里我們家長也應(yīng)該統(tǒng)一認(rèn)識,學(xué)習(xí)成績只是衡量孩子的一部分,道德品質(zhì),行為習(xí)慣,待人接物,為人處世等各方面的綜合素質(zhì)也至關(guān)重要,孩子將來能否成大氣,這些都必須要協(xié)調(diào)好。

 。ㄋ模┱_看待學(xué)生的成績,教導(dǎo)學(xué)生敢于吃苦。

  大家很關(guān)心孩子的分?jǐn)?shù),我完全理解。但教育有它的規(guī)律性,影響分?jǐn)?shù)的因素很多,分?jǐn)?shù)是孩子的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)方法、個人努力的綜合顯示,是家校配合等多種因素共同作用的結(jié)果。關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)不要只關(guān)注他的成績多少,名次的高低。成績和名次一定程度上反映了他的學(xué)習(xí)情況,但成績出來已是事實,我們應(yīng)該和學(xué)生一道去分析成功的經(jīng)驗和失敗的教訓(xùn),以利于下次能有所提高。教導(dǎo)孩子敢于吃苦,樂于吃苦。高中三年雖苦,但它是人生最充實最有意義最值得回味的三年,是人生中第一次把命運掌握自己的手中,是選擇自己人生道路的絕好機會。孩子們不能選擇家庭父母,但卻可以通過三年的努力而選擇自己的前程!所以努力學(xué)習(xí)應(yīng)該是快樂的!所以我們要向他們灌輸一種思想:快樂的高中生活,充實的高中生活,有意義的高中生活!

班主任德育故事演講稿8

  在將近一年的班主任工作中,有喜有悲,但我最大的感受,卻是充實進(jìn)步,這一點可能是所有班主任的共同心聲。

  管理班級,是一項瑣碎的工作,它不僅需要教師有愛心,熱心,耐心,恒心和虛心,更需要有慧心即教師的創(chuàng)造力,因為,我們是與心靈打交道的人,面對的是有思想、有感情、自我表現(xiàn)欲較強的學(xué)生群體,面對幾十個活生生的、充滿個性的高中生,如何有效的管理班級,使學(xué)生和自己健康快樂地生活,成為我一直關(guān)注的問題;仡檶⒔荒陙碜约旱墓ぷ鼽c滴,在此,淺談一下自己管理班級的一點感悟并希望借此機會向各位優(yōu)秀的班主任學(xué)習(xí)寶貴的教育經(jīng)驗。

  今天,我的題目是《如何用“六心”營造快樂心境》首先,我很感激我的母親,一名普通而偉大的人民教師,可以說自己今天的職業(yè)選擇在很大程度上是受母親的影響。母親不是什么特級教師,更不是什么育人專家,但母親常和我說的就是,要想當(dāng)一個好的班主任絕非易事,那需要具備五心,即:愛心,熱心,耐心,恒心和虛心。所以,當(dāng)我接手高一9班時,我就告訴自己要用這五心來營造一個和諧進(jìn)步的優(yōu)秀班級體,而這種認(rèn)知的確在班級管理初期很是見效,特別在軍訓(xùn)期間,效果尤其明顯。

  靠著愛心和熱心,以及自己特有的那種年輕人的精力,自己在軍訓(xùn)頭兩天就認(rèn)全了本班所有學(xué)生,之后的幾天里又虛心請教同屋有經(jīng)驗的老師,通過做學(xué)生調(diào)查,談心訂計劃,現(xiàn)場觀察等具體工作初步了解我將要帶領(lǐng)3隊成員,總之功夫不負(fù)有心人,軍訓(xùn)期間,種種感人事跡讓我感覺到了做老師的喜悅和幸福。而自己也不禁感謝母親,因為是母親讓我體驗到了這種快樂?墒强沼幸活w愛心和一腔熱情,是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,之后班級管理中的種種問題,讓自己體驗到了做老師的艱辛,最明顯的是返校初期的“班級動亂期”。

  那段時間,隨著教學(xué)和教育工作的同時展開,作為教育教學(xué)新手的我,固執(zhí)地認(rèn)為只要自己肯思考,肯吃苦,就一定可以把班級帶好,可是即便自己加班加點,也總覺得是顧此失彼。雖然自己愛心依舊,熱情不減,遇見問題及時強調(diào),甚至是反復(fù)強調(diào),或進(jìn)行情感教育或進(jìn)行變臉斥責(zé),可謂軟硬兼施,可均不見效。每天仍總有違紀(jì)行為出現(xiàn),有人遲到,有人拒穿校服,有人佩戴首飾,有人上操時在班里休息,有人值日不能認(rèn)真完成,有人上課說話看小說,有人自習(xí)課玩手機,當(dāng)然還有一些學(xué)生在私下議論自己,有的說我“太過溫柔”,有的則稱我為“事兒媽”,“管事婆”?傊畣栴}頻頻出現(xiàn),屢禁不止,看到這種混亂的局面,再回想起軍訓(xùn)時的一幕幕,感覺他們一個個像換了個人一樣,自己很是寒心,私下里不知哭了多少次,甚至都想打退堂鼓了。

  但突然有一天,呂菲老師和徐瑞霞老師的一番話讓我茅塞頓開,心情舒暢,那便是愛學(xué)生,有熱情是前提,但沒有完善的班級管理體制是很難使班級工作順利進(jìn)行的,出現(xiàn)問題也不要灰心喪氣,而要認(rèn)真反思自己的教育方法。經(jīng)過私下找學(xué)生談心,認(rèn)真反思自己的教育方法后,我主動征求同學(xué)們的意見,共同制訂了一套較為全面,可操作性較強的班級管理體制,這樣一來,我不再像以前那樣越俎代庖,或者只是“頭痛醫(yī)頭,腳痛醫(yī)腳”,或遇事只會無關(guān)痛癢地說教,而是一切有章法可依,在自己的情感教育和班級制度的完善結(jié)合后,以上的諸多問題得以解決,從學(xué)生的眼神中,我能感覺到自己在學(xué)生中的威信漸漸建立起來了。

  但是好景不長,隨后潛伏的深層次問題在本學(xué)期凸顯出來,那就是班級學(xué)習(xí)氛圍明顯不足,而這一現(xiàn)象的出現(xiàn)反映出自己的“兩心”缺失,即耐心和恒心。在上學(xué)期的班級管理收到成效后,自己便多少有了些懈怠情緒,再像以前那樣經(jīng)常和學(xué)生談心,去切實了解班級情況及學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)等方面。比如說,我們班早午讀均比學(xué)校規(guī)定時間提前10分鐘,但自己并沒有堅持每天到崗,總覺得課代表可以完成自己交代的任務(wù),但實際上學(xué)生將外在的管理內(nèi)化為一種習(xí)慣是需要班主任引導(dǎo)監(jiān)督大約兩個月左右的,而由于惰性,自己并沒有堅持與學(xué)生同入班。正由于自己沒有在學(xué)生自我管理初期把好關(guān),導(dǎo)致了班級成績有明顯滑坡現(xiàn)象。事后,我積極向有關(guān)任課老師討教,并通過班會和其它渠道逐步引導(dǎo)學(xué)生,幫助他們建立自己內(nèi)心的學(xué)習(xí)助手,增強自我控制力和調(diào)節(jié)力,而目前稍有成效。

  總之,經(jīng)過將近一年多的實戰(zhàn)經(jīng)驗,讓我體會到了母親所說的“五心”的重要性,但同時,在各位老師的幫助下,使我認(rèn)識到,作為一名新時期的班主任,還應(yīng)該具備一顆慧心,即一顆充滿智慧和創(chuàng)造力的永恒之心。因此作為一名從事教育工作的新手來說,自己將切實用母親告訴我的“五心”加上各位老師教導(dǎo)我的“慧心”作為自己的工作準(zhǔn)則嚴(yán)格要求自己,努力向優(yōu)秀教師的行列靠攏,逐步向?qū)W生管理的輔助者,引導(dǎo)者轉(zhuǎn)型。

  最后,我想以一首小詩結(jié)尾:有了愛心,才會甘于奉獻(xiàn);有了熱心,才會勇于奉獻(xiàn);有了耐心,才會勤于奉獻(xiàn);有了恒心,才會忠于奉獻(xiàn);有了虛心,才會善于奉獻(xiàn);有了慧心,才會收獲快樂;愿天下所有的老師都樂于奉獻(xiàn)并收獲快樂。

班主任德育故事演講稿9

  各位老師大家上午好!坐在這里和大家一塊交流班主任心得,非常高興,因為在坐的,有經(jīng)驗比我豐富的老教師,有精力比我充沛的年輕人。要說作經(jīng)驗交流,恐怕只能是班門弄斧罷了。不過,能有這樣學(xué)習(xí)和鍛煉的機會,于我來說,實在是非常難得的。所以我就認(rèn)真地準(zhǔn)備了今天的材料。今天我向大家交流的題目是《愛和責(zé)任》談?wù)勎覍Π嘀魅喂ぷ鞯母惺堋?/p>

  有人說班主任是世界上“最小的主任”,事卻最多,班級的紀(jì)律、衛(wèi)生,學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、行為樣樣都需要班主任操心。今天填這個表格,明兒交那份材料,這會兒剛開完班會,接著又得對學(xué)生做思想工作;還有的就是那永無止盡的雞毛蒜皮的小事:有人打架了找你,丟了東西找你,甚而連在家吃不吃飯也得找你勸說。班主任是什么?是平凡中的偉大,是瑣碎中的堅忍。的確這就是班主任工作,怎樣做好班主任工作,當(dāng)一名幸福的班主任?我的感受是只要心中裝著學(xué)生、想著學(xué)生,把它當(dāng)做一種責(zé)任,就一定會做好班級工作。

  一、春雨潤物細(xì)致無聲

  1、把愛心留給學(xué)生

  偉大的思想家戈爾泰說過:“不是鐵器的敲打,而是水的載歌載舞是粗糙的石頭變成了美麗的鵝卵石,一味的批評不一定能產(chǎn)生良好的教育效果,而深切的關(guān)懷和愛好,是教育成為載歌載舞的水。

  教育家朱永新說:“只有愛,才能贏得愛,你愛教育事業(yè),教育事業(yè)也愛你,你才能獲得事業(yè)上的樂趣,你愛學(xué)生,學(xué)生也才愛你”。愛是教育的根基,是教育的歸宿,是師生交往的粘合劑。所以在班主任工作中我努力踐行用愛來感化學(xué)生。因為,有時教師一個粗暴的動作,甚至一個責(zé)備的眼神,盡管不是十分刻意,卻能在師生之間隔起一道心靈的屏障。在工作中我盡量避免這種情況的出現(xiàn)。

  我以前教過一個姓張的男生,在很小的時候父親就去世了,跟他的媽媽和奶奶生活,這個學(xué)生性格有點內(nèi)向,暑假回來學(xué)生中午開始午睡,而他只拿一塊普通的格,大家都知道學(xué)生是睡在地上的,這點東西怎么行?我囑咐他再拿點隔涼和保暖的被子。雖然他答應(yīng)了,第二天還是沒拿來,很是無奈的告訴我說說:老師就這些。第二天,我從家拿來一床毛巾被和小褥子給他,溫和的告訴他:地有點涼,用我的吧。孩子感激的目光,我能讀懂。從那以后,學(xué)生的成績不斷上升,特別是我教的歷史學(xué)科的成績,每次考試都在90分,現(xiàn)在也是如此。過年過節(jié)還給我發(fā)條短信。我們不圖學(xué)生的回報,但學(xué)生有感恩的心,讓我們也感到教育的成功。

  用心管理班級,才會孕育出一個個真善美的心靈,才會培養(yǎng)出一個好的集體。每當(dāng)接受一個新的班級,我都會對學(xué)生的家庭進(jìn)行了解,特別是單身家庭、再婚家庭、貧困家庭的學(xué)生我會特別的留意和上心。我班現(xiàn)在有個男生,入學(xué)時我發(fā)現(xiàn)這個學(xué)生的小毛病挺多的,但很聰明,我就讓他當(dāng)了數(shù)學(xué)課代表,私下和他聊天時知道在六年級時曾和老師鬧過不愉快,氣的老師不愿管他。我和他聊天,告訴他這種做法對將來的發(fā)展帶來怎樣的危害。我又進(jìn)一步和他的家長進(jìn)行了溝通,了解到孩子還是很聽話、很孝順的,只是家庭特殊一點。孩子本身有很多的無奈,甚至想輟學(xué)幫媽媽掙錢。我又和這個學(xué)生進(jìn)行了幾次談話,通過有志者的成功事例勉勵學(xué)生。首先要處理好與社會的關(guān)系,要學(xué)會適應(yīng)環(huán)境、適應(yīng)社會、

  而不是讓社會適應(yīng)咱。當(dāng)埋怨環(huán)境不好,常常是自己做的不夠好;埋怨別人太狹隘,常常是自己不夠豁達(dá)。最后學(xué)生答應(yīng)我:一定好好學(xué)習(xí),不辜負(fù)老師和家長的期望。去年期末考試這個學(xué)生的數(shù)學(xué)是年紀(jì)第一名。在學(xué)生的操行評語我寫過這樣一句話:世界上有很多的事很無奈,改變不了現(xiàn)實,但你可以改變自己,讓自己更加堅強,也就沒有什么無奈。在大年初一早晨這個學(xué)生第一個打電話給我拜年,他母親也給我打電話,感謝我讓孩子找回了自信。當(dāng)你收到這樣的教育結(jié)果時,你會不感動嗎?

  把愛鑲在舉手投足間,嵌在一顰一笑中,讓學(xué)生時刻感受到了信任與鼓舞。不失時機地為貧困的學(xué)生送一句安慰,為自卑的孩子送一份自信,為偏激的學(xué)生送一份冷靜,為進(jìn)步的學(xué)生送一份鼓勵,讓學(xué)生時刻生活在溫暖中。

  2、把責(zé)任留給班級

  俄國著名作家托爾斯泰有句精辟的話:一個人若是沒有熱情,他將一事無成,而熱情的基本點正是責(zé)任心。有無責(zé)任心,將決定一個人生活、家庭、工作、學(xué)習(xí)的成功和失敗。

  全國優(yōu)秀班主任任小艾說:對每一個老師來講,你的學(xué)生可能在你的班里是百分之一,但在每個家庭來講,這個孩子就是百分之百1就是父母頭上的一片天!

  老師的責(zé)任就是在幫學(xué)生的父母擎起這片天。

  教師的工作和工人最大的不同在于,工人生產(chǎn)出了次品、廢品可以丟棄不用,頂多是少賺些錢或扣點獎金而已。而教師不同,我們面對的是一個個活生生的人,十年樹木,百年樹人。

  我班一個姓吳的女同學(xué),月考成績下降,后來我從側(cè)面了解到學(xué)生不知從何處買了一塊手機,我通知家長,讓家長解決好學(xué)生的手機問題。最后學(xué)生把手機退了。我覺得學(xué)生買手機很可能是有比較好的男學(xué)生交往,根據(jù)我的推測,我再次和學(xué)生進(jìn)行交流。果然不出我所料,這個女生學(xué)生和男同學(xué)的交往影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)。我也了解到男學(xué)生學(xué)習(xí)差。我明確告訴學(xué)生這樣下去,一定會毀了自己,兩個學(xué)生的學(xué)習(xí)就不在一個層次,女生只要努力一定會考上高中,考上大學(xué),而男生幾乎不會有這樣的結(jié)果。6年以后你交往的學(xué)生肯定都會是大學(xué)生。我又給她舉了很多身邊這樣的例子:高中學(xué)習(xí)很好的學(xué)生由于和異性交往而毀了學(xué)業(yè)。讓學(xué)生懂得舍得的含義,你得到一定的東西就要失去一些東西。得到該得到,失去不該有的。

  工作中,我還非常重視“破窗子理論”,因為小洞不補必然大爛這是事實。我看過這樣一篇文章《小錯不遷就,大錯不追究》的文章,說小錯遷就是害人,大錯再糾是害死人,包容不等于縱容,這是質(zhì)的差異。一個班沒有問題不正常,但不能經(jīng)常出問題,關(guān)鍵是看我們怎樣處理問題,怎樣作到防微杜漸,防患于未然。我當(dāng)班主任犧牲了很多休息時間去觀察和了解學(xué)生,觀察和了解他們的負(fù)面東西,以增強自己教育的針對性,及時糾正學(xué)生的小錯誤,提高自己的教育能力。難怪有人說:初中初中,培養(yǎng)習(xí)慣不放松;枝葉茂盛靠養(yǎng)料,“二媽”管教太重要;多用嚴(yán)細(xì)和情理,過程結(jié)果自然好。從這些順口溜可以看出來,學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)和生活,班媽媽的作用實在太重要了。顯然我們只有作艱苦不懈的努力,才可能成為病人喜歡的醫(yī)生,才可能成為家長認(rèn)可的老師!

  二、保駕護航學(xué)習(xí)為首

  班級工作的重心就是要抓學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量,其他一切的活動的開展,就是為了建立有效的班級教學(xué)秩序,如何讓學(xué)生提高自己的學(xué)習(xí)成績,成為我班級管理的中心和重心。在平時學(xué)生的學(xué)習(xí)中,也在不時的向?qū)W生講述學(xué)習(xí)方法。例如:

  早讀時間大聲朗讀,;快速瀏覽和記憶;上課時做老師的電子器,跟蹤老師的語言和老師的板書;克服學(xué)習(xí)上的困難,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣等等。

  1、在學(xué)期初,讓每個學(xué)生都制定了新學(xué)期的學(xué)習(xí)計劃,月學(xué)習(xí)計劃和周學(xué)習(xí)計劃。

  根據(jù)教學(xué)進(jìn)度和學(xué)校不同階段的學(xué)習(xí)要求,先后提出這樣得學(xué)習(xí)口號:學(xué)期初是“腳踏實地搞學(xué)習(xí),目標(biāo)一致向前沖”。第一次階段性測試后提出:“別人經(jīng)驗我吸收,虛心學(xué)習(xí)我風(fēng)流”。其中測試后提出“奮斗六十天,人人笑新顏”。最后一個月提出:“七分士氣三分拼,每天提高一大分”等活動。

  2、每次統(tǒng)一測試后,都有學(xué)習(xí)成績優(yōu)異的學(xué)生進(jìn)行經(jīng)驗交流。

  3 、培養(yǎng)學(xué)生的效率感

  學(xué)生每天有屬于自己支配的時間,但大部分學(xué)生容易把這段時間白白浪費掉,而自己支配時效率又不高,我和學(xué)生商量當(dāng)把每天老師布置得作業(yè)完成后,再把當(dāng)天講的新科每科找15分鐘的時間復(fù)習(xí)一下,每天形成習(xí)慣,有進(jìn)取心的學(xué)生幾乎都能做到,而對于差生能夠認(rèn)真做好作業(yè)就行了。晚上我會讓家長給我寫一個簡單的學(xué)生在家表現(xiàn),第二天帶來,我及時表揚做的好的學(xué)生。

  4 、讓學(xué)生帶動學(xué)生

  利用上歷史課的時間觀察學(xué)生。例如我班的李彥霖同學(xué),學(xué)習(xí)成績不斷提高,上課也會按我的要求去做,并逐漸形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我進(jìn)行表揚。而徐金夢同學(xué),我觀察她每當(dāng)我上課給全班同學(xué)布置的任務(wù)完成后,就會放松學(xué)習(xí),我就把她和李彥霖同座,在李彥霖的帶動下,也學(xué)會學(xué)習(xí)。成績也在逐漸上升。

  5、和任課老師交流溝通,及時糾正學(xué)生上課出現(xiàn)的問題

  例如:英語、數(shù)學(xué)平時的小測驗中午發(fā)下卷子,我都會細(xì)致的詢問,對成績好的和進(jìn)步的進(jìn)行表揚,成績不理想的進(jìn)行鼓勵,尋找適合他們的學(xué)習(xí)方法,幫助他們樹立學(xué)習(xí)的信心。還不是給家長發(fā)短信,讓家長了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況。這樣的溝通,拉近了我和學(xué)生之間的距離。我在把愛奉獻(xiàn)給學(xué)生的同時,自己也在收獲著學(xué)生們的愛。

  三、班級管理巧思妙想

  一個優(yōu)秀的班主任,不僅需要很強的責(zé)任心,還要有更好的工作方法。讓學(xué)生的個性向真、向善、向美、積極、向上的方向發(fā)展。我相信這樣的理念:積極地心態(tài)像太陽照到那里哪里亮;消極的心態(tài)像月亮,初一十五不一樣。

  班級管理中,我著力培養(yǎng)學(xué)生尋求良好的做事方法,以良好誠實的做事態(tài)度,去盡個人所能,去做個人應(yīng)做之事。讓學(xué)生找到適合自己的位置,發(fā)揮個人優(yōu)勢,讓學(xué)生充滿自信展現(xiàn)自我。在做學(xué)生思想工作時,我采用激勵和表揚的辦法,用學(xué)生的點滴進(jìn)步去激勵每一個學(xué)生。給學(xué)生灌輸這樣的理念:競爭與合作共存,合作能力就是競爭能力,個人價值在集體中才能體現(xiàn)。教育學(xué)生學(xué)會合作、共事、寬容

班主任德育故事演講稿10

尊敬的評委老師們:

您們好!

  每個學(xué)生都是一本書,是一朵需要耐心澆灌的花,是一支需要點燃的火把。他們的心理很脆弱,情緒易波動。充滿愛的關(guān)懷,會改變一個學(xué)生的行為。反之,哪怕是一次不當(dāng)?shù)呐u,也可能嚴(yán)重挫傷學(xué)生的自尊。

  班里有幾個學(xué)生陳龍、何承君、王連杰、王世濤,他們經(jīng)常完不成作業(yè),上課不積極,紀(jì)律渙散。我找他們談了幾次話教育他們端正學(xué)習(xí)態(tài)度。他們雖然表示改正錯誤,可每次沒過一天老毛病就又犯了。于是我有時上課對他們冷嘲熱諷,他們對我也敬而遠(yuǎn)之,不敢跟我說話,有時在路上遇見我繞道走?吹酱饲榫,我心里很不是滋味,難道我就像老虎那樣兇,叫人害怕嗎?我反省自己的一言一行,原因就在于缺乏關(guān)愛每一位學(xué)生,對有缺點的學(xué)生不能耐心教育。因此,態(tài)度粗暴教育方法過于簡單。我想對于成績差,有缺點的學(xué)生決不能讓他們掉隊,因為他們是祖國的花朵,也是小樹啊!他們更需要陽光雨露,更需要關(guān)愛和鼓勵。

  今天晚自習(xí),又到了作業(yè)時間。學(xué)生作好后交上來,我一個一個批改,到王連杰時,我發(fā)現(xiàn)他的字雖然仍舊很差,但比上次進(jìn)步很多。這次,我不是像以前那樣狠狠批評他字差,而是換了一種方式,“這次作業(yè)做得真不錯,如果字能寫好,就更好了。其實這次字已經(jīng)進(jìn)步很多了”我看見,一向課上兩眼無光的他突然煥發(fā)出光彩,拿到作業(yè)批改后就開始認(rèn)真練字了。

  之后我又找到王世濤,我對他說“你是一個聰明機靈的男孩,只是課堂上自由散漫,從不按時完成作業(yè),字跡潦草,成績不理想。老師知道你并不愚笨,只是對學(xué)習(xí)缺少信心,貪玩占用了你很多時間。愛玩雖不是缺點,可是貪玩卻會影響你的進(jìn)步。相信只要你向班上其他同學(xué)一樣勤奮學(xué)習(xí),你的成績一定會進(jìn)步的,你愿意試試嗎?老師期待你的進(jìn)步!”

  有人說過這樣的一句話:“老師不經(jīng)意的一句話,可能會創(chuàng)造一個奇跡;老師不經(jīng)意的一個眼神,也許會扼殺一個人才。”老師習(xí)以為常的行為,對學(xué)生終身的發(fā)展也許產(chǎn)生不可估量的影響。

  總之,教無定法。任何一種方法,只要我們使用得當(dāng),都會有好的效果。如果我在教學(xué)的情景創(chuàng)設(shè)中注意了這些問題,相信會給我的教學(xué)帶來更多的實效,給我的課堂帶來更多的生氣。

班主任德育故事演講稿11

  當(dāng)班主任累不累?這個問題幾乎是不需要回答的。學(xué)生管理、各科成績、學(xué);顒印⒓议L溝通、上級檢查,哪一項都忙得你夠嗆。不僅身累,更重要的是“心累”。每天真的想好好地放松一下。班主任怎樣才能從繁重的工作中給自己減負(fù)呢?那就得找人來幫幫自己。多年的班主任工作經(jīng)驗告訴我:班干部就是自己最好的幫手。

  我現(xiàn)在帶的四三班的孩子們和我相處了已經(jīng)有多的時間了。有一件事我至今依然清楚的記得。那是一年級剛剛開學(xué)有兩個多月的時間。做過課間操后學(xué)校通知全體教師到教學(xué)樓前廳照相。眼看就要上第三節(jié)課了,我只好快速的到教室里,告訴小班長:“老師有事,要晚來一會兒,你幫老師看一會兒,領(lǐng)著同學(xué)們讀課文!闭障鄷r心里一直七上八下:班里孩子小,不見得亂成什么樣子了。照完相我馬上沖到教室門口,但眼前的一幕完全出乎我的意料。小班長站在講臺上,黑板上用拼音和幾個字寫著兩條讀書要求:1、大聲讀第1課到第12課。2、看著字認(rèn)真地讀。下面的同學(xué)呢?一個個都在認(rèn)真地讀書,沒有一個開玩笑的。原來呀,小班長把我的那一套都學(xué)會了。他在黑板上畫了一個大大的笑臉和一個哭臉,表現(xiàn)好的寫在笑臉里面。當(dāng)然暫時只有笑臉里寫著名字呢!我看著這群可愛的孩子們,真不忍心去打斷他們。臨下課時,我對同學(xué)們這節(jié)課的表現(xiàn)做了全面總結(jié),大大地表揚了孩子們的學(xué)習(xí)自覺性。

  通過這件事,使我認(rèn)識到,孩子們雖小,但他們的能力卻不小。多幾個這樣的小助手,我就可以給自己好好的“減減負(fù)”了。

  班干部選好后,在班會課上,我鄭重地宣布班長和幾個班干部的名單,并把他們的職責(zé)和大家說清楚,希望大家聽從并配合他們的工作。

  在隨后的時間里,我慢慢看到班干部們管理班級的身影。有一次,我去上課,正看見班長讓一個學(xué)生把手中的玩具交出來,但是這個學(xué)生偏偏不交。我心想:一定要利用這個事情給班長樹立威信,讓其他學(xué)生服從他的管理。于是,我?guī)е嚅L走到學(xué)生面前,督促學(xué)生把玩具交到班長手中,并讓學(xué)生對自己不禮貌的行為向班長道歉。并告訴其他同學(xué)說,今天這個事班長管得非常對。以后,班長布置的任務(wù),必須無條件執(zhí)行,班長的要求就是老師的要求。我這樣告訴學(xué)生是有前提條件的,我先明確告訴班長,不能利用職權(quán)亂發(fā)布命令,不能違反班級管理條約,必須帶頭執(zhí)行。班長違反班規(guī),要受到重罰。

  我在培養(yǎng)班里其他班干部的過程中,也是先幫他們樹立起威信,并且手把手、一對一的教他們管理的方法。目前,我把很多的班級工作都“丟”給學(xué)生去做了,連一些原本該我做的工作也常常不小心被小干部們解決了。

  正是有了這些小幫手的管理和同學(xué)們的配合,我班得到了各科任老師的一致好評。我班連續(xù)三年被區(qū)教育局評為優(yōu)秀班集體,今年還被市教育局和省教育廳評為“優(yōu)秀班集體”。

  要想給自己減負(fù),做一個智慧型的班主任,需要我們學(xué)的、做的還有很多很多。正如李鎮(zhèn)西老師所說:“我愛學(xué)生,但我更注重愛的智慧,擁有了教育智慧,我們才能達(dá)到最佳的教育效果,讓我們的事業(yè)伴隨著情感,更要讓我們的事業(yè)伴隨著智慧!

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