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學(xué)前教育演講稿
演講稿的格式由稱謂、開場白、主干、結(jié)尾等幾部分組成。在現(xiàn)實社會中，需要使用演講稿的事情愈發(fā)增多，為了讓您在寫演講稿時更加簡單方便，下面是小編收集整理的學(xué)前教育演講稿，僅供參考，大家一起來看看吧。
學(xué)前教育演講稿1
各位領(lǐng)導(dǎo)，同志們：
教育關(guān)系著每一個人的生存與發(fā)展，是民族振興的基石，是創(chuàng)新進(jìn)步的源泉。學(xué)前教育是為兒童幸福和發(fā)展而實施的快樂的啟蒙教育，是國民教育的基礎(chǔ)和開端。大力普及農(nóng)村學(xué)前教育，對促進(jìn)教育公平、統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展、全面建設(shè)小康社會有著重要意義。大廠鄉(xiāng)是一個人多地少、資源匱乏的高寒山區(qū)鄉(xiāng)，在學(xué)前教育工作方面，鄉(xiāng)政府著重抓好以下幾方面的工作。
第一：強化政府發(fā)展學(xué)前教育的職責(zé)。政府主導(dǎo)是普及農(nóng)村學(xué)前教育的根本保障，也是學(xué)前教育發(fā)展的基本趨勢。我們將幼兒園的建設(shè)納入新農(nóng)村建設(shè)規(guī)劃，協(xié)調(diào)幼兒園土地征用，做好幼兒園安全及周邊環(huán)境綜合治理。落實好扶持政策和相關(guān)文件精神，用好用足政策，進(jìn)一步優(yōu)化資源，進(jìn)一步調(diào)動各種積極因素，爭創(chuàng)一流的山區(qū)學(xué)前教育。
第二：加大學(xué)前教育投入。學(xué)前教育收益遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于投入，是最值得投入的教育領(lǐng)域。在財政預(yù)算中設(shè)立學(xué)前教育專項經(jīng)費，每年新增教育經(jīng)費向?qū)W前教育傾斜。同時多形式多渠道吸引社會資金，多元化、多渠道發(fā)展學(xué)前教育。把更多的資金投入到投入到幼兒園圖書、玩教具的配備上，要讓幼兒在安全的、充滿愛心的、活動材料豐富的環(huán)境中快樂成長。
第三：擴大學(xué)前教育資源。學(xué)前教育當(dāng)前最大的矛盾是公共資源供給遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足人民群眾的需求，擴大學(xué)前教育資源是當(dāng)務(wù)之急。下一步我們要加大鄉(xiāng)公辦中心幼兒園建設(shè)力度，充分利用中小學(xué)布局調(diào)整后的富余校舍和其他富余公共資源舉辦幼兒園。不斷完善縣、鄉(xiāng)、村三級學(xué)前教育服務(wù)網(wǎng)絡(luò)，滿足兒童就近入園的需求。
第四：做好宣傳動員工作。進(jìn)一步加大農(nóng)村學(xué)前教育工作宣傳力度，轉(zhuǎn)變家長的教育觀念，動員家長加強適齡幼兒的學(xué)前教育，為其終身發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
第五：全面提高辦園水平和保教質(zhì)量。一是規(guī)范學(xué)前教育辦園行為。加強對學(xué)前教育的指導(dǎo)與管理，嚴(yán)格規(guī)范辦園行為，提高教育質(zhì)量;積極推進(jìn)教育改革，大力實施適合幼兒成長的素質(zhì)教育，堅持以游戲為基本活動，保教結(jié)合、寓教于樂，保護(hù)和培育孩子的創(chuàng)造性、求知欲，防止和糾正幼兒教育“小學(xué)化”傾向。使幼兒有一個快樂、輕松、豐富的美好童年。二是高度重視幼兒園安全工作。建立健全建筑、衛(wèi)生、消防、交通等各項安全規(guī)章制度，落實措施，消除安全隱患，并教給幼兒必要的防護(hù)方法和避險知識。堅持學(xué)前教育機構(gòu)就近招生原則，保證幼兒的上下園安全。
第六：努力打造高素質(zhì)學(xué)前教育師資隊伍。一是提升學(xué)前教育教師師德素養(yǎng)。學(xué)前教育對象的特殊性，決定了一名優(yōu)秀的學(xué)前教育工作者，應(yīng)當(dāng)做到愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)、愛生如子。我們引導(dǎo)學(xué)前教育教師樹立牢固的專業(yè)思想，激發(fā)她們對從事學(xué)前教育的責(zé)任感、使命感、自豪感，激勵她們熱愛幼教事業(yè)、熱愛幼兒，尊重、信任、理解孩子，贊揚、欣賞、鼓勵孩子，關(guān)愛、支持、呵護(hù)孩子，為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造和諧的育人氛圍。二是提高學(xué)前教育教師育人水平。建立有計劃的按需和分類培養(yǎng)體系，吸引優(yōu)秀學(xué)生報讀學(xué)前教育專業(yè)，吸引優(yōu)秀畢業(yè)生從事學(xué)前教育事業(yè);將創(chuàng)新培訓(xùn)模式，拓寬培訓(xùn)渠道，構(gòu)建全方位、多渠道、分層次的學(xué)前教育教師培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)，全面提升學(xué)前教育教師整體素質(zhì);努力建設(shè)一支熱心學(xué)前教育事業(yè)、懂業(yè)務(wù)、善管理的園長隊伍，全面提高學(xué)前教育教師育人水平。三是打造一批學(xué)前教育的領(lǐng)軍人物。加強學(xué)前教育名園長、名教師的培養(yǎng)，為廣大園長和教師創(chuàng)造展示機會，搭建成長平臺，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。
總之，農(nóng)村學(xué)前教育是學(xué)前教育的重中之重，xx鄉(xiāng)普及農(nóng)村學(xué)前教育面臨著難得的歷史機遇，xx鄉(xiāng)鄉(xiāng)人民政府會在縣委、縣政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在縣教育局的指導(dǎo)下，堅定信心，理清思路，搶抓機遇，克服困難，努力辦好讓xx人民滿意的學(xué)前教育!
謝謝大家。
學(xué)前教育演講稿2
同志們：
市委、市當(dāng)局對學(xué)前教育任務(wù)十分注重，前不久專門印發(fā)了《市人民當(dāng)局關(guān)于進(jìn)一步加速學(xué)前教育開展，具體提拔學(xué)前教育質(zhì)量的定見》和《市學(xué)前教育三年舉動方案》。今日我們召開會議，就是對市當(dāng)時和往后一個期間的學(xué)前教育任務(wù)進(jìn)行布置擺設(shè)。
一、深入看法開展學(xué)前教育的主要意義，進(jìn)一步加強責(zé)任感和緊迫感
各級黨委、當(dāng)局高度注重學(xué)前教育。國度和河南省中長時間教育規(guī)劃大綱都把學(xué)前教育專列一章，提出了到20xx年根本普及學(xué)前教育的目的。上一年12月和本年7月，國務(wù)院和省當(dāng)局接踵召開了全國粹前教育任務(wù)電視德律風(fēng)會議和河南省學(xué)前教育任務(wù)暨學(xué)前三年舉動方案啟動會議，出臺了《國務(wù)院關(guān)于當(dāng)時開展學(xué)前教育的若干定見》和《河南省人民當(dāng)局關(guān)于鼎力開展學(xué)前教育的定見》、《河南省學(xué)前教育三年舉動方案》，對全國、全省學(xué)前教育開展提出了明白的目的和要求。
變革開放特殊是進(jìn)入新世紀(jì)以來，我市學(xué)前教育事業(yè)獲得長足開展，普及水平逐漸進(jìn)步。20xx年全市共有幼兒園732所，在園兒童114萬人，學(xué)前三年毛入園率達(dá)66%，到達(dá)前史最高程度。在看到成果的還，也要清醒地看法到，作為國民教育系統(tǒng)的主要構(gòu)成局部，學(xué)前教育當(dāng)前仍是一個單薄環(huán)節(jié)，面對著很多堅苦和問題，還不順應(yīng)人民群眾期盼和人的具體開展的需求。一是學(xué)前教育資本缺少、投入缺乏，入公辦園難已成為社會的一個熱點問題;二是區(qū)域開展不服衡，城鄉(xiāng)差異大，鄉(xiāng)村入園率低;三是幼兒教員數(shù)目缺乏，全體本質(zhì)有待進(jìn)步，待遇保證問題亟待處理;四是體系體例機制不完美，治理體系體例、辦園體系體例、投入體系體例需進(jìn)一步理順。這些問題嚴(yán)峻制約著學(xué)前教育的安康開展，我們要從計謀和全局的高度，深入看法開展學(xué)前教育的主要性和緊迫性。
第一，開展學(xué)前教育事關(guān)億萬兒童的安康生長，是促進(jìn)人終身開展的奠定工程。學(xué)齡前階段是人生最主要的發(fā)蒙期間，是為后繼進(jìn)修和終身開展奠基堅實根底的主要階段。相關(guān)研討效果標(biāo)明，在人的終身中，這一階段開展最快、可塑性最強。承受科學(xué)的學(xué)前教育，關(guān)于幼兒構(gòu)成強壯的體魄，養(yǎng)成安康的生涯習(xí)氣，培育優(yōu)越的思維人品，激起進(jìn)修興致、立異認(rèn)識和協(xié)作才能具有不成替代的效果，對人的安康、進(jìn)修和社會行為等方面發(fā)生終身可繼續(xù)的影響。鼎力開展學(xué)前教育，為兒童發(fā)明優(yōu)越的人生初步，是對峙以報酬本在教育范疇的必定要乞降詳細(xì)表現(xiàn)。
第二，開展學(xué)前教育事關(guān)千家萬戶的親身好處，是保證和改善民生的主要行動。學(xué)前教育是國民教育的第一階段，也是非常主要的社會公益事業(yè)，直接觸及人民群眾最關(guān)懷、最直接、最實際的好處。我市有30多萬學(xué)齡前兒童，學(xué)前教育為全社會普遍存眷。特殊是跟著經(jīng)濟社會的疾速開展和人民生涯程度的進(jìn)步，家長對教育的需求進(jìn)一步向早期教育延長，學(xué)前教育已成為人民群眾對教育公道的新訴求，成為事關(guān)千家萬戶好處的嚴(yán)重民生問題;跟著工業(yè)化城鎮(zhèn)化的推進(jìn)，生齒活動帶來留守兒童、活動兒童大幅度添加，學(xué)前教育需求呈現(xiàn)了新的轉(zhuǎn)變。每一個孩子的安康生長都寄予著幾代人的期盼，每一個家庭都但愿孩子享有公道的時機，承受科學(xué)的學(xué)前教育。鼎力開展學(xué)前教育，關(guān)于保證和改善民生、促進(jìn)社會調(diào)和不變具有嚴(yán)重實際意義。
第三，開展學(xué)前教育事關(guān)國度和民族的將來，是建立人力資本強市的必定要求。今天之兒童，明日之棟梁。對學(xué)前教育的注重水平反映著一個國度和地域的現(xiàn)代化水平，是權(quán)衡社會開展程度的主要標(biāo)記。普及學(xué)前教育是進(jìn)步國度和地域競爭力的主要構(gòu)成局部，把學(xué)前教育歸入當(dāng)局公共效勞系統(tǒng)，鼎力推進(jìn)普及，已成為當(dāng)時教育開展的新趨向。鼎力開展學(xué)前教育關(guān)于完成更高程度的普及教育、進(jìn)步國民全體本質(zhì)具有深遠(yuǎn)意義。這是影響一代人甚至幾代人、影響將來綜合國力的大事。我們必需充沛看法在新的前史期間學(xué)前教育事業(yè)承載的主要任務(wù)，實在加強任務(wù)感、責(zé)任感和緊迫感，以對國度、對人民高度擔(dān)任的精力把這件大事辦妥。
二、抓住要害，凸起重點，加速進(jìn)步學(xué)前教育開展程度
市當(dāng)局《關(guān)于進(jìn)一步加速學(xué)前教育開展具體提拔學(xué)前教育質(zhì)量的定見》和《學(xué)前教育三年舉動方案》，對當(dāng)時和往后一個期間學(xué)前教育開展作出了具體擺設(shè)，提出了明白要求。開展學(xué)前教育，處理入園難的要害是凸起公益性和普惠性，構(gòu)建掩蓋城鄉(xiāng)、結(jié)構(gòu)合理的學(xué)前教育公共效勞系統(tǒng)，保證適齡兒童承受根本的、有質(zhì)量的學(xué)前教育。
加速開展學(xué)前教育要做到“五個對峙”，即對峙以鼎力開展普惠性幼兒園為偏向，注重保根本、廣掩蓋、多方式，出力處理入園難、入園貴問題。對峙以當(dāng)局為主導(dǎo)、社會參加、公辦民辦并舉的辦園體系體例，落實各級當(dāng)局在規(guī)劃、投入、監(jiān)管和保證公道等方面的責(zé)任，充沛調(diào)動各方面積極性。對峙以幼兒為本，遵照幼兒生長規(guī)則和學(xué)前教育規(guī)則，探究科學(xué)保教辦法，一切以促進(jìn)幼兒身心安康、習(xí)氣養(yǎng)成、智力開展、高興生長為重。對峙以效勞群眾為主旨，量體裁衣，從實踐動身，供應(yīng)便利就近、靈敏多樣、多種條理的學(xué)前教育效勞，讓群眾有更大的選擇空間。對峙以變革立異為動力，完美體系體例機制，推進(jìn)學(xué)前教育事業(yè)科學(xué)開展。
當(dāng)時，要重點處理好五個方面的問題。
第一，擴展資本，添加供應(yīng)。要接納多種方式，擴展學(xué)前教育資本，建立數(shù)目足夠、前提達(dá)標(biāo)、收費合理、面向區(qū)域內(nèi)一切適齡兒童的普惠性幼兒園。
一要鼎力開展公辦幼兒園，供應(yīng)“廣掩蓋、保根本”的學(xué)前教育公共效勞。要在城鄉(xiāng)公辦資本缺少的地域盡快制訂和落實開展規(guī)劃，新建和改擴建一批公辦幼兒園，中小學(xué)結(jié)構(gòu)調(diào)整的充裕資本也要優(yōu)先用于改擴建幼兒園，促進(jìn)公辦幼兒園合理結(jié)構(gòu)。鼓舞優(yōu)質(zhì)幼兒園舉行分園或協(xié)作辦園，支撐街道、鄉(xiāng)村集體舉行的幼兒園，面向社區(qū)、面向社會，承當(dāng)學(xué)前教育公共效勞。二要積極攙扶民辦幼兒園，為家長供應(yīng)多樣化選擇。對城鄉(xiāng)民辦幼兒園賜與多種方式的攙扶和贊助，指導(dǎo)其供應(yīng)普惠性效勞，讓群眾可以在繳費大致相當(dāng)?shù)臓顩r下自在選擇公辦園或民辦園。三要建好、用好和管好城鎮(zhèn)小區(qū)配套幼兒園。在城鎮(zhèn)化歷程中，小區(qū)配套幼兒園既是裝備和添加城市學(xué)前教育資本的首要渠道，也是進(jìn)步當(dāng)局公共效勞供應(yīng)才能的有用伎倆。要把小區(qū)配套幼兒園作為擴展資本和標(biāo)準(zhǔn)治理的一項重點任務(wù)，在小區(qū)規(guī)劃、審批和驗收等各個環(huán)節(jié)落實配套幼兒園建立政策，確保小區(qū)適齡兒童“有園上”、“上得起”。要對小區(qū)配套幼兒園進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)整理，對改動性質(zhì)和用處的要加速整改，予以改正。四要把加速開展鄉(xiāng)村學(xué)前教育作為重點。各級當(dāng)局要把開展鄉(xiāng)村學(xué)前教育作為新鄉(xiāng)村建立的緊迫義務(wù)，歸入公共效勞系統(tǒng)，加速村莊幼兒園建立，樹立和完美縣、鄉(xiāng)、村三級學(xué)前教育效勞收集，使鄉(xiāng)村適齡兒童可以享有公道的學(xué)前教育時機。
第二，科學(xué)保教，進(jìn)步質(zhì)量。這是促進(jìn)學(xué)前教育公道、完成每個兒童身心具體調(diào)和開展的基本包管。
一要遵照幼兒生長規(guī)則和學(xué)前教育規(guī)則，果斷避免“小學(xué)化”、“成人化”傾向。要為兒童創(chuàng)設(shè)豐厚的教育情況，對峙以游戲為根本運動，注重讓幼兒在與伙伴和成人的積極交往中，經(jīng)過察看探究、感知體驗，享用高興童年，促進(jìn)特性安康開展。二要強化對各類幼兒園保教質(zhì)量的監(jiān)視和指點，樹立幼兒園保教質(zhì)量評價監(jiān)測系統(tǒng)，進(jìn)一步完美學(xué)前教育質(zhì)量治理準(zhǔn)則。還，增強學(xué)前教育教研和科研任務(wù)，積極探究契合分歧春秋條理、分歧特點的兒童保教辦法。三要在全社會樹立準(zhǔn)確的兒童觀、教育觀和質(zhì)量觀，指導(dǎo)家長更新教育觀念，尊敬兒童的天分和認(rèn)知規(guī)則，顧惜童年生涯的共同價值，支撐幼兒園展開科學(xué)保教，盲目抵抗那些揠苗助長、違背兒童身心安康的錯誤觀念和做法。
第三，充分師資，提拔本質(zhì)。培養(yǎng)一支師德崇高、酷愛兒童、營業(yè)優(yōu)良、構(gòu)造合理的幼兒教員步隊，是學(xué)前教育事業(yè)開展的要害。
幼兒教員是孩子進(jìn)入集體教育機構(gòu)的第一任教師，思維人品要求高、專業(yè)性強，任務(wù)很辛勞，一言一行、一舉一動都對孩子們有主要影響。教員質(zhì)量決議著學(xué)前教育的質(zhì)量，有限的資本要優(yōu)先用于教員步隊建立。當(dāng)時要下決計抓好四個環(huán)節(jié)：
一是嚴(yán)厲準(zhǔn)入，執(zhí)行幼兒教員資歷準(zhǔn)入準(zhǔn)則，嚴(yán)把進(jìn)口關(guān)。幼兒教員有其非凡要求，既要具有專業(yè)素養(yǎng)，更要富有喜歡心、耐性、細(xì)心，擅長與孩子互動交流，要把酷愛這一崗?fù)�、合適這一崗?fù)さ娜诉x拔到幼教步隊中來。二是落實編制，依據(jù)國度和省規(guī)則逐漸配齊教職工，多渠道增補及格教員，從基本上處理一些當(dāng)?shù)亻L時間存在的教員數(shù)目缺乏問題。三是落實待遇，實在處理好幼兒教員的工資福利、職稱和社會保證等問題，保證正當(dāng)權(quán)益，消弭后顧之憂，讓廣闊幼兒教員心境酣暢搞教育。四是增強培育，做好師資步隊培育培訓(xùn)規(guī)劃。辦妥師范院校學(xué)前教育專業(yè)，擴展師范生學(xué)前教育專業(yè)招生規(guī)劃。園長和教員的培訓(xùn)要歸入持續(xù)教育方案，鼎力增強師德建立，注重運用現(xiàn)代化教育伎倆和長途教育平臺，立異培訓(xùn)形式，知足幼兒教員多樣化的進(jìn)修和開展需求，不時進(jìn)步專業(yè)本質(zhì)和理論才能。
第四，拓寬渠道，加大投入。加速開展學(xué)前教育，財務(wù)投入是保證。近些年來的理論證實，各級當(dāng)局必需實在承當(dāng)起投入責(zé)任，不克不及純真依托市場機制來處理學(xué)前教育開展問題。要仔細(xì)落實國度、省、市提出的要求，實在加大學(xué)前教育投入力度。要落實各項財務(wù)支撐政策，做到預(yù)算有科目，增量有傾斜，投入有比例，撥款有規(guī)范，贊助有準(zhǔn)則，改動一些當(dāng)?shù)貙W(xué)前教育不投入、少投入的近況，不時進(jìn)步財務(wù)投入程度。
公共財務(wù)投入要向鄉(xiāng)村遙遠(yuǎn)地域傾斜，承當(dāng)更多的責(zé)任。要樹立學(xué)前教育贊助系統(tǒng)，對家庭經(jīng)濟堅苦兒童、孤兒和殘疾兒童賜與重點贊助。辦妥學(xué)前教育，需求最大幅度添加當(dāng)局投入，但目前還難以做到像義務(wù)教育那樣完全由當(dāng)局包下來，要構(gòu)成當(dāng)局投入、社會舉行者投入、家庭合理擔(dān)負(fù)的投入機制，積極發(fā)動社會力氣投資辦園和捐贊助園，拓寬學(xué)前教育經(jīng)費起原渠道。
第五，增強監(jiān)管，標(biāo)準(zhǔn)辦園。幼兒園遍及城鄉(xiāng)社區(qū)，量大面廣，辦園主體多元化，辦園程度良莠不齊，標(biāo)準(zhǔn)治理的義務(wù)相當(dāng)深重。各級教育部分特殊是區(qū)縣一級要接納有用辦法，充分治理力氣，樹立科學(xué)有用的監(jiān)管機制，實在實行好職責(zé)。要增強對幼兒園準(zhǔn)入、平安和質(zhì)量等方面的監(jiān)視治理和指點，對教員天資、人員活動、工資待遇、教育教育、衛(wèi)生保健與平安治理等方面執(zhí)行動態(tài)監(jiān)管，標(biāo)準(zhǔn)辦園行為，不時進(jìn)步各類幼兒園的辦園程度。尤其是關(guān)于幼兒園平安問題要高度注重，決不克不及漫不經(jīng)心，實在增強全掩蓋的平安防護(hù)系統(tǒng)建立，果斷根絕平安變亂的發(fā)作。各級價錢、財務(wù)、教育部分要依據(jù)職責(zé)分工，增強幼兒園收費治理。
三、增強指導(dǎo)，精心組織，把各項義務(wù)落到實處
當(dāng)時，加速開展學(xué)前教育的各項義務(wù)曾經(jīng)明白，要害是抓好落實。把貫徹落實國度、省、市關(guān)于開展學(xué)前教育的定見、三年舉動方案和落實教育規(guī)劃大綱嚴(yán)密連系起來，以更大的決計、更實的行動，起勁創(chuàng)始學(xué)前教育任務(wù)的新場面。
第一，實在把開展學(xué)前教育擺上當(dāng)局任務(wù)的主要地位。各級當(dāng)局是開展學(xué)前教育的責(zé)任主體，要把開展學(xué)前教育作為當(dāng)時改善民生和推進(jìn)教育變革開展的主要義務(wù)，列入任務(wù)方案，擺上主要日程。首要擔(dān)任同志要親身抓，負(fù)總責(zé)，化解凸起矛盾，處理重點問題。要樹立健全實在有用的指導(dǎo)協(xié)調(diào)機制，充沛發(fā)揚各部分在資本調(diào)劑和政策制訂方面的積極性、發(fā)明性，明白部分責(zé)任，落實義務(wù)分工，增強統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，構(gòu)成推進(jìn)學(xué)前教育開展的合力。
第二，抓緊落實學(xué)前教育三年舉動方案。舉動方案要重在舉動，容身當(dāng)時，著眼久遠(yuǎn)，標(biāo)本兼治，凸起針對性、操作性，關(guān)于開展學(xué)前教育所面對的實際堅苦和凸起問題要有處理之策，三年開展目的，要逐年落實。開展學(xué)前教育的工程項目，要歸入本地當(dāng)局施行的民生工程，在人力、物力和財力上予以重點保證。要樹立責(zé)任制，落實責(zé)任目的、責(zé)任部分和責(zé)任人，一級抓一級，層層抓落實。
第三，樹立催促反省和審核獎懲機制。要把政策能否到位、辦法能否有力，作為查驗各級當(dāng)局和相關(guān)部分任務(wù)實績的一項主要目標(biāo)歸入審核局限。關(guān)于那些行動不實、力度不敷、結(jié)果欠好的當(dāng)?shù)睾蛦卧�，要增強指點和問責(zé)。有關(guān)部分要展開專項反省，推行進(jìn)步前輩經(jīng)歷，確保各項義務(wù)落到實處。這里我要特殊強調(diào)的是，加速開展學(xué)前教育，既要處理一些當(dāng)?shù)刈⒅夭环蟆⒉豢贤度氲膯栴}，也要避免不管前提、大干快上，接納活動式辦法進(jìn)步入園率，無視了質(zhì)量和平安。要樹立科學(xué)開展理念，起勁做到速度與質(zhì)量、規(guī)劃與內(nèi)在相一致，積極穩(wěn)妥，有序推進(jìn)。
同志們，教育任務(wù)是觸及人民群眾親身好處的民生工程，而辦妥人民稱心的學(xué)前教育是個中主要的根底性工程。但愿各級當(dāng)局、各有關(guān)部分、企事業(yè)單元、社會集團和社會各界都能更多的存眷支撐學(xué)前教育的開展，以堅決的決計、務(wù)實的作風(fēng)和行之有效的任務(wù)，創(chuàng)始我市學(xué)前教育事業(yè)開展的新場面!
學(xué)前教育演講稿3
同學(xué)們：
今天，我演講的題目是《幼兒教師的使命》。
此時此刻，我的心情除了激動還有一些忐忑。因為自己還是一名在校學(xué)生。并沒有像那些將一生獻(xiàn)給了幼兒教育事業(yè)的老師們有多少轟轟烈烈的業(yè)績。
選擇幼師這個專業(yè)，是因為喜歡小孩，喜歡他們那純真的笑容。和他們在一起，會使自己忘掉所有的煩惱。曾經(jīng)、在心底暗暗發(fā)誓，參加工作后要做一個有責(zé)任心、有進(jìn)取心、愛崗敬業(yè)的人。曾經(jīng)以為，如若要做好一個幼兒教師，就應(yīng)該要為了工資加班加點，犧牲休息時間;為了工作可以忽視親情和友情;為了工作可以糟蹋帶病的身體投入忘我的工作中。然而，直到現(xiàn)在才知道什么是真的幼兒教師的使命。它不是加班加點;也不是任意糟蹋自己的身體。而是把它當(dāng)作一種人生體驗、一種人生樂趣。
作為一名教師，尤其是一名幼兒教師。我們更必須具有對幼兒教育事業(yè)的熱愛和負(fù)責(zé)，要具有將自己的知識與能力、青春獻(xiàn)給這一事業(yè)的堅定決心。自古以來，幼兒園老師常常被比喻成任勞任怨勤勞的園丁，默默燃燒的蠟燭，就是因為有幼兒園老師的責(zé)任心、耐心等精神。x年10月13日——10月17日，在這5天中，我們在大洋中心幼兒園見習(xí)，雖然現(xiàn)在結(jié)束了，但是忘不了那些富有豐富經(jīng)驗的老師們兢兢業(yè)業(yè)的工作，忘不了她們桌子上的教育雜志和厚厚的教案。曾聆聽過許多不畏難苦、孜孜不倦、潛心奮斗于幼兒教育事業(yè)的感人事跡，也深受感動那些為了祖國未來，為了學(xué)生，真誠奉獻(xiàn)的高尚情懷。
俗話說：萬丈高樓平地起。啟蒙教育是教育的基礎(chǔ)，如果幼兒沒有一個扎實、良好的啟蒙教育，就會影響以后的發(fā)展。而我們幼兒教師的責(zé)任尤其重大，所以我覺得我們應(yīng)該提高自身的修養(yǎng)。比如：嚴(yán)以律己，注重言行。為人師表，堅持嚴(yán)以律己，增強自身的自控能力，控制自己的情緒，始終保持良好、平和的心境，精神飽滿地投入工作中，到了幼兒園就應(yīng)該把屬于個人一切不愉快和煩惱留在門外，言談應(yīng)該和顏悅色，循循善誘。舉止應(yīng)該優(yōu)美文雅，體現(xiàn)心靈之美，自己的穿著應(yīng)該樸素大方得體，符合幼兒的審美觀。
同學(xué)們，只有對幼兒教育事業(yè)的真正熱愛，才能讓自己所從事的這份平凡而光榮的事業(yè)開出最燦爛的鮮花，讓我們共同攜手努力吧!!!
學(xué)前教育演講稿4
各位班主任、各位同學(xué)：
下午好！
在此我瑾代表學(xué)校全體老師，歡迎各位新同學(xué)！我們將竭盡全力為你們服好務(wù)，讓你們能夠?qū)W有所獲。
P2無論你是什么原因選擇我們學(xué)校。實際上你的選擇都沒有錯，原因有四：
第一、我們學(xué)校有專業(yè)優(yōu)勢。
第二、管理嚴(yán)格。
第三、老師認(rèn)真負(fù)責(zé)。
第四、就業(yè)前景良好。無論任何原因，都已經(jīng)是過去，必須面對，必須接受過去的結(jié)果，接受過去的自己。如今是嶄新的開始，每個人都在同一起跑線上，面對同樣陌生的專業(yè)，你該怎么辦，從心理角度講，你準(zhǔn)備好了嗎？怎樣去迎接新的`挑戰(zhàn)。
P3：1.自卑心理嚴(yán)重
自卑心理是發(fā)自內(nèi)心深處對自己的一種深層次否定。總覺得自己方方面面都不如別人，學(xué)習(xí)沒有別人好，能力沒有別人強，甚至人際關(guān)系都比別人差，好像自己一無是處，除了缺點就沒有優(yōu)點一樣。
自卑在多數(shù)人中不同程度的存在。由于種種原因,中職生在這方面顯得尤為突出。中職生的自卑,主要表現(xiàn)在對學(xué)習(xí)缺乏興趣,心情抑郁,不愿參加集體活動,不愿與同學(xué)、老師交往,缺乏明確目標(biāo),什么都無所謂,對老師的教育反應(yīng)冷淡,沒有積極人生觀,缺少青少年人應(yīng)有的朝氣。同學(xué)們你們自己評價一下你們有這種表現(xiàn)沒有。被自卑心理籠罩的人往往過于悲觀,甘拜下風(fēng),不思進(jìn)取,且敏感、多疑、心胸狹窄,往往會喪失發(fā)揮自己潛能的機會。常常為了一句話、一點小事就和同學(xué)老師鬧別扭。一旦受到老師的批評教育或遭遇某種挫折,不能冷靜思考從自身找原因,而是“破罐子破摔”,通過破壞公物、打架、逃課等方式來渲瀉,不去顧及維護(hù)自身形象,更嚴(yán)重的可能走上違法犯罪的道路。
當(dāng)然究其原因肯定是多方面的。其中一點跟我們傳統(tǒng)的成才觀念分不開，傳統(tǒng)觀念，一個人要成才就必須經(jīng)過小學(xué)、初中、高中，然后讀大學(xué)，才叫成才。在人們傳統(tǒng)思想觀念的影響下，在“普高熱”一直不怎么減退的世風(fēng)下，前來就讀中職學(xué)校的學(xué)生大多數(shù)是在初中階段成績較差的學(xué)生，他們在社會、家
學(xué)前教育演講稿5
今天，你們從不同的學(xué)校來到了我們共同的二十八中，走到了一個新的起跑線，在這個起跑線上，你們將要進(jìn)入三年短暫而又辛苦的競爭與挑戰(zhàn)，這三年的學(xué)習(xí)生活對你們每位同學(xué)來說都至關(guān)重要，你們必須認(rèn)真把握好自己，邁好初中學(xué)習(xí)的每一步。
中學(xué)生活與小學(xué)生活有著很大不同，進(jìn)入集賢里中學(xué)，你們看到了嶄新學(xué)習(xí)環(huán)境、結(jié)識了新的學(xué)習(xí)同伴和班主任、任課老師，還要面臨新的學(xué)習(xí)課程和學(xué)習(xí)方式。
但是要成為一名合格的初中生，不會像轉(zhuǎn)變稱謂一樣簡單，初中不是小學(xué)的簡單繼續(xù)，而是一種轉(zhuǎn)折和爬坡—— 生活常識告訴我們：當(dāng)迅速行駛的汽車在轉(zhuǎn)彎或上坡時，缺少心理準(zhǔn)備的乘客很容易站立不穩(wěn)摔倒，同樣在初中新生活開始的時候，如果我們?nèi)狈π睦頊?zhǔn)備不能及時調(diào)整的話就會出現(xiàn)不適應(yīng)。為了讓同學(xué)們邁好初中第一步,為此今天我給同學(xué)們提出三點要求和希望，
一守紀(jì)
俗話說，“沒有規(guī)矩，不成方圓”，這個“規(guī)矩”就是紀(jì)律，我們知道，良好的紀(jì)律是學(xué)好科學(xué)文化知識的保障。在一個有良好的校風(fēng)、班風(fēng)環(huán)境中，必然受到良好學(xué)風(fēng)的熏陶。一個紀(jì)律渙散的集體，不可能有良好的學(xué)風(fēng)，學(xué)習(xí)也就得不到保證。而好的環(huán)境，好的秩序，必須靠健全嚴(yán)明的規(guī)章制度和紀(jì)律來維持。我們這里說的守紀(jì)，首先是要遵守《中小學(xué)生守則》及《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，其次是遵守校規(guī)校紀(jì)，
1遲到早退曠課，我們將嚴(yán)格按照學(xué)校的作息時間去檢查學(xué)生，發(fā)現(xiàn)一個處理一個。一定按照時間安排去做
2課間紀(jì)律，要做到文明休息，我們現(xiàn)在是初中生了，不要在向小孩子一樣好動，坐不住。要在教室里保持安靜，不去廁所，水房的同學(xué)不要出教室，不允許在樓道停留，大聲喧嘩（包括借東西，自己準(zhǔn)備好學(xué)具，不要以借東西為名停留說話）從始至終要保持一個靜，哪位同學(xué)，哪個班級出了問題，我們將會嚴(yán)肅處理。 3課上坐姿端正，不允許趴著，要認(rèn)真聽講，有問題一律舉手，不允許交頭接耳，不允許一點違紀(jì)現(xiàn)象發(fā)生，我們將會建立課堂違紀(jì)記錄制度，你的表現(xiàn)每天都會反饋到班主任，德育處那里。
學(xué)前教育演講稿6
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！
我是114班詹林娜。很榮幸能參與本次“我心知我夢”演講比賽。我今天演講的主題是“請保持一顆童心”。
時間飛逝，來福建幼高專將近一年了，我們很快就要步入大二的生活了。在這學(xué)年里，我努力去舞去跳、去彈去唱、去演去說，仿佛要集文學(xué)、藝術(shù)于一身。我們都知道幼師是全能型的，除了要學(xué)好理論知識，還要學(xué)好各方面的技能。作為未來幼師的我們，幼兒是我們未來工作對象，因此，認(rèn)清學(xué)前教育工作性質(zhì)是很有必要的，當(dāng)然，對于在校的我們，要用心去營造我們學(xué)前系的夢想。那我們?nèi)绾稳ビ眯母兄覀兊膲粝肽�？我的回答是：請保持一顆童心。
童心是風(fēng)，吹來朵朵天云；童心是云，化作新春的雨；童心是雨，滋潤初生的花；童心是花，伴我暮看晚霞。童心是夢，夢出外婆的橋；童心是橋，接著未來的路。
童心在漢語字典解釋為孩童般純真之心。李贄在《童心說》道：童心者,真正也......若失卻童心,便失卻真心;失卻真心,便失卻真人.人而非真,全不復(fù)有初矣.可見保持童心是多么重要的。
為什么我們要保持童心呢？學(xué)前兒童是一群特殊的群體，他們不是縮小的大人，他們的發(fā)展具有自己的特殊規(guī)律。有時候，家長不了解孩子的想法，孩子一撒謊就批評、打罵孩子，殊不知這是孩子該時期心理發(fā)展特點。其實這是正常的現(xiàn)象，我們應(yīng)該站在孩子的角度去審視孩子的世界，要用正確的方法去引導(dǎo)孩子，不應(yīng)該去打罵孩子，所以要正確對待孩子撒謊現(xiàn)象。三毛曾說過：遇到不能解決的事情,去問孩子,孩子脫口而出的意見,往往就是最精確而實際的答案.?
是的，孩子的回答總讓人豁然開朗，正如“雪化后是什么？”的答案那樣讓人的感嘆。如果我們沒有站在孩子的角度去思考，沒有保持一顆童心，就無法理解孩子們的所作所為，更無法用正確的方法去引導(dǎo)孩子使其身心健康發(fā)展。
學(xué)前教育演講稿7
親愛的同學(xué)們：
在這個陽光燦爛的日子，歡迎你來到x中學(xué)，成為這個充滿朝氣、滿載希望的大家庭中的一員，你將在這里走上新的征程。
現(xiàn)在的同學(xué)們，帶著憧憬，帶著好奇，還帶著些許假期的疲憊，我們有必要對即將開始的學(xué)習(xí)生活做一些介紹。
高中和初中的生活有許多不同之處，這個不同主要表現(xiàn)在三個方面：
一是隨著年齡的增長，同學(xué)們生理和心理逐漸發(fā)展，同學(xué)們一方面希望完全擺脫家長和老師的控制，自我意識大大增強，另一方面又常常表現(xiàn)出學(xué)習(xí)、生活上的不能自控，自覺性還有待提高。這個過程恰恰是在高一年級這個階段會特別明顯。經(jīng)過初三的沖刺，我們的同學(xué)們很容易在高一的時候產(chǎn)生松懈，而這種松懈的后遺癥會很大。
二是高中的學(xué)習(xí)內(nèi)容、科目發(fā)生了明顯變化，高中階段學(xué)習(xí)的科目更多了，更深了，同學(xué)們學(xué)習(xí)的任務(wù)更重了;初中學(xué)習(xí)方式以模仿和記憶為主，而高中階段學(xué)科知識交叉多、綜合性強，以理解和應(yīng)用為主，知識量大，難度大;系統(tǒng)性強，綜合性強，各學(xué)科互相影響;能力要求高。所以高中的每一個階段都至關(guān)重要。
第三個不同之處在于，初中和高中老師的教學(xué)方法和管理方法不同。初中老師相對感性，高中老師相對更為理性、風(fēng)格更加多樣，對你的自覺性、主動性要求更高。
所以，你需要盡快適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)生活。適應(yīng)風(fēng)格迥異的老師，一定按照老師的要求去做，學(xué)科上，老師都是絕對的權(quán)威。適應(yīng)來自不同環(huán)境的同學(xué)，欣賞你的新的伙伴。適應(yīng)學(xué)校的管理，選擇了這所學(xué)校，也就選擇了這里科學(xué)嚴(yán)格的管理。新同學(xué)們的差距是從適應(yīng)這個新環(huán)境的速度開始出現(xiàn)的。誰適應(yīng)的快，誰就搶先了一步。
在座的各位同學(xué)，無論你中考的成績是多少，從現(xiàn)在開始，你們都站在了同一起跑線上。俗話說“天生我材必有用”，我們每個人身上都擁有無限的潛能，只要你找到自己身上最突出的潛能，把它變成前進(jìn)的方向和目標(biāo)，并為之努力奮斗，你就可能創(chuàng)造屬于你的神奇!
人們常說，思想決定態(tài)度，態(tài)度決定行為，行為決定習(xí)慣，習(xí)慣決定命運。再簡單一點，就是“思想決定高度，行動決定成敗”。
希望你能夠長遠(yuǎn)地規(guī)劃三年的高中生活，樹立遠(yuǎn)大理想和近期的奮斗目標(biāo)，并一步一個腳印地去為實現(xiàn)理想和目標(biāo)而努力奮斗;
希望你樹立主人翁意識，熱愛自己的學(xué)校和班級。同學(xué)們，你們現(xiàn)在已經(jīng)是x大家庭中的一員，你們的一言一行已經(jīng)不僅僅是代表你自己，而且還代表著學(xué)校的形象。在中學(xué)階段，我希望你們通過樹立三種形象來為校爭光，遵紀(jì)守法的公民形象，勤學(xué)肯鉆的學(xué)子形象，多才多藝的新時代中教育的理想。他們會為你而自豪，你將會因他們而幸福。
請記住“智勇誠樸”這四個字，以才智和勇毅為修養(yǎng)的內(nèi)容，以誠信質(zhì)樸為立身的根本。讓我們攜手共建充滿溫暖與人性的校園，每一個生命的尊嚴(yán)得到重視，每一個生命的價值得到體現(xiàn)，盡情揮灑出青春的風(fēng)采。
同學(xué)們，我們一起奮斗!你的美好人生，x的美好藍(lán)圖，都將在我們的共同奮斗中變成現(xiàn)實!
學(xué)前教育演講稿8
態(tài)度，工作的境界
武術(shù)巨星李連杰曾說，武術(shù)的最高境界是愛，因為武術(shù)是用來平息爭斗的。工作以來，我也一直在思考一個問題，那就是工作的最高境界是什么？我認(rèn)為，是態(tài)度，是責(zé)任。
當(dāng)我們走進(jìn)教育歷史的天空，當(dāng)我們看見孔夫子以“因材施教”的主張而廣擁三千弟子的先進(jìn)事跡，當(dāng)我們領(lǐng)悟韓愈“傳道、授業(yè)、解惑”的教育理念，當(dāng)我們聆聽了盧梭對兒童教育的深切感悟，當(dāng)我們走進(jìn)英國人歐文創(chuàng)辦的世界第一所兒童學(xué)校，我們定然就會明白，自古以來，教育的真正目的與作用不僅只是彰顯教育者知識的深淵，更不僅僅是為了培養(yǎng)一個學(xué)業(yè)一流的求學(xué)者，更多的是出自教育者本身的態(tài)度與責(zé)任。那種心懷天下，以天下為己任的責(zé)任。
教育同演講一樣，都是在用嘴在講，在吶喊。仰望中國歷史的天空，口若懸河，能言善辯的雄辯家比比皆是——藺相如“完璧歸趙”，不辱使命；晏子使楚，名揚千秋；蘇秦善辯，穿梭六國；孔明機智，舌戰(zhàn)群儒；魯迅，聞一多，周恩來更是近代能言善辯的泰斗。然而，他們當(dāng)中又有誰是純粹的演講家？
對我而言，能從事幼兒教育這份工作，既是對專業(yè)的挑戰(zhàn)，也是對能力的挑戰(zhàn)，挑戰(zhàn)總能使人奮發(fā)，催人前進(jìn)，令人以不用的技巧和技能魅力去傳道，授業(yè)，解惑。而一個真正被家長、被領(lǐng)導(dǎo)、被同事所推崇的教育工作者，必定是一個熱愛工作和工作對象，一個心懷事業(yè)并以此為己任的人�；蛟S，在這份事業(yè)中將密布，困難險阻，但人生如棋，只要以誠摯之心專研棋局，沒準(zhǔn)便能扭轉(zhuǎn)棋況打它一個悶宮，走出一條金色的康莊大道。
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