心理健康日的由來
健康節(jié)取“5.25”的諧音“我愛我”，意為關(guān)愛自我的心理成長和健康，活動(dòng)的主題是大學(xué)生人際交往和互助問題，口號(hào)為“我愛我——走出心靈的孤島”。以下是小編為大家整理的心理健康日的由來相關(guān)內(nèi)容，僅供參考，希望能夠幫助大家！
525心理健康日的.由來
每年的5月25日，是全國大學(xué)生心理健康日
“5·25”的諧音即為“我愛我”，提醒大學(xué)生“珍惜生命，關(guān)愛自己”。
核心內(nèi)容是：關(guān)愛自我，了解自我，接納自己。
關(guān)注自己的心理健康和心靈成長，提高自身心理素質(zhì)，進(jìn)而愛別人，愛社會(huì)。
大學(xué)生對(duì)心理健康的概念模糊，甚至有誤解，不到了藥物治療的程度，就不承認(rèn)自己存在心理障礙。
例如：大學(xué)新生的心理問題是適應(yīng)性和與人溝通的問題，二、三年級(jí)學(xué)生則以情感人際關(guān)系和自我成長等問題為主，而畢業(yè)生主要是就業(yè)壓力等問題。
所以引導(dǎo)他們?cè)鰪?qiáng)心理健康意識(shí)，提高自我調(diào)適能力更有意義。
1992年，“世界心理健康日”是由世界精神病學(xué)協(xié)會(huì)發(fā)起的，定在每年的10月10日。
2000年，由北京師范大學(xué)心理系團(tuán)總支、學(xué)生會(huì)倡議，隨后十多所高校響應(yīng)，并經(jīng)有關(guān)部門批準(zhǔn)，確定5月25日為“北京大學(xué)生心理健康日”。
“5.25”是“我愛我”的諧音，對(duì)此，發(fā)起人的解釋是：愛自己才能更好地愛他人。
2004年，團(tuán)中央學(xué)校部、全國學(xué)聯(lián) 共同決定將 5月25日 定為 全國大中學(xué)生心理健康節(jié)。
歷屆“5.25”大學(xué)生心理健康周主題
2000年首屆大學(xué)生心理健康日圍繞主題，提出了口號(hào)：“我愛我，給心理一片晴空!”
2001年主題為“改善人際溝通能力”，口號(hào)是：“我愛我，創(chuàng)造一個(gè)良好的人際空間�！�
2002年主題圍繞“自我”方面展開，口號(hào)是：“我愛我，了解我自己�！�
2003年活動(dòng)針對(duì)“非典”，以危機(jī)干預(yù)為主題，口號(hào)是：“我愛我，危機(jī)、理性、成長�！�
2004年主題圍繞大學(xué)生的社會(huì)化、人際關(guān)系問題，口號(hào)是：“我愛我，走出心靈孤島�！�
2005年圍繞大學(xué)生生涯規(guī)劃的問題，主題是：“我愛我，放飛理想、規(guī)劃人生。”
2006年主題：“我愛我，快樂自在我心，健康、自信的心理�！弊屛覀儽M情體驗(yàn)快樂的感覺!
2007年主題：人際交往與師生互助。口號(hào)為：“我愛我，用心交往，構(gòu)建和諧�！�
2008年主題：和諧心靈 綠色奧運(yùn)
2009年主題：認(rèn)同 關(guān)愛 超越
2010年主題：和諧心靈、健康成才
2011年主題：珍愛生命，責(zé)任同行
2012年主題：尋找我·擁抱我
2013年主題：大聲說出你的愛
理由
首先，5月4日是五四青年節(jié)，長久以來，5月本身就被人們賦予了和年輕人一樣的活力和激情。作為新一代的青年人，首選的活動(dòng)日當(dāng)然是5月。其次，鑒于現(xiàn)在的大學(xué)生缺乏對(duì)心理健康知識(shí)的了解，由此導(dǎo)致缺乏對(duì)自己心理問題的認(rèn)識(shí)，所以“心理健康日”活動(dòng)就是要提倡大學(xué)生愛自己，珍愛自己的生命，把握自己的機(jī)會(huì)，為自己創(chuàng)造更好的成才之路，并由珍愛自己發(fā)展到關(guān)愛他人，關(guān)愛社會(huì)，讓心靈充滿陽光�！�5.25”取其諧音便是“我愛我”，充分體現(xiàn)了該活動(dòng)的宗旨和目的。
目的
在廣大學(xué)生中營造一種關(guān)注心理健康、懂得心理健康、重視心理健康的氛圍，通過組織設(shè)計(jì)一系列內(nèi)容豐富、形式多樣、參與性強(qiáng)、針對(duì)性強(qiáng)的活動(dòng)載體，宣傳大學(xué)生心理健康知識(shí)，普及建設(shè)和諧社會(huì)、和諧校園、和諧心靈的理念，為學(xué)生搭建起鍛煉心理素質(zhì)、提高心理承受能力的平臺(tái)，全方位的加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生心理健康教育，提高大學(xué)生適應(yīng)環(huán)境、管理自我、學(xué)習(xí)成才、人際交往，交友戀愛、求職擇業(yè)等各方面的能力。
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