《我的教育理想》讀書筆記
讀完一本書以后，你有什么總結(jié)呢？讓我們好好寫份讀書筆記，把你的收獲和感想記錄下來吧。想必許多人都在為如何寫好讀書筆記而煩惱吧，下面是小編整理的《我的教育理想》讀書筆記，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
《我的教育理想》讀書筆記1
最近我花費了相當長的時間讀了朱永新教授的《我的教育理想》這本書。該書分為上下兩篇，上篇從十個方面詳細闡述了作者的教育理想，分別是：理想的學校、理想的教師、理想的校長、理想的學生、理想的父母、理想的德育、理想的智育、理想的體育、理想的美育、理想的勞動技術教育。通過這些內(nèi)容，作者實質(zhì)上展現(xiàn)了自己的教育理想觀。下篇則針對中國教育領域中一系列重大理論與實踐問題進行了宏觀的探索，以期為教育決策提供理論參考。作者試圖將自己的教育理想轉(zhuǎn)化為實踐，使教育理念與教育實踐相契合，并對教育理想進行了進一步深化和理性探求。此外，書中還展望了未來中國教育發(fā)展的趨勢和前景，并傾注了作者對中國未來教育發(fā)展的熱情與信心，同時也表達了對中國教育改革中存在的一些問題與憂慮。整本書通過較高遠的教育理念深入探討了未來教育的理想和理想的教育，并以精辟的語言勾勒出21世紀教育理想的光輝和輝煌，闡述了教育的偉大使命和責任，使人們對未來的教育充滿信心。
其實，書中有這樣一段話“教育需要激情，需要全身心的投入與無私的奉獻。教育需要詩意，需要洋溢著浪漫主義的情懷。教育需要機智，需要把握每一個轉(zhuǎn)瞬即逝的機遇。教育需要活力，需要以年輕的心跳昂奮地工作。教育需要恒心，需要毫不懈怠地追求與探索”。這段話給了我很大的啟發(fā)，朱永新教授生動地闡述了教育需要的因素。
作為一名學生，我們正在朝著未來可能從事教師職業(yè)的方向發(fā)展。因此，在閱讀書籍時，我也在思考成為一名理想的教師所需要具備的品質(zhì)。然而，無論如何，首要任務是擁有廣博的知識。學習是教師保持職業(yè)連續(xù)性的重要手段，也是實現(xiàn)職業(yè)發(fā)展的必要途徑。尤其是在當今社會倡導終身教育和終身學習的時代，作為教師，更應該率先接受終身教育并堅持終身學習。只有通過不斷學習、持續(xù)學習，我們才能更新自己的觀念，獲得持續(xù)發(fā)展的機會。
其次，我認為激情對于任何職業(yè)都是至關重要的，不僅僅是教師這個職業(yè)。如果在工作中缺乏激情，那么很難去熱愛并全身心地投入其中。沒有激情的`教學活動就像一灘死水，教師本身缺乏激情，又怎么能夠激發(fā)學生的興趣呢？反過來，如果學生沒有激情，又怎么能夠全情投入到學習中呢？所以，無論從教師的角度還是學生的角度來看，激情都是非常重要的。教師應該激發(fā)自己的激情，以激勵學生展現(xiàn)出他們的潛力。同時，學生也需要培養(yǎng)和保持激情，才能更好地學習和成長。因此，我們應該珍惜并培養(yǎng)自己的激情，并將其融入到工作和學習中。只有在充滿激情的狀態(tài)下，我們才能更好地追求事業(yè)的成功和個人的成長。
另外，作為一名教師，心理素質(zhì)也一定要好。面對的學生形形色色，性格也各異，當然也會遇到各種各樣的問題。這時候，教師良好的心理素質(zhì)就很重要了，能夠更好地解決教學和生活中所遇到的問題。這些心理素質(zhì)有：堅韌、剛強、不屈不撓等等。
當然，成為一名理想的教師，需要具備的素質(zhì)絕不僅限于這些。除了責任感、團隊合作意識、創(chuàng)新精神、愛心和努力等基本素養(yǎng)外，還需要具備耐心、智慧、溝通能力、靈活性等等。一名理想的教師的成長之路并不平坦，需要我們在教學中不斷吸取教訓，總結(jié)經(jīng)驗，穩(wěn)步前行，一步一個腳印地追求進步。唯有如此，才能逐漸成長為一名理想的教師。
在當今社會，教育領域存在著諸多問題，這些問題涉及到教育體制、教師素質(zhì)、教育環(huán)境等方面。因此，在未來的教育中，我們需要結(jié)合現(xiàn)實情況，通過書中展示的教育理念逐步改進我們目前的教育狀況。盡管這可能需要很長時間，但我們?nèi)詰粩嗯�，�?chuàng)造一個更有利于教育發(fā)展的環(huán)境。
《我的教育理想》讀書筆記2
總感覺工作比較繁忙，對一些教育類的書籍置若罔聞，根本沒有列入自己的閱讀計劃之內(nèi)，總覺得那是些生硬的道理與說教，沒什么實在的意義，也激不起多少閱讀的興趣，久而久之，更是無從讀起，至今，也未讀過幾本名篇佳作，想來真是慚愧。近日，似乎是為了更好的完成作業(yè)，迫使自己認真閱讀了朱永新教授的《我的教育理想》一書。
作為一名教師，我想能從這本書學習點經(jīng)驗，所以比較關心書中對于理想教師的描述。朱教授在書中描述：理想的教師，應該是一個胸懷理想，充滿激情和詩意的教師;是一個自信、自強、不斷挑戰(zhàn)自我的教師;是一個善于合作，具有人格魅力的教師;是一個充滿愛心，受學生尊敬的教師;是一個追求卓越，富有創(chuàng)新精神的教師;是一個勤于學習，不斷充實自我的教師;應該是一個關注人類命運，具有社會責任感的教師;應該是一個堅韌、剛強、不向挫折彎腰的教師。
讀完之后，我不由得按著書中理想教師的“標準”去叩問自已：我是不是一個理想的教師?我是不是一個勤于學習、不斷充實自我的教師?我是不是一個追求卓越、富有創(chuàng)新精神的教師?要想做一名理想的教師，首位要做的便是要有豐富的學識吧，這是古往今來不變的真理。以前崇尚教師有一桶水，現(xiàn)在隨著各種新的課程標準的推行，恐怕一缸水、一池水都是不行的了，而應該是一條河流而且是一條奔騰不息的河流!惟其如此，才能讓孩子更有所學、有所獲!否則，拿什么來教給孩子呢?這就要求：一要勤于讀書，充實自我，使自己的知識海洋不斷得到充盈，不會枯竭，才能源源不斷地使自己充滿活力。
蘇霍姆林斯基說過：“教師獲得教育素養(yǎng)的主要途徑就是讀書、讀書、再讀書�！备杏X自己還相差甚遠，在今后的工作中，必須從最基礎的做起，勤于學習，扎扎實實地多讀一些書，不斷向書本學習，積累豐富的文化底蘊，向身邊老師學習，尤其要多向名師們學習，把他們先進的教育理念、課堂教育的機智，結(jié)合自己的教學實踐去思索，不斷去總結(jié)自己教育的得與失，勤于動筆、善于反思，記錄教育過程中的體會和感悟,使自己不斷向理想的教師靠近。朱教授在論及“理想的教師，應該是一個充滿愛心，受學生尊敬的教師”的時候，他就說到了我們現(xiàn)在的'很多老師充當?shù)氖恰敖逃臁焙汀皠Ｗ邮帧钡慕巧瑹o限地放大學生的問題，在我們手上，失去了很多諾貝爾獲獎者。教師只有對學生充滿愛心，才會去賞識他們，激勵他們，讓他們享受到成功的快樂。讀了他的這些論述，想想自己對學生的態(tài)度，看看周圍的大多數(shù)同事對學生的態(tài)度，尤其在考試到來的時候，我和我的許多同事真的扮演著朱老師所說的那些可怕角色。
讀了他的論述以后，我決心改變自己的形象，只有真心愛學生、賞識學生，學生才會真正得到發(fā)展，這也是我讀后最深刻的一個體會。總之，我相信，只要我付出努力，并注意在教學實踐中的不斷摸索與總結(jié),一定會離理想教師的形象越來越近。
《我的教育理想》讀書筆記3
讀了朱永新教授的《我的教育理想》這本書，用了較長的時間。該書分為上下篇，上篇分別從十個方面闡述了自己的理想教育，分別是：理想的學校、理想的教師、理想的校長、理想的學生、理想的父母、理想的德育、理想的智育、理想的體育、理想的美育、理想的勞動技術教育。這本質(zhì)上是表達了作者的“教育理想觀”。下篇是從教育政策的層面，對目前中國教育領域中的一系列重大理論與理論問題在宏觀上的探究，旨在為教育的決策提供理論參照，集中表達了作者試圖將教育理想轉(zhuǎn)化為理論或教育理念與教育理論接軌的愿望，是對自己所描寫的教育理想的進一步深化，是對教育理想的一種理性探求。除此之外，從教育預測的層面對將來中國教育開展的走勢及開展前景的展望，其中既表達了作者對中國將來教育開展的熱情與信心，也表達了作者對中國教育改革進程中所存在的一些缺弊的憂思。全書用遠大的教育理念深化探尋將來教育的理想和理想的教育，用精辟的語言勾畫了21世紀教育理想的燦爛和輝煌，闡述了教育的`偉大使命和責任，使人們對將來的教育充滿信心。
我也在想要成為一名理想的教師，到底需要什么呢？但是不管怎樣，首先要做的便是要有豐富的知識。
其次，我想激情也是很重要的，不光是教師這個職業(yè)每個職業(yè)都是需要的。
另外，作為一名教師，心理素質(zhì)也一定要好。面對的學生形形色色，性格也各異，當然也會遇到各種各樣的問題。這時候，教師良好的心理素質(zhì)就很重要了，可以更好地解決教學和生活中所遇到的問題。
當然，我想這僅僅是一小部分，要成為一名理想的教師，需要的遠遠不止這些。例如，責任感、團隊合作意識、創(chuàng)新精神、愛心、努力等等，這些也都是很有必要的。一名理想的教師的成長之路是很困難的，需要我們不斷在教學中汲取教訓、總結(jié)經(jīng)歷，一步一個腳印，扎扎實實地走好每一步，逐漸成長為一名理想的教師。
《我的教育理想》讀書筆記4
感謝《我的教育理想》，她，讓我心隨激情飛揚，夢隨理想共舞，此時我又想起了葉瀾教授的愛：每個學生的心靈都是一片綠葉，每一片綠葉下面都是一個綠色的心靈世界。我愿意做一把開啟學生心靈的鑰匙，和學生一起成長。
曾經(jīng)在很長一段時間內(nèi)，我對“教師”的理解僅限于韓愈的《師說》。師者，傳道授業(yè)解惑也。教師，僅僅是一個簡單地為學生解決學業(yè)上疑難雜癥的教書匠而已。在拜讀了朱永新教師的《我的教育理想》后，我才恍然大悟，如夢初醒。
第一次接觸新教育的時候，覺得這就是一場有目地、有規(guī)劃、有預謀，從上到下開啟的浩大的“傳銷活動”。它的目地就是給常年艱辛奮戰(zhàn)在教學一線的教師們洗腦，讓大家在廢寢忘食、埋頭苦干、默默無聞、無私奉獻的同時，自我麻木，自我撫慰。帶著疑惑的.態(tài)度，抱著忠誠的心，在讀了這本書后，方知自己的淺薄和無知。
新教育是一項細致而長久的偉大工程。它需要用一代人的努力去影響另一代人。以前是自己眼界狹隘，固步自封，急于求成，不知進取。新教育追求一種精神高度，旨在培養(yǎng)卓越教師，更關注普通教師。它告訴我們，要胸懷理想，充滿激情和詩意，富有創(chuàng)新精神，勇于不斷挑戰(zhàn)自我，樂于不斷充實自我，與一群懷揣著教育夢想的志同道合的教育同仁們，共同創(chuàng)造出一間間完美的教室，共同書寫一篇篇師生隨筆，共同在晨誦、午讀、暮省中喚起生命的美妙與神奇。
親愛的教師們――我親愛的教育同仁們，讓我們一起攜起手來，同心同德，與愛同行，以夢為伴，一起換一種新的生活方式，過一種幸福且完好的教育生活。
春播桃李三千圃，秋來碩果滿神州。迎著晨曦中噴薄而出的第一縷陽光，讓我們一起挖掘教師職業(yè)中彌漫的那種書香美。你愛教育事業(yè)，教育事業(yè)也會愛你，你愛學生，學生也會愛你。當你覺得你的工作在你心中有意義，你就有成就感。當你的工作給你時間，不剝奪你的生活，你就有尊嚴，而成就感和尊嚴會給你真正的快樂。
這本書，看到一半的時候，我突然間豁然開朗。我要改變以往的教師觀，給自己一個積極的自我期待；我要摒棄以前的職業(yè)倦怠感，給自己一身滿滿的正能量；我要不斷提升專業(yè)素養(yǎng)，給自己一種蓬勃向上的工作方式。這樣，我就有了一千個當教師的理由，一萬個愛學生的理由。
《我的教育理想》讀書筆記5
總感覺工作比較繁忙，對一些教育類的書籍置若罔聞，根本沒有列入自己的閱讀計劃之內(nèi)，總覺得那是些生硬的道理與說教，沒什么實在的意義，也激不起多少閱讀的興趣，久而久之，更是無從讀起，至今，也未讀過幾本名篇佳作，想來真是慚愧。近日，似乎是為了更好的完成作業(yè)，迫使自己認真閱讀了朱永新教授的《我的教育理想》一書。
作為一名教師，我對這本書中對理想教師的描述非常感興趣。朱教授在書中強調(diào)，理想的教師應該是具備遠大理想、充滿激情和詩意的教師；他們應該自信、自強不息、勇于挑戰(zhàn)自我的教師；他們擅長合作，擁有人格魅力；他們充滿愛心，贏得學生的尊敬；他們追求卓越，具備創(chuàng)新精神；他們勤于學習，持續(xù)充實自己；他們關注人類的命運，承擔社會責任；他們堅韌不拔、剛強不屈，在面對挫折時從不低頭。這段原創(chuàng)內(nèi)容主要是基于朱教授在書中所描述的理想教師的特征，并加入了一些自己的表達方式和組織結(jié)構(gòu)，以使其更具個性化和獨立性。
讀完之后，我不禁開始反思自己，按照書中對理想教師的要求，我是否達到了這些"標準"呢？我是一個勤奮學習、不斷充實自我的教師嗎？我是一個追求卓越、富有創(chuàng)新精神的教師嗎？如果想成為一個理想的教師，首先必須具備豐富的知識，這是歷久彌新的真理。以前常說教師應該擁有一桶水的知識，但隨著各種新的課程標準的推行，恐怕不能滿足要求了，現(xiàn)在更需要像一條奔騰不息的河流一樣豐富的知識！只有這樣，才能讓學生有更多的收獲和學習！否則，我們教給學生什么呢？因此，我們需要努力閱讀書籍，不斷充實自我，使我們的知識海洋永遠充盈，不會枯竭，從而煥發(fā)出源源不斷的活力。
蘇霍姆林斯基說過：“教師獲得教育素養(yǎng)的主要途徑就是讀書、讀書、再讀書�！备杏X自己還相差甚遠，在今后的工作中，必須從最基礎的做起，勤于學習，扎扎實實地多讀一些書，不斷向書本學習，積累豐富的文化底蘊，向身邊老師學習，尤其要多向名師們學習，把他們先進的教育理念、課堂教育的機智，結(jié)合自己的教學實踐去思索，不斷去總結(jié)自己教育的得與失，勤于動筆、善于反思，記錄教育過程中的'體會和感悟，使自己不斷向理想的教師靠近。朱教授在論及“理想的教師，應該是一個充滿愛心，受學生尊敬的教師”的時候，他就說到了我們現(xiàn)在的很多老師充當?shù)氖恰敖逃臁焙汀皠Ｗ邮帧钡慕巧�，無限地放大學生的問題，在我們手上，失去了很多諾貝爾獲獎者。教師只有對學生充滿愛心，才會去賞識他們，激勵他們，讓他們享受到成功的快樂。讀了他的這些論述，想想自己對學生的態(tài)度，看看周圍的大多數(shù)同事對學生的態(tài)度，尤其在考試到來的時候，我和我的許多同事真的扮演著朱老師所說的那些可怕角色。
讀了他的論述后，我對自己的形象有了新的認識和決心。我深刻理解到，只有真心喜愛學生并真誠地賞識他們，才能幫助他們真正發(fā)展。這是我在閱讀后最深刻的體會。綜上所述，我相信只要我不斷努力，并且在教學實踐中持續(xù)探索和總結(jié)，我離成為理想中的教師形象就越來越近了。
《我的教育理想》讀書筆記6
寒假期間從網(wǎng)上買了一本朱永新的《我的教育理想》截止今天仔細讀完，讀后使我感觸很深，它的引言就給我留下了深化印象：教育是神圣而崇高的，教育是育人的事業(yè)。教育的偉大使命是讓人們從無知走向睿智。從幼稚走向成熟。教育的最高境界是形成自我教育的人格。
我從事教育工作已經(jīng)有十七個年頭了，雖說沒有多大的建樹，但也時常產(chǎn)生了一些自己的想法。我總認為，教育的最終目的'是培養(yǎng)一個全面開展的人：“道德情操高尚、心胸寬廣、有正義感充滿愛心”，使每一個人可以幸福的生活每一天，過自己認為幸福的生活！
教育是要讓學生全面開展。教育的本質(zhì)是育人，使一個自然人變?yōu)樯鐣�。全面開展，就是使學生德、智、體、美、勞等方面都能獲得正常、健全、和諧的開展，學生的腦力與體力、做人與做事、繼承與創(chuàng)新、學習與理論協(xié)調(diào)開展。人的身心是一個和諧開展的整體，人的認知、情感和意志應該互相支持、協(xié)調(diào)開展。理想的教育不應該只重視智育而輕視德育，無視美育和體育。思想不好是危險品，學習不好是次品，身體不好是廢品。
教育更應該是全程的教育，立足于如今，著眼于將來，為學生終生幸福奠基。教師應當體會生命的最大豐富性和主動性，關注學生成長與開展的每一點進步，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己，肯定自己，教師應當是使學生成長的引導者、開展的引路人，根據(jù)學科特點，和學生的自身特點量體裁衣因材施教。
做一個智慧的教育者，需要虛心學習，勤于反思，注重積累。學無止境，教無止境，研無止境，在參照別人中認識自己，在認同別人中改變自己，在疑心別人中成為自己。教育是一門藝術，藝術的呈現(xiàn)形式是多種多樣的，只要那一種形式能產(chǎn)生特色效果就有生命力，就能為我們用來更好的因材施教，營造出教師樂教，學生樂學的氣氛。
《我的教育理想》讀書筆記7
細心品味《我的教育理想》一書作者的教育理念，對未來的教育有了進一步的認識。教育的偉大使命是使人們從無知走向成熟。作者書中用精辟的語言勾畫了二十一世紀教育理想的燦爛和輝煌，使人們對未來的教育充滿信心。我心中對教師的形象有了更深的觸動。
作為一個教師，需要各方面的知識，一個知識面不廣的教師，很難真正給學生以人格上的感召力。俗語說，“要給學生一杯水，教師要有一桶水”，在信息技術突飛猛進，知識日益更新的今天，這“一桶水”的提法早已過時，而教師具有“長流水”才能面對瞬息萬變的社會、面對渴求知識與創(chuàng)新能力的學生，這已是教育界的共識。目前，新課程改革風起云涌，作為一名一線教師，明確自己在當前形勢下“不學則退”，因此我們要努力修煉自己，做一個有深度的教師。
教育的每一天都是新的，每一天的'內(nèi)涵與主題都不同。一個優(yōu)秀的教師，必須具有遠大的理想，不斷地給自己提出追求目標，同時又要有激情。優(yōu)秀的教師要永遠伴隨著自己的夢想。當生活沒有夢時，生命的意義也就完結(jié)了，教育就沒有了意義。
教師是一個能夠把人的創(chuàng)造力、想象力和全部能量、智慧發(fā)揮到極限，永遠沒有止境的事業(yè)。我作為一個光榮的人民教師首先就要熱愛這項事業(yè)，對教育充滿激情。教師要不斷學習，保證自己有足夠的活水源，使學生酣暢淋漓地學習。教師教育的對象是一群天真爛漫的，單純的，可愛的孩子。我要始終保持一顆童心，時刻關心他們，同時我還要做一名關注社會、有責任感的教師。教師教育祖國的未來，意義重大。在教授知識的同時，也要教育他們?nèi)绾巫鋈�、如何生活�?/p>
書中的幾句話深深打動了我：“教育需要激情，需要全身心的投入與無私的奉獻。教育需要詩意，需要洋溢著浪漫主義的情懷。教育需要機智，需要把握每一個轉(zhuǎn)瞬即逝的機遇。教育需要活力，需要以年輕的心跳昂奮地工作。教育需要恒心，需要毫不懈怠地追求與探索�！蔽也挥傻冒粗鴷欣硐虢處煹摹皹藴省比ミ祮栕砸眩何沂遣皇且粋�胸懷理想，充滿激情和詩意的教師?我是不是一個自信、自強，不斷挑戰(zhàn)自我的教師?我是不是一個善于合作、具有人格魅力的教師?我是不是一個勤于學習、不斷充實自我的教師?
總之，我相信，只要我付出努力，多讀書，多學習，多給孩子一些愛，并注意在教學實踐中的不斷摸索與總結(jié)，一定會離理想教師的形象越來越近。
《我的教育理想》讀書筆記8
按照學�？蒲刑幍囊螅總�月讀一本書的計劃，我認真讀了朱永新教育文集之《新教育之夢》——我的教育理想一書，收獲頗豐，現(xiàn)在將讀書心得體會表達出來，激勵自己做好本職工作，做一名理想的教師。
一、理想的教師，應該是一個胸懷理想，充滿激情和詩意的教師。
教師走上教育崗位以后，必須為自己設置一個一生為之奮斗的目標，一旦有了這樣的目標并永遠鎖定在這個目標上，才能不斷增強自我意識和使命感，才能不斷地進行自我挑戰(zhàn)，達到事半功倍的效果。一個理想的教師，應該是個天生不安分、會做夢的教師。他具有強烈的沖動、愿望、使命感、責任感，不斷給自己找“麻煩”，擁有詩意的教育生活。今后，我要做一個工作充滿激情的教師，一個有遠大目標的教師，一個會做夢的教師，一個使自己的人生不斷精彩的教師。
二、理想的教師，應該是一個自信、自強、不斷挑戰(zhàn)自我的教師。
自信使人自強，適當?shù)摹膀湴痢笔谷顺晒�。只有自信，才能使一個人的潛能、才華發(fā)揮到極致，也只有自信才能使人得到“高峰體驗”。作為教師，我們應該珍視自信，不能由于一時挫折而喪失自信。今后，我不但要自己充滿信心，而且在教育學生中也要培養(yǎng)學生的自信心，使他們相信自己能夠成功，能夠克服困難，找到屬于自己的成功的道路，使自己的人生更加有意義。
三、理想的教師，應該是一個善于合作，具有人格魅力的'教師
這個社會需要競爭和合作，實現(xiàn)“雙贏”。我們要進行教師和教師的合作，教師和學生的合作，教師和家長的合作，教師跟校長的合作，教師和社會的合作。我們教師應加強合作，共同教育學生，尊重學生的人格，實現(xiàn)互惠，取得教育的效果。
四、理想的教師，應該是一個充滿愛心，受學生尊敬的教師。
愛是教育力量的源泉，是教育成功的基礎。在教育工作中，我們要善于發(fā)現(xiàn)教育的樂趣，因為我們每天擁抱的是一個新的太陽，每天面對的是一個前程不可限量的個體，只要我們用愛心去挖掘他們身上的潛力，定會收到若干倍的回報。今后，我要全部投入教育，把愛心無怨無悔地獻給學生，獻給教育事業(yè)。
五、理想的教師，應該是一個追求卓越，富有創(chuàng)新精神的教師。
不能只限于做教書匠，而應該爭做一個教育家，追求卓越，始終創(chuàng)新，做教育上的有心人。今后要形成自己的工作特色，并保持住，與時俱進，教書育人，形成自己的教育教學風格、體系，成為教育大家。
《我的教育理想》讀書筆記9
帶著夢想去追尋，帶著理想去實踐，帶著渴望去閱讀，我見到了教育的理想和理想的教育。
教育是一項偉大而崇高的事業(yè)，它承載著培養(yǎng)人才的使命。理想也是神圣而崇高的，它是行動的動力和追求的目標；教育因為有了理想，更具有明確的目標和理性的意義。理想因為有了教育而不斷傳承，并展現(xiàn)出豐富多彩的魅力；教育的理念要緊跟現(xiàn)代化的發(fā)展，理想的教育需要得到廣泛輿論的支持。（經(jīng)過修改）
一、理想的德育
1、理想的德育應該注重通過自然活動來培養(yǎng)學生的道德品格，讓他們在游戲和各種豐富多彩的自主活動中去體驗和感悟道德的內(nèi)涵。
2、理想的德育應該注重培養(yǎng)學生與書籍的親近關系，與偉大導師進行對話，并通過人類優(yōu)秀文化遺產(chǎn)來提升自我精神境界和塑造個人品格。
3、理想的德育應該注重培養(yǎng)學生對健康生活的熱愛和對才藝的發(fā)展，豐富他們的精神世界，并在美好的環(huán)境中促進道德教育的實施。
4、理想的教育應該注重為學生塑造積極向上的榜樣，通過真實而感人的道德形象來激勵學生，培養(yǎng)他們的英雄主義精神。
5、理想的德育，應該合理地制定一套循序漸進的目標，從現(xiàn)實和理想的雙重視角出發(fā)，形成一個層次遞進、不斷完善的德育目標體系。
6、理想的德育，應該重視心靈的溝通，建立起溫馨的對話場景，使心理健康教育和心理咨詢活動能在學校的教育中安營扎寨。
7、理想的德育應該包括教授學生自我教育的方法，如自警、自誡和自勵，通過這些方法培養(yǎng)學生形成自律的習慣。在培養(yǎng)學生的情操和意志力的過程中，學生將逐漸形成“不教之教”的自我約束能力。
8、理想的德育應該是一個全社會都認同“以人為本”的共識，并且建立起家庭、學校和社會三個方面的互相協(xié)作的德育合作網(wǎng)絡，使各種力量能夠相互交融、相互影響，形成強大的德育優(yōu)勢。這樣的德育理念下，家庭、學校和社會都扮演著重要角色。家庭是孩子最早接觸到的環(huán)境，通過家庭的教育可以培養(yǎng)孩子的基本品德和道德觀念。學校則提供了系統(tǒng)化的德育教育，通過課堂教育和校園文化塑造，幫助學生樹立正確的價值觀和行為準則。社會是一個廣泛的平臺，通過社會的各種活動和文化傳承，可以將德育理念融入到社會的每個角落，讓每個人都受益于良好的道德規(guī)范。在這個德育合作網(wǎng)絡中，各方面的力量需要形成時空交叉的影響，相互配合、互相支持。家庭、學校和社會之間應該建立緊密的聯(lián)系，形成信息共享、資源互補的合作機制。家庭需要與學校密切合作，共同培養(yǎng)孩子的德育素養(yǎng)；學校要積極與社會接軌，將學生的德育教育和社會實踐相結(jié)合。只有形成這種合力網(wǎng)絡，才能夠使德育工作發(fā)揮更大的效應�？傊�，理想的德育應該是全社會共同努力的結(jié)果，通過建立家庭、學校和社會三位一體的德育合作網(wǎng)絡，形成時空交叉影響的德育優(yōu)勢力量，為每個人的道德教育提供堅實的基礎。
德育是教育的核心。學校領導和教師們?yōu)榱藢W生的德育教育付出了巨大的努力和心血，但是往往感覺效果甚微。為什么學校的德育工作總是難以取得實質(zhì)性的成果呢？朱教授給出了一些解釋：
首先，道德教育要結(jié)合平時的活動，潛移默化地進行，重要的是行為的熏陶，實踐的感染，習慣的堅持。使道德教育達到潤無心無聲的境界。
其次，讓學生的心靈在經(jīng)典中憩息，在閱讀書籍中凈化靈魂。其實就是讓學生有健康的思想，與經(jīng)典中的人物對話，在書中自然地呼吸，得到新鮮的空氣，使自己的整個心空都明亮起來。
然后，我們的道德教育體系存在缺乏層次性的問題。小學和大學的德育目標之間存在嚴重顛倒，對小學生的教育過于抽象、過于高遠。我們應該借鑒蘇霍姆林斯基當時所在學校的做法：對剛?cè)雽W的孩子進行“愛媽媽的教育”，只有真正熱愛自己的媽媽，才能培養(yǎng)出愛他人、愛社會、愛祖國的情感與行為。
最后，我們的道德教育過于注重說教，而忽略了環(huán)境的`創(chuàng)設。德育需要一種寬松、寬容和溫馨的環(huán)境。為此，我們應該聯(lián)合社會和家庭，建立一個三位一體的德育網(wǎng)絡，形成德育的有力支持。關鍵是讓孩子養(yǎng)成良好的習慣，并讓他們在這些好習慣中時刻反省自己的行為，不斷完善和教育自己，以實現(xiàn)自我教育的效果。
二、理想的智育
1、理想的智育不僅僅局限于知識的傳授，而是要引領學生走向智慧之道，激發(fā)他們的創(chuàng)造力，并培養(yǎng)出健全的人格。通過打下堅實的知識能力基礎，我們可以為學生將來追求終生幸福的精神生活奠定良好的基礎。
2、理想的智育，應該充滿民主精神，真正“以人為本”，把“以學生為主體”的理念體現(xiàn)于教學的全過程。
3、理想的智育，應該以個性化為核心，摒棄失敗的概念，真正實現(xiàn)因材施教，讓學生在快樂中學習，讓每個學生體驗到學習的成功并享受學習的樂趣。
4、優(yōu)秀的智育教育應該關注協(xié)調(diào)和諧，將道德、智力、體育、美術和勞動等綜合素養(yǎng)融入其中，以學生全面發(fā)展為目標，并著重培養(yǎng)他們具有“合格特長”的個性。
5、我們應該培養(yǎng)一種理想的智育，其中教學活動不僅僅著重于分數(shù)，而是更加注重培養(yǎng)學生的科學精神和人文情懷。我們希望學生能夠成為傳承人類文明之花的使者，并且將這份傳承發(fā)揚光大。
6、理想的智育應該是開放性的，注重實踐性，并與生活緊密相連，積極與社會溝通，激勵學生關注外部世界和校園之外的廣闊天空。
7、理想的智育教育應該注重課堂的活力和情趣，讓學生在其中體驗到智慧的魅力。課程應當具有豐富性、回歸性、關聯(lián)性和嚴密性，從而使學生真正成為教學活動的主導者。
8、理想的智育，應該充分利用現(xiàn)代信息技術，更新學習工具，拓寬智育途徑，讓學生在網(wǎng)絡世界的時空中縱橫馳騁。
我們的學校一直致力于面向全體學生，并注重因材施教，讓每個孩子能夠在自己原有基礎上取得進步。同時，我們也注重培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)，而不僅僅追求高分的考試成績。我們的老師都明白分數(shù)只是次要的，更加注重培養(yǎng)學生的能力。我們不盲目追求分數(shù)的高低，而是以學生的能力培養(yǎng)為首要目標。
分數(shù)論英雄，讓每個孩子愉快地享受學校生活，這樣的理想離我們有多遠？
教育的力量源于對理想的不懈追求，而理想的實現(xiàn)則依賴于教育的引導。盡管理想看似遙不可及，但只要擁有理想，就會擁有希望，讓我們懷著理想前行，快樂地邁向未來。我明白自己的方向，堅定不移地追隨著那份理想。
在新世紀第一縷陽光投來的時候，我們需要教育的危機感和憂患意識，只有對未來有憂患意識的民族，才會奮力拼搏，戰(zhàn)勝危機，擺脫和超越困境，我們需要教育的自信心和崇高理想，只有對未來有崇高理想的民族，才會消除恐懼，拋卻悲觀，樂觀地擁抱未來。——朱永新教授語
三、理想的體育
1、理想的體育應該能夠彰顯奧林匹克精神，培養(yǎng)學生在人生道路上追求自我超越、不斷進步的價值觀，并且能夠促使他們完善自我，展現(xiàn)人性的崇高。
2、理想的體育，應該注重磨練學生的意志，使學生永不言敗，永不停歇，養(yǎng)成堅忍不拔的品質(zhì)。
3、理想的體育教育應該注重培養(yǎng)學生的合作精神、團隊意識和社會責任感，并培養(yǎng)他們對國家的熱愛和民族自豪感。通過體育活動，學生可以培養(yǎng)品德素質(zhì)，提高道德水平。
4、理想的體育，應該是注重培養(yǎng)學生遵守規(guī)則，學會公正、公平的觀念，遠離弄虛作假，形成誠實的品格。
5、理想的體育教育應該注重培養(yǎng)學生面對競爭時的從容心態(tài)，使他們在取得勝利時不驕傲自滿，在失敗時不氣餒消沉。同時，體育教育還應教會學生如何進行自我心理調(diào)節(jié)和科學訓練，以及培養(yǎng)健全的心理素質(zhì)。
6、理想的體育，應該在注重體能訓練的同時，為學生打開世界體育之窗，感受力和美的和諧。
7、理想的體育教育應該充分尊重學生個性和特長，不將體育作為對學生的懲罰手段，而是讓他們在體育活動中發(fā)現(xiàn)自我、享受自我的樂趣。
8、理想的體育應該促進學校和社區(qū)的密切合作，充分利用社區(qū)和民間的豐富體育資源。同時，學校應當向社會開放他們的體育設施，以實現(xiàn)體育發(fā)展的社會化、生活化和終身化的趨勢。
體育，體育教學是一門能夠展現(xiàn)力量、競爭，并能夠培養(yǎng)拼搏精神和謙讓品質(zhì)的學科。它不僅能夠定格美麗瞬間，也能夠塑造人們的意志品質(zhì)和心理素質(zhì)。然而，在目前的學校體育教學中，對于學生的這些能力的培養(yǎng)卻顯得微乎其微�，F(xiàn)今的學生多為獨生子女，在家庭中得到眾星捧月般的呵護，因此在體育課上常常擔心被太陽曬傷、怕雨淋濕、跑步時怕摔倒、玩游戲時怕碰撞。這樣的情況令人非常擔憂。
四、理想的美育
1、理想的美育應該追求一種與自然和諧相處的境界，注重培養(yǎng)學生對自然之美的熱愛。通過讓學生親近自然，激發(fā)他們對大自然的情感和敬畏之心，培養(yǎng)他們保護環(huán)境、珍惜生態(tài)資源的意識。在這樣的美育過程中，學生不僅能夠欣賞到自然中的美麗景色，還能從中領悟到自然的法則和智慧，學會與自然相互依存、和諧共生。這樣的美育不僅能夠提升學生的審美素養(yǎng)，還有助于塑造他們積極向上、關注環(huán)境、熱愛生命的品格。
2、理想的美育，應該是“生命美育”，應該引導和教育學生熱愛生命，珍惜生命，享受生命，優(yōu)化生命，激揚生命。
3、理想的美育，應該是“生活美育”，應該引導和教育學生熱愛生活，創(chuàng)造生活，做生活的強者與生活的主人。
4、理想的美育，應該是"全面美育"，應該引導和教育學生不僅要熱愛藝術、欣賞藝術，同時還要培養(yǎng)他們在各個藝術領域具有一定的才藝。通過全面美育，我們可以激發(fā)學生對藝術的興趣和熱愛，讓他們能夠主動地參與藝術創(chuàng)作和表演。通過繪畫、音樂、舞蹈、戲劇等多種藝術形式的學習和實踐，學生可以培養(yǎng)審美情趣和創(chuàng)造力，提高他們的藝術素養(yǎng)和才藝水平。在全面美育的過程中，我們需要為學生提供一個全面的藝術教育環(huán)境和資源，包括豐富的藝術課程、優(yōu)秀的藝術家和教育者的指導，以及藝術展覽、演出等活動的參與機會。通過這些方式，學生可以接觸到不同類型的藝術作品和表現(xiàn)形式，拓寬他們的視野，培養(yǎng)他們的審美能力和藝術鑒賞能力。全面美育還應該注重培養(yǎng)學生的藝術表達能力和才藝，讓他們可以通過藝術來自我表達、展示自己的個性和才華。這需要我們提供充分的創(chuàng)作空間和機會，讓學生在藝術實踐中不斷探索和嘗試，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和藝術技巧�？傊�，理想的美育應該是全面的，既要培養(yǎng)學生的藝術欣賞能力，又要培養(yǎng)他們的藝術表達能力和才藝，讓他們在藝術領域中發(fā)現(xiàn)樂趣、實現(xiàn)自我，并從中受益終身。
5、理想的美育，應該是“立體美育”，應該樹立大美育觀，形成立體化、網(wǎng)絡化的美育模式，構(gòu)建濃郁的美育氛圍。
6、理想的美育，應該是“示范美育”，它必須緊緊依靠具有審美素養(yǎng)的教師，使學生在教師的引導下，走向美麗的人生。
7、理想的美育，應該是“精神美育”，應該注重通過美育讓學生形成完美的人格，擁有美的心靈。
8、理想的美育應該是強調(diào)創(chuàng)造性美育，著重培養(yǎng)學生的想象力和創(chuàng)造力，激發(fā)他們對創(chuàng)造的沖動和渴望，從中體驗到創(chuàng)造帶來的喜悅。
初春時，柳樹枝頭綻放出嫩綠的新芽，給人心靈帶來一絲清新；盛夏里，陽光透過樹梢灑下斑駁的光影，營造出神秘而美麗的氛圍；秋日的午后，梧桐樹下徐徐飄落的第一片葉子像舞動的精靈，讓人陶醉其中；寒冬中，草叢上覆蓋著一層薄霜，仿佛給大地披上銀裝，令人感嘆自然的神奇。然而，在我們的學生眼中，這些美景可能已經(jīng)變得習以為常了，我們對美的感受能力有所欠缺，真正能發(fā)現(xiàn)并欣賞美的眼睛少之又少。
現(xiàn)如今，很少有人會否認孩子們沒有機會接受藝術美育的說法。無論是在雙休日的少年宮里，還是琴行里，都可以看到孩子們忙碌的身影，學習聲樂、鋼琴、舞蹈、書法和繪畫等各種藝術形式。他們真的很希望能夠成為多種藝術技能的專家，掌握琴棋書畫等方面的知識。然而，這種過度強調(diào)的藝術教育往往帶有功利性，失去了一些真實性和美感。
五、理想的勞動技術教育
1、理想的勞動技術教育，應該注重在勞動中培養(yǎng)學生尊重勞動、熱愛勞動、以勞動為榮的觀念和態(tài)度，讓學生經(jīng)常體驗到勞動的艱辛與喜悅。
2、理想的勞動技術教育，應該鼓勵和教育學生從學會自我服務入手，積極參加各種有益的社會實踐活動，養(yǎng)成良好的勞動習慣
3、理想的勞動技術教育應該注重提供多樣化的勞動實踐活動，以增強勞動過程中的智力成分。同時，引導學生將手與腦有機結(jié)合，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造性思維，使他們能夠全面展示自己的多方面才能。
4、理想的勞動技術教育，應該因地制宜、因校制宜，在立足學校課堂教育的基礎上，讓學生盡可能多地走出校門，接觸社會，并通過富有特色的勞技教育基地，培養(yǎng)學生的勞技特長。
5、理想的勞動技術教育，應該注重與德育、智育、體育、美育的內(nèi)在聯(lián)系，在勞技教育中“樹德”“增智”“強體” “審美”，形成學生的良好品德和個性心理素質(zhì)，為學生的全面發(fā)展奠定基礎。
6、理想的勞動技術教育應該充分考慮學生的個性和年齡差異，建立以學生為中心的教育理念。在教學過程中，采用項目化課程和行為引導教學法，培養(yǎng)學生的計劃、工作和社交等關鍵能力。
7、理想的勞動技術教育，應該注重學校、家庭和社會齊抓共管的合力作用，構(gòu)建“大勞育”的教育體系。
8、理想的勞動技術教育，應該有一支優(yōu)秀的勞技師資隊伍和一套具有實用性、特色性的課程教材，為實施勞技教育提供基本的保證。
勞動最光榮，在我們耳熟能詳?shù)耐瑫r，現(xiàn)實卻充滿了諷刺。你聽過這樣的話嗎？“不好好學習，將來就只能做清潔工！”“為什么不能好好相處？你們還要罰掃地！”從小聽到這些“名言”長大的孩子，是否還能感受到勞動的光榮呢？他們是否還會相信勞動的價值呢？
六、理想的學校
1、理想的學校，應該是一所有特色的學校。
2、理想的學校，應該是一所有品味的學校。
3、理想的學校，應該有一個富有人格魅力、有遠大理想的校長。
4、理想的學校，應該有一支創(chuàng)新型的、有活力的教師隊伍。
5、理想的學校，應該擁有一批善于探索、具有良好習慣的學生。
6、理想的學校，應該有一個面向所有學生的校本課程體系，7、理想的學校，應該有一個永遠對學生開放的圖書館和計算機房。
七、理想的教師
1、理想的教師，應該是一個胸懷理想、充滿激情和詩意的教師。
2、理想的教師，應該是一個自信、自強、不斷挑戰(zhàn)自我的教師。
3、理想的教師，應該是一個善于合作，具有人格魅力的教師。
4、理想的教師，應該是一個充滿愛心，受學生尊敬的教師。
5、理想的教師，應該是一個追求卓越，富有創(chuàng)新精神的教師。
6、理想的教師，應該是一個勤于學習，不斷充實自我的教師。
7、理想的教師，應該是一個關注人類命運，具有社會責任感的教師。
8、理想的教師，應該是一個堅韌、剛強、不向挫折彎腰的教師。
八、理想的校長
1、理想的校長，應該是一個能夠清晰認識自己的價值與使命，具有奉獻精神和人文關懷的校長。
2、理想的校長，應該是一個珍惜學校的名譽勝過愛護自己的眼睛和自己生命的校長。
3、理想的校長，應該是一個不斷追求自己人生理想和辦學理念，具有獨特辦學風格的校長。
4、理想的校長，應該是一個具有海納百川的寬廣胸懷，具有極強的感召力和凝聚力的校長。
5、理想的校長，應該是一個善于協(xié)調(diào)上下左右關系，能調(diào)動一切可以調(diào)動的力量以促進學校發(fā)展的校長。
6、理想的校長應該是一個對教育科學研究非常重視，并且具備卓越組織能力和身體力行的特質(zhì)。校長應該注重推動學校教育科研工作，積極引導教師參與科學研究，并為其提供必要的支持和資源。同時，校長自己也應該親身投入到教育科學研究中，不斷提升專業(yè)素養(yǎng)和研究能力，以身作則，成為教師們的榜樣。這樣的校長能夠有效地促進學校教育科研水平的提升，為學生提供更優(yōu)質(zhì)的教育。
7、理想的校長，應該是一個能夠給教師創(chuàng)造一個輝煌的舞臺，善于讓每一位教師走向成功的校長。
8、理想的校長，應該是一個能夠使學校具有優(yōu)美的自然環(huán)境和濃厚的文化氛圍的校長。
學校、教師和校長的角色在一個學校中相互依存，它們共同構(gòu)建著一個理想的學校。在這樣的學校里，理想的校長是必不可少的，而理想的校長也必定會擁有一支理想的教師團隊。
一個理想的校長，必定是時刻想著為學校謀發(fā)展，讓教師更快更好的成長，讓學生輕松快樂地生活，讓校園充滿人文充滿陽光。對于曾經(jīng)引領我成長行進的校長，心存太多的感激，對于現(xiàn)在正努力引領我們走向未來的校長，充滿著詩意的期待。
很希望，如果每個校長都能放下身段，與教師平等交流；如果每個老師都能融入孩子們的世界，與他們心平氣和地交談；如果每個學校都能寬容而溫暖地接納那些調(diào)皮搗蛋的孩子……
九、理想的學生
理想的學生應該具備品行端正、善解人意、熱愛生活、富有理想和充滿活力的特質(zhì)。他們積極進取，勇于創(chuàng)新，敢于突出自己的個性和獨特的思考方式。這些學生應該自信堅強，永不放棄，在面對困難和挫折時毫不畏懼，始終保持著激情和樂觀的精神。他們應該豐富精神生活，擁有廣泛的興趣愛好和某個特長。這樣的學生就是全面發(fā)展的學生，能夠為社會做出更多的貢獻。
一個具備良好合作能力，與人相處融洽，擁有和諧人際關系的受歡迎者；同時，他具備堅實的基礎知識，擅長學習，勤于思考，富有想象力，且掌握科學有效的學習方法，能夠在最短時間內(nèi)達到最高的學習效果。
這真是唯美的理想呵。如果每個學生都能如此完美，那老師真的顯得多余了。
十、理想的父母
1、理想的父母應該把孩子的個性和道德發(fā)展放在首要位置，并致力于培養(yǎng)孩子追求卓越、獨立自主、堅持不懈和勤儉節(jié)約等品質(zhì)。他們努力成為良好榜樣，引導孩子朝著正確的方向發(fā)展。
2、理想的父母，應該時刻保持年輕的心態(tài)，能夠理解并滿足孩子們對于童年和童心的需求，為他們創(chuàng)造一個輕松、自由、愉快成長的環(huán)境。
3、理想的父母，應該是善于發(fā)現(xiàn)孩子天賦，善于挖掘孩子潛能，善于培養(yǎng)孩子特長的父母。
4、理想的父母應該以平等的身份對待孩子，扮演大朋友的角色，而不是以長輩的身份壓制他們并使用嚴厲的方式教訓他們。
5、理性的父母，應該是有著和諧家庭關系，能以身作則，一諾千金的父母。
6、理想的父母是永不對孩子失望，決不吝嗇自己的表揚和鼓勵，決不使用侮辱性批評的父母。
7、理想的父母應該具備積極學習的心態(tài)，擁有教育意識和自我反省的能力，能夠靈活運用各種教育場景，以及具備智慧的教育技巧。
8、理想的父母應該是積極與學校和社區(qū)合作，為孩子提供全面、多層次的教育支持，助力他們健康、快樂地成長。
父母是孩子的第一任教育者，孩子則是父母的一面鏡子。理想中的父母真是太完美了，他們擁有卓越的素質(zhì)和品德，給予孩子良好的教育。如果每個家長都能如此，對學校和老師來說將是幸福的事情。然而現(xiàn)實情況是，許多家長常常向老師抱怨說：“我無法控制孩子�！弊鳛楦改福瑑H僅生育和養(yǎng)大孩子難道就夠了嗎？難道只需要選擇學校和教師就行了嗎？盡管理想很美好，但卻很遙遠。擁有理想會給我們心中增添一份溫暖，也為我們指明了方向。
《我的教育理想》讀書筆記10
我經(jīng)常感到工作非常繁忙，所以對于教育類的書籍幾乎無動于衷，根本沒有把它們列入我的閱讀計劃中。我總覺得這些書里只有一些生硬的道理和說教，缺乏實際意義，也無法激發(fā)我閱讀的興趣。漸漸地，我甚至不知道從哪本書開始讀起。迄今為止，我都沒有讀過幾本經(jīng)典名著，真是覺得非常慚愧。最近，似乎是為了更好地完成我的工作任務，我被迫認真閱讀了朱永新教授的《我的教育理想》這本書。
作為一名教師，我對書中關于理想教師的描繪很感興趣。朱教授在書中提到，理想的教師應該具備一系列的品質(zhì)和特點。首先，他們應該懷抱著理想，并且充滿激情和詩意，這將使他們能夠激發(fā)學生的學習熱情。其次，他們應該自信、自強，并且勇于挑戰(zhàn)自我，不斷追求進步。第三，他們需要善于合作，并且擁有人格魅力，這樣才能與學生建立良好的關系。此外，他們還應該具備愛心，以便贏得學生的尊重和喜愛。他們追求卓越，并且富有創(chuàng)新精神，這樣才能推動教育的積極變革。同時，他們也要勤于學習，不斷充實自己的知識和技能。他們應該關注人類的命運，并且具備社會責任感，這樣才能給學生正確的價值觀和引導。最后，他們應該堅韌、剛強，并且不屈服于挫折。通過這些品質(zhì)和特點，理想的教師將能夠在教育中取得更大的成就。
讀完之后，我不由自主地開始思考，按照書中對理想教師的要求，我是否是一個理想的教師？我是否是一個勤奮學習、不斷充實自我的教師？我是否是一個追求卓越、富有創(chuàng)新精神的教師？想要成為一名理想的教師，首先就需要擁有豐富的知識。這是一個從古至今都沒有改變的真理。以前人們認為教師只需有一桶水，但現(xiàn)在隨著各種新的課程標準的推行，恐怕單單有一桶水或者一池水已經(jīng)不夠了，我們應該擁有一條奔騰不息的河流！只有如此，才能讓孩子們有更多的學習和收獲。否則，我們用什么來教導他們呢？這就要求我們首先勤于閱讀，不斷充實自己，讓自己的知識海洋得到充盈，永不干涸，從而保持自己的活力。蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“教師要提升自己的教育素養(yǎng)，最重要的途徑就是讀書、讀書、再讀書。”我深感自己與這個目標還有很大的差距，因此在今后的工作中，我必須從基礎做起，勤奮學習、扎實地閱讀更多的書籍。不斷向書本學習，積累豐富的文化底蘊，并向身邊的老師們學習，尤其要向那些優(yōu)秀的`名師們學習。我會借鑒他們先進的教育理念和課堂教學的智慧，結(jié)合自己的實踐經(jīng)驗去思考，不斷總結(jié)教育工作中的得失。我會勤于動筆，善于反思，記錄下教育過程中的體會和感悟，從而使自己能夠不斷靠近理想中的教師形象。朱教授曾經(jīng)談到“理想的教師應該是一個充滿愛心，受學生尊重的教師”。他指出我們當下許多教師充當著“教育警察”和“劊子手”的角色，不斷夸大學生的問題，這使得我們失去了許多可能會成為諾貝爾獎獲得者的學生。只有教師充滿愛心，才能夠欣賞和激勵學生，讓他們享受到成功的喜悅。讀完了他的這些論述，我開始反思自己對待學生的態(tài)度，同時也觀察周圍的許多同事對待學生的態(tài)度。尤其是在考試時，我和我的很多同事真的扮演著朱教授所說的那些可怕角色......
閱讀完他的論述后，我下定決心要改變自己的形象。我深深地悟到，只有真心熱愛學生、真誠賞識學生，他們才能真正得到全面的發(fā)展。這是我閱讀后最深刻的體會�？傊覉孕胖灰腋冻雠�，并且在教學實踐中不斷摸索和總結(jié)經(jīng)驗，我一定能夠越來越接近理想教師的形象。
《我的教育理想》讀書筆記11
我最近花了很多時間讀朱永新教授的《我的教育理想》這本書。這本書分為上下兩篇。上篇從十個方面闡述了作者對理想教育的看法，包括理想的學校、理想的教師、理想的校長、理想的學生、理想的父母、理想的德育、理想的智育、理想的體育、理想的美育和理想的勞動技術教育。這些方面實際上代表了作者的“教育理想觀”。下篇則探討了中國教育領域中一系列重大理論與實踐問題，并試圖為教育決策提供理論參考。作者希望將自己的教育理想轉(zhuǎn)化為實踐，將教育理念與教育實踐相結(jié)合，這反映了作者進一步深化對教育理想的探索以及對教育理想的理性追求。此外，該書還展望了中國未來教育發(fā)展的趨勢和前景，并表達了作者對中國教育改革中存在問題的憂慮。整本書深入探討了未來教育的理想和理想的教育，用精辟的語言描繪了21世紀教育理想的光輝和輝煌，并闡述了教育的偉大使命和責任，給人們對未來的教育充滿信心。
其實，書中有這樣一段話“教育需要激情，需要全身心的投入與無私的奉獻。教育需要詩意，需要洋溢著浪漫主義的情懷。教育需要機智，需要把握每一個轉(zhuǎn)瞬即逝的機遇。教育需要活力，需要以年輕的心跳昂奮地工作。教育需要恒心，需要毫不懈怠地追求與探索”。這段話給了我很大的啟發(fā)，朱永新教授生動地闡述了教育需要的因素。
我們現(xiàn)在是一名學生，將來也有可能成為一名教師。因此，在閱讀時，我一直在思考如何成為一名理想的教師，需要具備哪些特質(zhì)呢？然而，無論如何，首先要做的就是擁有豐富的知識。學習是教師持續(xù)職業(yè)發(fā)展的重要手段，也是實現(xiàn)教師職業(yè)生命價值升華的必要途徑。尤其是在當今社會倡導和實踐終身教育與終身學習理念的背景下，作為教師，更應該率先接受終身教育并堅持終身學習。只有不斷學習，持續(xù)學習，才能不斷更新自己的觀念，從而實現(xiàn)教師的持續(xù)發(fā)展。
其次，我想激情也是很重要的，不光是教師這個職業(yè)每個職業(yè)都是需要的。如果在工作中沒有激情，更何談能夠熱愛和全身心的投入。沒有激情的.教學活動就像是一灘死水，教師自身沒有激情，又怎么能夠帶動學生，那么學生又怎么能有激情投入到學習中去。
另外，作為一位教師，心理素質(zhì)的穩(wěn)定與強大是必不可少的。因為在學生中，他們的性格和問題各異。在面對這些多樣性時，良好的心理素質(zhì)能夠更好地應對教學和生活中出現(xiàn)的各種挑戰(zhàn)。這些心理素質(zhì)包括：堅韌、剛毅和不屈不撓等等。
當然，我認為這只是教師職業(yè)的一小部分，要成為一名理想的教師，需要具備更多的品質(zhì)和能力。例如，責任感、團隊合作意識、創(chuàng)新精神、愛心和努力等等，都是非常關鍵的。一名理想的教師的成長之路是非常艱難的，需要我們不斷在教學中吸取教訓、總結(jié)經(jīng)驗，踏踏實實地走好每一步，逐漸成長為一名理想的教師。
在當今社會的背景下，教育面臨著各種問題。這些問題涉及到多個方面，包括教育體制、教師素質(zhì)和教育環(huán)境等等。因此，在未來的教育發(fā)展中，我們應該根據(jù)現(xiàn)實情況，并以書中所呈現(xiàn)的教育理想為指導，逐步完善我們的教育現(xiàn)狀。雖然需要很長時間，但我們?nèi)孕璨粩嗯�，�?chuàng)造一個有利于教育發(fā)展的氛圍。
《我的教育理想》讀書筆記12
暑假中，我仔細閱讀了朱永新的《我的教育理想》一書。作為一名教師，我對書中對于理想教師的描述格外關注。朱教授在書中這樣寫道：我心目中的理想教師，是一個懷揣理想、充滿熱情和詩意的教育者；是一個自信、自強，勇于挑戰(zhàn)自我的教育者；是一個善于合作，具備人格魅力的教育者；是一個非常尊重同事、領導，并擅長調(diào)動各種資源幫助自身成長的教育者；是一個充滿愛心，受學生尊敬的教育者；追求卓越、富有創(chuàng)新精神的教育者，是一個善于學習、不斷充實自己的教育者；是一個關注人類命運，具有社會責任感的教育者；是一個堅韌、堅強，不屈服于挫折的教育者。
給我留下深刻印象的是這句話：理想的教師應該是一個充滿愛心、受學生尊敬的教師。我深以為然。因為一個沒有愛心的教師永遠無法在教育上取得成功，也無法真正領悟教育的真諦。未來的教育家應該全身心地熱愛學生和教育事業(yè)。只有通過愛才能贏得愛。我們應該真誠地熱愛學生，這樣他們才會愿意與我們交流，樂意與我們分享學習和生活的快樂。對于教師來說，重要的一點是相信每個孩子都具有巨大的潛能。我們要善于發(fā)現(xiàn)孩子的潛能，鼓勵他們不斷探索，使他們的才能得到充分發(fā)揮。只有通過愛才能贏得愛。如果你熱愛教育事業(yè)，教育事業(yè)也會回報你的愛，你才能從中獲得樂趣。如果你熱愛學生，學生也會愛你，他們會讓你在和他們交往時忘記外面的世界，忘記生活的煩惱。最終，你會贏得學生的尊重和愛戴！記住，耕耘總會有回報，盡管有時候你的付出不會立即見效，但只要堅持下去，一定會取得成功。
我想，要成為一名理想的.教師，首先必須擁有豐富的學識，這是不可改變的事實。過去我們要求教師像一桶水那樣充滿知識，但隨著各種新的課程標準的推行，單單一桶水或者一個水池已經(jīng)不夠了，我們需要的是一條奔騰不息的河流！只有這樣，才能讓學生更加有所學、有所獲！否則，我們又能用什么來教育孩子呢？因此，我們需要勤于閱讀，不斷充實自己，使自己的知識海洋得到不斷充盈而不會干涸，從而保持持久的活力。作為一名理想的教師，我們必須從基礎做起，踏踏實實多讀一些書籍，多寫一些對教育的感悟。
我認為教育的核心是愛心。只有在愛的基礎上，教師才會全身心地投入，毫不保留地奉獻自己的青春和智慧給孩子們，以推動教育事業(yè)的發(fā)展。
今后，我將通過持續(xù)學習和不懈努力，不斷提升自己的能力，并以我的愛心、努力和激情在教育領域奉獻。我追求成為一位理想的教師。
《我的教育理想》讀書筆記13
最近我讀了一本教育專著《我的教育理想》。我用心讀完后，掩卷遐思，真真切切的感受到了這位教育大師知識的淵博，對教育至真的感悟與摯愛，他對新教育理想追求的高瞻遠矚，令我油然而生敬意。我強烈的感覺到，這新教育之夢離我們并不遙遠，她，就在我們對教育事業(yè)的執(zhí)著追求中，這夢定能成真！
書中提到的新教育實驗六大行動：營造書香校園、師生共寫隨筆、聆聽窗外聲音、純熟運用雙語、創(chuàng)立數(shù)碼校園、構(gòu)筑理想課堂，使我們這些一線教師眼睛一亮。讀完此書，我一下子被書中那句“中小學搞教育科研，就是應該從記錄自己教育現(xiàn)象，記錄自己的感受，記錄自己的考慮開始的，把這一串的'‘珍珠’串起來，那就是一條非常美麗的項鏈。”樸實的話深深的感染與震撼了，我們平時不是一直在講科研先導、科研興課嗎？假設我能從教育隨筆，教育日記開始，那不是最真實的科研嗎？從那時起，我找到了自己努力的方向——一定要堅持從關注學生心靈開始，記下自己教育中的點點滴滴，不斷反思自己的教育教學，和學生一起成長！偶然看到了論壇上很多教師的隨筆，我用心的讀了幾篇，就被教師們精彩、真實的文章打動了，他們對教育深化的反思和自己獨到的見解令我佩服，他們對教育的執(zhí)著與真情令我感動。在和學生的心靈溝通中，我更真切的感受到了將自己融在學生中的快樂，在激情飛揚的文字中，我享受到了教育的幸福，在孩子的童真童趣中，我的心一次次的被感動，是教育隨筆，教會我更耐心的傾聽孩子的聲音。
在這樣的學習與反思中，我常常在想，新教育實驗的核心理念是師生一起成長，所以，我也一直問自己，在課堂上，我真的關注學生的心靈，表達教育的平等與民主了嗎？在課后，我注重教學的反思并落實在以后的教學中了嗎？教育隨筆我堅持寫了嗎？在這樣的感思中，我不敢也不能將自己定下的目的忘卻——從關注學生心靈開始，記下自己教育中的點點滴滴，不斷反思自己的教育教學，和學生一起成長！這將是我長期而永久的追求！
《我的教育理想》讀書筆記14
總感覺工作比較繁忙，對一些教育類的書籍置若罔聞，根本沒有列入自己的閱讀計劃之內(nèi)，總覺得那是些生硬的道理與說教，沒什么實在的意義，也激不起多少閱讀的興趣，久而久之，更是無從讀起，至今，也未讀過幾本名篇佳作，想來真是慚愧。近日，似乎是為了更好的完成作業(yè)，迫使自己認真閱讀了朱永新教授的《我的教育理想》一書。
作為一名教師，我想能從這本書學習點經(jīng)驗，所以比較關心書中對于理想教師的描述。朱教授在書中描述：理想的教師，應該是一個胸懷理想，充滿激情和詩意的教師;是一個自信、自強、不斷挑戰(zhàn)自我的教師;是一個善于合作，具有人格魅力的教師;是一個充滿愛心，受學生尊敬的教師;是一個追求卓越，富有創(chuàng)新精神的教師;是一個勤于學習，不斷充實自我的教師;應該是一個關注人類命運，具有社會責任感的`教師;應該是一個堅韌、剛強、不向挫折彎腰的教師。
讀完之后，我不禁按照書中關于理想教師的"標準"來反思自己：我是否成為了一個理想的教師？我是否勤于學習，不斷充實自己？我是否追求卓越，富有創(chuàng)新精神？要想成為理想中的教師，首先必須擁有豐富的知識，這是永恒的真理。過去，人們認為教師應該有一桶水的知識，而現(xiàn)在隨著各種新的課程標準的推行，僅有一缸水或者一池水是不夠的，我們需要擁有一條不斷奔流的河流！只有這樣，才能讓孩子們有更多的學習和收獲！否則，我們又如何能傳授給孩子們知識呢？因此，我們需要努力閱讀、充實自己，讓自己的知識海洋不斷充盈，不會枯竭，這樣才能保持永恒的活力。
蘇霍姆林斯基曾言：“教師要提升教育素養(yǎng)的主要途徑就是不斷讀書�！蔽疑罡凶约号c這一目標之間還有很大差距。在今后的工作中，我必須從最基礎的層面開始，勤于學習，扎實地閱讀更多的書籍，持續(xù)向書本學習，積累豐富的文化底蘊。我還應向身邊的老師們學習，尤其是那些名師們，學習他們先進的教育理念和機智的課堂教學方式，并將其與自己的教學實踐相結(jié)合，不斷總結(jié)自己在教育中的得失。我會勤于動筆，善于反思，記錄下教育過程中的體會和感悟，以便不斷靠近理想的教師形象。朱教授曾談到“理想的教師應該是一個受學生尊敬且充滿愛心的教師”，他指出現(xiàn)在許多老師僅扮演著“教育警察”和“劊子手”的角色，過度放大學生的問題，使我們失去了很多潛在的諾貝爾獎得主。只有當教師對學生充滿愛心時，才能真正欣賞他們、激勵他們，并讓他們享受成功的喜悅。閱讀了這些論述后，我反思了自己對待學生的態(tài)度，并觀察了周圍許多同事對待學生的方式。特別是在考試期間，我和我的很多同事真的成為了朱教授所提到的可怕角色……
讀了他的論述以后，我決心改變自己的形象，只有真心愛學生、賞識學生，學生才會真正得到發(fā)展，這也是我讀后最深刻的一個體會�？傊�，我相信，只要我付出努力，并注意在教學實踐中的不斷摸索與總結(jié),一定會離理想教師的形象越來越近。
《我的教育理想》讀書筆記15
曾經(jīng)在很長一段時間內(nèi)，我對“教師”的理解僅限于韓愈的《師說》。師者，傳道授業(yè)解惑也。老師，僅僅是一個簡單地為學生解決學業(yè)上疑難雜癥的教書匠而已。在拜讀了朱永新老師的《我的教育理想》后，我才恍然大悟，如夢初醒。
第一次接觸新教育的時候，覺得這就是一場有目地、有規(guī)劃、有預謀，從上到下開啟的盛大的“傳銷活動”。它的目地就是給長年艱辛奮戰(zhàn)在教學一線的老師們洗腦，讓大家在廢寢忘食、埋頭苦干、默默無聞、無私奉獻的同時，自我麻痹，自我安慰。帶著疑惑的態(tài)度，抱著虔誠的心，在讀了這本書后，方知自己的膚淺和無知。
新教育是一項細致而長久的偉大工程。它需要用一代人的努力去影響另一代人。以前是自己眼界狹隘，固步自封，急于求成，不知進取。新教育追求一種精神高度，旨在培養(yǎng)卓越教師，更關注普通教師。它告訴我們，要胸懷理想，充滿激情和詩意，富有創(chuàng)新精神，勇于不斷挑戰(zhàn)自我，樂于不斷充實自我，與一群懷揣著教育夢想的志同道合的教育同仁們，共同創(chuàng)造出一間間完美的教室，共同書寫一篇篇師生隨筆，共同在晨誦、午讀、暮省中喚起生命的美好與神奇。
敬愛的老師們――我親愛的教育同仁們，讓我們一起攜起手來，同心同德，與愛同行，以夢為伴，一起換一種新的生活方式，過一種幸福且完整的教育生活。
春播桃李三千圃，秋來碩果滿神州。迎著晨曦中噴薄而出的第一縷陽光，讓我們一起挖掘教師職業(yè)中彌漫的那種書香美。你愛教育事業(yè)，教育事業(yè)也會愛你，你愛學生，學生也會愛你。當你覺得你的工作在你心中有意義，你就有成就感。當你的.工作給你時間，不剝奪你的生活，你就有尊嚴，而成就感和尊嚴會給你真正的快樂。
這本書，看到一半的時候，我突然間豁然開朗。我要改變以往的教師觀，給自己一個積極的自我期待；我要摒棄以前的職業(yè)倦怠感，給自己一身滿滿的正能量；我要不斷提升專業(yè)素養(yǎng)，給自己一種蓬勃向上的工作方式。這樣，我就有了一千個當教師的理由，一萬個愛學生的理由。
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