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教育從愛開始讀書筆記范文通用
當(dāng)看完一本著作后,你有什么總結(jié)呢?現(xiàn)在就讓我們寫一篇走心的讀書筆記吧?墒亲x書筆記怎么寫才合適呢?以下是小編精心整理的教育從愛開始讀書筆記范文通用,僅供參考,大家一起來看看吧。
教育從愛開始讀書筆記范文通用1
作為一名小學(xué)教師,愛學(xué)生首先就要了解自己的學(xué)生,了解他們的愛好與才能,了解他們的性格特點,了解他們的精神世界;愛學(xué)生其次要真正的理解學(xué)生,要設(shè)身處地的為學(xué)生著想,學(xué)會“心理換位”,也就是站在學(xué)生的立場上考慮問題;愛學(xué)生還要學(xué)會寬容學(xué)生,對他們的缺點、錯誤,要耐心幫助,嚴(yán)格的批評,熱心的開導(dǎo),不能使用“心靈的鞭子”;愛學(xué)生必須要真心信任他們,信任是力量,能讓學(xué)生勇敢的向困難挑戰(zhàn),使得學(xué)生切身體驗到教師對他的器重與喜愛。書中集中體現(xiàn)了李--老是獨特的教育理念,那就是:“時刻保持對學(xué)生的愛;始終堅持將這種愛付諸于實際行動”“愛是永恒的教育理念!崩罾蠋熥屛覍蹖W(xué)生的“愛”有了全新而深刻的理解:愛,不但是欣賞優(yōu)秀的學(xué)生,而是“懷著一種責(zé)任把欣賞與期待投向每一個學(xué)生”。愛,不僅僅是只對自己所教的這幾年負(fù)責(zé),而是“對學(xué)生成長以至未來一生的負(fù)責(zé)”;愛,不是只關(guān)心學(xué)生的`學(xué)習(xí)、生活、身體,而是要“善于走進學(xué)生的情感世界”“理解學(xué)生的精神世界”“學(xué)會用他們的思想感情投入生活”;愛,不應(yīng)是對學(xué)生錯誤的嚴(yán)加追究,而是“博大的胸襟”“對學(xué)生的寬容”;愛,也不應(yīng)是對學(xué)生的縱容,而是“必然包含著的對學(xué)生的嚴(yán)格要求,乃至必要的合理的懲罰”;愛,不是用一顆成年人的心去包容一顆顆童心,而是“需要一顆顆童心”,用童心去碰童心。
只有這樣的愛,才是真正的愛,只有這樣的教育,才是真正的教育。老是愛學(xué)生并不難,難的是把這份愛一直在我們生命中延續(xù),讓我們一起努力,一起做一鳴真正愛學(xué)生的老師吧!
教育從愛開始讀書筆記范文通用2
最近,我認(rèn)真讀了張玉芬老師的《教育從愛開始———冬雪篇》這本書。剛捧上這本書,便讓我愛不釋手,封面上朵朵雪花猶如老師們純凈的心靈,深深地吸引了我。封面上托爾斯泰的一段話更讓我情不自禁地要讀完這本書:如果教師只愛事業(yè),那他會成為一個好老師。如果教師只像父母那樣愛學(xué)生,那天他會比那種通曉書本但既不愛事業(yè)又不愛學(xué)生的教師好。如果教師既愛事業(yè)又愛學(xué)生,那他是一個完美的老師。
這本書分三輯來介紹。第一輯《育而有道》主要講述育人心得。第二輯《教而有方》主要講述教學(xué)藝術(shù)。第三輯《思而有悟》主要講述教育理念。書中沒有深奧的道理,全是一個個來自真實教育生活的小故事,娓娓道來,情真意切,令人怦然心動,又不得不深思。
我從一個個教育故事中體會到:教育從愛開始;沒有愛的教育是不行的;教育,僅有愛是不夠的;教育,更需要愛的藝術(shù)。一個真正的優(yōu)秀教師每天應(yīng)該琢磨的是如何提高自身素質(zhì)和專業(yè)水平,如何把學(xué)生帶進知識的`樂園,讓學(xué)生真正喜歡自己那一門學(xué)科,喜歡上學(xué)。
書中有這樣一篇文章,講的是:我剛接手一個新班,進行了一項調(diào)查,讓學(xué)生寫出最喜歡的老師和最不喜歡的老師,結(jié)果陳-同學(xué)毫不客氣地寫道:我喜歡男老師,不喜歡女老師。一天,陳-竟然拿了一條蛇在班上嚇唬其他人。我知道后,毅然走到他面前,故作鎮(zhèn)定地說:“把蛇給我!”陳-不敢相信我竟敢拿蛇。我壯著膽子,小心翼翼地捏住蛇的頭部,把它放生了。事后,我沒有對陳-大發(fā)雷霆,而是真誠地對他說:“我要謝謝你,謝謝你讓我變得勇敢。女孩子天生膽小,這是事實,男孩子不但不該嘲笑她,而且應(yīng)該努力保護她們,這才是男子漢所為。老師希望你成為一名真正的男子漢!”從此之后,陳-變了,變得愛幫女同學(xué),班上有臟活、累活,他都搶著干。對于這樣一個“無惡不作的壞學(xué)生”,張老師沒有板起面孔訓(xùn)他,也沒有向家長打報告,更沒有不聞不問,而是以“愛”為前提,用教師的真情喚起學(xué)生“做一個好人”的信心和希望。教師愛學(xué)生,是一種天性,也是一門藝術(shù),因為愛既包含著贊揚、鼓勵,也包含著批評教育,對學(xué)生在成長過程中出現(xiàn)的錯誤行為,錯誤思想,及時給以恰當(dāng)?shù)呐u,及時幫其糾正,更是關(guān)愛。張老師用自己的藝術(shù),成功地感化了學(xué)生,讓學(xué)生心服口服,真正達到了教育的目的。
《教育從愛開始》我是一口氣讀完的,雖然沒有感人肺腑的的事跡,可是我的心已經(jīng)承認(rèn)這是一本洗滌心靈的書籍。吸引我的,并不是其文學(xué)價值有多高,而在于那細膩的筆觸中體現(xiàn)出來的近乎完美的師生之愛。字里行間,都抒發(fā)了作者本人對愛的理解。這種情感是普通的,卻是不平凡的。這部處處洋溢著愛的書籍所散發(fā)出的那種深厚濃郁的情感力量,真的很偉大。
“愛”一詞最為廣博而深奧,但在每個人愛與被愛的生活中,它顯得又是那么單純與具體。愛,像空氣,每天在我們身邊,因為它無影無形,所以常常會被我們所忽略?墒俏覀兊纳畈荒苋鄙偎,其實它的意義已經(jīng)融入生命,成為了生活中不可分割的一部分。就如教師對學(xué)生的"愛,如此平凡,但能讓學(xué)生深深地感覺到。我認(rèn)為“教育,從愛開始”意味著教師要做孩子心中的明燈,照亮他采拮知識的路途,做孩子人生的航標(biāo),指示他駛向光明的彼岸。我們要把溫馨的話語送給孩子,把熱情的鼓勵送給孩子,把無私的關(guān)懷送給孩子,讓孩子時刻感受到老師的愛。這樣,才能使一株帶刺的薔薇綻放出美麗的花朵。
蘇霍姆林斯基說:“一個好的教師意味著什么?首先意味著他是這樣的人,他熱愛孩子,感到跟孩子交往是一種樂趣,相信每個孩子都能成為好人,樂于跟他們交朋友,關(guān)心孩子的快樂與悲傷,了解孩子的心靈,時刻都不忘記自己也曾經(jīng)是個孩子!弊尳逃龔膼坶_始,讓愛在教育中傳遞,讓我們的學(xué)生感受到愛,從愛中感受到愛的力量,讓我們的愛在祖國的花園中盡情的綻放吧!
教育,從愛開始!
教育從愛開始讀書筆記范文通用3
做最好的老師,是每個老師的最大追求。怎樣才能成為最好的老師?讀了李--老師的《做最好的老師》后讓我感受到,做最好的老師就是要每天不斷地做到“更好”。在我們每天做到“更好”的時候,要不能忘記做最好的老師最基本的條件——愛心。
李--老師說,童心在教育上的體現(xiàn),便是愛心。常常有人問我:“當(dāng)一個好老師最基本的條件是什么?”我總是不假思索地這樣回答:“擁有一顆愛學(xué)生的心!”這當(dāng)然早已不是什么“新潮觀點”:從孔子的“愛之,能勿勞乎?忠之,能勿誨乎”到夏丐尊的“沒有愛就沒有教育”,從羅素“凡是教師缺乏愛的地方,無論品格還是智慧都不能充分地或者自由地得到發(fā)展”到蘇霍姆林斯基的“我把整個心靈獻給孩子”……古今中外的教育家們教育思想有所不同,教育風(fēng)格各有千秋,但有一點是共同的,那就是“愛的教育”。
我的一個小外甥,今年上一年級。一次我問他:“你喜歡你們的.老師嗎?”我的小外甥馬上用驚恐的眼光望著我說,“不喜歡,她經(jīng)常打?qū)W生,打的很厲害,教室講桌上常常要放三四根小棍。”我說:“她打過你嗎?”外甥說:“她不打我,但是,她經(jīng)常打其他小朋友,我心里很害怕,跟打我一樣。”聽了這話,我的心一下子沉重起來。這個老師是不是好老師呢?我想,這個有她自己的理由,她可能會認(rèn)為這是對學(xué)生的嚴(yán)格要求?墒沁@樣的嚴(yán)格,讓沒有挨打的學(xué)生心里都產(chǎn)生的恐懼,那挨打的學(xué)生的心里狀況就可想而知了。
后來,我了解到,小外甥的這個老師今年剛參加工作,還是一個大孩子。一個大孩子管理一個班的小孩子,工作上的壓力和對學(xué)生的不滿就會發(fā)泄學(xué)生到學(xué)生身上,卻往往不注意方式方法,留學(xué)生的身心帶來了極大的傷害。
李--老師說,我也不是一開始就有愛心的,不然我就不會打?qū)W生也不會諷刺挖苦學(xué)生了,但我從這些教訓(xùn)中感到——
一個真誠的教育者同時必定又是一位真誠的人道主義者。
素質(zhì)教育,首先是充滿感情的教育。
一個受孩子衷心愛戴的老師,一定是一位最富有人情味的人。
只有童心能夠喚醒愛心,只有愛心能夠滋潤童心。
離開了情感,一切教育都無從談起。
但這種情感,不是裝模作樣的“平易近人”,也不是教師對學(xué)生居高臨下的“感情恩賜”,甚至不是為了達到某種教育目的而采取的“感情投資”(我對這種充滿商業(yè)氣息的說法向來十分反感),而是朋友般平等而真誠的感情。
教育從愛開始讀書筆記范文通用4
前幾日,閑來無聊去了趟書店,隨手拿了本《教育從愛開始》。在我的印象中,這種教育專著應(yīng)該是枯燥的,可隨便翻看了幾頁后就發(fā)覺這是一本很好的書。認(rèn)真讀下來,發(fā)現(xiàn)這本書的作者用了不少心力來編寫此書,該書通俗易懂,書中要闡明一個道理,不是用簡單的說教,如果是那樣的陳詞濫調(diào),恐怕沒有人能看完它,而我是認(rèn)認(rèn)真真的饒有興趣地從頭讀下來,書中沒有深奧的道理,全是一個個來自真實教育生活的小故事,娓娓道來,情真意切,令人怦然心動,又不得不深思。
《教育從愛開始》一書是由張玉芬老師編寫的,此書共分為三輯十三章,每章都用真實的故事告訴讀者一個道理,每個故事都讓人深思,每個道理都使人警醒。在這些故事和道理中,最讓我印象深刻的是“育而有道”中的一章。成績不好的于冬在一次測驗中得了滿分而被其他同學(xué)冤枉成作弊,但是,即使作者心里沒底卻依然選擇信任于冬,而結(jié)果也是可喜的,因為作者的信任,于東學(xué)習(xí)的積極性有了很大的提高,測驗每次都是滿分。
看完這個小故事,我不禁在想,如果是發(fā)生在我自己的班級,我所教的學(xué)生身上,我又會怎么說,怎么做,會不會也像作者一樣選擇相信自己的學(xué)生?如果在以前,我可能不知道如何回答,但是讀了這本書之后,我想我也會選擇相信自己的學(xué)生。記得曾經(jīng)在一本書上看到這樣一句話:“愛,是教育的'源泉,有了愛,教育便充滿無限生機;沒有愛,教育就是蒼白的,必將枯萎直至消亡。”每個孩子都是天使,他們的世界是純潔的、簡單的,而我們需要做的,就是用愛來維護孩子心中的純潔與簡單。有人說,嚴(yán)師出高徒。但我卻覺得,嚴(yán)師不一定出高徒,特別是在容易出現(xiàn)叛逆期的中學(xué)生身上,過于嚴(yán)厲可能會造成反效果,這就要求教師重新尋找新的突破點,這種情況下,“愛的教育”就出現(xiàn)在我們的視野中。
1、每個孩子都有自己的閃光點,也許他學(xué)習(xí)不好,但他卻會在其他地方表現(xiàn)出自己的閃光點,作為教師,不能將成績作為衡量優(yōu)生和差生的唯一標(biāo)準(zhǔn),而是要在學(xué)生迷茫無助,找不到自我時,作為一盞明燈,指引他前進的方向,做孩子人生的航標(biāo),指示他駛向光明的彼岸,使他找到發(fā)展的目標(biāo),自信地走在人生的道路上。
2、不要吝嗇自己的語言。雖然忠言逆耳利于行,但是,我們不得不承認(rèn),對于孩子,有時候鼓勵的語言,贊揚的語言可能會事半功倍。自己不經(jīng)意間說出的話,可能會對孩子的一輩子產(chǎn)生影響。你對孩子付出了愛,孩子也會用愛來回報你
蘇霍姆林斯基說:“一個好的教師意味著什么?首先意味著他是這樣的人,他熱愛孩子,感到跟孩子交往是一種樂趣,相信每個孩子都能成為好人,樂于跟他們交朋友,關(guān)心孩子的快樂與悲傷,了解孩子的心靈,時刻都不忘記自己也曾經(jīng)是個孩子。用自己的愛去與學(xué)生交往,相信教育將不會那么困難。”
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