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《生命的重建》讀書(shū)筆記
認(rèn)真讀完一本著作后，相信大家的視野一定開(kāi)拓了不少，寫(xiě)一份讀書(shū)筆記，記錄收獲與付出吧。是不是無(wú)從下筆、沒(méi)有頭緒？下面是小編整理的《生命的重建》讀書(shū)筆記，歡迎大家分享。
《生命的重建》讀書(shū)筆記1
�。ㄒ唬┪覍�(duì)自我指責(zé)部分很有感觸，自我指責(zé)事實(shí)就是不贊同自己、不愛(ài)自己的表現(xiàn)，指責(zé)的對(duì)象是自己三歲的內(nèi)在小孩，想想是多么殘忍！我們都很想愛(ài)自己、很想贊同自己，可是為什么我們都要這樣苛責(zé)自己呢？是因?yàn)槟菚r(shí)那時(shí)別人對(duì)我們的態(tài)度，就是長(zhǎng)大后我們對(duì)自己的態(tài)度。
我們?cè)谛〉臅r(shí)候，就受到了家人、權(quán)威人物對(duì)我們的評(píng)論：“誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)很不起山”、“看看別人怎么怎么樣，再看看你！”、“看誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)多優(yōu)秀、多懂事、多能干”、“丟人了”等等，點(diǎn)點(diǎn)滴滴父母老師朋友鄰居的議論、建議、意見(jiàn)，這些都日復(fù)一日地裝到了自己的信念系統(tǒng)中，作為了自己的人生信條，所以在成人后，在這些信條的指導(dǎo)下，我們重復(fù)著我們的行為，形成了思維模式，又在這個(gè)思維模式的無(wú)數(shù)次行為驗(yàn)證下，強(qiáng)化信念，如此惡性往復(fù)循環(huán)，這也便是我們對(duì)待自己的態(tài)度！
更為可悲的是，我們也會(huì)將這套信念灌輸給孩子，讓孩子承襲并指導(dǎo)她們的行為，由此“成功地”實(shí)現(xiàn)了我們對(duì)下一代的塑造和影響。有的時(shí)候我們雖然也意識(shí)到了這種信念的錯(cuò)誤，但我們的內(nèi)在小孩沉浸在她受傷的那個(gè)年歲中，無(wú)意識(shí)中讓我們執(zhí)念于自己所認(rèn)識(shí)到的錯(cuò)誤信念里，讓我們自己的孩子受到不同程度的傷害，而這些都是我們無(wú)意之中的，這也正是家庭教育中“知易行難”的原因所在。
所以說(shuō)，當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)了自己的自我指責(zé)，便知道了應(yīng)該去愛(ài)自己和贊同自己，此時(shí)去找找自己的內(nèi)在小孩，去覺(jué)察一下自己的內(nèi)在小孩的需求，按照你想要的'方式安慰和對(duì)待她，療愈她，興許唯有療愈了內(nèi)在小孩，才能讓我們突破自己，激發(fā)無(wú)限潛能！
（二）“你具有那種把自己的每一個(gè)信念付諸實(shí)踐的‘內(nèi)在力量’”，這句話說(shuō)得很有力量，每一個(gè)信念，包括好信念、不好信念，即使是不好的信念，也具有強(qiáng)大的內(nèi)在力量。所以我們是否可以把這種強(qiáng)大的力量用在對(duì)我們積極的、有益的方面？
�。ㄈ安灰獮槿魏稳斯ぷ�，除非是病人親子請(qǐng)你那樣做”，經(jīng)常地會(huì)出于自己的熱心、熱情、愛(ài)心去主動(dòng)幫助別人，這本是一個(gè)值得肯定的行為——樂(lè)于助人，但是這種樂(lè)于助人要看是幫助哪一方面，如果是對(duì)方力所不能及，力量方面、能力方面等等，也許是值得發(fā)揚(yáng)的，但如果是思想方面的幫助，那一定需要被幫助人真正認(rèn)識(shí)到需要?jiǎng)e人幫助，在此時(shí)去幫助，她才能有所收益，否則，就是徒勞無(wú)功或者傷害感情。
�。ㄋ模┲貜�(fù)出現(xiàn)的行為表明了我們的內(nèi)心需求，而這些行為與毅力和約束力無(wú)關(guān)。這句話是我拼起來(lái)的，寫(xiě)這句話時(shí)，我想到了我常說(shuō)的孩子的內(nèi)驅(qū)力，如果想要孩子做好某件事包括學(xué)習(xí)，一定要有內(nèi)驅(qū)力才行。同樣的，在這里，用到我們成人身上，內(nèi)心需求就是內(nèi)驅(qū)力，我們要找到屬于我們的內(nèi)驅(qū)力，有了內(nèi)驅(qū)力是不需要依靠毅力和約束力的，相反是因?yàn)閮?nèi)驅(qū)力才培養(yǎng)和鍛煉了我們的毅力和約束力。
�。ㄎ澹┠阋欢ㄓ袃�(nèi)在需要，否則你就不會(huì)是這種情況了。內(nèi)在需要即是自己維持保持這種情況的內(nèi)驅(qū)力。只不過(guò)這種內(nèi)驅(qū)力是驅(qū)使我們走向更糟的！
�。靶碌穆殬I(yè)可以從任何年齡開(kāi)始，尤其是當(dāng)你為了樂(lè)趣而做時(shí)”。這是勵(lì)志語(yǔ)錄，不過(guò)也的確如此，路總要去走的，新的職業(yè)只不過(guò)是你換了一條路要去走，而且這條路的遠(yuǎn)處自己并不知道，當(dāng)你為了樂(lè)趣去做時(shí)，遠(yuǎn)方的未知便會(huì)成為一座燈塔，向著燈塔前行，便會(huì)贏得世人的尊重。
�。ㄆ撸┘痹暌彩且环N拒絕改變。也就是說(shuō)希望改變的行動(dòng)，在短暫時(shí)間內(nèi)看到成效，這是追求立竿見(jiàn)影。因?yàn)�，第一，�?dāng)在即刻沒(méi)有看到成效時(shí)，便會(huì)找到放棄改變的理由；第二，即刻要收到成效，意味著立即結(jié)束改變，意味著不給自己時(shí)間學(xué)習(xí)。
《生命的重建》讀書(shū)筆記2
《生命的重建》這本書(shū)已經(jīng)買(mǎi)了好幾年，當(dāng)初讀著那些文字覺(jué)得說(shuō)的有道理，卻也不疼不癢，不是雞湯勝似雞湯。現(xiàn)在為什么會(huì)想起讀這本書(shū)呢？這段時(shí)間，我感覺(jué)到自己的咨詢到了一個(gè)拐點(diǎn)。我在回望來(lái)時(shí)路的時(shí)候，感覺(jué)到過(guò)去的所謂糾纏可以放下了。歷史，就是任人打扮的小姑娘，記憶亦如是�；蛟S，到了我的生命重建的時(shí)刻。
看完第一章的時(shí)候，我想到的是“善護(hù)念”這三個(gè)字。我也不知道為什么，腦袋里立刻就冒出了。也許是跟這一章的題目——“我所相信的”有關(guān)，作者提到“我們的想法和信念總能變成現(xiàn)實(shí)”、“我們大部分人都有偏執(zhí)的想法，錯(cuò)誤愚蠢的信念”。從我接受心理咨詢的過(guò)程來(lái)看，其實(shí)我們的潛意識(shí)里隱藏了非常多、非常多在意識(shí)層面無(wú)法接受的想法，它們從來(lái)沒(méi)有消失過(guò)，只不過(guò)是隱藏在水面下的冰山而已。如果從這個(gè)角度來(lái)說(shuō)，我覺(jué)得第一章的重點(diǎn)，可能是要對(duì)我們自己心里的想法加以照顧。也許是因?yàn)檫@樣，所以我想到了“善護(hù)念”這三個(gè)字。
善護(hù)念，來(lái)自于《金剛經(jīng)》。第一次接觸《金剛經(jīng)》還是幾年前，當(dāng)時(shí)我非常痛苦，渴求從這些痛苦中解脫，拿起了這本書(shū)。這與信仰無(wú)關(guān)，只是病急亂投醫(yī)般地自救行為，我相信儒、釋、道的經(jīng)典著作里都蘊(yùn)涵著生命的智慧。如果你要問(wèn)我《金剛經(jīng)》是講什么的，我可能還真的不一定說(shuō)得出來(lái)，但是也并不代表我一無(wú)所獲，路沒(méi)有白走的。如今會(huì)在不經(jīng)意間想起這三個(gè)字，我對(duì)這個(gè)過(guò)程產(chǎn)生了很大的興趣。
要做到善護(hù)念，本章里可能需要理清兩個(gè)問(wèn)題：一個(gè)是，念頭從何而來(lái)；一個(gè)是，念頭要到哪里去。
當(dāng)還是孩子的時(shí)候，我們從周?chē)笕说难壑小翱吹健边@個(gè)世界。他們對(duì)世界的認(rèn)知，影響著我們對(duì)這個(gè)世界的認(rèn)知。即使那個(gè)孩子長(zhǎng)大了、已經(jīng)是成人，她還是會(huì)帶著這樣的模式，在當(dāng)下的世界里生活。她會(huì)以為，周?chē)娜诉�是會(huì)像當(dāng)初的大人對(duì)待她的那樣對(duì)待她，從而讓她身在當(dāng)下、心在過(guò)去。
那么我們是不是要因?yàn)檫@個(gè)而責(zé)怪我們的父母？答案是否定的。這里邊可能需要運(yùn)用到同理心，能夠理解父母當(dāng)初也是盡了很大的努力、盡了他們最大的努力，來(lái)養(yǎng)育我們。能夠感受到這一層的孩子，可能才能做到對(duì)父母真正的寬恕。這個(gè)寬恕的到來(lái)，不是十分的容易，需要打破外面的壁壘才能讓自己自如地伸展。從我的體驗(yàn)來(lái)看，需要看到在和父母相處的過(guò)程中，沒(méi)有被照顧好的那份恐懼。當(dāng)我看清這份恐懼的時(shí)候，也看清了我沒(méi)有被照顧好這個(gè)現(xiàn)實(shí)，當(dāng)我痛哭流涕接受這個(gè)現(xiàn)實(shí)的.時(shí)候，哀傷也是一種告別，心里的怨恨少了很多。慢慢的，我理解了父母，少了一些恐懼和責(zé)怪，多了一些包容。
同時(shí)我也在減少對(duì)父母的愧疚，有很多的父母會(huì)用內(nèi)疚來(lái)控制孩子，這個(gè)在我身上留下來(lái)的印記也比較深。我會(huì)覺(jué)得父母過(guò)不好，與我有很大的關(guān)系。那么在這份內(nèi)疚里，當(dāng)超出自己的能力而照顧不好父母的時(shí)候，我會(huì)陷入自我攻擊；當(dāng)攻擊自己承受不起的時(shí)候，我可能就會(huì)將這份攻擊轉(zhuǎn)向外，去批評(píng)別人。當(dāng)把這份內(nèi)疚慢慢移開(kāi)的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)自己可以接受別人說(shuō)我不好，同時(shí)也可以接受別人的不好，批評(píng)少了很多。這可能就是寬恕別人，也寬恕自己吧。
在看“念從何而來(lái)”的時(shí)候，不僅要看到我們的念頭從父母而來(lái)，同時(shí)也要看到這既是弊端，也是資源。知道自己從哪里來(lái)，可以幫助我們明了：在目前的情況下，自己可能的情況是什么樣的。這有利于自我覺(jué)察。我曾經(jīng)十分抵觸或者是害怕自己會(huì)變成媽媽?zhuān)ā皦膵寢尅保┠菢拥娜�，所以我一直在跟我的出身（自我認(rèn)同）做對(duì)抗。這讓我耗費(fèi)了非常多的精力，導(dǎo)致生活里出現(xiàn)了很多人為的障礙，不能利用出身這一部分資源來(lái)過(guò)好現(xiàn)在的生活。一個(gè)人是沒(méi)有辦法完全與他的出身割裂開(kāi)的，如果他真的在做這樣的事情，那么他一定會(huì)產(chǎn)生非常非常大的撕裂感。當(dāng)有一天我意識(shí)到，我的出身也有相當(dāng)多的資源時(shí)，當(dāng)有一天我意識(shí)到，有一部分的我真的就成了“壞媽媽”那個(gè)樣子的時(shí)候，心里反而十分的安定，有一種塵埃落定的感覺(jué)。以前總是覺(jué)得我是一個(gè)沒(méi)有根的人，飄飄蕩蕩，不知道要去往哪里。塵埃落定的那一剎那，就好像生出了根，根扎在深深的泥土里。我非常的平靜，這份平靜是我一直渴求的，沒(méi)有想到它竟然是在我接受自己的出身這個(gè)時(shí)候出現(xiàn)了。
這種特別神奇的感受在咨詢中出現(xiàn)過(guò)很多，當(dāng)然也伴隨著非常多的痛苦，讓我體會(huì)到思想的確是可以被改變的。它的改變，給我的生活注入了新的活力。這就涉及到——念要去往哪里？我覺(jué)得“念”要來(lái)到當(dāng)下的生活。當(dāng)下的生活代表著真相，只有經(jīng)過(guò)真相檢驗(yàn)的念，才具有生命的活力�？墒�，真相往往都是殘酷的，趨利避害、短視是人性的弱點(diǎn)。所以，我們會(huì)主動(dòng)給真相穿上不同的服飾，把它打扮地好看些。我們會(huì)以為自己沒(méi)有力量面對(duì)現(xiàn)實(shí)，以為自己會(huì)沒(méi)有力量照顧好自己，還會(huì)繼續(xù)用從前的那個(gè)孩子的眼光看待自己。
所以我們要善護(hù)念，把自己的念保護(hù)好，在起心動(dòng)念間照顧好自己。
那么，什么是念？如何來(lái)區(qū)分哪樣的念是有生命活力，而哪一些念又是雜念、歪念呢？讓我們?cè)谝院蟮母髡�，一起�?lái)探討吧。
《生命的重建》讀書(shū)筆記3
人怎樣改變自己，好像每個(gè)人都問(wèn)過(guò)自己。有人從當(dāng)下就改變了，而有人卻一直沉溺過(guò)去不能放下，到底是什么導(dǎo)致了這樣不同的結(jié)果？
第七章、怎樣改變“我輕松愉快地走過(guò)了那座橋”
人在基本的需要上，最希望獲得指導(dǎo)的事是：
（1）培養(yǎng)能力，使我們?cè)敢饨獬f思想、戒掉壞習(xí)慣。
�。�2）控制自己的心意，存善去惡。
�。�3）能寬恕自己、寬恕他人，解救自己、解救他人。
能變總比不變?yōu)楹茫覀冎灰敢忾_(kāi)始改變，遲早會(huì)起作用，決不可以稍受挫折就此停止，一定要繼續(xù)奮斗下去。成功既不是原地踏步就能達(dá)到，也不是剛一起步，就唾手可得。
改變是需要的。人的周遭時(shí)時(shí)都在改變，人的機(jī)能也刻刻都在改變，你執(zhí)著現(xiàn)狀，想絲毫不變，如何可能？人要是不去適應(yīng)生命，生命就會(huì)低落，沉淪到底。
我們并不需要知道實(shí)行改變的具體方法，只要誠(chéng)心肯去改變，愿心堅(jiān)強(qiáng)，我們的潛意識(shí)將會(huì)感召改變的因緣，讓我們隨緣而改變。
我們的一思一想、一言一行，都能與外界感應(yīng)，發(fā)生影響。而我們自己最大的力量，是在當(dāng)下。我們現(xiàn)在的思想行為，可以斷定我們的將來(lái)；所以大家不要害怕改變，要勇猛精進(jìn)，革除一切壞習(xí)慣。
人在精神方面，不止只有一樣心意那么簡(jiǎn)單，心意以外，還有很多未發(fā)掘出來(lái)的智慧和力量。你可以駕馭自己的心意，重新訓(xùn)練它。心意如果被真誠(chéng)地訓(xùn)練了，它可以成為聽(tīng)從你的一樣有用工具。
你的心意成為你的工具以后，你要怎樣使用它都可以，你現(xiàn)在使用的心意只是個(gè)習(xí)慣性的心意，而習(xí)慣是可以改變的。我們一定要肯去改變心意，明白心意可以被重新訓(xùn)練，使它成為積極的工具。
在我們的內(nèi)在，有一種非常大的力量，以前我們并沒(méi)有去發(fā)揮，等到一朝發(fā)揮她的威力，就會(huì)知道改變簡(jiǎn)直毫不困難，一旦跨出第一步，以后真的會(huì)越來(lái)越容易。
一切主權(quán)，都操在我們自己手里，即使我們注定要受苦，也可以用行善來(lái)改變我們的生命。小小的.一些壞習(xí)慣，改掉它就算了，難道任它害自己一世那么長(zhǎng)嗎？‘禍福無(wú)門(mén)，惟人自召’，你是想召禍還是召福？就悉聽(tīng)尊便了。
不過(guò)，改變雖不是不可能，卻也并不是太容易。因?yàn)槿怂械膲牧?xí)慣，不單是現(xiàn)世所養(yǎng)成，甚至還有前世的積習(xí)；所以我們除了決定改變以外，著實(shí)要準(zhǔn)備多做一些功夫。毅力第一，堅(jiān)持到底是必須的。
不論什么人，做松弛練習(xí)，都對(duì)身體有益，可以未病防范，有病治病。人在平時(shí)能夠得到放松，在情緒不好時(shí)，能夠得到疏導(dǎo)，那就對(duì)生命非常有幫助。有時(shí)候，適當(dāng)?shù)陌l(fā)泄，也大有裨益。
很多人不知道宣泄，只會(huì)郁悶，那對(duì)由心情鬧出來(lái)的病痛，絲毫沒(méi)有幫助。很多人都為了以往發(fā)生的事，到目前都不快樂(lè)。
佛說(shuō)：“苦海無(wú)邊，回頭是岸�！边@回頭指的就是不要執(zhí)著、要改變。相反的，若是不改變，就只有永遠(yuǎn)沉淪在苦海之中。
人人生命中都有怨恨，但是，怨恨要一個(gè)一個(gè)的化解，讓它消失于無(wú)形；千萬(wàn)不能一個(gè)一個(gè)的堆積起來(lái)，而埋葬自己于怨恨堆中，憤懣一世。
先哲說(shuō)過(guò)：“一切的回憶都有毒，不論這回憶是痛苦還是甜蜜”。人可以記憶，而不必回憶。如果我們能放開(kāi)對(duì)過(guò)去的回憶，我們就生活在當(dāng)下，可以享受生命，開(kāi)創(chuàng)美好的將來(lái)。
我們自己做了錯(cuò)事，失敗了，不需要自責(zé)�？梢詮浹a(bǔ)的，設(shè)法去彌補(bǔ)；無(wú)法彌補(bǔ)的，不妨拋開(kāi)一切，再也不要去觸動(dòng)它。
有人傷害我們，他一定會(huì)內(nèi)疚、悔恨，決不可再思報(bào)復(fù)。切記：冤冤相報(bào)，永無(wú)了時(shí)。何況報(bào)復(fù)只有更加深傷痕的痛苦，遠(yuǎn)不如以大慈大悲的心腸赦免別人。
中國(guó)圣賢說(shuō)過(guò)：己所不欲，勿施于人。假使我們自己對(duì)人犯了錯(cuò)誤，我們自然希望對(duì)方原諒我們，不要向我們施出報(bào)復(fù)的行為。既然自己不想受到報(bào)復(fù)。那當(dāng)然就不可以報(bào)復(fù)別人。能這樣做，你的行為無(wú)異菩薩，自然得到眾生的贊嘆；你的身體，也因此善念而發(fā)出一種愉悅之光，常能招感吉祥、如意的因緣。
也有一些人，不懂得怎樣寬恕自己�？偸悄钅畈煌耗臣伦鲥e(cuò)，引來(lái)很壞的后果；某件事對(duì)不起別人，使人家受了傷害……。遇到這樣的情形，第一，是要永遠(yuǎn)能為自己辯護(hù)，你既然慷慨地對(duì)別人，也應(yīng)該慷慨地對(duì)自己。
過(guò)失，是行為的結(jié)果，不是行為的動(dòng)機(jī)；世界上沒(méi)有人存心想害自己、存心想害別人。
愛(ài)的力量很大，它在你的心中發(fā)亮，使你充滿和平、充滿歡樂(lè)。愛(ài)的力量能轉(zhuǎn)變你的思想，消除你的壞習(xí)慣。
本章露易絲·海給我們提供了很多的方法，第一，愿意改變，第二，持之以恒，第三，學(xué)習(xí)放松、放下、寬恕，讓我們的內(nèi)心充滿愛(ài)。
《生命的重建》讀書(shū)筆記4
你遇到挫折時(shí)，如何調(diào)整？你身心疲憊時(shí)，如何調(diào)節(jié)？你心中有怨恨時(shí)，如何化解？你不喜歡現(xiàn)在的工作，如何應(yīng)對(duì)？你忘不了過(guò)去的事，如何釋?xiě)�？你想要尋找真我，如何起航？在生活中，總有諸多的問(wèn)題纏繞著我們，我們?cè)撊绾问呛�？我們可以從《生命的重建》這本書(shū)中找到答案，從開(kāi)始的“相信”，到逐漸的“變化”，以至于后來(lái)的“熱愛(ài)”中取締種種問(wèn)題，獲得生命的重建。
《生命的重建》是心理勵(lì)志書(shū)，被全世界讀者譽(yù)為人類(lèi)身心健康的福音書(shū)。作者是美國(guó)的露易絲·海，在書(shū)中揭示了追求身心和諧的心理模式，開(kāi)辟了重建和諧生命的完美道路。書(shū)中以淺顯的語(yǔ)言娓娓道出三部分內(nèi)容：第一部分是“與露易絲一起探討”，作者以會(huì)談和練習(xí)的形式，讓我們相信自己、尊重自己、改變自己；第二部分是“讓這些思想開(kāi)始運(yùn)轉(zhuǎn)”，從人際關(guān)系、工作、成功、財(cái)富、身體和問(wèn)題列表深談，并給出新的思維模式；第三部以作者的故事，來(lái)告誡大家要愛(ài)自己、贊同自己，使自己走出過(guò)去，享受現(xiàn)在，體驗(yàn)每一個(gè)美好時(shí)刻，相信將來(lái)充滿光明，讓大家成為一個(gè)健康、快樂(lè)、卓越的人。
相 信
在如今這個(gè)物質(zhì)而又現(xiàn)實(shí)的社會(huì)中，人與人之間缺乏了信任與關(guān)愛(ài)，久而久之，“相信”和“熱愛(ài)”在我們心中也漸行漸遠(yuǎn)。讀了這本書(shū)，可以幫助我們找回這些。
很是喜歡書(shū)中多次重復(fù)出現(xiàn)的一句話“相信所付出轉(zhuǎn)眼能收回，因?yàn)樯?jiǎn)單�！钡拇_，我們應(yīng)該相信所付出的會(huì)收回。對(duì)此，我有切身的體會(huì)。我的讀書(shū)寫(xiě)博是在2008年，與其他老師相比，已是起步很晚了。起初，并未給自己制定近期目標(biāo)和長(zhǎng)期目標(biāo)，只是一步一步做著自己喜歡做的事。就這樣子，讀書(shū)寫(xiě)博堅(jiān)持了5年，寫(xiě)了430余篇博文，有17萬(wàn)人駐足瀏覽，其中百余篇博文發(fā)表在國(guó)家級(jí)刊物中。自己也參加了7屆“書(shū)香班級(jí)”比賽，蟬聯(lián)了七屆“優(yōu)秀輔導(dǎo)老師”和“書(shū)香班級(jí)”。期間，催生了30多位“閱讀天使”、“小小科學(xué)家”、“小小數(shù)學(xué)家”等。也因此，做了20多場(chǎng)報(bào)告。這，就是付出了，轉(zhuǎn)眼就收回了。
我相信“當(dāng)下永遠(yuǎn)是力量的源泉”。生命中經(jīng)歷的所有事件，都是由自己過(guò)去的思想和信念造成的，我們可以注意此時(shí)此刻自己在思考什么，就要在此時(shí)小心地照顧自己的思想。我此時(shí)的思想，除了迎接新年，還要做好兩件事。第一件事是引領(lǐng)我們2.6班學(xué)生在寒假中參加校訊通組織的“第九屆”書(shū)香班級(jí)大賽，第二件事是籌備并參與“第四屆基礎(chǔ)教育信息資源應(yīng)用”活動(dòng)。相信在我和師生、家長(zhǎng)的一同努力下，定會(huì)有所收獲的，因?yàn)槲蚁嘈胖腔酆椭R(shí)的大門(mén)，永遠(yuǎn)為有準(zhǔn)備的人開(kāi)啟著。
改 變
生活和工作中，遇到諸多的麻煩事，我們不是煩惱，不是任由發(fā)展，而是想方設(shè)法去改變。更要謹(jǐn)記，改變從現(xiàn)在開(kāi)始。
先要改變我們的思想。我們要趕跑四種壞習(xí)慣：怨恨、批評(píng)、內(nèi)疚和恐懼，因?yàn)檫@些習(xí)慣我們每個(gè)人都有，所以必須要改變。改變了，就舒心了，就幸福了。記得剛剛?cè)。鎸?duì)新學(xué)校、新同事、新學(xué)生、新……還這真是不能適應(yīng)，有些恐懼。后來(lái)，慢慢地打心眼里接受了新環(huán)境，喜歡上了美麗的三小、可敬的領(lǐng)導(dǎo)、可親的同事、可愛(ài)的學(xué)生、可心的家長(zhǎng)，就有了驕人的成績(jī)和諸多的收獲：觀摩課中，總有領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵(lì)和同事的幫助，課就上得精彩了；報(bào)告中，有領(lǐng)導(dǎo)的支持和老師的協(xié)助，獲得了一致好評(píng)；活動(dòng)中，有領(lǐng)導(dǎo)的參與、家長(zhǎng)和師生的支持，各項(xiàng)活動(dòng)精彩紛呈……我知道，這是自我的改變，因此，我為自己創(chuàng)建了一個(gè)友愛(ài)的人際關(guān)系。
改變的`方式有很多，主要從精神、思想、生理三個(gè)途徑改變。我們可以控制頭腦，想著改變很容易；做自己頭腦的主人；放松身體；不讓過(guò)去的事妨礙自己……這樣，就會(huì)輕松愉快地走過(guò)那座橋�？墒�，在改變過(guò)程中，我們總會(huì)為自己找許多借口：我以后會(huì)做；我現(xiàn)在沒(méi)有時(shí)間；下次我再做；明天我會(huì)好好想想；太遲了或是太早了……這樣子拒絕改變，永遠(yuǎn)會(huì)停留在原點(diǎn)。記得參加我省教育廳舉辦的“第二屆基礎(chǔ)教育信息資源應(yīng)用優(yōu)秀成果”大賽時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)讓參加，當(dāng)時(shí)是極其不情愿地參與了。可是怎樣活用信息資源，根本不懂。雖然不是自情自愿地參與，但既然參賽了，就要接受，就要改變，就要學(xué)習(xí)，也因此在參賽中榮獲省級(jí)“一等獎(jiǎng)”。在“第三屆”大賽中，則是心甘情愿地參與，認(rèn)真努力地付出，也因此榮獲了“特等獎(jiǎng)”。我認(rèn)為，這就是改變的魅力所在。
自己的改變，也收獲滿滿。尤其是在今年12月份的時(shí)候，在師德主題教育月活動(dòng)中，為全市老師作了多場(chǎng)報(bào)告。我們可親可敬的索校長(zhǎng)鼓勵(lì)我的同時(shí)，也給我提出了一個(gè)任務(wù)——引領(lǐng)我校教師走上專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)之路。面對(duì)這個(gè)任務(wù)，我在努力著，踐行著。雖初見(jiàn)成效，但還是離預(yù)想的目標(biāo)相差甚遠(yuǎn)，因?yàn)樯磉叺牟糠掷蠋熯�未“改變”，還未認(rèn)識(shí)到專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的重要性�？磥�(lái)，要打一場(chǎng)持久戰(zhàn)了。我相信，只要心中有夢(mèng)，平凡的人也可以做出不平凡的事，未來(lái)的我們，一定會(huì)一起走向通往優(yōu)秀的路上。
熱 愛(ài)
每個(gè)人，都應(yīng)該熱愛(ài)自己、尊重自己、理解自己、贊同自己。因?yàn)閻?ài)自己，可以讓生活和工作發(fā)生奇跡般的變化。我們不能否認(rèn)自我價(jià)值，因?yàn)檫@是不愛(ài)自己的方式；我們不應(yīng)因任何事情而批評(píng)自己，也不過(guò)多地抱怨，不抱怨父母、工作、同事。而是，要對(duì)自己好一點(diǎn)，要愛(ài)自己，贊同自己。不管發(fā)生什么，不管別人對(duì)你說(shuō)什么，也不管別人對(duì)你做什么，都應(yīng)繼續(xù)向前走。唯有愛(ài)自己了，才能知道自己是誰(shuí)。
愛(ài)自己的同時(shí)，要用愛(ài)祝福一切。祝福家人、朋友、領(lǐng)導(dǎo)、同事、學(xué)生、家長(zhǎng)等，這樣，祝福一切，你的所有關(guān)系都會(huì)是和諧的。在我們雅致的三小，我對(duì)一切都感到滿足，我用愛(ài)心祝福學(xué)校和與我一起工作的人，能和他們一起工作，是幸福的。我尊敬我的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛(ài)我的同事，喜歡我的學(xué)生和家長(zhǎng)。因此，他們也很喜歡我，尊重我，也因此榮獲了省級(jí)骨干教師、峽市教學(xué)標(biāo)兵、靈寶市最美教師等多項(xiàng)榮譽(yù)稱號(hào)。這一切，都源于自己的改變，源于自己的付出，源于自己的“愛(ài)”。
生命中，只要我們?cè)敢狻跋嘈拧�，努力“改變”，“熱�?ài)”一切，就能找到自尊和自愛(ài)，重建我們的生命。
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