《讀者》讀書筆記
當(dāng)品味完一本著作后，大家對(duì)人生或者事物一定產(chǎn)生了許多感想，此時(shí)需要認(rèn)真地做好記錄，寫寫讀書筆記了。那么我們?nèi)绾稳懽x書筆記呢？下面是小編精心整理的《讀者》讀書筆記，歡迎閱讀與收藏。
《讀者》讀書筆記1
讀完《寄小讀者》，里面的很多章節(jié)讓我十分感動(dòng)。我深切地感受到愛就是生活中堅(jiān)定的信念。同時(shí)也深刻的體會(huì)到了冰心的這一句名言：“心是冷的，淚是熱的；心，凝固了世界；淚，溫暖了世界�！�
在生活中，我們每個(gè)人都需要愛，需要被愛。愛就是生活的必須。沒有愛，生命是枯萎的。
每當(dāng)，我們看見那一只只珍貴的野生動(dòng)物被捕、被殺害、被關(guān)進(jìn)冷冰冰的籠子，我們會(huì)從心底發(fā)出憤憤不平的怒火；每當(dāng)我們忽略了那些腳下的生靈，在它們興奮的搬運(yùn)食物的時(shí)候，將它們踩于腳下，心底所涌起的一絲波瀾。
我想，這就是一個(gè)人所擁有的愛。愛，可以讓一個(gè)軟弱的人變得堅(jiān)強(qiáng)；愛，也可以讓一個(gè)蠻橫無理的人變得善良。當(dāng)我看完了冰心的《寄小讀者》，第二篇通訊始終讓我難忘——
那只小鼠的生命，就像一顆流星隕石落到地上一樣，是那樣的短暫。但是它卻那樣從容，仿佛就是目睹了自身死去的一個(gè)全過程。我想這應(yīng)該是一次痛苦的經(jīng)歷，每天在我們腳下，有無數(shù)的小生命也在進(jìn)行著l他們安居樂業(yè)的幸福生活。
但是它們太渺小了，以至于我們看不見。于是每天就有許多的小生命在我們腳邊靜靜地躺了下來。讓我不禁想去待在黑暗的房間，默默的流淚。
生命是多么的脆弱呀！動(dòng)物也有生命，不要去傷害身邊的動(dòng)物。用一顆真摯的心和動(dòng)物交朋友。
《寄小讀者》讀書筆記 費(fèi)璇
今年寒假，姨父送了我一本冰心奶奶的《寄小讀者》，這本書寫的生動(dòng)、真實(shí)、有趣，字字都能感受到冰心奶奶的一顆童心。
其中通訊錄中這樣寫道：冰心問媽媽：“您為什么愛我？”媽媽回答：“因?yàn)槟闶俏业呐畠��！本褪沁@樣質(zhì)樸的一句話，讓我心中深刻地感受到母親對(duì)子女無私的愛。母親給了我們生命，又把我們養(yǎng)育大，給予我們愛，這種愛是永恒 不變的。但我們有時(shí)并不懂得珍惜�？戳诉@篇通訊錄，我懂得了要向冰心奶奶學(xué)習(xí)：珍惜母愛，回報(bào)母愛，贊美母愛！
冰心奶奶還非常愛護(hù)小動(dòng)物。在她的通訊錄中這樣寫道：有一天，冰心奶奶正在海邊上呼吸著新鮮的空氣，忽然看見一只海鳥在海里，不飛向天空，她很疑惑，海鳥都在天空中自由自在地翱翔，為什么只有這只海鳥不飛呢？于是，就走了過去，原來鳥的羽毛被一些東西刮傷了。她就找來了一些可以處理傷口的東西，細(xì)心料理這只海鳥，海鳥慢慢好了，又可以到天空中飛翔了，冰心奶奶由衷地笑了。冰心奶奶讓我深刻的體會(huì)到她的一句名言：“心是冷的，淚是熱的；心，凝固了世界，淚，溫柔了世界。”
我們要學(xué)習(xí)冰心奶奶，人人都要有愛心，有孝心，世界就會(huì)充滿愛！
《讀者》讀書筆記2
走進(jìn)藝術(shù)家的生活，我感受到了藝術(shù)的氣息;走進(jìn)戶外運(yùn)動(dòng)家的生活，我感受到了山水的氣息;走進(jìn)作家的生活，我感受到了書香的氣息。走進(jìn)文學(xué)家冰心的生活，我感受到了母親掛心子女的氣息。
冰心，原名謝婉瑩。高興地，我走進(jìn)了她筆下的《寄小讀者》。
在這幾十篇通訊錄中，我看出了冰心老人以親切的口氣贊美了自然;贊美了祖國;贊美了母親的偉大以清麗、優(yōu)雅的文筆將童心躍然紙上。雖然每篇通訊錄字跡不多，但我從十分精湛的語句中讀出了冰心對(duì)國學(xué)的熱愛，對(duì)于祖國的熱愛，對(duì)于母親的熱愛!
從幾篇信件中，我也探出了冰心孝敬父母、關(guān)心兄妹的情懷。每篇的字里行間，都充分表達(dá)了冰心對(duì)于父母的關(guān)愛，不經(jīng)一個(gè)“孝”字涌上了我心頭，停留了太久太久。
冰心，我敬佩你的才華，是那樣橫溢、出眾。我敬佩你的精神，是哪樣令人贊嘆，使得無數(shù)的文學(xué)家向你致敬。我敬佩你那驚天動(dòng)地的孝心，是那樣讓我感動(dòng)。我更敬佩你那走到哪里都無法忘記祖國后代的行為。你用自己的方式在那戰(zhàn)亂期間教育著祖國的花朵。用生命和筆為國家獻(xiàn)出一點(diǎn)力量。
你的一字一句都深深的觸動(dòng)著我的心靈。我要向你學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)你的孝心、你的精神。也要追逐你的才華!
冰心老人你用《寄小讀者》這本書改變了我的航帆……
《讀者》讀書筆記3
暑假，我和爸爸媽媽去書店買書，媽媽幫我挑了一本書，她跟我說，這本書很好，講了很多道理，我一看，上面寫著“讀者”這幾個(gè)字，我又一看，什么，這么厚一本“媽，這么厚，我要看多久才看得完�。 蔽铱粗鴭寢�，“沒事，慢慢看嘛，反正要讓你明白些道理�！�
后來，我就天天看，發(fā)現(xiàn)，這本書真的不錯(cuò)，寫了很多生活的道理，所以，我每天都要摘抄一些好的名人名言，和一些道理。它一共有八章：第一章放棄是一種選擇，第二章與真愛一起跳舞，第三章幸福就在不遠(yuǎn)處，第四章理想的神秘花園，第五章人性的光輝，第六章機(jī)遇成就完美人生，第七章陽光燦爛的日子，第八章快樂就這么簡(jiǎn)單。每一章里有許多故事，每一個(gè)故事里都有名人名言和道理。
例如：第一章放棄是一種選擇的只用四種感覺，就是講：?jiǎn)讨巍た地悹柣加须p眼先天性白內(nèi)障，小時(shí)候，他完全不知道自己看不見，在六歲時(shí)，球就要擊中康貝爾了，另一個(gè)孩子提醒了他，可他還是被擊中了，他回家后問媽媽，為什么另一個(gè)孩子知道他將被球擊中，媽媽告訴了他實(shí)情，他媽媽說：“人的5根手指頭代表五種感覺，而你只有四種感覺，那你也要用這四種感覺抓住豐富而幸福的生活”康貝爾最終做到了。
它寫了一句名人名言：只要抱著希望，死去的意志會(huì)在內(nèi)心復(fù)活。——羅曼·羅蘭，也告訴我了這則故事的道理：人生在世，不可能事事如愿，遇到任何傷心、失望的事情，也不要灰心喪氣。我們要抱著希望與失望決斗，當(dāng)勇氣與堅(jiān)決的雙手握緊，勝利就已經(jīng)在我們的手中。
《讀者》讀書筆記4
《寄小讀者》這一本書以日記的格式，給我們展現(xiàn)了冰心奶奶小時(shí)候發(fā)生的事情。
《寄小讀者》讓我們感受到了母愛。想起冰心奶奶在火車上遇見一對(duì)母女，那女兒要水喝，母親卻面目藹然，和他說話的態(tài)度，似愛憐，又似斥責(zé)，這讓冰心奶奶想起了自己的母親，于是在一旁暗暗哭泣。
是啊，這一件事情讓我深受啟發(fā)，我們?cè)谏钪须x不開母愛，當(dāng)我回想起過去：媽媽從不讓我一個(gè)人過馬路，一定要牽著我的手，不讓我一個(gè)人回家，這些小事中處處充滿了母愛，在過去的5年里，媽媽為了讓我學(xué)得更好，從象山調(diào)到寧波，把我也帶到了寧波，獨(dú)自一人照顧我，給我做飯、洗衣，還每天都幫我背書包，從一樓背到7樓，難道她不累嗎？不，她很累，那她為什么不讓我自己背呢？因?yàn)樗幌胱屛依郏谶@一次次的反問中，我感受到的母愛是多么偉大，母親是多么重要，媽媽每天做好了自己的事情，還要來管我學(xué)習(xí)上的事情，還要陪我做作業(yè)，如果我沒有媽媽，我的學(xué)習(xí)會(huì)降下許多。如果沒有媽媽，我的生活不知過得怎么樣。
可是冰心奶奶卻從小失去母親，但是她卻沒有被打倒，反而站了起來，寫出了一本本、一首首的好書、好詩。
感謝冰心奶奶，他讓我學(xué)到了很多很多的知識(shí)以外的東西。
《讀者》讀書筆記5
我們家每年都會(huì)定一些雜志，雜志總是換了又換，可是唯獨(dú)不變的是一本《讀者》，每次我都看見媽媽爸爸在翻閱《讀者》，便很好奇：是什么吸引了他們?后來我拿來一本《讀者》，一下子就被吸引住了，哇!
原來這里面有這么多的散文、哲學(xué)，我津津有味的翻閱著，竟不知已經(jīng)耽誤了吃飯、睡覺，里面的內(nèi)容像香甜的泉水灌徹著我充滿求知欲望的大腦，滋潤著我的'心田，許多富有哲理的大師語言都吸入了我的腦子，我無時(shí)無刻都在學(xué)習(xí)，還有作者巧妙的運(yùn)用手法將那些我平常認(rèn)為十分枯燥無味的哲學(xué)文，改變成一段段優(yōu)美的樂章，所有甘露般的知識(shí)躍入我的知識(shí)庫，永遠(yuǎn)銘刻。
翻開每一頁，每一頁都是大道理，有關(guān)于節(jié)約、學(xué)習(xí)、道德……好像一位隨時(shí)隨地都可以請(qǐng)教的良師，仿佛跨越時(shí)間和空間同所有的大學(xué)者在談話，《讀者》呈現(xiàn)出了最好的文采、最深?yuàn)W的道理。我的作文要?dú)w功于它，里面優(yōu)美的詞語、語句數(shù)不勝數(shù)，每一篇文章都可以吸收，我在這個(gè)世界的語文天地里輕輕聆聽所有大師獻(xiàn)給世界的文采、心聲。
我相信這本《讀者》會(huì)永遠(yuǎn)的流傳下去，接受子子孫孫的閱讀，讓他們也傾聽這個(gè)世界最美好的聲音……
以下是我閱讀《讀者》的經(jīng)歷：
我是1990年遇上《讀者》的，1990年我上初一在之后的三年中我每期都買這雜志。當(dāng)時(shí)離家離父母一個(gè)人在僑中寄宿生活，《讀者》成了我的愛我的寄托我的快樂，因?yàn)槔锩娼虝?huì)我很多道理，也帶給我很多快樂。幽默的段子。精美的詩句。精辟的人文道理。
記得當(dāng)時(shí)一個(gè)月80元生活費(fèi)，父母那時(shí)在武夷山工作，每個(gè)月生活費(fèi)從郵政寄過來。我那時(shí)還小也不懂安排，常常月初花多了。月未口袋提前空了。但唯一借錢的就是買這《讀者》雜志。這一本雜志是我唯一執(zhí)愛過的書。每個(gè)月記得都會(huì)有期待的心情等待它的到來陪我那樣度過了三年。
上高中后，懂得花更多錢了。父母一個(gè)月給100元生活費(fèi)。那時(shí)已經(jīng)買不起每一期《讀者》了。但是會(huì)買合訂本。幾乎每一本《讀者》都反復(fù)看過四五遍。有的甚至更多。，因?yàn)樾睦镆廊粣�。只是�?zhí)著在經(jīng)過了太多的斷斷續(xù)續(xù)之后。散落了。心愛還在。
就這樣堅(jiān)持到高中結(jié)束。隨著高中之后的動(dòng)蕩理想。挫敗。《讀者》慢慢丟失到久久陌路了，不再想。不再看不再買。偶爾在書店看到。感覺很怪。象相互拋棄的朋友。會(huì)一瞬時(shí)劃過那陣蔥貧快樂的日子。會(huì)一瞬間有拋棄與被拋棄的感覺。會(huì)一瞬間內(nèi)疚。之后買過《知音》。買過《女友》。買過《瑞麗》。但沒有買過一本《讀者》。
內(nèi)疚夾雜著失落。因?yàn)槭ヒ粋�(gè)執(zhí)著的情愫。從那之后再也沒有執(zhí)著過什么了。只是在奔找。找到房子找到車子找到錢。
今年重新訂了。今天收到第一期。我在上面寫上自已的名字。人生都能回首嗎?對(duì)愛的非生命物都會(huì)在時(shí)間中錯(cuò)失。我錯(cuò)失了它14年。那些錯(cuò)失的生命情感呢?能有幾個(gè)14年可以回首�；厥讜r(shí)也只是這般流落的只是歲月嗎?。
買了，但是那樣的愛再也無法給了!握著手上雜志有種感激的情緒。感謝它曾經(jīng)讓我那般執(zhí)著。執(zhí)著的愛任何人任何事都是最美的記憶。是豐厚的財(cái)富。今天的人們都忙碌于無盡的幸福找尋中。而幸福的指數(shù)一直在我們面前滑落。因?yàn)樯倌軋?zhí)著愛了。
人生是該有一次為了什么忘記自已。奮不顧身。只是難了。
《讀者》讀書筆記6
當(dāng)我買回一本《讀者》，我都會(huì)品味著“卷首語”，我覺得，一本書的“卷首語”是不可缺少的，《讀者》的每一篇“卷首語”都會(huì)告訴人們一個(gè)深深的道理，讓你不容易忘記。
請(qǐng)耐心地聽我把這個(gè)故事講一遍。光滑的墻壁上，一只螞蟻在艱難的往上爬。爬到一大半，忽然滾落下來，這是它的第七次失敗。然而過了一會(huì)兒，它又沿著墻角，一步步往上爬了……
第一個(gè)人注視著這只螞蟻，禁不住說：“一只小小的螞蟻，這樣執(zhí)著頑強(qiáng)，真是百折不回啊!我現(xiàn)在遭到一點(diǎn)挫折，能氣餒退縮嗎?”他覺得自己應(yīng)該振奮起來，來勇敢地面對(duì)他在生活中的那些困難。第二個(gè)人注視著這只螞蟻，也禁不住說：“可憐的螞蟻，只要稍微改變一下方位，它就能很容易爬上去;可是，它就是不肯看一看，想一想……唉，可悲的螞蟻!
一只小小的螞蟻途徑了7次失敗都還不放棄，而讓現(xiàn)在的我們呢?也許1次小小的挫折有可能會(huì)讓我們放棄了以及整個(gè)人生，就比如一些高考失敗的高中生吧!這是多么令人可悲的事啊。如果高考失敗換做故事里的兩個(gè)人的話，我相信他們絕對(duì)不會(huì)選擇對(duì)人生放棄的，要么就去重考，要么就找工作，就從低層慢慢做起，再苦再累也會(huì)忍著。
這種精神就是值得我們學(xué)習(xí)的，只要心中有盞不滅的燈，生活就會(huì)展開新的出路和生機(jī)。
《讀者》讀書筆記7
讀完了《寄小讀者》使我思緒萬千。冰心奶奶不僅文章寫得生動(dòng)、有趣，還不停地回復(fù)著小讀者們的來信，直到自己生病了，還仍然堅(jiān)持著回復(fù)小讀者們的來信，她真的時(shí)時(shí)刻刻保持著一顆童心，真讓人敬佩呀!同時(shí)，我也深刻地感受到“愛”就是生活中堅(jiān)定的信念。也深切地體會(huì)到了冰心奶奶的這一句名言：“心是冷的，淚是熱的;心，凝固了世界，淚，溫柔了世界。”
是啊，心是冷的，淚卻是熱的，淚，是愛的流露，是真心的付出。
冰心奶奶在這本書的一篇里寫道，她很喜歡大海，也非常喜歡海邊的小動(dòng)物，同樣，也很愛護(hù)它們。她在回復(fù)小讀者的時(shí)候，曾說起過這樣一件事。有一天，冰心奶奶正在海邊上呼吸著新鮮的空氣，忽然看見一只海鳥在海里，不飛向天空，她很疑惑，海鳥都在天空中自由自在地翱翔，為什么只有這只海鳥不飛呢?于是，就走了過去，原來鳥的羽毛被一些東西刮傷了。
我只想跟大家說：心是冷的，淚是熱的，讓我們大家?guī)椭鷦e人吧!讓我們都流出欣慰的眼淚。
《讀者》讀書筆記8
自從學(xué)了《只揀兒童多處行》這一課后，我便情不自禁地翻開了《再寄小讀者》這本書。當(dāng)讀完后，我有了很大啟發(fā)，找到了三點(diǎn)寫作的門徑。
第一，認(rèn)識(shí)到了作文材料就在日常生活當(dāng)中。冰心奶奶在信的開頭詢問我們那么多問題，而這些問題所包涵的生活事實(shí)不正是寫作的好材料嗎？可是，以前我卻從來沒有注意到，只知道玩耍，對(duì)生活中的一些事不留心觀察，一到寫作文就覺得沒什么事可寫。如今，我才恍然大悟，原來身邊的事如此豐富多彩，可以寫的事竟如此之多，生活是寫作的不盡源泉。
第二，找到了寫作生動(dòng)的具體方法。信中說，第一個(gè)孩子寫動(dòng)物園，只寫出了一些動(dòng)物的名字，卻寫不出動(dòng)物們的樣子。第二個(gè)孩子卻把那些動(dòng)物，如白熊、大象等的動(dòng)作、形態(tài)和皮毛都寫得十分生動(dòng)鮮明。這正是他細(xì)致觀察，留心記憶的結(jié)果。而我去公園也只是毫無目的的玩耍和散步，從來沒有留意什么樹、什么花、什么小動(dòng)物，更沒有仔細(xì)觀察他們的形態(tài)、動(dòng)作，就連觀察春天，我也只是漫不經(jīng)心地在公園轉(zhuǎn)上一圈而已。
第三，懂得了學(xué)好語文課才是提高寫作能力的根本途徑。第二個(gè)孩子之所以寫得具體生動(dòng)，還因?yàn)樗Z文學(xué)得好，他上課認(rèn)真聽講，課下認(rèn)真完成作業(yè)，所以遣詞造句能力強(qiáng)有的同學(xué)覺得上語文課只不過學(xué)幾個(gè)字詞，就算學(xué)會(huì)了也不知多長(zhǎng)時(shí)間才用，因此也沒記住多少字詞，一寫作文，不是提筆忘字，就是心里有話寫不出來。所以一定要一字一詞地認(rèn)真學(xué)好語文。
《再寄小讀者》使我找到了寫作的門徑，今后，我一定多讀書，努力提高寫作水平。
《讀者》讀書筆記9
我本來只給這種床頭書預(yù)留了幾天的時(shí)間，然而剛拿上書就遇上意外的家事，失去了閱讀的興趣，直到續(xù)借期的最后一天早上。我早上6點(diǎn)半爬起來把剩下的部分看了。
讀書和看電影都是很私人的事情，知己難求，像我這樣的一個(gè)讀者，是很難寫出閱讀的興致的，像小精靈在口中喉間血管里跳躍，像旅行者長(zhǎng)途跋涉后第一眼見到的大海，像在二手店里翻到了一件古珍品。等等這些毫無生氣的描述。
有人喜歡有人不愛。評(píng)論很兩極，不吝嗇給差評(píng)的人說，“挺沒勁的簡(jiǎn)介”“覺得有點(diǎn)騙錢”“打著讀書筆記的幌子，其實(shí)只不過是把一些名著用自己的話講了一遍……只適合那些未讀過那些書或?qū)哟屋^低的讀者”“從來沒有碰到一本如此令人憤怒的書，還剩最后八十頁的時(shí)候就扔進(jìn)了垃圾桶。敢問作者，說是自己的閱讀筆記，可是百分之九十的文字都是故事簡(jiǎn)介，一個(gè)章節(jié)只用最后一段來總結(jié)自己毫無建設(shè)性，膚淺的觀點(diǎn)，怎么敢出成書？不知道的還以為是中學(xué)語文試卷中歸納中心思想的題目的合集呢�！贝蟾牛@本書適合我這種懶人吧，作為睡前故事。
前面介紹了21則小故事，后者邊述邊議格拉斯、博赫斯（內(nèi)地譯：博爾赫斯）、李維史陀、馬爾克斯、卡爾維諾、馬爾加斯·略薩的作品和其人。西西的擇書不是隨機(jī)的，我數(shù)了一下，總共涉及26個(gè)作家，其中17個(gè)作家來自南美（余下的故事或作者，也多少和南美有一定關(guān)聯(lián)），且大多數(shù)的作品無中文版。南美國家官方語言是西語和葡語，和中文是不同的語言體系，雖然這幾年國內(nèi)興起一股馬爾克斯風(fēng)，博爾赫斯也常見文章介紹，但相比主流英語，面世的南美作品還是略顯小眾。小眾的范圍不僅是語言，還包括：原作品的寫作風(fēng)格和題材。
看過南美作家作品的，總有很多人自我感覺讀不懂，或不了解南美的社會(huì)環(huán)境，無法自我代入情感。西西選擇的這些作品題材，多數(shù)和情愛無關(guān)（《情人》例外），大多主角都是底層人群，和普通人民（有些主角簡(jiǎn)單的以“我”取名）。馬爾克斯和博爾赫斯因?yàn)樽髡叱雒猿鰰茏鲂麄髻u點(diǎn)，但大多數(shù)南美作家和我們的距離實(shí)在太遠(yuǎn)了。因?yàn)楣适碌男”�，加上西西本人身份，是吸引我最初的原因�?/p>
書的前頁寫著，“為了人與書的相遇”，這句話真好。是一本西西很個(gè)人的閱讀筆記，序中已特別寫明，但若是僅僅如此，我大概也像那一位讀者一樣，還剩最后八十頁的時(shí)候就還給了圖書館。這本讀書筆記，不能歸類于嚴(yán)肅的雜文，而是借西西之筆重新復(fù)述了這些故事。故事為何讀二手的？有時(shí)間浪費(fèi)在看簡(jiǎn)介不如看原版？也許我們看過了也不明白這些作家，也許是我們習(xí)慣了看一本書的譯者言，讀一本書一則故事要弄清楚作者的意圖——這本書有什么意義？書中有一篇故事，文化專家給朋友介紹晨星神廟的歷史文化意義，老師給學(xué)童講歷史文化，但說“我們不知道它們的意義”。西西不是一個(gè)評(píng)論家，她像一個(gè)博物館的展品導(dǎo)讀人，留給讀者自己去了解作家和作品。所以，她的每篇故事以復(fù)述為主，即使聊到鼎鼎大名的馬爾克斯，也是推薦看馬爾加斯·略薩的研究。300多頁的書，人物作品多，單個(gè)內(nèi)容精簡(jiǎn)。像超市里一覽無遺的貨柜里擺放整整齊齊的進(jìn)口水果。
西西的解構(gòu)小說能力很強(qiáng)。同是馬爾克斯的作品，濃縮幾頁，很奇妙。在她的梳理下，我面對(duì)的不再是魔幻南美老頭子，而是觸及書面的人物，像表演木偶戲一樣，舞臺(tái)帷幕不斷開啟閉合，一一在我面前浮現(xiàn)。通過她的分享，已經(jīng)讀過的馬爾克斯卡爾維諾，紋理又清晰了一點(diǎn)。我被小故事所吸引，想重讀這些大家，又被格雷厄姆·斯威夫特、根塞·格拉斯、馬爾加斯·略薩所誘惑。我未讀過的，《鋼琴》《我和浪一起生活》《河之第三岸》《伊比凱克》等等，是一次不想結(jié)束故事會(huì)宴席。我讀過的他們，但我并不懂他們，我只是完成了閱讀他們作品的動(dòng)作，但經(jīng)過和西西“共讀”，啊，我看的只是書的皮毛。原來也是這樣的啊，這樣的想法，我出現(xiàn)過好幾次。如卡爾維諾的作品，《看不見的城市》只是其中之一，還有《我們的祖先》《如果在冬夜，一個(gè)旅人》《命運(yùn)交匯的城堡》等等，不同的人生階段，他的寫作體驗(yàn)隨之變化。
忽必烈問，你為何只說石頭不說橋拱呢？馬可波羅說：沒有石頭就沒有橋拱了。西西說，“閱讀一本書，也應(yīng)該是這樣的吧，打開一本書，且去看看那些石頭，而不是只關(guān)心他的橋拱�！边@樣的讀書筆記，真是100個(gè)人，就有100種體驗(yàn)吧。我們探索每一本書和它的意義，終究我們只是在讀一本書。閱讀，重要的不是結(jié)果，而是過程。
《讀者》讀書筆記10
這個(gè)烈日炎炎暑假里我讀了《小王子》和《寄小讀者》這兩本書，下面就讓你聽聽我看了《寄小讀者》之后想說的話：
文化名著是人類文明與智慧的結(jié)晶，具有無窮的思想價(jià)值和藝術(shù)魅力�！都男∽x者》之所以能夠成家喻戶曉的文學(xué)作品，是因?yàn)樗龑?duì)小朋友的喜愛，對(duì)童真的熱愛，和她那未泯的童心、透明的真心、溫暖的愛心，還有她那充滿女性氣質(zhì)的清新佳麗的文質(zhì)、溫柔親切的語調(diào)是分不開的�！都男∽x者》如一泓清澈的泉水，至今仍溫婉地流淌在我們的心底。
《寄小讀者》體現(xiàn)出了冰心對(duì)她的母親和所有孩子的思念和熱愛。為了”小狗叼走了一只小鼠“這件事，傷心了好幾天，還和朋友說了，朋友還笑話她：”你越來越孩子氣了，這種事都值得提！“是啊，讀了這本書，我也覺得冰心的確有些”孩子氣“，可這是非常珍貴的，很多大人身上缺少的也正是這種天真的”孩子氣“吧。
冰心也是非常愛她的母親的，在這本書里，她多次提到了、想到了她的母親，在她的自序中，她說道：”我提筆的時(shí)候，總有她的顰眉笑臉涌現(xiàn)在我的眼前。她的愛使我生中求死——要擔(dān)負(fù)別人的痛苦；使我死中求生——要忘記自己的痛苦�！皬倪@段話中就可以看出她對(duì)母親無限的思念。
冰心的作品之中，只有這一本是最自由、不假思索的了。
《讀者》讀書筆記11
放了寒假，班主任讓我們讀一本冰心的書。但對(duì)于她的文章，我不是很熟悉。我決定要買一本好好看看。
寄小讀者這本名書是冰心老人在美國留學(xué)時(shí)以散文形式寫的二十九封給小讀者的信。資料主要都是冰心老人她的所見所聞，真實(shí)的每一件事情的描述。
我看著看著，眼睛忽然濕潤了，一種莫名的感動(dòng)涌上我的心頭。有誰能扯斷這母子情呢?是母親給我們，又把我們養(yǎng)育大。給予我們愛，這種愛是溫和的，是美麗的。這正使這種愛時(shí)刻圍繞我們，但同時(shí)又是太小了。使許多人并不珍惜，有時(shí)發(fā)怒還感到十分厭煩，那時(shí)我們期望得到像火山一樣摯熱，像瀑布一樣壯觀的愛。
再此刻的家庭大部分都是獨(dú)生子女，父母把他們當(dāng)成自己親愛的寶貝。但這樣關(guān)愛我們，我們有時(shí)還是不滿意，如果，你想一想一個(gè)孤兒被拋棄在社會(huì)中流浪，那是多么多么可憐，有誰會(huì)對(duì)他問寒問暖，又有誰會(huì)關(guān)心他，把他當(dāng)成親愛的寶貝呢?
我讀了《寄小讀者》這本書，對(duì)我的感受十分大，不但是這篇母愛，還有許許多多的事。
這就是我對(duì)這本書的感受，又同時(shí)啟發(fā)了我，還讓我了解了冰心這位偉大的散文女作家。
《讀者》讀書筆記12
今天，我讀完了《寄小讀者》這本書。這本書的作者是冰心。這本書寫了冰心寫給小讀者的一些信。
《寄小讀者》這本書主要講了：冰心在各地游玩或做一些有意義的事的時(shí)候，寫給廣大小讀者的書信�！都男∽x者》這本書分為四部分，分別是：第一章——遙寄稚子、第二章——?dú)q月緒語、第三章——凝思靜品和第四章——樂幽人生。我最喜歡的是第一章——遙寄稚子。第一章里有初寄小讀者，再寄小讀者，三寄小讀者，十三陵工地上的小五虎等等……其中，我比較喜歡的是再寄小讀者。這里面主要講了冰心到世界各地去游玩的時(shí)候的所見、所聞、所想的事。
讀完《寄小讀者》這本書，我明白了一句話——讀萬卷書，行千里路。讀書可以讓我們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)，而行萬里路也可以讓我們?cè)鲩L(zhǎng)許多知識(shí)。讀書增長(zhǎng)的是我們與他人交流或在生活中的一些為人處事的知識(shí)。而行萬里路則是增長(zhǎng)我們對(duì)各地名勝古跡的認(rèn)識(shí)與古代文化的認(rèn)識(shí)。所以我們要雙管齊下，才能做到最好!
聯(lián)系生活實(shí)際，我覺得我們?cè)趯W(xué)校的時(shí)候應(yīng)該好好學(xué)習(xí)一些與他人交流或在生活中為人處事的知識(shí)。而在假期，我們則應(yīng)該多出去旅游旅游和去世界各地的名勝古跡游玩以增長(zhǎng)我們的見識(shí)與對(duì)古代文化的了解。這樣，我們既可以增長(zhǎng)為人處事的知識(shí)又可以了解到世界各地的文化習(xí)俗。既節(jié)約時(shí)間，又增長(zhǎng)了知識(shí)!
《讀者》讀書筆記13
今天詞簡(jiǎn)意明貼切我第一次讀冰心奶奶寫的這本書，從這本書中，我領(lǐng)會(huì)到了冰心奶奶是如許地愛好兒童!
冰心，原名謝婉瑩，生于福建省長(zhǎng)樂縣一個(gè)海軍軍官家庭。1999年逝世，享年99歲，人稱”世紀(jì)白叟“。冰心是她的筆名，取”一片冰心在玉壺“之意。母愛，童真，做作是其作品的主旋律。她無比愛小孩，把小孩比作”最神圣的人“。冰心奶奶，是一顆巨星，在中國文壇和讀者心中已經(jīng)亮了七十多年，清新婉麗，以感情人，是冰心奶奶散文的奇特作風(fēng)。
《寄小讀者》共二十九篇，是冰心奶奶于1920xx年至1920xx年間寫給小讀者的通訊。通訊內(nèi)容大都是報(bào)道本人赴美途中，和身居異鄉(xiāng)時(shí)的一些生活感觸，表白她出國期間對(duì)祖國的關(guān)注和深切悼念�！蓖ㄓ嵠摺笆鞘惆l(fā)這方面內(nèi)容十分典范的一篇作品，通過作者對(duì)太平洋和慰冰湖漂亮風(fēng)景的描述。
這篇通信包含前后兩個(gè)局部。第一部門是1920xx年8月在日本神戶寫的，先容她從上海到神戶的三天中的海上生涯，寫的是�！ 〖尤肴宋镄袨�，使畫面生動(dòng)。在乘船遠(yuǎn)行途中對(duì)海景的欣賞和聯(lián)想。開頭寫碼頭離別，抒發(fā)離愁別緒;接著以清爽活躍的船上生活，喚起童年的記憶;又通過日本神戶的山光水色跟舟中靜寂，勾起思鄉(xiāng)懷母之情。文章對(duì)天然，童真，母愛的贊揚(yáng)得到了完滿協(xié)調(diào)的表示。第二部分寫的是湖。記述了作者達(dá)到美國后，旅行慰冰湖的感想。咱們能夠感觸到字里行間，或隱或現(xiàn)，或濃或淡，始終浮動(dòng)著作者的情思。
作者用她那支多彩之筆，記下了她的成長(zhǎng)，她的察看，她的感想，她的愛憎，她的憂患?讓我們充足地懂得了兒童的無邪，可惡，生動(dòng)?
《讀者》讀書筆記14
在看《朗讀者》這本書的時(shí)候，我遇到這樣一篇文章，文章是作者用自己的親身經(jīng)歷來告知大家感恩。
《朗讀者》這本書是由央視一檔同名節(jié)目編緝成冊(cè)的，書中內(nèi)容格式大致為，先采訪、對(duì)話,后為嘉賓所帶來朗讀的文段所構(gòu)成。在看這本書的時(shí)候，就好似多看了幾本一樣。
而我今天為大家?guī)淼氖侵谋硭囆g(shù)家濮存昕老師在節(jié)日中的表現(xiàn)，在前部分與主持人董卿的交談稿中了解了這位老藝術(shù)家的生平，而他所帶來的文段是來自《老舍散文》的《宗月大師》。
在宗月大師這篇文章中，講述老舍幼年時(shí)家境貧寒，沒錢讀書受到宗大師的幫助才上了學(xué)，老舍寫此篇文章的用意，就是為了感恩宗月大師為他所做的一切。文章中的宗月大師未出家前大家都稱其為“劉大叔”。劉大叔是個(gè)闊人家，但他從不吝嗇，別人吃他的、騙他的，他也就付之一笑。后來家道中落，夫人、小姐入庵為尼，劉大叔也就就削發(fā)為僧，成了和尚的劉大叔依然不忘幫貧救困,這也就是后來的宗月大師了。
老舍寫這篇文章是為了紀(jì)念心地善良的宗大師。而濮存昕老師選讀這篇文章也是為了感恩，他在年幼時(shí)患有腿疾，一直被同齡人嘲笑、孤立，直到后來遇到了榮國威大夫，幫助治好他的腿疾，走出童年的陰影。在采訪中，我得知濮存昕老師一生有幾個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)都是因?yàn)橛腥藷嵝膸椭�，成就了今天的他，而他此次選讀此篇文章正是為了感思這些人的幫助。
我們每個(gè)人的一生或多或少地受到過別人的幫助,而我們要學(xué)會(huì)感思這些人的幫助，心存感恩之心，世界才會(huì)變得更加美好。
《讀者》讀書筆記15
�、傥覑哿鳒I，不過極少是傷心的淚，更多的，是因?yàn)楦袆?dòng)。曾經(jīng)把讀者里一個(gè)少年自強(qiáng)，又擔(dān)負(fù)著照料單親媽媽的故事讀給學(xué)生聽。學(xué)生還睜著大眼專心地聽著我讀下去，我卻哽咽著無法出聲了。懂事的孩子馬上有人站起來自告奮勇地幫我往下讀。那節(jié)課，整個(gè)教室教被一種感動(dòng)所包圍。 有時(shí)，看書，讀著讀著，不覺眼眶模糊。馬上翻開另一頁，怕感動(dòng)進(jìn)一步漫延。 不過，
有人說，《每一個(gè)感動(dòng)都值得流淚》。文章中，有朋友聚會(huì)，要求每一個(gè)人說一件能感動(dòng)他人的事，誰能讓大家感動(dòng)哭了，其他的人就要喝酒。于是，一個(gè)又一個(gè)故事講完了，酒也一次次地一干而盡。暢快！是的，所有的感動(dòng)都緣于心靈深處的震撼，所有的感動(dòng)都來自于靈魂深處，沒有真情，哪兒來的感動(dòng)？ 生活中有那么多善良的心善良的人，怎么能不讓我們對(duì)生活樂觀呢？ …… 就這樣，在無數(shù)個(gè)與讀者相識(shí)的日子里，每一瞬間，那真，那善，那美，在心底里升華成了一輪明月，一盞香茗。
②《信任》。文章記敘的事情很小：因想為爺爺買助聽器少帶400元的我正為難時(shí)，店主主動(dòng)提出：下次給吧，權(quán)當(dāng)我借你的！原因是不想掃了興沖沖的老人家的興致。老人家臉上洋溢著的快樂讓人感動(dòng)，他想幫他把快樂延長(zhǎng)�！八麑⑿湃谓o了我，并帶給了一個(gè)不相識(shí)的老人一份快樂，多么善良的人�。 碑�(dāng)作者作出如此感嘆之時(shí)，我的心中也產(chǎn)生同樣的共鳴。那錢作者很快還了，而在作者和我心底激起的，卻是做個(gè)善良誠信的人的漣漪。其實(shí)，世間最美好的情感莫過于信任帶來的愉悅了。如果人人都生活在充滿誠信的社會(huì)里，不需要有擔(dān)心受騙的惶恐，不需要有被騙的氣憤，不需要人與人之間多一份戒備該多好啊！
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