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《談生命》讀書筆記12篇
不敢說生命是什么，我只能說生命像什么。以下是《談生命》讀書筆記12篇，歡迎閱讀。
《談生命》讀書筆記1
生命的重要意義不在于最后的結(jié)果，而是過程，無論成功、失意、輝煌、落魄、絢爛、安靜，都是生命歷程的重要組成部分，
活著，就是生命的最大快樂，享受生命，把握每一分鐘，不虛度，不浪費，這就是生命的意義，也是人生的意義。含笑面對人生的總總，生活也會回饋我們一張笑臉。相信這個觀點，并努力去做到這一點。我覺得這是人生的態(tài)度，也是我們在有限的生命里獲取積極人生的唯一生存方法。
享受生命，愛惜生命，體驗生命。生命的意義在于體驗，在于從生到死的每一個過程里。從前我不知道生命是什么，但我讀了<<談生命>>這篇文章后，我知道它像什么了作者把生命比作河流，寫出了它的洶涌澎湃，寫出了它的幽靜。它讓河流的聲音，當(dāng)作生命里唯一的話語。作者把生命比作樹，讓樹那無私奉獻的精神貫穿了生命的靈魂，也寫出了樹對生命的渴望。
我覺得作者寫的.很有道理。宇宙是個大生命，我們?nèi)祟愂谴笊泻苊煨『鼙拔⒌囊徊糠�。�?dāng)生命消融的時候，我不確定是快樂還是痛苦，但我肯定每個人都會感受到它(生命)消融的時候。
生命創(chuàng)造了快樂和痛苦，所以我們要珍惜生命。要珍惜生命的每一次快樂和每一次痛苦生命本來是一趟沒有意思的旅程,關(guān)鍵是你如何讓它賦予意義。
《談生命》讀書筆記2
流年似水，好一個雋永的比喻！人們曾為生命無數(shù)次地尋找比喻，可冰心先生卻以為這些比喻都不如水和樹來得貼切。如水、如樹的心境，或堅毅、或隱忍、或飄逸、或豁達，總是如其一般，清新飄逸。
讀冰心的散文，總感到一種愜意，一種心曠神怡，繼而恍然大悟。在她的《談生命》一文中，這種感覺更加強烈。
生命似水，它總是那樣的蓬勃有力，孜孜不倦地朝著自己的目標(biāo)前進，踏著堅定不移的步子，享受著一路上它所遭遇的一切，完成著自己的生命歷程。因為有目標(biāo)，所以不論面對什么，它總是坦然_遇到峭巖前阻，他用自己的身軀磨平橫棱繼續(xù)一瀉千里；面對夾岸的'桃花，它并沒有被誘惑，停滯不前，還是那么地堅定不移，一如既往。坦然看生活，正是對流水一生極好的詮釋，我們?nèi)祟�，也�?yīng)如此。
許多的事我們不可預(yù)料，也承擔(dān)不起，我們只需盡力去做，求得一份付出之后的坦然和快樂。許多的人我們捉摸不透，防不勝防，我們不必計較，我們唯一能做的是，在我們必須面對他們的時候，奉上我們的真心，然后銘感我們的博大，千萬不要因為蠅頭小利而斤斤計較，錯過了更好的機會。記住逗留在大山的巍峨壯美中，我們將錯過大海，走過去，將是另一番浩瀚壯闊的景致；逗留在大海的波瀾壯闊中，我們將錯過大漠，走過去，廣闊無垠的沙海更震撼人心；逗留在大漠的黃沙熱浪中，我們將錯過森林，走過去，我們將領(lǐng)略森林的深邃之美。
生命如樹，在經(jīng)歷了種種困難之后，它才會長成參天大樹，為人遮蔭蔽涼，用自己的樹葉，肥沃養(yǎng)育自己的土壤，他懂得奉獻和感恩。
古人云：“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報。”大千世界，蕓蕓眾生，每個人都接受過別人的幫助，可我們曾回報嗎？我們常說：“施恩是向人間散播善良的種子�！蹦敲矗貓蟛痪褪沁@些種子開出的芬芳的花朵嗎？也許它毫不起眼，但卻可以使曾經(jīng)播種的人向另一個人發(fā)出愛的呼喚，而回報就是最美麗的回聲，也許它微乎甚微，但可以使人感到欣慰。
這就是冰心帶給我們的“生命”，請記住，坦然、回報、奉獻是它最好的詮釋。
《談生命》讀書筆記3
曾經(jīng)看過冰心的一篇《談生命》深有感觸。
文中說：我不敢說生命是什么，只能說生命像什么，因此，作者用生動形象的擬人，比喻把抽象的生命具體化，把深奧的生命通俗化。文中還有一句話寫到：不是每一條江河都流入海，不流動的便成了死湖，不是每一粒種子都能成樹，不生長的便成了空殼，這也就告訴我們，任何事物都不是沒有努力和付出都能成功的，沒有付出就不會有成績，生命推動了這份活力就不會有滋味。
對于這篇文章我深有感觸，作者對生命像我們作了詳細的簡述。我們的生命也不過如此，有快樂，也有痛苦，有愛有恨，有努力，也有放棄，有驚有喜。在這樣的生命中，我們要戰(zhàn)勝困難，付出努力，作出一切有意義的事來為自己的`生命增光添彩。
生命，多么普通又神神圣的一個詞啊，包括了人的一生，竟?jié)饪s在這一個詞里面，值得嗎？
值得，正因為人的生命有限，所以我們才會倍加珍惜。生命沒有恒常，誰又知道，下一分下一秒將會發(fā)生什么事情，會有什么痛苦？所以沒有永恒，只有這一刻，我們可以感受和掌握.
生命的旅程像一張紙。每一個人剛出生時上帝都會給他一張純白的臉。有的人直到死的那一刻還保留著紙的干凈，死了也不明白那一張紙的作用所在。而有的人則在紙上留下絢麗的彩虹，五彩的世界，歡樂與痛苦。雖然紙被畫亂了，弄臟了，可你看，這不正像一幅五彩繽紛的畫？畫中的每一筆每一劃都那么真實，它可是一個人活在世上的憑證呢！
與其像某些人在每一刻瞬間都想抓住點什么卻終無所獲，不如做黑夜里的煙火，在剎那，用一生的熱情幻想絢爛的景象，照亮我們蒼白的面容。
生命只有一次，要懂得珍惜。
《談生命》讀書筆記4
今天讀了一篇文叫《談生命》的文章，是冰心奶奶寫得，讀完后深有感悟。
在文章中，冰心奶奶將生命比作“一江春水”和“一棵小樹”其中印象最深的還是“一顆小樹”。
“小樹從地底聚集起許多生力，在冰雪下欠身，在早春潤濕的泥土中，勇敢快樂地破殼而出，吸收空氣，承受日光，在雨中吟唱，在風(fēng)中跳舞，受著大樹的蔭蔽，受著樹的覆壓，而他青春生長的力量，終使他穿枝拂葉地掙脫出來，在烈日下挺立抬頭！”
其實人還不是一樣，從出生到少年到青年到壯年在到晚年，最后化作泥土和大自然永遠的在一起。人世間的的生命都是平等的，結(jié)局都是一樣的，只不過一生到頭，每個人的收獲都不一樣，有的`人就喜歡沉浸在后悔和痛苦當(dāng)中，我覺得，那其實是一種“慢性自殺”，是自己折磨自己的一種方式，是自我消極的一種表現(xiàn)。
曾經(jīng)讀到過這樣一句話：“與其沉浸在后悔當(dāng)中，還不如趁現(xiàn)在發(fā)憤圖強。”同時我也很欣賞文中的一句話：“不是每一道江流都能流入大海，不流動的變成了死湖；不是每一粒種子都能成樹，不生長的變成了空殼�！薄翱鞓饭倘慌d奮，苦痛又何嘗不美麗？其實人只要樂觀一點，看待問題的角度多一點，心胸寬廣一點，胸懷寬的一點，人與人之間的距離自然就近了，痛苦自然就笑了，要記�。骸巴纯嗖⒉豢膳�，可怕的是你對待痛苦的態(tài)度�！�
人生有痛苦，也有歡樂，歡樂與痛苦組成整個人生。歷經(jīng)痛苦與磨難后的人生才更快樂。
從現(xiàn)在起，不要在害怕痛苦，勇敢一點，面對著生命的挑戰(zhàn)，哪怕是布滿荊棘坎坷，艱難險阻，都要勇敢的邁過去，去實現(xiàn)生命的真正價值，讓生命經(jīng)過痛苦與磨難的洗禮后，顯出光輝亮麗的本色��！
《談生命》讀書筆記5
網(wǎng)上曾經(jīng)傳過一個很犀利的話題：人活著究竟是為了什么？在很無聊的時候，我腦中便會浮現(xiàn)出這個問題。有人說活著時為了自己；有人說活著時為了父母；有人說活著時為了生兒育女，享受終老……而我卻一臉迷惘，一團霧水，始終找不到答案。有時甚至覺得在這個世上沒有刻意值得眷戀的，總覺得胸中有一塊郁積的云�？僧�(dāng)我讀了冰心先生的《談生命》一文后，我的靈魂深處發(fā)生了變化。
在文中，冰心先生把一生比做了東流之水，新生之木。以水路過之情，誰匯聚之景，水入海之狀；木生長之難，成材之苦，死亡之靜，來寫出一個人從小到大的歡樂與苦痛。為人，應(yīng)有自己的一方之地，有自己的一所家園，由自己的一筆成就，讓世界因為自己的存在而有所不同；為人，應(yīng)對社會有所助力，對國家有所貢獻，讓祖國因自己存在而更加強大，就像東流之水入海，又像樹木一樣，以自己的死亡來為腳下的一塊土地更加肥沃。正如一位先哲所說：生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄！
感謝冰心先生潤物細無聲的諄諄教導(dǎo)，讓我抓住了心中的意思悸動，讓我明白了生活的意義，生命的.意義。生命，并不注重于怎么來，怎么走，更重要的是怎么活？！有死輕于鴻毛說，也有死重于泰山說。不管怎樣，但愿我的將來不要像鴻毛一樣被人們所淡忘，即使自己不是最有色彩的一筆，也要為今后的人生為自己祖國的山河畫上一片云翳！
《談生命》讀書筆記6
52年前，冰心先生寫過一篇散文《談生命》，發(fā)表于當(dāng)時京滬鐵路管理局主辦的《京滬周刊》第1卷第27期�！毒芸肥欠菪《淦У木C合性刊物，以報道鐵路新聞，探討鐵路修建為主，兼及時事經(jīng)濟，文藝只是點綴。因此，冰心先生這篇情感真摯深邃，文筆清新柔美的散文長期湮沒，為各種冰心作品集和研究資料集，包括迄今搜錄最為齊全的《冰心文集》（六卷本，上海文藝出版社）和《冰心全集》（八卷本，海峽文藝出版社）所失收，不為人知。
現(xiàn)在，冰心先生走了。她老人家的謝世，標(biāo)志著五四新文學(xué)運動最后一位成就卓著、影響深遠的作家隱入了歷史。作為一個中國現(xiàn)代文學(xué)研究者，我未能有幸親承冰心先生謦，但我想起她老人家90年代初以來給我的好幾封親筆信，想起她贈我的題詞，想起她慨然惠允擔(dān)任我參與主編的民國女作家小說經(jīng)典“虹影”叢書的名譽主編，對她老人家的寬厚、親切和關(guān)愛，一直心存感激。為表示我的深切的哀悼之情，現(xiàn)把這篇半年前無意中得之于冷攤的先生佚文《談生命》公之于世，以為紀(jì)念。
在我看來，冰心先生與世紀(jì)同齡的生命是堅定的，正直的.，是完全融合在她的多姿多彩的創(chuàng)作之中的。在這篇用詩一般的語言寫成的《談生命》中，先生說：“生命中不是永遠快樂，也不是永遠痛苦，快樂和痛苦是相生相成的。好比水道要經(jīng)過不同的兩岸，樹木要經(jīng)過常變的四時。在快樂中我們要感謝生命，在痛苦中我們也要感謝生命�！北南壬谒L的生命中有快樂，也有痛苦，更有大痛苦，她與讀者同快樂，也與讀者同痛苦，七十余年如一日，從而成就了她的璀璨瑰麗的生命。她雖然未能迎接新世紀(jì)的到來，但她的生命與20世紀(jì)中國新文學(xué)同在，與一代又一代的千萬讀者同在，與中國知識分子的良心同在。冰心先生走而無憾。
《談生命》讀書筆記7
伴著淡淡的書香，我翻開了冰心這位世紀(jì)老人的《談生命》一文，作為20世紀(jì)“同齡人”的冰心，目睹了百年來“中國——世界”的世事動蕩、風(fēng)雨滄桑；親歷了百年來“個人——家庭”的喜怒哀樂、苦辣酸甜。他作為一個“個體生命”究竟有著怎樣的“生命體驗”呢？
“生命中不是永遠快樂，也不是永遠痛苦，在快樂中我們要感謝生命，在痛苦中我們也要感謝生命�！边@里“感謝生命”的重心顯然是落在了“痛苦”上。
孟子不是曾說過這樣一句話嗎：“生于憂患，死于安樂�！比绻f機遇是上帝的恩賜，那么磨難則是生活的垂青。苦難于天才是一塊墊腳石，對于強者則是一筆財富。沒有范仲淹的畫粥為食，怎么會有“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的千古絕唱呢？沒有歐陽修的荻稈畫地，怎么會有“醉翁之意不在酒，在乎山水之間也”的`瀟灑詞句？皮鞭下造就了高爾基，貧困、饑餓練就了馬克思。別林斯基說過：“苦難是人生的第一所大學(xué)”，孟子也曾云：“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能�！笨梢姡肴〉贸晒�，首先要學(xué)會面對困難，在逆境中前行，化阻礙為動力。只有這樣不斷地挑戰(zhàn)自我，生命才會精彩。
生命像向東流的一江春水，從最高處發(fā)源，奔流入道；而水道要經(jīng)過不同的兩岸，樹木要經(jīng)過常變的四時，但不是每一道江流都能入海，不是每一粒樹種都能成樹。但只要流動就不會變成“死湖”，只要生長就不會變成“空殼”！
“快樂固然興奮，苦痛又何嘗不美麗？愿你的生命中有夠多的云翳來造就成一個美麗的黃昏�！笔前。牡倪@一“生命體驗”真是太深刻，太啟人心扉了！
《談生命》讀書筆記8
今天窗外下著小雨，我坐在窗前，伴著淅淅的雨聲，捧著冰心的《談生命》，不僅被她的文采所吸引，還被她對生活的熱愛所感動。
這篇文章通過擬人化的手法，莊重有富含思想，形象地揭示了生命的一般規(guī)律，表達了堅強的意志和豁達的.精神，令我愛不釋手。
特別冰心奶奶在文章中寫的這樣一句話：“我不敢說來生，也不信來生�！弊屛腋∠脒B篇。言下之意是要好好把握今生，奶奶認為生命賦予我們每個人的只有一次，每個人在人生舞臺上只有一次演出的機會，序幕拉開了只有好好珍惜，努力表演，直到完美落幕，才能不枉此生，人生才算活得精彩。
我的感受也正應(yīng)了書上的另一句話：“生命不是永遠快樂，也不會永遠痛苦，快樂和痛苦是相生相成的，在快樂中我們要感謝生命，在痛苦的時候我們也要感謝生命，快樂固然興奮，痛苦何嘗不美麗？”是啊，在漫長的人生旅途中，快樂的時候要感謝生命，因為有了生命，你才有了感受快樂的機會；相反，痛苦的時候也要感謝生命，正因為有個痛苦，人生才多了一次磨練意志和豐富經(jīng)歷的機會。就是我們通常所說的風(fēng)雨過后見彩虹。要時刻懷著一顆感恩的心，來感受生活，去善待一切，此時你會發(fā)現(xiàn)生活會多么美好。
就比如我吧，在學(xué)習(xí)的過程中，有的時候?qū)W習(xí)起來感到很順利，功課也做得得心應(yīng)手，有的時候卻會遇到困難和挫折，令我有些難堪，甚至有些喪氣。通過閱讀這篇文章，更加讓我領(lǐng)悟到勝不驕，敗不餒的人生道理。
人的一生不可能永遠是鮮花鋪成的道路，總會經(jīng)歷許多風(fēng)風(fēng)雨雨，很多時候經(jīng)歷就是一種財富，只有單一的經(jīng)歷是枯燥的，只有通過艱苦的努力，付出辛勤汗水收獲的成功。才更值得人們?nèi)フ湎�，才會感到真真的幸福和快樂。要熱愛生活，生活中并不是沒有需要的東西，而是缺少發(fā)現(xiàn)的眼睛。
《談生命》讀書筆記9
快樂固然興奮，苦痛又何嘗不美麗？”這句出自作家冰心的《談生命》。這是一篇生命的文章，描繪了生命的一切，它的意義，它的作用，它的美好，以及使用它的方法，都用詩一般的語言表達得淋漓盡致。
“我不敢說生命是什么，我只能說生命像什么？”誰也不知道真正的生命是什么，誰也不能夠了解真正的生命，即使一個長期研究生命的人也不知道。生命像向東流的一江春水，而一路上經(jīng)歷力的坎坷風(fēng)雨，就是生命道路上的阻礙，看似巨大可怕，卻可以用不懈的.努力，換來久違的成功。在困難之后，便是一段浪漫的行程，風(fēng)平浪靜，可以欣賞兩岸美麗的桃花，可以慢慢地流淌過細細的平沙。但即使在這時也不能松懈，這只是一時的甜果，它的背后是更大的難關(guān)……經(jīng)過千錘萬打，終于來到了它最終的歸宿——遼闊的大海。一切都結(jié)束了，江水慢慢地融合進大�！墒沁�有可能，隨著再來的清風(fēng)，再次去欣賞著、接受著一切，但再也不是原來的它了，因為已經(jīng)結(jié)束過了一次……
“然而我不敢說來生，也不敢信來生！”一旦選擇了開始，就不可能停止，更不可能走回頭路。生命又像一棵小樹，需要努力自己吸收足夠的養(yǎng)分，才能茁壯生長。春天，它在年輕的時段，辛勤開出的花朵發(fā)出芳香，為他帶來了快樂；夏天，它在中年的時段，努力伸開的枝葉帶來陰涼，為它帶來了歡樂；秋天，它在黃金的時段，奮力結(jié)出的果實展現(xiàn)甜美，為它帶來了喜悅……。它走到了路程的末端，無力地飄落，終于來到了歸宿——遼闊的大地。結(jié)束了，落葉慢慢地融合進大地……可是還有可能，隨著再來的春天，再次去經(jīng)歷著、享受著一切，但再也不是原來的它了，因為已經(jīng)結(jié)束過了一次……
我們在宇宙中，沒有努力，一切都沒有可能。經(jīng)歷的苦痛，永遠比幸福更好，因為，他們能讓我們成長，能夠與迎接更大的困難。
這樣一首生命之詩，贊揚了生命的美好，夸贊了生命的歷程。生命，就如這一切。
《談生命》讀書筆記10
生命像向東流的一江春水，他從最高處發(fā)源，冰雪是他的前身。他聚集起許多細流，合成一股有力的洪濤，向下奔注，他曲折的穿過了懸崖峭壁，沖倒了層沙積土，挾卷著滾滾的沙石，快樂勇敢地流走，一路上他享受著他所遭遇的一切：
有時候他遇到巉巖前阻，他憤激地奔騰了起來，怒吼著，回旋著，前波后浪的起伏催逼，直到他過了，沖倒了這危崖他才心平氣和的一瀉千里。有時候他經(jīng)過了細細的平沙，斜陽芳草里，看見了夾岸紅艷的桃花，他快樂而又羞怯，靜靜地流著，低低的吟唱著，輕輕地度過這一段浪漫的行程。
有時候他遇到暴風(fēng)雨，這激電，這迅雷，使他心魂驚駭，疾風(fēng)吹卷起他，大雨擊打著他，他暫時渾濁了，擾亂了，而雨過天晴，只加給他許多新生的力量。
有時候他遇到了晚霞和新月，向他照耀，向他投影，清冷中帶些幽幽的溫暖：這時他只想憩息，只想睡眠，而那股前進的力量，仍催逼著他向前走……
終于有一天，他遠遠地望見了大海，呵!他已到了行程的終結(jié)，這大海，使他屏息，使他低頭，她多么遼闊，多么偉大!多么光明，又多么黑暗!大海莊嚴(yán)的`伸出臂兒來接引他，他一聲不響地流入她的懷里。他消融了，歸化了，說不上快樂，也不有悲哀!
也許有一天，他再從海上蓬蓬地雨點中升起，飛向西來，再形成一道江流，再沖倒兩旁的石壁，再來尋夾岸的桃花。然而我不敢說來生，也不敢相信來生!
生命又像一顆小樹，他從地底聚集起許多生力，在冰雪下欠伸，在早春潤濕的泥土中，勇敢快樂的破殼出來。他也許長在平原上，巖石上，城墻上，只要他抬頭看見了天，呵!看見了天!他便伸出嫩葉來吸收空氣，承受陽光，在雨中吟唱，在風(fēng)中跳舞。
他也許受著大樹的蔭遮，也許受著大樹的覆壓，而他青春生長的力量，終使他穿枝拂葉的掙脫了出來，在烈日下挺立抬頭!他遇著驕奢的春天，他也許開出滿樹的繁花，蜂蝶圍繞著他飄翔喧鬧，小鳥在他枝頭欣賞唱歌，他會聽見黃鶯清吟，杜鵑啼血，也許還聽見梟鳥的怪鳴。
他長到最茂盛的中年，他伸展出他如蓋的濃蔭，來蔭庇樹下的幽花芳草，他結(jié)出累累的果實，來呈現(xiàn)大地?zé)o盡的甜美與芳馨。秋風(fēng)起了，將他葉子，由濃綠吹到緋紅，秋陽下他再有一番的莊嚴(yán)燦爛，不是開花的驕傲，也不是結(jié)果的快樂，而是成功后的寧靜和怡悅!
終于有一天，冬天的朔風(fēng)把他的黃葉干枝，卷落吹抖，他無力的在空中旋舞，在根下呻吟，大地莊嚴(yán)的伸出臂兒來接引他，他一聲不響的落在她的懷里。他消融了，歸化了，他說不上快樂，也沒有悲哀!
《談生命》讀書筆記11
人生的路有時通暢無比，有時卻命運多舛。
生命像一江春水，又像一棵小樹。春水凝聚起許多細流合成一股洪濤，小樹從地底下聚集起許多生力。洪濤快樂的流走，小樹勇敢的破土而出。遇上？石阻攔，洪濤憤激的沖倒了這危崖，才心平氣和的'一瀉千里。小樹也許開滿繁花，他會聽見黃鶯清吟，杜鵑啼血。新月向他們照耀著，他們只想休息，可不得不前進。終于，洪濤流進了大海。也許有一天，他再形成一道江流，再沖倒攔路的？石。終于，小樹消融在大地的懷里。也許有一天，他又長成一棵小樹，去聆聽黃鶯的清吟。
困難總是在我們前進的路上相伴而生，但一旦目標(biāo)確定，我們便風(fēng)雨兼程，縱然會碰到若干阻礙，但同時，也有雨后彩虹。有阻礙便有動力，有壓力便有希望，這就是冰心帶給我的：生命的真諦。
生命的道路是曲折的，要經(jīng)歷種種磨難，在和的生命體驗中，生命表現(xiàn)得始而新鮮，繼而平靜，最終返回大生命母體中，則無歡喜也無悲傷。
這篇文章使我想到一個故事。從前，有一位勇士千里救母，終有一天，勇士來到湖邊，湖里的龍囚禁了勇士的母親，勇士憤怒得舉起刀，雙眼通紅的與龍決一死戰(zhàn)，龍死了，勇士也險些丟掉了生命。勇士全然不顧那淌著血的身體各處，跳入湖中去拯救他的母親。勇士不知道的是：這個湖的名字叫做生命。
我想，生命之所以延續(xù)著，是因為有希望，希望之光照亮了這個勇士以及每個人將要前進的人生之路。
《談生命》讀書筆記12
《談生命》是冰心的作品，以“一江春水”和“一棵小樹”為例，揭示生命的生長、壯大和衰老的普遍規(guī)律，以及生命中的苦痛與幸福相伴相生的一般法則，同時表達生命不止奮斗不息的意志和豁達樂觀的精神。
一篇《談生命》教學(xué)結(jié)束了，我相信它在我們師生心中引發(fā)的關(guān)于生命及其意義、價值的`思考與回味是悠長的。
在語文教學(xué)中有機滲透生命教育，實際上是學(xué)科教師在做德育工作，教師都是德育工作者，是國家對我們每個教師的基本要求，教師既要教書、更要育人，這兩者是不可分割的統(tǒng)一體。我們語文教師在傳授語文知識的同時要有意識地引導(dǎo)學(xué)生去認真解讀和剖析每篇課文中的生命意識，同時結(jié)合自己的切身感受或他人的人生經(jīng)歷，來體會生命的可貴，培養(yǎng)學(xué)生積極樂觀的人生態(tài)度。對教材中生命教育的“德育點”內(nèi)容進行挖掘，在語文教學(xué)的過程中潛移默化的滲透生命教育
以上只是我在教學(xué)中滲透生命教育的粗淺嘗試，探究的路還很長。生命教育不是自立門戶、另起爐灶。而是要有機滲透在學(xué)校教育的各門學(xué)科、各個環(huán)節(jié)、各個方面，多種形式對學(xué)生進行生動活潑的生命教育。我深切體會到在語文教學(xué)中滲透生命教育，關(guān)鍵是滲透，要融于語言文字的誦讀、品味、感悟、寫作之中，要貫穿在聽說讀寫的基本能力訓(xùn)練之中，要體現(xiàn)在每一個環(huán)節(jié)的精心設(shè)計之中。這是一種心系學(xué)生未來的真教育，它讓學(xué)生真切感受到生命之貴、生命之美，從而激發(fā)自己生命的活力，讓它綻開出美麗的生命光彩！
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