小學(xué)六年級(jí)讀后感
讀完一本名著以后，你有什么體會(huì)呢？不能光會(huì)讀哦，寫一篇讀后感吧。但是讀后感有什么要求呢？下面是小編收集整理的小學(xué)六年級(jí)讀后感，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)六年級(jí)讀后感1
季羨林爺爺在他六歲的時(shí)候，離開(kāi)了他的生母，在他讀書(shū)的.一段時(shí)間內(nèi)，只回了兩次故鄉(xiāng)，都是奔喪，在季羨林爺爺讀大學(xué)二年級(jí)的時(shí)候，生母棄養(yǎng)，只活了四十多歲。
季羨林爺爺痛哭了幾天幾夜，食不下咽，寢不安席，從那以后，季羨林爺爺就成了一個(gè)缺少母愛(ài)的孩子，他懷這不全的靈魂，報(bào)終天之恨。
我讀了這篇課文后，我想起我們?cè)诩依锏淖黠L(fēng)，對(duì)父母就像對(duì)待下人一樣，我們?cè)诩依锸切」�，小皇帝，衣�?lái)伸手飯來(lái)張口，還天天在家里要錢，不給就賴在家里不去上學(xué)，想想我們?cè)诩依锟偸潜г惯@不好，那不好，可季羨林爺爺從六歲就離開(kāi)生母，一直缺少母愛(ài)，跟自己的母親接觸不多，卻時(shí)時(shí)刻刻牽掛著他的生母。
我覺(jué)得我們要好好學(xué)習(xí)，將來(lái)好好報(bào)答母親，現(xiàn)在好好珍惜父母給予的愛(ài)，就算以后不在父母身旁，離開(kāi)祖國(guó)，也要�；丶铱纯�。
啊，母愛(ài)就如同你身體的一部分，缺少你就沒(méi)有了依靠，啊，母愛(ài)是最偉大的，世上沒(méi)有任何能跟母愛(ài)相比了。
小學(xué)六年級(jí)讀后感2
今年暑假我讀了一本好書(shū)叫《酷蟻安特兒》。
書(shū)中寫一只小工蟻安特兒外出回來(lái)，在這個(gè)鮮花盛開(kāi)，百鳥(niǎo)飛鳴的`日子，安特兒意外當(dāng)上了蟻后。安氏家族還沒(méi)來(lái)得及為安特兒高興，就被一連串的壞消息驚呆了————蟻糧被盜，大象毀壞家園，還有食蟻獸堵門要吃它們。
森林里的螞蟻紛紛逃命去了，安特兒不但不走還發(fā)布了一個(gè)不可思意的命令：把大象搬進(jìn)蟻窩。安特兒想只要不怕對(duì)方，勇敢面對(duì)就可以打敗它。
大象的事還沒(méi)結(jié)束又出現(xiàn)怪蟲(chóng)來(lái)控制安氏蟻家族，還有外來(lái)蟻公主來(lái)爭(zhēng)蟻后位置。都被安特兒用妙計(jì)給一一化解了，后大象也在大家努力下被打敗了。
讀完后我明白了，做任何事都要像安特兒一樣無(wú)所畏懼，勇往直前，團(tuán)結(jié)一致，永不言敗才能取得成功。
小學(xué)六年級(jí)讀后感3
如果你被拋棄在一片荒無(wú)人煙的海島上，沒(méi)有生活物資，一切都要重新開(kāi)始，你能生存下去嗎？就算是一些生活在貧困山區(qū)，身心堅(jiān)強(qiáng)的人，可能也會(huì)選擇放棄。而有一個(gè)叫魯濱孫的人，他正如上面所說(shuō)的那樣，來(lái)到了一個(gè)荒島，開(kāi)始了一段別樣的旅程。
魯濱孫是一名英國(guó)商人的兒子，自小就對(duì)海洋有著濃厚的興趣。當(dāng)他19歲的時(shí)候，他就背著父母離家出走，跟隨航海商人在海上游歷。但是，萬(wàn)事都不是一帆風(fēng)順的，魯濱孫所在的船只商隊(duì)遇到了大風(fēng)暴，全船成員除了魯濱孫全部遇難，而魯濱孫則流浪到了島上，用船上僅存的物資搭起了帳篷，制作了槍、刀等武器，還用粘土、淡水制作出各種陶器、罐子，接著又探查了這片土地，開(kāi)始耕種，還有了自己的羊群，能制作出羊奶酪、面包等食物。在野人們來(lái)島上之時(shí)，魯濱孫用一己之力救出了其中的一個(gè)人質(zhì)，并把他取名星期五。魯濱孫與星期五在島上生活了三年，一輛英國(guó)商船被拐進(jìn)這座島上，原因是船員叛變。魯濱孫和星期五協(xié)助船長(zhǎng)殺掉了那個(gè)罪魁禍?zhǔn)住簿褪鞘虑槠鹨虻闹圃煺�。作為答謝，船長(zhǎng)將魯濱孫和星期五帶回英國(guó)，并從此過(guò)上了安定的生活。而他們偶爾也去看看的小島，由幾名謀反船長(zhǎng)的`船員們精心護(hù)理著。
讀了這本書(shū)，我受到了很大的啟發(fā)。在如此艱苦的環(huán)境下，魯濱孫也憑著自己頑強(qiáng)的毅力堅(jiān)持了下來(lái)，甚至過(guò)得和小康社會(huì)的生活一樣舒適，這不是告訴我們，只要努力地與生活作斗爭(zhēng)，一切困難都會(huì)迎刃而解嗎？現(xiàn)在回想一下，如果當(dāng)初魯濱孫沒(méi)有勇敢地走出家門，那么他還會(huì)有這樣的冒險(xiǎn)體驗(yàn)嗎？還會(huì)得到著更多的知識(shí)么？這些知識(shí)是在學(xué)堂里得不到的。
《魯濱孫漂流記》這本書(shū)，讓我勵(lì)志向魯濱孫學(xué)習(xí)，有著面對(duì)困難毫不退縮的精神！
小學(xué)六年級(jí)讀后感4
今年寒假我看了《小學(xué)生蕭紅讀本》原本我以為她是一位文靜，厚重的受人們愛(ài)戴的大作家，沒(méi)有想到蕭紅小時(shí)候也有一段淘氣頑皮但很幸�？鞓�(lè)的時(shí)光。
讓我印象最深的是蕭紅帶著家人去看野臺(tái)子戲的這一篇，在看戲時(shí)，人們都象過(guò)節(jié)一樣打扮得很干凈，特別是姑娘們，個(gè)個(gè)把自已打扮得漂漂亮亮的。劉海線剪得一刀齊，有胭脂的擦上了粉紅的胭脂，還穿上了新衣服，有藕荷色的，有銀灰色的，有的`姑娘覺(jué)得還不夠漂亮，在上面裝飾了一下。頭辮梳得一絲不亂，扎了紅辮根，綠辮俏，也有扎了水紅的，也有扎了蛋青的，打扮得可清秀了呢！戲臺(tái)上那些演員們更是個(gè)個(gè)打扮的光彩照人，再加上那跌宕起伏的故事情節(jié)，讓人看得眼花繚亂！
其實(shí)在現(xiàn)代生活中也有這樣的場(chǎng)景，就在婚禮上。參加婚禮的女士們也個(gè)個(gè)打扮得很美麗。有的穿上了禮服；有的穿上了高跟鞋；有的在胸前掛串珍珠項(xiàng)鏈條；有的在頭發(fā)上裝飾了一下次；還有的特意化了妝，個(gè)個(gè)有如七仙女下凡，貌美如花。男方的女方的親人，親戚，朋友，同事都來(lái)了，大家歡聚在一起祝福他們。終于新娘出現(xiàn)了，她身穿美麗的婚紗，頭戴雪白的頭紗，手上戴謓閃耀的鉆戒，腳上穿著晶瑩剔透的高跟鞋。當(dāng)新郎新娘同站在舞臺(tái)上時(shí)，舞臺(tái)格外耀眼，大家的目光都聚集在舞臺(tái)上。新郎新娘不就像戲臺(tái)子上的那光彩奪目的女主角和男主角嗎？
讀了這本書(shū)讓我頗有感受，童年原來(lái)這么重要，這么幸福，這么快樂(lè)，這么無(wú)憂無(wú)慮！
小學(xué)六年級(jí)讀后感5
如果你問(wèn)：“世界上最著名的偵探是誰(shuí)？”恐怕連一個(gè)小孩都能告訴你：“當(dāng)然是大偵探——歇洛克·福爾摩斯先生啦！”
雖然福爾摩斯是個(gè)虛構(gòu)人物，但是，他破解出來(lái)的案子，常常吸引來(lái)許多讀者，我也是其中之一。
幾個(gè)月前，當(dāng)媽媽個(gè)我買了一套《福爾摩斯》的書(shū)時(shí)，我馬上如饑似渴地讀了起來(lái)，開(kāi)始讀時(shí)，我試著自己找出案子的答案，可是我還是被那一點(diǎn)頭緒也沒(méi)有的案子弄糊涂了，有些看似是開(kāi)玩笑的案件其實(shí)是謀殺，有些看似無(wú)辜的人其實(shí)是兇手……每次看到這本書(shū)，就感覺(jué)福爾摩斯在破案時(shí)我也在場(chǎng)，看著福爾摩斯細(xì)細(xì)分析案件時(shí)的表情，最后分享破解案件，抓到兇手的快樂(lè)和喜悅……當(dāng)要睡覺(jué)時(shí)，我總是十分戀戀不舍，巴不得看到天亮！因?yàn)槲液腿A生一樣，從福爾摩斯那兒學(xué)來(lái)了許多辦案方面的.知識(shí)，以后，我辦案的知識(shí)就能留著備用了！嘻嘻！
福爾摩斯讓我明白了許多當(dāng)偵探的知識(shí)！
成語(yǔ)戀戀不舍：戀戀：愛(ài)慕，留戀。原形容極其愛(ài)慕，不能丟開(kāi)。現(xiàn)多形容非常留戀，舍不得離開(kāi)。如：《史記·范睢傳》：“然公之所以得無(wú)死者，以綈袍戀戀，有故人之間，故釋公�！彼巍ね趺髑濉稉]塵后錄》卷六：“（蔡）元度送之郊外，促膝劇談，戀戀不能舍�！庇秩纾核麄�，農(nóng)會(huì)主任和青婦隊(duì)長(zhǎng)在炮聲隆隆中，戀戀不舍地把我們送出了很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)�！唷兑顾揿`山》
成語(yǔ)如饑似渴：形容要求很迫切，好像餓了急著要吃飯，渴了急著要喝水一樣。如：三國(guó)魏·曹植《責(zé)躬》計(jì)：“遲奉圣顏，如渴如饑。”又如：我如饑似渴地把那二十幾頁(yè)的長(zhǎng)文，一口氣讀下去�！簟陡锩呵铩W(xué)生時(shí)代》
小學(xué)六年級(jí)讀后感6
有一片葉子它叫弗雷迪，他和他的好伙伴們長(zhǎng)在一棵大樹(shù)上。他們一起在春天的'微風(fēng)中學(xué)會(huì)了跳舞，在夏日中他們賴洋洋地曬太陽(yáng)，讓雨水給他們沖涼。他們愉快地度過(guò)了三個(gè)季節(jié)，到了冬天，他們本來(lái)一起而落，只有弗雷迪他一片葉子不想落下來(lái)，最后樹(shù)上就剩下他一片葉子。
到了冬天，下了一場(chǎng)雪，他被白雪覆蓋著，安靜地、輕飄飄地落了下來(lái)。他看見(jiàn)了這棵大樹(shù)，明白了他是大樹(shù)的一部分，這讓他感到自豪。他舒服地睡在樹(shù)下的土里，為這棵樹(shù)提供養(yǎng)分，明年春天來(lái)時(shí)，新的葉子又要長(zhǎng)出來(lái)。
小學(xué)六年級(jí)讀后感7
這個(gè)暑假，我跟著英國(guó)著名作家喬納森·斯威夫特筆下的格列佛游歷了小人國(guó)，大人國(guó)和慧馬國(guó)。
說(shuō)起小人國(guó)和大人國(guó)，大家肯定都不陌生，小人國(guó)的居民們雖然只有我們的一只手掌大小，但是他們勤勞而又聰明，光是這一點(diǎn)就勝過(guò)我們很多人了。格列佛為這個(gè)國(guó)家做了很多，卻因?yàn)閲?guó)王的親信們嫉妒格列佛，而國(guó)王又偏信親信，使格列佛不得不離開(kāi)這個(gè)國(guó)家。這正是當(dāng)時(shí)大英帝國(guó)的縮影，英國(guó)國(guó)內(nèi)托利黨和輝格黨常年不息的斗爭(zhēng)和對(duì)外的戰(zhàn)爭(zhēng)，實(shí)質(zhì)上只是政客們?cè)谝恍﹪?guó)計(jì)民生毫不相干的小節(jié)上勾心斗角。在大人國(guó)時(shí)，又通過(guò)大人國(guó)的國(guó)王公正無(wú)私，治國(guó)有方，藐視權(quán)力，主張和平表現(xiàn)了作者對(duì)理想君主的渴望。
在第三部中的飛島國(guó)是一個(gè)發(fā)達(dá)的國(guó)家，飛島國(guó)的設(shè)計(jì)家們發(fā)明了許多出色的創(chuàng)造，如語(yǔ)言組合機(jī)，無(wú)毛綿羊等，都表示了作者對(duì)科技發(fā)展的期許。
我很羨慕格列佛能夠到慧馬國(guó)。在慧馬國(guó)里，居主宰地位的是慧馬，供智馬驅(qū)使的是一種類似人形的`畜類野猢。前者有理性，公正而誠(chéng)實(shí)。后者生性貪婪、好斗，好吃懶做、喜歡在田間尋找、爭(zhēng)奪一種發(fā)亮的石頭。做令我感到不可思議的是，在慧馬國(guó)里，沒(méi)有表達(dá)謊言，欺騙，虛偽和罪惡這類意思的詞。在那里，每一匹慧馬的都是真實(shí)的，誠(chéng)實(shí)的，公正的，和當(dāng)時(shí)的英國(guó)比起來(lái)，簡(jiǎn)直就是天堂般的國(guó)度。是啊誰(shuí)不想住在一個(gè)沒(méi)有爭(zhēng)吵，沒(méi)有斗爭(zhēng)，不需要考慮別人是否在欺騙你的地方。
看看我們的身邊，騙取別人錢財(cái)，賣官賣官，甚至有人殺人放火，為了錢財(cái)不惜拋棄父母。這些都是在慧馬國(guó)里從來(lái)沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)的，是社會(huì)上的不良現(xiàn)象，我們要想生活在慧馬國(guó)那樣的社會(huì)里，就必須打擊，抵觸這些不良現(xiàn)象。
讓我們從現(xiàn)在做起，從每個(gè)人做起，努力讓我們的社會(huì)變成慧馬國(guó)那樣的社會(huì)，沒(méi)有欺騙、懷疑、狡猾、陷害、陰謀、賄賂......讓我們的子孫后代生活在一個(gè)真正充滿幸福和快樂(lè)的社會(huì)里。
小學(xué)六年級(jí)讀后感8
前見(jiàn)天，我讀了《懷念母親》這篇課文，讀完后，我的心久久不能平靜，因?yàn)槲液芗?dòng)，我心中的愛(ài)國(guó)圣火燃燒了起來(lái)，而且燒得比奧運(yùn)圣火還要旺，是作者寫的愛(ài)國(guó)事跡點(diǎn)燃了我心中的愛(ài)國(guó)圣火。
《懷念母親》這篇課文主要敘述了：作者一生有兩個(gè)母親，一個(gè)是祖國(guó)母親，一個(gè)是作者的親生母親，他對(duì)這兩個(gè)母親懷著同樣的真摯和同樣的崇高的敬意，他身在異國(guó)十一年中都深深地懷念生自己的.母親和祖國(guó)母親。
文中有許多句子是寫作者深深地愛(ài)著祖國(guó)母親和親生母親的句子，其中有一句：“我的祖國(guó)母親，我是第一次離開(kāi)她。不知道為什么，母親也頻來(lái)入夢(mèng)。”讀完后，我覺(jué)得作者很愛(ài)自己的親生母親和祖國(guó)母親，體現(xiàn)了作者愛(ài)祖國(guó)愛(ài)得很深很深。
我讀完了《懷念母親》這篇課文后，我思緒萬(wàn)千，和作者比起來(lái)，就慚愧了臉都紅了，看看作者，再看看自己，簡(jiǎn)直是連他的一根小指頭都比不過(guò)，我以前讓自己很丟臉，就是：唱國(guó)歌的時(shí)候，經(jīng)常亂改歌詞，故意跑調(diào)子。有時(shí)還把紅領(lǐng)巾摘下來(lái)，亂丟，還把紅領(lǐng)巾玩起來(lái)，把紅領(lǐng)巾蒙在臉上當(dāng)神秘的蒙面人，還用來(lái)擦鼻涕、擦桌子，還用來(lái)抹臉。還有，我把垃圾亂丟，很不講衛(wèi)生。見(jiàn)到同學(xué)摔倒在地上了就哈哈大笑，還故意地諷刺、嘲笑他。有時(shí)還在課堂上搞小動(dòng)作，下課就惡作劇，有時(shí)，我偷偷地去拍人家的屁股。在郊外亂撒尿、拉屎，一點(diǎn)都不講究衛(wèi)生，這些都是不愛(ài)國(guó)的表現(xiàn)。
讀完了《懷念母親》，我要向作者學(xué)習(xí)，不要再像以前那樣故伎重演了。所以，我要告訴你們愛(ài)國(guó)并不是離我們很遠(yuǎn)，愛(ài)國(guó)是觸手可及的，現(xiàn)在，愛(ài)國(guó)行動(dòng)開(kāi)始吧！從身邊的事做起，從小事做起，哪怕是撿垃圾、掃地…
小學(xué)六年級(jí)讀后感9
我讀過(guò)許多書(shū)籍，可唯一能夠使我掉淚的只有《紅樓夢(mèng)》。
《紅樓夢(mèng)》以賈寶玉與林黛玉的悲劇愛(ài)情為主線，描寫了封建貴族社會(huì)的虛偽、欺詐、貪婪、腐朽和罪惡，大膽的控訴了他們的無(wú)恥與墮落。
這個(gè)封建家庭的統(tǒng)治者們操控著這里的一切，過(guò)著極奢侈的生活。王熙鳳心狠手辣，圓滑狠毒，奉承賈母討她歡心�！都t樓夢(mèng)》贊揚(yáng)了那些不依不撓與封建禮教對(duì)抗的叛逆者，但他們注定被逼死。
賈寶玉生來(lái)就喜歡和女孩子玩耍，女人是水，男人才是泥，污穢的濁物！只因他違抗了父意，被打得體無(wú)完膚。挨打后，精于世故的薛寶釵送來(lái)了藥丸，并教訓(xùn)他改邪歸正，而善良孤傲的林黛玉將眼睛哭成了桃兒一般。她的哭不是軟弱，而是默默支持寶玉頑強(qiáng)地與封建禮教作斗爭(zhēng)，只有他們二人的心才貼的最近。
《紅樓夢(mèng)》中最讓我感動(dòng)的是黛玉葬花的情節(jié)�；ㄩ_(kāi)如此爛漫，可時(shí)光匆匆，輝煌時(shí)刻總是那樣短暫，花兒迅速凋零。也唯有林黛玉會(huì)別出心裁地將花瓣掩埋，還為落花掉淚，她的這一做法是世俗之人雖不能理解的。面對(duì)落花，她想到了自己死后的情景，不禁潸潸淚下。林黛玉的自卑、自尊、自憐在《葬花吟》中袒露無(wú)疑，但也可以從中看出她注定的悲劇。
林黛玉的清高個(gè)性與當(dāng)時(shí)社會(huì)格格不入，她的自卑情節(jié)正是他自尊的體現(xiàn)，也是她悲劇的開(kāi)始。永遠(yuǎn)也忘不了黛玉臨死前的情景，寶玉的婚事也在那個(gè)時(shí)候。病危之際，紫鵑四處求人，卻沒(méi)人肯幫，只是為了避免晦氣。一面是成親的喜慶，一面是死前的凄慘，諷刺那樣明顯。黛玉繞掉了手絹，繞掉了那個(gè)讓人憎恨的東西，燒掉了牽掛。待遇就是在這喜慶的敲鑼打鼓聲中死去的，含著怨恨離去了。一個(gè)聰明多才，體弱多病的柔弱美人就這樣被逼死了，像一件高貴的藝術(shù)平被毀壞了。
林黛玉到死也不放棄對(duì)自由的追求，她就是她，她與常人不同。在我眼里她就是一朵清高孤傲的出水芙蓉。
在孤獨(dú)無(wú)依的世界上，寶玉是她心中的溫暖；在情愛(ài)世界里，寶玉又是她心中永遠(yuǎn)的傷痛。黛玉帶著那份甜蜜，那份痛苦，永遠(yuǎn)地離開(kāi)了人世，獨(dú)留寶玉孤單在人間。
黛玉病逝了，寶玉離家出走，做了和尚。他們都是封建禮教的犧牲者，只因他們的清高無(wú)法與當(dāng)時(shí)的`社會(huì)融合，而被逼得走投無(wú)路。
最后，這個(gè)封建家族敗落了，這樣的家族必定會(huì)敗落，一切都是必然的。以前那輝煌的榮國(guó)府和寧國(guó)府都消失了，那些封建貴族社會(huì)的統(tǒng)治者嘴鷗后也都死得很凄慘。權(quán)力很大的賈母，狠毒的王熙鳳，她們從前珠光寶氣、披金戴銀，現(xiàn)在連死都死得不體面。盡管再奢侈的生活，再多的榮華富貴，現(xiàn)在也都沒(méi)有了，榮華富貴不是永遠(yuǎn)的。
《紅樓夢(mèng)》，一部含笑的悲劇。
書(shū)生小學(xué)六（4）班 潘 艷
小學(xué)六年級(jí)讀后感10
學(xué)完《小草和大樹(shù)》這篇文章后我被夏洛蒂和她那種堅(jiān)強(qiáng)的精神，深深的感動(dòng)。一個(gè)沉重的打擊他們并沒(méi)有放棄，而是從新站起來(lái)。這種精神是很難得的。
講述了小草和大樹(shù)是一個(gè)明顯的對(duì)比，這種對(duì)比更加突出了藝術(shù)效果，更能體現(xiàn)出卑微的夏洛蒂不畏生活的艱辛、不畏世俗的偏見(jiàn)、不畏環(huán)境的惡劣和不屈的精神。小草象征著卑微，但也象征著夏洛蒂姐妹們?cè)趷毫拥沫h(huán)境下頑強(qiáng)地抗?fàn)�。她通過(guò)自己孜孜不倦的努力，用鋼鐵般的意志、汗水和心血把小草澆灌成大樹(shù)，她的小說(shuō)《簡(jiǎn)·愛(ài)》終于在一年后問(wèn)世了。
沉重的打擊只能是弱者低頭嘆息。夏洛蒂和兩個(gè)妹妹沒(méi)有悲觀退縮，有沒(méi)有失去自信心。這段寫出夏洛蒂非常的堅(jiān)強(qiáng)做一件事就要做到底，永不放棄。
學(xué)完這篇文章我學(xué)到：我們從小就要有自己的目標(biāo)，然后要努力做到。如果遭到打擊和失敗，請(qǐng)不要灰心，不要?dú)怵H，要振作起來(lái)。慎重思考，繼續(xù)努力，就會(huì)獲得意想不到的成功。
成語(yǔ)孜孜不倦：孜孜不倦[zī zī bù juàn]，意指孜孜，勤勉不懈。“孜孜不倦”指勤勉而不知疲倦�！蛘Z(yǔ)本《書(shū)經(jīng)·益稷》。[源]《書(shū)經(jīng)·益稷》（舜）帝曰：“來(lái)，禹！汝亦昌言。”禹拜曰：“都，帝！予何言？予思日孜孜�！备尢赵唬骸坝�！如何？”禹曰：“洪水滔天，浩浩懷山襄陵，下民昏墊。予乘四載，隨山刊木。暨益奏庶鮮食。予決九川，距四海；濬畎澮，距川。暨稷播奏庶艱食、鮮食，懋遷有無(wú)化居。烝民乃粒，萬(wàn)邦作乂。皋陶曰：“俞。師汝昌言�！薄稌�(shū)經(jīng)·君陳》昔周公師保萬(wàn)民，民懷其德。往慎乃司，茲率厥常，懋昭周公之訓(xùn)，惟民其乂。我聞曰：“至治馨香，感于神明，黍稷非馨，明德惟馨。爾尚式時(shí)周公之猷訓(xùn)，惟日孜孜，無(wú)敢逸豫。凡人未見(jiàn)圣，若不克見(jiàn)；既見(jiàn)圣，亦不克由圣。爾其戒哉！爾惟風(fēng)，下民惟草。圖厥政，莫或不艱。有廢有興，出入自爾師虞，庶言同則繹。”[典故]《書(shū)經(jīng)》，或稱《尚書(shū)》，相傳由孔子所編定，上記堯舜及夏商周三代，下至秦穆公時(shí)代的.典謨訓(xùn)誥�！匆骛ⅰ灯浭龃笥碇嗡氖论�。舜聽(tīng)了臣子皋陶的謀議，於是也要禹說(shuō)一些美言。禹跪拜行禮說(shuō)：“我沒(méi)有什麼好說(shuō)的，我只是每天勤勉不懈地工作。”皋陶說(shuō)：“這是怎麼說(shuō)？”禹回答說(shuō)：“浩浩蕩蕩的洪水包圍了高山，淹沒(méi)了丘陵，人民被困在洪水里。我陸行乘車、水行乘舟、泥行乘橇、山行乘輦，順著山間荒涼的小徑砍樹(shù)作成路標(biāo)。和益一起送上生鮮的魚(yú)鱉鳥(niǎo)獸給人民。我疏通九大河川，讓洪水順利流入四海；挖通溝渠，引導(dǎo)水流入河川。和稷一起教人民播種谷物，并分送生鮮的食物給人民，使人民交易物資，互通有無(wú)。於是每個(gè)人民都安定下來(lái)，天下也太平了�！备尢章�(tīng)了就說(shuō)：“唷！你說(shuō)的好，我會(huì)向你學(xué)習(xí)，照著做�！痹谠闹�，“孜孜”是勤勉不懈的意思，“不懈”就含有“不倦”的意味，所以“孜孜不倦”這一完整詞形，到《三國(guó)志·卷四一·蜀書(shū)·霍王向張楊費(fèi)傳·向朗》中首次出現(xiàn)。另外《書(shū)經(jīng)·君陳》內(nèi)容記載周公死後，周成王周公子君陳去治理王城東郊的成周，勉勵(lì)他遵循周公教化人民的方法，勤勉不怠，不可貪圖逸樂(lè)而荒廢政事，原文中也有“惟日孜孜”的文字。
成語(yǔ)浩浩蕩蕩：原形容水勢(shì)廣大的樣子。后形容事物的廣闊壯大，或前進(jìn)的人流聲勢(shì)浩大。如：《尚書(shū)·堯典》：“湯湯洪水方割，蕩蕩懷山襄陵，浩浩滔天。”宋·范仲淹《岳陽(yáng)樓記》：“浩浩蕩蕩，橫夫際涯�！庇秩纾阂粫r(shí)只見(jiàn)寧府大殯浩浩蕩蕩，壓地銀山一般從北而至。——清·曹雪芹《紅樓夢(mèng)》第十四回
小學(xué)六年級(jí)讀后感11
我想，不用我說(shuō)，大家都知道，《愛(ài)的教育》是一本書(shū)。這本書(shū)里面，有令人歡樂(lè)的，有令人悲傷的，也有令人感動(dòng)的。它告訴我們：一個(gè)人從小不僅要學(xué)好各種文化知識(shí)，還要學(xué)習(xí)比這更重要的東西，那就是對(duì)祖國(guó)、對(duì)家鄉(xiāng)、對(duì)人民、對(duì)父母、對(duì)師長(zhǎng)、對(duì)同學(xué)、對(duì)周圍所有人的愛(ài)與尊重。
我覺(jué)得最令人感動(dòng)的三篇，就是：《 遇險(xiǎn)的船》、《萬(wàn)里尋母》、《一個(gè)貧苦的愛(ài)國(guó)少年》。
《遇險(xiǎn)的船》寫的兩個(gè)小孩搭船回家鄉(xiāng)，但因?yàn)楹Ｉ系娘L(fēng)浪很大，男孩把求生的機(jī)會(huì)讓給那個(gè)小女孩，自己卻被海水淹沒(méi)。
《萬(wàn)里尋母》寫的是一個(gè)小男孩長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有見(jiàn)到自己的母親，踏上了尋找母親的`路途，歷經(jīng)了千辛萬(wàn)苦，最終找到了母親。
《一個(gè)貧苦的愛(ài)國(guó)少年》講的是一個(gè)貧窮的少年要回家鄉(xiāng)，人們知道他的身世后，紛紛都給他錢，但愛(ài)國(guó)的他，拒絕了那些侮辱他們國(guó)家人的錢。
我覺(jué)得在生活中，每個(gè)人都需要有一顆真誠(chéng)的心，《愛(ài)的教育》這本書(shū)就告訴我們?cè)S多，只有善良友好的人，才可以獲得別人的信任。《愛(ài)的教育》就是一個(gè)很好的例子，如里面說(shuō)到許利亞幫父親寫名冊(cè)，所以病倒了，但還是得到父母親的溫暖。
是�。∩钪�，多一份心，就多一份愛(ài)，多一份給予，就多一縷溫暖的陽(yáng)光。我深信，社會(huì)一定發(fā)展得更加美好，更加亮麗，我也深信，愛(ài)是金錢、地位、榮譽(yù)換不來(lái)的，只能自己去發(fā)現(xiàn)、去付出、去感受。讓愛(ài)去感動(dòng)、感受溫暖，沒(méi)有什么比愛(ài)更加的溫暖。
小學(xué)六年級(jí)讀后感12
今年暑假，爸爸帶我去新華書(shū)店買書(shū)，當(dāng)我看見(jiàn)《老人與�！愤@本書(shū)時(shí)，我感到很奇怪：老人與海到底有什么關(guān)系？于是我把書(shū)買回家，仔細(xì)閱讀。
原來(lái)這本講的是：一個(gè)叫桑提亞哥的老漁夫，孤獨(dú)的生活在一個(gè)靠近海邊的小村里，他連續(xù)84天沒(méi)有釣到魚(yú)了，很多人都嘲笑他，連以前和她一起捕魚(yú)的小男孩也被父母要求不跟他一起捕魚(yú)，他沒(méi)有放棄，第85天，他決定要到遠(yuǎn)海去捕魚(yú)，他到了遠(yuǎn)海，放下鉤子。他在捕魚(yú)的過(guò)程中十分專心，終于他釣到了一條馬林魚(yú)，在同馬林魚(yú)進(jìn)行搏斗的.時(shí)候，他利用頑強(qiáng)的毅力和智慧不怕流血終于不到了這只馬林魚(yú)。
當(dāng)他懷著成功的喜悅要返航時(shí)，卻遇到了鯊魚(yú)群的襲擊，在同鯊魚(yú)進(jìn)行搏斗中，他連刀都砍斷了，但他依然沒(méi)有放棄，繼續(xù)和鯊魚(yú)作斗爭(zhēng)，等船靠岸后，那只馬林魚(yú)只剩下一對(duì)骨架了。
讀完之后我的心久久不能平靜下來(lái)，這位老人用他的平凡，告訴我們一個(gè)偉大的這里：遇到任何困難都不要放棄，只要勇敢面對(duì)自己就可以成功。
小學(xué)六年級(jí)讀后感13
“樂(lè)民之樂(lè)者，民亦樂(lè)其樂(lè)：憂民之憂者，民亦憂其憂�！币陨n生的憂樂(lè)為本人的憂樂(lè)，蒼生也會(huì)以國(guó)王的憂樂(lè)為本人的憂樂(lè)，和普天下人同憂同樂(lè)，就能夠達(dá)到圣王的境地。我從這一句話中，看出了孟子承繼了孔子，孟子他提出了“憂患”一概念。他認(rèn)為人生命的具有，事業(yè)興敗，都與能否有憂患認(rèn)識(shí)相關(guān)聯(lián)。
孔子之后，儒家的'思想產(chǎn)生了分化，此中次要有思孟學(xué)派和荀子學(xué)派。孟子提出的“性本善”，主意士的內(nèi)在道德修養(yǎng)，即“內(nèi)圣”。荀子一系則更重視事功�！睹献印返乃枷氤墒鞓�(biāo)記著士的覺(jué)醒，對(duì)中國(guó)學(xué)問(wèn)分子階層產(chǎn)生了長(zhǎng)遠(yuǎn)的影響。他提出的那些思想，深深的影響與豐富了儒家思想的內(nèi)容！
孟子的思想博大精深，我粗粗看了一遍《孟子》，就有了很多啟發(fā)，當(dāng)前，我要好好研讀《孟子》，讓它成為我成長(zhǎng)道路上的明燈。
小學(xué)六年級(jí)讀后感14
讀完《魯賓遜漂流記》這本書(shū)之后，我有許多感觸，但是，令我感受最深的是：學(xué)會(huì)生存。
魯濱遜獨(dú)自在孤島上，什么都沒(méi)有。他就去破船里找吃的。然后還去打獵，把羊群養(yǎng)起來(lái)，還自己種小麥，給自己糧食吃。
他在島上生存，一個(gè)荒無(wú)人煙的孤島。他可以在這個(gè)孤島生存下來(lái)的原因，靠的是堅(jiān)持。他靠著堅(jiān)持，不怕勞累地去鋸木頭造房子，去打獵，種小麥，這是為什么？可以說(shuō)，他之所以可以生存下去是因?yàn)樗麍?jiān)持不懈。魯濱遜跟我相比實(shí)在是天壤之別。我遇到丁點(diǎn)的困難就退縮。有一次我下象棋，只是死了一只兵就認(rèn)輸。
魯濱遜可以在這個(gè)荒島生存下來(lái)，考得還有一樣?xùn)|西，那就是生存的`能力。那次爸媽不在家，三餐都要我自理。但是我又不會(huì)做飯，于是，我想，我不會(huì)做別人會(huì)做呀！于是我就到大飯店里吃了。但是，假如我不能去大飯店，有錢也買不到飯，那我該怎辦么辦？我又不會(huì)做飯，那就得餓死？現(xiàn)在的孩子必須學(xué)會(huì)做飯，學(xué)會(huì)生存技巧和本領(lǐng)。
一個(gè)人沒(méi)有了生存能力就等于沒(méi)有了自理能力，還不如說(shuō)是沒(méi)有生命！你想呀，一個(gè)人沒(méi)有自理的能力，就等于不會(huì)做飯，那就肯定餓死。
我開(kāi)始想，如果我也來(lái)到了這個(gè)島上，該怎么辦？是退縮，等死，還是像他那樣，學(xué)會(huì)生存，永不放棄？我想我已經(jīng)是六年級(jí)的學(xué)生了，應(yīng)該學(xué)會(huì)生存的本領(lǐng)的。
小學(xué)六年級(jí)讀后感15
讀了《愛(ài)的教育》后，我深受啟發(fā)。這本書(shū)的另一個(gè)題目是《一個(gè)意大利四年級(jí)小學(xué)生的日記》。作者通過(guò)一名十歲的四年級(jí)小學(xué)生安利柯的眼光觀察他所在的班級(jí)、老師、同學(xué)、同學(xué)家長(zhǎng)以及周圍的社會(huì)環(huán)境，把師生之愛(ài)，父子之愛(ài)，同學(xué)之愛(ài)，對(duì)祖國(guó)的愛(ài)都寫得感人至深，那些充滿了人間溫情的小故事往往催人淚下�！懊吭鹿适隆崩镏v述的那些朋友們寧肯犧牲自己的高貴品質(zhì)則感動(dòng)和激勵(lì)著一代又一代的讀者。
讓我感動(dòng)萬(wàn)分的是《萬(wàn)里尋母記》。這則日記講的是有一位年僅十三歲的意大利小朋友馬爾可去遙遠(yuǎn)的地方尋找他母親的故事，為了尋找母親不怕路途的遙遠(yuǎn)，每天睡在草堆上，除忍受饑餓的煎熬外還要忍受腳夫?qū)λ姆N種折磨。鞋底都磨穿了，腳上打起了血泡�？伤K于在經(jīng)歷了千難萬(wàn)苦后找到了自己的母親。
最讓我感動(dòng)的是《倫巴底的小偵察員》。這篇日記講述的是一個(gè)小少年，軍官讓他去看一看四周有沒(méi)有敵人，他為了完成軍官交給他的任務(wù)，不怕困難和犧牲，機(jī)智勇敢的完成了交給他的.任務(wù)，并且獻(xiàn)出了寶貴的生命。當(dāng)我讀完這則日記的時(shí)候難過(guò)的淚如流下。
從別的歲月里飄進(jìn)我生命中的云朵，不再落下雨滴，也不再刮起風(fēng)雪，只把那融入大自然愛(ài)的色彩，揮灑于我蔚藍(lán)的天空。四季的風(fēng)吹動(dòng)著歲月的風(fēng)鈴，奏響迷人的戀曲，如流星般劃過(guò)天際，仿佛一首純真的抒情詩(shī)、一支幽婉的小夜曲，蕩漾在我心頭。我感激上帝，謝謝他將我變成人類，這樣我才有機(jī)會(huì)，體驗(yàn)愛(ài)的生活。朋友們，請(qǐng)你帶著一顆圣潔的愛(ài)心，投入到全世界中。你會(huì)發(fā)現(xiàn)：只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的明天。請(qǐng)乘上“愛(ài)”的小舟，走完屬于你自己的愛(ài)的人生。
【小學(xué)六年級(jí)讀后感】相關(guān)文章：
小學(xué)六年級(jí)讀后感15篇04-08
西游記讀后感小學(xué)六年級(jí)01-10
小學(xué)六年級(jí)西游記讀后感08-04
小學(xué)六年級(jí)句子02-28
小學(xué)六年級(jí)經(jīng)典評(píng)語(yǔ)03-14
小學(xué)六年級(jí)評(píng)語(yǔ)11-24