讀《增廣賢文》有感

　　認(rèn)真讀完一本著作后，大家對(duì)人生或者事物一定產(chǎn)生了許多感想，何不靜下心來(lái)寫(xiě)寫(xiě)讀后感呢？那么讀后感到底應(yīng)該怎么寫(xiě)呢？以下是小編幫大家整理的讀《增廣賢文》有感，歡迎大家分享。

　　著名作家莎士比亞說(shuō)：生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好象沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好象鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。多讀書(shū)，讀好書(shū)，對(duì)于我們的成長(zhǎng)起著非常重要的作用。今年，組織了“好書(shū)伴我度暑假”活動(dòng)，向我們推薦了很多優(yōu)秀經(jīng)典的篇目。我從哥哥那里借來(lái)一本《增廣賢文》，我被書(shū)中精彩的名言及故事深深地吸引住了。

　　知己知彼，將心比心

　　就要升入初二了，新的班級(jí)，新的學(xué)生，新的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，一切都是新的。為了更好地學(xué)習(xí)，就要認(rèn)識(shí)到自己的學(xué)習(xí)上的不足，找出和別的同學(xué)之間的差距，特別是的弱勢(shì)學(xué)科，制定相應(yīng)的計(jì)劃和措施，迎頭趕上，真正做到知己知彼，百戰(zhàn)百勝。對(duì)待他人，盡量站在別人的角度為別人考慮，努力做到“物我一體，將心比心”，以自己的切身體驗(yàn)與感受去理解別人的感受和體驗(yàn)。能夠急人所難，遇事能夠替他人著想，能體諒別人的處境，理解別人的痛苦，以溫暖的態(tài)度和方式分擔(dān)別人的不幸。特別是努力做到“將心比心”最高境界，成人之美，真心誠(chéng)意為別人的成功而高興，為別人的幸福而付出，助人不求回報(bào)；不以殘忍冷酷的方式對(duì)待他人，不在肉體和精神上傷害他人。

　　差之毫厘，失之千里

　　“差之毫厘，失之千里”意思是開(kāi)始時(shí)雖然相差很微小，結(jié)果會(huì)造成很大的錯(cuò)誤。在今后的學(xué)習(xí)中，我將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)努力拼搏的學(xué)習(xí)精神，不會(huì)就虛心請(qǐng)教，一點(diǎn)一點(diǎn)的學(xué)，一步一步的趕，努力縮小和優(yōu)秀學(xué)生的差距。零容忍學(xué)習(xí)中的一些原則性、低級(jí)的錯(cuò)誤，不因錯(cuò)誤小就放任自己，原諒自己。針對(duì)自己粗心的毛病，我把“粗心就等于不會(huì)”作為警示名言，時(shí)刻提醒自己做題要認(rèn)真，并制定了懲罰措施，只要因粗心做錯(cuò)了題，就要做這種類(lèi)型的題三道。

　　胸?zé)o理想，枉活一世

　　“人的活動(dòng)如果沒(méi)有理想的鼓舞，就會(huì)變得空虛而渺小”，這是車(chē)爾尼雪夫斯基說(shuō)過(guò)的一句名言。確實(shí)如此，作為學(xué)生，就應(yīng)該有自己的理想，有自己的奮斗目標(biāo)。理想是我們前進(jìn)道路上的指路燈，是前進(jìn)的動(dòng)力。沒(méi)有理想的人，他的生活如荒涼的戈壁，冷冷清清，沒(méi)有活力；沒(méi)有理想的人，他的生活如一潭死水，波瀾不興，毫無(wú)生氣。我從小就崇拜老師，老師擁有淵博的知識(shí)，清貧而樂(lè)為，平凡而偉大。所以，我就憧憬著長(zhǎng)大要成為一名優(yōu)秀、稱(chēng)職的老師。在今后的學(xué)習(xí)中，我要為了自己理想而努力學(xué)習(xí)，不虛度光陰，不辜負(fù)老師和父母的期望！

　　《增廣賢文》還有很多的名言警句，例如：知足常足，終身不辱；人無(wú)遠(yuǎn)慮，必有近憂；但行好事，莫問(wèn)前程等等。我將牢記這些警訓(xùn)，努力按照要求，高標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行，在學(xué)習(xí)、生活、交往、處世等方面做到最好。

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