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《愛的教育》讀后感

時(shí)間:2023-12-21 08:58:28 讀后感 我要投稿

《愛的教育》讀后感【常用15篇】

  當(dāng)看完一本著作后,大家對(duì)人生或者事物一定產(chǎn)生了許多感想,何不寫一篇讀后感記錄下呢?想必許多人都在為如何寫好讀后感而煩惱吧,以下是小編精心整理的《愛的教育》讀后感,希望對(duì)大家有所幫助。

《愛的教育》讀后感【常用15篇】

《愛的教育》讀后感1

  這幾天,我讀了《愛的教育》這本書。這本書是由意大利作家亞米契斯寫的。它以日記的形式記錄了主人公恩利科十個(gè)月之間發(fā)生在學(xué)校、身邊的一些事情。里面的每個(gè)故事都讓我深深感動(dòng),每個(gè)故事都有讓我學(xué)習(xí)的地方,每個(gè)故事都表達(dá)了愛。

  其中我最喜歡的是“帕多瓦的愛國(guó)少年”這個(gè)故事。這個(gè)故事講了一個(gè)可憐的小男孩在回家的'輪船上發(fā)生的事。這個(gè)小男孩很餓,衣服也很破爛,然后輪船上有些有錢人送給他一些銅幣?傻鹊竭@個(gè)男孩子準(zhǔn)備睡覺時(shí),聽到那些送給他錢的人在說小男孩的祖國(guó)——意大利的壞話,于是他就把那些錢幣像冰雹一樣砸到他們頭上、肩上,還以蔑視的口吻說:“拿回你們的臭錢去!誰(shuí)辱罵我的祖國(guó),我就不接愛誰(shuí)的錢!”讀后感·雖然小男孩很需要這些錢,這些錢可以在船上買好吃的,填飽他的肚子,買一件新衣服,還可以讓父母高興?墒悄切┧退X的人辱罵他的國(guó)家,他寧可不要錢。他是多么愛國(guó)呀!

  我們也要像這個(gè)男孩子學(xué)習(xí),時(shí)刻不能忘記自己的國(guó)家。這也讓我想到了社會(huì)主義核心價(jià)值觀里的其中一條“愛國(guó)”。這也說明了愛國(guó)是我們每一個(gè)人都要銘記在心的,我們都要愛國(guó)們偉大的祖國(guó)。

  這本《愛的教育》故事書里還有許許多多關(guān)于愛的故事,愛同學(xué)、愛朋友、愛家人、愛師長(zhǎng)......每個(gè)故事都很感人,都很有吸引力,都能讓我感受到愛,讓我看了一遍還想再看一遍。大家也都來(lái)看一看《愛的教育》這本書吧,都來(lái)做一個(gè)有愛的人,讓世界充滿愛。

《愛的教育》讀后感2

  在這個(gè)愉快的寒假里,我看了一本關(guān)于教育的名著,這本書是著名意大利作家德。亞米契斯寫的,他是一個(gè)十分關(guān)注教育的作家,他在1886年創(chuàng)作《愛的教育》這本小說,他經(jīng)過一個(gè)一個(gè)的小故事吧”愛的'教育”傳遞給了年輕的一代,我在這本小說中也有許許多多的體會(huì)。

  從這本書第一章我明白了:在學(xué)校我們不應(yīng)當(dāng)排擠同學(xué),更不應(yīng)當(dāng)去傷害同學(xué),我們對(duì)同年級(jí)的同學(xué)要好好相處,互相幫忙,比較自我小的同學(xué)要保護(hù)他們,如果有同學(xué)欺負(fù)他們,我們應(yīng)當(dāng)站起阻止他,保護(hù)弟弟、妹妹們。

  第二章我明白了:在學(xué)校、家里、公共場(chǎng)所……我們都要尊敬年齡比我們大的人,愛護(hù)年齡比我們小的人。

  出息。母愛是偉大的,無(wú)私的,我們必須要孝敬父母,長(zhǎng)大后要報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩。

  這個(gè)故事告訴我們小學(xué)生一個(gè)道理,在學(xué)校里念書必須要聽從教師的教導(dǎo),遵守學(xué)校的紀(jì)律,上課的時(shí)候不開小差,認(rèn)真聽講,不和同學(xué)上課講話,認(rèn)真傾聽同學(xué)發(fā)言,會(huì)回答的問題就舉手回答。要好好學(xué)習(xí),掌握好所學(xué)知識(shí),為自我的目標(biāo)奮斗,做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人,讓大家對(duì)我們刮目相看。

《愛的教育》讀后感3

  《愛的教育》這本書是意大利著名兒童作家亞米契斯的成功之作。小說以日記的形式,反映了社會(huì)不同階級(jí)的人與人之間互相幫助,互相理解和關(guān)心。日記的主人是一個(gè)叫安利柯的四年級(jí)學(xué)生。這本書記敘了安利柯和他的同學(xué)之間一些愛的故事。

  其中我印象最深的是一個(gè)叫卡隆的人。他品學(xué)兼優(yōu),樂于幫助別人,總是無(wú)償?shù)匕炎约旱膶W(xué)習(xí)用品借給或送給同學(xué)。每當(dāng)同學(xué)問他問題,只要是他知道的',都會(huì)豪無(wú)保留地告訴別人。不像我們現(xiàn)在的一些人,不愿意把好的東西告訴別人,怕別人知道得比他多,學(xué)習(xí)成績(jī)超過他。

  卡隆因生病而遲入學(xué)了兩年,個(gè)頭比班上的同學(xué)都要高,可他非但沒仗著自己人高馬大而欺負(fù)弱者。相反,在得知他們被人欺負(fù)之后,總是挺身而出,替他們承擔(dān)責(zé)任、打抱不平。他行為高尚,因此而得到了很多同學(xué)和老師的尊重。所以,在他遭遇不幸的時(shí)候,大家也紛紛向他伸出援手,給予他安慰和鼓勵(lì)?吹竭@里,我不禁想到:是啊,你怎么對(duì)待別人,別人也會(huì)怎樣對(duì)待你。正所謂:贈(zèng)人玫瑰,手有余香。

  書中還有一點(diǎn)令我很感動(dòng):在卡隆和同學(xué)去看望生病的安東尼時(shí),本來(lái)已生命垂危的安東尼竟然奇跡般地蘇醒了過來(lái)。這讓我又一次深深感受到了“愛”這個(gè)字創(chuàng)造的奇跡。

  《愛的教育》這本書給我的啟示是:只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛,這個(gè)世界就會(huì)變得更加美好!只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛,這個(gè)世界就會(huì)變得更加和諧!

《愛的教育》讀后感4

  今年暑假,我懷著崇敬的心情。一口氣把意大利作家寫的《愛的教育》讀完了。作者小寫的是一個(gè)男孩的一個(gè)學(xué)期里的事,其中當(dāng)然有甜,有苦;有悲,也有歡。讀了《愛的教育》我知道學(xué)習(xí)是永遠(yuǎn)沒有盡頭的。

  《愛的教育》中有一個(gè)故事特別讓我感動(dòng);一個(gè)貧苦的'家,老個(gè)很老,小的很小。丈夫又去世了媽媽只好外出打工。她每個(gè)月都寄錢回家,打電話回家報(bào)平安。有一個(gè)月,媽媽沒有寄錢回家,家里人以為這個(gè)月她干得不好,沒有理會(huì)。三個(gè)眼月過去了,媽媽還是沒有寄錢回家,孩子們已經(jīng)知道媽媽去世了或生病了。孩子們不理家里人反對(duì),經(jīng)過好心人的幫助,找到了媽媽的家,經(jīng)過貴人的幫助,媽媽做了手術(shù)得救了。我們來(lái)設(shè)想一下;如果沒有孩子,媽媽會(huì)得救嗎?

  是呀!如果沒有孩子,媽媽會(huì)得救嗎?如果我遇到這樣的事我也會(huì)不假思索地去救媽媽,因?yàn)椋骸笆郎现挥袐寢尯,有媽的孩子像塊寶。”

  記得我二年級(jí)的時(shí)候,媽媽突然肚子痛,而且痛得很厲害,我立刻讓媽媽吃了一些藥,可痛還是沒能止住,反到越來(lái)越痛了。我連忙叫鄰居張叔叔幫我把媽媽送到醫(yī)院里。醫(yī)生一檢查才知道媽媽有結(jié)石。那一天,我陪在媽媽身邊,沒有去上學(xué),在病房里,我和媽媽又聽到那一首兒歌:“世上只有媽媽好,有媽的孩子像塊寶……!”

  多少年以來(lái),我一直記得這件事!稅鄣慕逃氛娌焕⑹鞘澜缃(jīng)典呀!

《愛的教育》讀后感5

  我最喜歡讀的一本書是《愛的教育》,它的作者是意大利著名作家亞米契斯。

  這是我一年級(jí)讀的一本名著,僅僅是彩繪本,但我還是讀得有點(diǎn)吃力,大概一個(gè)月,我讀完了這本“深?yuàn)W”又質(zhì)樸,暖心又催人淚下的世界名著。二年級(jí)暑假,我又讀了一遍,真是“讀書百遍,而義自現(xiàn)”,這次我明白了這本“講大道理”的名著,為什么會(huì)深深吸引我。因?yàn)樨灤┱緯囊粭l黏黏的、暖暖的線就是一個(gè) “愛” 字,愛像膠水,粘著你我他。

  看完這本《愛的教育》,我完全是經(jīng)歷了一次愛的洗禮。這本書處處充滿愛,時(shí)時(shí)充盈著愛,愛無(wú)處不在,愛無(wú)時(shí)不有。有對(duì)國(guó)家的大愛,有老師的.關(guān)愛,有同學(xué)的互愛,有深沉的父愛,有純真朋友的愛,有陌生人無(wú)私的愛…… 這本書塑造的人物渺小、平凡:小石匠、小鐵匠、賣炭人的兒子、少年鼓手……他們的愛平凡但充滿溫情,我每讀一個(gè)小故事,心里都有一股暖流,眼眶里卻充盈著淚水——是感動(dòng)的、熱熱的淚水。

  這本書讓我懂得了,人與人之間要相互關(guān)心,相互幫助,愛是一種力量,愛感動(dòng)你我。媽媽一直教育我,要有一顆感恩的心,感恩老師的默默付出,感恩父母的靜靜陪伴,感恩所有人的關(guān)心和幫助;同時(shí),我們也要傳遞這種愛,爭(zhēng)做小小雷鋒,“予人玫瑰,手有余香”。正如媽媽經(jīng)常唱給我聽的“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛,世界將變成美好的人間”。

  同學(xué)們,你也想收獲這份感動(dòng),這份愛的淚水,請(qǐng)打開這本《愛的教育》,和主人翁一起感受愛的包圍。

《愛的教育》讀后感6

  初見書名,愛的教育是以老師的語(yǔ)氣寫的日記散文集嗎?——當(dāng)我第一次看到封面時(shí),我想到了。然而,當(dāng)我真正仔細(xì)理解時(shí),我發(fā)現(xiàn)這是一本意大利小說集,本來(lái)是用小學(xué)生的語(yǔ)氣敘述的,是他父親修改的。不僅如此,最早的一本書是在1886年出版的,譯者也是中華民國(guó)著名的中國(guó)作家,真的讓我感受到了時(shí)代感和沉重感。

  雖然原序明確規(guī)定這本書是專門為9-13歲小學(xué)生閱讀的書籍,但正如譯者序所說,不僅僅是小學(xué)生可以從中受益:不僅孩子應(yīng)該讀書,還可以作為普通書籍。讀完之后,我也有這個(gè)想法。

  書中以日記體記事,語(yǔ)言雖然不完全在小學(xué)生的知識(shí)能力范圍內(nèi),但還是簡(jiǎn)單平白。真正給我留下深刻印象的是故事中的紳士、孩子和父母所表現(xiàn)出的不同和普遍的教育觀念。在他們的言行中,我真的感受到了人性的善良。看到卡隆宣傳正義,愿意幫助別人一次又一次地幫助別人,看到生病但也堅(jiān)持認(rèn)真完成每項(xiàng)工作的女先生,看到安利柯的.父親或母親教育愛的孩子和寫信,我同意夏說:雖然這是一個(gè)幻影,讓人們讀到理想世界的感覺,認(rèn)為世界應(yīng)該這么好。

  我也希望200多年后的今天,這個(gè)雖然是幻想?yún)s極其美麗的世界,能夠在21世紀(jì)延續(xù)下去,把愛的教育傳達(dá)給更多的孩子。

《愛的教育》讀后感7

  今天,我要向大家推薦一本好書——愛的教育。這本書風(fēng)行全球,由意大利作家亞米契斯耗時(shí)近十年完成。無(wú)論哪一章,哪一節(jié),都把“愛”表現(xiàn)得淋漓盡致,大到國(guó)家,社會(huì),民族的大我之愛,小到父母,師長(zhǎng),朋友間的小我之愛,處處扣人心弦,感人肺腑。

  愛究竟是什么?當(dāng)我走入意大利的小學(xué)生安利柯的生活,我發(fā)現(xiàn),其實(shí)愛像空氣一樣,每天都在我們身邊。但愛又無(wú)影無(wú)形,往往又很容易被我們忽略。但我們的生活中不能缺少它。

  安利柯的`姐姐知道家里沒錢了,急忙告訴安利柯。他們討論好,決定不買五月份需要的扇子,安利柯的顏料和今后的水果。母親聽到后,臉上露出了欣慰的笑容,還掛著幾滴淚珠?墒牵诙,安利柯心潮澎湃,他發(fā)現(xiàn);他的餐巾下藏著顏料盒,姐姐的餐巾下藏著扇子。

  “愛”是我經(jīng)常掛在嘴邊的一個(gè)字,有時(shí)候,我做過一些受到媽媽表?yè)P(yáng)的事?墒歉嗟氖浅(huì)忽略周圍的愛;如父母對(duì)我無(wú)微不至的愛,老師對(duì)我的循循善誘,朋友間的互相安慰……這些都被我視為理所當(dāng)然,而沒有仔細(xì)體會(huì)。現(xiàn)在我發(fā)現(xiàn),在這個(gè)世界上,居然有那么多人疼我,愛我,幫助我,我多幸福呀!這本書不光是給孩子讀,我覺得家長(zhǎng),老師也可以看一看。讓家長(zhǎng)和老師都跟安利柯的父母一樣,以寬容的態(tài)度教育孩子。書中敘述了親子之愛,師生之情,朋友之誼和社會(huì)之同情。我讀這本書時(shí),幾乎要流出眼淚。

  我喜歡這本書,它將伴我成長(zhǎng)!

《愛的教育》讀后感8

  愛,一個(gè)多么熟悉的字,在每個(gè)人心中都有一份純潔的愛。我讀了《愛的教育》這本書,我才真正知道愛是無(wú)私的,愛是偉大的,只有生活在愛的海洋里,才會(huì)享受愛。書中人與人之間流露出的真摯情感,讓我感動(dòng)不已!

  這本書主要講了一個(gè)四年級(jí)男孩兒安利柯以日記的方式,從四年級(jí)10月份開學(xué)的第一天一直寫到第二年的7月份,記錄了他身邊各式各樣感人的小故事,記錄了他在生活中一點(diǎn)一滴所累計(jì)的愛,他一天感受一點(diǎn),一天反思一點(diǎn),每天都在愛的世界里成長(zhǎng)。

  書中的每一篇文章都感人肺腑,其中使我印象最深的是一個(gè)清掃煙筒的小孩,把清掃煙筒賺來(lái)的三十個(gè)銅幣丟了,他無(wú)法回家,于是路過的同學(xué)都用自己的錢幣來(lái)幫助他,沒有帶錢的同學(xué)就把自己的鮮花贈(zèng)送給他,我覺得這一段是最感人的.,這讓我感到了一個(gè)人要是有了一顆無(wú)私愛心,就會(huì)是一個(gè)擁有一切高尚品質(zhì)的人。在《愛的教育》這本感人的書中,處處都是這種擁有高尚品質(zhì)的人。

  讀了這本書,我終于深刻體會(huì)到同學(xué)之間、朋友之間應(yīng)該互相幫助的關(guān)愛。應(yīng)該學(xué)會(huì)寬容,學(xué)會(huì)理解別人,我們自己遇到困難時(shí)總想獲得別人的幫助,而我們平時(shí)遇到有困難的人時(shí)也應(yīng)該盡力而為地去幫助他,人與人之間的關(guān)愛有時(shí)雖然是微小的,但它是無(wú)私的、珍貴的、非凡的、偉大的。

  我相信,只要我們?nèi)巳硕极I(xiàn)出一點(diǎn)點(diǎn)的愛,那么我們的世界將會(huì)永遠(yuǎn)充滿著愛!

《愛的教育》讀后感9

  《愛的教育》是一部日記體兒童小說,從一個(gè)叫安里科的四年級(jí)的小學(xué)生的視角,經(jīng)過一件件細(xì)微的、平凡的事,娓娓記敘了師生之情、父子之愛,朋友、同學(xué)之誼,展示人性的善良與純潔,謳歌愛祖國(guó)、愛社會(huì)的'精神。我讀了每月故事《尋母記》后,激蕩于胸懷的感情波瀾久久難以平息。

  馬爾科出生在一個(gè)貧困潦倒的家庭中。母親為了賺錢,到了一個(gè)離家十里之外的城市當(dāng)傭人。有段時(shí)間,媽媽沓無(wú)音信。馬爾科為了尋找媽媽,在馬路上四處奔波,走過了無(wú)數(shù)條路,找遍了整整6個(gè)城市,他找到媽媽時(shí),媽媽生了一場(chǎng)大病,死活不肯動(dòng)手術(shù)。見到他,便有了活的期望,最終,媽媽活了下去。

  馬爾科的決定恐怕連一些大人都不能做到,是愛給他無(wú)窮的力量。愛能扭轉(zhuǎn)命運(yùn),愛能創(chuàng)造奇跡!如果世界上真的沒有愛,那么會(huì)怎樣樣?沒有愛,世界上將戰(zhàn)爭(zhēng)一片,沒有愛,媽媽就不會(huì)照顧我們,我們?cè)缫崖端藿诸^,沒有愛,世界上誰(shuí)都不管誰(shuí),都十分自私……沒有愛,就沒有這個(gè)世界!

  我們要向馬爾科學(xué)習(xí),愛自我的親人和父母,愛社會(huì),不斷創(chuàng)造奇跡;向馬爾科學(xué)習(xí),勇敢起來(lái),自我走自我的路,取得新成績(jī)。只要我們心中有一種堅(jiān)忍不拔的愛,再大的困難也不會(huì)阻擋我們的人生之路!

  所以,我們要珍惜自我點(diǎn)點(diǎn)滴滴的愛,千萬(wàn)不要讓它們慢慢地流失。因?yàn),每一點(diǎn)愛都是珍貴的,都是如鉆石般閃閃發(fā)亮的!

《愛的教育》讀后感10

  這個(gè)星期我用了五天的時(shí)間讀完了《愛的教育》這本書,當(dāng)我讀完這本教育人們?cè)鯓幼鋈说暮脮,我深有所感?/p>

  這本書是意大利作家亞米契斯寫的,《愛的教育》這本書是通過一個(gè)小學(xué)生的日記的形式反映了社會(huì)各階層的人以及他們之間的關(guān)系,他們的'生活狀況已以及他們對(duì)各種事物不同的態(tài)度,不同的情感與不同的處置方法,它是通過對(duì)生活的樸素的描寫,使人感到人類多么需要相互幫助,相互關(guān)心,相互理解!

  里面有許多作者的小伙伴,他們是可愛講道理的孩子雖然有的貧窮,有的富有,有的殘疾,有的學(xué)習(xí)落后,但作者他從不計(jì)較,與他們玩得開心,學(xué)得快樂,并從開心和快樂中得到了教育,《愛的教育》這本書塑造出一個(gè)個(gè)貌似渺小卻并不平凡的人物:小石匠,小鐵匠,賣炭人的兒子,少年鼓手等等,這些平凡的人物在許多感人事件,在我的心中激起了一陣陣強(qiáng)烈的感情。

  我,一個(gè)泛泛之輩,有許多朋友,但真正的好朋友屈指可數(shù),我也不知道怎么回事,但讀完《愛的教育》后我懂得了我的好朋友為什么很少的原因了,要做一對(duì)好朋友不應(yīng)該分貧窮貴賤,更不能因?yàn)樽约号笥训膶W(xué)習(xí)差了而認(rèn)為他不是你的朋友,而作為真正的好朋友應(yīng)該在朋友困難是幫助自己的好朋友,這樣才算是好朋友。

  這本書還教育了許多做人的道理。我毫不后悔用我寒假里的五天時(shí)間來(lái)讀完這本書,因?yàn)檫@本書令我受益匪淺,使我懂得了做人的道理。

《愛的教育》讀后感11

  《愛的教育》是一種最為真誠(chéng)的教育,教育使愛在升華。他們有的家庭貧困,有的身有殘疾,當(dāng)然也有一些是沐浴在幸福中的。他們從出身到性格都有迥異之外,但他們身上卻都有著一種共同的東西—愛,對(duì)親友的真摯之情。面對(duì)我們的教育,愛應(yīng)該是教育力量的源泉,是教育成功的`基礎(chǔ)。

  教育之沒有情感,沒有愛,如同池塘沒有水一樣。沒有水,就不成其池塘,沒有愛就沒有教育。愛是一次沒有盡頭的旅行,一路上邊走邊看,就會(huì)很輕松,每天也會(huì)有因?qū)π聳|西的感悟,學(xué)習(xí)而充實(shí)起來(lái)。于是,就想繼續(xù)走下去,甚至投入熱情,不在乎它將持續(xù)多久。這時(shí)候,這種情懷已升華為一種愛,一種對(duì)于生活的愛。

  讀了《愛的教育》后,在感動(dòng)中,我發(fā)現(xiàn)愛中包含著對(duì)于生活的追求。。 "愛是究竟是什么?"我知道不會(huì)有明確的答案,但我知道"愛"是沒有限制的,小到同學(xué)之間的友好交談,老師對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì),父母對(duì)孩子無(wú)微不至的關(guān)愛,甚至萍水相逢的人們的一個(gè)微笑……

  大到獻(xiàn)血,幫助希望工程……愛是一種我們摸不到的東西,但只要我們用心感受,其實(shí)它就在我們身邊。而且,它來(lái)的是那么靜悄悄,一會(huì)兒就來(lái)到了整個(gè)世界,愛它無(wú)處不在,只要你用心尋找,用心感受,它就會(huì)來(lái)到你的身邊。

《愛的教育》讀后感12

  今天,我看了一本書名字叫做《愛的教育》里邊的一篇文章《高尚行為》。

  《愛的教育》這本書里有很多值得我們?nèi)W(xué)習(xí)的地方,其中最吸引我的一篇文章叫《高尚行為》。

  這篇文章主要講:弗朗蒂和其他四個(gè)同學(xué)戲弄紅頭發(fā)科羅西,他的媽媽是賣菜的,弗朗蒂跳到凳子上學(xué)科羅西媽媽挑菜擔(dān)的'樣子,引的大家哄堂大笑?屏_西拿墨水瓶扔向弗朗蒂,他一閃,打到了老師。老師說:“是誰(shuí)?”卡羅納站了起來(lái)!安皇悄恪,老師平靜而威嚴(yán)地說。“到底是誰(shuí)?”科羅西站了起來(lái)。低著頭很委屈地說:“他們打我還諷刺我的母親,我氣極了,就—”!白,嘲笑他母親的人站起來(lái)”。老師接著說:“你們知道嗎?你們欺負(fù)了一個(gè)弱者,侮辱了一位勤勞的母親!你們做了一件極不光彩的事,一件十分可恥的事!你們簡(jiǎn)直不配做學(xué)生!”老師嚴(yán)厲而威嚴(yán)的話也敲打著我的內(nèi)心深處。

  讀完這篇文章,我想說:“讀了這個(gè)故事,我被老師處理學(xué)生糾紛的做法感動(dòng)了,平靜中帶有威嚴(yán),讓犯錯(cuò)的孩子知道自己錯(cuò)在哪里,對(duì)高尚的心靈及時(shí)予以表?yè)P(yáng),給我們樹立了學(xué)習(xí)的榜樣。

《愛的教育》讀后感13

  愛在我們之間無(wú)處不在:父母對(duì)你的愛,親戚和朋友對(duì)你的關(guān)心。但當(dāng)我讀到愛的教育時(shí),我對(duì)它有了進(jìn)一步的了解。

  《愛的教育》一書有100多篇文章,一切都讓我很感動(dòng),因?yàn)橛幸环N無(wú)形的力量激勵(lì)著我,那就是世界上偉大的愛。其中,“意外事件”最讓我感動(dòng)。勇敢的羅貝蒂為了一個(gè)陌生的孩子被馬車撞倒了。他毅然沖向馬車,救出了他的腿。他的舉動(dòng)不僅震驚了在場(chǎng)的人,也震驚了我。他自己也是個(gè)孩子。他勇敢的舉動(dòng)不是愛的體現(xiàn)嗎?

  事實(shí)上,社會(huì)一直充滿愛,從學(xué)生之間的友好交談,老師對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì),父母對(duì)孩子的細(xì)致照顧,到捐獻(xiàn)骨髓、獻(xiàn)血、幫助希望項(xiàng)目等。然而,在當(dāng)今社會(huì),有些人非常勢(shì)利。他們的行為準(zhǔn)則是看他們是否對(duì)自己有利,即使面對(duì)道德,他們也不會(huì)放棄定價(jià)。我曾經(jīng)看到過這樣一個(gè)消息:面對(duì)兇猛的歹徒搶劫犯罪,一些幫助自己的安全,實(shí)際上無(wú)動(dòng)于衰,今天我終于明白這種人很小,他們的生活哲學(xué)必須被人們鄙視。

  讀完這本書,我明白世界上的.“愛”是永恒的,是不變的,所有驚人的行為,都有愛的力量,是愛創(chuàng)造的,沒有愛,沒有一切,一個(gè)人心中有別人,總是不能為別人著想,有愛的奉獻(xiàn)。那些愿意為社會(huì)付出真愛和愛的人是最幸福的人。

  因此,愛,使我們的心相通,愛,使世界不再孤獨(dú)。讓你我伸出溫暖的手,讓世界充滿愛。

  希望收集整理的寒假二年級(jí)小學(xué)生閱讀筆記能滿足大家的實(shí)際需要,讓大家的寒假充實(shí)快樂!

《愛的教育》讀后感14

  寒假期間,我看了一本書,<愛的教育>。他讓我感觸頗深。

  《愛的教育》一書有一個(gè)副標(biāo)題——“一個(gè)意大利小學(xué)生的日記”。全書采用一個(gè)小男孩安利柯對(duì)在學(xué)校和在家庭的日常生活做記錄的形式。書中講述了發(fā)生在安利柯身邊的各種感人的小故事;也記下了安利柯的父母在他日記本上寫下的勸誡和啟發(fā)性的話語(yǔ);以及老師在課堂上宣讀的“每月故事”……所有這些,都是以人與人之間的愛、關(guān)懷、諒解以及善良、互助、愛國(guó)、堅(jiān)強(qiáng)、團(tuán)結(jié)、感恩等為主題。詮譯了一個(gè)個(gè)充滿愛的故事,處處被渲染得淋漓盡致、感人肺腑。

  《愛的教育》就是這樣一本充滿了溫暖的愛心與親情的書。夏丐尊先生曾說:他在1920年初讀此書的時(shí)候,一邊讀一邊流淚。他把自己為人父為人師的態(tài)度與小說里比較,慚愧得直流眼淚。他當(dāng)時(shí)就下決心要把這本書翻譯出來(lái),給小孩,給大人看,給自己的祖國(guó)看。

  作者亞米契斯通過這些故事在心靈與心靈之間架起了一座座理解與關(guān)懷的`橋:怎樣去愛你的父母,怎樣去愛你的老師與同學(xué),怎樣去對(duì)待需要幫助的人,怎樣去愛你的國(guó)家……這一切,你都可以在書中找到滿意的答案。

  《愛的教育》這本書讓我覺得,無(wú)論是學(xué)校還是家庭,好比是一個(gè)池塘,是方的還是圓的,并不重要,重要的是池塘里要有水!

  而愛,就是那清澈的水滴。

  但愿每一個(gè)家庭,每一所學(xué)校,每一顆心靈之中,永遠(yuǎn)不要留下干涸。

《愛的教育》讀后感15

  暑假,我讀了一本叫《愛的教育》的書,這是一個(gè)意大利的小孩寫的日記。其中有一個(gè)故事講述了一個(gè)卡拉布里亞的小男孩來(lái)到了意大利的一所學(xué)校,他感到有些孤獨(dú),老師說:"如果有誰(shuí)欺負(fù)卡拉布里亞的小孩,就因?yàn)樗皇潜镜厝耍钦l(shuí)就沒有資格面對(duì)我們的.三色國(guó)旗。"在老師和同學(xué)友好的關(guān)愛中,卡拉布里亞男孩感受到了溫暖。讀了這個(gè)故事,我想到了我們學(xué)校也有不同膚色,不同國(guó)家的小朋友,我們也應(yīng)該和他們熱情友好的相處,讓他們感受不到孤獨(dú)和陌生,愛上我們的學(xué)校。

  還有一篇讓我感動(dòng)的文章是<同學(xué)科列蒂>?屏械僭诎职殖鲩T的日子照顧生病的媽媽,幫忙搬木頭還給媽媽煮咖啡。作為小學(xué)生的我們,也應(yīng)該象科列蒂那樣,幫助爸爸媽媽做事,為他們減輕負(fù)擔(dān),要孝敬父母,在他們生病的時(shí)候端水送藥,因?yàn)槲覀兩〉臅r(shí)候,爸爸媽媽一會(huì)兒摸摸我們的頭看看有沒有燒,一會(huì)兒給我們喂藥,擔(dān)心的不得了。這讓我想起一句詩(shī)"誰(shuí)言寸草心,報(bào)得三春暉!"

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