讀后感的作文5篇【優(yōu)選】
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧,作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡,即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言,向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非?鄲腊,以下是小編為大家整理的讀后感的作文5篇,希望能夠幫助到大家。
讀后感的作文 篇1
水是時(shí)間吧?時(shí)間無(wú)情,正如流水之無(wú)情。
子在川上曰:“逝者如斯夫,不舍晝夜!边@感慨中有多少“時(shí)不我待”的無(wú)奈?“滾滾長(zhǎng)江東逝水,浪花淘盡英雄。”無(wú)論是誰(shuí)——圣人或凡人,英雄或平民,都阻止不了時(shí)間的腳步,脫不了黑發(fā)變白首最終化為一抔黃土的“宿命”。時(shí)間無(wú)限而生命有涯,于是有了“一寸光陰一寸金,寸金難買(mǎi)寸光陰”的感悟和“少壯不努力,老大徒傷悲”的警戒。
水是德吧?德之高下,正如水之深淺。
“深水不響,響水不深!睔g呼叫囂的必是淺溪,低吼沉吟的才是江海!笆ト隧w光,賢人遁世!钡赂咧烁视谄降偷米〖拍。追名逐利、吵新聞爆丑聞的必是寡德淺薄之輩。一塊石頭就能讓小溪開(kāi)一朵炫耀之花,一座大山也改變不了江海的沉穩(wěn)。小人為自己唱贊歌,君子讓別人去評(píng)說(shuō)。
水是心靈吧?心靈之明晦,正如水之清濁。
“問(wèn)渠那得清如許,為有源頭活水來(lái)!彼某纬簛(lái)自于活水不斷的水源,心靈的澄明來(lái)自于善于納新的心胸。水之澄澈能映出天光云影,心靈之澄明能包容世間萬(wàn)象。
水就是人吧?
水結(jié)而為冰,冰是人棱角鮮明的性格;冰融而為水,水是人或激揚(yáng)澎湃或纏纏綿綿的情感;水化而為氣,氣是什么呢?氣是陶淵明籬下長(zhǎng)開(kāi)不敗的菊花,是杜甫“安得廣廈千萬(wàn)間,大庇天下寒士俱歡顏”的心憂天下,是范仲淹“先天下之憂而憂,后天下之樂(lè)而樂(lè)”的胸襟抱負(fù),是文天祥“人生自古誰(shuí)無(wú)死,留取丹心照汗青”的英雄氣概。是充沛于天地之間,亙貫于歷史古今的浩然正氣,是多少人窮其一生追求的人生真諦。
子曰:“知者樂(lè)水,仁者樂(lè)山。知者動(dòng),仁者靜。知者樂(lè),仁者壽!
中國(guó)的水墨山水畫(huà)世界獨(dú)一無(wú)二,墨色與宣紙的幻化中千山萬(wàn)壑一筆呼出。蔣勛對(duì)這一門(mén)黑白的.藝術(shù)說(shuō)過(guò)這樣的話:“全世界都在用顏色畫(huà)畫(huà),我想中國(guó)人有一天一定要解答,為什么我們大膽到不用顏色只用水墨來(lái)畫(huà)。我想其原因在于:彩色的東西比如彩色的照片常常是當(dāng)下的,黑白的照片給人的感覺(jué)是回憶的。因?yàn)榉比A去盡之后,在回憶中,生命有一個(gè)安靜下來(lái)的力量來(lái)看山、看水、看自己……”這種安靜的力量只有智者與仁者才能擁有,他們懂得:萬(wàn)物靜觀皆自得,他們懂得在萬(wàn)籟俱寂之中修煉儒雅、修煉智慧、修煉仁德,因而他們才能在一動(dòng)一靜中擁有樂(lè)于壽。
對(duì)于“知者樂(lè)水,仁者樂(lè)山”我們既可以分開(kāi)來(lái)解釋,也可以理解為“智者”與“仁者”是同愛(ài)山水的。我更認(rèn)同第二種理解。為什么中國(guó)人有如此深重濃厚的山水情懷呢?我想,最直白的原因是華夏大地山河壯麗,山川秀美,大河滔滔,峰巒迤邐,無(wú)論古人走到哪里,俯仰之間盡是碧水黛山,詩(shī)意的情懷便噴薄而出。再者,山水附著著中國(guó)人太多敏感的心靈和微妙的哲學(xué):深山中的寺廟滿院禪意芬芳;竹篁中的陋室主人彈琴長(zhǎng)嘯;仁人智者“于土山營(yíng)墅,樓館竹林甚盛”。山水與仁人智者相映成趣,相得益彰。山不在高,有仙則名;水不在深,有龍則靈。仁人智者也在山水之間悠然閑適地享受生活,釋放著生命最沉靜的光芒。
讀后感的作文 篇2
一直以為世界上沒(méi)什么好感動(dòng)的,但看了美美姐姐寫(xiě)的《生命流淚的樣子》,我被深深觸動(dòng)了生命流淚的樣子,盛欣儀這個(gè)便利貼女生生活簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單,在小姨家,媽媽身體狀態(tài)突然不好,欣儀非常害怕,爸爸告訴她不要怕。性格軟弱、心地善良的女生盛欣怡,有一個(gè)幸?鞓(lè)的家庭。但是,媽媽突然得了不治之癥——癌癥。這場(chǎng)飛來(lái)的橫禍,使得她的生活乃至性格都發(fā)生了很大的變化……在這個(gè)過(guò)程中,雖然有著老師的不斷鼓勵(lì),但對(duì)親情和友誼的煩惱依然使她感到孤獨(dú)和困惑。媽媽最終還是永遠(yuǎn)離開(kāi)了她,而十二歲的欣怡,卻過(guò)早體驗(yàn)到了生命和愛(ài)的深刻涵義。
看完這本書(shū)以后我的心情很不好,對(duì)于孩子來(lái)說(shuō),過(guò)早失去父母,是人世間最殘忍的事情,不過(guò),生命總是會(huì)和死亡聯(lián)系在一起,就如同四季的葉子,春天新鮮的葉子長(zhǎng)了出來(lái),到了秋天,它們就會(huì)凋落和飄零,到了冬天,那些枯葉就會(huì)融進(jìn)大地,用它們?nèi)康纳異?ài)孕育來(lái)年新的生命......地球上生命的軌跡大致都是如此。
其實(shí)真的有人親身體驗(yàn)過(guò)這種痛苦。
一天,天氣陰霾,很多的小鳥(niǎo)成群停留在路上覓食戲耍,看著來(lái)往的大卡車(chē)。突然,一輛呼嘯而過(guò)的大卡車(chē)開(kāi)過(guò),地上只看到一團(tuán)黑影留著,不幸發(fā)生了……
鳥(niǎo)兒的感情也是相當(dāng)豐富的。盡管這只家燕已經(jīng)在地上不會(huì)動(dòng)了,但是,另一只仿佛是她的家人,馬上飛到她的身旁,不忍相信這個(gè)事實(shí)……他在身旁大聲的呼喊著:“親愛(ài)的`,你怎么了?
快起來(lái)!快起來(lái)!快起來(lái)!”無(wú)奈何,另一方已經(jīng)永遠(yuǎn)聽(tīng)不到了,他竟嘗試著要將地上的鳥(niǎo)兒抓起來(lái)。它那用力的翅膀當(dāng)然是無(wú)法承受這樣沉重的負(fù)擔(dān),一次又一次地向上飛?墒,地上的鳥(niǎo)兒卻是永遠(yuǎn)的睡著了,誰(shuí)也叫不起它。
一輛汽車(chē)經(jīng)過(guò),鳥(niǎo)兒趕忙飛起,等到汽車(chē)一過(guò),卻又馬上下來(lái)。另一輛汽車(chē)經(jīng)過(guò),鳥(niǎo)兒的身子又被汽車(chē)快速的風(fēng)吹動(dòng)。再度受到鼓舞的他,堅(jiān)持不同的嘗試。他用盡了全身的力量,卻無(wú)法得到任何的回應(yīng)。盡管風(fēng)兒告訴他這是沒(méi)有用的。但是,依然不死心的他希望看到她再度飛起。讀完這個(gè)故事以后,我仿佛也看到了生命流淚的樣子,眼眶中充滿了淚水,不由自主的流了下來(lái)。
讀了這一本書(shū),我想,任何人都少不了親情,而我也明白,要珍惜現(xiàn)在的生活,好好活下去。。
讀后感的作文 篇3
《斑羚飛渡》是沈石溪?jiǎng)?chuàng)作的小說(shuō),看了這篇小說(shuō),我的心里掀起了千層巨浪,感慨萬(wàn)千……
《斑羚飛渡》一文,主要講的是一群斑羚被獵人追趕,跑到懸崖邊上。無(wú)路可走時(shí),因?yàn)橐揽堪吡缱陨硎菬o(wú)法越過(guò)懸崖跳到對(duì)岸的,在這生死存亡之際,斑羚群做出了令人吃驚的事情。每一個(gè)老年或年齡稍大的斑羚先起跳,后面緊跟一個(gè)小斑羚,到半空時(shí),小斑羚再猛蹬一下正好在身體下方的老斑羚的背,就可以依靠?jī)纱翁S的距離成功到達(dá)對(duì)岸。不過(guò),有的斑羚由于沒(méi)有控制好時(shí)間,可能一老一小一起跌落懸崖……
讀完后,我十分敬佩這些勇敢的斑羚們,特別是那個(gè)叫鐮刀頭羊的,他沒(méi)有屈服于人類。只見(jiàn)它邁著堅(jiān)定的步伐,走向那道絢麗的彩虹。
這使我聯(lián)想到:我們的父母,他們不也正是如此嗎?一心把我們“推”向成功的彼岸。正如老斑羚,關(guān)鍵的時(shí)刻,不惜粉身碎骨,犧牲自己的一切,讓我們的未來(lái)充滿幸福與快樂(lè)。
一個(gè)人只有懂得感恩父母,才能算是一個(gè)完整的.人。同學(xué)們,讓我們學(xué)會(huì)感謝父母,用一顆真誠(chéng)的心去與父母交流,不要再認(rèn)為父母是理所當(dāng)然幫我們做任何事情,只有這樣,我們的世界才會(huì)更加美好,生活才會(huì)變得更加充實(shí)。
大家不是常說(shuō)動(dòng)物是人類的朋友嗎?不是常說(shuō)要善待動(dòng)物、保護(hù)地球嗎?不管是那些稀有的動(dòng)物還是常見(jiàn)的動(dòng)物,它們都是有生命的,斑羚也是這樣。和人類一樣,它也知道痛,也有感情,也懂得傷心。善待動(dòng)物吧!把動(dòng)物當(dāng)成自己的朋友,對(duì)它們付出一點(diǎn)愛(ài)吧!
動(dòng)物是人類的朋友,同人類一樣都是地球的子民,讓我們伸出雙手,去保護(hù),去幫助那些需要幫助的“人類”吧!
讀后感的作文 篇4
我很喜歡讀童話故事,公主的、動(dòng)物的……我吸收著故事中的智慧和力量,我的心靈也被凈化了,像天空一樣湛藍(lán)湛藍(lán)的,像湖水一樣碧綠碧綠的。
暑假里,媽媽送給我一本書(shū),是英國(guó)作家羅爾德·達(dá)爾寫(xiě)的名叫《了不起的狐貍爸爸》。書(shū)中提到的三個(gè)農(nóng)場(chǎng)主分別是博吉斯、邦斯和比恩,他們都是最卑鄙、最小氣的人,三個(gè)貪得無(wú)厭的家伙為了抓住偷吃他們東西的狐貍先生,不顧一切地離開(kāi)了自己富有的飼養(yǎng)場(chǎng),連把森林里的山谷都移成了平地。而了不起的狐貍爸爸正帶著他們?nèi)摇偺秃倢殞殏儯寥f(wàn)苦地挖開(kāi)了博吉斯、邦斯和比恩的農(nóng)場(chǎng),幫助被捆在洞里的朋友們找到了食物,可三個(gè)可惡的家伙們還是很愚蠢地守在洞口,等待著狐貍的`出現(xiàn)。難道就不能想辦法么?我們不能向邦斯他們那樣一味的等待,要想辦法,要向狐貍爸爸那樣做一個(gè)有責(zé)任心的人,靠自己的聰明才智保護(hù)家人,保護(hù)自己生存的家園。
書(shū)中的狐貍爸爸聰明、善良、勇敢,生活中我的爸爸也一樣的了不起,我敬佩我的爸爸。去年春節(jié),爸爸、媽媽和我一起去了桂林,在騎單車(chē)游陽(yáng)朔時(shí),我們迷路了,連GPS都沒(méi)有一點(diǎn)信號(hào),看著眼前幾乎荒無(wú)一人的山路,我急得像熱鍋上的螞蟻,我的腦子里,一直不聽(tīng)使喚地蹦出這幾個(gè)字“怎么辦?怎么辦?”我非常著急地對(duì)爸爸說(shuō):“爸爸,我們還是原路返回吧!”可是,了不起的爸爸比GPS還厲害,很自信地回答我和媽媽:“只要方向?qū)Φ,就一定能騎到我們來(lái)的地方,不用害怕,跟我走。”在爸爸的帶領(lǐng)與鼓勵(lì)下,我們沿著山路騎啊騎,看到了綠油油的田野、看到了老農(nóng)牽著老牛過(guò)馬路、還看到了河邊上一排排整齊的鳳尾竹。慢慢地,看到了越來(lái)越多的人來(lái)車(chē)往,我們終于歡呼著抵達(dá)了陽(yáng)朔西街。爸爸面對(duì)困難時(shí)不忘動(dòng)腦筋,堅(jiān)持不懈地精神打動(dòng)了我。
了不起的狐貍爸爸,了不起的我的爸爸。
讀后感的作文 篇5
同學(xué)們,我給你們講一個(gè)我最近看到的一本書(shū),名字是《烏丟丟的奇遇》。我非常喜歡這本書(shū),它深深地打動(dòng)了我。
烏丟丟是布袋爺爺演獨(dú)腳大俠的'一只腳,后來(lái),被珍兒撿到,給了它身體。我認(rèn)為珍兒很美麗,又很善良,雖然自己的腳不好,還幫助烏丟丟找家。烏丟丟來(lái)到吟癡詩(shī)人的家里,認(rèn)識(shí)了不少朋友,聽(tīng)了很多故事,自己也會(huì)寫(xiě)一些詩(shī),它很愛(ài)學(xué)習(xí),又有同情心,還能給別人帶來(lái)快樂(lè),看到這里,我開(kāi)始喜歡烏丟丟這個(gè)人物,還想和它成為好朋友,一起努力學(xué)習(xí)。后來(lái),烏丟丟和吟老去找爺爺,可惜去晚了,在墓前,它給爺爺表演木偶戲,感動(dòng)了很多人。最后,烏丟丟找到了珍兒,為了救火中的珍兒,烏丟丟只剩下一只小腳丫,為了珍兒殘疾的腳,它犧牲了自己生命。
這是一個(gè)優(yōu)美而憂傷的故事,烏丟丟帶給別人快樂(lè),布袋爺爺給了它生命,珍兒給了它血肉,吟老給了它智慧。我覺(jué)得烏丟丟是一個(gè)被愛(ài)包圍的人,它懂得感恩和回報(bào),我為它的做法叫好,為它驕傲,為它自豪。同時(shí)我想到自己的父母,他們給了我生命,我也要向?yàn)鮼G丟一樣充滿愛(ài)心,愛(ài)同學(xué),愛(ài)老師,愛(ài)父母,長(zhǎng)大了還要回報(bào)祖國(guó)。
同學(xué)們,希望你們都來(lái)看看這本書(shū),相信你們和我一樣會(huì)有很大的收獲。