《竊讀記》讀后感

時間：2023-09-18 08:21:10 讀后感我要投稿

（必備）《竊讀記》讀后感

　　認真讀完一本著作后，相信大家的收獲肯定不少，不妨坐下來好好寫寫讀后感吧。怎樣寫讀后感才能避免寫成“流水賬”呢？下面是小編精心整理的《竊讀記》讀后感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

（必備）《竊讀記》讀后感

　　《竊讀記》讀后感篇1

　　《竊讀記》描寫的是作者小時候為了到書店去偷偷地看書而想到的種種方法和碰到的重重困難。

　　當我讀到“在一排排花花綠綠的書里我的眼睛急切切地尋覓，卻找不到那本書。從頭來，再找一遍。啊！它在這里，原來不在昨天的地方了�！睍r我讀出了作者很渴望讀到那一本好書很急切的心情。當我又讀到“當書店的`日光燈忽地亮了起來，我才發(fā)覺已站在這里兩個多鐘頭了。”時我讀出了作者愛好書到達了無私的境地，就像作者和書天生就是一對形影不離的好朋友一樣。當我讀完了最后一句，我才真實的體會到了讀書的重要性。我們不能光長身體，知識也要成長，心靈也要成長。只有知識成長了，心靈成長了，你才是一個真正健康的人。正如高爾基所說：“書籍是人類進步的門路”，沒有了書籍我會變得很愚笨。

　　書籍在你悲傷時為你驅走煩惱；書籍在你不興奮時會給你帶來快樂；書籍在你孤單時就是一位朋友陪伴你。同學們，讓我們一生都與好書相伴，讓好書成為你一生的朋友。

　　《竊讀記》讀后感篇2

　　我學過這樣一篇文章——《竊讀記》�，F(xiàn)在還記憶我猶新，課文中作者竊讀的方法令我有很深的感觸。

　　“跨、踮、鉆、擠、尋找、再找……”這些詞語都是描寫作者急切尋書的.動作的詞。從此可以看出作者是多么想如饑似渴地看書啊!人們都不喜歡下雨天，而作者卻偏偏喜歡這下雨天，還越是下大雨越高興，因為這樣她就可以有理由在書店待下去了;當作者餓得饑腸轆轆、站得腿腳酸痛時，她還要堅持竊讀。一切都是為了看書!一切都是為了擁有一種讀書的快樂、滿足。

　　作者為了看書多么辛苦啊!可是她不怕辛苦，為了看書，她不怕付出任何低價!而我們這些21世紀的孩子呢?有些孩子是家長逼著才會看會兒書;有些孩子是還沒看完一遍，就把書扔一邊玩去了;還有孩子甚至碰都不碰書。我雖然也非常愛看書，可是我并不像作者這么辛苦。我可以躺在沙發(fā)上，喝著牛奶，吃著零食看著書。

　　《竊讀記》讀后感篇3

　　新的學期開始了，我已經(jīng)是一個5年級的小學生了。我們學習的第一篇課文是林海音寫的《竊讀記》。

　　這是一篇記敘文，這篇課文主要講的是作者林海音小時候家里窮，買不起書，所以她只能在書店里“竊讀”。每當林海音覺得當時的.環(huán)境已不適宜再待下去時，她才會依依不舍地離開。

　　下雨天時，作者便有充足的理由在書店待下去，作者還希望雨越下越大，這說明作者對書的渴望和喜愛。

　　作者是小時候家里沒錢買書才進行“竊讀”，我們現(xiàn)在想買就買，卻一點也不珍惜，所以，我們現(xiàn)在一定要認真讀書，提高自身能力。

　　和書成為朋友吧！

　　《竊讀記》讀后感篇4

　　為了不被書店老板發(fā)現(xiàn)和懷疑，林海音一會兒貼在大人身邊裝著是他的小妹妹或小女兒，一會兒又往另一家書店繼續(xù)看，盡管又餓又累，但她卻天天建持往讀書，她以此來滿足強烈的讀書欲望。多么令人贊嘆不已的讀書精神呀！她珍惜讀書的黃金時間和堅持不懈的精神深深地感動了我。掩卷深思，我不由得想起了自己。想起了平時的作為。

　　在平時，我對看書僅僅只是憑借自己的'心情，心情好就看一看，心情不好就放一邊。而看起書來，也僅僅明白這書本的內容講什么，從不去了解其中深刻的含義。所以，通常我看完的書只要經(jīng)過幾個月后，我便把這本書的內容忘得一干二凈。其實這是不對的，如果要讀書，就得把它讀的透徹，就要好像吸塵機一樣，把里面的精華都吸干凈。

　　而為了讀的透徹，就要把書讀多幾次，而不是像我一樣，僅僅只讀一次就把書放一邊了。

　　《竊讀記》讀后感篇5

　　我讀完《竊讀記》這篇文章后，我思考著一個問題，為什么她要偷讀，為什么她要竊讀，這一系列的問題都從我的腦海中浮現(xiàn)出來。

　　她每天放學都要要人多的地方里去竊讀，她覺得這書是離不開我們的，她能為自己往后的生活打拼出一番事業(yè)來。就拿我們的事業(yè)來說吧，雖然這時我沒有長大，但這時間說過去就過去，眼睛一眨我們都長大了。要有我們一片天空要有一塊自己的生活空間，這時我們要為我們的將來拼打，要為我們的將來創(chuàng)造一個更好的生活環(huán)境。

　　雖然那個竊讀的`小女孩沒有錢買書來看，但她能不花錢去學到知道，那就是為她的爸媽掙錢。又能學到新的知識，又能給爸媽省了買書錢，那不是一舉二得嗎？

　　貧苦的小孩子要讀書、愛讀書、想讀書，而往往有錢的孩子不讀書，不要讀、不想讀，這是一片先明的對比。

　　我們一定要愛讀書，珍惜讀書，《竊讀記》把我們的心放在學習上。要做一個愛讀書、愛看書的好孩子。

　　《竊讀記》讀后感篇6

　　《竊讀記》是我們語文書的第一課，這篇課文主要講了作者每天放學都去書店看書，到晚上才依依不舍地回家，還借這下雨天這個充足的理由在書店看書。

　　每當我讀到作者放學后急匆匆地從學校趕到書店，急切地跨進店門，渴望知識的場景時，我被她感動了。想想我，也是每天急匆匆地放學，想回家好好完成作業(yè)，玩上一回電腦，那該有多爽啊!讀了這篇文章，和書中的主人公相比，我是多么不知道珍惜時間，尤其是我讀到主人公在人群中讀書的恐懼和在借雨天讀書的時候，,我想和作者相比，我是多么的'幸福啊!我們現(xiàn)在的書店寬敞明亮，書籍應有盡有，而且書店向我們敞開著大門，我們可以在那里無由無慮，自由自在地在那里看書。

　　合上書本，我暗暗對自已說：我們要珍惜眼前的時光，不浪費一分一秒，好好讀書，將來和作者一樣成為一名作家，那是一件多么美妙的一件事啊!

　　《竊讀記》讀后感篇7

　　今天我學習了一篇叫《竊讀記》的課文。讓我難以相信的是人世間還有小孩渴望讀書，卻因為家庭生活困難沒有錢買書，只好到書店竊讀。

　　課文主要講放學后，我奔向竊讀的書店，藏身于眾多顧客之中，既快樂又懼怕的竊讀。讓我明白了讀書的重要性。

　　文章里令我感受很深的句子是：記住，你們是吃飯長大的，也是讀書長大的！仔細想想，這句話有著很深的'含義。老師告訴我們，糧食哺育的是身體，而書籍哺育的是靈魂。對我們來說，書籍和糧食同樣重要，因為書籍使我們增長知識，豐富我們精神的糧食。

　　現(xiàn)在，雖然我們時時刻刻都可以讀書，但我卻不怎樣愛讀書。想想，作者以前讀一本書是多么的困難，所以，我們現(xiàn)在要努力讀書。

　　高爾基曾經(jīng)說過：書籍使人類進步的階梯。杜甫也說過：讀書破萬卷，下筆如有神。讀書不僅僅可以拓寬我們知識面，還可以提高我們的寫作水平。讓我們養(yǎng)成愛好閱讀的習慣，一生與好書相伴吧！

　　《竊讀記》讀后感篇8

　　今天是上學的第一天，翻開語文書第一頁。咦！《竊讀記》！是誰竊讀什么？

　　原來是“小姑娘”林海音大作家，就是她在竊讀。

　　那時的她喜歡到人多的'書店看書；還巴不得天下大雨。她那時應該非常擔心書店老板趕她走吧。如果書店老板碰巧從他邊上經(jīng)過，可能她得慌慌張張把書塞回原來的地方。她真“可憐”

　　現(xiàn)在，我們的條件不知要好多少倍了，再也不用竊讀了，無論何年何月何時，只要到附近的書店，到書架上取一本書，坐在書店的某個角落就可以看上幾個小時，甚至是一整天，也不會有人趕你走，如果需要的話，還可以把書買回家，舒舒服服地坐在沙發(fā)上看。

　　以前，我都沒有發(fā)現(xiàn)讀書有這么樂趣，以后我一定要多看看，說不定哪天我的作文也能上語文書。哈哈！

　　《竊讀記》讀后感篇9

　　今天，我們學習了一篇課文《竊讀記》，有一句話叫我感受很深，“記住，你們是吃飯長大的，也是讀書長大的�！蔽易x了一遍又一遍，百思不得其解。難道，我們不讀書就不會長大嗎？我有翻來覆去仔仔細細得讀，也沒讀懂。

　　就在這時，老師叫一名同學解釋這句話，可是他也沒能理解明白。

　　突然，老師問：“不吃飯會餓死，對嗎？”我一想，這也太簡單了，一定對。老師接著又問：“不讀書不讀書你們也會長大，但在你們精神上你們會長大嗎？”

　　我似懂非懂，問老師為什么？老師告訴我們“吃飯長大是物資上的'需求，而讀書長大則是指精神上的成長，心靈上的成長；食物哺育得是我們的身體，書籍哺育地則是我們的靈魂；只有知識不斷增長，才是一個健康的人。能讓數(shù)成為你們終生的朋友嗎？”

　　我豁然開朗懂了這句話的含義，我一定會把它銘記在心。

　　《竊讀記》讀后感篇10

　　剛看到《竊讀記》的‘竊’字時心里一顫，‘竊’不就是偷的意思嗎？我非常好奇，心急火燎的想知道他到底是怎么回事，當我一口氣讀完這篇課文時，哦！原來是這么回事！

　　因為作者小時候買不起書，但他非常喜歡讀書，而且他還要忍受饑餓的'困擾，相比之下我們可幸福的多了不是坐著車還是打著的酒足飯飽之后才去，瀏覽一下，而且還嫌雙腿站的發(fā)麻，干脆整摞整摞得買回家，坐在柔軟的沙發(fā)上慢慢品嘗，我讀了《竊讀記》以后，有一種莫名其妙的羞慚，真佩服作者的偉大。

　　《竊讀記》讀后感篇11

　　前一段時間，我“遇上”了一篇文章，名叫《竊讀記》。

　　這篇文章講的是作者林海音小時候的竊讀經(jīng)歷。讀完了這篇文章，我深有感觸。

　　這篇文章講述了一個令人傷感的.故事：因家里沒有錢買書，作者每天放學后都會溜進書店里偷偷看書，一次，她被書店店主趕出了點，她狼狽不堪，自尊心也受到了傷害……

　　我覺得，雖然現(xiàn)在的孩子們都感受不到這樣痛苦的經(jīng)歷，但是，假如我是當時的林海音，我就不會再去找另外一家書店看書了，而是忍……忍……忍。作者林海音被感觸書店后還繼續(xù)找下一家書店看書，說明她太愛讀書了，假如她當時沒有讀那么多書，她也就不可能出書，不可能成為一個作家，不可能……

　　讀完《竊讀記》，我不僅了解了以前時候普通人家的生活，也懂得了看書，可以使自己變得強大起來，也許，有很多作家小時候，都有著這樣艱苦的“竊讀生活”。

　　《竊讀記》讀后感篇12

　　今年我已經(jīng)是五年級的學生了，我們開學第一課就學了《竊讀記》，本文講了作者家里因買不起書而放學后去書店里讀書的情景，描繪了“竊讀”的獨讀感受與復雜的滋味，表現(xiàn)了作者對讀書的熱愛和對知識的渴望。

　　與作者比，我的讀書條件是那么好“去吃一碗熱熱的'面條，回到這里時，已經(jīng)有人給擺上了一張沙發(fā)，坐上去舒舒服服地接著看�！边@是作者的白日夢，而我卻可以馬上實現(xiàn)。

　　與作者比，我們多么幸福啊！如果老師讓我們買課外書，家長們都會滿足我們。而且，學校里有圖書館，班里有圖書角。在家里，我們可以在沙發(fā)上隨便坐，渴了，喝水；餓了，吃東西。而她呢，她只能站著看書，腿酸了，只能用另外一條腿支撐，靠在書柜旁休息。

　　讀了這篇課文，我對她刻苦讀書、不怕累的精神感到敬佩。人們都說：“讀萬卷書，不如行萬里路�！笨衫蠋熣f：“行萬里路，如果不讀書，充其量只是一個郵差�！�

　　《竊讀記》讀后感篇13

　　這幾天，我就閱讀了《竊讀記》這整篇課文，從中感受到了作者林海音在書店竊讀時候的感受：是酸的，是累的，是提心吊膽的，還是甜的，是竊喜的，是快樂的，為了收獲知識，她也很不容易；我還體會到了林海音愛讀書的好品制和她去書店竊讀的壞品質這種事情的兩面性。

　　我拿課文中的林海音和我自己比較。我發(fā)現(xiàn)，林海音和我都是很愛看書的，可是，她是自己去書店竊讀，我是和家長一起去書店買書，我能從中感受到作者是非常節(jié)約，舍不得用家里的錢去買書的，而現(xiàn)在的'我們，是非常浪費東西的。我要向林海音學習她的這種良好的節(jié)約品質，并發(fā)動我的親人、我的朋友們一起學習林海音的節(jié)約品質。