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《讀者》讀后感

時(shí)間:2023-09-04 13:53:10 讀后感 我要投稿

《讀者》讀后感(集合)

  細(xì)細(xì)品味一本名著后,相信你心中會(huì)有不少感想,為此需要認(rèn)真地寫(xiě)一寫(xiě)讀后感了。那么你真的懂得怎么寫(xiě)讀后感嗎?以下是小編精心整理的《讀者》讀后感,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

《讀者》讀后感(集合)

《讀者》讀后感1

  讀者讀了完,不禁寫(xiě)了一篇讀后感。

  假如沒(méi)有遇到你,那年我一定不會(huì)要求得到公司西南地區(qū)主管的位置,也就沒(méi)了來(lái)成都近百次的奇跡經(jīng)歷…當(dāng)然,公司也不可能再有人對(duì)成飛的項(xiàng)目那么執(zhí)著,也就不會(huì)有在90年代中國(guó)生產(chǎn)的戰(zhàn)斗機(jī)上裝載美國(guó)電子系統(tǒng)出口的歷史…;

  假如沒(méi)有遇到你,我可能不會(huì)堅(jiān)持留在國(guó)內(nèi)工作,也許都已放棄了我的中國(guó)籍,變成為今天或許會(huì)感覺(jué)尷尬的”外國(guó)人”身份…那么,兒子也就不會(huì)留在國(guó)內(nèi)讀清華大學(xué)了…;

  假如沒(méi)有遇到你,我肯定沒(méi)那么大的興趣會(huì)在放下二十后,再去約小時(shí)的朋友打球,還堅(jiān)持了十年.甚至在五十歲時(shí)還敢在球場(chǎng)上做魚(yú)躍…沒(méi)你,排球?qū)τ谖襾?lái)說(shuō),早就是年輕時(shí)的回憶了…;

  假如沒(méi)有遇到你,我也許不必承擔(dān)很多家務(wù),沒(méi)有必要從保姆的工作中搶來(lái)每天買(mǎi)菜的任務(wù)…更不會(huì)天天走進(jìn)菜場(chǎng)和超市.那其實(shí)并不是我的愛(ài)好…;

  假如沒(méi)有遇到你,我也許還不會(huì)熟練地發(fā)手機(jī)短信,因?yàn)槭謾C(jī)那些個(gè)多余的.功能對(duì)我不會(huì)有什么大用途…甚至,我在手機(jī)或計(jì)算機(jī)上寫(xiě)中文的速度也一定沒(méi)有今天這么熟練…;

  假如沒(méi)有遇到你,我或許不需要了解醫(yī)藥這個(gè)行業(yè),除非是真到了我自己一定要吃藥的時(shí)候,恐怕也不至關(guān)心這離我太遠(yuǎn)的行當(dāng)…;

  假如沒(méi)有遇到你,我肯定不會(huì)像現(xiàn)在一樣每天都會(huì)關(guān)注成都的天氣預(yù)報(bào),使這已經(jīng)成了我多年的習(xí)慣了…;

  假如沒(méi)有遇到你,也許上帝能賜另一個(gè)女人給我來(lái)惦記…她或許會(huì)是我的,女兒.倘若真是如此,她今天也有十多歲了…;

  假如沒(méi)有遇到你,我可能還會(huì)四處飛來(lái)飛去地出差…結(jié)果呢?是否也會(huì)沉迷于大多出差在外的男人們的游戲中…以至可能敗壞了名聲,損失了金錢(qián),危害了身體…;

  ……

  假如沒(méi)有遇到你,我真的想象不出過(guò)去的十幾年我又會(huì)是怎么走過(guò)的?

  親愛(ài)的讀者們,假如沒(méi)有遇到你,生活又是怎樣的光景呢?

《讀者》讀后感2

  丹尼斯威特勒曾說(shuō)過(guò):“成功者的態(tài)度包含眾多的成份。但是,最重要的是具有自信心!备吒吲e起信心這盞明燈,它將引導(dǎo)你在漆黑的夜里找到光明的前途。

  當(dāng)我買(mǎi)回一本《讀者》,我都會(huì)品味著“卷首語(yǔ)”,我覺(jué)得,一本書(shū)的“卷首語(yǔ)”是不可缺少的',《讀者》的'每一篇“卷首語(yǔ)”都會(huì)告訴人們一個(gè)深深的道理,讓你不容易忘記。

  請(qǐng)耐心地聽(tīng)我把這個(gè)故事講一遍。光滑的墻壁上,一只螞蟻在艱難的往上爬。爬到一大半,忽然滾落下來(lái),這是它的第七次失敗。然而過(guò)了一會(huì)兒,它又沿著墻角,一步步往上爬了……

  第一個(gè)人注視著這只螞蟻,禁不住說(shuō):“一只小小的螞蟻,這樣執(zhí)著頑強(qiáng),真是百折不回!我現(xiàn)在遭到一點(diǎn)挫折,能氣餒退縮嗎?”他覺(jué)得自己應(yīng)該振奮起來(lái),來(lái)勇敢地面對(duì)他在生活中的那些困難。第二個(gè)人注視著這只螞蟻,也禁不住說(shuō):“可憐的螞蟻,只要稍微改變一下方位,它就能很容易爬上去;可是,它就是不肯看一看,想一想……唉,可悲的螞蟻!

  一只小小的螞蟻途徑了7次失敗都還不放棄,而讓現(xiàn)在的我們呢?也許1次小小的挫折有可能會(huì)讓我們放棄了以及整個(gè)人生,就比如一些高考失敗的高中生吧!這是多么令人可悲的事啊。如果高考失敗換做故事里的兩個(gè)人的話(huà),我相信他們絕對(duì)不會(huì)選擇對(duì)人生放棄的,要么就去重考,要么就找工作,就從低層慢慢做起,再苦再累也會(huì)忍著。

  這種精神就是值得我們學(xué)習(xí)的,只要心中有盞不滅的燈,生活就會(huì)展開(kāi)新的出路和生機(jī)。

  “風(fēng)景秀麗,趣味無(wú)窮,多元文化,開(kāi)拓眼界,人生啟迪”,這便是我對(duì)《讀者》一書(shū)的評(píng)價(jià)。讓我們感受著熟悉的書(shū)香氣息,翻開(kāi)簡(jiǎn)單和諧的封面,走進(jìn)《讀者》的世界。

《讀者》讀后感3

  這天,我第一次讀冰心奶奶寫(xiě)的這本書(shū),從這本書(shū)中,我體會(huì)到了冰心奶奶是多么地喜歡兒童!

  冰心,原名謝婉瑩,生于福建省長(zhǎng)樂(lè)縣一個(gè)海軍軍官家庭。1999年去世,享年99歲,人稱(chēng)“世紀(jì)老人”。冰心是她的筆名,取“一片冰心在玉壺”之意。母愛(ài),童真,自然是其作品的主旋律。她十分愛(ài)小孩,把小孩比作“最神圣的人”。冰心奶奶,是一顆巨星,在中國(guó)文壇和讀者心中已經(jīng)亮了七十多年,清新婉麗,以情感人,是冰心奶奶散文的獨(dú)特風(fēng)格。

  《寄小讀者》共二十九篇,是冰心奶奶于1923年至1926年間寫(xiě)給小讀者的通訊。通訊資料大都是報(bào)道自己赴美途中,和身居異鄉(xiāng)時(shí)的一些生活感受,表達(dá)她出國(guó)期間對(duì)祖國(guó)的關(guān)注和深切懷念!巴ㄓ嵠摺笔潜磉_(dá)這方面資料十分典型的一篇作品,透過(guò)作者對(duì)太平洋和慰冰湖美麗景色的描述。

  這篇通訊包括前后兩個(gè)部分。第一部分是1923年8月在日本神戶(hù)寫(xiě)的,介紹她從上海到神戶(hù)的三天中的`海上生活,寫(xiě)的是海,在乘船遠(yuǎn)行途中對(duì)海景的觀賞和聯(lián)想。開(kāi)頭寫(xiě)碼頭告別,抒發(fā)離愁別緒;之后以清新活潑的船上生活,喚起童年的記憶;又透過(guò)日本神戶(hù)的山光水色和舟中靜寂,勾起思鄉(xiāng)懷母之情。文章對(duì)自然,童真,母愛(ài)的贊頌得到了完滿(mǎn)和諧的表現(xiàn)。第二部分寫(xiě)的是湖。記述了作者到達(dá)美國(guó)后,游覽慰冰湖的感觸。我們能夠感受到字里行間,或隱或現(xiàn),或濃或淡,始終浮動(dòng)著作者的情思。

  作者用她那支多彩之筆,記下了她的成長(zhǎng),她的觀察,她的感受,她的愛(ài)憎,她的憂(yōu)患,讓我們充分地了解了兒童的天真,可愛(ài),活潑。

《讀者》讀后感4

  今天,我一口氣把冰心奶奶寫(xiě)的《再寄小讀者》讀完了。

  這篇課文主要以?xún)蓜t小小的日記為例,告訴我們?nèi)绾翁岣邔?xiě)作水平。我把這個(gè)主要內(nèi)容分成三點(diǎn):

  第一點(diǎn)是:“他總是專(zhuān)心的聽(tīng)講,筆記也記得很好!蔽易x到這里,不由得想起了我自己,聽(tīng)講倒挺認(rèn)真的,可筆記做的實(shí)在不怎么樣,字樣馬馬虎虎。唉!我暗自下定了決心,一定要改掉這不好的習(xí)慣,從課文中學(xué)習(xí)好的寫(xiě)作方法。

  第二點(diǎn)是:“他很喜歡讀課外書(shū),而且讀得很仔細(xì)!倍嘧x課外書(shū),才能有更多的詞語(yǔ)用在課本上,寫(xiě)好作文。這點(diǎn)我是有體會(huì)的。以前我看課外書(shū)時(shí),雖然看得多,但是我只注意看故事的情節(jié),并沒(méi)有去記住那些好的詞匯,所以老師總是在我作文本上的評(píng)語(yǔ)欄內(nèi)寫(xiě)下“詞語(yǔ)不生動(dòng)”等字可我的表姐和我卻恰恰相反,她是讀任何書(shū)或者看任何文章都很仔細(xì)的那種,所以她的老師總在她作文評(píng)語(yǔ)欄里寫(xiě)下“詞匯豐富,語(yǔ)言生動(dòng)”這八個(gè)大字。相比之下,我和表姐是相差很遠(yuǎn)了。以后我在看課外書(shū)時(shí),一定要注意積累詞句,將來(lái)當(dāng)一個(gè)作家。

  第三點(diǎn)是:“你們語(yǔ)文書(shū)里面會(huì)有一些思想性很強(qiáng)的,寫(xiě)得很好的詩(shī)歌!蔽一貞浟艘幌,幾乎語(yǔ)文課本全是這樣的`課文。我不由的想到了解放前的孩子多可憐。∷麄冞B書(shū)都買(mǎi)不起。有的地方的日本人還強(qiáng)迫中國(guó)小朋友讀日本文字的書(shū),高玉寶想上大學(xué)卻只能是夢(mèng)想,人家以前那么沒(méi)錢(qián)還都每天跑三四十里地的去上夜校,可如今的我們大多數(shù)都是獨(dú)生女,家里的小寶貝,生處繁華時(shí)代,過(guò)著錦衣玉食的生活,為什么不懂得珍惜這美好的時(shí)光呢?

  我讀完這篇課文后,下定決心要做冰心奶奶說(shuō)的那個(gè)孩子一樣,上課專(zhuān)心聽(tīng)講,做好筆記,多看課外書(shū),做一個(gè)有文化的接班人。

《讀者》讀后感5

  嚴(yán)格來(lái)說(shuō),《寄小讀者》是一本通訊式的游記,它不僅帶著讀者領(lǐng)略國(guó)內(nèi)以至國(guó)外的景色之美,更讓人驚嘆那溫柔的性情之游。

  它有著赴上海之前的火車(chē)行,輪船開(kāi)航后途經(jīng)日本秀麗的山水,西雅圖登陸之后穿越落基山脈的雄壯旅程,以及威校留學(xué)期間養(yǎng)病休息的情形,這是冰心先生在國(guó)內(nèi)成名后,心靈無(wú)比寶貴的一次沉淀之旅。

  《寄小讀者》以對(duì)母愛(ài)的贊頌、濃得化不開(kāi)的親情為亮點(diǎn),冰心先生對(duì)母愛(ài)的千般回憶,是孤身在外的她唯一可用的感情避風(fēng)港灣。冰心先生毫無(wú)保留地將一顆思鄉(xiāng)之心端出來(lái),透明地展示給讀者。在《寄小讀者》的開(kāi)始幾篇,讀者眼中的她稍顯笨拙,因?yàn)殡y以梳理與割舍的.情感,她完全沉浸于其中,令人心如刀絞。

  在那個(gè)時(shí)期里,冰心先生的作品可以算是“逆行者”,因?yàn)槟菚r(shí)正值五四運(yùn)動(dòng),軍閥混亂,給自己和人民帶來(lái)了災(zāi)難。她悲憤,她思索……她沒(méi)有高聲吶喊,沒(méi)有一味指責(zé)抱怨,卻以女性溫柔的一面書(shū)寫(xiě)了清新雋永的一篇篇通訊,在黑暗中給人希望,給人力量,給人指明方向。

  另外,冰心先生那種樸實(shí)優(yōu)美的文字,著實(shí)令人耳目一新。《寄小讀者》語(yǔ)言恬淡溫雅,兼具白話(huà)文的簡(jiǎn)潔明了和文言句式的俊逸典雅,靈活運(yùn)用各種修辭手法,從而營(yíng)造出一個(gè)個(gè)畫(huà)面歷歷、音節(jié)柔美的古典詩(shī)文意境。她的作品擁有詩(shī)的氣韻,詩(shī)的情調(diào),詩(shī)的雅興,而詩(shī)性又意味著向善、向美,這就能稱(chēng)上神圣典雅了。

  是啊,“她的筆底有了溫泉水似的柔情”,就是這縷柔情,溫暖了代代讀者的心,點(diǎn)亮了一條條光明之路……

《讀者》讀后感6

  本周我讀完了冰心奶奶的《寄小讀者》,這本書(shū)讓我受益匪淺。第三輯再寄小讀者(之二)里的通訊十四讓我印象深刻。

  這篇文章主要講述了冰心奶奶帶著兩個(gè)三年級(jí)的小朋友去逛北京西郊的動(dòng)物園。回去后,他倆都寫(xiě)了日記。第一個(gè)孩子只寫(xiě)了四五十字,大致是寫(xiě)某月某日和什么人去了動(dòng)物園,底下像記賬似的列舉了一些動(dòng)物的名字:白熊、大象、猴子、獅子、斑馬、孔雀。他覺(jué)得“好玩極了”,回來(lái)以后就吃飯睡覺(jué)了,整篇文章還有幾個(gè)錯(cuò)別字。

  另一個(gè)孩子寫(xiě)了一千多字。他從那天的天氣和動(dòng)物園的游人開(kāi)始寫(xiě)起,寫(xiě)的那些動(dòng)物的動(dòng)作,形態(tài)和皮毛羽毛的顏色,都寫(xiě)得十分生動(dòng)鮮明,就連冰心奶奶對(duì)他們談過(guò)的話(huà)也有條不紊地記下了。他的整篇日記寫(xiě)得整整齊齊,沒(méi)有一個(gè)錯(cuò)字,使人看了很舒服。即使沒(méi)有去過(guò)北京動(dòng)物園的人讀了,也會(huì)有一種“身臨其境”的真切感覺(jué)。

  冰心奶奶通過(guò)了解,得知這個(gè)孩子喜歡上語(yǔ)文課,聽(tīng)課時(shí)很專(zhuān)心,筆記也記得很好,從來(lái)沒(méi)有錯(cuò)別字。他十分喜愛(ài)讀書(shū),不但把書(shū)里面的內(nèi)容記住了,還把優(yōu)美的詞句摘抄在一個(gè)小本子上,在平時(shí)的寫(xiě)作過(guò)程中靈活的運(yùn)用這些詞句,所以他寫(xiě)起作文來(lái)一點(diǎn)兒也不吃力。

  讀了這篇文章,我的感想是:我們平時(shí)要多讀書(shū),多豐富我們的`知識(shí),只有通過(guò)多讀、多練、多寫(xiě),我們的寫(xiě)作水平才會(huì)漸漸提高,這樣在寫(xiě)作時(shí)就不會(huì)只用“好玩極了”,“有意思極了”等等簡(jiǎn)單模糊的詞句輕輕帶過(guò)就算了,同時(shí)不要讓“提筆忘字”的現(xiàn)象發(fā)生在我們的身上,最終我們也可以像故事中的那個(gè)小男孩一樣寫(xiě)出“好”的文章。

《讀者》讀后感7

  沒(méi)有她的日子是孤寂的,沒(méi)有她的心靈是空虛的,沒(méi)有她的指引是無(wú)目的的前進(jìn),她是誰(shuí)?她就是《讀者》。她改變我,改變很多人的人。剛剛?cè)チ藭?shū)店,教輔書(shū)占據(jù)了柜臺(tái),我半天摸不著頭腦,《讀者》跑去哪里了,這樣來(lái)回了幾次,我都沒(méi)有看見(jiàn)她的身影,幾天了,想放棄了,直接訂閱吧。從人流里鉆出去的時(shí)候,我瞧見(jiàn)了一個(gè)還從未細(xì)看過(guò)的角落,不由得走了過(guò)去,熟悉的金黃楷字,別具一格的圖畫(huà),深藍(lán)的封面,我立刻有說(shuō)不出的欣喜,趕緊抽了一本,好似怕別人搶去,踏實(shí)與親切的感覺(jué),我難以形容,《讀者》!久違的《讀者》!永遠(yuǎn)的《讀者》!讓我重新獲得了心靈的慰藉。雨接連的下著,針針密布在我的傘上,路人行色匆匆,我回頭看了看書(shū)店,出來(lái)了一群又一群的人,手里是五花八門(mén)的書(shū),沒(méi)有《讀者》樸實(shí)淺淡的封面。我笑了,隱沒(méi)在雨里的笑,他們看到了分?jǐn)?shù)與物質(zhì)的財(cái)富,卻忽略了最真摯的,最純凈的心靈生活,但我擁有,我因此自豪,自從我認(rèn)識(shí)了《讀者》,一個(gè)好朋友,一生的朋友。

  我?guī)е蹲x者》走了好長(zhǎng)一段路,把嬉戲留在了雨里。我仰著頭,看天,灰蒙蒙的,雜亂的天,沒(méi)有任何東西遮擋的天,腳下滑,滑到了《讀者》的路上,封面浮現(xiàn)在我的`腦海里。兩只將要鵬翔的天鵝,傍晚的黑色加重了湖水的深邃與憂(yōu)郁,一剎那,它成了一幅最美的畫(huà),沒(méi)有雜質(zhì)的畫(huà),它就像《讀者》,勤懇的蜜蜂多年來(lái)不曾停頓的編織著一個(gè)美麗的夢(mèng),勞碌著一餐心靈的饕餮盛宴;厥淄槐M《讀者》腳下的天穹,翹首看,看不穿讀者永遠(yuǎn)的愛(ài)。每日守候著同一個(gè)的理想的不同寓言,《讀者》孜孜不倦的教導(dǎo)著一輩又一輩的年輕人,給他們目標(biāo)和方向,給他們一個(gè)溫暖的世界。雖然世界在變,周?chē)谧,《讀者》的理念不會(huì)變,讀者的愛(ài)更不會(huì)變。

《讀者》讀后感8

  有一個(gè)人非常愛(ài)孩子。無(wú)論在狂風(fēng)暴雨的海上,還是冰天雪地的沙壤;無(wú)論在異國(guó)皎潔的月光下,還是他鄉(xiāng)美麗的清晨。她用她那支深情的筆,寫(xiě)下對(duì)家鄉(xiāng)、祖國(guó)母親的思念,還有對(duì)小朋友的問(wèn)候。

  她就是親愛(ài)的冰心奶奶。《寄小讀者》是冰心奶奶和小朋友之間的通訊,它宛如閃爍的繁星,照耀一代又一代的'心。

  冰心奶奶對(duì)孩子的愛(ài)是真誠(chéng)的,永遠(yuǎn)充滿(mǎn)尊重。她說(shuō),只有在童心來(lái)復(fù)時(shí)拿起筆,絕不敢以成人繁雜之心,來(lái)寫(xiě)通訊。在她的眼里:藕荷色的小蝴蝶,背著圓殼的蝸牛,嗡嗡的蜜蜂,甚至于水里每夜亂唱的青蛙,在花叢中閃爍的螢火蟲(chóng),都是極溫柔及其孩子氣的。她在異國(guó)生病了,仍不忘祖國(guó)的小朋友,瞞著醫(yī)生給小朋友寫(xiě)信。她調(diào)皮地說(shuō),病中不必裝大人,自然不妨做小孩子。醫(yī)生和看護(hù)都不來(lái)拘管你,正是童心再現(xiàn)的時(shí)候。冰心奶奶真像一個(gè)小孩子!

  冰心奶奶對(duì)孩子的愛(ài)又是那么深沉,給予我們無(wú)限的希望。因?yàn)槲覀兪亲鎳?guó)的未來(lái),她曾滿(mǎn)懷激情地說(shuō):“親愛(ài)的小朋友們,你們正是年富力強(qiáng)的時(shí)節(jié),正在以燦爛的青春,貢獻(xiàn)給壯麗的事業(yè),做一個(gè)歷史的主人!边@種情懷和梁?jiǎn)⒊壬模肮式袢罩?zé)任,不在他人,而全在我少年!笔嵌嗝聪嗨瓢!因?yàn)樵谒麄兊男睦,少年的?qiáng)盛與衰敗,也是國(guó)家的強(qiáng)盛與衰敗。

  冰心奶奶愛(ài)孩子,更愛(ài)祖國(guó)母親。記得G20小記者培訓(xùn)的時(shí)候,周繼山老師給我們講述了小記者采訪冰心奶奶的經(jīng)歷。那時(shí),99歲高齡的水心奶奶臥病不起,身體十分的虛弱。她早已拒絕所有的媒體的采訪,周繼山老師也擔(dān)心冰心奶奶的拒絕,最后,他懷著忐忑的心情帶領(lǐng)小記者走進(jìn)病房,沒(méi)想想,冰心奶奶接受了采訪,這也是她最后一次接受采訪。

  這是多么高貴的品格啊,因?yàn)樗龕?ài)孩子,所以她永遠(yuǎn)不會(huì)讓孩子失望。冰心奶奶給我們的是愛(ài),是希望!

《讀者》讀后感9

  輕輕翻開(kāi)《冰心·寄小讀者》,細(xì)細(xì)地讀起來(lái)。

  這是一本冰心奶奶寫(xiě)給小朋友的書(shū),文筆清新佳麗,語(yǔ)調(diào)溫柔親切。如一泓清泉,溫婉地流淌在我們的心底。讀冰心奶奶的書(shū),不會(huì)有陌生的感覺(jué),因?yàn)樗H切的像自己的老祖母。

  童年是美好的,是純真的。讓兒童讀到好的書(shū),冰心奶奶就做到了。光是給小朋友的就有《寄小讀者》、《再寄小讀者》、《三寄小讀者》。

  這三本著作中,我最喜歡《紙船》這首詩(shī)歌。這首詩(shī)1923年8月由上海乘約克遜號(hào)郵船赴美國(guó)留學(xué)途中創(chuàng)作的。主要是寫(xiě)她在船上從不丟棄每一張紙,她總是把那些紙留著,在沒(méi)事的時(shí)候把它們疊成一只只小船,拋到海里。雖然有的被大風(fēng)卷到船上的窗子里。有的被海浪打濕了,沾在船邊上,可冰心一點(diǎn)兒也不灰心,每天都在疊,總是希望它們能漂到她想去的地方,就是母親那里!冰心還想告訴母親,不要驚訝這只小船進(jìn)到自己的夢(mèng)里,因?yàn)檫@是她至愛(ài)的女兒含著淚疊的。千千萬(wàn)萬(wàn)的小船寄托著冰心對(duì)母親的思念。

  《最后的安息》我也很喜歡,可以讀出翠兒的悲苦和人世的不公。

  讀《斯人獨(dú)憔悴》、《兩個(gè)家庭》,讓我感到封建社會(huì)的慘痛和不公!斗毙恰贰ⅰ洞核返仍(shī)歌溫婉而又雋美!秳『蟆酚昧撕芏鄡(yōu)美的修辭,寫(xiě)到了愛(ài)娜劇后的.心理等等。這每一篇文章,都是一章佳品,讓我們讀后就永遠(yuǎn)留在了心底,揮之不去。

  這厚厚的一本《寄小讀者》寄托的就是冰心奶奶對(duì)小朋友的喜愛(ài)和關(guān)心。這種愛(ài)是純潔的,一個(gè)污點(diǎn)也沒(méi)有。文中好多寫(xiě)封建社會(huì)的文章,生活在封建社會(huì)的人們只有“認(rèn)命”,為了生計(jì)碌碌終生。跟她們比較,我們的生活多么美好,那我們就應(yīng)該去奮斗。冬天已經(jīng)過(guò)去,我們的任務(wù)就是迎接嶄新的春天!我想,這應(yīng)該就是冰心奶奶想用這些文字告訴我們的吧!是啊,讀冰心奶奶的文章,要會(huì)讀,要用心去品,才能讀懂。

  輕輕合上這本書(shū),放在書(shū)架上。我知道,這本書(shū)會(huì)是我一生的財(cái)富。

《讀者》讀后感10

  今天,我把冰心奶奶的《再寄小讀者》讀完了。

  這篇文章就是從兩個(gè)小小的日記為例,告訴我們?cè)趺刺岣邔?xiě)作水平。其中有幾點(diǎn)對(duì)我有很大的感觸。

  第一點(diǎn):他總是專(zhuān)心的聽(tīng)講,筆記寫(xiě)的也非常好,從來(lái)沒(méi)有錯(cuò)字。讀到這我就羞愧萬(wàn)分,我上課時(shí)總是控制不住自己,思想總轉(zhuǎn)變,筆記上的字很潦草,當(dāng)時(shí)還能知道,再過(guò)兩天就不知道自己寫(xiě)的是什么了,每次寫(xiě)作文差不多都錯(cuò)字連篇。要不然我的作文分?jǐn)?shù)總是不上不下,就卡在那里了。我現(xiàn)在已經(jīng)下了決心,一定要改掉這些壞毛病,向那位小朋友學(xué)習(xí)。

  第二點(diǎn):他尤其喜歡讀書(shū),輔導(dǎo)員和教師介紹過(guò)的書(shū)刊,他總是度得很仔細(xì),不但記住了書(shū)中的故事,還把書(shū)中優(yōu)美的詞、句摘記到一個(gè)本子上,并用到自己的文章里。我讀的課外書(shū)也不少,但讀的不認(rèn)真,怪不得媽媽經(jīng)常說(shuō)我:“你總是光看故事情節(jié),不注意好詞好句,總是走馬觀花的.讀。我們班有個(gè)同學(xué),他的作文總是的滿(mǎn)分,用的好詞好句也很多,經(jīng)常受到老師的好評(píng)。就是因?yàn)樗臅?shū)讀的多,而且記住了那些好詞好句,一件小事在我們寫(xiě)來(lái)覺(jué)得無(wú)話(huà)可說(shuō),而他卻能寫(xiě)出長(zhǎng)篇大論,一件小事都能把他寫(xiě)的細(xì)致入微。

  第三點(diǎn):你們現(xiàn)在的語(yǔ)文課本單面許多思想性高、寫(xiě)的很好的故事和詩(shī)歌,老師講的也很好,你們應(yīng)當(dāng)抓緊學(xué)習(xí)時(shí)間,好好聽(tīng)講。這是我情不自禁想起書(shū)上的內(nèi)容:解放前的孩子想上學(xué)都上不成,可我們現(xiàn)在條件那么好為什么還不好好學(xué)習(xí)呢?

  我讀完這篇文章,下定決心向冰心奶奶說(shuō)的那個(gè)孩子學(xué)習(xí)。

《讀者》讀后感11

  在一個(gè)天空黯藍(lán),蟬歡叫的夜晚,我坐在書(shū)桌旁,拿起《讀者》,細(xì)細(xì)地品味著文中的一字一詞。

  當(dāng)我看到一篇文章時(shí),停頓了一下,眼淚禁不住奪眶而出。這篇文章講述的是一位可憐的母親和一位自私的兒子之間發(fā)生的真實(shí)故事——20xx春節(jié)時(shí),母親給兒子打電話(huà):"孩子,回家吧!我為你準(zhǔn)備了你愛(ài)吃的東西。"兒子回:"媽?zhuān)衲陱S里加班,我不回去過(guò)年了。何況我又升職為組長(zhǎng),不好好表現(xiàn)怎行呢?我已把1500元錢(qián)匯到你的賬頭上去了,拜,明年見(jiàn)!"說(shuō)完后,兒子把電話(huà)掛了。"……"然而在后幾年里,母親期盼已久的兒子依舊沒(méi)回來(lái),母親日夜?fàn)磕c掛肚。而兒子卻說(shuō)他年年升職,年年寄回的錢(qián)多幾千、幾百。后來(lái)兒子升職當(dāng)了總經(jīng)理,出差時(shí)沒(méi)空,居然叫秘書(shū)回復(fù)。你們說(shuō)他自不自私呢?

  兒子未免太不好了,不知道一年不回去,母親的'思念和傷心會(huì)更深,何況母親還特意準(zhǔn)備了兒子愛(ài)吃的東西,就盼看他一眼;不知道金錢(qián)寄回去后,也不能減少母親日夜的懷念,難道他不知道一句話(huà)"金錢(qián)能使鬼推磨"嗎?這樣他為了金錢(qián)去奮力勞動(dòng),不去看爹媽?zhuān)炊闪?鬼"難道他不知道,母愛(ài)不能和金錢(qián)比嗎?就算他有再好的工作,再多的金錢(qián),而不會(huì)去看母親。難道母親愿意用幾年的時(shí)間來(lái)?yè)Q取你有金錢(qián)又高職位嗎?她愿意嗎?難道她兒子沒(méi)聽(tīng)過(guò)唱遍的著名歌《;丶铱纯础穯?也許就算他知道,也不會(huì)對(duì)母親好。如果是這樣,那么他對(duì)母親的熱愛(ài)已轉(zhuǎn)到更高的職位更多的金錢(qián)了,別人就更不要說(shuō)了。

  這時(shí),我忽然感到蟬叫變得傷心了,天空此時(shí)烏云密布,一陣傾盆大雨落了下來(lái),連老天爺此時(shí)都在為那可憐的母親哭泣……

《讀者》讀后感12

  今天,我讀了冰心老人的《寄小讀者》,其中通訊二講了“友誼”,讀著讀著,我心頭竟涌上一絲絲酸楚。冰心奶奶告訴我們:友誼是人我關(guān)系最可貴的一段回緣,它不分國(guó)籍,不限年齡,不拘性別,只要理想相同,興趣相近,就能成為好朋友。是。∮颜x是一種高尚而純潔的感情。友誼,是一個(gè)音樂(lè)盒,當(dāng)你煩惱的時(shí)候,跟它說(shuō)說(shuō),心情頓時(shí)就開(kāi)朗了許多。友誼,是一個(gè)巨大無(wú)比的魔術(shù)箱子,當(dāng)你傷心的時(shí)候,跟它講講,心情會(huì)更加高興。想到這里,我不禁聯(lián)想到了我自己,上學(xué)五年了,現(xiàn)在馬上就成了六年級(jí)的孩子了,再過(guò)一年,我的小學(xué)生涯就結(jié)束了,步入中學(xué)的大門(mén),在這五年中,我交了許多知心的`好朋友,我們相互鼓勵(lì),相互支持,中間雖然有一些不開(kāi)心的小矛盾,但帶給我無(wú)限的樂(lè)趣。一旦要分開(kāi),那將是多么的凄慘!我實(shí)在不敢想象,如果我們有緣分可以在同一個(gè)中學(xué),再續(xù)友誼。友誼還是指路明燈,不論在學(xué)習(xí)和生活中遇到困難,它就是沙漠里的綠洲,就是大海的燈塔。因?yàn)橛辛擞颜x,我們的生活才能豐富多彩,絢麗多姿。所以讓我們珍惜現(xiàn)在的美好時(shí)光。接著我又讀了通訊五,冰心奶奶告訴我們:母愛(ài)的偉大,是。∧笎(ài)是無(wú)私的,她就像一縷陽(yáng)光,是人生的一首歌,一首深情的歌,婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽(tīng),輕吟淺唱。有了愛(ài)就有了一切,母愛(ài)讓我們生活的更加溫馨,每個(gè)人在享受母愛(ài)的同時(shí),也學(xué)會(huì)了做一個(gè)擁有愛(ài)心的人。

  母愛(ài)像明燈指引人生的道路,她似春雨滋潤(rùn)我們的心田;她如陽(yáng)光帶給我們溫暖。看到這篇通訊,不禁讓我想起四川地震,在那無(wú)情的自然災(zāi)害面前,無(wú)數(shù)名偉大的母親,用她那柔弱的身軀為孩子們撐起了一個(gè)個(gè)血肉堡壘,用自己的生命為孩子們換取美好的未來(lái),面對(duì)這些勇敢的母親,殘酷的地震顯得多么渺小,為此,我們要尊敬、愛(ài)護(hù)自己的母親!!冰心老人的《寄小讀者》讓我學(xué)會(huì)了珍惜友誼,讓我懂得了母愛(ài)的真諦,讓我知道了生活是五彩繽紛的。

《讀者》讀后感13

  《寄小讀者》是一部以書(shū)信形式呈現(xiàn)的一本書(shū),書(shū)里記載了二十九封通訊和一則“山中雜記”,共三十篇,全部都是冰心奶奶寫(xiě)給小讀者的信件。信件的內(nèi)容主要講述了冰心奶奶國(guó)內(nèi)外旅行和平常日子的所見(jiàn)所聞,其中有對(duì)美好景物的描寫(xiě)、有對(duì)奇聞異事的描述,更有自己的日常所思所想以及對(duì)祖國(guó)、對(duì)故鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情和對(duì)親朋好友、對(duì)小讀者的思念之情。

  冰心是我國(guó)現(xiàn)代的'女作家。她從二十三歲開(kāi)始寫(xiě)《寄小讀者》,斷斷續(xù)續(xù)寫(xiě)了將近六十年,可見(jiàn)她有多熱愛(ài)孩子,多喜歡跟小讀者們交流。在冰心奶奶的眼里,一草一木,一花一水,雖是平凡之物,卻都是充滿(mǎn)生機(jī),在冰心奶奶筆下更是孕含深情。整本書(shū)文字優(yōu)美,感情濃厚,處處洋溢著她對(duì)孩子們的愛(ài),以及她對(duì)生命、生活的熱愛(ài),讓人讀來(lái)倍感美好。

  其中有一則通訊里寫(xiě)的是冰心奶奶住院時(shí),她很痛苦,但她并未忘記自己的家人們和小讀者們,在病榻上依舊寫(xiě)了一封信,與小讀者們分享她的感受。我特別佩服冰心奶奶,她的堅(jiān)持和熱愛(ài)值得我好好學(xué)習(xí)。還有一個(gè)故事也我讓印象深刻。她描寫(xiě)的“鳥(niǎo)獸不可與同群”,在她的眼里,小狗小貓小鳥(niǎo)們都是自己談話(huà)的對(duì)象,都是與人為善的“精靈”,或嫵媚或活潑或可愛(ài),帶給她無(wú)窮的樂(lè)趣。我特別欣賞冰心奶奶,她的童真和童趣值得我一直學(xué)習(xí)和追隨。

  正如有人說(shuō)的“世界不缺少美,缺少的是發(fā)現(xiàn)美的眼睛”!爸灰巳硕极I(xiàn)出一份愛(ài),世界將變成美好的人間”。讓我們行動(dòng)起來(lái),像冰心奶奶那樣做一個(gè)善于發(fā)現(xiàn)美、心中充滿(mǎn)愛(ài)的人。

《讀者》讀后感14

  這天是陰天,沒(méi)有陽(yáng)光,冷颼颼的。我總是有這種感覺(jué),碰到這樣的天氣,情緒不是很愉快,啥事也不想做。想起昨晚臨睡覺(jué)時(shí)看的《讀者》(20xx-4)期上的一篇短文“天氣不好,沒(méi)法工作”。文章中寫(xiě)到:“灰蒙蒙的天,簡(jiǎn)直讓我什么都沒(méi)有心思。”人們的這種感覺(jué)是有科學(xué)根據(jù)的。原來(lái),不只是我有這種感覺(jué)哦。

  最近。加拿大亞伯達(dá)大學(xué)沃斯教授透過(guò)研究發(fā)現(xiàn),很多天氣因素,比如陽(yáng)光、氣溫、氣壓、溫度,都會(huì)直接影響人們的情緒和工作狀態(tài)。剛問(wèn)你句沃斯的研究,“太陽(yáng)出來(lái)暖洋洋”有充足的.科學(xué)依據(jù)。當(dāng)陽(yáng)光照射皮膚時(shí),人體產(chǎn)生的維生素D,會(huì)促使大腦分泌一種名叫血清素的激素,從而讓人們愉悅、放松。但是,如果太陽(yáng)照射使溫度過(guò)高,人們又會(huì)焦慮不安、疑神疑鬼。的那個(gè)氣壓太低、溫度太高時(shí),人們會(huì)難以集中精神,而且容易憂(yōu)傷壓抑、昏昏欲睡,甚至連自信心都會(huì)變得十分低落。有的人,會(huì)正因天氣的變化而變得易怒、易緊張、嗜睡、精神難以集中。

  看了上述原由,我了解了自己的情緒變化的根源,也能明白為什么有時(shí)候什么是都不想做,精神難以集中了。我覺(jué)得能夠自己自給自己調(diào)適情緒,我也是這樣做的,讓自己持續(xù)天天快樂(lè)的情緒。

  第一,不想做的時(shí)候,就休息,什么也別做;

  第二,打開(kāi)電視,看看自己喜愛(ài)的節(jié)目;

  第三,打開(kāi)電腦音樂(lè)播放器,聽(tīng)聽(tīng)自己喜愛(ài)的音樂(lè),甚至能夠跟著音樂(lè)轉(zhuǎn)上幾圈,活動(dòng)一下身體;

  第四,打開(kāi)身邊的《讀者》,看看散文,讀一讀短小的故事,欣賞插頁(yè)上的漫畫(huà),笑一笑;

  第五,乘公交車(chē)到商場(chǎng)逛一逛,人多的地方熱鬧,不買(mǎi)東西,看看商品,飽飽眼福也行。

  試一試,我可就是這么調(diào)適的。

《讀者》讀后感15

  本學(xué)期,我們學(xué)校掀起了讀好書(shū)的熱潮,整個(gè)校園充滿(mǎn)著濃郁的書(shū)香。在本次的讀書(shū)活動(dòng)中,我有幸接觸了《寄小讀者》這本書(shū)。漸漸地,我被書(shū)中的好詞好句吸引了,它們像一個(gè)個(gè)舞蹈小精靈,不斷變化著舞姿,讓我百看不厭,使我很快就進(jìn)入了情境中。

  《寄小讀者》共有63篇文章組成,分成三個(gè)版塊,分別是:《寄小讀者》,《再寄小讀者》和《三寄小讀者》。冰心奶奶以書(shū)信的方式把她的旅途經(jīng)歷,外國(guó)的湖光山色,風(fēng)俗習(xí)慣,所見(jiàn)所聞,所感所憶,以一篇篇通訊的形式串成的完整情節(jié)。

  其中讓我難以忘懷的是通訊十,里面講了冰心奶奶小時(shí)候的故事。冰心奶奶的爸爸是一位海上軍官,有一次,她的'爸爸帶她去自己的兵艦上去,媽媽替她匆匆的換上衣服,冰心自己不知道什么時(shí)候把一只小木鹿放在自己的小靴子里。到了船上只要父親抱著,自己不下來(lái)走路。放到地上走的時(shí)候,只有一跛一跛的。大家都很奇怪,父親幫她脫下靴子,發(fā)現(xiàn)了小木鹿后,笑了出來(lái)。從字里行間中,我感受到了小時(shí)候的冰心既可愛(ài)又調(diào)皮。( )

  從“不為什么,只因你是我的女兒”,我感受到了冰心的母親對(duì)冰心有著濃濃的感情。她形容母親對(duì)于她的愛(ài)時(shí)說(shuō)“不因萬(wàn)物毀滅而變更!她的愛(ài)不但包圍著我,而且普遍地包圍著一切愛(ài)我的人。而且因著愛(ài)我,她也愛(ài)了天下的兒女,她更愛(ài)了天下的母親。”這就是普天下母親的愛(ài),神圣的愛(ài)。

  《寄小讀者》影響著一代又一代的青少年,它如天上的點(diǎn)點(diǎn)繁星,照耀著我的心靈,引領(lǐng)我向更廣闊的空間翱翔。

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