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讀《竊讀記》有感集合（15篇）
當(dāng)認(rèn)真看完一本名著后，你有什么體會(huì)呢？此時(shí)需要認(rèn)真思考讀后感如何寫了哦。是不是無(wú)從下筆、沒有頭緒？下面是小編精心整理的讀《竊讀記》有感，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
讀《竊讀記》有感1
如果你相信，羅馬不是一天建成；如果你相信，九層之臺(tái)起于壘土。那么，請(qǐng)珍惜自己成長(zhǎng)中的每一天，請(qǐng)把握影響自己的每一個(gè)機(jī)會(huì)——因?yàn)榧?xì)節(jié)匯聚了我們的人生軌跡，決定了我們的人生格局。
每一個(gè)看似不起眼的細(xì)節(jié)，都有可能改變自己的成長(zhǎng)之路，扭轉(zhuǎn)自己的人生方向。只有從細(xì)節(jié)中出發(fā)，經(jīng)過(guò)不斷的打磨和努力，才能最終到達(dá)成功的彼岸。
在寒假期間，我閱讀了一本書，這本書讓我對(duì)我的觀念，有了一次大改造，大反思。它讓我學(xué)會(huì)了如何立世修身，如何高效學(xué)習(xí)，如何擊敗人性弱點(diǎn)，如何健康交往······讓我明白了一個(gè)深刻的道理：只有從細(xì)節(jié)中出發(fā)，經(jīng)過(guò)不斷的打磨和努力，才能最終到達(dá)成功的彼岸。這句話他深深地教育我要注重細(xì)節(jié)。
細(xì)節(jié)決定我們的.未來(lái)，我們必須記住西方諺語(yǔ)中說(shuō)的：“魔鬼在于細(xì)節(jié)�！焙蛙髯诱f(shuō)的：“不積跬步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江海。”因?yàn)檫@把細(xì)節(jié)深刻的描述了出來(lái)。
最后，我想對(duì)大家說(shuō)：“與其挖空心思為自己設(shè)計(jì)遠(yuǎn)大前程，不如從一 點(diǎn)一滴的細(xì)節(jié)修養(yǎng)開始！”成長(zhǎng)不可逆轉(zhuǎn)，細(xì)節(jié)不容忽視。
讀《竊讀記》有感2
生活中的“竊”總有一絲不光彩。懷著好奇，我仔細(xì)的品讀了《竊讀記》這篇文章。 “放學(xué)后急匆匆地從學(xué)校趕到這里”，這多少有點(diǎn)逆向思維。
回家美美地往嘴里塞著零食，還欣賞著電視機(jī)奉獻(xiàn)的精彩卡通，多帶勁呀！干嘛跑去書店酸了腿呢？讀到這里，我忽然對(duì)作者有了第一印象：傻里傻氣——因?yàn)闀�！“從大人的膠下逃票”進(jìn)書店，小作者首闖第一關(guān)：“逢上顧客盈門”，貼在大人身邊，至少可以光明正大讀上幾本書；逢上下雨，以避雨為由在書店“磨蹭”時(shí)光……這一“花招”給了我第二個(gè)印象：聰明絕頂——因?yàn)闀?/p>
在書海中暢游，忘記了一切概念。空著肚子看書，可不是一件舒服事，“我”在如此惡劣的環(huán)境下，竟然能熬過(guò)兩個(gè)多鐘頭，這時(shí)，我的`第三感受也油然而生：執(zhí)著——因?yàn)闀?/p>
仔細(xì)品讀完《竊讀記》，腦海中浮現(xiàn)出了許多詞語(yǔ)：手不釋卷，如饑似渴，孜孜不倦···…同時(shí)又鼓勵(lì)我，讀更多書，積累更多的詞匯�！白悴怀鲩T便能知天下事”，從書中了解世界。讀完《竊讀記》，我發(fā)現(xiàn)自己又長(zhǎng)大了不少！
讀《竊讀記》有感3
轉(zhuǎn)眼間，到了五年級(jí)。學(xué)了《竊讀記》。這篇文章講述的是一個(gè)小女孩去書店竊讀，從書中得到了很大樂趣的事，她常常光顧書店，卻從不購(gòu)買書，所以她想方設(shè)法地把自己隱藏起來(lái)。藏在人群中或者貼在一個(gè)大人身旁。直到飯店飄來(lái)一陣陣菜香，書店的日光燈也亮起來(lái)的'時(shí)候，她才依依不舍地離開。有時(shí)還會(huì)為了看完一本書而跑幾家書店。她這種強(qiáng)烈的求知欲和對(duì)讀書的渴望真令人感動(dòng)。
在讀書的時(shí)候作者是多么困難。他跨進(jìn)書店門，暗喜沒人注意。他踮起腳尖，使矮小的身體挨蹭過(guò)別的顧客和書柜的夾縫，從大人的腋下鉆過(guò)去。喲，把短發(fā)弄亂了，沒關(guān)系，我到底擠到里邊來(lái)了。在一片花綠封面的排列隊(duì)里，我的眼睛過(guò)于急切地尋找，反而看不到那本書的所在。從頭來(lái)，再數(shù)一變。我覺得作者對(duì)書是多么渴望。就算看到書是多么困難。他還是堅(jiān)持要進(jìn)去看書�？梢泽w現(xiàn)作者對(duì)書的如醉如癡。
作者最喜歡的還數(shù)下雨天。那樣有充足的理由在書店待下去。還想讓雨大些。因?yàn)橛甏笮�，待在書店的機(jī)會(huì)就打些，讀書的機(jī)會(huì)也大些。我體會(huì)到作者對(duì)書的如醉如癡。
讀了這篇課文我感到很慚愧。因?yàn)閶寢尪Y拜天到書店買書，或者去圖書館看書。我要不是玩，要不是小和上念經(jīng)有口無(wú)心，總而言之沒放在心上。讀了這課書我一定要積極看書。
讀《竊讀記》有感4
今天，老師帶我們學(xué)習(xí)了《竊讀記》，精彩的文章講述了作者因無(wú)錢買書，所以一次又一次地進(jìn)書店去竊讀，一讀就忘了時(shí)間，當(dāng)日光燈“忽”地亮了起來(lái)，肚子也餓得饑腸轆轆時(shí)，才戀戀不舍地走出書店，表現(xiàn)了作者對(duì)讀書的熱愛和對(duì)知識(shí)的渴望。
課文中，我對(duì)一句話感觸深刻：“你們是吃飯長(zhǎng)大的，也是讀書長(zhǎng)大的。”它表明讀書和吃飯?jiān)谏钪型戎匾�，讀書是人類進(jìn)步的.階梯，我們通過(guò)讀書能使知識(shí)增長(zhǎng)，心靈獲得寧?kù)o。
我們與作者比起來(lái)，我們有良好的讀書環(huán)境，無(wú)論我們需要什么書，父母便會(huì)千方百計(jì)地幫我們?nèi)ベI回來(lái)，但讀書精神上，我們應(yīng)向作者學(xué)習(xí)，作者讀起書來(lái)每本都要看上千百遍，但我們某些書不讀一遍放在書架上不要了，對(duì)此，我深感慚愧。
所以，我們應(yīng)該珍惜現(xiàn)在的生活，多讀書，使詞匯量增加，使知識(shí)增長(zhǎng)，我們應(yīng)學(xué)習(xí)作者讀書的勤奮好學(xué)，學(xué)習(xí)她的堅(jiān)韌刻苦，讓我們創(chuàng)造一個(gè)美好的未來(lái)。
讀《竊讀記》有感5
我學(xué)了一篇課文，名叫《竊讀記》，這篇課文告訴了我：一個(gè)小女孩她非常喜歡讀書，可是，因?yàn)樽约杭依锔F。所以，她只能偷偷的在書店里看書，像這樣的小女孩有時(shí)是面對(duì)霸道的店主，而有時(shí)是善良的員工。
我們想想看一個(gè)出生在貧困家庭的小女孩都在竊讀，可想而知她是多么渴望讀書呀！現(xiàn)在，我們每個(gè)家庭、每個(gè)孩子都能讀書，都能上學(xué)�，F(xiàn)在和以前比較，相差實(shí)在是太大了，如果，以前的窮孩子能像現(xiàn)在的孩子一樣能讀書，那他們一定會(huì)很高興的。課文中，國(guó)文老師說(shuō)的'話：“記住，你們是吃飯長(zhǎng)大的，也是讀書長(zhǎng)大的�！蔽覍�(duì)這句話的理解是：“吃飯長(zhǎng)大的”是指人的營(yíng)養(yǎng)需要而“讀書長(zhǎng)大的”是指人的知識(shí)需要。這句話對(duì)我的映象深刻。學(xué)了這篇課文我知道了書是人類離不開的知識(shí)的營(yíng)養(yǎng)，也是一位
老師。就像莎士比亞說(shuō)的那樣“書籍是人類的營(yíng)養(yǎng)品”。如果沒有書，就沒有現(xiàn)在的繁華世界；如果沒有書那就沒有人能解開一個(gè)又一個(gè)迷團(tuán)；如果沒有書那就……
讀《竊讀記》有感6
讀了林海音阿姨的《竊讀記》中“……在這里讀了兩個(gè)多小時(shí)了。”對(duì)于這句話，我有很深的體會(huì)，她一定會(huì)覺得很累，我也有了很多的聯(lián)想。這讓我了解到了20世紀(jì)20、30、40年代的人民，他們想讀一本好書，卻沒有錢，該是多么的辛苦�。�
在書店站了兩個(gè)多鐘頭了，她一定會(huì)腰酸背痛呢！腰一定直不起來(lái)，背上像壓了一塊大石頭似的，骨頭像散架或生銹的機(jī)器似的。她于幾家書店之間奔波、輾轉(zhuǎn)，肯定十分累。
讀書時(shí)，我們?cè)谧掷镄虚g要用大腦思考、品味與斟酌，記得陳壽先生說(shuō)過(guò)：“一日無(wú)書，百事荒蕪�！笔堑模诹趾Ｒ舭⒁痰腵生活里，從文章中可以看出來(lái)。一天必要看書。怪不得“書是唯一不死的東西�！�
上文提到閱讀需要思考，需要品味，最重要的還是用眼看書，應(yīng)了“讀書有三到，謂心到、眼到、口到”這句話了�。‰y道眼睛不累嗎？她肯定眼酸痛，脖子機(jī)械，臂沒有了知覺，感覺手臂不是自己的，力不從心，有氣無(wú)力，但她仍然堅(jiān)持看書，書里的精髓十分吸引她，她也很喜歡讀書。換個(gè)角度，換個(gè)思維方式，我們的生活中，誰(shuí)能像她一樣看書看到兩個(gè)小時(shí)依然戀戀不舍？誰(shuí)能像她一樣堅(jiān)持不懈，勤奮地看書？恐怕沒有。
在她讀書的時(shí)候，依然還有很多挫折：如注意老板發(fā)現(xiàn)自己沒；如……
大家看，我們讀書的時(shí)間里，哪位同學(xué)是如此堅(jiān)持不懈？我看書只能看一個(gè)多小時(shí)。我也要向她學(xué)習(xí)這種讀書方法！
讀《竊讀記》有感7
從入學(xué)直到現(xiàn)在，我學(xué)過(guò)很多篇課文，但我最感興趣的還是《竊讀記》這一篇課文。
課文主要記敘了作者小的時(shí)候因?yàn)榧揖池毢I不起書，于是在書店里“竊讀”的經(jīng)歷，表現(xiàn)了作者對(duì)讀書的熱愛和對(duì)知識(shí)的渴求。課文中有這樣一段話“我跨進(jìn)書店門，暗喜沒人注意。我踮起腳尖，使矮小的身體挨蹭過(guò)別的顧客和書柜的.夾縫，從大人們的腋下鉆過(guò)去。在一片花綠封面的隊(duì)列里，找到了昨天讀的那本書。”這段話中有著一連串的動(dòng)作描寫：“跨”寫出了步伐之大，可見書籍對(duì)作者的召喚是多么強(qiáng)烈；“踮”“挨蹭”“鉆”說(shuō)明盡管書店人多，但作者對(duì)環(huán)境和路線非常熟悉，目標(biāo)明確。從這些動(dòng)作描寫中足以體會(huì)到作者的急切心情。
作者是沒有條件買書，而有一些人只要說(shuō)出書名，他的爸爸媽媽一定馬上就會(huì)賣給他看；作者是如饑似渴地讀書，而有一些人卻是家里書到處都是，卻沒有認(rèn)認(rèn)真真地看完過(guò)一本，這樣做好嗎？這樣做應(yīng)該嗎？
“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋”，“書籍是人類最好的營(yíng)養(yǎng)品”，“讀一本好書就是交了一個(gè)好朋友”……關(guān)于書的名言警句有很多，大家也都懂，可又有幾個(gè)人真正做到了呢？明白沒有用，只有付之于行動(dòng)才會(huì)有用。
讀《竊讀記》有感8
《竊讀記》，寫了作者為了讀書去書店看書的事情，說(shuō)明了作者愛看書。雖然作者在書店里站得很累，但依然看著書，這使我很是感動(dòng)。作者這樣刻苦地讀書值得我們學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)這種勤奮努力的讀書精神，這樣我們才能實(shí)現(xiàn)我們回報(bào)祖國(guó)的偉大夢(mèng)想。
有這樣一個(gè)關(guān)于讀書的故事，抗日戰(zhàn)爭(zhēng)期間，曹禺在四川江安國(guó)立劇專認(rèn)教。一年夏天，有一次曹禺的家屬準(zhǔn)備了澡盆和熱水，要他去洗澡，此時(shí)曹禺正在看書，愛不釋手，一推再推，最后在家屬的再三催促下，他才一手拿著毛巾，一手拿著書步入內(nèi)室。一個(gè)鐘頭過(guò)去了，未見人出來(lái)，房?jī)?nèi)不時(shí)傳出稀落的水聲，又一個(gè)鐘頭過(guò)去了，情況依舊。曹禺的家屬頓生疑惑，推門一看，原來(lái)曹禺坐在澡盆里，一手拿著書看，另一手拿著毛巾在有意無(wú)意地拍水。
我們是祖國(guó)的未來(lái)，讓我們的祖國(guó)更加富強(qiáng)，大家是祖國(guó)的花朵，未來(lái)的建設(shè)靠我們，書本就像是雨露一般滋潤(rùn)著我們，使我們更加有知識(shí)。
每個(gè)人都有自己的夢(mèng)，每個(gè)夢(mèng)想都是美好的.，從愛看書做起，做個(gè)好學(xué)的人，山村女孩魏學(xué)紅因?yàn)樽x書，她學(xué)到了許多東西，最終成為了一個(gè)人才。
梁?jiǎn)⒊壬f(shuō)：“少年智則國(guó)智，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)�！钡拇_如此，中國(guó)正是有我們這些少年，中國(guó)才會(huì)更加強(qiáng)大，更加美好，我現(xiàn)在的夢(mèng)想只有一個(gè)“好好讀書，回報(bào)社會(huì)，當(dāng)一個(gè)有用之人”。
要想實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，我們只有好好學(xué)習(xí)，用自己的力量，去完成自己美好的夢(mèng)想。只要我們的夢(mèng)還在，我們的夢(mèng)想之火一直在燃燒，而這團(tuán)火在我們的心中永不熄滅。讓我們通過(guò)努力走向成功，讓我們的祖國(guó)變得更加強(qiáng)大，繁華，讓夢(mèng)想照耀中國(guó)，閃亮世界，這就是我的夢(mèng)想。為了我們美麗的中國(guó)，讓我們一起去努力吧！
讀《竊讀記》有感9
《竊讀記》講的是林海音在書店讀書，怕被書店老板發(fā)現(xiàn)以及喜歡在顧客多的書店里讀書的一系列過(guò)程。這是我知道了不但要多讀書，還要知道怎樣才能讀到好書。
這是我想到了自己，。有一次，爸爸帶我到書店里去讀書。到了書店門口，我興高采烈地沖進(jìn)去，想看上次沒看完的那本書。我跑到那塊牌子前，突然愣住了。原來(lái)那塊牌子上寫著：凡讀兩小時(shí)者付一元。即使我把時(shí)間縮短一點(diǎn)，也得兩個(gè)半小時(shí)才能讀完。那時(shí)，自己帶的十元錢已經(jīng)被我吃進(jìn)肚子了，爸爸把我送過(guò)來(lái)之后就走了，兜里空空的，沒有錢怎么辦？這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)書店的老板在睡覺，我心想：快，趁這個(gè)機(jī)會(huì)多讀一會(huì)，不然他醒了就看不成了！
我急忙找出那本書，開始有津有味地讀起來(lái)。不知不覺兩個(gè)小時(shí)過(guò)去了，我的.好朋友悄悄地告訴：“老板醒了，她在把沒付錢的小朋友往外趕，我已經(jīng)被趕到這兒來(lái)了，你快出去吧！我斬釘截鐵的說(shuō)了一聲：”不！“，不好。書店的老板已經(jīng)往我們這邊來(lái)了。我連忙從這邊繞到另外一邊，而老板知道自己這邊已經(jīng)看過(guò)了，就不再來(lái)這邊檢查。我就心安理得的又讀起了書。
《竊讀記》告訴我：想要讀到書，必須要靠自己的智慧！
讀《竊讀記》有感10
皮日休說(shuō)：“惟書有色，艷于西子，惟文有香，香于百卉”所以我很愛看書，讀過(guò)許多美文，但《竊讀記》使我深有感觸。
文章主要講作者林海音為了讀書，在書店里躲躲藏藏，并為了看一本書跑幾家書店，作者喜歡下雨天在書店閱讀，而且一讀就是幾個(gè)小時(shí)。
看完后我不禁思緒萬(wàn)千；作者是多么愛讀書，嗜書如命，何況他們那個(gè)年代學(xué)不學(xué)習(xí)并不重要，完全在于你到底愛不愛看書，林海音卻到了忘我的`讀書境界，她為了讀書，什么也不顧，并在文中說(shuō)到我像一匹餓狼，貪婪地讀著，整篇文章字里行間，都讓我們感受到作者的愛書之情。
可相對(duì)來(lái)說(shuō)，我們真應(yīng)該感到慚愧。林海音千方百計(jì)想讀書，可我們有些同學(xué)千方百計(jì)想逃脫讀書，望著書架上一排排書，外面一層層灰，里面面面新我們不覺得自己充滿罪惡感嗎？家長(zhǎng)為我們買書是想讓我們閱讀，而不是擺設(shè)，有人即使看了也是沒有看一半，扔了。再看看林海音她為讀書而讀書，不顧一切代價(jià)也要堅(jiān)持把書看完，她不能在家里往沙發(fā)上一躺，喝著涼茶，舒適地看書，只能靠在書柜旁，站著看書，在那種環(huán)境下誰(shuí)又能像她那樣愛讀書呢？
當(dāng)然我并不是之所有人都不愛看書，也有許多愛閱讀的同學(xué)，比如我有時(shí)作業(yè)寫完已經(jīng)很晚，可我急于看書，不得不躲在被窩里，打著手電，冒著汗繼續(xù)看書，不久視力直線下降，可我無(wú)怨無(wú)悔，正像作者一樣在書海里快樂地采蜜。我也愿同學(xué)們像我一樣愛讀書。夜已寂靜了，月亮靜靜地灑下余光，為我送來(lái)光芒與鼓勵(lì)，我抹一把汗，翻開書在書海中盡情暢游，書永遠(yuǎn)伴我！
讀《竊讀記》有感11
我讀了《竊讀記》這篇文章，受到了很大的教育和啟發(fā)。
這篇文章的內(nèi)容是：一個(gè)愛好讀書的小女孩，天天到書店去“竊讀”，在竊讀的過(guò)程中發(fā)生的樂趣和經(jīng)過(guò)，因?yàn)樗龥]有錢，所以只能去書店竊讀。她用了很多的寫作方法，會(huì)分幾個(gè)層次來(lái)寫，即：動(dòng)作描寫、神態(tài)描寫和心理描寫。寫的很好。她寫的這篇文章突出了她愛讀書，對(duì)知識(shí)的渴求，我也要向她一樣。
看完這篇文章后，給我的感受就是她很愛讀書，這讓我想起了許多讀書的名言，比如高爾基的：我撲在面包上，就像饑餓的人撲在面包上。這篇文章讓我聯(lián)想到有一次，我們班在上科學(xué)課時(shí)，有絕大部分同學(xué)在偷偷地看課外書，我也包括在內(nèi)。那堂課我一會(huì)兒看看書，一會(huì)兒聽聽有沒有打下課鈴，結(jié)果那一堂課老師講什么，我一點(diǎn)兒也沒聽到，所以，從那堂課后，我就上課認(rèn)真聽，下課使勁看，因此我就愛上了看書。
對(duì)于這篇文章，對(duì)我心靈最大的觸動(dòng)就是她為了看書，連肚子多餓，腿多累，脖子多酸也還要看書，她真是一個(gè)愛讀書的人！知識(shí)對(duì)每個(gè)人都很重要，只有知識(shí)與智慧不斷增長(zhǎng)的人，才是一個(gè)真正成長(zhǎng)的人，所以我們對(duì)知識(shí)是永無(wú)止境的'。
我看到作者對(duì)知識(shí)的渴求時(shí)，我又想起在班上一起做數(shù)學(xué)題的時(shí)候，他們一起在那寫時(shí)總有一個(gè)人在報(bào)答案，不動(dòng)腦筋，到了考試時(shí)，那些同學(xué)動(dòng)不動(dòng)就往同桌的試卷上瞄一眼，到了期末考試分開坐時(shí)，他們就露出了馬腳，分?jǐn)?shù)都甚至不及格。
“書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品�！边@句話說(shuō)的一點(diǎn)都沒錯(cuò)！
讀《竊讀記》有感12
讀了《竊讀記》這篇課文，作者的讀書精神深深地打動(dòng)了我。
《竊讀記》這篇課文主要講述了林海音在小的時(shí)候，每天放學(xué)后，不是和朋友們結(jié)伴玩耍，而是經(jīng)常去書店里竊讀，正是有了小時(shí)侯如饑似渴的閱讀、積累，林海音一生出版了大量的作品，還有文學(xué)評(píng)論和大量的散文。為了自己干不被書店老板趕出來(lái)，她常常要費(fèi)盡心思，絞盡腦汁的想辦法竊讀。這充分說(shuō)明了作者對(duì)獲得課本以外知識(shí)的迫切心情。她那種著迷于閱讀的精神難道不值得我們學(xué)習(xí)嗎？
與現(xiàn)在比起來(lái)，那個(gè)時(shí)代的兒童可以說(shuō)是生活在水深火熱中。那個(gè)年代的兒童無(wú)法自由自在的讀書，只能汲取課本中枯燥乏味的知識(shí)。和他們比起來(lái)現(xiàn)在的我們簡(jiǎn)直太幸福了，可以坐在教室，閱覽室，圖書館等正大光明的.閱讀課外書，了解課本以外的知識(shí)，豐富自己的知識(shí)，開闊自己的視野。
我也喜愛讀書，為了閱讀自己喜歡的書，總是如癡如醉的忘了吃飯，忘了睡覺。我可以隨心所欲的去讀自己喜愛的書籍，而不受大人的反對(duì)。
大詩(shī)人杜甫曾說(shuō)過(guò)：讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神。是啊，作為正是學(xué)知識(shí)階段的我們，多讀書，讀好書，真正做到不懂筆墨不讀書，相信我們一定在讀書中成長(zhǎng)，有所收獲的。熱愛讀書吧！
讀《竊讀記》有感13
讀了《竊讀記》這篇課文，作者喜歡讀書的情感讓我感到無(wú)比的敬佩！
作者每天放學(xué)后都急匆匆地趕到書店，她很快樂，也很懼怕�？鞓返氖亲髡邔W(xué)到了很多書上的'知識(shí)，而懼怕的是因?yàn)樽约阂粫甑睦习灏l(fā)現(xiàn)的話，以后就不能來(lái)看書了，所以，作者用各種方式來(lái)掩護(hù)書店的老板：作者為了能看書，她會(huì)貼在一個(gè)大人的身邊，仿佛她是大人的小妹妹或小女兒，書店老板就不會(huì)知道了。作者最高興的就是下雨天，越是傾盆大雨作者越高興，因?yàn)樽髡呔陀谐渥愕睦碛纱粼跁�，老板總不好意思趕我走吧？作者在讀書是忍受饑餓和腿酸腳麻的痛苦。但她沒有一點(diǎn)抱怨，反而還覺的很值得。
我們小學(xué)生正處成長(zhǎng)階段，讀書與我們的學(xué)習(xí)、生活息息相關(guān)，讓我們記住《竊讀記》這個(gè)故事，在平時(shí)生活中多讀書，靈活運(yùn)用大腦，讓它在我們將來(lái)學(xué)習(xí)和生活中發(fā)揮其作用，發(fā)揮其威力！
讀《竊讀記》有感14
我長(zhǎng)長(zhǎng)的舒了口氣，抬起頭望著金玉盤似的月亮，心情格外的輕松。�。『僮鳂I(yè)終于寫完了，壓在身上的大山終于卸下來(lái)了，頭上的緊箍咒也終于松開了。
我哼著小曲收拾著書包，準(zhǔn)備痛痛快快的過(guò)過(guò)游戲癮，可語(yǔ)文書中的一個(gè)圖片不經(jīng)意的進(jìn)入了我的視線——一個(gè)剪著齊耳短發(fā)的可愛的小姑娘靠在書柜旁，正在聚精會(huì)神得讀書。這個(gè)小姑娘就是林海音，這是課文《竊讀記》中的插圖。
我重新細(xì)細(xì)的品味著這篇課文，文中講述了“我”——小林海音每天放學(xué)后，便急匆匆的趕到書店，如餓狼一般的“竊讀”，一讀就是兩三個(gè)小時(shí)，腿都站麻了，站酸了，飯都顧不上吃，“我”卻感到無(wú)比的快樂。
回味著這篇課文，我被小林海音這種餓狼乞食般的求知欲所震撼。我和小林海音相比，有著天壤之別。
每次放學(xué)，我心急火燎的趕回家，應(yīng)付完作業(yè)，便沉迷于電腦游戲里。而小林海音在每次放學(xué)后急急忙忙趕往書店，沉醉在讀書的樂趣中。
我也讀書，卻是在父母和老師的督促，甚至是強(qiáng)迫下才讀那么一點(diǎn)，那簡(jiǎn)直是沙子過(guò)水——一無(wú)所獲，即使遇見我喜歡的書，也是蜻蜓點(diǎn)水，雖有涉獵，但壓根兒沒有靜下心來(lái)細(xì)心品味。小林海音讀一本書，還要“竊讀”，提心吊膽的藏在書店里，一讀就是兩三個(gè)小時(shí)，腿都站麻了，站酸了，竟然還快樂。
我家有整整兩柜子書，什么《小飛人三部曲》、《長(zhǎng)襪子皮皮》……隨便拿一本，舒舒服服地躺在床上或沙發(fā)上，吃著美味的漢堡包，品著香甜的果汁，想什么時(shí)候看就什么時(shí)候看。小林海音卻沒錢買書，還餓著肚子，悄悄的靠在一個(gè)大人的身邊充當(dāng)他的“女兒” “竊讀”，還得看店主的臉色行事。
小林海音在趕往書店的途中，還在細(xì)細(xì)回味著讀過(guò)的書中的內(nèi)容，如同海綿吸水一般。我也在回家的途中想問題，想的卻是自己的“彈頭騎兵”多少級(jí)了。
小林海音到書店里，最渴望下雨，心想著：“大些，再大些”。因?yàn)檫@樣她就有充足的理由待在書店里，她就可以安心的'讀書。我也這樣想過(guò)，因?yàn)橄卤┯�、刮大風(fēng)的時(shí)候，我可以耍賴皮不去學(xué)校，賴在家里舒舒服服的玩游戲。
沒錯(cuò)，“人是吃飯長(zhǎng)大的，也是讀書長(zhǎng)大的”。不吃“精神食糧”，就等于是沒有靈魂的空殼。小林海音在那樣的環(huán)境里，時(shí)時(shí)不忘補(bǔ)充“精神食糧”。而我們這一代“小皇帝”“吃”了多少“精神食糧”呢？
小林海音的確是我們學(xué)習(xí)的楷模！
讀《竊讀記》有感15
今天，我讀了一篇課文——《竊讀記》，看時(shí)我不禁津津有味，看后回味無(wú)窮。課文的大意是：小女孩家里很窮，沒有錢買書看，只好到書店里看書。這時(shí)，小女孩在書店里既快樂，又害怕�？鞓返氖悄芙菰谥R(shí)的海洋里，害怕的`是怕被店老板發(fā)現(xiàn)并驅(qū)逐出店。她也不免挨餓，擠在大人身旁，仿佛是那個(gè)大人的孩子。
讀完這篇課文，我暗暗佩服這個(gè)小女孩。俗話說(shuō)得好：“人窮志不窮”。小女孩為了讀書，千方百計(jì)地進(jìn)書店，有時(shí)候她也不免挨餓�？伤秊榱俗x書，放學(xué)后就立即奔向書店。此時(shí)，我想到了生活在幸福家庭的自己。
記得那一個(gè)期末考試復(fù)習(xí)階段，老師發(fā)了一張期末復(fù)習(xí)卷，并叮囑最好不要看書完成。晚上，我不費(fèi)吹灰之力完成了基礎(chǔ)題，只剩下一道附加題。我絞盡腦汁，還是想不出來(lái)。這時(shí)，我的想到了一個(gè)“鬼主意”——查書本，并把答案抄下來(lái)�？晌疫@個(gè)念頭很快就消失了。于是，我請(qǐng)教媽媽。沒想到，媽媽的“嘮叨功”又起效了：“平時(shí)讓你多看《知識(shí)大全》，你卻自以為是很聰明，總是看那種對(duì)你學(xué)習(xí)沒有幫助的書�？�，吃到苦頭了吧！”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。于是，我拿起那本《知識(shí)大全》，很快，找到了答案，我高興地跳起來(lái)。這時(shí)，媽媽走過(guò)來(lái)，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“書里有很多有用的知識(shí)，你長(zhǎng)大了，應(yīng)該要多讀對(duì)自己學(xué)習(xí)有幫助的書，還要學(xué)會(huì)積累！”“嗯！”我似懂非懂地點(diǎn)點(diǎn)頭。
現(xiàn)在，我已經(jīng)從《知識(shí)大全》上讀到了許多知識(shí)，附加題不再“困擾”我，但小女孩那種讀書的精神深深地在我腦海里。
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