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人性的弱點讀后感

時間:2023-07-24 09:56:21 讀后感 我要投稿

人性的弱點讀后感(通用15篇)

  當閱讀了一本名著后,相信你一定有很多值得分享的收獲,現(xiàn)在就讓我們寫一篇走心的讀后感吧。那么你會寫讀后感嗎?以下是小編精心整理的人性的弱點讀后感,僅供參考,歡迎大家閱讀。

人性的弱點讀后感(通用15篇)

人性的弱點讀后感1

  自從娃上了初中,給自己找了無數(shù)個理由,說沒時間看書。其實是沒心情看書,焦慮,躁惱,壓力大,各種不適應……網(wǎng)上有這樣的傳說:“我要好好學習,因為我好好學習,我媽就高興,我媽一高興,全家都高興”。也夠為難娃的。

  為了全家都高興,我本月選了一本早就躺在書架上沒開封的書,這本書讓我學會了反思,也拯救了我的娃,媽高興,娃跟著享福了。強烈給大家推薦這本書。

  這次就來給大家分享其中的節(jié)選吧,因為沒讀完。羞愧。作者在最開始,提出了九個使用本書的建議。其中有兩條,我記得最牢。

  一是:閱讀時請拿一支筆,把對自己有益的建議標記出來。如果這個建議很重要,請用下劃線或者星號重點標出。標記會讓讀書的過程更有趣,并且易于溫習。

  我照此做的。比如這幾句話: 1、批評是無用的,它激起抵觸,讓人急于辯白;批評是危險的,它傷害自尊,甚至讓人萌生恨意。2、林肯留下的信中這樣寫著一句話:過往的經(jīng)驗告訴他,指責和批評徒勞無益,于事無補。3、你是否也曾想過教訓或者改變別人?我全力支持你。不過,為什么不從你自己開始呢?自私一點說,改變自遠比改變他人令你收益更多,并且風險更小”。

  我用筆把這些話做了標記,還細細剖析了每句話,把它和自己的.做法及生活聯(lián)系在一起,我是犯了多少年的錯,犯了多大的錯呀,終于明白孩子和我的學生為什么抵觸我,為什么總犟嘴為自己找理由,為什么沒自信。原來是我做的不對,幸好還沒達到讓他們對我萌生恨意,還好讀了這本書,現(xiàn)在悟出為時不晚。

  二是:請把這本書當作一本行動指南,時常翻閱參考。每當你需要解決管教孩子,說服家人或者安撫客戶等具體問題時,請不要聽任自己的本能反應,因為第一反應往往是錯的。

  這條建議太中肯了,回想自己,遇到事情每次都是聽任自己的本能反應,繼而就會發(fā)生很多的矛盾,不愉快,當時并沒有意識到自己的第一反應是錯的。近期,我就在試這些全新的理念,效果確實跟以前大不一樣。

  近期,我在要求自己做到三條原則:一不要批評,不要指責,不要抱怨;二真心實意地感謝他人、贊美他人;三激發(fā)他人的需求。

  感謝劉老師提供的這個平臺,感謝大家一起相聚在這里。今日看到群內(nèi)這么多朋友,佩服大家的精神,讀到最后的都是勝利者!下個月繼續(xù)給大家分享此書。

人性的弱點讀后感2

  今日閱讀了《人性的弱點》:給予他人所需要的贊賞。

  文中戴爾?突赋觯煜轮挥幸环N方法可以促使人去做任何事,也就是能夠讓人去做任何事情的唯一方法,就是給予他們所需要的。

  作者提到,心理學家弗洛伊德說過這樣一句話:“我們做的事情,都起源于兩種動機,一種是性的沖動,另一種是成為名人的欲望。”而成為重要人物的欲望,是本書中最重要的一句話。

  尋找自尊,是人類和動物之間的一向重要差別。每個人都有與生俱來的自豪感。正是這種自豪感作為內(nèi)在的驅(qū)動力,讓許許多多的名人在事業(yè)上取得了卓越的成就,同時也帶來了巨大的財富。

  然而,如何得到自己的自豪感,是了解一個人的最重要的標志。歷史上,有很多的名人為了獲得自豪感上演了許多有趣的事情。連名人中的名人,英國戲劇家莎士比亞先生,為了光宗耀祖,也想方設法為他的家族弄到了一枚象征貴族的盾形徽章,以此來顯示他的名聲。

  也有人用病弱來求取別人的注意和同情,從而讓自己顯得重要。有專家提出,人的精神異常,是想在幻覺中肯定自己的重要性,這在殘酷的現(xiàn)實中是得不到的。而許多人并不能在現(xiàn)實生活中獲得”被肯定“的感覺,因而他們到另一種精神世界去尋求,這就是我們所謂的精神失常。作者在講到這里有關內(nèi)容的時候,講述了一個精神病人的例子,他指出精神病人要比普通人快樂很多。

  用贊賞和鼓勵去充分發(fā)揮每一個人的才能,真誠的稱贊洛克菲勒為人處世的成功秘訣之一。作者在這里也舉了很多個例子,其中令我印象最深刻的一個例子是,百老匯最富盛名的歌舞劇團老板齊格非風光無限,因為他能夠讓一個名不見經(jīng)傳的美國女子在一夜之間揚名四海且享有崇高的聲譽。因為他深知贊賞和自信所具有的巨大力量,他總是會用最熱切的殷勤和體貼的關懷,來使那些不出色的'女子,相信自己是美麗的。

  在這里還要重點說一下阿諛奉承,阿諛奉承代表了恭維,這和贊美有本質(zhì)的區(qū)別。一個是真誠的,一個是虛偽的;一個是出于內(nèi)心的,一個是口頭上的;一個是沒有絲毫自私目的的,另一個是出自個人私利的;一個將會得到天下人的敬佩,另一個只會被天下人唾棄。

  在生活中,我們不要再去想我們的成就以及我們所要的,要試著去找出別人的優(yōu)點,然后拋棄恭維,給別人誠懇而真摯的贊賞。

  我認為贊美和恭維最大的區(qū)別是,贊美有事實有依據(jù),不是憑空夸贊,而恭維是很膚淺的贊美,給人以一種不誠懇的表現(xiàn)。我們要努力去看到別人的優(yōu)點,給予真摯誠懇的贊賞。這也是為人處世的第二技巧。

人性的弱點讀后感3

 。⑽野l(fā)現(xiàn)每周這樣的總結,會使自己很不愉快,但是,經(jīng)過這些年的堅持,我犯錯誤的次數(shù)越來越少!弊x到這句話時,我不禁停下來思考了許久。

  想起了之前跟一位家長聯(lián)系時,孩子媽媽向我抱怨說孩子很不爭氣,經(jīng)常遲到,已經(jīng)給過孩子很多機會了,該批評的地方已經(jīng)批評多次了。時常覺得自己的孩子一無是處,好高騖遠。另外,每次看到老師們在群里的學習反饋后,心情就會很不好,覺得想要放棄自己的孩子了,不想再給孩子任何機會了。

  我理解她的這種心情,因為每位父母都希望自己的孩子是最出色的,都希望老師們夸獎自己的孩子,不愿意看到任何有關自己孩子的負面評價。當初建立學習群時的初衷就是為了促進孩子們的學習,老師們當然會指出孩子近段時間的學習情況,仔細回想一下,都是很委婉的,也曾經(jīng)多次夸獎孩子的有點。但是,孩子媽媽可能一看到自己孩子的不足,就立刻火急火燎,心情就無比糟糕。

  在這里,我需要澄清的'一點,老師們會指出孩子在學習的過程中哪一塊兒需要改善,哪一塊兒做的比較好,同時又更多地給予了合適的鼓勵和表揚,而不是批評和指責。老師們在指出孩子的問題時,目的是希望根據(jù)出現(xiàn)的問題,進行總結和改進。當然,不管是學生,還是家長,都是不太容易接受別人指出自己的問題,因為這個過程太痛苦了。

  其實我也是如此,對自己寫過的東西,也很少再去回過頭來檢查一番。不太愿意接受自己的不足,覺得自己很好,很棒了。然而事實并非如此,等隔了幾天后,當我再回過頭來看自己做的事情,或者寫的文字時,那種心情是復雜的,是苦澀的,不敢相信自己竟然有那么多的地方需要改進,很簡單的問題,為什么自己還會去犯呢?這或許就是之前自己做事情時不夠細心,耐心才導致的。

  發(fā)現(xiàn)問題,指出問題,這些并不等同于批評和指責。發(fā)現(xiàn)問題才能解決問題。如果能針對問題提出中肯的建議,摒棄掩蓋問題的方式,那么我們就能夠更好地與人溝通,成就良好的人際關系,達到溝通交際的最初目的。多站在他人的立場上思考問題,分析別人為什么會這樣做,不是一味地把錯誤的原因歸咎于其他人,如此,才會真正實現(xiàn)共同進步。

  鑒于此,有必要提醒自己謹記一點:任何的批評、譴責和抱怨都是沒有用的,唯有持之以恒地總結歸納和反思才是制勝的法寶。如果心情不好的話,那就多總結和反思吧!是啊,這可比抱怨有用多啦!

人性的弱點讀后感4

  “你如果關心別人,在兩個月內(nèi)所交的朋友,就比一個需要關心他自己的人,在兩年之內(nèi)所交的朋友還要多。”這是《人性的弱點》中的一句話。

  友誼是我們每人都需要的,常言道“團結就是力量”只有在朋友、親人的幫助下,才可能把事情辦好,《人性的弱點》就告訴了我們?nèi)绾乌A得朋友并建立良好的人際關系。要批評或抱怨別人:是呀!批評是危險的,因為常常傷害一個人寶貴的自尊,傷害他的自重感,并激起他的反抗。批評所引起的嫉妒,只會降低士氣和感情,同時指責的事情也不會有任何改善。如果是好朋友,適當?shù)慕ㄗh還是可以,但態(tài)度一定要溫和,朋友要是和我們意見不和,也要適可而止?吹絼e人的優(yōu)點,給予真摯誠懇的贊賞:其實,我們雖然供養(yǎng)我們的'朋友的生活,但我們對他們自尊心的關注卻太少,而且也不知道給他們以贊賞的語言,而這恰恰是生活中的晨曲,將會永遠記憶在人們的心靈深處。每個人都喜歡聽好話,但不要虛偽的恭維,發(fā)現(xiàn)他們好的一面,給予肯定,這也是他們需要的語言。激發(fā)別人內(nèi)心強渴望的需求:如果每人都可以設身處地地為別人著想,洞察別人心理的人,永遠不會擔心自己的前途。首先要把握對方心中最迫切的需求。如果能做到這點,就可以如魚得水,否則就辦不成任何事。我們常常以“站著說話不要疼”的態(tài)度說別人,其實,我們有沒有真正從他們的角度、心情、處境去為他們考慮呢?沒有,從來沒有。

  真誠的關心別人:要對他人表示我們的關心,這于其他人際關系是同樣的道理;而且我們的這種關心是出自真誠的。這不僅使得付出關心的人會得到相應的回報,而得到這種關心的人也同樣有所收獲。我們有真心的關心別人嗎?如果有,我們的朋友對我們一定會倍加喜愛,我認為,誰都需要幫助,我們也會有脆弱的時候,當朋友伸出援助之手,我們才會真正的體會溫暖,但不要忘記,什么都是相互的,我們的朋友也會有無助的時候,別忘記自己有一份力量,也許正是這份力量,會讓他支撐起來,也許正是這份力量,我們的友誼更堅固了。發(fā)自內(nèi)心的微笑:行動勝于言行。做一個微笑者,微笑會讓人明白:“我喜歡你,你使我快樂,我高興見到你。”微笑一下,只需要牽動三條肌肉,這又何樂而不為呢?微笑一下,可以縮短人與人的距離;微笑一下,可以縮小空間的范圍;微笑一下,可以消除心靈之間的隔閡…… 《人性的弱點》讓我懂得太多太多,也讓我有了更多的好朋友。

  “在人類的天性中,最深層的本性就是渴望得到別人的重視”請讓我們重視我們的朋友,讓友誼圍繞著你。

人性的弱點讀后感5

  很早之前都有老師給我推薦美國著名作家戴爾·卡耐基的作品《人性的弱點》這本書,一直由于生活忙碌沒有靜下心來閱讀。這個假期,忙里偷閑,靜下心來,細細品讀。卡耐基先生以他對人性的洞見,剖析人性的弱點,認清人性的弱點,正視人性的弱點,讓我自我認識,自我了解,從而自我完善,自我駕奴,使我能夠更美好的經(jīng)營自己的工作和生活。

  讀完此書令我感觸最大的一點就是“真誠地欣賞與贊美他人”。美國商界第一個年薪過百萬的查爾斯。斯瓦布的成功,世界石油大王約翰D·洛克菲勒的成功都有一個共同的秘訣:誠摯的稱贊。因為我們知道,人類天性中最本質(zhì)的驅(qū)動力是“受到重視”。任何人,在被稱贊的情況下,比在被批評的情況下,更能成就偉大的事業(yè)?突嬖V我們:首先要從稱贊與真誠地欣賞他人開始,要間接委婉地指出他人的錯誤,不要總是責怪別人,要以提問的方式來代替命令,要學會激勵他人獲得成功,給人“戴高帽子”,用鼓勵的辦法使人改正錯誤,使對方樂于做你所建議的事。為此,我想到了自己在家庭的角色,作為媽媽,應該對孩子少一份批評,多一份表揚和贊美,讓孩子在自信中健康成長。作為老師,對于自己的學生,更應注意發(fā)揮贊美、表揚、激勵的作用,去幫助學生獲得成功的體驗。尤其是那些拖班級后腿的學生。因為那些學生為使自己的自尊心免遭進一步傷害,就可能放棄上進的努力,或者產(chǎn)生退縮行為,自我封閉以逃避失敗的經(jīng)驗;或者就物極必反,做起“另類”學生:調(diào)皮搗蛋、欺負同學、反抗教師等行為來顯示自己的力量,或引起老師同學的關注。不可否認學生的落后有自身的.原因,但如果我們多一些贊美,允許并鼓勵學生為自己的落后找一些客觀的理由,減輕自己的心理負擔,相信這樣學生就會去掉一些自卑,增加一些自信。

  卡耐基還告訴我們:“不要去責怪別人,而是要試著去了解他們,這會比批評更加有效。”回想平時我常常會因?qū)W生經(jīng)常拖拉、不完成作業(yè)而發(fā)怒:“連作業(yè)都不能好好地完成,你還能干什么?學習不好,你還有什么出息?……”往往在那時,就沒有想到孩子的自尊心或許已經(jīng)被我傷害到了。當學生出現(xiàn)上課開小差、作業(yè)質(zhì)量下降等表現(xiàn)后,我也往往因為事情繁雜,沒有真正走進他們,認真去了解原因!盀榱藢W生的發(fā)展”、“走進學生的心靈”……這些時髦的詞匯曾不止一次地讀到過,無數(shù)次地聽過、說過,也曾決心去努力地實踐著,但是卻從來沒有一次像今天這樣真真切切地、實實在在地感受到它們的存在和意義!

  我們應該謙虛地看到周圍每個人的“閃光點”,用欣賞的眼光看到孩子的可愛之處,只要我們善于發(fā)現(xiàn),懂得欣賞,我們就能克服人性的弱點。

人性的弱點讀后感6

  讀了戴爾卡耐基的《人性的弱點》,我自己深深地感受到,卡耐基的思維太廣闊了,善良的他就像坐在你的面前對你不倦地講述一個一個身邊發(fā)生的故事一樣。在他說描述的人際關聯(lián)中,人與人之間的一切能夠發(fā)生的事,無論是平常的問好、直接的沖突、公事的交涉都簡單化、巧妙化,都能夠在人均收益的狀況下排解,而且不受死板的規(guī)則所約束。我想,如果都能如卡耐基所說的去處理你的人生,那簡直太完美了。但是看完之后,確實有許多啟示,個性是里面的一些小例子,小故事,真的是讓人看后受益匪淺。

  此書的第五篇《如何更好的說服他人》讓我印象深刻,告訴我們首先從稱贊與真誠地欣賞他人開始,要間接委婉的指出他人的錯誤,不好總是責怪別人,先想想自己的錯誤,以提問的方式來代替命令,要學會激勵他人獲得成功,給人“戴高帽子”,用鼓勵的辦法使人改正錯誤,是對方樂于做你所推薦的事。

  卡耐基先生說“我們不好去責怪別人,而是要試著去了解他們,這會比批評更加有效!毕胂肫綍r我常常會因?qū)W生經(jīng)常拖拉、甚至不完成作業(yè)而憤怒的喊出:“連作業(yè)都不能好好的完成,你還能學好數(shù)學么?學習不好,你還有什么出息?……就沒有想到孩子的心靈或許在泣血?當孩子出現(xiàn)上課分心、作業(yè)質(zhì)量下降等異常表現(xiàn)后,我也沒有真正走進他們,認真去了解原因……“師愛”、“為了學生的發(fā)展”、“走進孩子的`心靈”……這些時髦的詞匯也曾不止一次的讀到過,無數(shù)次的聽過、說過,也發(fā)奮的實踐著,但,卻從來沒有一次像這天這樣真切地、實實在在地感受到它們的存在和好處!《人性的弱點》提到:獻出你真誠的贊賞。魚兒需要食品,你為什么不用同樣的贊賞去釣一個人呢?我們都應學會贊賞,去鼓勵學生上進。個性短語

  卡耐基還說“縱使別人犯錯,而我們是對的,但如果沒有為別人保留面子,那就會毀了一個人。的確,在大庭廣眾之下,你的學生犯錯了,如果你不給面子的大聲訓斥,會使學生沒有面子,學生也不會信服你,如果這時你給了他面子,以后你的一個眼神都會起到效果。保留他人的面子,這是何等重要的問題,而我們卻很少會思考到這個問題,有時只顧一時之氣,只想自己,不想別人的感受,導致許多的不愉快,要是能多思考幾分鐘,為他人設身處地地想一想,這樣就不會產(chǎn)生不愉快的場面了,人與人也會多一份感激和信任。

  《人性的弱點》一書中生動簡明的例子讓我領悟到不少道理,有了這種激情在以后的工作和生活中我會更發(fā)奮更充實,我想正是正因人性確實充滿弱點,人性存在弱點,我們才可能去期盼明天會更好,會更完美。

人性的弱點讀后感7

  “掌握人性的弱點,掌握自己的命運!比丝偸窃诔砷L,會在成長中發(fā)生微妙的改變。小的時候,我們會直接表達自己的欲望想法,所以說小孩子純真簡單。而長大后,我們由于各種原因,無法直接開口自己的想法,這也說明了年齡增大處事方法有時也會發(fā)生改變。若我們能夠知曉他人性格的弱點,也就知曉了自己該怎么樣去做,如何與人相處,甚至可以以此來改變自己的環(huán)境,來改變自己的命運。這也就是要了解人性。

  相信大部分人都知道,如果想與別人交易,那一定要用別人所需要的東西,否則交易無法達成。如果你想要說服別人,最好的建議是,無論在家庭里,學校中,社會上,在別人的心中,激起對方某種迫切的需要,那么對方便會被你牽制,任你提條件。這說明看一件事需要兼顧你和對方的不同角度,有這樣一種方法可以影響他人:那就是提出他們的'需要,并讓他們知道怎樣去獲取,能設身處地為他人著想,了解別人心里想要什么的人永遠不用擔心自己的未來。

  一個推銷員,每天勤奮跑業(yè)務,疲累沮喪,但是所得到的卻不如那些每天不用跑幾趟,就會有顧客主動上門,而且薪水還高的老前輩。為什么呢?因為他還沒有掌握客戶的需求,他想得只是自己需要什么,卻沒有想過客戶的需求。他們不知道客戶想買什么東西,不想買什么,如果必要的話,他們可以自己出門去買。顧客總喜歡主動采購,而非被動購買。注意別人的觀點,引起別人的渴望,使他去做對你有益,更應該說成是雙方都能因此而獲得彼此的利益,從而達到共贏的事。

  在教育方面,當自己的孩子去干家長不認同或者家長強加給孩子的事時,他們會反抗,然而大部分父母就只會責怪孩子的不懂事,他們就沒有站在孩子的角度去思考孩子的心理。雖然家長們也想著讓自己的孩子變得優(yōu)秀,給他們報了很多輔導班,可是那些家長卻沒有讓孩子對那些輔導班產(chǎn)生興趣,所以期望的結果是相反的。我們不能把孩子當作什么都不懂來教育,其實他們也懂什么是愛好,只是沒辦法表達出來。

  在學校,人際關系無處不在,而這些也往往與人性密切相關,你想讓別人幫你做事,那么別人為什么要無緣無故幫助你?這也就需要平時的相互關注而產(chǎn)生的情分,當然,也需要看清這個人是否值得相交,若是結交了一個不懂得感恩的人那么情分也無從說起。

  人性,是一種特別奇妙的東西,他看不見也摸不著,但是組成了一張相互交錯的網(wǎng)交織人們心中,每個人都有自己的個性與弱點,只要你了解了別人的性格,那么也就知道了這個人能否結交,也知道了以后與此人如何相處,更是達到自己的目的的一種捷徑。

人性的弱點讀后感8

  人,生來就有許多缺點,不然的話,卡耐基的《人性的弱點》又給誰看呢?

  自負,仰著面走路,怎能不撞墻呢?自負者從不聽取別人的意見,一意孤行,認為自己永遠正確。有的人,天生有本事,可以令人刮目相看,他們自負,情有可原,別人還能忍受,畢竟別人擁有自負的理由和原因。但是,有的人,脾氣不好,又沒本事,他憑什么自負呢?他只不過是憑著自己的一知半解,這種人自負,就是一種過錯了,是不能讓人忍受的。自負是一種不好的心態(tài)。所以,不管是有本事或沒本事,自負心態(tài)都不可有啊。

  自卑,自己的天空總是灰色,認為自己事事不如別人好,對自己,沒有信心。他們會不相信自己所取得的成績,把“不可能”掛在嘴邊,整天悶悶不樂,還會因天氣、周圍的氣氛輕易影響自己的情緒,常會讓自己盲目模仿別人。薩克雷說過:“生活是一面鏡子,你對它笑,它也會對你笑,你對它哭,它也會對你哭!比绻粚ψ约旱纳铋_心地一笑,生活對你的'微笑又從何而來呢?自卑者與自信者的不同不過是看待問題的角度罷了,比如說,兩個人都被石頭絆倒了,自卑者通常會傷心地認為是上帝討厭自己或者有人故意欺負自己,而自信者,他們則會很開心地覺得,這給了他們一個教訓,告誡自己下次不會再在同一個地方跌倒,也不會再已同一種形式跌倒。換一個角度看待這個世界,窗外或許會是一片飄著悠悠白云的藍天。

  自戀,對自己過度自信,認為自己十全十美,覺得別人事事不如自己,它是在自卑基礎上發(fā)展出來的病態(tài)自我依賴。拉·洛克福庫德說過:“自戀是比世界上最善于欺騙的人更加善于欺騙!彼屓私o自己按上一些不存在的“帽子”,讓人以為自己多么偉大,常常會覺得別人在妒忌自己,總給自己的過錯找個“美好”的借口,當收到挫折和失敗時,會倍感失落。雖然比自負好一點了,但也不是個好性格啊。

  自信,對自己十分有信心,但不過度,能給自己一個很好的心情、心態(tài)、情緒。李白曾說過:“天生我材必有用!奔热皇澜缃o了你生存的機會,那么,肯定有貢獻的能力,一定對社會有用,只是看你明不明白,肯不肯去做,敢不敢去“冒險”而已。俗話說:“自信乃成功之本,生命之本!蹦阕约憾疾幌嘈抛约海瑒e人能夠相信你嗎?自己都不相信自己,怎么生存下去呢?所以,同學們,打起精神做個自信的人吧。

  我,呵呵,你們說是個怎樣的人呢?

人性的弱點讀后感9

  歐文曾經(jīng)說過:“能夠設身處地的為別人著想,洞察別人心理的人,永遠不必擔心自己的前途!蔽夷軌蛟谧x卡耐基《人性的弱點》這本書時學到這一點“永遠站在別人的角度思考問題,不斷的站在別人的立場上看待問題!蹦銜l(fā)現(xiàn),生活中的很多困難只是阻礙你通往成功的一只紙老虎而已。我需要在認可自己成就的同時去探索別人的觀點并在心中激發(fā)起對一件事情的熱衷和渴望。來到杭師的這段日子,我深切的體會到人際關系的重要性,卡耐基人性的弱點告訴我:“一個總關心別人的人在兩個月內(nèi)所獲得的朋友比一個總想著別人關心的人在兩年內(nèi)所交的朋友多得多!痹谶@里生活很好,認識了很多人,也明白了很多的生活道理,為我的人生增添了一筆無形的財富。

  與此同時,我也深刻體會到學海無涯,無論是書中描繪的是多么的繪聲繪色,沒有實踐行動的一切理論都只會是空談。人應該明白,意是浮動卻為空的道理,你所看到的不一定就是本質(zhì),表象的東西不用太過在意,真正本質(zhì)的東西才是值得我們耐心的去發(fā)現(xiàn),刻苦的專研,這樣才能把《人性的弱點》真正的靈魂精髓發(fā)揮到最大。

  《人性的.弱點》教會我很多東西,我們要時刻懷著一顆感恩的心,隨時隨地的對那些受過幫助恩澤感懷于心;對待朋友,周圍的人要善良相向,人心肉做,日久長情。每個故事,每個事實,我都會想起我情深摯愛的朋友,因為我知道沒有他們,我的世界不會如此的精彩,也許我們的人生并不是那么的充裕,因為還可能伴隨著喜怒哀樂,但正是這千變?nèi)f化的情欲組成了我最豐富的人生境界。我在《人性的弱點》中學到:“用一顆真誠的心,可以交到很多真誠的朋友,擁有積極的心態(tài)可以得到快樂。樂觀豁達可以使平凡富有情趣,能把沉重的生活變得輕松活躍,能把苦難的光陰變得甜美珍貴,能把煩惱瑣碎的事情變得簡單干練。

  因此我要改變我自己,要學會以快樂的態(tài)度對待學習生活,卡耐基說:“不要忘記,快樂并非取決于你是什么人,或你擁有什么,它完全來自于你的思想。”我相信,快樂源于心。古老的格言里有這么一句話:“人的生命只有一次,所以,任何能貢獻出來的好與善,我們都應現(xiàn)在就去做。不要遲緩,不要怠慢,因為你就活這么一次!睈勰f過:“我遇見的每一個人,或多或少是我的老師,因為我從他身上學到了東西。”如果這話對愛默生來講都是正確可行的,那么對我們每個人則更是如此。讓我們不要老是想著自己的成就、需要,而應盡量去發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點,然后,不是逢迎,而是出自真誠地去贊賞他們。要“真誠、慷慨地贊美”,而人們也會把你的言語珍藏在記憶里,終生不忘。

人性的弱點讀后感10

  《人性的弱點》一書是由美國的“成人教育之父”戴爾·卡耐基所著。在20世紀早期,當時的美國的現(xiàn)狀是經(jīng)濟步入蕭條,殘酷戰(zhàn)爭使得人們嚴重喪失了對完美生活的信心。這種情景下卡耐基利用社會學和心理學方面的專業(yè)知識,對人性進行了深刻的探討和分析。

  在書中他講述許多普通人經(jīng)過自我的奮斗最終獲得成功,這些真實故事激勵并教育了無數(shù)陷入迷茫和困境的人,卡耐基用他的藝術靈魂幫忙他們重新找回自我,明確了各自人生的奮斗方向。他的這種教育方式影響深遠,使很多人獲益匪淺,甚至包括幾位美國總統(tǒng)都受到這種教育思想的熏陶。讀完這部作品后,我了解到該如何為人處事,領略到書中精髓不僅僅有利于提高自身的修養(yǎng),也告訴我更好地融入團體,讓他人幸福,也是讓自我幸福。

  書中經(jīng)典的幾處讓我印象深刻。其中一句是“人就是這樣,做錯事的時候只會怨天尤人,就是不去責怪自我!边@句話我們耳熟能詳,并且經(jīng)常說到,這樣的情景我們經(jīng)常會身處其中,就是當你用一個手指指著別人說這句話的時候,也許另外的手指正指著你自我!卡耐基一語道破天機,赤裸裸地揭示著人的劣根性。人們總是喜歡在別人背后談論他人的是非對錯,卻從不愛比較他人審視自我的過錯。俗話說:“人非圣賢,孰能無過但當過錯產(chǎn)生時我們研究事情總是習慣于站在自我的立場上去思考,因為缺少理解和寬容,過錯得不到及時改善,也不能起到很好的警示作用。相反,若我們能夠克服這一劣根性,雙方都能站在別人的角度審視自身,理解并寬恕他人,效果必定會大不相同。

  另一處“真誠地欣賞與贊美他人”也讓我感觸頗深。每個人都喜歡被贊美,贊美他人是一種美德。這條規(guī)律適用在工作中,教育我們學會真誠地關心并贊美身邊的朋友、同事,才能贏得他人最大的信任。

  《人性的弱點》這本書內(nèi)的提示與提議除了具備指導性外,還有著極強的可操作性,概括講就是:認清人性的'弱點,利于我們有針對性地應對,處理事情會到達事半功倍的效果。讀這本書,也讓我明白:這些提到的弱點,既能夠是自我的,也能夠是他人的。了解他人身上的弱點,就能夠使我們在日常的人際交往中各個擊破,發(fā)展順利;了解了自身的弱點,能夠使自我揚長避短,凸顯自我的優(yōu)勢。

  這本書,讀一遍,只能了解一下大概,必須多讀幾遍,也適合反復讀,用心讀,僅有這樣才能深刻體會其中的含義。這本書就是一面鏡子,幫忙我認清自我,了解自我,并不斷完善自我,駕馭自我,最終要成為善于經(jīng)營自我的人,在工作中讓我堅定努力的方向,不斷創(chuàng)造完美的人生!

人性的弱點讀后感11

  人之初,性本善,性相近,習相遠。老祖宗給我們留下來的三字箴言至今細細讀來,仍有很多發(fā)人深省之處。我對于讀書這一習慣的堅持,很大程度上是受了我大學期間一位德高望重的老師所影響,時至今日,我的內(nèi)心對他充滿感激。最近讀了戴爾·卡耐基的《人性的弱點》一書,引發(fā)了我很多的思考。

  假如生活背棄了你,請依舊善待生活。身處高位的將軍會因為下屬的怯懦錯失最佳的作戰(zhàn)時機;游走市井的推銷員因因面對一次次的拒絕喪失斗志;安全員對于施工作業(yè)人員戴好安全帽頭疼不已……然而,這些都不會阻擋他們繼續(xù)前進的'腳步,恰恰相反,在他們的經(jīng)驗之談中,所有的困難以及阻礙成為了他們成功道路上的基石。平凡普通的我們,即便只是宇宙中的一束微光,是不是也該盡自己最大的力量散發(fā)光和熱呢?成功不是偶然,而是在常人本該憤怒、絕望的時候,控制住自己的情緒,找準時機,奮起一搏。

  10秒鐘的思考,對大家都好。人,總有情緒失控的時候,悲傷憤怒在所難免,如何在憤怒的極點不傷害到他人的自尊呢?請給自己10秒鐘的思考時間,讓自己冷靜,不要在頭腦不受控制的情況下做出任何決定,傷人更傷己。你不會因此失去深受信任的合作伙伴,你也不會失去生命中重要的朋友,一舉多得,何樂而不為。安全員為員工不按照要求佩戴安全帽頭疼不已,換位思考后,配合工作的人越來越多……成功從來都不是偶然,而是頭腦風暴后依舊保持一顆冷靜清晰的心。

  現(xiàn)在經(jīng)歷的種種,是生活最好的饋贈。人們常說:人生不如意之事,十之,要常想一二,不思。在我看來,這句話與書中闡述的道理具有異曲同工之妙。每個階層的人都有不同的煩惱,關鍵在于我們處理問題的心態(tài)。每每心煩意亂、不知道從何處下手時,我會選擇關掉手機,什么都不去想,拿出《人性的弱點》,細細品味"前輩"走過的人生,會心一笑,明天會更好。

  古人說的沒錯,書中自有黃金屋,書中自有顏如玉。無論你身在何方,身處何為,所做何事,放平自己的心態(tài),不以物喜不以己悲。你會發(fā)現(xiàn):周圍的人和事原來如此豐富多彩,諸多的快樂等待著我們?nèi)ネ诰。如果你是一個普通人,請善意的接受生活給予我們的種種饋贈;如果你是一個領導者,請換位思考、10秒鐘后作出最終的決定,如果你用心去感受,最大的收獲是成長與快樂!

人性的弱點讀后感12

  讀完《人性的弱點》這本書,給人一種撥云見日、豁然開朗的感覺,尤其對照自己的親身經(jīng)歷,我發(fā)覺很多現(xiàn)實的困惑在書中有所體現(xiàn),也在書中的“金言”的指引下走出困惑。這本書給我最大的感受就是尊重他人的自重感,這也是本書的中心,是本書最可愛的地方。

  什么是自重感呢?自重感就是一種接受自己并喜歡自己的感覺,是一種對自己的認可和熱愛。簡單的說就是覺得自己很重要的感覺。任何人都十分看重自己的自重感,渴求他人接受自己、認可自己、肯定自己、重視和尊重自己。所以人們總是竭力保護自己的自重感,我們也要尊重他人的自重感。那我們怎樣做到尊重他人的自重感呢?

  一、贊賞是一種偉大的神力

  卡耐基說:“傷害別人不僅不能改變他們,更不能鼓舞他們!比绻阆朐噲D改變一個人,不妨贊賞他、鼓勵他。贊賞,可以打開彼此的心扉;贊賞,可以消除彼此間的隔膜;贊賞,可以逾越世上最遙遠的距離。每個人都希望得到別人的贊賞,得到自重感,你也需要,我亦如此。所以,我們要學會贊賞他人。

  三、姓名是人最重要的商標

  卡耐基說:“記住他人的姓名,它是語言當中最甜蜜最重要的聲音。”姓名是人最重要的商標,人們無比重視。

  我們都有重要的經(jīng)歷,當只有一面之交的人,在下次和你碰面時準確而響亮地喊出你的'名字時,你的心中一定會有暖洋洋之感。為什么?原因即在于,你感受到了被關注和被重視。而如果你叫錯了或想不起別人的名字,是不是彼此很尷尬、很難堪呢?所以,我們一定要記住交往對象最重要的商標——名字。

  四、指責他人是引發(fā)事端的導火線

  “批評就像家鴿,總有一天會主動飛回家!边@是我在這本書中發(fā)現(xiàn)的最具特色的比喻。也許在遇到不平的時候,我們常常發(fā)火和指責別人。可是發(fā)火有用嗎?發(fā)火往往是燃燒自己,毀滅自己。而最重要的是,批評和指責是危險的。因為批評和指責常常會傷害一個人寶貴的自尊,傷害他人的自重感,從而激起對方的反對,事情非但不會有任何改善,反而會雪上加霜。

  五、如欲取之,必先予之

  《道德經(jīng)》流傳下這樣一句話:將欲取之,必先予之。大意是想要得到它,必須暫時付出?突f:“天底下只有一種方法可以促使他人去做任何事——給他想要的東西!彼裕覀兿胍獎e人喜歡你,自己先喜歡他;想要別人對你感興趣,自己先要對他感興趣,F(xiàn)代人際交往的黃金法則:你需要別人怎樣對待你,那你要先那樣對待他。

  六、善于從他人的角度看問題

  有些時候,我們很難用簡單的對與錯來衡量某一事情?磫栴}的角度不一樣,結果也就不一樣。當一個人面對嚴重的難題時,如果他能夠從別人的角度看

  待事情,原來疑惑不解的問題可能就變得豁然開朗了。

人性的弱點讀后感13

  花了幾天時間看完了卡耐基的這本書

  他是美國現(xiàn)代成長教育之父一名心理學家

  很多人認為心理學是可有可無的東西虛無縹緲的

  但是心理學真的是一門非常重要的學科影響人的一生

  書中包含了:人際關系的三大技巧,受人歡迎的六種辦法,獲取贊同的12條法則,更好說服他人的九種訣竅,一封創(chuàng)造奇跡的信,讓你家庭幸福的七個法則以及夫妻如何相處?突ㄟ^講述這些訣竅、法則、技巧和方法,通過真實的案例來講述,最后總結經(jīng)驗。這種方式,其實更容易讓讀者接受,仿佛讀懂了別人的故事,也就更容易接受里面蘊含的道理了。

  書中講到了人的七種需要滿足的欲望,這和馬斯諾理論很像。文章中有一篇文章講到了《父親的錯誤》,父親對兒子生活中的種種都只有嚴厲的批評,從來沒有過鼓勵。這也是中國教育中,很明顯的一點,中國式教育,總是喜歡以批評為主,孩子從小就是和各種鄰居家的孩子做比較?赡芨改刚娴暮軔酆⒆拥,但是說話的方式,卻讓孩子感覺到了自卑和泄氣。這位父親覺得自己是愛兒子的表現(xiàn),但是何嘗不是父母錯誤的用成年人的角度和標準來要求孩子呢?從這個真實的例子中,也讓我明白了一點,理解比指責更有意義。理解會催生同情、寬容和善意。強烈推薦“不合格”的父母應該學習這本書,學習成為一個合格的`好家長。

  這是讀完書,感觸最深的一段話。一個智慧的人,需要有良好的品質(zhì)和自制來理解和諒解別人。真誠的欣賞與贊美他人。一個人只有了解了自己認識了自己,才能不斷的改造自己,直至成功!

  書的最后一部分,寫了關于如何讓家庭幸福的法則。很多人不知道如何去經(jīng)營家庭,讓愛人和自己幸福。這讓我想起來自己的父母,他們彼此相愛,我從來不懷疑,但是似乎我們家嘮叨的角色互換了,爸爸是比較細心和嘮叨的,媽媽是比較粗心的一方。但是爸爸是一個比較情緒化的人,任何的不開心的事情就會影響他得心情,從而影響整個家庭的氛圍?赡苓@也是他們相處長久以來的習慣,似乎也改不掉了?突谖恼轮袑懙,女人無休止的嘮叨,是導致男人離家出走的重要原因。有時候覺得原生家庭的影響真的是不可磨滅的,在慢慢的生活中,我也變成了一個愛嘮叨的人。但是每當這時候,我就會努力的克制自己,讓自己心情平靜下來,換一種方式去溝通和交流。

  卡耐基先生的智慧無疑是為我們打開了一扇認知的大門,不僅僅是對生活的闡述,更是對人性的細細剖析。認清人性的弱點,去正式它,改造它,我們才能更好的完善自己。

人性的弱點讀后感14

  作為在社會中的一份子,我們無時無刻不和各種各樣的人接觸和交流,我們是一個個完全獨立的個體,但是又與不同的人有著千絲萬縷的交集,似乎又是一個不可分割的主體。

  我們總是把學習專業(yè)知識,提高自己的專業(yè)素養(yǎng)放在學習的首位,總是認為只要有著足夠的專業(yè)知識,就一定能夠受到別人的追捧。但現(xiàn)實往往不是如此,有的人雖然沒有過硬的專業(yè)知識,卻能夠成為一個出色的領導者。有因必有果,在成功的背后,必然有他的過人之處。

  不難發(fā)現(xiàn),有的人就能夠輕松處理好人際關系,但是有的人卻為糟糕的人際關系大傷腦筋。對于包括我在內(nèi)的大部分人來說,處理人與人之間的關系總是順其自然,我們不會對這個方面有更多的思考,大部分人都是以平時的習慣來應對這一切,這樣,往往一個人平時身處的環(huán)境會對一個人的性格產(chǎn)生深遠的影響,決定了他待人處事的態(tài)度,所謂近朱者赤近墨者黑。

  但是同時,我也聽到過另一種說法,所謂出淤泥而不染,濯清漣而不妖,荷花能夠從淤泥中生長而不受到污泥的影響。雖然這是大自然的規(guī)律,但是對于人與人之間的關系來說,也是同樣的道理,有的人雖然身處鬧市,身邊噪雜無比,卻能夠有一顆比普通人更寧靜的心靈,古代的文人墨客,很多如此。

  為什么同樣是身處不同的環(huán)境中,會有兩種截然不同的情況出現(xiàn)呢?我感覺應該從潛移默化這個詞語來理解。所謂潛移默化,是隨著時間的推移,我們會不自覺地隨大流,在某些時候自然而然地模仿著我們所看到別人的一言一行,我認為,對于這種行為,我們往往并沒有去思索其是否正確,往往當我們對這件事情有所察覺的時候,我們已經(jīng)在不經(jīng)意間形成了一種習慣。

  但是,我們可以很清楚地看出在這個過程中存在的一些問題,我們受到周邊環(huán)境的`這種不太好的影響可以說有一半的責任在我們自己身上,在面對一種新的事物的時候,在這件事情中就是別人,或者說大眾的一些習慣的時候,我們并沒有對其進行一定的了解,沒有經(jīng)過深刻的思索就貿(mào)然將其完全模仿并付諸實踐,這實際上是我們自己對自己不負責任的表現(xiàn),這也是為什么有的人能夠做到特立獨行,并不是因為他有什么超能力,而是在做每件事情之前,他們能夠經(jīng)過一番深思熟慮。

  從這個層面上來看,人與人之間的交往實際上是有規(guī)律可循的,這本書讓我體會到了人與人交往之間的藝術,希望有更多的人能夠?qū)θ诵杂兄嗟恼J識,我也能夠在今后的學習生活中付諸實踐。

人性的弱點讀后感15

  讀了戴爾卡耐基的《人性的弱點》,我深深地感受到,卡耐基的思維太廣闊了,善良的他就像坐在你的面前對你不倦地講述一個一個身邊發(fā)生的故事一樣。在他說描述的人際關系中,人與人之間的一切能夠發(fā)生的事,無論是平常的問好、直接的沖突、公事的交涉都簡單化、巧妙化,都可以在人均收益的情況下排解,而且不受死板的規(guī)則所約束。我想,如果都能如卡耐基所說的去處理你的人生,那簡直太完美了。但是看完之后,,確實有許多啟示,特別是里面的一些小例子,小故事,讓人看后受益匪淺。

  此書的第五篇《如何更好的說服他人》讓我印象深刻,告訴我們首先從稱贊與真誠地欣賞他人開始,要間接委婉的指出他人的錯誤,不要總是責怪別人,先想想自己的錯誤,以提問的方式來代替命令,要學會激勵他人獲得成功,給人“戴高帽子”,用鼓勵的辦法使人改正錯誤,是對方樂于做你所建議的事。

  卡耐基先生說“我們不要去責怪別人,而是要試著去了解他們,這會比批評更加有效。”想想平時我常常會因?qū)W生經(jīng)常拖拉、甚至不完成作業(yè)而憤怒的喊出:“連作業(yè)都不能好好的完成,你還能學好數(shù)學么?學習不好,你還有什么出息?……就沒有想到孩子的心靈或許在泣血?當孩子出現(xiàn)上課分心、作業(yè)質(zhì)量下降等異常表現(xiàn)后,我也沒有真正走進他們,認真去了解原因……“師愛”、“為了學生的.發(fā)展”、“走進孩子的心靈”……這些時髦的詞匯也曾不止一次的讀到過,無數(shù)次的聽過、說過,也努力的實踐著,但,卻從來沒有一次像今天這樣真切地、實實在在地感受到它們的存在和意義!《人性的弱點》提到:獻出你真誠的贊賞。魚兒需要食品,你為什么不用同樣的贊賞去釣一個人呢?我們都應學會贊賞,去鼓勵學生上進。

  卡耐基還說“縱使別人犯錯,而我們是對的,如果沒有為別人保留面子,就會毀了一個人。的確,在大庭廣眾之下,學生犯錯了,你不給面子的大聲訓斥,會使學生沒有面子,學生也不會信服你,如果這時你給了他面子,以后你的一個眼神都會起到效果。保留他人的面子,這是何等重要的問題,而我們卻很少會考慮到這個問題,有時只顧一時之氣,只想自己,不想別人的感受,導致許多的不愉快,要是能多考慮幾分鐘,為他人設身處地地想一想,這樣就不會產(chǎn)生不愉快的場面了,人與人也會多一份感激和信任。

  《人性的弱點》一書中生動簡明的例子讓我領悟到不少道理,有了這種激情在以后的工作和生活中我會更努力更充實,我想正是因為人性確實充滿弱點,人性存在弱點,我們才可能去期待明天會更好,會更完美。

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