傅雷家書讀后感12篇[薦]
當(dāng)閱讀完一本名著后,相信大家的收獲肯定不少,不能光會(huì)讀哦,寫一篇讀后感吧。那么如何寫讀后感才能更有感染力呢?下面是小編幫大家整理的傅雷家書讀后感,歡迎閱讀與收藏。
傅雷家書讀后感 篇1
在暑假,讀了一下《傅雷家書》,字里行間都充滿著濃厚的愛,一點(diǎn)一滴的灌入孩子的做人、成家之路上。
現(xiàn)今的很多家庭當(dāng)中,可以達(dá)到傅雷家的教育質(zhì)量的應(yīng)該少之有少。從書信當(dāng)中,可以體會(huì)到父母與孩子猶如朋友間一般,不是父母擺著高高在上的姿態(tài)去命令孩子,更不是孩子拿出天之驕子的傲氣去敷衍父母。他們是在交流,是在討論與探討,將彼此的心靈互相交換,這就是他們家的成功所在。
在此,我想起的便是家庭教育問題。相信家庭問題是現(xiàn)在社會(huì)上一大受人關(guān)注的問題,如何教育好孩子令許多父母增憂不少,F(xiàn)在青少年的成長問題在社會(huì)上很火很熱,這些問題經(jīng)常能在電視、報(bào)紙上出現(xiàn),富二代怎樣怎樣的,少年為買衣服與父爭執(zhí)以至殺父、少年殺人……這些的出現(xiàn)難道不屬于家庭教育的一部分嗎?
話雖如此,實(shí)辦卻難。父母與孩子的責(zé)任都是家庭教育的主導(dǎo)因素。首先,家中的父母與長輩要帶好頭,才能好好去引導(dǎo)孩子。我認(rèn)為最重要的是適度,不能說太重視事業(yè)而忽視孩子,就像一些留守兒童一樣,一直與祖父母一起,缺少父母的愛,他們能像其他孩子一樣健康成長嗎?另一方面,不要太放縱孩子,該嚴(yán)厲時(shí)須嚴(yán)厲。在物質(zhì)生活優(yōu)越的.今天,或許父母給孩子的太多,孩子沒見多少風(fēng)雨,在溫室里成長,能在外承受風(fēng)雨嗎?正因如此,一青少年想買衣服而遭父親拒絕,一怒之下殺父;還有富家子弟綁架父親,過程中父親死了。試問這一個(gè)個(gè)悲劇,父母不需負(fù)責(zé)嗎?所以,適度去教育孩子是很合理的,把握好了“度”,才是真的好。
孩子也應(yīng)成熟自己的思想與心理,不能認(rèn)為自己是天之驕子,不能當(dāng)父母如傭工一般看待,更不能傷害父母。我們首先要認(rèn)識(shí)到自己是由父母所養(yǎng)所育才長大成人,我們要學(xué)會(huì)孝順父母,體諒父母,這樣才能為一個(gè)和諧家庭出一分力,在家里的生活才會(huì)快樂。
而我認(rèn)為彼此之間的溝通是很重要的,像傅雷的家庭一樣。溝通的重要在與聯(lián)系心靈。我認(rèn)為代溝是現(xiàn)在無法避免的,一代一代在社會(huì)的社會(huì)背景不同,自然造就不同的一代。像我的父母那樣,文化水平都比較低,年少便到外打工而不是去上學(xué)讀書。而有優(yōu)越物質(zhì)生活我們,90后文化與數(shù)十年前的文化能不有代溝嗎?正因如此,多數(shù)的我們才會(huì)去找同齡傾訴而不是找父母。所以我們要做的便是打破這代溝,多與父母聊聊天,談天說地,總有一座橋梁能讓我們好好去交流的。
要做到像傅雷一樣去培育孩子,引導(dǎo)他們?nèi)プ咚囆g(shù)的道路可能是很困難的。但教育一好孩子、乖孩子,少不了父母的點(diǎn)滴心機(jī),將家庭構(gòu)建好,好好地構(gòu)建生活,雙方都有責(zé)任。
傅雷家書讀后感 篇2
書信,這份古老又飽含深情的寄托,從一九五四年一月十八日到一九六六年六月三日,讓一對(duì)父子遠(yuǎn)隔千里互訴心聲。如今看來,每一封信都是傅雷對(duì)孩子的殷殷囑托和真情流露。
其實(shí)傅雷起先對(duì)于孩子是極其嚴(yán)格的,在孩子小時(shí)候,他無微不至的照料他又近乎嚴(yán)苛地要求他,令他一天與鋼琴相伴七八個(gè)小時(shí)。他將全部身心傾注在孩子身上,精心栽培孩子,同時(shí)在被日寇侵占的上海,又要保護(hù)孩子不受傷害,時(shí)刻提點(diǎn)孩子,防止孩子誤入歧途。然則后來,他為自己早年對(duì)孩子的嚴(yán)厲卻時(shí)常自責(zé)“孩子,我虐待了你,我永遠(yuǎn)對(duì)不起你,我永遠(yuǎn)補(bǔ)贖不了這種罪過”。他為自己不是一個(gè)好父親而懊悔,但實(shí)際上傅聰在他的教育下令他驕傲,而這種教育方式也令傅聰倍加感激。
于是,在傅聰出國求學(xué)的年間,傅雷自稱“父性才真正覺醒”,一封封書信中,是道不完的深情。信中經(jīng)常可以看到這樣的字眼——“等了許久,終于等著了你的信!薄霸珙A(yù)算新年中必可接到你的信,我們都當(dāng)作等待什么禮物一般等著!被蚴恰澳阕吆蟮诙炀拖雽懶,怕你嫌煩也就罷了!弊鳛橐晃桓赣H,這樣與孩子坦誠相待,不死守面子,著實(shí)不易。同時(shí),他也不是傳統(tǒng)的父愛無言的形象,他對(duì)孩子的愛全都蘊(yùn)藏在了書信中。
他在信中甚至對(duì)于傅聰?shù)?生活細(xì)節(jié)無微不至,從待人接物,社交禮儀到理財(cái)管理。彈琴細(xì)節(jié)都在傅雷先生的指導(dǎo)范圍內(nèi)。傅聰自己也坦然說,對(duì)于這樣作文有些嘮叨式的關(guān)心,開始“確實(shí)有些不耐煩,但思及他是真心關(guān)心我,又不得不遵循”。
而這些當(dāng)中,傅雷先生關(guān)于藝術(shù)方面見解尤為深刻。對(duì)于傅聰,傅雷先生從一開始就是按照藝術(shù)家的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行培養(yǎng)和看待。談藝術(shù),是傅雷家書中的重要內(nèi)容,篇幅也最多。同時(shí),他鼓勵(lì)孩子在艱苦的音樂學(xué)習(xí)之外,進(jìn)行寫作,既是訓(xùn)練文筆,整理思路,也是為國內(nèi)青年人指明方向。
關(guān)于傅雷的教育方法,早年的傅雷先生因時(shí)局的確很嚴(yán)厲,但是中年的他卻真正懂得了如何做一個(gè)父親,一方面嚴(yán)格要求自己,給孩子做正面的榜樣他本人對(duì)事業(yè)的熱情,對(duì)祖國的熱忱,對(duì)朋友的關(guān)愛,對(duì)妻子的體貼,無不在時(shí)時(shí)刻刻影響著孩子,另一方面,把畢生所得毫不保留地付出給孩子,既能在精神上引領(lǐng)孩子,又能與孩子共鳴,是難得的良師益友,而他廣泛的涉獵,高雅的愛好,也無不在時(shí)時(shí)刻刻熏陶著孩子。這樣的教育,使我不得不感嘆一句,為父如斯,又何求他!
總的說來,父親有兩種極端的典型,一個(gè)是無限的慈悲,把人從深谷里拉拔起來;一個(gè)是極端的嚴(yán)厲,逼人激起繼續(xù)前沖的力量。雖然這兩種父親的方法不同,但是我相信他們都有強(qiáng)烈的愛,才會(huì)表現(xiàn)那么特別的面目。而傅雷先生無論是早期的嚴(yán)厲還是之后無微不至的關(guān)懷與慈愛,因蘊(yùn)含了對(duì)孩子深沉的愛,才使傅聰成為名滿天下的鋼琴家。
萬愛千恩百苦,疼我孰知父母?望天下兒女不負(fù)父母之愛,歲月靜好如斯。
傅雷家書讀后感 篇3
這怕是對(duì)現(xiàn)在的我最為受益的一本書了,一封封家書事無巨細(xì),從彈琴到藝術(shù),從從柴米油鹽到做人,父親傅雷說的每一句話都是自己的經(jīng)驗(yàn)之談,這無疑是給兒子的一筆巨大的財(cái)富,同時(shí)也是給我們讀者的一筆巨大的財(cái)富。下面我想分享幾句自己特別特別贊同也也特別特別喜歡的幾句話:"日常生活一亂,精神絕不可能平靜"這對(duì)于初二的我來說是深有同感,卻表達(dá)不出,現(xiàn)在看到,才猛然間被點(diǎn)醒。因?yàn)槊看斡?jì)劃的不妥當(dāng),考試前為復(fù)習(xí)沒充分擔(dān)憂,開學(xué)前為作業(yè)擔(dān)憂,使自己的內(nèi)心常處于焦慮和不安之中,心里充斥的也都是負(fù)面的情緒,亦是恐慌亦是暴戾,從而影響到了我對(duì)父母、朋友的態(tài)度,同時(shí)手上又戴滿了許許多多的"戒指",這樣一來,如何能解決問題?又像傅雷先生對(duì)兒子說的那樣"唯有冷靜與客觀,終能想出最好的辦法。"所以啊,又聯(lián)想起影片《三傻大鬧寶萊塢》中蘭徹遇到困難時(shí)常對(duì)自己說的"All is well"不正是這個(gè)道理嘛,只有一個(gè)人的內(nèi)心平靜了下來,才能夠理性、客觀地去看待一個(gè)問題,才不會(huì)被自己的主觀感受所左右,這樣才能找出一個(gè)最佳解決方案或是一個(gè)成熟的抉擇。書中還有一句話,讓我滿面羞愧,即是"責(zé)人太嚴(yán),責(zé)己太寬"。這句話仿佛是在我耳邊對(duì)我大聲說出的。能夠意識(shí)到這點(diǎn)的并改掉這點(diǎn)的人,實(shí)在是讓我太為贊佩,因?yàn)槲移綍r(shí)在生活中與人探討一個(gè)問題,也是近日由老師家長提醒,才意識(shí)到,我從來都是站在所謂的"上帝視角"來看問題的,把問題想得簡單、片面,又總以絕對(duì)的好和壞、對(duì)和錯(cuò)去論述。再來說與人相處方面,我總是將他人的一些細(xì)小失誤,冒犯地毫無禮貌地拿來侃侃而談,無限放大他人的缺點(diǎn),對(duì)生活習(xí)慣邋遢,有驕傲自大的自己則是無限寬恕,F(xiàn)今總算是認(rèn)識(shí)到這點(diǎn)了,也算是對(duì)我現(xiàn)在以后做人的`一個(gè)進(jìn)步吧。好多句子都太太喜歡,因?yàn)槭炙俨粔蚬,再拿最后一句來分享一些自己的看法,這句是傅聰?shù)脑挘彩呛苡泄缠Q,"經(jīng)過我的觀察,什托姆卡先生的方法也有缺點(diǎn),而且所有的先生都不夠客觀,不夠"對(duì)癥下藥"。因此我的看法,最好是自己盡量觀察,吸收對(duì)我有益的方法及意見。"這不正合學(xué)習(xí)是一個(gè)道理嘛,我聽過無數(shù)的老師的物理課,但從未找到真正一個(gè)完全滿意的,都有不足和缺點(diǎn),但最重要的其實(shí)是老師和家長都在主張的要自主學(xué)習(xí),自己找到對(duì)自己有益的方法,自己對(duì)癥下藥才是最重要的也是最有效的。
傅雷家書讀后感 篇4
《傅雷家書》是著名翻譯家傅雷夫婦寫給兒子傅聰和彌拉的書信,十幾年前就曾粗略的讀過本書,如今身為人母再次讀來又有了不一樣的收獲。
從最初幾封家書里,我看到了一位對(duì)以往家庭教育中過于嚴(yán)格,過于苛刻,過于殘酷而追悔莫及的父親形象,他曾一度回憶說:“盡管我埋葬了自己的過去,卻始終埋葬不了自己的錯(cuò)誤。孩子,孩子,孩子,我要怎樣的擁抱你才能表示我的悔恨與熱愛呢!”作為父母的我們,是否也是如此呢?嚴(yán)厲苛刻到不近人情,過后卻又不停后悔。
慢慢的讀下去,我又看到一位小心翼翼的父親,對(duì)兒子細(xì)致、入微的關(guān)心,以及藝術(shù)造詣上的引領(lǐng),處處彰顯著偉大父愛。父親可以充當(dāng)很多角色,比起來我的父親好像粗獷的多,他可能不會(huì)和風(fēng)細(xì)雨的與我們侃侃而談,始終是一副嚴(yán)肅的生人勿近的樣子,但他對(duì)我們的愛,卻一點(diǎn)也不少。依然記得母親說過,2002年初去德州求學(xué)的我,第一次中秋節(jié)不能在家和父母團(tuán)圓,父親吃著水餃,眼淚悄悄的流下來,他對(duì)母親說:“閨女,這個(gè)中秋節(jié)吃不到你包的水餃了。”聽到母親這么說,我也忍不住哭了,我從來都不知道那個(gè)粗獷嚴(yán)肅的父親也有這么感性的一面。
2003年非典疫情大半年沒有回家,父親專程開車來德州看我,看到父親頭上有了許多白發(fā),第一次感覺父親老了,在我心里他一直是大樹一樣的形象,大山一樣的存在,我一直以為他不會(huì)變老,他會(huì)一直強(qiáng)大,看到這樣的父親,我的心中也有莫名的心疼,心疼他靠自己的努力撐起的這個(gè)家,心疼他把最好的都給我們,連一個(gè)蘋果都舍不得買給自己吃。臨走時(shí)看著父親的背影真的是理解了朱自清先生對(duì)父親的那種感情,是的,父親對(duì)我們的愛是嚴(yán)厲的,是無私的,更是不計(jì)回報(bào)的,我愛我的父親!
傅雷先生是一個(gè)偉大的'教育家,從一封封家書中看出他對(duì)兒子從樂理知識(shí)的學(xué)習(xí)到彈琴技巧的引導(dǎo),從詩詞文學(xué)到生活起居,從戀愛婚姻到理財(cái)娛樂,人生中能遇到的方方面面的指點(diǎn)、引導(dǎo),以及像朋友似的的傾聽,出謀劃策。他說:“學(xué)問第一,藝術(shù)第一,真理第一,愛情第二,這是我至此為止沒有變過的原則!薄叭松鷽]有一樁幸福是不要付代價(jià)的!弊x了這本書,確實(shí)能夠教我們學(xué)習(xí)做一個(gè)好父母,學(xué)習(xí)站在孩子的角度,把孩子當(dāng)成朋友來相處。
傅雷先生在家書中對(duì)兒子的關(guān)心是點(diǎn)滴、細(xì)微的,像兩人面對(duì)面閑聊一樣。雖是閑聊。卻也涉及極廣,愛情、樂理、練琴、生活等等,這完全和一開始所說的嚴(yán)厲到苛刻的父親形象截然不同,這分明就是一位心系兒子,關(guān)心入微,身體、心理都能給予指導(dǎo)的導(dǎo)師形象,又是一位充滿偉大父愛的老父親形象。
傅雷家書讀后感 篇5
這是一本的藝術(shù)徒修養(yǎng)讀物,也是一部充滿父愛的苦心孤詣,嘔心瀝血的教子篇,也正有了這《傅雷家書》的流傳,許多家長也爭相效仿傅雷的教子方式,因此傅雷夫婦也就成為了中國父母教育孩子的典范。
一封封家書,在表達(dá)濃濃親情的字里行間,映照出美好的人際關(guān)系、高尚的生活準(zhǔn)則、優(yōu)良的行為操守與道德傳統(tǒng),強(qiáng)烈的愛國熱情。這些內(nèi)容,都是中華民族優(yōu)秀文化的組成部分。
在這部作品中,傅雷不僅僅作為一名關(guān)愛兒子的父親,關(guān)注著兒子的一舉一動(dòng),也作為一個(gè)“過來人”以自己多年的閱歷和在社會(huì)的摸爬滾打?qū)鹤蛹磳⒂龅降母鞣N各樣事情做出推測(cè)并給予獨(dú)特的見解,更作為一個(gè)指路燈,為兒子設(shè)計(jì)好應(yīng)對(duì)即將到來的事的辦法,并保持一個(gè)平和的心態(tài),也保持一個(gè)冷靜的頭腦,理智的分析,以朋友的身份幫助兒子汲取教訓(xùn),讓他引以為戒。
“揠苗助長”“棒棒底下出孝子”也逐漸開始成為家長們?nèi)ソ逃⒆拥姆绞椒椒,后竟有根深蒂固的趨?shì)。可他們卻忘了,他們并沒有傅雷的那種言傳身教的品質(zhì)。光學(xué)傅雷一個(gè)“打”字,便長期有著“孩子不打不成材”的思想,于是孩子在父母的身邊嘗到了辱罵、拳頭的滋味嘗到壓力和恐懼下學(xué)習(xí)的苦頭,漸而孩子們開始失去了自信,失去了屬于孩子那獨(dú)有的活潑。傅雷想通了,即使自己的晚年因?yàn)榈脑騻涫苷勰,但卻因?yàn)樗c兒子成為知心朋友而感到幸福。這……或許就是父親。
《傅雷家書》給我們了解過去的歷史,開啟了一扇不大卻能看清一切的窗戶,很好的為我們保存了那個(gè)年代珍貴的記憶,正因?yàn)橛兴拇嬖,才將中華民族優(yōu)秀道德清楚明了的闡釋出來,它不僅僅是傅雷對(duì)孩子的教育,也是我們立生行事的準(zhǔn)則!陡道准視烦私倘藗兞⑸硖幨,還洋溢著濃濃的親情,字里行間透露的親情令人感動(dòng)。
在現(xiàn)實(shí)中又何嘗不是這樣,我們的父母或許沒有傅雷先生那樣知識(shí)淵博,也沒有良好的生活環(huán)境,但是他們?nèi)斡盟麄內(nèi)康?精力費(fèi)盡心血的為我們創(chuàng)造更好的生活環(huán)境,只為讓我們有個(gè)更好的未來,比他們過得更好,這便是所有的父母所期望的。為了我們,他們拋棄了他們所最初所堅(jiān)持的理想,讓自己的一生變得周而復(fù)始碌碌無為。
當(dāng)我們出現(xiàn)忤逆思想,他們?cè)谝慌钥粗鴧s又無能為力。小孩,路還長別絕望他們不是不在乎不關(guān)心而是他們不懂得如何去溝通,最愛你的只有他們沒有之一。想一想他們也是人也會(huì)累,在不開心的時(shí)候也會(huì)難過,在絕望時(shí)也會(huì)流淚。別因他們是爸爸媽媽就將他們所有的不堅(jiān)強(qiáng)都抹殺,別忘了他們?cè)谑俏覀兏改傅耐瑫r(shí),他們也為人子女。
感謝《傅雷家書》在我最懵懂的時(shí)期給我上了的一課。
傅雷家書讀后感 篇6
“赤子孤獨(dú)了,會(huì)創(chuàng)造一個(gè)世界!
——題記
家書一封,寄情三百。
翻開《傅雷家書》,一篇篇情深義重的家書赫然入眼,一位父親對(duì)孩子的教誨躍然紙上。以情為筆,以感為紙,將所有心底之意和盤托出,字里行間光陰流動(dòng)。
“真正的光明絕不是永沒有黑暗的時(shí)間,只是永不被黑暗所掩蔽罷了。真正的英雄絕沒有卑下的情操,只是永不被卑下的情操所折服罷了!边@是傅雷先生的傲骨,他以此來要求他的孩子,也正因此他的孩子不僅多才多藝,更像他那樣擁有高尚的品質(zhì)。
“早預(yù)算新年中必可接到你的信,我們都當(dāng)作等待什么禮物一般地等著!毖笱鬄⒌奈淖直磉_(dá)著自己的思念,只盼著孩子的一封回信,好安撫自己思緒良多的心。他們一個(gè)在國外苦修音樂,一個(gè)在國內(nèi)被劃為“右派”,天涯海角重重疊疊的山水相隔,唯有不曾間斷的書信如鴻雁往來。
“你如今每次登臺(tái)都與國家面子有關(guān);個(gè)人的榮辱得失事小,國家的榮辱得失事大!贝┻^層層疊疊的紙面,我看見當(dāng)年那個(gè)已經(jīng)遲暮的父親,睜著渾濁的.眼睛在燈下提筆,力透紙背意難平,一筆一畫出本心。他的愛借此穿越千山萬水,跨過無數(shù)阻礙。他的愛其實(shí)很簡單,盼著自己的孩子能夠出人頭地,不墜平生志向。
我們的父母呢?他們或許沒有那么偉大,或許能給我們的只是微薄的幫助,卻一定是像傅雷夫婦那樣竭盡他們的全力給予孩子愛。只是我從未理解,也曾一度抱怨,抱怨母親給予我的關(guān)注不夠,抱怨她不能像其他家長在功課上輔導(dǎo)我。我不曾知道她的辛苦,她也不曾向我透露。與傅雷和傅聰截然不同的是,我與母親平日里幾乎不交流。我們好像各自在自己的生活里過得怡然自得,卻不清楚對(duì)方世界里自己的模樣。
后來是一封信讓我解開了纏繞交疊的心結(jié)。書信真是件很神奇的東西,那么薄的一張紙,那么厚的一份感情。只有在書信里,我們才能毫無顧忌地寫下自己想說的話,才能毫不猶豫地表達(dá)平日說不出口的“我愛你”。母親在信里表達(dá)對(duì)我的建議,我在信里傾訴我的難過。我們可以坦然地面對(duì)自己,無論晴雨。讀到序言《讀家書·想傅雷》,感觸最深的便是一句“樹欲靜而風(fēng)不止,子欲養(yǎng)而親不待”。世界上最遙遠(yuǎn)的距離,是還沒來得及說出的“對(duì)不起”,是再也說不出口的“我愛你”。
因此現(xiàn)在的我,愿傾滿腹詩書,極盡文采,用最簡單質(zhì)樸的語言表達(dá)最深切熱烈的愛;愿為你在長夜里提一盞燈,讓你永遠(yuǎn)有著光和熱;愿一直跟在你身后,讓你回頭時(shí)能在眼里倒映出我的背影。
以我赤子之心,寄你牽念之情。
我愛你,就像突然有了軟肋,多了一份牽掛;又像是披上鎧甲,突然間所向披靡,無所畏懼。
一紙家書聊以贈(zèng),附以江南一枝春。
傅雷家書讀后感 篇7
“長篇累牘的給你寫信,不是空嘮叨,不是莫名其妙的Gossip,而是有好幾種作用的。第一,我的確把你當(dāng)作一個(gè)討論藝術(shù),討論音樂的對(duì)手;第二,極想激出你一些青年人的感想,讓我做父親的得些新鮮養(yǎng)料,同時(shí)也可以間接傳布給別的青年;第三,借通信訓(xùn)練你的不但是文筆,而尤其是你的思想;第四,我想時(shí)時(shí)刻刻,隨處給你做個(gè)警鐘,做面‘忠實(shí)的鏡子’,不論在做人方面,在生活細(xì)節(jié)方面,在藝術(shù)修養(yǎng)方面,在演奏姿態(tài)方面!必灤┤考視那橐,是要兒子知道國家的榮辱,藝術(shù)的尊嚴(yán),能夠用嚴(yán)肅的態(tài)度對(duì)待一切,做一個(gè)“德藝俱備、人格卓越的藝術(shù)家”。 對(duì)于這段文字我想大家都不陌生。對(duì),這就是來自《傅雷家書》中傅雷寫給他兒子傅聰?shù)男!陡道准視肥菍⑽覈膶W(xué)翻譯家、文藝評(píng)論家傅雷寫給兒子的書信編篡而成的一本集子,摘編了傅雷先生1954年至1966年6月的186封書信,最長的一封信長達(dá)七千多字。字里行間,充滿了父親對(duì)兒子的摯愛、期望,以及對(duì)國家和世界的高尚情感。
傅雷說,他給兒子寫的信有好幾種作用:
一,討論藝術(shù);
二,激發(fā)青年人的感想;
三,訓(xùn)練傅聰?shù)奈墓P和思想;
四,做一面忠實(shí)的“鏡子”。
信中的內(nèi)容,除了生活瑣事之外,更多的是談?wù)撍囆g(shù)與人生,灌輸一個(gè)藝術(shù)家應(yīng)有的高尚情操,讓兒子知道“國家的榮辱、藝術(shù)的尊嚴(yán)”,做一個(gè)“德藝俱備,人格卓越的藝術(shù)家”。
在父母的身邊我們永遠(yuǎn)只是一群長不大的孩子,年幼時(shí)他們將我們藏在羽翼下,小心翼翼的將一切風(fēng)雨隔絕,呵護(hù)著我們的天真,漸長時(shí),他們一定是苦惱的。這世上千奇百怪。他們擋在我們身前怕礙了我們長大,跟在我們身后怕來不及阻攔我們受的傷害;期待我們永遠(yuǎn)不知道這世界還有灰暗,卻又怕我們懵懂不知世事。世間每一對(duì)父母都是如此矛盾的。在遠(yuǎn)與近中取舍徘徊,尋找一個(gè)尺度。而傅雷幾乎將這一切做到了完美。嚴(yán)師、慈父、益友……在一個(gè)孩子的成長中,父母能夠做到,他幾乎已經(jīng)做到了一個(gè)極致。許多人說《傅雷家書》是中國父母必看的`書,看過之后,我卻更希望每一位子女能夠細(xì)細(xì)的品讀。讀懂父母對(duì)我們的愛,是我們成長中不可缺少的一步。
現(xiàn)實(shí)中很多人都說媽媽永遠(yuǎn)是那個(gè)最關(guān)心我們,最愛護(hù)我們的人。而爸爸總是那個(gè)在記憶中只有責(zé)罵,訓(xùn)斥。在我們的生活中一個(gè)嚴(yán)厲又令人膽怯害怕的人?墒呛苌儆腥酥溃鋵(shí)爸爸給我們的愛都是無形中一點(diǎn)一點(diǎn)滲透的,只是我們從來沒有發(fā)現(xiàn)。
我們作為子女的,從來不會(huì)注意爸爸是不是愈漸衰老了;烏黑的頭發(fā)中是不是已經(jīng)有了雪白的痕跡;嘴角周圍是不是有了明顯的白胡子……在我的生活中,爸爸是一個(gè)不善于言辭的人。而且我覺得我和爸爸的“共同語言”不多,甚至可以說沒有。我從來沒有想過爸爸在想些什么,也不會(huì)把自己的心事告訴爸爸。所以,有時(shí)覺得我和爸爸之間總有一面墻。墻,不高,不厚。可是我就是不愿意打破它,不愿走進(jìn)爸爸的內(nèi)心世界。就是因?yàn)檫@樣,我和爸爸的爭吵從沒有停過。
傅雷家書讀后感 篇8
父愛是溫柔的印刻在血脈中的守護(hù)!}記
一連幾天,我都沉浸在《傅雷家書》溫暖的文字中,那字里行間都透露著一個(gè)父親對(duì)兒子的愛。不同于母愛的細(xì)膩,父愛如山一般,深遠(yuǎn)而雄厚。
傅聰從小被傅雷嚴(yán)格地管教,傅聰沒有被人捧在手心上的童年,印象中的父親也是嚴(yán)格而不近人情的。在二十世紀(jì)五十年代,中國還被傳統(tǒng)的教育方式籠罩著,一些傳統(tǒng)的觀念是根深蒂固的。傅雷夫婦可以說是走在教育路上的前列。他們不僅是愛著孩子的偉大父母,更是一代偉大的知識(shí)分子。
傅雷的確是一名嚴(yán)父,卻并不是一位不近人情的父親。他在信里對(duì)兒子說:“你走后,我們心里的矛盾真是無法形容。便愿你努力學(xué)習(xí),保重身體,我相信你絕不會(huì)辜負(fù)國家對(duì)你的期望,我們的一片苦心!逼鋵(shí),每一位父親都和傅雷一樣,希望孩子站在高處,又不希望孩子不要離父母太遠(yuǎn)。正如傅聰所說:“園丁以血淚灌溉出來的花果遲早得送人間去讓別人享受,可是在離別關(guān)頭怎么免得了割舍不得的情感呢?”傅雷的一筆一劃下,是父親對(duì)兒子的愛與希冀,是父親用血淚為兒子鋪下的路,是藍(lán)天一樣高遠(yuǎn)純潔,是大海一樣的高遠(yuǎn)深隧。一篇篇書信在眼前掠過,父愛的溫暖緩緩縈繞于心。
為父,亦友。傅雷說他很高興他多了一個(gè)朋友,便是他的兒子——傅聰。對(duì)于傅聰來說,他的父親不僅是一位父親,更是他的朋友。有一段令我的印象深刻:“讀俄文別太快,太快了記不牢,將來又要重新來過,犯不上。”這是傅雷給傅聰在學(xué)習(xí)上的建議和悉心的教導(dǎo),他告訴兒子,有時(shí)候慢便是快,欲速則不達(dá),切忌急于求成。我想,在傅聰?shù)?人生道路上,有這么一位亦師亦友,善于教育的父親一定對(duì)他的成長有不小的幫助吧。
就是這么一位教子有方,亦父亦友的父親,成為了傅聰人生中最明亮的指路燈,最無私的守望者!拔蚁霑r(shí)時(shí)刻刻,隨處給你做個(gè)警鐘,做面忠實(shí)的鏡子!痹诟德?shù)难劾铮赣H是走在他前面的,是他的燈塔和指路人;在傅雷眼里,他是在兒子身后黙黙保護(hù),默默守望。終有一天園丁辛勤澆灌的果實(shí)會(huì)離開他去到人世間,父親會(huì)漸漸望著他遠(yuǎn)去的背影,他的眸子里一定有著世間最美的散文詩,不必說出的話語。
其實(shí),我們每個(gè)人的生命中都有一個(gè)守望者,就是父親。我漸漸長大,父親慢慢變老,我越成長,你便離衰老越近一步。你對(duì)我的不懂事總是甘之如飴。我們這輩的腳步總是很快,快到我們無法回味成長,快到無法回頭去看看被落在身后的你們。你像一棵樹,在我出生的那一刻便深深地扎根下來,為我遮風(fēng)擋雨,為我開辟綠蔭。我從這棵樹開始我的征程,你就站在那兒用世間最真摯的深情凝望著我,默默保護(hù),默默守望。
陽光肆意,人潮擁擠,你在那兒,我無需回頭便能感受到你,因?yàn)槲业纳眢w流淌著你的血液,我們的心緊緊地連在了一起。
《傅雷家書》不僅是傅雷給傅聰?shù)臅,是充滿紅色是中國風(fēng)的文字,更是天底下每一位父親無聲的父愛啊!
傅雷家書讀后感 篇9
每個(gè)人都體會(huì)過父母的慈子和教誨。當(dāng)我讀著這本家書,感到的就是一種另一番教誨,我似乎找到了另外一種父母之子,這也就是大多數(shù)子女所體會(huì)不到的。這也許就是這十年對(duì)她子慕不減的原因吧。就是那一封封家書,就象一次次珍貴的談心,拉近了我們的距離,我像一個(gè)乖孩子在感受著,聆聽著,用心銘記著。
傅雷就是我國著名文學(xué)翻譯家、文藝評(píng)論家,他就是一個(gè)博學(xué),睿智,正直的學(xué)者,極富個(gè)性。母親朱梅馥就是一個(gè)具有東方文化素養(yǎng),又經(jīng)西方文化洗禮,既溫厚善良,又端莊賢淑的東方女性。
父親傅雷對(duì)當(dāng)今中外的文學(xué)、音樂、繪畫、涉獵廣泛,研究精深,個(gè)人的文化修養(yǎng)極高。而他培養(yǎng)的對(duì)象又就是從小接受良好的家庭教育,終于成長為國際大師的兒子傅聰。他深刻懂得,藝術(shù)即使就是像鋼琴演奏也需要嚴(yán)格的技術(shù)因素,但絕不就是“手藝”,而就是全身心、全人格的體現(xiàn)。
他教育兒子說:“我始終認(rèn)為弄學(xué)問也好,弄藝術(shù)也好,頂要緊的就是‘人’,要把一個(gè)‘人’盡量發(fā)展,沒成為藝術(shù)家之前,先要學(xué)做人,否則,那種某某家無論如何高明,也不會(huì)對(duì)人類有多大的貢獻(xiàn)。”一個(gè)純粹投身藝術(shù)的人,他除了藝術(shù)和個(gè)人的人格,已別無所求。
讀了《傅雷家書》之后,真為傅雷先生對(duì)人生的如此認(rèn)真和對(duì)子女的.如此關(guān)愛而感動(dòng)萬分。家書中大到事業(yè)人生藝術(shù),小到吃飯穿衣花錢,事無巨細(xì),無不關(guān)懷備至。
為人父母的可以從中學(xué)習(xí)到教育子女的方法,學(xué)藝術(shù)的特別就是學(xué)鋼琴的可以從中學(xué)習(xí)提高技藝的方法,對(duì)解放初期至文革這段歷史感興趣的朋友也能從傅雷這位當(dāng)事人的描述中得到一些了解,而此書中對(duì)我印象最深的就是加強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng)。
從家信的話語中看出傅雷就是一位對(duì)自己要求極嚴(yán)格的人,有些方面甚至有些刻薄自己的味道,傅雷讓兒子立下的三個(gè)原則:不說對(duì)不起祖國的話、不做對(duì)不起祖國的事、不入他國籍。愛子教子的精神令人感動(dòng)。
有人認(rèn)為書信就是最為真切、自然和誠實(shí)的文字。就是啊,因?yàn)閷懴碌囊磺形淖侄季褪羌磿r(shí)即刻的內(nèi)心所想,思想到哪里,文字就到哪里。給親人寫信更就是如此,而且就是他敢于剖析自己,在子女面前承認(rèn)錯(cuò)誤,從自身的經(jīng)歷中給出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。
所以,我想讀傅雷家書我們讀到的應(yīng)該就就是傅雷自己吧。傅雷在子女的教育上也就是因材施教的,在對(duì)傅聰音樂上的教育上,原先就是強(qiáng)調(diào)技巧、而后反復(fù)要他能真正領(lǐng)悟作品本身,這也就就是凡事多從“為什么”的角度思考問題,從而看到事物的本質(zhì)。
傅雷在教育子女中自身的思想經(jīng)歷也在不斷的提高,在傅雷身上我們看到的就是中西二種文化融合的思想。高尚的父母培養(yǎng)出成功的兒女。傅雷夫婦一生苦心孤詣,嘔心瀝血培養(yǎng)的兩個(gè)孩子,都很有成就。家書中父母的諄諄教誨,孩子與父母的真誠交流,親情溢于字里行間,給了我強(qiáng)烈的感染啟迪。
讀了傅雷家書后,我懂得了許多,我更了解父母了這本書不僅就是一本教育書,也就是一本可以拉近父母與孩子的一本書,讓孩子更了解父母,讓父母更了解孩子。
傅雷家書讀后感 篇10
傅雷于1908年4月7日生于原江蘇省南匯縣,字怒安,號(hào)怒庵,著名翻譯家和文學(xué)評(píng)論家。畢業(yè)于法國巴黎大學(xué),中國民主促進(jìn)會(huì)的重要締造者之一,早年翻譯了大量的法文作品,后著有《夢(mèng)中》等,于19656年9月3日辭世。
《傅雷家書》是傅雷與兒子之間的書信,由傅雷、朱梅馥、傅聰編寫,傅敏編著的書籍。本書體現(xiàn)了作為父親的他對(duì)兒子的苦心孤詣,體現(xiàn)了濃濃的父愛,傅雷在疼愛孩子的同時(shí),還不忘對(duì)他進(jìn)行音樂、美術(shù)、哲學(xué)、歷史、文學(xué)乃至健康等全方面的教育和發(fā)展。此書貫穿了傅聰出國學(xué)習(xí)、演奏成名到結(jié)婚生子的一生。怎一個(gè)“情”字了得?
的確是為了傅雷的名聲才去讀的這本書,可越讀越不忍放下,漸漸被傅雷的舐犢之情和赤子之心感動(dòng)。他坐在書齋中,卻無時(shí)無刻不跟隨孩子萬水千山的跋涉,苦口婆心的為他講授學(xué)習(xí)方法,苦心孤詣地鍛煉他的思維,語重心長地勸他注意身體,嘔心瀝血地為他翻譯藝術(shù)著作,寄給他書本,督促他寫信,設(shè)身處地,凡事都能從他的角度著想,他仿佛比孩子更能認(rèn)清國外的形式,更了解孩子所處的環(huán)境,一個(gè)年過半百的老人能做到如此,支撐他的不是愛那是什么?
傅雷的.教育,是真正的啟發(fā)式教育,他盡其所能把自己的經(jīng)驗(yàn)都教給孩子,卻不曾用自己的思想去禁錮他。一封封長篇累牘的家書是從每天翻譯日課中擠出來的,同時(shí)也讓他養(yǎng)成思考的習(xí)慣,另一方面時(shí)時(shí)刻刻,隨處給他做個(gè)警鐘,不論從做人方面,生活細(xì)節(jié)還是藝術(shù)修養(yǎng),演奏姿態(tài)方面,傅雷一直都是傅聰?shù)囊幻妗爸覍?shí)的鏡子”。
讀傅雷的家書,時(shí)常讓我有種聆聽父母師長教導(dǎo)的感覺,或許是每一個(gè)孩子都有類似的經(jīng)歷和問題,都需要開解和引導(dǎo),于是傅雷家書便成了最好的洗禮,盡管時(shí)隔五十年依舊可以從中得到教誨,感悟,豁然開朗,找到正確的人生態(tài)度。
手捧《傅雷家書》時(shí)而穿梭于文學(xué)長廊,欣賞到唐詩宋詞的妙處,懂得李白蘇軾的精神內(nèi)涵;時(shí)而徘徊于音樂之都,聽到貝多芬的抗?fàn)幒湍氐奶耢o;時(shí)而游溯于歷史之河,走過文藝復(fù)興時(shí)人的覺醒,亦走過巴洛克時(shí)的浪漫;時(shí)而又來到瑞士的阿爾卑斯山下,飽覽瑰麗的自然風(fēng)光,不覺陶醉其中。傅雷讓我們漸漸領(lǐng)悟到古典主義的真諦以及東西方文化的文明共通。
在信中,傅雷教導(dǎo)兒子待人要謙虛,做事要嚴(yán)謹(jǐn),禮儀要得體,于困境不氣餒,獲大獎(jiǎng)不驕傲。
閱讀了傅雷家書,我看出傅雷與傅聰之間除了血肉相連的父子關(guān)系,還有人生和藝術(shù)上的知音,親密無間的朋友。
傅聰從事音樂工作,因此傅雷談到莫扎特的藝術(shù)特色與內(nèi)心情感的關(guān)系,與傅聰交流,循循善誘,感情真摯,放下書,讓人回味無窮:原來學(xué)識(shí)可以這樣淵博,人格可以這樣偉大,作風(fēng)可以這樣嚴(yán)謹(jǐn),愛,可以這樣深沉;惟愿那封封家書是薪火。
濃濃的且深沉的父愛,苦心孤詣地教導(dǎo),無不體現(xiàn)傅雷對(duì)兒子的器重!皩幪煜氯素(fù)我,毋我負(fù)天下人”這便是傅雷對(duì)兒子的教導(dǎo)也是對(duì)自己一生的寫照,希望大家有時(shí)間可以閱讀一下這本書。
傅雷家書讀后感 篇11
赤子孤獨(dú)了,會(huì)創(chuàng)造一個(gè)世界。
讀完《傅雷家書》,通篇洋溢著愛子之情,既有對(duì)文化藝術(shù)的探討,又有對(duì)其生活瑣事的關(guān)心。厚重而不失輕松,深刻而不離日常。雖說沒有字字珠璣,但卻字字含情,以小見大。皆是傅雷夫婦發(fā)自內(nèi)心的性情文字,身為一個(gè)局外人,也不禁心生感慨。
傅雷對(duì)兒子的要求看似嚴(yán)苛非常,實(shí)則,他十分尊重兒子,并時(shí)時(shí)寬慰他,把自己過來人的經(jīng)歷作為傅聰?shù)膮⒄。正如?dāng)傅聰陷入消沉的情緒當(dāng)中,傅雷道出水能載舟,亦能覆舟"的哲思,并告訴他要辯證地看待挫折與成功。這不禁讓我想到自己的父親。
有一回考試當(dāng)中,我在一門學(xué)科上取得了良好成績,心中竊喜著并且洋洋自得,卻在下一次考試中溺在了這門學(xué)科的深潭中,缺氧一般幾欲不能呼吸。我受不了這強(qiáng)烈的疾升速降一好幾天沒有開懷地展顏一笑。一切索然無味;薨档氖澜缰校灰娭业氖。那時(shí)我的父親告訴我:人的一生充滿曲折,前路漫漫,依舊坎坷,有得意必有失意,不要過分沉溺其中,必須學(xué)會(huì)理性面對(duì)挫折,將這些事當(dāng)做心靈的灰燼。以良好的心態(tài)處理它,F(xiàn)如今細(xì)細(xì)思考,我好像悟通了什么,我們?cè)诿鎸?duì)挫折時(shí),要以另一種心情來對(duì)付這一件已經(jīng)過去的事,就會(huì)發(fā)現(xiàn)或許它已經(jīng)不是那么重要了。不必介懷往昔,流年還在奔向遠(yuǎn)方,我們的格局是星辰大海,不是瑣屑常事。
傅雷在此書中曾說過一句話:做人第一,其次才是做藝術(shù)家,在其次才是做音樂家,最后才是做鋼琴家。
初初讀到,我只覺得韻味悠長且晦澀難懂。心間疑云頓生:怎么就不能顛倒順序?一步步實(shí)現(xiàn),豈不麻煩?直至后來,我看見了蘇霍姆林斯基的一句話:五年寒窗,固然能培養(yǎng)出工程師,但學(xué)會(huì)做人,則需要一輩子?赐曛螅壹纯瘫阆肫鹆宋业耐夤。再一次訓(xùn)話當(dāng)中,他說,做人是立身處世的根本,做人永遠(yuǎn)要排在第一位,先學(xué)會(huì)做人再去做事,這是一個(gè)不變的.定律。它就好比數(shù)字一,其余的東西都是零,有了一,才能在一的基礎(chǔ)上疊加越多的零,在這時(shí)零才會(huì)有越大的用處;但若是沒有一,那么零也就失去了它的意義。傅雷對(duì)兒子的教導(dǎo)又何嘗不是如此?他要傅聰先學(xué)會(huì)做人,并反復(fù)強(qiáng)調(diào)如何做人。告誡他待人要謙遜有理,做事要嚴(yán)謹(jǐn),遇事不逃避,戒驕戒躁,時(shí)刻心懷祖國與人民。明白如何處理感情問題,如何待人接物,如何立身處世等等。再由易到難,循序漸進(jìn),攻克人生的下一步難關(guān)成為藝術(shù)家、音樂家和鋼琴家。一步步摘得人生的成功果實(shí),多么苦心孤詣的教導(dǎo)!
父母德高,子女良教!陡道准視肥且槐炯医谭侗尽4笪侗氐,淡而有味,讀懂了,便也功成。
傅雷家書讀后感 篇12
滄桑一世,他陪我看盡萬家燈火,數(shù)盡萬家燈盞,我執(zhí)筆卻沉默……
——題記
我客觀面對(duì)世界予我的一切不公,唯獨(dú)父親,我從來面對(duì)的很少。我以為我這一生能接觸他的不多,但自讀了《傅雷家書》后,便開始注意他對(duì)我的一切。時(shí)光把一切返還,徘徊于時(shí)間的長廊,逐一尋找地上不慎落下的塵埃,抬頭,卻發(fā)現(xiàn)盡頭之處早已是濃墨重彩。
我的父親似乎與傅雷一點(diǎn)兒都不像,他沒有高文憑,也做不得什么驚天動(dòng)地的大事,在歷史的長河中,更是一個(gè)籍籍無名之輩。面對(duì)子女,他說的話很少,“我不會(huì)去管你"是他最經(jīng)常說的。我特別奇怪他撒謊的時(shí)候,怎么也不臉紅!
我幼時(shí)上過兩次小學(xué),其中的變故,在后來母親的敘述中我才得知,是父親的一番手筆。記得第一次上的小學(xué)學(xué)生魚龍混雜,老師操著一口不流利的普通話,且教管嚴(yán)厲,孩子們聽不懂就打手板。我不知道曾經(jīng)的那雙小手紅腫了多少次,母親只能心疼地輕撫,一次碰著父親回家,看見一愣,卻也是緘默。
不過一周,我便來到了市里的小學(xué),現(xiàn)在想想,緘默的背后,父親當(dāng)時(shí)究竟求了多少人情。"書是萬萬不可少的,砸鍋賣鐵也要給你們買書!"這是父親在我很小時(shí)說的另一句話。因而,我在小學(xué)就讀了好多書,于是便有了不少參加比賽的機(jī)會(huì)。
可是,比賽從來都是母親陪伴的。我多么希望有一天父親也能到場(chǎng)同我一起見證我綻放光芒的時(shí)刻,但他一次次的推脫都使我難過。直到五年級(jí)那次領(lǐng)獎(jiǎng),我驕傲地站在舞臺(tái)中央環(huán)視四周觀眾謝禮時(shí),突然在角落看到了父親。他帶著帽子,蜷縮著身子在角落,似乎生怕別人看到他,我從來沒見過他這樣。我們很快對(duì)視上,那一瞬間,他的眼中射出的是又悲又喜的光。雖然他力避我的視線,張惶得要破窗飛去,但那雙眸子卻又包含了干言萬語,錚錚鐵漢的萬干柔情似乎都融于其中,溫柔地,卻又深沉地鍍?cè)谖业男纳稀?/p>
我何必拿父親同傅雷比較呢。你也不必拿自己的父親同傅雷比,他們唯一的相似之處是那一份對(duì)子女的痛愛。確實(shí),他生就平凡,但他因?yàn)橛辛四悖陱?fù)一年,日復(fù)一日,早出晚歸,辛苦奔忙,竭盡所能只為給你更好的成長條件。希望你不受家庭的牽連而低人一等,想要你前程似錦一帆風(fēng)順,希望你去追趕山邊的風(fēng),去咀嚼林中的.花,去把云朵收集起來曬太陽。而他呢?則是默默守在你成長的路上,等你回頭,發(fā)現(xiàn)他就在你出發(fā)的地方一路走一路標(biāo)記,只等你返還,與你把酒借月,徹夜長談。
我的父親不是傅雷,但我愛他;蛟S大多數(shù)父親不善言辭,但永遠(yuǎn)不要懷疑他對(duì)你的愛。"我的父親不是傅雷"也是一種和解,是坦誠的雙臂擁入的一個(gè)懷抱。愿天下子女都能把標(biāo)在父母身上的無所不能的標(biāo)簽撕去,從吶喊"我的父親不是傅雷"到"我的父親是他自己!”的接納。在和解的過程中,我們面對(duì)一切而作出的選擇,都會(huì)變得堅(jiān)強(qiáng)而有力量。最后停下步伐,回頭看看我們的父親,真情地說一聲:“爸爸,我愛您!”
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