讀《小王子》有感13篇

　　讀完一本經(jīng)典名著后，大家一定都收獲不少，不能光會(huì)讀哦，寫一篇讀后感吧。但是讀后感有什么要求呢？以下是小編收集整理的讀《小王子》有感，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　讀《小王子》有感 篇1

　　媽媽給我買了一本《小王子》，我一口氣就讀完了，書中的小王子深深地打動(dòng)了我，現(xiàn)在，我要和你們一起分享!

　　《小王子》講述的是一個(gè)孤獨(dú)、憂傷的孩子的故事。有一天他離開了他所居住的小星球，開始了漫長(zhǎng)的旅行。小王子的心情時(shí)而低落，時(shí)而高興，因?yàn)樗��?jīng)歷了許多不同的星球，然后他來到了美麗的地球，最后，小王子回到了他思念已久的故鄉(xiāng)。路途中，他懂得了許多道理，也看到了許多形形色色的人在社會(huì)中迷茫：有愛慕虛榮的國王、為忘掉仇恨而喝酒的酒鬼、愛讓星星當(dāng)他仆人的實(shí)業(yè)家、每分鐘都要點(diǎn)燈熄燈的點(diǎn)燈人……

　　從書中，我也悟出了許多道理。從小王子的經(jīng)歷中，我發(fā)現(xiàn)了善良與美好對(duì)人是多么的重要，多么的不可輕易丟掉呀!也知道了一顆樂觀向上的心是多么的寶貴!在小王子的經(jīng)歷中，難道就沒有挫折與失敗，就沒有想放棄的時(shí)候?就沒有想哭泣的時(shí)候?答案是肯定的:有。他與我們是一樣的，都是凡人。挫折與失敗連連打擊我們幼小的心，我們很容易放棄，不再堅(jiān)持，但小王子卻沒有放棄，因?yàn)樗�始終有一顆樂觀向上的心!這也不禁讓我想起了一件往事。

　　四年級(jí)下學(xué)期的時(shí)候，有一次我做的`數(shù)學(xué)作業(yè)被王老師打了許多叉，上面還有兩句評(píng)語：“沒去春游，心也沒在學(xué)習(xí)上?注意作業(yè)質(zhì)量!”看了以后我怕爸爸批評(píng)我，就把作業(yè)藏了起來，那時(shí)我的心情跌落到谷底，哎!

　　不想，爸爸還是知道了。他不僅沒有講我，還認(rèn)真和我分析了錯(cuò)誤的原因，并給王老師寫了一段話。王老師看后，寫道：“家長(zhǎng)的教育方式我很贊同，允許孩子有犯錯(cuò)誤的時(shí)候!”爸爸看了評(píng)語以后，又和我深入交流了一次，讓我始終保持一顆積極向上的心，不自責(zé)，不氣餒，我聽了連連點(diǎn)頭。后來，我數(shù)學(xué)作業(yè)獲得連續(xù)7次優(yōu)加星。 可以看出，有一顆樂觀向上的心真得很重要!

　　《小王子》讓我懂得了一些道理，我也漸漸明白了，許多人在不停的尋求幸福，卻常常粗暴地把幸福從身邊趕走，其實(shí)我們只要珍惜現(xiàn)在，把握現(xiàn)在就好。

　　讀《小王子》有感 篇2

　　這是一本充滿詩情和哲理的書，這是一本銷量?jī)H次于《圣經(jīng)》的書，這本書有著童話般的名字——《小王子》。薄薄的書頁、短短的章節(jié)，卻濃縮著厚實(shí)而又綿長(zhǎng)的哲理。一位來自B612星球的孤獨(dú)小王子，徐徐洞開我的教育情懷。

　　我們遺忘了什么

　　“所有的大人都曾經(jīng)是孩子，只是他們大多都已經(jīng)忘記。”

　　“第一次畫畫的遭遇讓我非常沮喪，大人不懂孩子們的想法，要向他們解釋明白，實(shí)在是太累了�！�

　　“大人們就是喜歡以貌取人，并且又偏愛數(shù)字�！�

　　我并不是批判主義者，但是當(dāng)上述文字進(jìn)入我的閱讀視野，我無法保持應(yīng)有的冷靜和沉默，許多畫面閃過腦際：老師向?qū)W生追討作業(yè)的畫面，家長(zhǎng)向孩子發(fā)怒的場(chǎng)景，一串串足以影響學(xué)生命運(yùn)的分?jǐn)?shù)……我很快在現(xiàn)實(shí)的教育場(chǎng)景中找到了文字的對(duì)應(yīng)，也很快找到了問題的根結(jié)：一定程度上，我們的確已忘記了自己曾經(jīng)也是孩子。

　　強(qiáng)調(diào)“孩子”的經(jīng)歷，是復(fù)歸生命的內(nèi)在價(jià)值。每個(gè)人都從孩童走來，都曾幼稚、幻想過。當(dāng)下孩子的行為狀態(tài)，本是我們?cè)�有的表達(dá)；當(dāng)下孩子具有的想法，本是我們熟悉的想法；當(dāng)下孩子的心理狀態(tài)，本是我們自己的心理體驗(yàn)。但問題在于，當(dāng)我們長(zhǎng)大成人，想要突出的卻是“成人”形象。我們對(duì)孩子的成長(zhǎng)“指手畫腳”，不管是否存在價(jià)值偏離；我們習(xí)慣于“凌駕”，盡管我們一直以“平等中的首席”自居；說教成了我們最擅長(zhǎng)的教育方式，盡管事實(shí)上孩子們已經(jīng)熟稔了我們的說教套路和言辭腔調(diào)；教育不是讓孩子學(xué)會(huì)創(chuàng)生知識(shí)，更多時(shí)候只是知識(shí)的轉(zhuǎn)移。

　　“那些大人自個(gè)兒什么也弄不懂，老要孩子們一遍一遍給他們解釋，真煩人�！�

　　在孩子眼里，大人也是如孩童般弄不懂的。不懂的到底是什么？是孩童，是兒童的內(nèi)心狀態(tài)和精神世界。大人們?nèi)菀淄Ａ粼诮?jīng)驗(yàn)層，以為“經(jīng)驗(yàn)”就是真相，卻不曾想，真實(shí)的心理是需要去感知、去體認(rèn)、去把脈的。大人們?nèi)菀鬃砸詾槭�，以為是“成人”就有管束和要求孩子的�?quán)力，殊不知，這權(quán)力恰是孩子所賦予的。

　　故事一開篇，作者便傳達(dá)了一個(gè)重要的理念：真正了解并走進(jìn)孩子的世界，是多么重要的一件事。小王子起初沒有真正明白玫瑰的心，選擇了離家出走，直到遇見狐貍，直到明白“馴養(yǎng)”的內(nèi)涵和重要性。

　　我喜歡在課余，選擇一個(gè)自然的視角觀察孩子們：一些孩子會(huì)伸腿，用腳尖輕點(diǎn)坑洼的水，然后快速提腿以示反應(yīng)迅速；一些孩子故意碰觸他人一下，以喚起追逐奔跑的欲望……拋離了學(xué)習(xí)的羈絆，每個(gè)孩子都會(huì)表現(xiàn)出其天性。在那一瞬，總有一些兒時(shí)的記憶被喚醒，渴望犯錯(cuò)時(shí)能被理解，希冀能自由暢玩童年……因此，孩子們?cè)S多看似出格的行為就這樣與我的童年契合，理解也就成了必然。

　　拿什么去“馴養(yǎng)”

　　“如果你馴服了我，我們就互相不可缺少了。對(duì)我來說，你就是世界上唯一的了；我對(duì)你來說，也是世界上唯一的了�！�

　　“如果你要是馴服了我，我的生活就一定會(huì)是歡快的。我會(huì)辨認(rèn)出一種與眾不同的腳步聲。其他的腳步聲會(huì)使我躲到地下去，而你的腳步聲就會(huì)像音樂一樣讓我從洞里走出來�！�

　　“你有著金黃色的頭發(fā)。那么，一旦你馴服了我，這就會(huì)十分美妙。麥子，是金黃色的，它就會(huì)使我想起你。而且，我甚至?xí)�喜歡那風(fēng)吹麥浪的聲音……”

　　無論經(jīng)歷多少次閱讀，如此純美卻又沉思的文字，總在調(diào)動(dòng)我內(nèi)心對(duì)現(xiàn)實(shí)教育的聯(lián)想和追問：師生之間怎樣才能彼此馴服？是否存有一種能喚起師生彼此期待的馴養(yǎng)方式？

　　在開學(xué)典禮講話時(shí)，我試著用三則故事闡述自己的教育理念。用《一百只蝸牛去旅行》表達(dá)“行動(dòng)著的人離真理最近”的要義，學(xué)習(xí)需要一步一個(gè)腳印行走；用《德國，一群老鼠的童話》講述“閱讀不僅僅是文字的欣賞，閱讀關(guān)乎每個(gè)人的生命，閱讀應(yīng)成為我們的生活方式”的理念，學(xué)校應(yīng)書聲瑯瑯，學(xué)生應(yīng)坐擁書城；用《犟龜》傳達(dá)“上了路，就能遇見隆重的慶典”的思想，只要堅(jiān)持朝著正確的方向行走，每個(gè)人都有可能走向成功。

　　當(dāng)下的學(xué)生早已聽?wèi)T“開學(xué)典禮式”的說教，內(nèi)心的認(rèn)同度在不斷減弱，效果也可想而知。而故事的獨(dú)特方式，不但符合學(xué)生身心需求，而且直擊他們內(nèi)心最敏感的部位。學(xué)生記住了故事，在一定程度上也就記住了故事背后的道理。這是“教育的馴服”。

　　事實(shí)上狐貍對(duì)小王子說的上述言語，恰是在特定時(shí)段對(duì)小王子的思維點(diǎn)化，是與小王子的情感狀態(tài)和現(xiàn)實(shí)困惑契合的，從而喚醒了小王子對(duì)玫瑰的情感體驗(yàn)。無疑狐貍稱得上是優(yōu)秀的“導(dǎo)師”，既開通了小王子的情感，也開導(dǎo)著讀者的思維。

　　讓書籍親近孩子吧，帶孩子逛書店，為孩子建書架，給孩子講經(jīng)典，與孩子共閱讀，用多種方式拉近孩子與書籍的.距離。讓書籍告訴孩子，用故事說教孩子，讓故事引導(dǎo)孩子。優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品內(nèi)隱的教育價(jià)值，遠(yuǎn)比單純的言語說教有效。讓書籍溫暖孩子吧，溫情的故事、溫暖的情節(jié)、溫馨的描述，將在童年種下真善美的種子。

　　教育，要從兒童的身心和認(rèn)知出發(fā)，用他們能夠理解和接受的方式去靠近、去熏染、去抵達(dá)，最終讓教育在學(xué)生身上發(fā)揮力量。

　　什么是正確的方向

　　什么是教育的正確方向？盧梭說：“教育即生長(zhǎng)，生長(zhǎng)之外別無目的。”教育只是為生命成長(zhǎng)創(chuàng)設(shè)優(yōu)良環(huán)境，而不是借由分?jǐn)?shù)去左右生命成長(zhǎng)。羅素說：“教師應(yīng)該把學(xué)生看作目的而不是手段�！睂W(xué)生的成長(zhǎng)就是教育的終極目的。

　　“教育首先是一種契合�！毙⊥踝与x開自己的星球，拜訪過幾顆星球上的人，來到地球又先后遇見了蛇、扳道工、商人等，但都未能動(dòng)其心，直到撞見狐貍。狐貍的“馴服理論”契合了小王子與玫瑰的情感狀態(tài)，進(jìn)而點(diǎn)化了小王子。

　　教育何嘗不是如此？每個(gè)孩子都有其生理的強(qiáng)勢(shì)區(qū)和薄弱區(qū)，都有其最近發(fā)展區(qū)。教育若能迎合孩子的生長(zhǎng)點(diǎn)，能夠契合孩子的最近發(fā)展區(qū)，教育便將成為生命的助推，反之則成為羈絆。在“全民教育”的現(xiàn)實(shí)背景下，如何更好地關(guān)照每個(gè)孩子天生的差異是一個(gè)需要深入研究的課題。

　　“只有孩子知道他們自己在尋找什么�！毙⊥踝诱f。

　　小王子的話一語道破，只有了解和把握學(xué)生的知識(shí)需求、能力需求、心理需求，教育才談得上有的放矢。從學(xué)生的學(xué)情起點(diǎn)出發(fā)，從學(xué)生真實(shí)的學(xué)習(xí)狀態(tài)起步，引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)由自己的感受、體驗(yàn)、操練、實(shí)踐，才能真正實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)步、生命的提升。課堂上要多一些學(xué)習(xí)起點(diǎn)的探尋、學(xué)情動(dòng)態(tài)的觀察；課余要多一些自然狀態(tài)下的觀察思考，教學(xué)才更有效。

　　當(dāng)然“教育是慢的藝術(shù)”，教育是一個(gè)過程。小王子游歷星球是他的成長(zhǎng)方式，在不斷接觸、詢問和求答中，逐漸明白生命的真諦。學(xué)生同樣如此，他們需要經(jīng)歷成長(zhǎng)的過程，在適宜的環(huán)境中，在適合的方式下。因此，我們要?jiǎng)?chuàng)設(shè)良好的教育環(huán)境，創(chuàng)建有效的活動(dòng)載體，開啟感性的學(xué)習(xí)空間，為生命成長(zhǎng)提供機(jī)遇，為個(gè)性成長(zhǎng)創(chuàng)設(shè)平臺(tái)。要引導(dǎo)孩子體驗(yàn)、提醒孩子參與、告訴孩子規(guī)則、引導(dǎo)孩子思考……只有真實(shí)的觸摸、多感官的碰觸，外界的影響才能真正內(nèi)化為孩子真實(shí)的積淀。教育需要用智慧創(chuàng)造、用心靈經(jīng)營(yíng)，因?yàn)椤��?/p>

　　“只有用心才能看得清。實(shí)質(zhì)性的東西，用眼睛是看不見的�！�

　　《小王子》的作者圣·埃克蘇佩里并不是教育專家，但故事中卻充滿著發(fā)人深思的教育哲理。那些閃爍著智慧光芒的文字，不斷拷問著我的教育現(xiàn)實(shí)，叩問著我的教學(xué)理念……

　　讀《小王子》有感 篇3

　　“小王子”消失在我的視線里，不知去向何處。帶著神秘，帶著他的夢(mèng)想，消逝在金色的沙漠里……淡淡的哀傷與絲絲不舍，縈繞在我心中，揮之不去，久久不散！——我慢慢合上了《小王子》這本書！

　　《小王子》是法國作家圣�？颂K佩里的作品，這是一篇童話故事，不同于西方真正意義上的童話故事，而“它是一本給成人看的兒童書籍”，“在他富有詩意的淡淡的哀愁中蘊(yùn)含著一整套的哲學(xué)思想”。讀完這本書，細(xì)細(xì)品味，便有了些許感悟。

　　關(guān)于童真

　　是啊，其實(shí)不管年紀(jì)多大，我們都需要童話，它能讓我們的心靈永遠(yuǎn)像孩子般的純真，簡(jiǎn)單，清澈。有時(shí)候，我們停下忙碌的腳步，試著用孩子們的眼光看待這個(gè)世界，也許我們活的都會(huì)簡(jiǎn)單純凈一些，我們的心也不會(huì)如此疲憊�！八�有的大人都曾經(jīng)是孩子�！蔽覀�?cè)��?jīng)都是會(huì)為了得到喜愛的玩具而發(fā)笑，為了遺失一支蠟筆一塊橡皮而哭泣，也為了穿到一件自己新衣服而開心的孩子。

　　記得嗎，童年的世界里，微笑和純真的心，可以讓我們的整個(gè)世界都快樂又明亮起來�？墒菚r(shí)光流失，歲月遠(yuǎn)去，我們漸漸長(zhǎng)大，我們沉溺于人世浮華，專注于利益法則，迷失了自我。而“小王子”天真無邪、純真可愛，就是純真之初的我們的影子，可是故事的結(jié)尾，小王子倒在了沙漠上，故事中的“我”如此悲傷，童真不再，小王子的逝去，還象征我們童年的逝去，令人悲傷，更有不舍！

　　唉，人總是這樣，長(zhǎng)大以后，失去了童年，失去了童真，才倍感珍惜！童年不再回，但我相信每個(gè)成人的內(nèi)心深處，都藏著一個(gè)愛做游戲的天真孩童，只不過隨著時(shí)光流失，蒙上了世故的塵土。我們一定可以在這紛繁的成人世界中，保持一顆童心，一份純真，盡量讓我們的生活“鳥語花香”，少一些爾虞我詐，少一些追名逐利，多一些簡(jiǎn)單，多一些快樂！

　　關(guān)于愛情

　　故事中的小王子是B612號(hào)小行星上的唯一居民，他勤勉地疏通火山口，拔著猴面包樹的幼苗。小王子簡(jiǎn)單卻有些孤獨(dú)，心情低落時(shí)，他會(huì)提著凳子追著太陽看日落。一朵玫瑰花進(jìn)入了他的生活，從玫瑰花和小王子開始開始相遇，小王子就心甘情愿地為她做任何事。但玫瑰花的驕傲和再三試探，使小王子負(fù)氣離開家園，開始了宇宙旅行。

　　而玫瑰花最后放手給小王子自由以及之前那些自私的表現(xiàn)，其實(shí)都是因?yàn)樗�深愛著小王子。她愛他，所以希望小王子能�?duì)她專一，能對(duì)她負(fù)責(zé)。在小狐貍點(diǎn)醒他之后，他這才醒悟，原來在旅途中，對(duì)玫瑰的無限思念，在到達(dá)地球后，即使看到5000多和自己的玫瑰一模一樣的玫瑰，依然沮喪和失望，“盡管那朵玫瑰看起來和你們一樣，但對(duì)我來說，卻比千百朵花兒都重要，因?yàn)槲颐刻鞛樗凉菜�，為她罩上玻璃罩，為她擋上屏風(fēng)，為她殺死毛毛蟲，還因?yàn)槲颐刻靸A聽她的話語，不管是些抱怨，還是自夸，甚至就是沉默，一切只因?yàn)�，她是我的玫瑰。�?/p>

　　故事的結(jié)尾是蛇的毒液幫助小王子離開地球，回到自己的星球，回到愛人身邊，他用生命表達(dá)了對(duì)玫瑰花的愛，那么濃烈，那么迫切，他要回到玫瑰花的`身邊，與之相伴！玫瑰也還在等待，還在思念，小王子這段生命的結(jié)束也許正是他們之間另一段愛情旅程的開始。我想,在生活中，愛情不是轟轟烈烈的誓言，而是平平淡淡的陪伴。攜子之手，與之慢慢變老，“有你在，真好！”是我對(duì)愛情的追求。我覺得小王子最后的選擇，也是希望如此。小王子與玫瑰花的愛情結(jié)局有些悲傷，但更永恒，回味無窮，有遺憾，更有期許在其中！

　　關(guān)于人性

　　書中除了小王子和飛行員“我”這兩個(gè)主要人物外，還刻畫出其他成人的形象，在到達(dá)地球之前，小王子游歷了六個(gè)星球，每個(gè)星球上都居住著一個(gè)人，他們分別是國王，愛慕虛榮的人，酒鬼，商人，點(diǎn)燈人和地理學(xué)家。他們都是我們社會(huì)上多數(shù)人的寫照，他們虛榮、盲目追求追名逐利，不敢面對(duì)現(xiàn)實(shí)困境而不斷麻痹自己；他們貪婪、墨守成規(guī)不知變通；他們貌似知識(shí)淵博，但只會(huì)紙上談兵，不懂腳踏實(shí)地工作。這些都是作者對(duì)丑惡人性的批判。同時(shí)通過小王子這個(gè)人物，作者也想告訴我們，人類生命初始時(shí)期的天真與善良，表達(dá)了作者對(duì)回到本真，追求真善美的向往！

　　《小王子》一書語言樸實(shí)卻充滿幻想，在幻想中諷刺著成人世界，這與他的寫作背景密不可分。此話題這里不作探討，只是在我的愚見中，我認(rèn)為人性無所謂“本善本惡”之分，當(dāng)嬰兒降臨初始，沒有滾滾紅塵的熏染，僅攜帶動(dòng)物性的原始本性，僅是一張“白紙”。他們身上絕沒有“善惡之分”，人性善還是惡，是一個(gè)人在所處社會(huì)環(huán)境的大染缸中浸泡所致，我們成人們或貪婪，或虛榮，是在大染缸中，孕育了我們的各種丑惡。在《小王子》的結(jié)尾，作者不免有些絕望，小王子倒在了金色的沙攤上，也許是作者對(duì)身處當(dāng)時(shí)社會(huì)的絕望；當(dāng)然也有期望，唯一能與小王子對(duì)話的“我”從此愛看星星，期盼著小王子的回來，我想這說明他還對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)充滿希望。

　　而身處現(xiàn)在世界的我們，還是應(yīng)該樂觀一些，應(yīng)該相信人善大于人惡，對(duì)世界充滿希望，抵住誘惑，少一些“惡”，像小王子一樣，在這大千世界中努力做一個(gè)本真而善多的人，并以此與大家共勉！

　　讀《小王子》有感 篇4

　　因?yàn)橄矚g，因?yàn)楹闷妫�我開始打開充滿神秘感的《小王子》。我越看越入迷，花了一個(gè)上午的時(shí)間就把《小王子》“啃完了”。

　　小王子是那么的善良，那么的可愛，是那么的純真。他去了6個(gè)星球，那里生存著不同的人：國王、虛榮的人、愛喝酒的人、做生意的人、掌燈的人和地理學(xué)家。而小王子的回答是：“大人真是奇怪�。　弊屛矣∠笞钌畹牟皇切⊥踝拥母惺�，反而是那只狐貍的話：“看東西只有用心才能看清楚。重要的東西用眼睛是看不見的�！薄靶摹�？狐貍指的‘心’應(yīng)該是代表內(nèi)心的感受，‘眼睛’看到的外在因素只是表象。

　　狐貍的話讓我想起了一個(gè)自身的問題。那是星期天的早晨，我覺得我的媽媽好煩——“徐搏愷，好起來了，太陽要把屁股曬焦了！”媽媽嘮叨著。我不耐煩地回答：“再讓別人睡一會(huì)兒不行嗎？”“哪有大熱天的睡懶覺，都八點(diǎn)了還睡�！眿寢屨f。我開始煩躁起來：“現(xiàn)在是星期天，不是上學(xué)�！眿寢寶夂艉舻卣f：“你今天還有多少事情沒做忘記啦？”“知道的，不要再來煩我了！”我說完又管自己睡覺了，有懶覺睡，我哪里管作業(yè)有沒有做完啊……結(jié)果——上午睡懶覺下午上興趣課，到了晚上只能硬著頭皮“加夜班”了。此時(shí)我努力睜著酸酸辣辣的疲憊雙眼，偷偷問自己：“我怎么就不能用心去體會(huì)媽媽的嘮叨呢？”要是早聽媽媽的話，現(xiàn)在不就可以安心睡覺了嗎？但這只是想想，時(shí)間已經(jīng)過去了。

　　星期三的早晨，我睡得正香呢，夢(mèng)見自己在操場(chǎng)和戚周一起玩，太開心了。夢(mèng)著夢(mèng)著，突然間醒了：咦！操場(chǎng)？啊呀，今天可是要上學(xué)的呀，我怎么還在床上？我像個(gè)彈簧一樣，“噌”地一下起來，一看手表：7點(diǎn)30分了。此時(shí)的我好似蒸籠里的.螞蟻，不知該怎么辦？“媽！媽！”我大聲叫著�！澳銒尣辉冢�有事去了。誰讓剛才你媽叫你的時(shí)候不肯起床�！卑职终f�！皢鑶鑶琛�…”我迅速地起床，穿衣服穿褲子，草草地刷牙洗臉，兔子似的奔到廚房，發(fā)現(xiàn)媽媽早已做好早飯?jiān)趶N房等著我。“媽媽，你怎么不叫我啊？今天可是要唱《大禹紀(jì)念歌》的！”“我叫你，你不是嫌我煩嗎？”媽媽不屑一顧地說。此時(shí)，我知道媽媽生氣了。我哭哭啼啼地說：“對(duì)不起媽媽！你帶我去學(xué)校吧，要遲到了�！薄斑t到就遲到，你就實(shí)話跟老師說，因?yàn)槟悴豢掀鸫�，媽媽就不送你上學(xué)了�！眿寢尯苌鷼獾卣f�！安恍械�，我要去上學(xué)的。媽媽，你快點(diǎn)送我去吧，真得要遲到了。”我很委屈地說�！敖裉觳挥萌チ�，讓你嘗嘗遲到的味道。你以為睡覺可以成才嗎？”媽媽嚴(yán)厲地看著我。我淚眼汪汪地拉著媽媽的手：“我知道了，媽媽。你就送我去吧。”……我千求萬求，媽媽終于答應(yīng)送我上學(xué)，但還是遲到了。我飛速往教室沖去，到了門口，仿佛自己的腳被綁著幾百斤重的大石頭，怎么那么沉。我灰溜溜地走進(jìn)教室……

　　我每天早上都是那么討厭媽媽在我的耳邊嘮叨，打攪我的好夢(mèng)，多睡一分鐘也好�。】墒俏覟槭裁淳筒荒苡眯娜ジ惺軏寢屵@份“嘮叨的愛”呢！沒有媽媽的“嘮叨”，我就會(huì)像個(gè)糊涂蛋，連上學(xué)都遲到。現(xiàn)在，我懂了！狐貍說得對(duì)：很多重要的東西，眼睛是看不到的，必須用心體會(huì)！

　　讀《小王子》有感 篇5

　　在這個(gè)美好的冬天里，我讀了一本悲傷的童話——《小王子》。這雖然只是一本不足5萬字的童話，卻值得我去慢慢回味。

　　這是一個(gè)略帶悲傷的男孩，他來自一個(gè)很小很小的星球，他就覺得自己很富有，因?yàn)樗�有一朵花、三座火山（一座死火山，兩座活火山），小王子還愛看日落他沒有魯濱遜的驚險(xiǎn)歷程，也沒有丑小鴨的完美蛻變，我看到的只是淳樸、平淡的恬靜之美。

　　小王子每天都要疏通火山、拔猴面包樹苗、照顧玫瑰花�？墒怯幸惶焖�和那朵驕傲的玫瑰花鬧了矛盾，獨(dú)自背上行囊，開始了去各個(gè)星球的.旅途。

　　國王說：“在我的星球上有一只老鼠，你每隔一段時(shí)間判它個(gè)死刑，都要赦免它，因?yàn)橹挥羞@一只老鼠�！�

　　自高自大的人說：“我是星球上長(zhǎng)得最美、衣著最好、家財(cái)最富、頭腦最聰明的人。”

　　酒鬼說：“我喝酒是為了能忘卻我的羞愧，而我的羞愧正是喝酒�！�

　　商人說：“我這五十四年來一直在數(shù)星星�！�

　　點(diǎn)燈人說：“這星球一年比一年轉(zhuǎn)的更快，而規(guī)定始終沒有改�，F(xiàn)在這星球每分鐘轉(zhuǎn)一圈，我連 一秒鐘休息的時(shí)間也沒有�！�

　　地理學(xué)家說：“科學(xué)家太重要了，不能到處去逛。”

　　小王子覺得大人太離奇了，但他喜歡點(diǎn)燈人的那個(gè)星球，因?yàn)檫@樣二十四小時(shí)可以看一千四百四十次日落。他因?yàn)楹�貍要求他馴養(yǎng)，所以他知道了負(fù)責(zé)。他看到了五千多朵玫瑰，可覺得自己的那朵玫瑰是獨(dú)一無二的。

　　文章總要有結(jié)局，看到最后我哭了�？赡苷�是因?yàn)槲矣型�年，所以才能把這個(gè)故事讀透徹，希望我的童年能永遠(yuǎn)存在記憶中。

　　讀《小王子》有感 篇6

　　最近，我讀了《小王子》這本書，他講的是作者在一次飛行中，飛機(jī)落到了沙漠，遇見了小王子，他聽小王子講述他從自己的星球到這里的故事。

　　小王子在旅途中，他經(jīng)過了許多小行星，第一顆星球上的國王，愛管理一切。第二顆星球上住著的人，愛慕虛榮。第三顆星球上的酒鬼，干自己難為情的事，然后還在難為情。第四顆星球住著的商人，明明做不出對(duì)那些東西好的'事，卻還是占有它們。第五顆星球是群星中最小的一顆，面積僅供容納一盞路燈和一個(gè)點(diǎn)燈人,那個(gè)點(diǎn)燈人很懶，很迂腐。第六顆星球上的地理學(xué)家，他沒有一點(diǎn)用。

　　前幾個(gè)星球上的人都很奇怪，小王子覺得他們都很不可理喻，覺得大人真是奇怪。

　　第七顆星球，就是地球，小王子遇到了狐貍，狐貍教會(huì)他什么是愛——你在下午四點(diǎn)來，一到三點(diǎn)我就開始幸福了。他還遇到了作者，作者發(fā)現(xiàn)小王子與大人們不同，小王子看懂了他幼年時(shí)畫的那幅蟒蛇與大象的圖畫，發(fā)現(xiàn)小王子很有童心。

　　保持童心很重要，有童心的人，永遠(yuǎn)不會(huì)老。一位108歲的老壽星，人老心不老，跟孩子一樣，說真話，做真事，永遠(yuǎn)不老;一位130多歲的女護(hù)士，跟孩子一樣善良，跟孩子一樣愛說話，永遠(yuǎn)不老;畫家畫的畫，像孩子一樣天真，永遠(yuǎn)不老;作曲家作的曲，像孩子一樣天真，永遠(yuǎn)不老;童話作家寫的童話，像孩子一樣有想象力，永遠(yuǎn)不老……他們都像孩子一樣。

　　“我們每個(gè)人曾經(jīng)都是孩子，只是有些人忘了，有些人記得。每一個(gè)人最開始都像孩子一樣，有單純的心，有童真的快樂，想要吃糖就選擇哭，哭了就有糖吃，多么純真的行為。一直變化的年齡和不斷的經(jīng)歷讓人們漸漸忘記了本真的心，只愿無論你經(jīng)歷了什么，都要永遠(yuǎn)保持一顆童心，它能讓你笑得開心，笑得純真�！边@是書里說的

　　小孩子討人喜歡，是因?yàn)椴荒敲慈饲槭拦�，�?duì)任何人都純真善良。不算計(jì)，不造謠，不害他人。希望人人都保持一顆童心，這個(gè)世界將會(huì)更加美好。保持童心，永遠(yuǎn)不老。

　　讀《小王子》有感 篇7

　　書籍是人類進(jìn)步的階梯，書籍是人類智慧的結(jié)晶，書籍是人類的創(chuàng)作的源泉？而《小王子》就是人類進(jìn)步的里程碑，是人類智慧的結(jié)晶，是人類創(chuàng)作的源泉之一。

　　小王子和他的花沖突是他的命運(yùn)的轉(zhuǎn)折，因?yàn)檫@次轉(zhuǎn)折，小王子開始了他的追求，追求自己也說不清楚的東西，而當(dāng)自己發(fā)現(xiàn)自己真正的歸宿應(yīng)該還是那個(gè)自己的星球的，小王子已經(jīng)回不去了。他，輕輕地倒下。

　　小王子在自己的'遍歷世界過程中了解到了，原來自己從未知道的世界，但是，他卻遺失了自己的最美，當(dāng)他發(fā)現(xiàn)已經(jīng)來不及了。每個(gè)人都是一樣，當(dāng)我們開始尋找就已經(jīng)失去，而人們沒有珍惜當(dāng)下，沒有珍惜尋找中的每個(gè)現(xiàn)在。

　　作者描述的小王子追尋的過程，恰恰就是我們的每天的生活，就是我們的生活，我們都無法從小王子的定勢(shì)中解脫，任何人都是這樣，而把這樣的桲論語這個(gè)傷感的角色結(jié)合，就會(huì)讓我們更深的體會(huì)到作者傳達(dá)的情感。

　　失去了才懂得珍惜，遺失了才知道我們都想擁有自己美麗的世界，都想現(xiàn)在、未來都是美好的，但是，怎么可能？我們留不住時(shí)間，不能讓現(xiàn)在成為不朽，但是，我們可以盡力珍惜現(xiàn)在，盡力珍惜即將隨著自己的尋找而流失逝的現(xiàn)在。

　　這又是一個(gè)多么令人心碎的故事呀！小王子為了能夠得到心愛的玫瑰花的原諒，不惜生命的代價(jià)一心要回到自己的星球，為她，遮風(fēng)擋雨，這就是愛的責(zé)任，雖然她的態(tài)度很傲慢，但小王子一讓愛著他，完全沉浸在她那美的光彩里不禁脫口贊嘆說：“你真美呀！”這是一種發(fā)自內(nèi)心的愛，雖然她愛虛榮、驕傲、疑心重，還有點(diǎn)愛說謊，導(dǎo)致小王子離開他的星球，但是這朵玫瑰花在他心中是那么重要，因?yàn)樗龑?duì)王子說她是唯一的，獨(dú)一無二的，因?yàn)樗�曾�?jīng)巡撫過她，因?yàn)樗麑?duì)要他的愛的責(zé)任負(fù)責(zé)。

　　“只有心靈才能洞察一切，用眼睛是看不見事物的本質(zhì)�！鄙�活中，只要我們用心靈去發(fā)現(xiàn)，處處都有感人的故事。下雨天，母親寧愿自己淋著，也不會(huì)讓孩子淋著；烈日下，父親不論路途多么遙遠(yuǎn)，也一定要將遮陽傘送到孩子手中；在寒雪里，父親依然擋在孩子面前，把自己能保暖的衣物給孩子穿，也不會(huì)讓孩子臉色通紅？難道這些在我們眼里就是那么微不足道，理所當(dāng)然嗎？不，不是的。假如我們用心體會(huì)父母對(duì)我們的愛，結(jié)果就會(huì)截然不同了。

　　愛的責(zé)任，讓父母少費(fèi)一些心思，多一點(diǎn)休息；愛的責(zé)任，讓朋友之間一點(diǎn)信任，少一分爭(zhēng)吵；愛的責(zé)任，讓人與人之間多一份舒適，多一些溫暖；愛的責(zé)任，是每個(gè)人都應(yīng)當(dāng)做到承擔(dān)的。這要靠大家一起用心靈之間彼此的感情和友情承擔(dān)的。

　　水對(duì)心是有益處的，書對(duì)人也是有益處的，就像《小王子》這本書對(duì)心靈也是有益處的，能夠清澈心靈。

　　讀《小王子》有感 篇8

　　那天下午，媽媽下班給我?guī)Щ亓艘槐拘聲�。她說，這本《小王子》是法國著名飛行員兼作家圣�？颂K佩里創(chuàng)作的童話，自從出版以來，在全世界暢銷60多年……沒等媽媽說完，我就迫不及待地翻開書，帶著滿心的好奇開始進(jìn)入這個(gè)美妙的童話世界……

　　小王子來自宇宙中一個(gè)很小的星球，他心地善良、天真純潔、富有同情心。他想去拜訪其他星球，于是，在離開自己的星球后，小王子陸續(xù)拜訪了326、327、328等幾顆小行星。在這些小行星中，他遇到了霸道的國王、愛慕虛榮的魔術(shù)師、憂郁的酒鬼、忠于職守的點(diǎn)燈人、足不出戶的地理學(xué)家等很多形形色色的人。通過栩栩如生地描寫，小王子仿佛帶著我一起感受他的.種種經(jīng)歷，增長(zhǎng)了豐富的見識(shí)，明白很多道理，比如那個(gè)手下什么都沒有的國王告訴我們不能自欺欺人，那個(gè)不點(diǎn)燈的燈夫告訴我們做人要認(rèn)真仔細(xì)，不能浪費(fèi)一分一秒……

　　令我深受感觸的是第25章中，小王子和主人公尋找水源的經(jīng)歷。在沙漠里，他們歷經(jīng)危險(xiǎn)和考驗(yàn)后，終于找到了一口水井，當(dāng)喝到甘甜的井水時(shí)，他倆覺得，這水不僅是一種用來解渴的普通飲料，更是經(jīng)過長(zhǎng)途跋涉和用盡力量換來的生命之源。插圖上他們微笑喝水的樣子很幸福！我想很多東西本質(zhì)上用眼睛經(jīng)常是看不見的，只有用心才能看清楚，我們應(yīng)該用心靈去追求真理，而他們也正是靠心靈才發(fā)現(xiàn)了以沙漠中的水井為象征的生命之泉。相信用心去尋找到的東西一定是最甜最美的，一定要好好珍惜。

　　讀完這本童話書，我更加懂得做人要有愛心和同情心，哪怕是對(duì)一朵小花一棵小草；遇到挫折，更要有勇氣去面對(duì)，克服困難。我推薦大家讀一讀這本有意義的《小王子》。

　　讀《小王子》有感 篇9

　　童話《小王子》無論是書籍還是電影，相信是很多同學(xué)都看過的。作者圣埃克蘇佩里是一名出色的飛行員，在1944年執(zhí)行任務(wù)時(shí)犧牲，就像像小王子一樣，從此消失在了地球上。

　　小王子，一位來自B612星球的王子，懵懂，無知，又可愛，穿梭在各個(gè)星球，遇到了國王，點(diǎn)燈人……還探索著有趣的奧秘，感受著對(duì)玫瑰花的愛。

　　“正因?yàn)槟銥槟愕拿倒寤ㄙM(fèi)了時(shí)間，才使她變得這么重要�！边@句話很對(duì)，一切重要的東西都是自己內(nèi)心為它定義的，玩具對(duì)小孩來說重要，手機(jī)對(duì)青年來說重要，化妝品對(duì)女人來說很重要。小王子說：“這就是我的秘密。其實(shí)很簡(jiǎn)單：我們用心才看清楚，用眼睛是看不見本質(zhì)的東西的�！眱�(nèi)在美指的是心靈美，美，不單單是外表，它包括很多東西，有些只有心才能感受到，就像是同情，關(guān)愛，感動(dòng)，這些都是發(fā)自內(nèi)心的;“使沙漠如此美麗的，是它在某處藏著的一眼泉水。”換言之：使生活如此美麗的，是我們藏起來的真誠和童心。這些話很好的'解釋了《小王子》不是普通的童話，而是“哲理童話”。

　　故事的最后一章，是以第一人稱“我”的自述。從我的描述中可以看出我對(duì)小王子的不舍，小王子是多么的可愛。

　　雖然這是一篇童話，但是我相信，世界上一定有像小王子這樣的孩子。他肯定是充滿童真的，對(duì)一切事物都懷著好奇的心態(tài)。那樣的人現(xiàn)在在這五彩繽紛的世界里是多么的稀少啊。從我的最后一句話“如果你們看見他，一定要寫信告訴我，他回來了�！笨梢钥闯鑫覍�(duì)小王子一樣無暇的孩童的渴望。

　　讀《小王子》有感 篇10

　　借書那天，我看到了一本名叫《小王子》的童話書，看了題目我很好奇，故事中的小王子到底是什么樣的？ 于是，我如饑似渴地讀了起來。

　　看了前言，我才知道，原來這本書在西方是非常有名的，是一本大人、小孩都喜歡看的書。我繼續(xù)讀下去，小王子住在一個(gè)小得只有他一個(gè)人的星球上，每天給他的玫瑰花澆水。后來小王子離開星球去旅行，見到好多奇奇怪怪的小行星上的人，直到他來到了地球，在沙漠中遇見到了一個(gè)飛機(jī)壞了的飛行員。小王子和飛行員結(jié)下了很深厚的情誼，可是小王子非常想念他的玫瑰花。為了離開地球，被一條毒蛇咬了一口，后來飛行員就再也沒有見過他。

　　讀了這本書，我終于明白什么叫做純凈的心靈。小王子深深地愛著她的`玫瑰花，為了不讓被羊吃了，還讓飛行員給羊畫了個(gè)口罩。對(duì)她來說，他的玫瑰花和地球上所有的玫瑰花都是不一樣的，如果花兒沒有了，就像全部的星球都失去了光芒一樣。這是多么真摯的感情��！

　　我還知道，這里面的好多故事都是有比喻意義的，比如，那個(gè)什么下手都沒有的國王的故事告訴我們，不能自欺欺人，也不要自高自大；那個(gè)每天數(shù)星星的商人的故事告訴我們不要再?zèng)]有意義的事情上浪費(fèi)時(shí)間······

　　我非常喜歡這本書，讀了這本書，我懂得了很多做人的道理，也知道原來大人們也會(huì)做出一些蠢事，大人不一定什么都對(duì)，我們小孩在長(zhǎng)大的過程中永遠(yuǎn)要保持一顆純凈的心靈，才能找到我們真正追尋的東西。

　　讀《小王子》有感 篇11

　　這個(gè)寒假我又把《小王子》這本書讀了一遍，這本書很好看，故事很精彩，我也很喜歡這本書它讓我懂了很多。

　　《小王子》講述了在一顆遙遠(yuǎn)的小星球上住著一位小王子，這顆星球很小，只有兩座火山，一朵花，只要挪動(dòng)椅子就可以欣賞日出日落，三顆小面包樹就可以霸占所有空間。但是小王子很愛他的星球，很愛他的玫瑰花。小王子和玫瑰花朝夕相處，后來因?yàn)槟承┰�因，小王子懷著憂傷離開了自己的星球，離開了深愛的玫瑰花。

　　小王子游歷了很多星球，每顆星球上都住著人，有一心想控制別人的國王，自以為是的自大狂，矛盾重重的酒鬼，唯利是圖的商人，終于職責(zé)的燈夫，教條主義的地理學(xué)家……小王子更加憂傷了——他不明白他們都在追求些什么，權(quán)力、虛榮、利益、僵化的知識(shí)？小王子最后到了地球，為了一只小羊他在沙漠中遇見了飛機(jī)拋錨的飛行員。飛行員漸漸了解了小王子，也明白了他的.愛——擁有自己的玫瑰花，擁有了自己的世界。

　　當(dāng)小王子看到許多玫瑰花的時(shí)候，他覺得自己的玫瑰花不再是獨(dú)一無二的，但最終他明白了他的玫瑰花比其他的都更可貴，因?yàn)樗麨槊倒寤�澆過水，給她用屏風(fēng)擋過風(fēng)，給她身上除過毛毛蟲，傾聽過她的怨言，她的夸口，她的沉默。因?yàn)樗�是他的玫瑰花！在生活中，雖然你只是人山人海中的一個(gè)普通人，但這并不代表你不重要，因?yàn)槟闶仟?dú)一無二的。

　　在大多數(shù)時(shí)間里，我們是“國王”，貪婪地希望命令和控制一切；我們好像“自大的人”，只愛被羨慕，除了贊美什么也聽不進(jìn)去；我們像“酒鬼”，自爆自棄，自欺欺人；我們像“商人”，想要占有所有的東西；我們像“點(diǎn)燈人”，遵守規(guī)律，卻毫無目的；我們像“地理學(xué)家”，對(duì)生命毫無興趣。這本書里有我們所有人的影子。

　　《小王子》告訴我們每個(gè)人，我們都曾是孩子，心里只有簡(jiǎn)單的愿望和質(zhì)樸的心思，我們?cè)��?jīng)執(zhí)著于我們的玩具，哪怕它已經(jīng)破舊不堪，對(duì)我們來說，它仍然是無可代替的，因?yàn)樗�曾�?jīng)和我們一起親密成長(zhǎng)。是啊，我們心里的重和大人們心里的重要是如此不同。

　　這是一個(gè)平實(shí)的故事，一個(gè)童話。但這僅僅是一個(gè)童話嗎？它用那么平實(shí)的語言，來向你傾訴一些隱藏在事實(shí)背后的東西，那些眼睛看不到的東西。就像小王子所說的：真正重要的東西是看不的。

　　讀《小王子》有感 篇12

　　成長(zhǎng)的滋味是什么？在我的眼里它就是一個(gè)五味瓶，它充滿了酸、甜、苦、辣、咸。在這個(gè)過程中我們已經(jīng)開始逐漸成長(zhǎng)了，開始完善那個(gè)不完美的自己。

　　“一旦你馴服了我，這就會(huì)十分美妙�！币苍S成長(zhǎng)就是放學(xué)心中的那樣?xùn)|西。就如同小王子深愛他的玫瑰花卻依然把它丟棄在那孤獨(dú)的星球上一樣，玫瑰花與小王子是相互愛著對(duì)方的，但小王子卻仍然離開了玫瑰花，小王子在那一刻成長(zhǎng)了�？吹竭@時(shí)我不禁想起了我的'弟弟，他是一個(gè)五年級(jí)的小孩，經(jīng)常來惹我，我不斷的忍耐。心中的恨積攢的也越來越多，直到有一天他就要惹怒我了，仔細(xì)一想：他還是個(gè)孩子，又何必與他斤斤計(jì)較，當(dāng)時(shí)心中的恨也就全部消失了。那一刻我成長(zhǎng)了，因?yàn)槿萑膛c放下而成長(zhǎng)了。

　　成長(zhǎng)必定不易，它就是一段征程，從家出發(fā)卻不知道在哪結(jié)束，我們依依不舍的離開便是成長(zhǎng)。這段行程中，我們孤獨(dú)過，但一路走來我們并不孤獨(dú)。

　　讀《小王子》有感 篇13

　　大家應(yīng)該聽說過《小王子》吧!它是圣�？颂K佩里寫的，這本書記敘的是一個(gè)小王子環(huán)游世界的故事。小王子是一個(gè)心靈無比純潔、沒有被世俗污染過的孩子，下面聽我慢慢道來吧!

　　通過這個(gè)童話，圣埃克蘇佩里帶著我們感受生活的美好，接觸生活的本質(zhì)，而不是像小王子看到的那些“大人”，為權(quán)勢(shì)、虛榮、職務(wù)、學(xué)問之類表面的東西忙忙碌碌。那個(gè)自以為很有權(quán)威，其實(shí)卻成了對(duì)權(quán)威的追求的犧牲品的國王;那個(gè)要求別人向他不斷脫帽和鼓掌的自負(fù)的人;那個(gè)為喝酒感到慚愧，為忘記慚愧而拼命喝酒的家伙;熱衷于統(tǒng)計(jì)星星的數(shù)目的商人;自己從不出門的地理學(xué)家;拘泥于職責(zé)的勞累的點(diǎn)燈人……他們都有個(gè)共同的特點(diǎn)，就是把真正美好的東西忽略掉了。

　　小王子說：“使沙漠如此美麗的，是它在某處藏著一眼泉水�！�

　　也許我們可以把這句話簡(jiǎn)單理解為：使生活如此美麗的，是我們藏起來的.真誠和童心。

　　小王子說：“這就是我的秘密。其實(shí)很簡(jiǎn)單：我們用心才看清楚，用眼睛是看不見本質(zhì)的東西的。”

　　對(duì)于很多人來說，這也是這本書的一個(gè)秘密。用眼睛，也要用心去看。

　　還有，小王子最后的結(jié)局是否在提醒人們，要保護(hù)環(huán)境，否則最后的結(jié)局將會(huì)像小王子這樣呢?

　　以上就是我從這本書讀出來的道理了。一個(gè)無比單純的小王子，你的內(nèi)心深處是否也藏著這樣一個(gè)小王子呢?

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