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五年級史記的讀后感
當閱讀了一本名著后,想必你有不少可以分享的東西,這時最關鍵的讀后感不能忘了哦�?赡苣悻F(xiàn)在毫無頭緒吧,以下是小編幫大家整理的五年級史記的讀后感,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
五年級史記的讀后感1
《王立群讀史記》開播了。作為一個歷史愛好者,位于二十四史之首的《史記》我是必看的,我當然要看看“解讀史記”的節(jié)目嘍!
這中間最令我有感觸的是司馬遷的生世。
司馬遷出生于一個史官家庭,他在父親死后接替了父親的官位,成了漢武帝身旁的一個起居注官。
一次,漢武帝派了李夫人(他最寵愛的嬪妃)的弟弟李廣利和名將李陵去攻打匈奴,好讓李陵護衛(wèi),李廣利得勝封侯�?衫顝V利投降了匈奴,道出了李陵只有五千步兵的弱點,李陵戰(zhàn)敗被俘。
漢武帝很生氣,大家都說要嚴懲李陵,惟獨司馬遷一言不發(fā),漢武帝問他是什么態(tài)度,他認為李陵是詐降。漢武帝聽了很生氣,將他打入死牢,罪名為“誣上”(欺騙皇上)。當時,“誣上”有三種懲罰方式: 1 、死罪, 2 、罰錢 50 萬, 3 、接受宮刑。接受宮刑是莫大的恥辱,很多人寧肯死也不愿這樣活著,可司馬遷已開始寫《史記》,為了寫完《史記》,他開始了忍辱負重的.生活。
是什么造就了司馬遷呢?是,是人生中的磨難,多一些磨難就多一些閱歷,了解更多的人情世故。
正因為遭受如此磨難,司馬遷對死亡看得淡,他有是這樣說的:“人固有一死,或輕于鴻毛,或重于泰山”。
正因為受到如此恥辱后,他才對歷史的人物()有了更深刻的理解。
他在《蕭相國世家》中講了這樣一個故事:劉邦誅滅韓信后,封蕭何五千戶,蕭何很高興,大宴賓客,他手下有一個叫召平的人,勸他:“你還是把家財都送給皇上吧!因為皇上是猜疑心很重,他會怕您謀反的,這樣他就不會猜忌您了。”蕭何忍痛捐出了財產(chǎn)。司馬遷用五個字來形容“高祖乃大喜”。如果他不惹怒皇帝,不受到劫難,是很難用五個字這么準確地揣摩帝王心思的。果然,蕭何沒受到打擊,其余功臣如彭越、韓信等不是被殺,就是被貶。
有挫折,才有更好的抗壓能力�,F(xiàn)在有大學生因為同學之間鬧矛盾,工作太累而自殺,這都因為沒有經(jīng)過磨練,這些溫室中的花朵從未經(jīng)過困難,在家里享受眾星捧月的待遇,自然會受不了困難。
“有挫折才有”這就是我對挫折的理解。
五年級史記的讀后感2
唐太宗李世民曾說:“以銅為鏡,可以正衣冠;以史為鏡,可以知興替;以人為鏡,可以明得失�!敝腥A上下五千年歷史文化源遠流長,從《史記》的光華中我們可以看到王朝的興衰,得以窺見世事發(fā)展的道理。
《史記》是西漢著名史學家司馬遷撰寫的一部紀傳體史書,是中國歷史上第一部紀傳體通史,被列為“二十四史”之首,記載了上至上古傳說中的黃帝時代,下至漢武帝元狩元年間共3000多年的歷史。與后來的《漢書》、《后漢書》、《三國志》合成“前四史”。其被魯迅譽為“史家之絕唱,無韻之《離騷》”;劉向等人認為此書“善敘事理,辯而不華,質(zhì)而不俚”。
它的取材相當廣泛。當時社會上流傳的《世本》、《國語》、《秦記》、《楚漢春秋》諸子百家等著作和國家的文書檔案,以及實地調(diào)查獲取的材料,都是司馬遷寫作《史記》的重要材料來源。特別可貴的是,司馬遷對搜集的材料做了認真的分析和選擇,淘汰了一些無稽之談,如不列一些沒有實據(jù)的三皇,以五帝作為本紀開篇,對一些不能弄清楚的問題,或者采用闕疑的態(tài)度,或者記載各種不用的說法。其文字運用的傳神也令人欲罷不能,如劉邦聽聞韓信死后的反應,用了五個字“且喜且憐之”將劉邦復雜矛盾的心情表現(xiàn)得淋漓盡致。由于取材廣泛,修史態(tài)度嚴肅認真,所以,《史記》記事翔實,內(nèi)容豐富。這里有英雄窮途的奮勇,有帝王孤獨的無奈,又復仇者絕望的空虛,也有圣人深夜的哭泣,所有人都被太史公以高貴的形式刻下名字。
了解完其內(nèi)容的“雄、深、雅、健”,我們同樣可以關注太史公的寫作背景。太史公是以超我之姿完成《史記》的`。創(chuàng)作《史記》時,他正蒙受前所未有的屈辱�!疤喜蝗柘�,其次不辱身,其次不辱理色,其次不辱辭令,其次詘體受辱,其次易服受辱,其次關木索、被箠楚受辱,其次剃毛發(fā)、嬰金鐵受辱,其次毀肌膚、斷肢體受辱,最下腐刑極矣!”腐刑無論是從身體上還是生理上都對他是極大的摧殘。在這樣的雙重折磨下,他盡可以宣泄自己的私憤,但他最終超越了生死,超越了自我,也超越了時代,只是從歷史的亂石堆里擷取最耀眼的碎石來筑造一個民族的豐碑。
歷史的長河靜靜流淌,溫潤而莊嚴,其中熠熠閃耀的流沙萬千等著我們小心翼翼的擦拭、領會它的光芒。先讀經(jīng),后讀史,則論事不謬于圣賢;既讀史,復讀史,則觀書不徒為章句。讀史,明史,在精彩的故事中汲取智慧,認識自己和世界,同時更是在傳承中華原汁原味的文化。
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