《米》讀后感

　　認(rèn)真讀完一本著作后，想必你有不少可以分享的東西，需要回過頭來寫一寫讀后感了。那么如何寫讀后感才能更有感染力呢？以下是小編收集整理的《米》讀后感，僅供參考，大家一起來看看吧。

《米》讀后感1

　　《阿米星星的孩子》講了一個(gè)夏夜寂靜的海灘，不明物體從天而降，一個(gè)長相怪異、腔調(diào)怪異的外星小孩出現(xiàn)在“我”眼前。我管他叫做“阿米”，因?yàn)樗�說他是我的朋友。

　　阿米帶我坐飛船穿越地球，游歷印度孟買、日本東京、埃及等城市。還去往月球、奧菲爾星球參觀，見識(shí)了高度進(jìn)化的文明，目睹了不同星球人民的和諧相處……這一段奇妙的旅程讓我明白了生命的真諦和愛的偉大意義。

　　幼時(shí)初讀《阿米星星的孩子》覺得此書講的都是長篇大論，講大道理，使人沒有一點(diǎn)親切感。

　　年齡漸增，我慢慢從浮躁的心境中走出來，再回頭重讀此書，我不禁感慨萬分，眼前的“長篇大論”卻是那么親切，因?yàn)榈厍虼_實(shí)像阿米說的那樣丑陋：戰(zhàn)爭、災(zāi)難、屠殺、破壞環(huán)境，人們犯下的種種惡行使地球已面目全非。人們自相殘殺，屠殺動(dòng)物，破壞環(huán)境。地球正在誤用科技而自我毀滅，地球上的問題都是因?yàn)槿狈�和諧互愛。

　　阿米說的沒錯(cuò)：“愛是一種力量，正是因?yàn)閻塾钪娌诺靡源嬖�。”再看看我們周圍的環(huán)境，白色垃圾遍地都是，食品包裝袋滿天飛，江水又黑又臭，昔日碧綠清澈的河水只能想象了。

　　人們口頭上總說“保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)”可又有多少人真真正正的不浪費(fèi)水、不在河道里亂扔垃圾呢？又有多少人真真正正的做到了“保護(hù)環(huán)境”呢？

　　最近，美國國家航天航空局宣布，科學(xué)家發(fā)現(xiàn)了54顆適合人類居住的星球，我在感嘆科技發(fā)達(dá)的同時(shí)，也想說一句：人們既然已經(jīng)意識(shí)到了地球被破壞，將來要移居到別的星球，為什么不考慮先保護(hù)地球，而是把大部分精力都放在移居的事上？再說，適合人類居住的`星球?qū)嵲谔�遠(yuǎn)太遠(yuǎn)，即使能移居，那也是遙遠(yuǎn)的事情。

　　《阿米星星的孩子》只是一本書，雖然它講了許多關(guān)于保護(hù)環(huán)境的道理，但是又有多少人閱讀過它呢？所以，需要一個(gè)個(gè)閱讀過它的讀者和保護(hù)環(huán)境的人呼吁人們：保護(hù)環(huán)境不是一句空話，它是一句需要每一個(gè)公民去實(shí)現(xiàn)和實(shí)踐的，實(shí)現(xiàn)了它，人類就無需移居的別的星球去，無需整天擔(dān)心地球毀滅或爆炸等一系列的災(zāi)難。

　　實(shí)踐保護(hù)環(huán)境，還你一個(gè)美麗地球家園！

《米》讀后感2

　　在鄉(xiāng)村，當(dāng)來自“天國”的城市人坐著白帆，向稻香渡駛來時(shí)，歡迎的人數(shù)不勝數(shù)。他們多么想開開眼界，讓某位城市女知青住進(jìn)他們家里，讓自己了解城市的那種富裕繁華的生活��！同樣，城市的人也總想來鄉(xiāng)村，過一種和城市完全不一樣的生活，看看農(nóng)村里一碧千里的農(nóng)田，高高的草垛，黑黃色的英俊的小伙子以及那些臉泛紅光的健康淘女。剛開始，城市姑娘梅紋住進(jìn)了鄉(xiāng)村男孩細(xì)米的家。細(xì)米有一個(gè)習(xí)慣，看見木頭就想刻，家里已經(jīng)沒什么好地方了。但是，梅紋用一種不同于常人的眼光發(fā)現(xiàn)了細(xì)米的長處——雕塑，于是，加強(qiáng)培養(yǎng)這一方面，時(shí)不時(shí)講一些有關(guān)道德風(fēng)范的道理，改變了這個(gè)野孩子。而梅紋來到細(xì)米家后，不像城市里那么嬌里嬌氣了，臉也不會(huì)呈現(xiàn)那種不健康的白，而是健康的紅潤了。從此，梅紋變得能干，變得吃苦耐勞。這種農(nóng)村與城市的互相補(bǔ)給，取長補(bǔ)短，真是一種人性美啊�？赐炅诉@本書，我不禁把農(nóng)村和城市人的利與弊給大家作了個(gè)總述。

　　農(nóng)村

　　利：農(nóng)村人都比較健康。這一點(diǎn)是毋庸置疑的。因?yàn)樗麄円粋�(gè)個(gè)都吃苦耐勞，干過不少的體力活。所以，他們的臉上都泛有紅光。俗話說“窮家的孩子早當(dāng)家”，這句話一點(diǎn)也沒錯(cuò)。孩子有了一個(gè)貧窮的家境，反倒更可以使他堅(jiān)強(qiáng)，鍛煉他的自理能力。像里面說過的一句話：“水鄉(xiāng)的13歲的孩子哪有不會(huì)使舵的'？”

　　弊：沒素質(zhì)，沒教養(yǎng)。由于鄉(xiāng)村的男孩干的體力活多，而且農(nóng)村孩子都喜歡瘋玩，養(yǎng)成了粗暴的習(xí)慣，動(dòng)不動(dòng)就打人，爆粗。還常打的別人鼻青臉腫頭破血流的，看著就慘啊。而且，由于膽子很大，一生氣就“離家出走”獨(dú)自一人出門完全不管自己的父母，叫個(gè)多少天都不理，這不是明擺著讓父母擔(dān)心嗎？

　　城市

　　利：素質(zhì)高，有教養(yǎng)。城市的孩子幾乎不會(huì)有沒錢讀書的例子，受到的素質(zhì)教育很好，所以素質(zhì)就比農(nóng)村高出一截。我們基本上不打人，即使打了也不會(huì)那么重，那么狠，不至于像農(nóng)村哪樣慘。而且我們也不會(huì)動(dòng)不動(dòng)就爆粗，罵那么難聽的話。在這里我勸會(huì)罵臟話的童鞋減少臟話哦~~

　　弊：自理能力不強(qiáng)，不健康。城市孩子的自理能力明顯沒有鄉(xiāng)村的強(qiáng)。10歲就燒飯切菜，鄉(xiāng)村的小Ks。城市就不好說了。而且啊我們是工業(yè)化社會(huì)，車來車往尾氣……天長地久就絕對(duì)會(huì)造成亞健康或什么的。

　　總之，我希望我們城市人多到農(nóng)村走走，到農(nóng)村住個(gè)一兩個(gè)月，鍛煉自理能力。而農(nóng)村人可以到城市租個(gè)房子，在城市上學(xué)，可以得到更好的素質(zhì)教育。農(nóng)村和城市必須互補(bǔ)，才能讓我們這一代前程更加光明。

《米》讀后感3

　　曹文軒先生用潺潺如水的詩意之筆觸描寫了生活中真實(shí)而哀傷的瞬間，那是愛與離別……

　　本書主人公細(xì)米，是一個(gè)土生土長的稻香渡人，在一次偶遇下與梅紋結(jié)識(shí)了深厚的友情，后來又匆匆別離。故事告訴了我們，如果不珍惜當(dāng)下，當(dāng)離別時(shí)，就會(huì)泣不成聲，也會(huì)留下遺憾。

　　《細(xì)米》這本書深黯人情與人性的微妙，以優(yōu)雅的筆調(diào)完成了一個(gè)少年的心靈成長，安寧的村落，競(jìng)技的麥田，旋轉(zhuǎn)的風(fēng)車，河里的小船，各自的鴿子，雪白的蘆花，平靜如水的日子。

　　童年就如天邊的火燒云一般短暫，就絢麗那么一時(shí)，昨天終將會(huì)成為歷史，朋友、同學(xué)、兄弟、老師給予過的愛會(huì)隨著時(shí)間的沖刷漸漸消失。見過、聽過、做過的，以后不會(huì)再來，現(xiàn)在的朋友、老師，在以后可能連一面之緣的機(jī)會(huì)都沒有，一切將埋沒在回憶深處。

　　我們還有多少次與同窗歡聲笑語的機(jī)會(huì)，我們還有多少個(gè)被同學(xué)恥笑、老師批評(píng)的`日子？長大后，才知道大人的苦衷，人心的險(xiǎn)惡�；貞浲�年，淚水涌出，眼前是一片純凈。

　　在童年那些難忘的日子里，總有一個(gè)人為你赴湯蹈火，總有一個(gè)人在你身后默默地支持你；總有那么一個(gè)人，他不是學(xué)習(xí)最好的，但絕對(duì)是最欣賞你的。童年只有一次，我們要經(jīng)歷數(shù)不清的離別，數(shù)不清的快樂，數(shù)不清的愛，還有用黃金都換不來兄弟情義。長大后再回憶，視野里就是一片純潔的白色，最純潔的白色，它比以往任何時(shí)刻都圣潔。細(xì)米就是一個(gè)很好的例子，還沒好好愛過，就已經(jīng)消失在視野之中。離別，是我們控制不了的，我們能控制的是離別之前的那段情義，我們只能做到珍惜當(dāng)下，離別時(shí)才可能不會(huì)留下遺憾吧！

　　時(shí)間如流水，從來只會(huì)匆匆流走，不會(huì)逆流而上，人生則如一場(chǎng)戰(zhàn)役，贏了，安享晚年，輸了，平庸一世，別再追究往事，過去的終將會(huì)過去的，是你永遠(yuǎn)都彌補(bǔ)不了的。

　　網(wǎng)絡(luò)上非�；鸬囊皇赘�，歌詞大致是這么寫的＂時(shí)光一直倒數(shù)著，我們剩下的溫?zé)幔⒏柙~句句深入人心，＂天下無不散之宴席＂只有珍惜當(dāng)下，才不會(huì)留下遺憾。

　　淚水，將化為紅塵，被往事淹沒�；钤诋�(dāng)下，我們是彼此眼中最純潔的伙伴，我們擁有世間最真摯的愛。離別，是世間最考驗(yàn)人性的東西。什么愛恨糾纏，兄弟情義，最好的閨蜜，終將如流水一般，向無邊大海流去。珍惜當(dāng)下，就是這本書對(duì)我們最好的饋贈(zèng)了。

　　所以，《細(xì)米》的故事啟迪我們：人不珍惜當(dāng)下，就會(huì)遺憾一生；人不轟轟烈烈一場(chǎng)，則會(huì)平平庸庸一世！

《米》讀后感4

　　愛，像空氣，看不見，摸不著，彌漫在我們四周，卻不被我們所察覺，其實(shí)它的意義已經(jīng)融入生命。在這美麗的世間“愛”究竟是什么？在這本書里愛又是怎樣去體現(xiàn)的呢？它又帶給了我們什么教育的結(jié)晶呢？當(dāng)我第一次聽到這個(gè)書名時(shí)，這些問題便如潮水般向我涌來。帶著這些未知的疑問我走進(jìn)了《愛的教育》去探求我想要的答案。

　　《愛的.教育》是以一個(gè)三年級(jí)小學(xué)生日記的體裁寫出的。是敘述了小主人公安利柯每天的故事，字里行間，皆離不開一個(gè)“愛”字。父愛，母愛，友愛，師生之情……最讓我感動(dòng)的，就是每月故事——《小抄寫員》了。

　　《小抄寫員》講述了一個(gè)貧窮的家庭，孩子又多，父親白天工作，晚上還要抄文件。小敘利奧眼看著爸爸早生白發(fā)，就想幫爸爸抄寫文件，多賺點(diǎn)錢�？捎忠�?yàn)榘职植煌�意，所以他只好每天半夜起來偷偷的幫爸爸抄。就這樣，家里的情況改善了許多，而小敘利奧卻因?yàn)殚L時(shí)間缺乏睡眠而導(dǎo)致上課無法認(rèn)真聽講，回家也無精打采的。爸爸看了，非常生氣，還屢屢責(zé)罵他。小敘利奧雖然很委屈，但還是幫爸爸把工作做下去。直到有一天，爸爸發(fā)現(xiàn)了這個(gè)秘密，才知道自己錯(cuò)怪兒子了，愧疚萬分。

　　讀完了這個(gè)故事，我十分感動(dòng)，感動(dòng)于小敘利奧的堅(jiān)強(qiáng)。他雖然出身貧苦，但他不但努力學(xué)習(xí)，而且還默默為家庭分憂，即使是受到了責(zé)罵也默默地忍著，這是怎樣的一種堅(jiān)強(qiáng)！他也曾想過停止抄寫，他深知這樣的下去絕對(duì)不行�？墒且坏绞�二點(diǎn)，就有一種力量促使著他去做。不做，就像偷拿了家里幾塊錢似的。這股力量是什么？是一種責(zé)任感。

　　“窮人孩子早當(dāng)家”，敘利奧小小年紀(jì)就背起了支撐家庭開支的重?fù)?dān)，是多么難能可貴的事情！而且，他頂著爸爸的責(zé)罵去幫爸爸抄寫，更是一種堅(jiān)強(qiáng)。為了看到爸爸舒展的笑臉，他寧愿自己默默吞下淚水和委屈，如果是我，肯定會(huì)和爸爸賭氣不干了。敘利奧的責(zé)任感，和那種堅(jiān)強(qiáng)，難道不值得我們學(xué)習(xí)嗎？

　　愛，其實(shí)很簡單。無論是父愛，母愛，友愛，還是師生之情，愛國之情，都時(shí)時(shí)刻刻伴隨在我們身邊。愛像是一米陽光，親昵溫柔地?fù)徇^你的身體；愛像是一杯清水，時(shí)時(shí)滋潤你的心窩；愛像是一條沒有盡頭的田間小路，盛開野花，需要隨時(shí)發(fā)現(xiàn)，隨時(shí)采摘。愛，其實(shí)就在我們身邊。誰在愛，誰就在活著。

　　讀完這本書，我發(fā)現(xiàn)愛，離我們并不遠(yuǎn)，只要我們用心就做到。

《米》讀后感5

　　“樹上的葉子樹上的花，樹上的葉子就是我的家。風(fēng)也吹，雨也打。太陽落進(jìn)大河我回家。買一根針，買一團(tuán)線，買根紅繩給我姐姐扎小辮。小辮長，小辮短，我家姐姐是花一朵……這是一首歌謠也是本書的目錄沒錯(cuò)這就是《細(xì)米》。

　　安寧的村落，寂靜的麥田，旋轉(zhuǎn)的風(fēng)車，清凌凌的河水，雪白的蘆花，裊裊的炊煙構(gòu)成了一幅絕美的畫面。作者曹文軒用他如詩的語言把我們領(lǐng)到了小主人公細(xì)米所居住的稻香渡。細(xì)米的父親是校長，細(xì)米的母親是學(xué)校燒飯的。細(xì)米很淘氣，常常闖禍，時(shí)常有人找上門去，細(xì)米愛好雕刻，但他從未學(xué)過。他跟據(jù)自己的愛好雕刻著。到處都是他的‘作品’書桌上；房梁上學(xué)校的木柱上……。用他媽媽的話說“再刻下去，家里就沒有一處好地方了�！币�?yàn)檫@些‘作品’，時(shí)常讓他父母頭疼。但是梅紋卻不這么認(rèn)為因?yàn)槊芳y發(fā)現(xiàn)了細(xì)米非同尋常的'雕刻天賦，梅紋的父親是個(gè)雕刻家，梅紋從父親那里學(xué)會(huì)了雕刻梅紋教細(xì)米學(xué)雕刻，送給他許多刻刀，在梅紋的指導(dǎo)下，細(xì)米的雕刻慢慢的有了長進(jìn)。梅紋為了鼓勵(lì)他帶細(xì)米去縣城參加比賽，雖然他的作品沒能展覽出來但是梅紋卻依然為他辦了一個(gè)‘細(xì)米作品展’細(xì)米的父母非常喜歡梅紋，對(duì)梅紋就像對(duì)自己的孩子一樣，細(xì)米的媽媽親密地喊梅紋叫“紋紋”，帶著她干各種家務(wù)活，帶她一起去村里，去鎮(zhèn)上。后來梅紋因?yàn)楦赣H去世承受不了打擊生病了，細(xì)米盼望她快些好，一個(gè)人帶著翹翹去冰凍的河里網(wǎng)魚，后來終于網(wǎng)到了傳說中有神奇功效的“金鋰魚”，梅紋好了細(xì)米卻暈倒了我覺得細(xì)米他有一種說不出來的質(zhì)量。

　　說到細(xì)密的作品我發(fā)自內(nèi)心的佩服他刻得毛驢毛驢惟妙惟肖，蛋但他的眼里，三鼻涕和毛嬌嬌家的小毛驢長得都沒有一點(diǎn)相似之處。在我們看來，毛驢都是一樣的，也許不會(huì)看出一點(diǎn)差別�？梢娂�(xì)米觀察事物是多么仔細(xì)！每一件件栩栩如生的作品都離不開他細(xì)心地觀察

　　細(xì)米有一直和他朝夕相處的小狗——翹翹，它是別人從船上扔下來的，碰巧被小七子看到了，他拿了一把刀要?dú)⑺缆N翹，翹翹跑進(jìn)了麥田里。這時(shí)天黑了，下起了傾盆大雨，但小七子依然不肯放過這只小白狗，細(xì)米冒著被小七子砍傷的危險(xiǎn)救下了翹翹。如果我們遇到了這件事時(shí)，一定會(huì)非常害怕傷害到自己而不敢伸出援助之手，甚至躲到遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，但細(xì)米卻做到了，細(xì)米的善良勇敢深深地打動(dòng)了我。

《米》讀后感6

　　最近讀的是曹先生的《細(xì)米》，橙黃色的封面，大片大片的金黃色，一個(gè)少年呆呆的在稻田前守望。

　　他守望的是什么呢，是幸福么？

　　細(xì)米，本來是一個(gè)單純的男孩子，和其他所有鄉(xiāng)村里的孩子一樣，他愛臉紅，喜歡在田間和同伴嬉戲，與表妹紅藕兩小無猜，一同長大。然而隨著來這里插隊(duì)的女知青的到來，這個(gè)叫梅紋的女子，改變了他的生活。他們初次相見，彼此就有了一種奇異的感覺。在后來漫長而溫暖的歲月中，細(xì)米一邊在梅紋的引領(lǐng)下走向前方，一邊開始暗戀著她的聲音、她的舉止以及她身上所有的一切，而她在那段孤獨(dú)無助的時(shí)光里；似乎亦更深刻地陷入了一種對(duì)于細(xì)米的不可名狀的眷戀。一種非戀情的戀情，在一個(gè)到處是河流與蘆葦?shù)乃�鄉(xiāng)世界中令人感動(dòng)地展開著，處處風(fēng)采飄逸，處處詩意流動(dòng)。

　　主人公細(xì)米是個(gè)愛臉紅的男孩，這說明在世界上不是所有的男生都不會(huì)臉紅，因?yàn)�，有句廣告詞這樣說：一切皆有可能。細(xì)米是一個(gè)正直的男孩，同時(shí)也是一個(gè)很有性格的男孩。他還喜歡瘋狂的刻?hào)|西，逮到什么都要刻上自己想的東西。他有自己的.思想，有自己在別人看來古怪的行為，甚至還有別人無法想像到的哲理性。讀這本書的時(shí)候，我感覺就像細(xì)米就在我眼前，和他一起喜一起悲。

　　以前的稻香渡村子安安靜靜，自從那群女知青來后，整個(gè)村子立刻變了個(gè)樣：熱鬧、安靜、快樂、憂傷……好多種情形都發(fā)生在這里，而曹伯伯就根據(jù)這些來把《細(xì)米》描寫的更加生動(dòng)，更加完美，充滿了靈動(dòng)性。

　　曹文軒正是利用情感，以及文章情節(jié)的曲折把這本《細(xì)米》寫得更好，更完善。書中的情節(jié)之所以會(huì)曲折，情感的交錯(cuò)糾纏也是必不可少的。所以，一篇好的文章，它離不開情感來做鋪墊。當(dāng)然，一篇好的文章不能光有感情，還要有其他的，比如：性格、特點(diǎn)……曹文軒伯伯要寫一篇文章還需要考慮這么多復(fù)雜的事情，竟然還能寫出這么好的文章，真是令人佩服啊！

　　讀了這本書，我被那時(shí)候人與人之間的美好感情而感動(dòng)。當(dāng)今社會(huì)，怎么可能不花錢學(xué)習(xí)木雕？這可是特長啊。現(xiàn)在學(xué)樂器、學(xué)奧數(shù)都得花錢。現(xiàn)在社會(huì)盡管比那時(shí)候生活條件好很多，可人與人之間的真情卻漸漸被冷漠取代。讀了這本書，再一次感悟到了呼喚真情、愛心的寶貴。

《米》讀后感7

　　最近，我看了一本書，叫《選我選我花路米》，這是韓國作家徐志源寫的，我真喜歡這本書。

　　書中寫了一個(gè)叫李小希的女孩的故事。爸爸李志彬教小希踢足球，度過了很多快樂的時(shí)光。世界足壇中有一個(gè)老虎隊(duì)，里邊的隊(duì)員都是別的隊(duì)踢不好球的人，他們就來到這個(gè)球隊(duì)，但從來沒有贏過。李志彬來到這個(gè)球隊(duì)當(dāng)教練，讓老虎隊(duì)贏了一場(chǎng)又一場(chǎng)，還達(dá)到了戰(zhàn)無不勝的黃金獅隊(duì)。

　　那一天也是小夕的生日，爸爸從球場(chǎng)回來時(shí)不幸發(fā)生了車禍。爸爸去世后，小希和媽媽的天都塌了，沒有爸爸，這就不像一個(gè)家。小希加入了學(xué)校的一支足球隊(duì)，可是她是隊(duì)里唯一的女生，大家都欺負(fù)她，無奈之下她只好向爸爸的'郵箱里傾訴內(nèi)心的痛苦，雖然她知道爸爸不會(huì)回信。

　　可是奇跡發(fā)生了，爸爸竟然回信了。爸爸在信里安慰她，還告訴她領(lǐng)導(dǎo)力，怎樣打開大家的心門，讓大家心甘情愿的服從她，爸爸在信里告訴小希很多道理。后來，在爸爸的鼓勵(lì)下，小希終于成了一個(gè)很好的隊(duì)長。其實(shí)，一直給小�；匦诺娜司褪乔蜿�(duì)教練酷漫。

　　小希就像一株平凡的小草，被爸爸的大樹呵護(hù)著，可是有一天，一陣轟隆聲，這棵大樹被拔走了，留下一個(gè)大大的黑洞，小希大聲喊："爸爸，爸爸……",可是沒有人回應(yīng)。

　　小希靠自己的意志，堅(jiān)持，善良，忍耐，領(lǐng)導(dǎo)力，還有承擔(dān)失去爸爸的痛苦，終于當(dāng)了大家愿意跟隨的隊(duì)長。而我們呢？在班里受一點(diǎn)委屈就要哭鬧一整天，不寬宏，小希是那么可憐，她的尊嚴(yán)隨便被踐踏，但她還是忍耐著。

　　我也懂得了有領(lǐng)導(dǎo)力的人并不是成績好，長得漂亮，聽話，更重要的是堅(jiān)持和忍耐。如果領(lǐng)導(dǎo)不自信，總說："行不通啦！……你好笨啊！……這樣做沒用的！"之類的話，那么再優(yōu)秀的人也做不了任何事。小希經(jīng)常對(duì)大家說："你真棒，做的好，沒事了，剛開始都是這樣，你太棒了！"增強(qiáng)了大家的信心，就會(huì)更踴躍地前進(jìn)，最后成功。

　　我知道了，領(lǐng)導(dǎo)并不是命令大家的人，而是帶領(lǐng)大家走向正確道路的人。

　　我喜歡這本書，喜歡小希，喜歡小希的爸爸李志彬，我要向他們學(xué)習(xí)，就像書中說的："去吧，領(lǐng)導(dǎo)之路！"

《米》讀后感8

　　整整花了我一個(gè)多月的時(shí)間，才終于把這本厚厚的《愛的教育》讀完了。讀完后給我的第一感觸，那就是——愛。

　　《愛的教育》是意大利作家亞米契斯寫的一本書。這本書是以一個(gè)小男孩——安利柯的日記，來反映了同學(xué)們之間互相關(guān)心，互相幫助的校園生活。書文字簡單樸實(shí)，描寫的也是極為平凡的人物，但是，流露出人與人之間的真摯情感，卻讓人感動(dòng)不已。

　　在五月的日記中--——馬可爾萬里尋母的故事。書中講到了意大利13歲的馬可爾的.父母因欠外債,馬可爾的媽媽決定去工資豐厚的阿根廷首都布宜洛斯艾利斯當(dāng)傭人.媽媽剛離開時(shí),還和家里保持著聯(lián)系�？勺詮纳洗务R可爾的媽媽寫信說身體有些不適后,就和家里失去了聯(lián)系。家里用盡各種方式寄去的信也石沉大海。收不到媽媽的信，家里更冷請(qǐng)了。父子三人每日以淚洗面，馬可爾思念媽媽都想出病了。終于，13歲的馬可爾自告奮勇決定去找媽媽。馬可爾的堅(jiān)持使父親無奈地相信了他一定能成功。準(zhǔn)備好了一切，馬可爾開始了萬里尋母的旅程。途中，他歷盡了各種艱難險(xiǎn)阻，嘗遍了人生的酸甜苦辣，不知過了多長時(shí)間，憑借著馬可爾堅(jiān)持不懈的努力加上人們的幫助，終于找到了奄奄一息已失去生存希望的媽媽。馬可爾的出現(xiàn)使母親找到了生命的價(jià)值，在醫(yī)生的幫助下，媽媽被救了，馬可爾和媽媽終于重逢了……讀到這里，我不禁為馬可爾對(duì)母親深深的愛肅然起敬。再想想自己。和馬可爾差不多的歲數(shù)，卻顯得樣無知，那樣渺小。有時(shí)發(fā)生一點(diǎn)小事，就把火往媽媽身上撒。真是太不應(yīng)該了……

　　我們無論是在社會(huì)、學(xué)校，或者在家庭，關(guān)心和幫助是不能缺少的。當(dāng)你生病的時(shí)候，你需要關(guān)心和幫助。當(dāng)你有困難的時(shí)候，你更需要關(guān)心和幫助。很多事情都能用事實(shí)證明一切。這本書不但讓我感受到了愛，還讓我懂得了很多做人的道理。每當(dāng)我做錯(cuò)事的時(shí)候，只要想到書上舅舅的教育，我就能控制住自己，知錯(cuò)就改。我從這本書中深深地感受到：人們多么需要互相關(guān)心和幫助�。∪绻�世界上沒有了愛，那這個(gè)世界將變得冷酷無情；如果人人都獻(xiàn)出一份愛，那這個(gè)世界將變得更加美好�！稅鄣慕逃�》真的是一本人生必讀的經(jīng)典，大家都看看吧！

《米》讀后感9

　　《米凱爾盜馬記》這本書很精彩，我被深深地吸引了。

　　這本書除了《米凱爾盜馬記》外，還有《斯赫夫卡說的老實(shí)話》。

　　《斯赫夫卡說的老實(shí)話》描寫了一個(gè)小搗蛋鬼寫得一份份檢討書，有給校辦工廠主任的，有給校長的，有給班主任的，有給教務(wù)主任的，有給交響樂樂隊(duì)主任的……看了后會(huì)讓你小搗蛋鬼的那么多的鬼點(diǎn)子笑破了肚皮。

　　我在學(xué)校里也是個(gè)有名的'搗蛋鬼，老師說鬼點(diǎn)子多，從小學(xué)一年級(jí)開始到現(xiàn)在，我在家也不知道寫了多少份檢討書，可是那有斯赫夫?qū)懙媚菢佑袆?chuàng)意，那樣有趣味，我特別欣賞里面的那些警句俗語，我選了幾個(gè)中國沒有的抄下來：‘小時(shí)候?qū)W不懂，到老也不通。’‘會(huì)講話當(dāng)然好，不說話更妙�！�‘一人為大家，大家為一人�！�‘困難越大，辦法越多。’‘一個(gè)人不懂得珍惜時(shí)光，就成不了先進(jìn)工作者�！�‘如果你有朋友支持，就不必畏懼任何大山�！�‘藝術(shù)能激發(fā)想像力�！�‘一人智短，二人智長�！�‘有知是光明，無知是黑暗�！�‘生活就這樣，禍不單行，不過決不要絕望�！�‘你學(xué)得會(huì)，他也能懂�！�‘主意比什么都值錢�！�‘買力的人能移山�！�‘永遠(yuǎn)不要留下一個(gè)沒有答案的問題�！�

　　《米凱爾盜馬記》卻不同了，它描寫了一匹退休了老馬與一個(gè)叫米凱爾的男孩子的感情。

　　看了《米凱爾盜馬記》后，米凱爾的形象深深地印在了我的心中，他愛馬、愛狗，他有顆善良的心，他救了老馬阿耳法的生命，他收養(yǎng)了流浪狗大黑，我多么想能跟他一樣身邊有條忠實(shí)的狗和一匹有訓(xùn)練過的馬啊！那樣的話，我的生活一定更精彩！

　　當(dāng)我看到了老馬阿耳法和流浪狗大黑歡樂地相處在一起，互相聊天的那段時(shí)，令我慷慨萬千，動(dòng)物之間也能這樣和睦相處，為什么人類之間經(jīng)常發(fā)生戰(zhàn)爭和爭斗呢？

　　當(dāng)我看到了老馬阿耳法在馬術(shù)學(xué)校老老實(shí)實(shí)干了一輩子，為學(xué)校爭到不少榮譽(yù)，退休后要當(dāng)做狐貍的飼料時(shí)，我不楚心酸，我聯(lián)想到了不少的動(dòng)物，比如牛吧！它們耕田拉車推磨，任勞任怨地為人類奉獻(xiàn)了一切，可是到退休時(shí)，還要被送到屠宰場(chǎng)，聽爺爺說，他親眼看見了它們的傷心地流淚。為什么為人類忠實(shí)服務(wù)的動(dòng)物就不能享受退休后安樂呢？

　　我喜歡《米凱爾盜馬記》，是因?yàn)樽掷镄虚g充滿著人對(duì)動(dòng)物，動(dòng)物和動(dòng)物之間的友情與關(guān)愛，是因?yàn)樗�是一本寫給孩子看的童書。

《米》讀后感10

　　花了三個(gè)小時(shí)，讀完曹先生的《細(xì)米》，我數(shù)了數(shù)，這是第五本曹老師的兒童文學(xué)讀本，《細(xì)米》讀后感。讀完五本曹氏文學(xué)，我得出：每本書都與油麻地有關(guān)，幾乎所有的主角都是小學(xué)校長的兒子，都是兒童成長的生活歷程。夜晚，我靜靜地讀書，隨著讀書的深入，我越來越擔(dān)心細(xì)米，擔(dān)心梅紋。我真想郁容晚能與梅紋去江蘇。少年細(xì)米生來就是一個(gè)愛臉紅的男孩兒，他與表妹紅藕兩小無猜，一同長大，日子如清水一般，自然流淌。然而，有那么一天，大河上飄來一葉巨大的白帆，白帆下飄來了一群放佛來自天國的女孩兒。這些從蘇州城里來這里插隊(duì)的女知青，給平靜的鄉(xiāng)村帶來了一股新鮮而迷人的氣息，而其中梅紋姑娘以她純凈而溫柔的情感與精神力量，使細(xì)米這個(gè)桀驁不馴的鄉(xiāng)野之子步入新的成長歷程。小說深諳人情與人性的微妙，寫就了一段可以與日月同在的情感故事，以優(yōu)雅的筆調(diào)完成一個(gè)少年的心靈雕塑。安寧的村落，寂靜的麥田、旋轉(zhuǎn)的風(fēng)車、河里的小船、各色的鴿子、雪白的蘆花、裊裊的炊煙與四季優(yōu)美的鄉(xiāng)村風(fēng)景一道，參加了這個(gè)東方少年的成長加冕力，讀后感《《細(xì)米》讀后感》。細(xì)米喜歡刻?hào)|西，十幾歲的他，見到木頭就難以掉頭，似乎有種天生的吸引力，刻了很多件物品，直到梅紋的介入，他認(rèn)識(shí)到雕塑這個(gè)詞與內(nèi)涵。梅紋成為細(xì)米的老師，幫助他，引導(dǎo)他。最令我難忘的場(chǎng)景是，當(dāng)細(xì)米家人興奮地觀看雕刻展的'時(shí)候，他的作品被人扔到了垃圾中，細(xì)米的自尊心嚴(yán)重受挫，是梅老師精心設(shè)計(jì)與策劃，幫助細(xì)米找回自信心。我同時(shí)想到自己的課堂中，肯定會(huì)有對(duì)學(xué)生的不尊重與傷害。有時(shí)候，我都會(huì)為學(xué)生鳴不公平，很難針對(duì)每個(gè)學(xué)生幫助。我要將我微不足道的力量給予最需要我?guī)椭�的學(xué)生上面。作為教師，要多發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，有些學(xué)生太優(yōu)秀了，往往對(duì)榮譽(yù)有些麻木，而真正需要幫助的學(xué)生得不到足夠的幫助，慢慢地就落后，經(jīng)過了幾次三番的較量后，他們就落后了，會(huì)長時(shí)間的貼有落后標(biāo)簽，就這樣下去，沒有了閃光點(diǎn)。在書中還有只小狗翹翹，它也是好樣的。細(xì)米一家人都是善良、好心的人，喜歡曹文軒的作品，唯美。隨便翻開一頁，就會(huì)有一個(gè)唯美的鏡頭，不一會(huì)兒，太陽就升上來了，一眼望不到的麥田放佛在陽光下燃燒，一個(gè)孩子提著一只籃子，走在瓦藍(lán)瓦藍(lán)的天空下，走在金黃的麥海里，就成了夏季田野里的一道風(fēng)景。細(xì)細(xì)數(shù)來，曹老師的8篇兒童小說中，我還有《紅瓦黑瓦》、《山羊不吃天堂草》、《野風(fēng)車》沒有寫讀書筆記。加油，認(rèn)真地閱讀……

《米》讀后感11

　　這個(gè)寒假，我讀了林格倫作品系列，結(jié)實(shí)了皮皮、埃米爾、馬迪根……其中，我最喜歡的，是米歐王子。

　　米歐曾是一個(gè)從孤兒院出來的孩子，名叫布賽，在養(yǎng)父母家飽受白眼和呵斥。他渴望得到家庭的溫暖，突然有一天，他被一個(gè)精靈送回了家鄉(xiāng)——“遙遠(yuǎn)之國”。在家鄉(xiāng)，他才得知自己的父親正是這里的國王！而自己叫米歐！正當(dāng)米歐沉浸在家的溫暖中時(shí)，另一個(gè)可怕的陰影正向他靠來，那就是在“遙遠(yuǎn)之國”的另一端“域外之國”，生活著兇狠狡詐的騎士卡托，他有一只鐵爪和一顆石頭心，只有米歐才能去消滅他！于是，米歐背負(fù)著歷史的使命、父王的重望出發(fā)了。一路上米歐遇到了許多困難，但憑著驚人的意志力和其他人的.幫助最終戰(zhàn)勝了魔王卡托！

　　這個(gè)故事情節(jié)跌宕起伏，牽動(dòng)著讀者的心。一開始，我為布賽回到家中感到開心，同時(shí)又疑惑故事難道就此結(jié)束了，于是迫不及待地往下讀。當(dāng)米歐王子日夜兼程去與可怕的騎士卡托決一雌雄的時(shí)候，我的心便又提了上去，為年僅9歲的米歐王子擔(dān)心，所以又趕緊往下看。當(dāng)米歐王子被困在墻樓里，手無寸鐵，車騎也被卡托俘去時(shí)，我打心眼里著急。當(dāng)最終米歐成功打敗卡托，才拯救了那些被卡托抓住的人時(shí)，我的心像一塊石頭，落了地！

　　故事里有許多人的精神值得我們學(xué)習(xí)。小姑娘瑪麗米妮，她為了不讓卡托發(fā)現(xiàn)米歐的行蹤，飛向火把，用自己的翅膀滅了火，但同時(shí)自己也燒著了，這種犧牲自己成就他人的精神就值得我們學(xué)習(xí)。還有丘姆，他不畏艱險(xiǎn)，同米歐一起歷經(jīng)艱險(xiǎn)，有這樣忠誠的朋友，我很是羨慕米歐同志呢！當(dāng)然，主人公米歐更是有許多優(yōu)點(diǎn)，他有毅力，他有永不絕望的心靈之火，他有強(qiáng)大的克制力，盡管他很單純，但仍表現(xiàn)出過人的機(jī)智、勇敢！

　　我認(rèn)為這個(gè)故事有另一層含義，因?yàn)轵T士卡托就是生活中不少人的真實(shí)寫照。那些獨(dú)霸一方，兇狠狡詐的人，身上都是石頭心。而那些心地善良，不畏艱險(xiǎn)的人，心中都能迸發(fā)火焰。我相信，就是這勇敢之火，戰(zhàn)勝了無數(shù)個(gè)“卡托”！我還明白了一個(gè)道理，一個(gè)人要成功，除了心靈之火，還要有“童話斗篷”，就是不顧別人的阻攔，勇往直前；還要有一個(gè)忠誠的好朋友；一把寶劍，就是能力；一匹寶馬，就是速度！

　　我堅(jiān)信，有了勇氣、勇往直前、好朋友、強(qiáng)能力、速度，我們每個(gè)人都是生活中的大贏家！

《米》讀后感12

　　風(fēng)吹過額間的碎發(fā)，陽光從窗外射進(jìn)，照在潔白的書頁上。輕撫手中書頁，撩過額間碎發(fā)，瞇眼打量，書上的每一個(gè)字，每一個(gè)符號(hào)在光芒的照射下，都似在熠熠生輝，散發(fā)屬于自己的光芒。合上書，帶給心靈的觸動(dòng)久久不能平息。

　　《深藍(lán)色的七千米》主要介紹了海洋深潛蘊(yùn)含的科學(xué)之美，讓懵懂無知的我打開海洋世界的大門。故事講了三個(gè)生活在大海邊的孩子，因同樣懷揣著對(duì)大海的向往以及對(duì)“蛟龍?zhí)枴钡钠诖�，聚在了一起。他們�(cè)谧分饓?mèng)想的道路中成長，在兩次“蛟龍?zhí)枴毕聺撝畜w會(huì)到科學(xué)家和潛航員的不易，在“間諜事件”后心智逐漸成長，在拯救蛟龍?zhí)枴�…故事情�?jié)跌宕起伏，一波三折，高潮迭起，扣人心弦�？偟膩碇v，就是關(guān)于為了追逐夢(mèng)想而不懈奮斗的一篇小說。

　　夢(mèng)想，就同人生路上的明燈，照亮前方的路，不讓人感到迷茫、不安。在追逐夢(mèng)想的過程中帶來的喜悅，是誰都無法估量的。所謂夢(mèng)想，就是夸父追日的腳步；就是精衛(wèi)填海的執(zhí)著；就是飛蛾撲火的忠貞不渝。也許追逐夢(mèng)想的路上，前方會(huì)很泥濘、艱辛，會(huì)被坎坷攔住腳步，但只要相信，堅(jiān)持住就會(huì)擁有屬于自己的藍(lán)圖。誰都不想一生碌碌無為，卻總在一次又一次放棄后安慰自己平凡可貴。

　　像追逐夢(mèng)想的例子，在我們的生活中有很多很多，例如：家喻戶曉的'童話故事家——安徒生。他早在幼年時(shí)，身為鞋匠的爸爸就離他而去，留下他與媽媽相依為命，他曾渴望過被人認(rèn)同，得來的不過是數(shù)不盡的嘲諷。但是，他并沒有選擇放棄，而是拼上所有積蓄當(dāng)賭注，選擇博一把。他創(chuàng)作過史詩，他寫過愛情小說，他敲響過所有哥本哈根貴族家的門，從沒人理會(huì)過他，但不甘心的他又怎會(huì)就這樣放棄？在1825年，他隨意寫的幾篇童話，出人意料地得到了廣大兒童的喜歡，吸引了一片粉絲，越來越多人渴望看到他的新作，屬于安徒生的童話故事時(shí)代也就來了。逐夢(mèng)成功的典例很多，安徒生不過是其中之一，“沙地雖然貧瘠干燥,綠色的仙人掌還是挺直身軀,讓自己開出繽紛的花�！�

　　沒有人不需要明燈指引，它能照亮前方的路，能引領(lǐng)我們穿過茫茫黑暗，能越過墨守成規(guī)，能帶走乏味過往。于我們而言，那明燈，即是夢(mèng)想……

　　指尖劃過閃著光的字，向窗外一瞥，可能那只正飛著的蝴蝶也會(huì)有自己的夢(mèng)想吧。

《米》讀后感13

　　《伊米》這篇文章引起了我無限的違思。讓我百感交集，它告訴了我很多生活的真理，使我回味無窮。

　　“天下無難事，惟堅(jiān)持二字，為成功之要訣。“這句格言允分體現(xiàn)了伊米小花的情操。伊米，一種樸實(shí)無華的小花，花雖有鮮艷的四色，但生命只有短暫的兩天。它的根莖只有一根，且又細(xì)又長。它必須把根扎得牢牢的，吸足地底的氧份，遇到石頭便繞過去，遇到堅(jiān)硬的土塊使使勁鉆，直到鉆到很深的地底，這看似簡單的過程卻要經(jīng)過復(fù)雜而漫長的五年，到第六年，才含苞欲入，頂著干旱的風(fēng)沙，茁壯成長著。

　　這使我贊嘆在成千上萬然的無奇不有，又驚嘆人生的短暫，使我既想到了伊米花生長的過程，又想到了它只有兩天甚短的花期。它不須轟轟烈烈與姹紫嫣紅，只有兩天的展示機(jī)會(huì)，只須一次便罷。它的生命奇特、堅(jiān)持、創(chuàng)新，付出了多少的努力與拼博才有今天的燦爛，有所作為，這全靠它平時(shí)積蓄的力量和堅(jiān)持堅(jiān)持再堅(jiān)持，忍耐忍耐再忍耐。這使我想到了百年前發(fā)明電燈的偉大的科學(xué)家——愛迪生。

　　愛迪生，畢生為人類做出貢獻(xiàn)，研究出了成千上萬種偉大的發(fā)明。記得愛迪生發(fā)明電燈炮時(shí)，曾經(jīng)過了七千多次的實(shí)驗(yàn)，在第八千多次的時(shí)候，它終于成功了，發(fā)明出了無人不知、無人不知的舉世發(fā)明——電燈。如果他半途而廢了，還會(huì)有現(xiàn)在后人的方便嗎?當(dāng)讓沒有。這使我又想到了著名的音樂家貝多芬，他年輕力壯的時(shí)候，遭到了又聾又啞的災(zāi)難，但他仍堅(jiān)持創(chuàng)作，最緩和疼痛創(chuàng)作了膾炙人口的`著作《第九命運(yùn)交響曲》。

　　這又引起了無限的遐思，我們是幸福一代，我們能繼承先祖烈士們的堅(jiān)持嗎?我們能挑起國家的大梁——承擔(dān)重任嗎?我認(rèn)為我們能付出、堅(jiān)持。

　　伊米小花沒有放棄，才沒有失去那短暫而燦爛的展示和成功。我們只有在這短暫的生命中充分研究，有所作為，當(dāng)我們回首往事，就不會(huì)為碌碌無為而感嘆!有人愿做生命長的花，但我寧愿做只有短暫生命的伊米花，在這短暫生命中充分展示自己，伊米花愉悅了這短暫的生命，把美留給了人間，但把艱辛與挫折留給了自己。這是多么可貴的精神啊!

《米》讀后感14

　　今天，我和媽媽來到金座廣場(chǎng)—圣大影城，一起觀看我期待已久的《小羊肖恩大電影》。來到影城門口，我看到有好多的爸爸、媽媽帶著自己的寶寶們一起來觀看電影，我們先排隊(duì)買票，買票選座，票終于拿到了。電影是9：40分開演，媽媽說：“距離電影開演還有一段時(shí)間，我們先在廣場(chǎng)中央轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)吧！”我時(shí)不時(shí)的看看手中的手表，害怕時(shí)間的流失，“哇！”到開演的時(shí)間了，我和媽媽陸續(xù)來到影廳門口等待檢票，坐到自己的座位上慢慢等待著影片的開播，時(shí)間一分一秒的過去，一陣_聲，電影開演了，故事講述了農(nóng)場(chǎng)主和他的及一群小羊展開的。里面有一只最聰明小羊就是小羊肖恩。

　　日子一天一天的過去，小羊們都長大了，小羊們每天都是過著同樣的日子，起床、吃草、放羊、玩耍小羊們厭倦了農(nóng)場(chǎng)主給他們安排每項(xiàng)的活動(dòng)，漸漸的小羊們都不喜歡農(nóng)場(chǎng)主了，而且農(nóng)場(chǎng)主每到冬天就會(huì)剃光羊身上的毛，它們覺得光禿禿的，又難看又冷。所以它們想辦法把農(nóng)場(chǎng)主引走，讓他到另一個(gè)城市去。有一天，農(nóng)場(chǎng)主又準(zhǔn)備給小羊們剃羊毛了，他進(jìn)屋拿_的'工具時(shí)，想從窗口看看小羊有沒有少，生怕它們逃跑。結(jié)果他發(fā)現(xiàn)那些羊都在跳欄桿玩，很有趣，他看著看著就睡著了。于是，小羊在小羊肖恩帶領(lǐng)下，它們齊心協(xié)力，把農(nóng)場(chǎng)主抬進(jìn)了房車?yán)�，并將房車推到了小山坡上，讓車自己從山坡上滑下去。車沿著坡子一直滑進(jìn)了市中區(qū)，沖到路邊，撞到了電線桿。農(nóng)場(chǎng)主終于被撞醒了，他爬出車。不小心被電線桿上的燈罩給打到頭，他_了。他來到了一家理發(fā)店，拿起理發(fā)器就像剃羊毛一樣把鎮(zhèn)長的頭發(fā)給剃了，發(fā)型就和剃羊毛的一樣。鎮(zhèn)長覺得這發(fā)型很好，給了農(nóng)場(chǎng)主很多獎(jiǎng)賞。農(nóng)場(chǎng)主從此在市中心出了名。而農(nóng)場(chǎng)的小羊小狗們卻因?yàn)檗r(nóng)場(chǎng)主離開的時(shí)間太長而越來越想念他了。他們經(jīng)歷了重重困難，差點(diǎn)被壞人抓去動(dòng)物拘留所，小羊小恩想出種。種辦法逃過難關(guān)，最終他們又把農(nóng)場(chǎng)主給接了回來。

　　小羊肖恩非常聰明，會(huì)想出很多很多的辦法幫助農(nóng)場(chǎng)里的小動(dòng)物們，它想了辦法趕走了農(nóng)場(chǎng)主，但在農(nóng)場(chǎng)主離開后，大家又特別想念他。從這件事，我覺得有些東西失去了才覺得珍惜。所以，我們要珍惜身邊每個(gè)人，善待每個(gè)人。

《米》讀后感15

　　看了意大利作家亞米契斯的《愛的教育》后，我深深喜歡上了這樣一本閃爍著智慧和動(dòng)人情感的書。

　　《愛的教育》通過小學(xué)生安利柯記錄的一篇篇來自于生活的真實(shí)小故事，反映了人們熱愛學(xué)習(xí)、熱愛勞動(dòng)、熱愛祖國、同情弱孝樂于助人、尊師愛生、孝敬父母等人類最美好的感情，看了這些故事，我更加懂得怎樣感知和領(lǐng)悟生活中無處不在的細(xì)小卻令人溫暖的情意，也更加激勵(lì)著我并讓我相信，愛這種美好的情感終將延續(xù)下去。

　　我也想到了發(fā)生在我身上的一個(gè)小故事。

　　有一年，在外地工作的媽媽回青島陪我過六一兒童節(jié)，路過臺(tái)東必勝客餐廳時(shí)，媽媽發(fā)現(xiàn)餐廳正在搞活動(dòng)，看到那個(gè)漂亮精致的旋轉(zhuǎn)筆筒，喜歡吃披薩的我歡喜地向媽媽要求進(jìn)去消費(fèi)，好得到那個(gè)漂亮筆筒。

　　必勝客大哥哥大姐姐們殷勤好客，令我和媽媽進(jìn)餐愉快，可是，當(dāng)我向大姐姐要筆筒的時(shí)候，大姐姐卻告知我筆筒已經(jīng)發(fā)放完了，非常遺憾。得不到本以為囊中之物的筆筒，我失望極了，不由哭了起來，媽媽也沒有想到一個(gè)筆筒在一個(gè)六歲孩子的心中，就如青花瓷般成了寶貝。她對(duì)大姐姐笑著說，“孩子就沖著這個(gè)筆筒來的，看能不能……”“我們這個(gè)筆筒是限量發(fā)放的，真的很抱歉�！�

　　媽媽正安慰著失望不已的我，過了一會(huì)，一個(gè)彬彬有禮的叔叔走了過來，遞給我一個(gè)筆筒，親切地拍拍我的肩膀，“小朋友，別哭了，叔叔剛才去辦公室把我自己的筆筒拿過來了，好不容易過個(gè)六一兒童節(jié)，不能讓小朋友留下遺憾��！”“謝謝叔叔。”我破涕為笑，看著叔叔的工牌上印著他的名字。直到現(xiàn)在，我都記得這個(gè)叔叔給我留下的這份善解人意，樂于成人之美的美好印象。

　　漸漸長大的我，也愿意將愛這份打動(dòng)人心的情感延續(xù)下去。

　　周日，和媽媽逛超市，突然發(fā)現(xiàn)有個(gè)小女孩正在大哭，原來媽媽在買東西，她卻自己跑著跑著，把媽媽弄丟了。我拉起小女孩的手，讓媽媽帶我們?nèi)�廣播臺(tái)。

　　廣播消息后，過了幾分鐘，一個(gè)阿姨滿臉焦急地沖過來，一把抱住孩子，呼喚著孩子的名字，我看到她臉上驚慌的神色還尚未退去，她連連對(duì)我和媽媽說，“謝謝你們，謝謝！”

　　看著阿姨帶著自己的`孩子離去的背影，我的心里充滿著欣慰，被人幫助可以擁有一份感動(dòng)，而幫助別人更可以收獲一份快樂。

　　雖然我們離《愛的教育》所記錄故事的那個(gè)年代已經(jīng)很遠(yuǎn)了，但愛的光芒永不褪色。它永遠(yuǎn)啟示著我們，愛身邊的每個(gè)人，用一顆寬容、真誠、進(jìn)取的心去豐富我們的生活，去美化我們的世界，讓世界充滿愛的芬芳。

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