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漂亮老師和壞小子讀后感

時(shí)間:2024-08-29 01:36:56 讀后感 我要投稿

漂亮老師和壞小子讀后感精選15篇

  當(dāng)閱讀完一本名著后,相信大家的視野一定開拓了不少,記錄下來很重要哦,一起來寫一篇讀后感吧。但是讀后感有什么要求呢?下面是小編為大家收集的漂亮老師和壞小子讀后感,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

漂亮老師和壞小子讀后感精選15篇

漂亮老師和壞小子讀后感1

  說起《淘氣包馬小跳》大家可能都知道,說起楊紅櫻,大家可能多少會(huì)有些了解,但對(duì)于《漂亮老師和壞小子》大家可能會(huì)很陌生。

  《漂亮老師和壞小子》講了從師范大學(xué)中文系畢業(yè)的女大學(xué)生米蘭在肯德基店里遇見了H4,一開始米蘭只是為失業(yè)而來大吃一頓,出人意料的是她又找到了一份工作,就這樣在白果林小學(xué)的六(3)班當(dāng)了班主任,我想在許多同學(xué)的心中也非常想有一個(gè)像米蘭這樣的老師吧!因?yàn)樵诿滋m老師的課上可以偷偷睡覺,當(dāng)米蘭看到時(shí),就會(huì)讓一節(jié)課,來給同學(xué)們睡覺,快要畢業(yè)考試了,同學(xué)們都在抱怨,米蘭老師就帶著同學(xué)們?nèi)ソ纪馓で,讓學(xué)生們好好放松一番,在六(3)班沒有一個(gè)人不喜歡米蘭老師。

  其實(shí),我非常羨慕六(3)班有這樣一個(gè)“另類”的老師,她做出的事情都讓別的老師感覺到不可思議,就是這種“不可思議”才會(huì)讓這群孩子越來越喜歡這位平易近人又會(huì)站在我們學(xué)生的角度上考慮的老師,誰會(huì)不想有呢!在書中,這位米蘭老師帶領(lǐng)學(xué)生跳芭啦芭啦舞;在家訪時(shí)編著謊言給豆牙兒送偏方;教一個(gè)軟弱的.男生李小俊如何捍衛(wèi)自己的尊嚴(yán);在上課前化汝,體現(xiàn)了她對(duì)學(xué)生的尊重但以上幾條一般的老師都不會(huì)這樣做,只有米蘭這個(gè)“另類”會(huì)這樣做,米蘭老師之所以這么受人喜歡,是因?yàn)檫@個(gè)年紀(jì)輕輕的老師,有一顆童心,就像一個(gè)大姐姐一樣。

  米蘭老師也會(huì)恩威并施。在學(xué)生犯錯(cuò)的時(shí)候,愿意用天使般的笑容,細(xì)心的教導(dǎo)學(xué)生們,并告訴他們自己做錯(cuò)的原因在哪里,如何進(jìn)行補(bǔ)救,但如果在問題嚴(yán)重的情況下,米蘭老師也會(huì)毫不留情與家長(zhǎng)聯(lián)系。

  米蘭真是一位好老師,真希望我們也有一個(gè)像米蘭這樣的老師。

漂亮老師和壞小子讀后感2

  風(fēng)靡中小學(xué)校園的“楊紅櫻校園小說系列”發(fā)行逾35萬冊(cè)。

  本書是系列中《五三班的壞小子》續(xù)集。作品講述了師范大學(xué)中系畢業(yè)的女大學(xué)生米蘭,在一次偶然的機(jī)會(huì)被聘為老師,白果林小學(xué)六三班班主任,因此與壞小子肥貓、米老鼠、豆芽?jī)骸⑼冒透,發(fā)生了一系列既溫暖有幽默風(fēng)趣的故事:她帶領(lǐng)著學(xué)生們跳芭啦芭啦舞;她去家訪編著“謊言”送偏方;她教一個(gè)軟弱的男孩如捍衛(wèi)自己的尊嚴(yán);面對(duì)險(xiǎn)境,她巧用計(jì)謀教學(xué)生自己保護(hù)自己;在課上前化妝,則體現(xiàn)了她對(duì)同學(xué)們的尊重;畢業(yè)考試前她竟帶著全班同學(xué)去踏青……

  在這些故事中她認(rèn)識(shí)了肥貓、認(rèn)識(shí)了豆芽?jī)、認(rèn)識(shí)了六三班!镀晾蠋熀蛪男∽印啡谌肓俗骷覘罴t櫻對(duì)教育深層次的思考和探討。什么樣的老師才是好老師?校長(zhǎng)校長(zhǎng)心目中的好老師和學(xué)生心目中的好老師是否一致?老師和學(xué)生的關(guān)系是否平等?書中的米蘭老師“把人性關(guān)懷放在首位”的全新的教育理念,將給予家長(zhǎng)和老師深刻的啟迪。

  讀了這本書后,我第一次讀這本書的時(shí)候,被它幽默和曲折的故事情節(jié)吸引住了,另外,它的語句用的非常好,例如姜校長(zhǎng)認(rèn)為,米蘭非常適合作老師一個(gè)受到學(xué)生真心喜歡的老師才有資格作老師,這句話對(duì)老師、學(xué)生、家長(zhǎng),都非常有幫助,可以讓老師們知道,什么樣的老師,才算是好老師,也能讓學(xué)生們知道什么是好老師,光帶著學(xué)生們玩的老師未必是好老師,更能讓家長(zhǎng)們知,不是嚴(yán)格的`老師、兇巴巴的老師才是好老師,米蘭的臉上綻開了美麗的笑容:“我愛這個(gè)班的每一個(gè)學(xué)生,能夠做他的老師,是我的榮幸,全班有四十八個(gè)孩子,每一個(gè)都很棒,每一個(gè)都是這世界上獨(dú)一無二的——”關(guān)起門來開一個(gè)“我很棒”展覽會(huì),就是讓家長(zhǎng)們對(duì)自己的孩子樹立起信心,她的教育方式不但獨(dú)特,他還把關(guān)懷放在第一位,我認(rèn)為,現(xiàn)實(shí)生活中的老師也不多了,如果有,我們要珍惜!

漂亮老師和壞小子讀后感3

  走入圖書館,明亮的書皮上印著《 漂亮老師和壞小子》這幾個(gè)“七扭八歪”的字頓時(shí)吸引了我的眼球,我迫不及待地將它從書架上取了下來,翻開并開始閱讀起來,這一讀就是一下午,我已經(jīng)忘記了回家的時(shí)間,直到媽媽的電話響起。雖然讀過之后我已將它安然無恙地放了回去,但是在我的腦海里,那一個(gè)個(gè)生動(dòng)的故事情節(jié)依然讓我記憶猶新,流連忘返。

  現(xiàn)在讓我來跟大家講述一下本書的主要內(nèi)容吧!漂亮而率真的師范大學(xué)中文系畢業(yè)生米蘭,偶遇白果林小學(xué)六(3)的壞小子肥貓、米老鼠、豆芽?jī)骸⑼冒透绾,在他們?慫恿下應(yīng)聘為白果林小學(xué)六三班的班主任。同學(xué)們都很喜歡她,因?yàn)槊桌蠋熒屏、美麗、溫柔、和藹可親……那微笑總是那么燦爛、迷人。

  我非常羨慕六(3)班有這樣一個(gè)“另類”老師。她做出的事情都是其他老師覺得不可思意的,其實(shí)正是這些不可思議才是同學(xué)們真正喜歡的。例如:米老師認(rèn)為生病了,就不應(yīng)該在帶病工作。所以當(dāng)米蘭發(fā)現(xiàn)自己生病時(shí),首先做的是化妝,把自己打扮得神采奕奕,把自己最好的一面呈現(xiàn)給學(xué)生。接下來就去請(qǐng)假。結(jié)果卻招來非議,說什么生病了還化妝,小小的一點(diǎn)感冒還用請(qǐng)假,前兩年得肝炎還沒休息呢!現(xiàn)在的年輕人,真是……我覺得米老師并沒有錯(cuò),因?yàn)椋?、會(huì)把病傳染給。2、學(xué)生精神不好,怎么能上出高效率的課來?

  米老師在孩子們心中是公認(rèn)的好老師,是受孩子們喜歡的好老師。這種類型的老師為什么會(huì)受到這么多學(xué)生的喜愛呢?我個(gè)人認(rèn)為,米老師是一個(gè)年輕的老師,有著一顆的童心,比我們了大不了多少,就像一個(gè)大姐姐一樣,她的童年離她也并不是那么遙遠(yuǎn),我想她了解這個(gè)階段孩子的心理。所以說現(xiàn)在真正讓學(xué)生喜歡的老師實(shí)在是太少了!

  我覺得,作為一名老師應(yīng)該多跟學(xué)生們交流、溝通,多了解學(xué)生們的心理。用愛來教書,這樣才能受到學(xué)生們的喜愛。希望大家也去閱讀一下《 漂亮老師和壞小子》這本書。

漂亮老師和壞小子讀后感4

  一次相遇”米蘭“成了六三班的班主任。米蘭和六三班的壞小子發(fā)生了許多幽默風(fēng)趣的故事。

  木蘭是一位自信執(zhí)著的老師她總是相信自己,她憑自己的實(shí)力能把大事化小,小事化無。

  米蘭總是和別的老師的教育方法不一樣很有個(gè)性,有著自己的獨(dú)特方法。一件同樣的事情別的老師都讓”請(qǐng)家長(zhǎng)“”寫檢討“她卻不讓他們自己認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤。

  木蘭老師說”老師能解決的'事情,為什么非要請(qǐng)家長(zhǎng)呢?“看著這句話也很值得老師們反思。

  這六年來我也從許多老師的溫暖的懷抱中走過、跨過。能像米蘭這樣的老師寥寥無幾在我心目中就一位六年級(jí)的班主任”陳老師“。陳老師她很喜歡我們總是把我們當(dāng)兒女看待我們要惹老師生氣她就會(huì)說”你們好好上課,能做到嗎?“我們說”能“陳老師就會(huì)說”棒,真棒!“我們要是打架發(fā)生矛盾,像4、5年級(jí)都要”請(qǐng)家長(zhǎng)“了。陳老師卻沒請(qǐng)她只是找我們談心。別班考試考差邀請(qǐng)家長(zhǎng),我們班就不即使你考不及格只要努力就行了!

  在我們班沒有一點(diǎn)點(diǎn)”壓力“都是同學(xué)老師給你的”鼓勵(lì)“。外班的時(shí)常羨慕我們有這樣的老師。

  米蘭總是以學(xué)生為主,讓學(xué)生先說尊重學(xué)生的意見不扯開同學(xué)們的話題。

  米蘭老師說過”我愛這個(gè)班級(jí)的每一個(gè)孩子,能夠做他們的老師,是我的榮幸全班48個(gè)孩子,每個(gè)孩子都很棒每個(gè)孩子都是這個(gè)世界上獨(dú)一無二的!

  只要喜歡這個(gè)”老師“才會(huì)喜歡這門”課程“我很欣賞這句話。現(xiàn)在真正讓學(xué)生喜歡的老師不是太多、而是太少。

  我真心希望多一些米蘭這樣有耐心、個(gè)性、機(jī)智、幽默、風(fēng)趣,的老師。

  烈日炎炎的夏,心靜自然涼一起捧一本書貪婪的讀著吸取著智慧與精華!

  讓書香伴我們成長(zhǎng)!

漂亮老師和壞小子讀后感5

  他是一個(gè)漂亮的老師,她是一個(gè)幽默的老師,她是一個(gè)開明的老師,她,就是《漂亮老師和壞小子》中的主人公,米蘭老師。

  本書講述了師范大學(xué)中文系畢業(yè)的女大學(xué)生米蘭,在一次偶然的機(jī)會(huì)被聘為白果林小學(xué)六三班的班主任,因此與壞小子肥貓,米老鼠,豆芽?jī)?兔八哥,發(fā)生了一系列既溫暖又風(fēng)趣的.故事:她帶領(lǐng)學(xué)生跳芭啦芭啦舞蹈;她去家訪編著“謊言”送偏方;她教一個(gè)軟弱的男生如何捍衛(wèi)自己的尊嚴(yán);面對(duì)險(xiǎn)境,她巧用計(jì)謀保護(hù)自己;在上課前化妝,則體現(xiàn)了她對(duì)學(xué)生的尊重;畢業(yè)考試前她竟帶著全班同學(xué)去郊外踏青。。。。。。在這些故事中她認(rèn)識(shí)了肥貓,認(rèn)識(shí)了豆芽,認(rèn)識(shí)了米老鼠,認(rèn)識(shí)了兔八哥,認(rèn)識(shí)了六三班。

  米蘭老師從來不會(huì)打人,從來不會(huì)罵人。她和一些近日新聞上報(bào)道的老師的作為形成了鮮明的對(duì)比:

  近日,網(wǎng)友在微博上發(fā)了一張照片,引來眾多網(wǎng)友關(guān)注,照片里,一名女老師一臉微笑,兩只手分別揪住一名男童的左右耳朵,雙腳離地約10厘米,男童因劇烈疼痛而哇哇大哭,該照片一經(jīng)曝光就引發(fā)了網(wǎng)友們的憤怒和指責(zé)。浙江省溫嶺市公安局披露,該老師顏某已被刑事拘留,此外,另一名協(xié)助拍攝的女老師童某因?qū)め呑淌卤惶幰孕姓辛?日處罰。

  這件事情很讓人寒心,一位幼兒園老師,孩子們生平第一位老師居然這樣對(duì)待他,這對(duì)他的一生有著多么大的打擊呀!書中米蘭老師的教育理念是“把人性關(guān)懷放在首位”讓孩子們懂得什么是愛,什么是人性,什么是關(guān)懷。

  米蘭老師教出的學(xué)生一定是有愛心的,善良的。而那位顏老師教出的孩子則會(huì)是自卑的,沒人性的。什么樣的老師才是好老師?校長(zhǎng)心中的好老師與學(xué)生心中的好老師是否一致?老師和學(xué)生的關(guān)系是否平等?這一系列書中的問題都讓我們很煩惱。

  我們學(xué)生喜歡的老師是幽默的,是從不打人罵人的,是可以和我們?nèi)跒橐惑w的老師。

漂亮老師和壞小子讀后感6

  讀完了《漂亮老師和壞小子》這本書后,我漸漸感覺到:淘氣的孩子不一定就是壞孩子。而學(xué)習(xí)好的孩子呢,也不一定就當(dāng)然是個(gè)好孩子。

  書中,“H4”的其中之一“肥貓”就是一個(gè)典型的例子。他平常學(xué)習(xí)不好,在學(xué)校沒少犯錯(cuò)誤,老師家訪從來沒有一句帶稱贊的,可把他的家長(zhǎng)愁壞了。

  可肥貓呢?嘿!他可一點(diǎn)兒也沒察覺。每天還是吊兒郎當(dāng)。本來啊,自己就長(zhǎng)的那么胖。這下可好,成天懶洋洋的`,真拿老師和父母沒辦法!

  可你別看他成天這個(gè)懶散樣,他的內(nèi)心可是即善良又溫順的。就說那次班級(jí)里的“死魚事件”吧!她的同桌夏雪兒失去了一條漂亮的蝴蝶魚,哭的傷心極了。肥貓見了后,慌忙上前安慰,說:“夏雪兒,我去買條蝴蝶魚來陪你,好不好?”雖然這好心的舉動(dòng)成了某些同學(xué)的懷疑對(duì)象,他還卻是毫不在乎。

  如果說老師誤解了你,讓你在全班面前丟盡了面子。你會(huì)不會(huì)為這事跟老師鬧點(diǎn)小小的矛盾?也許會(huì)吧!但肥貓卻不一樣,他寬宏大量、嘻嘻哈哈的接受了老師的道歉。

  還有肥貓樂于助人的精神,也值得我們學(xué)習(xí):幫助副校長(zhǎng)和米蘭老師接觸,想辦法讓副校長(zhǎng)喜歡上米蘭老師,為她出謀劃策。他的真誠(chéng)再一次打動(dòng)了我們。

  幽默,也是肥貓的一個(gè)特征。在老師同學(xué)面前,他的語言總是那么的風(fēng)趣。逗的同學(xué)都哈哈大笑。大家也是那么喜歡他的。

  其實(shí),每當(dāng)我看見肥貓,總會(huì)想起我們班的同學(xué)葉嘉祺,他也長(zhǎng)得胖胖的,雖然學(xué)習(xí)并不好。但也是那么有趣,同學(xué)們很喜歡他呢!

  其實(shí),肥貓?jiān)谖业难壑校壕褪且粋(gè)心地善良的人。他無論做什么,總是首先為人著想。如果每一個(gè)淘氣的孩子都有這樣善良的心靈,那該有多好!

漂亮老師和壞小子讀后感7

  我第一次讀這本書時(shí),就被它幽默曲折的故事情節(jié)吸引住了,不過又覺得很迷糊,有一種“伸手摸不著太陽”的感覺,也許是這本書太過于想象化了,但是,我反復(fù)讀了幾次,又覺得這本書寫得好真實(shí),好貼切,可能,這個(gè)矛盾就是這本書引人注目的地方。

  作品講述了師范大學(xué)中文系的女大學(xué)生米蘭,在一次偶然的機(jī)會(huì)被聘為白果林小學(xué)六三班的班主任,因此,與壞小子肥貓、豆芽?jī)、米老鼠、兔巴哥,發(fā)生了一系列既溫暖又幽默風(fēng)趣的故事,她帶領(lǐng)學(xué)生們跳芭啦芭啦舞,她能把芭啦芭啦舞跳得像現(xiàn)代舞那樣抽象,像芭蕾舞那樣優(yōu)雅,像迪斯科那樣奔放;學(xué)生打架,她不請(qǐng)家長(zhǎng)、不讓學(xué)生寫檢討,只要學(xué)生認(rèn)錯(cuò);她去家訪,編著謊言送偏方;她允許學(xué)生曠課給貓看病;她教一個(gè)軟弱的男生如何捍衛(wèi)自己的尊嚴(yán);面對(duì)險(xiǎn)境,她,巧妙的用計(jì)謀教學(xué)生如何保護(hù)自己;在上課前化裝,則體現(xiàn)了她對(duì)學(xué)生的尊重,畢業(yè)考試前,她竟帶著全班同學(xué)去郊外踏青;她能挖掘沒、每個(gè)孩子的優(yōu)點(diǎn)……在這些故事里,她認(rèn)識(shí)了肥貓、認(rèn)識(shí)了豆芽?jī)海J(rèn)識(shí)了六三班。

  我想我應(yīng)該知道自己收獲了什么,那就是米蘭的把大事化小,小事化無。能夠做到這些,就需要你要有寬廣的胸襟,可以容納一切,笑看一切。當(dāng)別人對(duì)你有敵意的時(shí)候,你可以假裝不知道,依然陽光燦爛,不要管那些不屬于自己的事,當(dāng)別人用語言來側(cè)面“攻擊”你時(shí),你假裝沒聽見。我最羨慕得是米蘭跟班上的'孩子能夠成為鐵哥們,班上無論有什么事,都有“死黨”為她結(jié)尾,就連校長(zhǎng)要處分她,全班的學(xué)生居然,能夠得到孩子這樣的維護(hù),對(duì)一個(gè)老師來說,那真是無比榮光。我佩服米蘭,她用她獨(dú)特的魅力征服了所有的孩子,

  我多么希望我們學(xué)校每個(gè)老師諸如米蘭老師一樣的好老師。∧菢拥脑,我們就不必再擔(dān)心因?yàn)槁犞蠋煹恼毡拘贫呱瘢Y(jié)果被老師批評(píng)得“狗血淋頭”了。因?yàn)檫B“壞學(xué)生”都會(huì)精神飽滿地聽得全神貫注,更別提打瞌睡,開小差了。

漂亮老師和壞小子讀后感8

  《漂亮老師和壞小子》是作者親自經(jīng)歷的事情和一些虛構(gòu)故事相結(jié)合,作者是楊紅櫻。

  故事中的主角是米蘭。主要講述了師范大學(xué)中文系畢業(yè)的女大學(xué)生米蘭,在一次偶然的機(jī)會(huì)被聘為白果林小學(xué)六三班的班主任,因此與壞小子H4肥貓(魯云飛)、米老鼠(米奇)、豆芽?jī)海S豆豆)、免巴哥(戰(zhàn)小歐),發(fā)生了一系列既溫暖又幽默風(fēng)趣的故事:她帶領(lǐng)學(xué)生們跳芭啦芭啦舞;她去家訪編著”謊言“把治豆芽?jī)耗虼驳钠剿腿;;她教一個(gè)軟件弱的`男生如何捍衛(wèi)自己的尊嚴(yán);面對(duì)險(xiǎn)境,她巧用計(jì)謀教學(xué)生的尊重;畢業(yè)考試前她竟帶著班同學(xué)去郊外踏青……在這些故事中她認(rèn)識(shí)了肥貓、認(rèn)識(shí)了豆芽?jī)、認(rèn)識(shí)了六三班……

  故事中的米蘭老師和其他老師相比是那么與從不同。她善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),并且讓家長(zhǎng)們都知道自己孩子的優(yōu)點(diǎn);學(xué)生犯了錯(cuò),她不去校長(zhǎng)那兒告狀,不請(qǐng)家長(zhǎng),不懲罰,只是讓學(xué)生自己認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤,慢慢地改正錯(cuò)誤;她在畢業(yè)考試前獨(dú)自把大家?guī)У角喑巧教で;她從不帶病上課,她怕把病傳染給大家并且認(rèn)為上課效果也不好;她很會(huì)玩,和大家一起唱歌、跳舞、轉(zhuǎn)呼拉圈。米蘭老師在孩子們心中是公認(rèn)的好老師,是受孩子們喜歡的好老師。

  這本書的故事深深地吸收了我,看了這本書,我的感受是:現(xiàn)在很多老師每天一臉嚴(yán)肅,從不跟同學(xué)開玩笑,只知道批評(píng)學(xué)生,沒有像米蘭老師那樣關(guān)心同學(xué)們,和同學(xué)們交心、做朋友。我覺得米蘭教師的教育方法很好。我非常喜歡米蘭老師,希望在我們的生活中出現(xiàn)更多的“米蘭老師”。

漂亮老師和壞小子讀后感9

  書是人類進(jìn)步的階梯,我們應(yīng)該多讀書、讀好書。我讀過的書有:《五三班的壞小子》、《紅樓夢(mèng)》、《安徒生童話》、《格林童話》……但給我留下印象最深的是《漂亮老師和壞小子》

  這本書主要講述了師范大學(xué)中文系畢業(yè)的女大學(xué)生米蘭,在一次偶然的機(jī)會(huì)被聘為白果小學(xué)六年級(jí)三班的班主任,因此與壞小子們發(fā)生了一系列溫暖又幽默風(fēng)趣的故事。她帶領(lǐng)著學(xué)生們跳巴拉拉舞。讓別班的同學(xué)都很羨慕,六三班有一個(gè)會(huì)跳巴拉拉舞的漂亮老師,她去家訪,編”謊言“,送偏方,她教一個(gè)軟弱的'男生如何捍衛(wèi)自己的尊嚴(yán),面對(duì)險(xiǎn)境,她巧用計(jì)謀教學(xué)生自護(hù),在上課前化妝體現(xiàn)了她對(duì)學(xué)生的尊重,在畢業(yè)考試前帶著全班學(xué)生去郊外踏青,在這次踏青中,他們還營(yíng)救了一只金絲猴。

  書中寫了這只國(guó)家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物被山民捉住了,當(dāng)我讀到這的時(shí)候,心里在想:國(guó)家保護(hù)動(dòng)物怎么能捉呢?我當(dāng)時(shí)腦子里就只有一個(gè)想法營(yíng)救金絲猴,再告訴兩個(gè)山民要愛護(hù)動(dòng)物。我繼續(xù)往下看,知道主人公也想救金絲猴,當(dāng)主人公追向兩個(gè)山民時(shí),兩個(gè)山民以迅雷不及掩耳之勢(shì)抽出兩把刀,我的心都提到嗓子眼了,生怕營(yíng)救金絲猴不成功還有人受傷,當(dāng)時(shí)我真的不敢往下看,但我很想知道結(jié)果,米蘭老師想了個(gè)方法,對(duì)山民說:”我們想買下猴子。“山民同意了,但要五千元。最后大家一起不惜一切代價(jià),湊齊了五千元,買了這只猴子,拯救金絲猴成功了。我松了口氣,心里的大石頭總算是落下來了。

  我想對(duì)人們說:”不要亂抓小動(dòng)物,還它們一個(gè)自由的生活吧!“我要向親朋好友宣傳,讓他們愛護(hù)小動(dòng)物。

漂亮老師和壞小子讀后感10

  不知不覺中,我喜歡上了楊紅櫻阿姨的作品。在她筆下的孩子們,一個(gè)個(gè)活靈活現(xiàn)的;在她書中的學(xué)生們,似乎與我們一樣。當(dāng)我讀她的作品時(shí),總會(huì)覺得書上有一個(gè)個(gè)人物在演繹著自己的人生。

  最近,我又讀了一本楊紅櫻阿姨寫的書——《漂亮老師和壞小子》。這本書內(nèi)容很幽默,讓我讀了一遍還想讀。

  《漂亮老師和壞小子》中老師有一個(gè)迷人的名字——米蘭。她教學(xué)方法特別。在孩子中樹立了威信,但又不是用“蠻力”而得來的。她與學(xué)生有著很好的關(guān)系,就連幾個(gè)調(diào)皮搗蛋的“壞小子”也樂于與她在一起……千言萬語,匯成一句話:“米蘭老師好特別呀!”

  這本書是我一口氣讀完的,因?yàn)槔锩娴拿滋m老師正是我所期盼的那一種老師。

  我有過許多老師,但遺憾的是沒有一個(gè)老師成為第二個(gè)“米蘭”。每一個(gè)老師都有喜歡好學(xué)生,而差生卻愛理不理。差生因?yàn)槿鄙訇P(guān)愛,脾氣好一點(diǎn)的變得內(nèi)向;脾氣暴燥的變得敢頂撞老師。他們一天天墮落下去,最后再也不會(huì)有回頭的機(jī)會(huì)。

  書中的“壞小子”并不壞,只是淘氣。他們比平常的孩子更富有“孩子氣”。書中“米蘭”一類的老師喜歡他們;面“秦老師”一類的老師討厭他們。而在我們班中,“假壞小子”沒有,“真壞小子”倒不少。他們雖然頑皮,但完全沒有孩子氣。對(duì)待老師是以大不敬的'態(tài)度,什么叛逆的話都說得出口。老師對(duì)他們無可奈何,只好放棄不愿讀書的他們。為了這些學(xué)生,老師操碎了心,而他們卻沒有一點(diǎn)悔改之心:上課不認(rèn)真聽講,下課只顧玩,一件件對(duì)不起老師的事都做得出……

  希望這些后進(jìn)生明白老師的苦心,肯認(rèn)真讀書;也希望每一個(gè)老師能成第二個(gè),第三個(gè)……“米蘭”。

  楊紅櫻阿姨的書我仍愛看。不僅是因?yàn)樗龑懙蒙鷦?dòng)有趣,還是因?yàn)樗幸活w“童心”。

漂亮老師和壞小子讀后感11

  這本書講述了師范大學(xué)中文系的女大學(xué)生米蘭,在一次偶然的機(jī)會(huì)被聘為白果林小學(xué)六三班的班主任,因此,與壞小子肥貓、豆芽?jī)骸⒚桌鲜、兔巴哥,發(fā)生了一系列既溫暖又幽默風(fēng)趣的故事,她帶領(lǐng)學(xué)生們跳芭啦芭啦舞,她能把芭啦芭啦舞跳得像現(xiàn)代舞那樣抽象,像芭蕾舞那樣優(yōu)雅,像迪斯科那樣奔放;學(xué)生打架,她不請(qǐng)家長(zhǎng)、不讓學(xué)生寫檢討,只要學(xué)生認(rèn)錯(cuò);她去家訪,編著謊言送偏方;她允許學(xué)生曠課給貓看。凰桃粋(gè)軟弱的男生如何捍衛(wèi)自己的尊嚴(yán);面對(duì)險(xiǎn)境,她,巧妙的用計(jì)謀教學(xué)生如何保護(hù)自己;在上課前化裝,則體現(xiàn)了她對(duì)學(xué)生的尊重,畢業(yè)考試前,她竟帶著全班同學(xué)去郊外踏青;她能挖掘沒、每個(gè)孩子的`優(yōu)點(diǎn)……在這些故事里,她認(rèn)識(shí)了肥貓、認(rèn)識(shí)了豆芽?jī),認(rèn)識(shí)了六三班。

  最讓我佩服的,那就是米蘭老師的把大事化小,小事化無的本領(lǐng)。能夠做到這些,就需要你要有寬廣的胸襟,可以容納一切,笑看一切。當(dāng)別人對(duì)你有敵意的時(shí)候,你可以假裝不知道,依然陽光燦爛,不要管那些不屬于自己的事,當(dāng)別人用語言來側(cè)面“攻擊”你時(shí),你假裝沒聽見。我最羨慕得是米蘭跟班上的孩子能夠成為鐵哥們,班上無論有什么事,都有“死黨”為她結(jié)尾,就連校長(zhǎng)要處分她,全班的學(xué)生居然聯(lián)名,能夠得到孩子這樣的維護(hù),對(duì)一個(gè)老師來說,那真是無比榮光。

  我多么希望我們學(xué)校每個(gè)老師諸如米蘭老師一樣的好老師!那樣的話,我們就不必再擔(dān)心因?yàn)槁犞蠋煹恼毡拘贫呱,結(jié)果被老師批評(píng)得“狗血淋頭”了。因?yàn)檫B“壞學(xué)生”都會(huì)精神飽滿地聽得全神貫注,更別提打瞌睡,開小差了。

漂亮老師和壞小子讀后感12

  今天下午,我翻開了我最喜歡的《漂亮老師和壞小子》這本書。這本書講了一個(gè)老師與六三班學(xué)生之間發(fā)生的故事,通過老師米蘭處理學(xué)生事件的方法,反映了作者楊紅櫻對(duì)教育的深層探討和思索,及“把人性關(guān)懷放在第一位”的教育的理念。

  書里的米蘭老師是一個(gè)受學(xué)生歡迎的老師,她能和學(xué)生們打成一片并發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)。她教一個(gè)軟弱的男生如何捍衛(wèi)自己的尊嚴(yán),我印象最深的就是米蘭說過的.一句話:“我們常常教育學(xué)生要做一個(gè)高尚的人,

  而善良,富有同情心是作為一個(gè)高尚的人最重要的品質(zhì)。如果米奇見死不救,他可以不曠課,但是他也許就錯(cuò)過了一次非常美好的感情體驗(yàn)。米奇是因送難產(chǎn)的貓去醫(yī)院而曠課的。在我看來,米奇的做法是正確的,他關(guān)心一切生物,換做是我,我也會(huì)這樣做。但是其他老師卻指責(zé)這個(gè)善良的男生,可見老師們僅僅關(guān)心分?jǐn)?shù)和智力,卻忽視了更為重要的人性。在這樣的教育下,學(xué)生們?cè)旧屏嫉谋拘阅懿槐慌で?在他們長(zhǎng)大出了社會(huì),就會(huì)面對(duì)他人的困難而無動(dòng)于衷,見義勇為的人反被說成

  “傻瓜”,那整個(gè)社會(huì)將會(huì)成為什么樣的社會(huì)?”作者通過米蘭來闡述自己的觀點(diǎn):一個(gè)老師,他不僅是要教授學(xué)生知識(shí),也是要教授學(xué)生做人。然而在教授學(xué)生“做人”時(shí)也要講究方法。米蘭是個(gè)好老師,她為什么能成為一個(gè)好老師?我想可以說受學(xué)生歡迎的老師就是好老師。當(dāng)然并不是一味的遷就學(xué)生,而是能與學(xué)生打成一片,真正地去關(guān)心學(xué)生的內(nèi)心世界,試圖去走近學(xué)生,理解學(xué)生,被學(xué)生所接受,這樣才能真正成為一個(gè)好的老師。

  我真羨慕六三班同學(xué)有這樣一個(gè)好老師。

漂亮老師和壞小子讀后感13

  暑假里,我讀了許多書,其中印象最深刻的就是《漂亮老師和壞小子》。

  這本書主要講了師范大學(xué)中文系畢業(yè)的女大學(xué)生米蘭,在四個(gè)壞小子的慫恿下,來到白林果小學(xué)被聘為六三班的班主任。因此,她與H4之間發(fā)生了許多趣事。

  米蘭的教育方式別具一格,標(biāo)新立異:她讓李小俊明白要用自己的力量保護(hù)自己,不能依靠別人;她事事將孩子的立場(chǎng)放在第一。有一次,六二班和六三班同學(xué)打架了,米蘭并沒有追究,因?yàn)樗懒昙?jí)的孩子有很強(qiáng)的認(rèn)知能力;米蘭也有和孩子一樣的童心,她與孩子們?cè)谝黄鸬臅r(shí)候,完全不像個(gè)大人的舉動(dòng)……正是因?yàn)檫@些原因,是米蘭和同學(xué)們之間建起一座友誼的.橋梁。

  最令我百感交集的是米老鼠有一次曠課了,那是因?yàn)樗业牟ㄋ关埮c一只野貓相愛了,波斯貓懷上了貓寶寶,從此它在家里的地位一落千丈。后來,波斯貓因?yàn)殡y產(chǎn)被米老鼠送進(jìn)了醫(yī)院,可是他并沒有那么多錢付醫(yī)藥費(fèi),只好打電話給米蘭,米蘭立刻把錢送過來了。從這件事中,我明白了一個(gè)高尚的人應(yīng)該善良并且富有同情心。米蘭還說:“這件事是米老鼠經(jīng)歷的一次終生難忘的美好情感經(jīng)歷。這種特殊的教育方法,使學(xué)生們紛紛對(duì)她豎起大拇指。

  與孩子一起玩的老師并一定是壞老師,而會(huì)讓孩子邊學(xué)邊玩,體會(huì)到無限的樂趣;嚴(yán)格要求的老師也不一定是好老師,因?yàn)樗ㄋ﹤儾焕斫夂⒆觽兛释裁。所以,只有一個(gè)能充分理解孩子、孩子們喜歡的老師才是好老師。

  壞小子們雖然很調(diào)皮,但心地卻是善良的。也許,從他們的行為上而判斷他們的品質(zhì)并不是正確的,應(yīng)該對(duì)他們進(jìn)行更深層的了解。

  這本書帶給我的道理有很多,故事也有趣溫馨,我喜歡這本書!

漂亮老師和壞小子讀后感14

  這個(gè)暑假,媽媽和我去書城買了好多書,大部分都是我最喜歡的作家——楊紅櫻阿姨寫的。其中,我最喜歡的就是《漂亮老師和壞小子》了。里面的漂亮老師簡(jiǎn)直是妙不可言!想知道為什么嗎?這一切都要從一家肯德基店里的故事說起……

  白果林小學(xué)的六三班是學(xué)校著名的淘氣班。因?yàn)檫@個(gè)班里有四個(gè)壞小子,號(hào)稱 H4 。沒有老師愿意教這個(gè)班。恰巧, H4 在肯德基店遇見了一位很漂亮的老師——米蘭。經(jīng)過了一些商量米蘭成為了六三班的班主任。由于教育方式的不同,其他老師對(duì)米老師很反感,但米老師堅(jiān)持認(rèn)為”學(xué)生喜歡的老師才是真正的好老師“。她親自帶領(lǐng)學(xué)生跳芭拉芭拉舞。學(xué)生打架,她不請(qǐng)家長(zhǎng),自己處理,事情仍然很妥當(dāng)。她去 H4 的家家訪,卻是去告訴家長(zhǎng)自己孩子的`優(yōu)點(diǎn)。她教會(huì)了一位軟弱的男孩子如何捍衛(wèi)自己的尊嚴(yán)。她生病了,卻在上課前化妝,向?qū)W校請(qǐng)假。家長(zhǎng)會(huì),她不提考試,讓父母知道自己的孩子有多棒。畢業(yè)考試前,她竟然帶著全班的人去踏青……

  剛開始讀這本書時(shí),我也有些地方不明白。比如為什么米老師不覺得帶病上課是件值得學(xué)習(xí)的精神呢?在學(xué)校里,帶病堅(jiān)持上課的老師都被譽(yù)為”好老師“,”有責(zé)任心的老師“。但米老師卻考慮學(xué)生的感受,絕不面帶病容上課。于是,她在上課前化了妝。畢業(yè)考試前的長(zhǎng)假過后,學(xué)生們的個(gè)個(gè)都無精打采的,米老師就讓他們睡了一節(jié)課!!!但下面幾節(jié)課,學(xué)生們便會(huì)打起精神來了。她在畢業(yè)考試前帶學(xué)生們踏青,讓同學(xué)們放松了一下……

  我想:這個(gè)世界上,真的有這樣的老師嗎?真的有這樣的班級(jí)嗎?真的有這樣的學(xué)校嗎?我覺得,答案肯定是否定的。向米蘭這樣以學(xué)生的角度來做決定的老師畢竟太太少了。她像普通老師一樣,關(guān)心學(xué)生的成績(jī),但卻又給了學(xué)生自信心。

  如果我長(zhǎng)大做了老師,我一定要做一位像米蘭這樣的老師。但我卻很納悶:楊紅櫻阿姨是怎么看透我們的心,寫出這么一位特別的老師?

漂亮老師和壞小子讀后感15

  最近,我看了一篇《漂亮老師和壞小子》這本書,受益匪淺,引人深思。這篇寫了臭名遠(yuǎn)揚(yáng)的六三班中的“H4”:肥貓〔魯云飛〕、米老鼠〔米奇〕、豆芽?jī)骸颤S豆豆〕、兔八哥〔戰(zhàn)小歐〕。一天,這4位壞小子去肯德基里吃飯,遇到了剛畢業(yè)的女大學(xué)生——米蘭。米蘭因?yàn)闆]當(dāng)上一個(gè)新創(chuàng)節(jié)目上沒有當(dāng)上主持人而很沮喪,在肯德基里暴飲暴食。“H4”們聽了后,又有了一個(gè)鬼主意,把她“騙”到了班里,當(dāng)上了他們的班主任。

  故事里的每一個(gè)小故事都讓我受到了很深的啟發(fā)。那讓我講講其中的一個(gè)小故事:“人與人之間是平等的,老師也要尊重學(xué)生”在死魚事件中,米蘭老師曾經(jīng)懷疑過“H4”,事情真相大白后,米蘭老師馬上意識(shí)到自己錯(cuò)怪了他們,傷害了他們的尊嚴(yán),就在語文課上向他們道歉,而有不少同學(xué)提出:“他們幾個(gè)經(jīng)常被老師懷疑,也沒見哪位老師向他們道歉啊!笨戳诉@篇,我想起來了我自己,自己也常常冤枉別人,就算知道真相后,也不會(huì)去想什么道歉啊,往往過去就算了,現(xiàn)在想想真不應(yīng)該……

  米蘭老師為什么會(huì)受到這么多學(xué)生的喜愛和擁護(hù)呢?我個(gè)人認(rèn)為,因?yàn)樗悄贻p老師,有著一顆童心,比我們大不了多少,有愿意幫助我們和我們成為知心朋友。米蘭老師用自己的'內(nèi)心走近,用我們的思維去思維,用我們簡(jiǎn)單的語言去表達(dá),用孩子的心去感受這個(gè)世界。

  這本書讓我明白:如果成為一名好老師,不僅需要學(xué)識(shí)淵博、更要有修養(yǎng)、嚴(yán)謹(jǐn)、積極樂觀的人生態(tài)度,還要走近我們,將心比心?傊,“把人性關(guān)懷放在首位”的老師就是好老師。

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