最新窗邊的小豆豆讀書(shū)心得范文

　　有了一些收獲以后，可用寫(xiě)心得體會(huì)的方式將其記錄下來(lái)，這樣能夠讓人頭腦更加清醒，目標(biāo)更加明確。你想好怎么寫(xiě)心得體會(huì)了嗎？下面是小編為大家整理的最新窗邊的小豆豆讀書(shū)心得范文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

最新窗邊的小豆豆讀書(shū)心得范文1

　　《窗邊的小豆豆》是日本著名作家黑柳徹子的一部代表作品，作品講述了作者上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事，描述了一所讓人無(wú)限向往的樂(lè)園——巴學(xué)院，一位讓人無(wú)限崇拜的校長(zhǎng)——小林宗作，一個(gè)寬厚仁慈的媽媽，當(dāng)然，還有一個(gè)既淘氣又開(kāi)朗的小豆豆。

　　小豆豆是幸運(yùn)的.，雖然剛上小學(xué)一年級(jí)的她在一所學(xué)校沒(méi)呆多久就讓老師忍無(wú)可忍，最后不得不退學(xué)，但后來(lái)卻碰到了一個(gè)讓她終生難忘的小林宗作校長(zhǎng)，。這個(gè)小林校長(zhǎng)很有耐心連續(xù)聽(tīng)六歲的小豆豆說(shuō)四個(gè)小時(shí)的話而不打呵欠，讓小豆豆頓時(shí)喜歡上了他。當(dāng)小豆豆為了撈起自己掉在廁所里的一個(gè)錢包而把糞坑里的東西撈出來(lái)堆成一座小山時(shí)，小林校長(zhǎng)只說(shuō)了一句“弄完之后要放回去喔”，讓小豆豆完成了后面的恢復(fù)工作……

　　他把孩子帶到大自然中去散步，在散步時(shí)將知識(shí)傳授給孩子們，他讓每個(gè)孩子中飯都要帶“山的味道和海的味道”。他細(xì)心地照顧每一個(gè)孩子，給予每個(gè)孩子足夠的信心，哪怕是像高橋君那樣的殘疾兒童。當(dāng)高橋君站在比自己還要高的跳馬面前不知所措時(shí)，小林宗作校長(zhǎng)鼓勵(lì)他說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系的，你能跳過(guò)去!絕對(duì)能跳過(guò)去”!以此來(lái)增加高橋君的信心。當(dāng)高橋君在游泳池中赤裸著身體游泳的時(shí)候，一開(kāi)始感到非常害羞，但隨著一件又一件衣服的脫落，害羞心理也慢慢的消失了……當(dāng)高橋君一次又一次地嘗到勝利的喜悅時(shí)，當(dāng)時(shí)年齡很小的他可能不會(huì)意識(shí)到，原來(lái)這都是小林宗作校長(zhǎng)的良苦用心。

　　我喜歡巴學(xué)院，喜歡小林宗作校長(zhǎng)的教育方式，他把小豆豆這樣頑皮、淘氣的小孩子教得如此乖巧;他讓生活不能自理，生長(zhǎng)在陰影里的殘疾兒童開(kāi)朗起來(lái)、自信起來(lái)。我真希望我也生活在這樣的學(xué)校里啊!

最新窗邊的小豆豆讀書(shū)心得范文2

　　其實(shí)，小豆豆并不是一個(gè)“怪孩子”。“人之初，性本善;性相近，習(xí)相遠(yuǎn)”

　　每個(gè)孩子的本性都是好的，沒(méi)有哪個(gè)孩子一生下來(lái)就有壞心眼。小豆豆之所以在原來(lái)的學(xué)校被認(rèn)為“怪孩子”，是因?yàn)樵谠瓉?lái)的學(xué)�？`束了她的天性，使她沒(méi)有受到適合她的教育，從而被認(rèn)為“怪孩子”。而巴學(xué)園就是適合她的學(xué)校：兩棵樹(shù)做的門(mén);廢電車做的教室;“山的味道和海的味道”盒飯;可以自由選擇的座位;從自己喜歡的課程開(kāi)始學(xué)習(xí)的課堂模式;……還有一個(gè)懂孩子的校長(zhǎng)，這個(gè)學(xué)校的一切的一切，從此奠定了她一生的基礎(chǔ)。

　　因材施教，這四個(gè)字詮釋了小林先生與巴學(xué)園全體老師教學(xué)的.理念。這個(gè)理念能鑄就多少夢(mèng)：一個(gè)有想象力的孩子能當(dāng)作家;一個(gè)活潑好動(dòng)的孩子能當(dāng)運(yùn)動(dòng)員;一個(gè)好奇心強(qiáng)的孩子能當(dāng)科學(xué)家;一個(gè)重視錢財(cái)?shù)暮⒆幽墚?dāng)理財(cái)師;……，甚至可以這么說(shuō)，每個(gè)孩子都是天才!一個(gè)樹(shù)根雕刻家說(shuō)，你手中的這個(gè)樹(shù)根不是看你想雕什么就能雕什么，而是看它像什么雕什么。如果它像鳳凰，你偏要把它雕成神龍，就一定雕不成。同樣，有身體殘缺孩子也一樣。高橋君雖然永遠(yuǎn)也長(zhǎng)不高了，但他在“巴學(xué)園式”運(yùn)動(dòng)會(huì)中的各項(xiàng)比賽中都獲得了第一名。有個(gè)沒(méi)有左臂的男孩，他學(xué)了柔道�？善婀值氖�，學(xué)了三個(gè)多月，師傅卻只教給了他一招。有一次，師傅帶他去參加比賽，他一出那招就贏了。在回家的路上，他終于提出了心中的疑問(wèn)。師傅笑了笑：“那是因?yàn)槟銕缀跽莆樟巳岬乐凶铍y的一招，而且據(jù)我所知，那一招的辦法只有一個(gè)，那就是抓住對(duì)手的左臂�！�

　　巴學(xué)園雖然在世界第二大戰(zhàn)中被燒毀了，校長(zhǎng)小林則徐先生不久后也去世了，但在小豆豆心中，卻是永遠(yuǎn)的存在。

最新窗邊的小豆豆讀書(shū)心得范文3

　　無(wú)論哪個(gè)孩子，當(dāng)他出生的時(shí)候，都具有著良好的品質(zhì)，在他成長(zhǎng)的過(guò)程中，會(huì)受到很多影響，有來(lái)自周圍環(huán)境的，也有來(lái)自成年人的影響，這些優(yōu)良的品質(zhì)可能會(huì)受到損害。所以我們要早早地發(fā)現(xiàn)這些優(yōu)良的品質(zhì)，并讓他們發(fā)揚(yáng)光大，把孩子們培養(yǎng)成為有個(gè)性的人�！边@是《窗邊的小豆豆》中小林校長(zhǎng)說(shuō)過(guò)的一段話。

　　《窗邊的小豆豆》書(shū)中的主人公是個(gè)調(diào)皮搗蛋又充滿童趣的小女孩，她的身上有每個(gè)人的縮影，可愛(ài)、單純、善良、愛(ài)玩耍。然而她卻因淘氣被退學(xué)了。一個(gè)全新的“巴學(xué)園”接受了她�！鞍蛯W(xué)園”的教室是一個(gè)個(gè)廢棄不用的電車車廂;那位“頭發(fā)稀疏、牙齒脫落”的.校長(zhǎng)小林宗作先生第一次見(jiàn)小豆豆，就微笑著聽(tīng)她不停地說(shuō)了四個(gè)小時(shí)的話;“巴學(xué)園”的午餐是“海的味道”、“山的味道”，是校長(zhǎng)為了不讓大家挑食，蔬菜魚(yú)類都得吃;“巴學(xué)園”的教學(xué)方法是，每天孩子們都可以從自己喜歡的課程開(kāi)始自修，下午大家集體出去散步學(xué)習(xí)地理和自然，夜晚還會(huì)在大禮堂里支起帳篷露營(yíng)，聽(tīng)校長(zhǎng)邊彈音樂(lè)邊跳韻律操……這所有的所有都是那么的與眾不同，卻塑造了一群群善良、優(yōu)秀的孩子們。

　　通常，大人們要是看到了小豆豆在做的事，會(huì)說(shuō)“在干什么蠢事呢”或是“太危險(xiǎn)了，快停下”。而小林宗作卻說(shuō)“弄完以后，要把這些全都放回去，啊�！敝T如此類，讓老師和小豆豆自己大吃苦頭的事情，幾乎每天都會(huì)發(fā)生。但是，在發(fā)生這種事情的時(shí)候，校長(zhǎng)先生絕對(duì)不會(huì)把孩子們的爸爸媽媽請(qǐng)到學(xué)校里來(lái)。

　　小豆豆第一次來(lái)巴學(xué)園的時(shí)候，校長(zhǎng)先生聽(tīng)她說(shuō)了四個(gè)小時(shí)的話那樣。發(fā)生問(wèn)題的時(shí)候，校長(zhǎng)先生總是會(huì)耐心地聽(tīng)每一個(gè)孩子的解釋。即便孩子們說(shuō)的是借口，先生也會(huì)認(rèn)真地聽(tīng)下去。當(dāng)?shù)拇_是“那個(gè)孩子做錯(cuò)了”，而且，“那個(gè)孩子自己知道錯(cuò)了”的時(shí)候，先生就會(huì)說(shuō)：“請(qǐng)為這件事道歉�！�

　　小豆豆確實(shí)是一個(gè)善良的好孩子。她對(duì)大家都很友好，特別是當(dāng)有的朋友因身體上有缺陷，被別的學(xué)校的孩子欺負(fù)的時(shí)候，即便外校的學(xué)生一擁而上，小豆豆也要拼命地保護(hù)朋友，哪怕自己被弄哭;遇到受傷的小動(dòng)物，就不顧一切的照顧他們�？墒沁@一切的美好和善良在小豆豆轉(zhuǎn)學(xué)前的學(xué)校里都被忽視了。那些老師都幾乎沒(méi)有發(fā)現(xiàn)越是小孩，就越是擁有人類最珍貴、最必要的東西。即便是一個(gè)五六歲的孩子，他的行為也是有理由的：一個(gè)人成長(zhǎng)以后的所思所想、所作所為也可以找到童年時(shí)期的根源。

最新窗邊的小豆豆讀書(shū)心得范文4

　　我的暑假生活多彩又充實(shí)。暑假中，爸爸媽媽帶我去了許多美麗的地方，這使我開(kāi)闊了眼界，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)。不過(guò)最令我興奮的是在這個(gè)五彩繽紛的暑假中我結(jié)識(shí)了一位摯友——《窗邊的小豆豆》。

　　《窗邊的小豆豆》是一本能夠給讀者帶來(lái)溫暖和快樂(lè)的好書(shū)，深受老師和同學(xué)們的喜愛(ài)。書(shū)中講述了一位名叫小豆豆的小女孩所發(fā)生的一個(gè)個(gè)真實(shí)又有趣的故事。我仔細(xì)地把書(shū)翻開(kāi)了一遍又一遍，如饑似渴地讀完了這些耐人尋味的故事，這些故事就像一串串美麗又閃亮的珍珠，令我愛(ài)不釋手。書(shū)中的主人公小豆豆，這個(gè)調(diào)皮又惹人喜愛(ài)的小女孩也深深地留在了我美好的記憶中。

　　在我的印象中，小豆豆一直是一個(gè)天真爛漫的孩子。她被老師一頓臭罵，可回家后卻很興奮，竟高興地向媽媽報(bào)告;她不顧路人的眼光，在大路上向行人大喊自己是“宣傳藝人”;更有趣的是小豆豆還在教室中扯著嗓子大喊：“他們來(lái)啦!”讓正在上課的小學(xué)生們呼啦一聲全部向窗子旁一擁而上，那聲音不僅尖銳而且刺耳，讓一層樓上的師生們都聽(tīng)見(jiàn)了呢。她還跟燕子打招呼，如果它不答應(yīng)，就算問(wèn)道天黑也不罷休。你說(shuō)，小豆豆是不是一個(gè)充滿純真的孩子?

　　可在老師的`眼中，小豆豆卻是個(gè)調(diào)皮、不守規(guī)矩的“怪味豆”。瞧! 上課時(shí)，她把書(shū)桌 的 蓋 子開(kāi)開(kāi)關(guān)關(guān)的，讓老師看得眼花繚亂，讓同學(xué)們看得頭昏眼花。默寫(xiě)時(shí)，她把課本，筆記本，文具盒都放在桌子里，再一樣一樣地拿出來(lái)，接著一樣一樣地放進(jìn)去，足有上百次，這讓老師非常惱火，而小豆豆卻懵然不知錯(cuò)在哪里。正因?yàn)轭B皮，小豆豆剛上一年級(jí)，就被開(kāi)除了�，F(xiàn)在的她來(lái)到了巴學(xué)園。這是一個(gè)充滿快樂(lè)、充滿自由的樂(lè)園。在這里，一切都悄悄發(fā)生了改變。第一次和小豆豆見(jiàn)面時(shí)，巴學(xué)園的小林校長(zhǎng)認(rèn)認(rèn)真真地聽(tīng)小豆豆絮絮叨叨地講了4個(gè)小時(shí)。這一舉動(dòng)讓這個(gè)上課不得安寧的問(wèn)題女孩一下子喜歡上了這位校長(zhǎng)，也愛(ài)上了她的新樂(lè)園——巴學(xué)園。

　　來(lái)到了巴學(xué)園的小豆豆，在小林校長(zhǎng)的愛(ài)護(hù)和引導(dǎo)下發(fā)生了翻天覆地的變化。你看，她游泳時(shí)，克服害羞，大膽地游。她幫助許多怕水的孩子重回自信;她敢于挑戰(zhàn)，參加野營(yíng)，野營(yíng)時(shí)不慌不忙地點(diǎn)火，與同學(xué)齊心協(xié)力把帳篷撐起來(lái)。燒烤時(shí)，一切聽(tīng)從老師指揮，不急于求成，就算是有同學(xué)等不及，她也會(huì)盡力阻止，就算是傷到自己，她一點(diǎn)兒也不在乎的。讀到這兒，我認(rèn)識(shí)到了一個(gè)敢于挑戰(zhàn)，學(xué)會(huì)合作，和以前大不一樣的小豆豆。

　　小豆豆不僅勇敢，她還是一個(gè)樂(lè)于助人的孩子。她關(guān)心同學(xué)，特別是當(dāng)身體上有缺陷的孩子被其他學(xué)校的孩子嘲笑時(shí)，小豆豆一定會(huì)挺身而出，就算其他同學(xué)一擁而上，自己?jiǎn)螛屍ヱR，她也會(huì)拼命地保護(hù)那位同學(xué)，即便被同學(xué)打傷了，她心里也滿不在乎的。小豆豆不但將友愛(ài)之手伸向有困難的同學(xué)，她也幫助過(guò)許許多多花花草草，貓貓狗狗，讓許多動(dòng)植物都過(guò)上幸福安寧的生活。

　　不過(guò)，最讓我感動(dòng)的是小豆豆對(duì)生活、學(xué)習(xí)充滿了熱愛(ài)。她種過(guò)許多花草樹(shù)木，每一棵樹(shù)苗，每一朵花兒，每一片小草，里面都裝著小豆豆對(duì)它們的關(guān)心和滿滿的愛(ài)。因?yàn)樗�喜歡英語(yǔ)，所以英語(yǔ)學(xué)得非常好，不管是發(fā)音還是默寫(xiě)，她都被老師表?yè)P(yáng)過(guò)，還得到過(guò)大拇指呢!

　　童言、童心、童趣匯成了一望無(wú)際的海洋，海洋之水滔滔不絕。在海洋的盡頭有著金黃色的沙灘。無(wú)數(shù)的貝殼鑲嵌在沙灘上，五彩繽紛的海洋動(dòng)物在水中自由自在的嬉戲著，讓人看得心曠神怡。在那里，有一個(gè)充滿快樂(lè)，讓無(wú)數(shù)孩子都心生向往、樂(lè)而忘返的地方——巴學(xué)園�！洞斑叺男《苟埂肥且槐境錆M快樂(lè)的故事書(shū)，它是我們到達(dá)遠(yuǎn)方的小舟，請(qǐng)大家拿起這本書(shū)，領(lǐng)略書(shū)中的無(wú)限風(fēng)光吧!

最新窗邊的小豆豆讀書(shū)心得范文5

　　小豆豆給我留下的印象是一個(gè)朝氣蓬勃、天真爛漫、十分懂禮貌的孩子。小時(shí)侯雖然退了學(xué)，在媽媽的關(guān)懷下，小豆豆來(lái)到了改變她一生的地方，也是我所向往的地方──巴學(xué)園。在巴學(xué)園里有著太多和別的學(xué)校不同的學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)環(huán)境和教育方法，有能讓同學(xué)們接受的校規(guī)，還有一位為孩子們著想的校長(zhǎng)。這不僅僅是一所學(xué)校，而是一個(gè)快樂(lè)的'大家庭。

　　創(chuàng)辦這所與眾不同的學(xué)校的人──小林校長(zhǎng)是我敬佩的人，他沒(méi)有那種威嚴(yán)的神情，也沒(méi)有高高在上的架勢(shì)，而是非常和藹可親地對(duì)待他的學(xué)生，簡(jiǎn)直就像一個(gè)好父親關(guān)愛(ài)自己的子女一樣。我真想成為這個(gè)大家庭的一員。盡管這個(gè)大家庭里只有五十個(gè)人，但在這個(gè)大家庭里卻能感受到溫暖，感受到友情，不會(huì)因?yàn)樯眢w的缺陷被冷落在一邊，也從來(lái)不會(huì)因?yàn)榧彝キh(huán)境不好而受別人嘲笑，這么好的學(xué)校上哪找去呀!

　　小林校長(zhǎng)是我所看到的一個(gè)最了解孩子的人，在“巴學(xué)園”里，一切都遵從小孩子的天性。校長(zhǎng)利用長(zhǎng)著綠葉的樹(shù)做校門(mén)和圍墻，用廢棄了的電車做教室，使孩子們一進(jìn)這學(xué)校就感興趣;上課時(shí)的座位可以自由選擇，每天的學(xué)習(xí)科目順序也可以自己選擇，一天的學(xué)習(xí)任務(wù)完成了就可以出去散步;他甚至讓孩子們?cè)诖蠖Y堂里體會(huì)野營(yíng)的快樂(lè);讓孩子們帶了毛毯和睡衣住到學(xué)校里，只為讓孩子們?cè)诹璩繒r(shí)看電車的到來(lái);他讓家長(zhǎng)給孩子穿最差的衣服到學(xué)校來(lái)，只為孩子們可以盡情玩耍，不用擔(dān)心弄臟弄破衣服;他想讓孩子們知道更多的知道，讓孩子們每天在吃午餐時(shí)帶來(lái)“山的味道，還的味道”;他了解孩子們飯前喜歡說(shuō)話的習(xí)慣，就允許孩子們吃飯前嘰嘰喳喳先把話說(shuō)個(gè)夠，甚至還特意設(shè)計(jì)了每天請(qǐng)一個(gè)同學(xué)飯前當(dāng)眾說(shuō)話的活動(dòng)……這一切都是那么的自由自在、無(wú)拘無(wú)束，令我們這些孩子羨慕不已，好希望自己就是那個(gè)校園的孩子。

　　小林校長(zhǎng)用他的環(huán)境，師者的言行，各種活動(dòng)讓孩子們體驗(yàn)到愛(ài)、平等、自由與秩序。

最新窗邊的小豆豆讀書(shū)心得范文6

　　這是一本媽媽買給我的書(shū)，這本書(shū)的名字叫《窗邊的小豆豆》。我用了一個(gè)寒假的時(shí)間讀完了它。這本書(shū)講述的是一個(gè)活潑、好奇、樂(lè)觀、天真的小女孩“小豆豆”童年求學(xué)趣事。

　　這本書(shū)很吸引我，令我印象最深的是：一次“小豆豆”的錢包掉進(jìn)了廁所里，她并沒(méi)有哭泣，而是找到了掏口挖了起來(lái)。挖了好久錢包還沒(méi)有出來(lái)，她累得汗如雨下，眼睛中浮出的卻是堅(jiān)定和不放棄。這里深深打動(dòng)了我，同時(shí)讓我想起了發(fā)生在我身上的一件事。那是去年夏天媽媽給我買了一個(gè)滑板，我拿起滑板在空地上練習(xí)。開(kāi)始心里非常膽怯，一只腳放在滑板上，另一只腳都不敢往上邊放。終于鼓足勇氣兩只腳都上去了，平衡太難掌握了，只聽(tīng)“啪”的`一聲摔倒在地上。就這樣一次次站上去，一次次的摔倒而且毫無(wú)進(jìn)展，我有點(diǎn)兒泄氣了!這時(shí)兩個(gè)小男孩也在玩滑板，看他們玩得相當(dāng)老練，我暗暗問(wèn)自己：難道我真的不行嗎?

　　我又振作起來(lái)，虛心向他們求教，經(jīng)過(guò)勤學(xué)苦練，終于學(xué)會(huì)了!想到這里，心里暗暗給小豆豆加把勁，我相信，只要堅(jiān)持不懈的努力就會(huì)成功的!

　　同學(xué)們，這本書(shū)非常棒!你們有空也看看，希望看完以后我們一塊兒分享感受吧!

最新窗邊的小豆豆讀書(shū)心得范文7

　　最近，我讀了一本《窗邊的小豆豆》。

　　小豆豆是一個(gè)一年級(jí)的學(xué)生，可已經(jīng)是被老師退過(guò)一次學(xué)了，因?yàn)樗�不光是上課時(shí)好動(dòng)自己不好好學(xué)還影響到全班同學(xué)，以至于老師都無(wú)法正常上課，就這樣小豆豆就這樣被她的第一所學(xué)校退學(xué)了，她跟著媽媽來(lái)到了影響她一生“巴學(xué)園”。

　　巴學(xué)園是一所與眾不同的學(xué)校，它是由50多個(gè)學(xué)生所組成，而它的教室是由六輛廢棄不用的電車車廂組成的，她的`校長(zhǎng)竟然能一語(yǔ)不發(fā)而微笑著聽(tīng)小豆豆講了四小時(shí)而沒(méi)有一點(diǎn)不耐煩，就是因?yàn)樗�的耐心使小豆豆變乖了成了早上第一個(gè)起床嚷著去學(xué)校的小孩。巴學(xué)園的午餐是“山的味道，海的味道”，原來(lái)校長(zhǎng)是不想讓小朋友偏食，所以蔬菜，肉類，魚(yú)類，都得吃，巴學(xué)園的教育方法使自己從喜歡的課程學(xué)起，只要上午把課程學(xué)完了下午學(xué)生就可以去散步，一邊玩一邊學(xué)習(xí)地理和自然，巴學(xué)園的運(yùn)動(dòng)會(huì)讓每個(gè)孩子發(fā)揮他們的特長(zhǎng)，讓殘疾孩子得到了自尊和自信。特殊的露營(yíng)等活動(dòng)充滿孩子的歡聲笑語(yǔ)。

　　第二次世界大戰(zhàn)毀滅了小豆豆的巴學(xué)園，她跟著媽媽離開(kāi)了她熱愛(ài)的巴學(xué)園，她期待著還會(huì)有再見(jiàn)的一天。

　　讀完這本書(shū)，我想如果換成是我處在那樣一個(gè)自由的學(xué)習(xí)空間里，我也會(huì)跟老師，同學(xué)甚至平時(shí)有點(diǎn)怕的校長(zhǎng)成為好朋友，我希望同學(xué)們能在我們的學(xué)校找到自己的巴學(xué)園，發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，好好學(xué)習(xí)為我們心中的夢(mèng)想努力。

最新窗邊的小豆豆讀書(shū)心得范文8

　　星期天我讀了《窗邊的小豆豆》(作者小時(shí)候的真實(shí)故事)這本書(shū)之后，對(duì)我的感觸非常深。

　　書(shū)中講的是調(diào)皮的小豆豆是一個(gè)名副其實(shí)的“壞學(xué)生”，而且還被學(xué)校開(kāi)除。原因是她上課老是注意力不集中，還影響別的同學(xué)。在她上課的時(shí)候不是上下拉抽屜，就是跟窗外的宣傳藝人說(shuō)話，還要和小燕子打招呼，搞得老師不能正常上課。在這種情況下，她媽媽把她領(lǐng)到了“巴學(xué)園”去讀書(shū)，但是小豆豆的媽媽并沒(méi)有把她轉(zhuǎn)校的原因告訴小豆豆，因?yàn)閶寢屌聜�了小豆豆的自尊心和自信心�?/p>

　　我覺(jué)得她媽媽真是一個(gè)天底下最理解我們小孩的媽媽。如果換是我不被我媽媽罵死才怪呢!她就像愛(ài)迪生的媽媽一樣，老師說(shuō)愛(ài)迪生是弱智兒童，是個(gè)笨得沒(méi)法教的孩子，她媽媽也把他領(lǐng)回到家里自己培養(yǎng)他，最后讓他成為了世界上有名的'科學(xué)家。當(dāng)調(diào)皮的小豆豆來(lái)到了巴學(xué)園以后，又碰到了一位對(duì)教育有獨(dú)到見(jiàn)解的小林宗作校長(zhǎng)。第一次見(jiàn)面，他就很有耐心地聽(tīng)六歲的小豆豆說(shuō)四個(gè)小時(shí)的話而不打呵欠不插嘴，直至調(diào)皮的小豆豆說(shuō)完話為止，還規(guī)定可以在吃中飯時(shí)唱歌，這可是我連做夢(mèng)也想的事啊。呵呵。

　　從而讓小豆豆喜歡上了小林宗作校長(zhǎng)。以后的日子里，她在學(xué)校里幫助同學(xué)，而且也變得非常地懂事。直到最后巴學(xué)園被燒，小豆豆也不想離開(kāi)老師。最終還盼望著什么時(shí)候能再和老師見(jiàn)面。我非常欽佩小豆豆的媽媽和小林宗作校長(zhǎng)，因?yàn)樗麄兒芰私馕覀儍?nèi)心的想法，大人和我們小孩之間就是要相互尊重。

　　我覺(jué)得我們現(xiàn)在的學(xué)習(xí)方法太枯橾乏味! 除了做作業(yè)還是做作業(yè)。在這里，我非常贊同小林校長(zhǎng)說(shuō)的一句話“過(guò)于依賴文字和語(yǔ)言的現(xiàn)代教育，恐怕會(huì)使孩子們用心去感受自然、傾聽(tīng)神靈之聲、觸摸靈感的能力漸漸衰退吧?世界上最可怕的事情，莫過(guò)于有眼睛卻發(fā)現(xiàn)不了美，有耳朵卻不會(huì)欣賞音樂(lè)，有心靈卻無(wú)法理解什么是真�！薄Ｎ以谶@里想對(duì)老師和媽媽說(shuō)：“請(qǐng)給我一點(diǎn)自由吧!”

最新窗邊的小豆豆讀書(shū)心得范文9

　　這個(gè)寒假，我看了《窗邊的小豆豆》。主要寫(xiě)了作者上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事。作者因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后，來(lái)到巴學(xué)園，在小林校長(zhǎng)的愛(ài)護(hù)和指導(dǎo)下，讓一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都可以接受的孩子，并奠定了她一生的基礎(chǔ)。

　　這本書(shū)使我理解到小林先生的.用心良苦，就拿作者來(lái)說(shuō)吧，小林先生不停地對(duì)作者說(shuō)：“你真是一個(gè)好孩子”。這句話一直鼓舞著作者，一直支持著作者。如果作者不進(jìn)巴學(xué)園，不碰見(jiàn)小林校長(zhǎng)的話，無(wú)論作者做任何事，都會(huì)被說(shuō)成壞孩子，自己覺(jué)得自己是個(gè)不好的孩子，不知道怎么辦才能讓老師說(shuō)自己好。我覺(jué)得這位小林校長(zhǎng)十分了解做為一個(gè)孩子的心理，還會(huì)幫助孩子去掉自卑心。

　　我覺(jué)得，《窗邊的小豆豆》是一部非常好的教育書(shū)本，給家長(zhǎng)看，會(huì)讓家長(zhǎng)知道，現(xiàn)在孩子的壓力是非常大的。讓教師看，會(huì)學(xué)到新的教育方式。所以說(shuō)，校長(zhǎng)先生真的讓人敬佩，而小豆豆的巴學(xué)園也是讓人羨慕的。

　　我喜歡小豆豆，我愛(ài)巴學(xué)園，如果我能在巴學(xué)園上學(xué)，那將是一件多么美好的事情啊!

最新窗邊的小豆豆讀書(shū)心得范文10

　　《窗邊的小豆豆》是一本最不像暢銷書(shū)的暢銷書(shū)。它沒(méi)有博人眼球的標(biāo)題，沒(méi)有商業(yè)化的元素，只是一個(gè)小女孩在巴學(xué)園成長(zhǎng)的故事，卻實(shí)實(shí)在在賣出了幾千萬(wàn)冊(cè)，其中在中國(guó)就有一千萬(wàn)冊(cè)以上。甚至作者都以往詫異，為何這本書(shū)在中國(guó)能引起如此大的轟動(dòng)。之后才明白，是因?yàn)闀r(shí)間欠我們太多人一個(gè)完美的童年，而小豆豆圓了我們對(duì)童年最完美的期許。

　　讀《窗邊的小豆豆》，一次次感動(dòng)，一次次幾乎落下淚來(lái)。這個(gè)故事如此完美，如此溫暖，仿佛小王子的玫瑰花，又仿佛灰姑娘的南瓜馬車，哈利波特的魔法學(xué)校，但它是真實(shí)的，是作者黑柳徹子年年歲歲的經(jīng)歷記錄。也正因?yàn)槿绱�，這本書(shū)才如此令人感動(dòng)吧。

　　小時(shí)候讀這本書(shū)，只覺(jué)得羨慕，長(zhǎng)大些再回顧，才讀出深沉的無(wú)奈。

　　生活在中國(guó)的我們有太多的無(wú)可奈何了。我們不得不拼盡一切完成最普通的生活，不得不在千軍萬(wàn)馬中擠過(guò)高考的獨(dú)木橋。中國(guó)有自我的國(guó)情，千千萬(wàn)萬(wàn)的中國(guó)孩子和家長(zhǎng)有自我的苦衷。除了極個(gè)別含著金勺子出生的`孩子，絕大部分的中國(guó)學(xué)生都是普通人，沒(méi)有強(qiáng)大的家世背景，沒(méi)有供揮霍的萬(wàn)貫家財(cái)，不得不靠著近乎集中營(yíng)式的自我磨礪來(lái)在千萬(wàn)人中脫穎而出。

　　升學(xué)考試是嚴(yán)苛的篩選，卻是普通人唯一的選擇。家長(zhǎng)們只能信奉“要想人前顯貴，必須人后受罪”的信條，因?yàn)楦?jìng)爭(zhēng)過(guò)于激烈，孩子的分?jǐn)?shù)差一點(diǎn)就可能和夢(mèng)想的前程失之交臂。即使是有一部分家長(zhǎng)想要還給孩子一個(gè)歡樂(lè)的童年，環(huán)境也已經(jīng)不允許了。為了將來(lái)能考上更好的學(xué)校，我們不得不在教師和家長(zhǎng)的命令下多做幾頁(yè)題，多背幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)。

　　我們失去了完美的童年，那些童年欠我們的，《窗邊的小豆豆》全都還給了我們。小豆豆跟校長(zhǎng)說(shuō)了四個(gè)小時(shí)的話，那個(gè)男人沒(méi)有一絲嫌棄的表情;小豆豆坐在電車教室里，按照自我的興趣學(xué)習(xí)知識(shí)，不用忍受饒舌的教師;小豆豆在別開(kāi)生面的運(yùn)動(dòng)會(huì)上為同學(xué)加油，那一次殘疾的同學(xué)奪得了一個(gè)個(gè)第一……僅有在那個(gè)完美純凈的巴學(xué)園里，才能沒(méi)有歧視，沒(méi)有壓力，沒(méi)有學(xué)校暴力，沒(méi)有對(duì)學(xué)校的厭煩和恐懼……

　　巴學(xué)園這樣的學(xué)校在中國(guó)即使存在，也是很難普及的。因?yàn)槲覀兊娜丝跀?shù)量過(guò)于龐大，教師水平也參差不齊，哪里有那么多資源建立起僅有幾十個(gè)人的學(xué)校，讓教育不再是流水線上生產(chǎn)的元器件，又哪里有那么多教師能和小林宗作校長(zhǎng)一樣關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展呢?可是，我們畢竟還有夢(mèng)，在我們?yōu)槭�去的童年歡樂(lè)嘆息的時(shí)候，至少我們明白，在世界上另外的角落，有人以往擁有過(guò)幸福的童年，盡管那是我們不能實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)……

　　我明白我生活的世界不夠美麗，但我明白，這世界還有更多我不曾見(jiàn)過(guò)的完美，或許這已經(jīng)足夠，童話一般的巴學(xué)園，讓我不曾喪失對(duì)生活的勇氣，讓我懷著渴望行走在喧囂又污濁的紅塵，我見(jiàn)過(guò)陽(yáng)光，便不會(huì)再畏懼黑暗，我走過(guò)黎明，便明白黑夜總會(huì)過(guò)去。

最新窗邊的小豆豆讀書(shū)心得范文11

　　夢(mèng)幻學(xué)校一直在想像中有一所夢(mèng)幻學(xué)校終于在《窗邊的小豆豆》中找到啦!巴學(xué)園真是太好了，新奇的電車教室;可以先上自己喜歡的課程，不喜歡的課可以放在最后上;如果上午把課都上玩了，下午還可以到外面去散散步;而且每天的便當(dāng)里都有“山的味道”和“海的味道”……巴學(xué)園的老師從來(lái)沒(méi)有教過(guò)學(xué)生什么“走路要整整齊齊排成一列”，“在電車?yán)镆�肅靜”……

　　但是每個(gè)學(xué)生在生活中都養(yǎng)成了一些良好的品德和作風(fēng)，例如：盡量不給人家添麻煩，看到有不干靜的地方就應(yīng)該主動(dòng)去打掃等等。合上書(shū)，閉上眼，任思緒隨意飛飏：我這就來(lái)，我的夢(mèng)幻學(xué)堂!“第一次野營(yíng)”去土肥溫泉野營(yíng)小豆豆和同學(xué)們第一次體驗(yàn)自己買菜做飯的甘苦。這讓我不由得想起剛放暑假時(shí)，我們?nèi)ナ捝降纳嚼锶思乙盃I(yíng)的情形來(lái)。那一天我們中午自己動(dòng)手包餃子，雖然大家很新鮮、很興奮，可作品實(shí)在慘不忍睹。不過(guò)辛苦得來(lái)自在吃啊，這包子不包子餃子不餃子餛飩不餛飩的玩意兒，我們吃得賊香。

　　晚上吃燒烤，我正烤一根香腸，突然想上衛(wèi)生間，拔腿就走。等回來(lái)時(shí)，香腸早已“煥然一新”了。第二天中午我們自己燒野米飯，結(jié)果燒出來(lái)有點(diǎn)夾生的，這要在家里早就向爸爸媽媽“退貨”了，但是現(xiàn)在是在營(yíng)地，自作孽，只有硬著頭皮把它吃了，不浪費(fèi)糧食嗎。雖然第一次野營(yíng)留下的深刻記憶都是吃，但還是在心里種下了磨練勞動(dòng)能力的種子。一張好照片野營(yíng)結(jié)束時(shí)，小豆豆他們?cè)诤＿吪牧艘粡堈掌�，留個(gè)念，這張照片成了他們的寶貝，一看到這張照片就會(huì)想起這美好的.往事。這個(gè)暑假，我要去北京，為了百年一遇在祖國(guó)舉行的奧運(yùn)會(huì)，多么盛大的節(jié)日，多么難忘的體驗(yàn)!我要看看雄偉的鳥(niǎo)巢，看看絢麗多彩的水立方�？纯茨w色不同的各國(guó)選手團(tuán)結(jié)在藍(lán)、黃、黑、綠、紅的奧運(yùn)五環(huán)之下，看看五星紅旗帶著炎黃子孫的驕傲一次次升起……

　　合上書(shū)，閉上眼，我的心此刻已飛到北京：我要拍照片!把向往的一切都收入鏡頭，讓你看看。

最新窗邊的小豆豆讀書(shū)心得范文12

　　在《窗邊的小豆豆》一書(shū)里，我最喜歡小豆豆了。

　　這本書(shū)吧小豆豆寫(xiě)的惟妙惟肖，讓人一下就會(huì)喜歡上這個(gè)活潑可愛(ài)的小女孩。小豆豆因?yàn)樘詺獗煌肆撕脦状螌W(xué)后，來(lái)到了巴學(xué)園，在小林宗作校長(zhǎng)的愛(ài)護(hù)下，小豆豆在巴學(xué)園留了下了。巴學(xué)園和別的學(xué)校大不相同，教室不僅是電車，教學(xué)方式也不一樣，在別的學(xué)校一般都是按照課程表來(lái)上，但在巴學(xué)園里自己想上什么課就上什么課，而且下午還可以出去出去散步。在巴學(xué)園里唯一讓小豆豆遺憾的是沒(méi)有校歌，在以前學(xué)校的校歌不緊好聽(tīng)，而且歌詞難懂，這可讓只會(huì)唱一句的小豆豆風(fēng)光了一下。于是，巴學(xué)園的學(xué)生們也讓校長(zhǎng)編一首校歌，雖然編出來(lái)了，但沒(méi)有得到同學(xué)們的贊同，校歌就告一段落了。

　　小豆豆最讓我佩服的就是那驚人的耐心，在《放回原處》一章中讓我佩服佩服。小豆豆因?yàn)樽约旱膶氊愬X包掉進(jìn)廁所，就跟校工叔叔接了一個(gè)舀子開(kāi)始了她的浩大工程——把錢包舀出來(lái)，她身為一個(gè)一年級(jí)的小朋友舀出來(lái)的東西竟然能堆成一座小山，而落過(guò)的校長(zhǎng)先生不但不阻止，還教小豆豆做完了要物歸原處，讓我不得不大吃一驚。

　　這本書(shū)是日本黒柳徹子寫(xiě)的`。書(shū)中的小豆豆就是她的真實(shí)故事。在第一章舉報(bào)小豆豆種.種“惡行”，沒(méi)想到就是這位親善大使做過(guò)的事情。讓人根本想不到文靜的黑柳徹子小時(shí)候這么“瘋狂”。這本書(shū)1981年出版之后竟然引起了全球轟動(dòng)。被翻譯成了33種語(yǔ)言，成為日本銷量最大的一本書(shū)。

　　感謝黒柳徹子為我們寫(xiě)的一本這么精彩的書(shū)，讓我們看到無(wú)憂無(wú)慮的小豆豆，讓我們感受到了快樂(lè)的巨大影響力。我會(huì)永遠(yuǎn)喜歡這本書(shū)的，同時(shí)我也會(huì)同時(shí)喜歡小豆豆的。

最新窗邊的小豆豆讀書(shū)心得范文13

　　小時(shí)候就曾經(jīng)看過(guò)<<窗邊的小豆豆>>，那個(gè)讓小豆豆可以做一切自己想做的事情，隨心所欲地實(shí)踐著她天真的腦袋里一切天馬行空的想象力;讓每個(gè)孩子都能健康快樂(lè)成長(zhǎng)，有著獨(dú)特教育模式的巴學(xué)園一度讓我神往之極。今天，當(dāng)我以一名小學(xué)教育專業(yè)大一學(xué)生的身份再次讀這本書(shū)的時(shí)候，我有了以往所沒(méi)有的想法和體會(huì)。

　　在日本，窗邊族，指的是那些被人們冷落了的孩子。他們不是有生理缺陷，就是有心理上的或者性格上的缺陷。這個(gè)詞給人一種被排除在外圍，而不是處于主體的地位上的感覺(jué)。作者黑柳徹子在第一所學(xué)校中，想必一定也隱隱約約地有一種被排斥感。所以才會(huì)擬這樣一個(gè)書(shū)名。其實(shí)在我們看來(lái)，像豆豆這樣的女孩子，根本沒(méi)有什么缺陷，就因?yàn)樗�太好奇、太好�?dòng)、太富于幻想罷了。看見(jiàn)燕子在筑巢，她會(huì)和燕子說(shuō)話;看見(jiàn)化裝廣告推銷員在吹奏音樂(lè)，她會(huì)邀請(qǐng)他上來(lái)演奏，她忘記了這是在學(xué)校，是在教室，她還有很多讓老師頭痛的事，所以，她才上一年級(jí)，就被第一個(gè)學(xué)校開(kāi)除了。

　　學(xué)習(xí)了小學(xué)生心理學(xué)，我們都知道小學(xué)生心理的發(fā)展其實(shí)是一個(gè)過(guò)程，一個(gè)由不成熟走向成熟的過(guò)程。學(xué)校是把兒童從家庭引向更為廣闊的社會(huì)的過(guò)渡機(jī)構(gòu)，它為社會(huì)培養(yǎng)符合社會(huì)規(guī)范，適應(yīng)社會(huì)需求的新成員。一所學(xué)校的校風(fēng)，校園設(shè)施，學(xué)生所接觸的老師以及學(xué)生的同年齡團(tuán)體等構(gòu)成了影響兒童心理發(fā)展的重要因素。其中，教師，同年齡團(tuán)體尤為重要。小豆豆幸運(yùn)的來(lái)到了巴學(xué)園，也為她以后的成功奠定了一個(gè)重要的基礎(chǔ)。

　　就是這樣一個(gè)沒(méi)有“洗足池水雖然淺，卻能打動(dòng)偉人心”這樣的校歌，只有幾十名學(xué)生，幾個(gè)電車教室的巴學(xué)園，其崇尚自然教育、還孩子自由天性的的教育理念卻打動(dòng)了無(wú)數(shù)人的心，留給我們無(wú)盡的思考。其中給我印象最深的是巴學(xué)園的上課方式。在第一節(jié)課開(kāi)始的時(shí)候，老師把當(dāng)天課程表上全部課程的問(wèn)題寫(xiě)在黑板上，告訴孩子們，他們可以選自己喜歡的那道題開(kāi)始做�！靶�學(xué)生們就從自己喜歡的那門(mén)課開(kāi)始學(xué)習(xí)，先上語(yǔ)文課也行，先上算術(shù)課也行，都是可以的。所以，喜歡作文的小學(xué)生在寫(xiě)作文，后面的位子上，喜歡物理的學(xué)生點(diǎn)起了酒精燈，把燒瓶燒得‘咕嘟咕嘟’冒泡，或者做著什么爆發(fā)實(shí)驗(yàn)�！痹谝呀�(jīng)習(xí)慣了背著小手、中規(guī)中矩的中國(guó)小學(xué)生看來(lái)，這一切似乎是“天方夜譚”，但這是真實(shí)的。在小林校長(zhǎng)看來(lái)，這種看來(lái)“亂糟糟”的上課方法卻很管用：隨著小學(xué)生們年級(jí)的升高，老師就能逐漸掌握每一個(gè)學(xué)生的興趣所在，以及他感興趣的方式，對(duì)問(wèn)題的思考方法等。由此，老師能夠清楚了解每個(gè)學(xué)生的個(gè)性，對(duì)于老師而言，在了解學(xué)生的基礎(chǔ)上因材施教，是最有效果的上課方法。還有巴學(xué)園的'音樂(lè)課，“能使人體的固有組織更為精巧，同時(shí)又能培養(yǎng)心靈節(jié)奏”的旋律教育法，它讓孩子們用心靈去聽(tīng)，去感知音樂(lè)，而不只是死板板的教育，喚起孩子們的感知能力……巴學(xué)園還在暑假期間組織像溫泉旅行這樣的各種集體活動(dòng)，孩子們?cè)诨顒?dòng)中通過(guò)相處，彼此熟悉，高度的凝聚力使孩子們之間心理相容，朝氣蓬勃。良好的心理氛圍有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)個(gè)性及各項(xiàng)能力的發(fā)展。從黑柳徹子的后記中我們發(fā)現(xiàn)巴學(xué)園的小學(xué)生們最后都有著一個(gè)不錯(cuò)的歸宿，這些都是巴學(xué)園成功的有力佐證。

　　“無(wú)論哪個(gè)孩子，當(dāng)他出世的時(shí)候，都具有著優(yōu)良的品質(zhì)。在他成長(zhǎng)的過(guò)程中，會(huì)受到很多影響，有來(lái)自周圍的環(huán)境的，也有來(lái)自成年人的影響，這些優(yōu)良的品質(zhì)可能會(huì)受到損害。所以，我們要早早地發(fā)現(xiàn)這些‘優(yōu)良的品質(zhì)’，并讓它們得以發(fā)揚(yáng)光大，把孩子們培養(yǎng)成富有個(gè)性的人。”小林宗作老師如是說(shuō)，作為小學(xué)教育專業(yè)的一名學(xué)習(xí)者，關(guān)愛(ài)孩子們，探索符合小學(xué)生心理發(fā)展規(guī)律的教育模式，讓每個(gè)孩子都能健康快樂(lè)的成長(zhǎng)，最大程度的發(fā)揮自身的潛力，將是我們的職責(zé)之所在。

　　讓我們關(guān)愛(ài)每一個(gè)”窗邊的小豆豆“!

最新窗邊的小豆豆讀書(shū)心得范文14

　　《窗邊的小豆豆》，是由一位日本女作家寫(xiě)的。文中的巴學(xué)園是一所學(xué)校，一所專門(mén)收所謂的“特別學(xué)生“的學(xué)校。小豆豆是個(gè)在一般人眼中名副其實(shí)的“壞學(xué)生”，文章第一篇就講了小豆豆的媽媽和老師的見(jiàn)面，老師說(shuō)小豆豆在上課時(shí)候注意力不集中，不是不停地拉抽屜，就是對(duì)屋檐下的小燕子打招呼，要么就是站起來(lái)對(duì)窗外的宣傳藝人打招呼，然后請(qǐng)他們表演，好不容易等藝人表演完一曲，也已經(jīng)下課了。這么一來(lái)，老師還能講課么?老師說(shuō)呀說(shuō)。一大堆的事例，媽媽也覺(jué)得實(shí)在不好意思再麻煩同學(xué)打擾老師了。最終媽媽領(lǐng)著豆豆到了另一所學(xué)校，她沒(méi)有告訴豆豆她是被退學(xué)了的，因?yàn)樗�怕打擊她的自尊心和自信心。接著，精彩的巴學(xué)院生活才開(kāi)始……

　　說(shuō)心里話，我是羨慕小豆豆的，調(diào)皮的她碰到了一個(gè)超級(jí)棒的小林宗作校長(zhǎng)，小林校長(zhǎng)對(duì)幼兒教育有他獨(dú)到的見(jiàn)解。他很有耐心連續(xù)聽(tīng)六歲的小豆豆說(shuō)四個(gè)小時(shí)的話而不打呵欠;我也羨慕小豆豆有一個(gè)寬厚仁慈的媽媽，直到她二十歲之后，媽媽才跟她提起小時(shí)候因?yàn)樘�過(guò)調(diào)皮被退學(xué)的事情。如果當(dāng)初在小豆豆還是個(gè)六歲的孩子時(shí)，媽媽說(shuō)：“怎么搞的?你竟然弄到要退學(xué)!我們只好再找一個(gè)學(xué)校了，如果再退一次學(xué)，就沒(méi)有學(xué)校再要你了!”小豆豆一定承受不了這種教育。所以我覺(jué)得每個(gè)老師與家長(zhǎng)都應(yīng)該來(lái)讀讀這本書(shū)，來(lái)探索孩子的內(nèi)心世界，你會(huì)發(fā)現(xiàn)小林校長(zhǎng)和小豆豆媽媽的這種教育方式很適合孩子的成長(zhǎng)，了解孩子的內(nèi)心世界才是教育孩子的出發(fā)點(diǎn)。

　　我覺(jué)得書(shū)中不僅是作者對(duì)自己在講述自己的童年生活，而是在提倡和介紹一種教育制度。

　　巴學(xué)園最妙之處是教導(dǎo)學(xué)生尊重別人，尊重自己。也就是現(xiàn)在我們所提倡的“愛(ài)人，愛(ài)己”小林校長(zhǎng)真正地實(shí)現(xiàn)了這一點(diǎn)。

　　如何尊重自己，愛(ài)自己呢?那就是通過(guò)實(shí)現(xiàn)別人對(duì)孩子的尊重，讓他自己贏得信心，和自尊，那么自重也就在心中建立起來(lái)了。對(duì)身體上有缺陷的孩子要給予特別愛(ài)護(hù)，這種愛(ài)護(hù)不是溺愛(ài)，而是適當(dāng)?shù)赜靡恍┓椒◣退�跨越一些自己因�(yàn)樯眢w缺陷而無(wú)法完成的任務(wù)。在書(shū)中有一個(gè)得了侏儒癥的孩子，校長(zhǎng)為了他舉辦了學(xué)校的“小型運(yùn)動(dòng)會(huì)”。在他根本無(wú)法跳過(guò)比自己高很多的木馬時(shí)候在背后暗暗地幫了他一把，使他得到了自信。也贏得了同學(xué)們的贊嘆。這么一來(lái)，培養(yǎng)了殘疾孩子最需要的心理補(bǔ)償———自尊和自信。這對(duì)他的一生都有很大的幫助，因?yàn)樵诤髞?lái)這個(gè)男孩過(guò)著正常人的生活，他也有完美的'婚姻還在一家公司擔(dān)任了專門(mén)融洽同事們?nèi)穗H關(guān)系的職位。

　　諸如此類的例子，多不勝數(shù)。其實(shí)天下沒(méi)有壞學(xué)生。每個(gè)孩子生下來(lái)都是一樣的，只是某些孩子生性好動(dòng)(比如小豆豆)和一些孩子比較大咧咧。但是不管他們因此犯了錯(cuò)誤還是怎么樣，都不可以妄下“壞學(xué)生”的定論。他們都需要尊重。老師和家長(zhǎng)在教育學(xué)生的時(shí)候要注意，先尊重學(xué)生，嘗試從他們的那個(gè)角度想一下這件事情，弄明白他們?yōu)槭裁催@么做。跟他們平等地交談，解開(kāi)他們的心結(jié)，然后再教導(dǎo)，巴學(xué)院就是這樣。比如說(shuō)，巴校長(zhǎng)第一次見(jiàn)小豆豆的時(shí)候聽(tīng)她講了四個(gè)小時(shí)話，不打斷，知道她想停的時(shí)候才停。這就是尊重。有了尊重才能夠溝通。而現(xiàn)在很多教師和家長(zhǎng)恰恰忽略了這一點(diǎn)。

　　巴學(xué)園，儼然一個(gè)教育的理想園，正是因?yàn)檫@樣一位理想的校長(zhǎng)---小林宗作校長(zhǎng)。他對(duì)幼兒教育有獨(dú)到的見(jiàn)解：他很有創(chuàng)意、會(huì)想到用廢棄的電車改裝成上課的教室;他尊重兒童，擁有著博大的人文情懷。他很有耐心連續(xù)聽(tīng)六歲的小豆豆說(shuō)四個(gè)小時(shí)的話而不打呵欠;當(dāng)小豆豆把糞坑里的東西全撈出來(lái)堆成一座小山，校長(zhǎng)先生只說(shuō)“弄完之后要放回去喔!”他會(huì)細(xì)心呵護(hù)每一個(gè)孩子，哪怕是一個(gè)生理有缺陷的孩子。不由自主對(duì)這個(gè)“頭發(fā)稀疏，牙齒脫落”的老人肅然起敬的同時(shí)，我想我已經(jīng)找到了自己所要找的東西，那就是：“人之初，性本善�！蔽覀兊膬r(jià)值就在能把孩子的這種本真發(fā)掘出來(lái)并保持下去，讓他成為他自己。

　　這本書(shū)不僅讓我記住了“巴學(xué)園”，記住了小林老師，記住了一個(gè)慈祥的媽媽，讀出了怎樣去面對(duì)一個(gè)孩子的行為，讀出了人與人之間相互理解和尊重的重要。

最新窗邊的小豆豆讀書(shū)心得范文15

　　第一次讀《窗邊的小豆豆》還是在讀幼兒園，那時(shí)候不識(shí)字，是媽媽讀給我聽(tīng)的。小豆豆給我留下了深刻的印象，這個(gè)暑假我又重溫了這本書(shū)。

　　小豆豆是一個(gè)日本小姑娘，剛上一年級(jí)就被退學(xué)，因?yàn)樗�在學(xué)校特別調(diào)皮。比如她在上課時(shí)聽(tīng)到小鳥(niǎo)唱歌，就給小鳥(niǎo)打拍子，結(jié)果其他同學(xué)也跟著打拍子。后來(lái)她轉(zhuǎn)學(xué)到巴學(xué)園，巴學(xué)園是一個(gè)特別的地方，那里的教室是電車做的，學(xué)校的校長(zhǎng)小林校長(zhǎng)人很溫和。有一回小豆豆在拉大便時(shí)，看到有個(gè)漂亮的錢包掉下來(lái)，她就跳下去拼命地挖。挖呀挖，挖出來(lái)的大便堆成一座小山，可是還是沒(méi)找到錢包。小林校長(zhǎng)看到了就跟她說(shuō)：“小豆豆，你挖了這么多怎么辦?”小豆豆說(shuō)：“把它填回去�！毙×中ｉL(zhǎng)沒(méi)說(shuō)什么就走開(kāi)了。放在其他的大人，小豆豆肯定要被批評(píng)了。

　　小林校長(zhǎng)真是一個(gè)懂孩子、尊重孩子的好校長(zhǎng)。我最喜歡的一章是最后一章：再見(jiàn)，再見(jiàn)。巴學(xué)園被5架B29轟炸機(jī)炸了，小豆豆和其余53個(gè)同學(xué)也只能離開(kāi)了巴學(xué)園。這件事情告訴我們，戰(zhàn)爭(zhēng)是殘酷的，我們要珍惜和平。

　　我非常喜歡《窗邊的小豆豆》這本書(shū)，里面有很多讓我捧腹大笑的`有趣故事，我也希望能在巴學(xué)園這樣的學(xué)校讀書(shū)，有小林校長(zhǎng)這樣的校長(zhǎng)。作者：榮力臻

最新窗邊的小豆豆讀書(shū)心得范文16

　　在求知樂(lè)園借書(shū)時(shí)，媽媽硬給我拿了一本《窗邊的小豆豆》，我開(kāi)始不是很感興趣，因?yàn)槲艺J(rèn)為這是一本寫(xiě)給女孩子的書(shū)。媽媽先看的這本書(shū)，我發(fā)現(xiàn)媽媽在看的時(shí)候，經(jīng)常會(huì)笑出聲來(lái)，也經(jīng)常會(huì)發(fā)出一陣陣感慨，忍不住也想看個(gè)究竟。當(dāng)我看完這本書(shū)后，我太羨慕小豆豆了，她的童年太有意思了，真是幸福啊!

　　小豆豆是個(gè)十分調(diào)皮的女孩子，我覺(jué)得比我和班里的同學(xué)調(diào)皮多了。她在原來(lái)的學(xué)校上課時(shí)，不是不停地拉抽屜，就是對(duì)屋檐下的小燕子打招呼，要么就是站起來(lái)對(duì)窗外的宣傳藝人打招呼，然后請(qǐng)他們表演，弄得老師都上不成課，只好讓她退學(xué)。當(dāng)她媽媽帶她找到“巴學(xué)園”后，在這個(gè)世外桃園般的新學(xué)校里，她過(guò)得很開(kāi)心。因?yàn)槔蠋熌苋萑趟�的淘氣，她因�(yàn)檎{(diào)皮掉過(guò)糞坑，也因?yàn)楹闷嫣瓦^(guò)糞坑，她在“巴學(xué)園”里的每一天都是那么的快樂(lè)。

　　我很喜歡“巴學(xué)園”的小林宗作校長(zhǎng)，他是一個(gè)很了解孩子的.校長(zhǎng)。他的學(xué)校沒(méi)有圍墻，教室是舊的電車車廂，他教學(xué)生們跳韻律操，帶領(lǐng)孩子們?cè)谕砩涎b妖怪，行夜路，練膽量，學(xué)生們經(jīng)�？梢猿鋈ド⒉�，在散步的過(guò)程中學(xué)習(xí)相關(guān)的知識(shí)，還有“巴學(xué)園”的運(yùn)動(dòng)會(huì)，讓身體有殘疾的孩子也能感到成功的喜悅。難怪長(zhǎng)大的小豆豆黑柳徹子會(huì)對(duì)童年的“巴學(xué)園”念念不忘，我真不相信日本曾經(jīng)有過(guò)這樣一個(gè)學(xué)校，但這是真的!

　　每個(gè)人的童年只有一次，我希望自己在掌握更多本領(lǐng)的同時(shí)能有更多的玩耍時(shí)間，有更多的自由，能像小豆豆一樣過(guò)一個(gè)快樂(lè)、難忘的童年。

最新窗邊的小豆豆讀書(shū)心得范文17

　　寒假期間，經(jīng)老師的推薦我買了一本小說(shuō)《窗邊的小豆豆》，回家后，沒(méi)看幾頁(yè)，就覺(jué)得十分有趣。

　　《窗邊的小豆豆》講的是一個(gè)名叫小豆豆的小女孩因淘氣，一年級(jí)就被原學(xué)校退學(xué)，來(lái)到了巴學(xué)園。在巴學(xué)院，無(wú)論是校園的景物還是教學(xué)方法，都讓人覺(jué)得好像在做夢(mèng)：用廢舊的電車做教室;每天可以享受“海的`味道”“山的味道”;可以從自己喜歡的科目開(kāi)始學(xué);還可以根據(jù)自己的心情來(lái)坐座位。這一切都是多么不可思議呀!課后，如果上午學(xué)的努力，就可以出去散步;可以在墓地玩耍;夜晚在禮堂里“露營(yíng)”;在九品佛里玩試膽量。

　　能辦一所這樣特殊學(xué)校的主人就是小林校長(zhǎng)。小林校長(zhǎng)為了讓身體上有障礙的孩子去掉自卑心理，讓大家都不穿泳衣一起游泳，在運(yùn)動(dòng)會(huì)上，特意設(shè)計(jì)了合適高橋君的項(xiàng)目，讓他可以取得好成績(jī)。小林校長(zhǎng)盡了他能做到的種.種努力，尤其在小豆豆身上，讓小豆豆懂得怎樣關(guān)心他人，愛(ài)護(hù)他人。小林校長(zhǎng)以他那堅(jiān)持不懈的耐心和對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)，觸動(dòng)了小豆豆的內(nèi)心深處，使小豆豆從一個(gè)“壞孩子”變成一個(gè)好學(xué)生。

　　讀完了《窗邊的小豆豆》，我不在驚訝與這所學(xué)校的與眾不同，反而更加喜歡那個(gè)地方，因?yàn)槟抢餂](méi)有“不可以”“不能”“必須”“一定”等話語(yǔ)，沒(méi)有老師和學(xué)生的等級(jí)距離，沒(méi)有沉重的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)和壓力�，F(xiàn)在，我開(kāi)始羨慕小豆豆，我更想變成小豆豆，來(lái)到那令人向往的巴學(xué)園。

最新窗邊的小豆豆讀書(shū)心得范文18

　　書(shū)中講了小豆豆因淘氣被原學(xué)校退學(xué)，而巴學(xué)園為她敞開(kāi)了大門(mén)，不僅愉快地接納了她，而且還給她和同伴足夠的快樂(lè)。生活在“巴學(xué)園”的小豆豆好像生活在一個(gè)童話世界一樣，學(xué)會(huì)了書(shū)本上的知識(shí)，學(xué)會(huì)了關(guān)心別人，學(xué)會(huì)了寬容與真誠(chéng)，讓小豆豆成長(zhǎng)為一個(gè)情感豐富、心地善良而又單純快樂(lè)的孩子。看來(lái)良好性格的培養(yǎng)，遠(yuǎn)比知識(shí)的學(xué)習(xí)重要得多。這真是一個(gè)讓家長(zhǎng)和孩子夢(mèng)寐以求的學(xué)校，我突然聯(lián)想到了我們現(xiàn)在的教育體制一味的追求孩子的分?jǐn)?shù)，很多學(xué)校，表面上喊實(shí)施素質(zhì)教育，實(shí)質(zhì)上，推行的`仍是“應(yīng)試教育”。減負(fù)問(wèn)題，盡管教育局三令五申，但是，在大多數(shù)學(xué)校里，學(xué)生的作業(yè)量根本沒(méi)有減，很多孩子雙休日往返各種培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，雙休基本沒(méi)有自己的空余時(shí)間，不上培訓(xùn)班怕孩子跟不上其他同伴，上了培訓(xùn)班效果也不一定好，家長(zhǎng)都是比較糾結(jié)的，當(dāng)然，出現(xiàn)這些狀況不能怪學(xué)校和老師，而是應(yīng)試教育帶來(lái)的后果。真是很羨慕巴學(xué)園的教學(xué)方式。

　　《窗邊的小豆豆》讓我學(xué)習(xí)了如何做媽媽。小豆豆能健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)。離不開(kāi)一直了解她心理的媽媽。在小豆豆被退學(xué)后，轉(zhuǎn)到巴學(xué)園時(shí)，媽媽只是說(shuō)要換一個(gè)學(xué)校，她怕給孩子留下自卑的情結(jié)。如果是我，我肯定會(huì)說(shuō)：“怎么回事?才一年級(jí)，你竟然被退學(xué)!如果你再不聽(tīng)話，就沒(méi)有學(xué)校要你了，以后長(zhǎng)大只能去掃垃圾”這些話，這篇文章令我又想起了另一個(gè)最近很火的經(jīng)典故事，媽媽每次為好動(dòng)的兒子去開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)時(shí)，總會(huì)得到老師很嚴(yán)厲的批評(píng)，斷定她的兒子不會(huì)成才。但是她每次都對(duì)她兒子說(shuō)著謊話，說(shuō)著老師怎樣表?yè)P(yáng)他，兒子在她善意的謊言中終于成功了!我家孩子一直不是很自信，我真應(yīng)該多學(xué)學(xué)這兩位媽媽。讓孩子在自信中學(xué)習(xí)。

　　我們無(wú)力去改變一些制度環(huán)境，但是我們能為自已孩子做的就是真正去理解他們，以他們需要的方式來(lái)愛(ài)他們，來(lái)引導(dǎo)他們，為他們創(chuàng)造形成各種優(yōu)良品質(zhì)的環(huán)境。

最新窗邊的小豆豆讀書(shū)心得范文19

　　自從聽(tīng)說(shuō)《窗邊的小豆豆》這本書(shū)，就很想看看。在我6歲生日這一天，媽媽給我買了這本書(shū)。之后我便和它形影不離，除了上課、吃飯、睡覺(jué)的時(shí)間，我?guī)缀醵荚陂喿x它，真的，我是愛(ài)不釋手。

　　書(shū)中主人公小豆豆那天真的話語(yǔ)，無(wú)瑕的動(dòng)作，純真的想法都令我喜愛(ài)不已。小豆豆其實(shí)就是作者黑柳徹子。就是因?yàn)槎际撬�本身�?jīng)歷過(guò)的事，所以才更能打動(dòng)人。

　　在所有打動(dòng)人的事情中，最打動(dòng)我的是《海的味道山的味道》、《健康樹(shù)皮》和《再見(jiàn)，再見(jiàn)》這三個(gè)故事�！逗５奈兜郎降奈兜馈分v述了小豆豆初來(lái)乍到巴學(xué)園，第一次與巴學(xué)園的同學(xué)們吃午餐時(shí)，發(fā)現(xiàn)媽媽做的`飯菜顏色十分好看，便向小林宗作校長(zhǎng)和周圍的同學(xué)們說(shuō)，校長(zhǎng)便和同學(xué)們就小豆豆碗里的魚(yú)松是屬于山的味道，還是海的味道展開(kāi)討論。同學(xué)們的回答令人忍俊不禁。有的說(shuō)，是屬于海里的，也有人說(shuō)是屬于山里的，反正是什么答案都有，最后有人問(wèn)道，到底是屬于那里的喲?小林宗作校長(zhǎng)才發(fā)話：“當(dāng)然是海里的咯!”這才讓大家對(duì)這個(gè)話題停下了爭(zhēng)論。不過(guò)還有更大的驚喜在等著小豆豆呢!小豆豆沒(méi)想到的是在巴學(xué)園吃飯前，還得唱歌，唱小林宗作校長(zhǎng)自己編的《飯前歌》，真是有趣極了!

最新窗邊的小豆豆讀書(shū)心得范文20

　　窗邊的小豆豆你知道美麗、快樂(lè)的巴學(xué)園嗎?你體驗(yàn)過(guò)在電車上上課的感覺(jué)嗎?你品嘗過(guò)山的味道，海的味道嗎?你聽(tīng)說(shuō)過(guò)天真活潑的小豆豆嗎?這就是——《窗邊的小豆豆》中描寫(xiě)的事情。

　　《窗邊的小豆豆》這本書(shū)，是由日本著名作家黑柳徹子在1981年寫(xiě)下的，這本書(shū)講述了作者上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事。作者因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后，來(lái)到巴學(xué)園。在小林校長(zhǎng)的愛(ài)護(hù)和引導(dǎo)下，讓一般眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子，并奠定了她一生的基礎(chǔ)。

　　書(shū)中有個(gè)幽默的主人公——小豆豆。小豆豆是個(gè)活潑可愛(ài)，充滿好奇心的小女孩，在原來(lái)的學(xué)校，因?yàn)楹闷妫�小豆豆總�?huì)做出一些好笑的事情。她會(huì)不斷地翻動(dòng)課桌，上課時(shí)站起來(lái)，跟路人打招呼，就是因?yàn)檫@，小豆豆被退學(xué)了，來(lái)到了巴學(xué)園。巴學(xué)園里有個(gè)理解她的小林校長(zhǎng)，讓她第一次去巴學(xué)園是時(shí)就愛(ài)上了這個(gè)奇怪的學(xué)校。小豆豆的好奇心在這是得到了保護(hù)，她在學(xué)校里快樂(lè)得成長(zhǎng)。

　　書(shū)中還有一個(gè)別致的巴學(xué)園和一個(gè)理解孩子，尊重孩子的小林校長(zhǎng)，他們上課是在電車?yán)�，想先上什么就上什么課，讓學(xué)生們按興趣選擇功課;每天中午吃飯時(shí)，小林校長(zhǎng)都會(huì)來(lái)檢查，問(wèn)問(wèn)誰(shuí)的飯中有山的`味道，海的味道，因此吃飯變成了非常愉快的事情;他們還有特殊的運(yùn)動(dòng)會(huì);暑假里，他們還去露營(yíng)，露營(yíng)是在學(xué)校的禮堂里進(jìn)行的，既沒(méi)有星星，也沒(méi)有月亮的露營(yíng)，卻使他們從心里感到滿足!

　　在巴學(xué)園里，還有許多人物，從小患有小兒麻痺癥的泰明，幽默的高年級(jí)男生，坐在小豆豆旁邊的美迪……他們繪成了一個(gè)一個(gè)有趣的故事!

　　作者筆下的小豆豆活潑可愛(ài)，每一句天真的話，每一個(gè)有趣的故事都會(huì)讓人哈哈大笑，讀這本書(shū)，讓人感到輕松愉快，巴學(xué)園讓人充滿幻想，許多故事中又讓人感受到愛(ài)和感動(dòng)。

　　你是否已經(jīng)被好玩的故事吸引住了呢?你是否向往和巴學(xué)園一樣的學(xué)校呢?有時(shí)間也來(lái)讀一讀吧!呼吸巴學(xué)園輕松自由的空氣，享受小豆豆給你帶來(lái)的快樂(lè)吧!

最新窗邊的小豆豆讀書(shū)心得范文21

　　在暑假里，我讀了《窗邊的小豆豆》，在一個(gè)個(gè)充滿童趣與教育智慧的小故事中，我仿佛和主人公一起經(jīng)歷著快樂(lè)與悲傷，一起感受著小林校長(zhǎng)的教育智慧成長(zhǎng)。

　　《窗邊的小豆豆》的作者是亞洲唯一一位聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)親善大使、日本人黑柳徹子。她根據(jù)自己真實(shí)故事寫(xiě)的這本書(shū)，成為日本有史以來(lái)銷量最大的一本書(shū)，33種文字在全球發(fā)行，擁有數(shù)千萬(wàn)讀者。

　　主人公——小豆豆，因?yàn)樘詺獗煌藢W(xué)了，一個(gè)全新的學(xué)�！鞍蛯W(xué)園”接受了她�！鞍蛯W(xué)園”是一個(gè)與眾不同的學(xué)校：一天的課程學(xué)生可以先做自己喜歡的，只要做完就可以;午餐都要帶“山的味道”，“海的味道”;下午回合老師一起散步;小豆豆在“巴學(xué)園”里自由自在、無(wú)拘無(wú)束。沒(méi)有師生之分，無(wú)論老師、學(xué)生，甚至校長(zhǎng)都是好朋友，小豆豆可以做一切自己想做的事情，隨心所欲地實(shí)踐著她天真的腦袋里一切天馬行空的想象力，而且小豆豆在小林校長(zhǎng)、巴學(xué)園的愛(ài)護(hù)與引導(dǎo)下，也學(xué)到了一些道理，她學(xué)會(huì)了幫助別人，尊重別人。

　　。我很羨慕小豆豆，可惜，這種快樂(lè)在大人的呵斥聲中變得太短暫。在這本書(shū)中，小林校長(zhǎng)說(shuō)，無(wú)論哪個(gè)孩子，都具有優(yōu)良的`品質(zhì)，這些優(yōu)良的品質(zhì)可能會(huì)受到損害。所以，我們要早早發(fā)現(xiàn)這些品質(zhì)，把孩子們培養(yǎng)成富有個(gè)性的人。他還說(shuō)：“不要硬把孩子塞進(jìn)老師設(shè)計(jì)好的模式中，要讓他們?cè)谧匀坏沫h(huán)境中無(wú)拘無(wú)束。因?yàn)楹⒆觽兊膲?mèng)想遠(yuǎn)比老師計(jì)劃的還要遠(yuǎn)大。”事實(shí)上，無(wú)拘無(wú)束成長(zhǎng)的小豆豆長(zhǎng)大以后就非常成功，被譽(yù)為“日本最偉大的女性”，而她自己也表示：在巴學(xué)園的這段時(shí)光奠定了她輝煌一生的基礎(chǔ)。

　　讀了這本書(shū)，我知道了我們應(yīng)該幫助別人，尊敬老師、家長(zhǎng)，因?yàn)椴还苁鞘裁礃拥慕逃�方式，大人們的想法都是一致的——讓孩子們更幸�?

【最新窗邊的小豆豆讀書(shū)心得】相關(guān)文章：

窗邊的小豆豆心得12-01

窗邊的小豆豆的閱讀心得02-13

窗邊的小豆豆閱讀心得03-21

《窗邊的小豆豆》的閱讀心得12-27

《窗邊的小豆豆》閱讀心得01-04

窗邊的小豆豆讀書(shū)筆記11-18

窗邊的小豆豆讀書(shū)筆記05-15

《窗邊的小豆豆》的讀書(shū)筆記06-18

《窗邊的小豆豆》讀書(shū)筆記06-14

讀書(shū)筆記窗邊的小豆豆09-29