《震動》讀后感(15篇)

　　認(rèn)真品味一部名著后，大家一定都收獲不少，這時最關(guān)鍵的讀后感不能忘了哦。那么我們該怎么去寫讀后感呢？下面是小編收集整理的《震動》讀后感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

《震動》讀后感1

　　前幾天，我讀了一本書名叫《震動》。書里的意思是：鐘雷和黃春榮他們所謂江湖上的義氣。兩人結(jié)下了仇。元帥想出了辦法是他們?nèi)バ�外決戰(zhàn)。而他和俞前進(jìn)當(dāng)裁判，不料，這時候地震了，他們一起被困在效外，還有為了阻止兩人決斗的宋佳玲和她的'好朋友芳芳也一起困在了山坳里。

　　六名少男少女被困在效外，回不了家了，在缺水缺食，還有黃春榮和顧芳芳受傷的情況下，他們想出了種種辦法，頑強(qiáng)的生活著。一次又一次出現(xiàn)了生命的生跡。但靠著他們的智慧，一致讓俞前進(jìn)去鎮(zhèn)上找人來。俞前進(jìn)在山上，遇到了種種困難，被毒蛇咬，掉水里等等，他還是勇敢的回到了鎮(zhèn)上，找到了消防隊員，從山里把他們救了出來。

　　讀了這本書以后，這六個少年他們相互幫助，團(tuán)結(jié)一起從仇恨到感激，從抱怨到團(tuán)結(jié)，都是為了生存。一句簡單的”謝謝“，卻讓兩個結(jié)仇的男生化敵為友。鐘雷雖然自己痛苦，但還要為受難的同伴爬上大樹去找鳥蛋；下雨天雖然自己全身冰冷，但還要抱住自己的同伴互相取暖；雖然俞前進(jìn)以前的一次誤會成了別人眼中的小偷，但卻在五個人的信任之下為六個生命找到了生機(jī)！所以我們從小學(xué)會堅強(qiáng)，獨(dú)立，人只要堅強(qiáng)，沒有辦不到的事。

《震動》讀后感2

　　這是一本讓我們學(xué)會團(tuán)結(jié)有愛的書，這是一本讓愛洗滌我們的書，這是一本讓心靈震撼的書，在我讀完這本書后的第一個感受是他們六個少年在地震的.山里可以活下來真是個奇跡，沒有大人，沒有食物，全靠的是吃樹葉才活下來的，要知道，可以把樹葉當(dāng)吃的吃下去，需要多大的勇氣呀？那就讓我們走進(jìn)這本感人肺腑的書吧！

　　大大小小六個初中生，在地震的時候，自己的個人怨恨都非常渺小了，他們互相幫助，誰也不嫌棄誰，他們在某個人受傷的時候，都盡可能的幫助那個人，就是因為這次地震，才使他們六個人學(xué)會互相關(guān)心關(guān)愛，不然他們現(xiàn)在還為個人的一些小事打打鬧鬧呢，這次地震，等于給他們每個人說，你們必須學(xué)會團(tuán)結(jié)起來，才可以生存下去，所以他們才拋棄了自己的個人怨恨，和大家一起共同生存下去。就是因為這次自然災(zāi)害，他們變得果斷了，成熟了，以前遇到什么事都要猶豫不決，可是是地震的時候沒有時間讓他們猶豫，在時間的驅(qū)逐下，他們才會變得和大人一樣成熟、果斷。

　　俞前進(jìn)為了活著，敢把自己的手指咬斷，如果在平時，有一點小傷就哭爹喊娘的，可見這次地震給他們的震撼有多大，但是給我的震撼大，我從此會選擇堅強(qiáng)，因為我們現(xiàn)在的生活比他們那時候要好得多，自己再是有一點小傷就哭的話，就太沒意思了。

《震動》讀后感3

　　《震動》是我最近看過的最感人的一本書，這是一本關(guān)于災(zāi)難的小說。

　　這本書講述的是六個不同性格的少年，因為他們之間的矛盾而躲進(jìn)山坳里決斗，不想一場大地震爆發(fā)了，六人都被困在山里，有兩人身受重傷，沒有水，也沒有食物，依靠樹葉來維持度過兩天兩夜，在這種特殊的下，他們之間的矛盾化解了，了每個人的私心，一心，度過種種困難，最后在他們自己的下獲救的故事。

　　他們這六個少年有不同的經(jīng)歷，有幾個是別人眼中的“壞孩子”，但在生命危急得關(guān)口，他們沒有只管自己逃命，而是一次次不顧自己的危險救自己曾經(jīng)的“死對頭”。平時看起來是壞孩子的人，只是身邊人的誤會和不理解，讓他們變成了壞孩子，其實他們都有一顆的心。

　　這本書讓我想到我們四班這個集體，教過我們的都說，四班是全年級最難管的班級，沒有好的班風(fēng)，大家也好像沒有什么集體觀念。其實我們班在幾次年級集體操比賽都拿了一等獎，平時訓(xùn)練師懶懶散散的.，把老師都?xì)獾拇蟀l(fā)雷霆，可是比賽時卻齊心協(xié)力，動作整齊一致，跟訓(xùn)練時完全不同，連訓(xùn)練我們的老師都目瞪口呆，這就是我們的集體。其實我們也是一個很厲害的班級，難教調(diào)皮只是表面，努力起來是無人能及的一個班，就像《震動》書里面的幾個孩子。

《震動》讀后感4

　　男生黃春榮和鐘雷因為女生宋佳玲接下深仇。宋佳玲不想看到他們倆相互殘殺，就叫一位叫元帥的“小混混”（也在學(xué)校上學(xué)，學(xué)名：劉新）去調(diào)解，元帥安排黃春榮和元帥到城郊（無人知曉的地方）去公平?jīng)Q斗，自己和黃春榮的朋友俞前進(jìn)當(dāng)裁判。得知消息后，宋佳玲帶著女同學(xué)顧芳芳去阻止決斗�？蓱�(zhàn)爭馬上開始時，大地震爆發(fā)了。他們6個人被困郊外，沒有人去救他們。顧芳芳。地震中，顧芳芳腰被山上滾落的石頭砸中了，黃春榮的腿也被砸得不得動彈，這使他們最后都剩下了一條腿。

　　學(xué)生李全有和他的家人平安無事，于是他加入了解放軍救援隊。而且也是最小最出色的一員。

　　劉新的奶奶因為思念劉新，竟把老鼠當(dāng)成劉新，而且還餓得暈了好幾次，不過最后還是靠四顆土豆活了下來。

　　六位少年靠其中身體完好者：俞前進(jìn)，去鎮(zhèn)上找救援人員，他們才得救。在去求助的路上，俞前進(jìn)遇到危險，為了同伴忍痛咬掉了手指。他們也是靠生的欲望而生存下來，不管有多么艱難，他們都堅持不懈的活了下來。何平老師為了找黃春榮，不幸犧牲了。他付出了，卻不求回報，這種精神非常值得我們學(xué)習(xí)，他的這種品質(zhì)，也是值得讓人敬佩的。

　　六位少年以前非常嬌慣，可為了活下來，他們吃樹葉，吃野果，吃生鳥蛋，和雨水，露天睡覺，饑寒交迫。值得慶幸的是，他們千辛萬苦，終于見到了自己的'家人。

　　堅持不懈才有可能出現(xiàn)奇跡，因為堅持不懈的力量是偉大的，是強(qiáng)大的，是使人震撼的！

《震動》讀后感5

　　《震動》是今年的一本新作品，是《兒童文學(xué)》的金牌作家王巨成創(chuàng)作的。要問我讀過后的第一感受，就是感動。

　　黃春榮和鐘雷是兩個初三學(xué)生，都對一個叫宋佳玲的同齡女生有好感，兩人從此結(jié)仇。宋佳玲請一個叫元帥的男生去調(diào)解。元帥的辦法是讓鐘雷和黃春榮到山嶺里去決斗!但這時，大地震突然爆發(fā)。整個小鎮(zhèn)一片狼藉。學(xué)校也死了不少人，其中有負(fù)責(zé)任的'何平老師和舍己為人的季潔，但在荒僻山嶺的六個初中生一無所知。在缺水缺食、又有人受傷的情況之下，他們同舟共濟(jì)，共度難關(guān)。六個人性格大不相同，有人堅強(qiáng)、有人仗義、還有人很嬌氣。但是不管怎么樣，地震后六個人第一想到的是自己的親人，而父母第一想到的就是自己的孩子。在這場大災(zāi)難過去之后，所有人都選擇好好生活，所有人也都學(xué)會了堅強(qiáng)。

　　這本書對我心靈的震撼非常大，的確不亞于一次地震。但看完書，我從此知道了遇到困難和挫折時，應(yīng)該要堅定的面對一切，不害怕，勇敢向前進(jìn)。我還懂得了生命有多么的寶貴，生命只有一次，我要好好珍惜，父母就不會替我擔(dān)心。我還明白了做人的道理，應(yīng)該互幫互助、團(tuán)結(jié)友愛，孝敬長輩，好好的活著!創(chuàng)造一輪又一輪的奇跡。

《震動》讀后感6

　　《震動》一書是王巨成先生的作品。他樸實、純厚地講述了六位少年被大地震困在山坳里的故事。向我們展示了人性中信任、關(guān)懷、堅強(qiáng)的一面。

　　一場地震帶走了一切，房屋、公路和同學(xué)們敬愛的何必平老師�？墒窃诹鶄�少年上卻塑造了友情。為什么這樣說呢？因為顧芳芳腰扭了，黃春榮腿斷了，如果沒有另外四位少年的陪伴他們能活下來嗎？泥石流來了，如果他們只是為了自己，后果將不堪設(shè)想。俞前進(jìn)為了走出大山救出同伴，不惜咬斷自己的手指借此走完全程……因此這場大地震讓這個少年身上人性的光輝得到完美升華。

　　除此之外，還有一些人他們的愛心也感動著我。何必平老師為了一位學(xué)生被壓在了水泥快下。初三女生季潔救出兩個同學(xué)之后也永遠(yuǎn)地閉上了雙眼。李全有為了尋找失蹤的顧芳芳跑遍了全鎮(zhèn)……地震中，他們的功勞也不可磨滅。

　　地震無情人有情，在絕境之中，朋友會成為堅實的依靠。在迷茫之中，朋友會成為一展明亮的路燈。在痛苦之中，朋友會成為溫和暖風(fēng)吹撫你的.傷疤。因為對朋友的信任，六位少年得以幸存。因為對朋友的呵護(hù)，六位少年安然無恙。是友情創(chuàng)造了這一個偉大的奇跡。

　　最后我想借用一句書上的話�！叭绻�你不打算購買此書，最好翻都不要翻開！因為一旦試讀，無法放下！此書對于心靈的震撼，不亞于一次地震，他會影響你一生�！�

《震動》讀后感7

　　今年寒假，我讀了一本讓我震撼的書《震動》，讓我久久不能忘懷。

　　這本書主要講了6名少男少女被一場突如其來的大地震困到一個山坳里。在缺水缺糧的考驗下，他們選擇了堅強(qiáng)。一起同舟共濟(jì)，共度難關(guān)。

　　這本書最開始打動我的是封面上的那幾行字：這本書最好帶手絹閱讀，因為100%你會哭；但你哭過之后，你從此會選擇堅強(qiáng)。

　　沒錯，我哭了，是因為里面的主人翁頑強(qiáng)不惜的斗爭精神打動了我。有一個片段叫饑餓的考驗，講了六名少年少女在沒水沒食的情況下，為了活著，他們竟然去吃草、吃樹葉。鐘雷還冒著生命的危險爬上樹去“偷”鳥蛋……樹葉和草又苦又澀，他們竟然能咽下去。而我們這些在溫室里長大的花朵，卻不愿意受一點苦，不喜歡吃的飯菜寧愿餓著肚子，也不愿嘗一口。跟他們比較起來，我們實在是太嬌氣了。

　　還有一個片段令我感慨萬分：雨無情，人有情�！拔揖褪撬�，也要喊人來救你們！”這句話出自“小偷”俞前進(jìn)之口。他是昔日學(xué)生眼中的壞男孩。竟然能說出這樣的話來，可見同學(xué)的友誼、團(tuán)結(jié)的`力量有多大。團(tuán)結(jié)使俞前進(jìn)冒著生命的危險，去鎮(zhèn)上找人，一路上他遇到很多危險，甚至被蟒蛇咬到。但是，為了活著，為了救出同學(xué)們的生命，為了不辜負(fù)同學(xué)們對他的信任，他竟然毫不猶豫的咬斷了那個被毒蛇咬斷的手指頭。

　　六名少男少女們終于活了下來，憑借著團(tuán)結(jié)的力量、頑強(qiáng)的毅力活了下來，我們要像他們學(xué)習(xí)，讓心靈“震動”起來。

《震動》讀后感8

　　這是一部講述不同家庭環(huán)境下的孩子們，再遇到地震時表現(xiàn)，詮釋了在困難中人們互相幫助，在自然災(zāi)害下人間充滿真情的故事。

　　故事以一群初中為背景展開，小孩子之間有矛盾相約打架來解決這個問題，機(jī)緣巧合之下故事有關(guān)的孩子都出現(xiàn)在了這個打架現(xiàn)場，看倆個男孩子單挑，就在這個時候災(zāi)難發(fā)生了，突然的大地震讓大家猝不及防，大家都很害怕其中也有人受傷，孩子的純真在于會因為一件事情打打鬧鬧，但真正的出事情時那些矛盾都會拋之腦后選擇幫助，孩子的天性和善良也在作者的筆下表現(xiàn)得栩栩如生。作者似乎很善因這樣的寫法，制造矛盾解決矛盾，而后再矛盾之中讓孩子開始自省，讓孩子們開始互相幫助，災(zāi)難雖然可怕但是只要大家團(tuán)結(jié)沒有什么不能解決。

　　五個孩子充滿幼稚地帶著不同的想法來到打架的地方，而要打架的雙方特意選了離家較遠(yuǎn)的.小山丘，讓后續(xù)故事的展開更加緊密，可以說作者很喜歡鋪墊，故事環(huán)環(huán)相扣，我覺得書名震動是地震的發(fā)生，也是孩子們感情世界發(fā)生變化，內(nèi)心開始成熟的意思。

《震動》讀后感9

　　這個故事讓我十分感動，因它，它講述了一個關(guān)于母愛和自然還有不可以抓小動物的故事。

　　故事發(fā)生在奎南卡羅的.來州。美國的索爾?6?1貝婁在12歲的時候，酷愛把動物關(guān)到“牢房”中玩，他感覺樂趣無窮。他家的樹上有許多“小精靈”------小畫眉，小精靈的歌聲悅耳動聽，沒有一個樂器可以發(fā)出這么美妙的音樂。狠心的索爾?6?1貝婁下定決心捉一只小畫眉，他成功了……那只鳥不安地在牢中飛來飛去。后來它承認(rèn)了新家，索爾?6?1貝婁聽著“音樂”十分開心。鳥被索爾?6?1貝婁放到后院，第二天，我看見一只成年鳥在喂它，“我”零開心，免費(fèi)饋贈了一位“保姆”。

　　可不久，它死了，索爾?6?1貝婁迷惑不解。后業(yè)，鳥類學(xué)家和爸爸是朋友，幫我解開了這個迷，大鳥不想看小鳥這樣，堅持給它喝毒梅子，讓小鳥死去，因這它相信：孩子死了，比做“囚徒”好得多。

　　讀了這個故事，我明白了：人類抓小動物是不對的。自由，讓小鳥有一片自由的天空吧！

《震動》讀后感10

　　這個寒假我閱讀了《震動》這本書，當(dāng)我讀完后，我已經(jīng)是熱淚盈眶，但哭過以后，從此選擇了堅強(qiáng)!這本感人至深的成長小說，像一盞明燈，點亮了我心中的夜空。

　　這本書主要講了男生王春榮和書上講述的是在汶川大地震發(fā)生時，六個少男少女因男生鐘雷和黃春榮的個人恩怨而約在一個郊外的小山上決斗，地震了，大家拋棄個人恩怨，團(tuán)結(jié)一心，共患難，用他們的勇氣，智慧與堅韌不拔的毅力，最終全部走出了小山的故事。

　　這六個團(tuán)結(jié)在一起的生命，從仇恨到感激，從抱怨到團(tuán)結(jié)，都是為了生存。一句簡單的”謝謝“，卻讓兩個結(jié)仇的男生化敵為友，互相幫助，共度難關(guān)。災(zāi)難沒有把他們摧毀，卻成了饋贈他們的禮物。那些在災(zāi)難中經(jīng)過靈魂洗禮的少年，當(dāng)他們再次出現(xiàn)在人們的面前時，他們已經(jīng)不是過去的他們，他們是一個個展現(xiàn)出的是陌生而嶄新的我。作者把感動傳遞給我們，讓我們一起認(rèn)識災(zāi)難，懂得如何面對災(zāi)難，學(xué)會堅強(qiáng)。

　　是的!這樣的.故事還有很多很多。這讓我不禁想到2008年汶川大地震那些感人的奇跡，其中有一位老師用自己的雙臂保護(hù)了4個學(xué)生，最終不幸犧牲了。在災(zāi)難面前，任何事都變得渺小了，無論是誰，心中都會有一個共同的夢想——活下來!一次次的挫折讓他們灰心，而一次次的感動讓他們堅持!

　　我們應(yīng)該學(xué)習(xí)小說中人們遇到災(zāi)難后的鎮(zhèn)定，勇敢，團(tuán)結(jié)，有毅力，還要有愛心。

《震動》讀后感11

　　在災(zāi)難面前，你會舍己為人嗎？在災(zāi)難面前，你會奮不顧身的去救大家嗎？我想大多數(shù)人都會用盡全力去救別人。

　　這本書，不僅僅是大地的震動，這也是心靈的震動。

　　有這樣一個故事感動了我：發(fā)生在一個小鎮(zhèn)上，在一個平常的下午，突然發(fā)生了大地震，宋佳玲、鐘雷、黃春華，顧芳芳、俞前進(jìn)，被困在了山里，山上的落石滾下，不幸砸中了一位男生的腿和一位女生的腰，他們生命垂危。為了尋找食物生存下來，他們不惜一切終于找到了半瓶水，自己一想，應(yīng)該先給受傷的.同伴，他們?nèi)杖张瓮�有救援，盼來了一架直升機(jī)，可他們身影太小沒能夠望見，這次希望落空了。

　　為了不讓受傷的同伴傷口感染，他們把自己的外衣撕成條狀，給同伴包扎，沒辦法，只好讓一名男生下山尋找支援，在下山時不幸掉下懸崖，手幸好抓住了一根小樹枝，卻又被毒蛇咬了一下，他感覺很暈，手一松掉了下去，醒來后又繼續(xù)找著，直到找到為止，最后伙伴得救了。

　　讀了這個故事，我不禁流下了眼淚，我想，他們?yōu)槭裁从羞@么大的勇氣？我一定會回答：”是因為友誼！是因為堅強(qiáng)！是因為信心！“在地震中，有多少人是因為堅強(qiáng)而活下來的，只有堅強(qiáng)，才能維持生命延續(xù)！

《震動》讀后感12

　　這幾天我讀了一本很讓人感動的書——《震動》。

　　《震動》這本書主要講了男生黃春榮和鐘雷要在郊外決斗，宋佳玲為了阻止他們的決斗，和女同學(xué)顧芳芳感到郊外制止。這時候，大地震爆發(fā)了。六名少男少女被困在了郊外，（當(dāng)時俞前進(jìn)、元帥也在場）回不到鎮(zhèn)上了。在缺水缺食，又有人受傷的情況下，人與人之間的距離變得越來越復(fù)雜。在這幾個少年中，性格和人生經(jīng)歷完全都不同，其中好幾個都是別人眼中的“壞男孩”，可是，在這次大地震中，他們卻和睦相處，患難與共，最后，用自己的'方法拯救了自己。

　　在這本書中，我最喜歡的是元帥的奶奶和俞前進(jìn)。元帥的奶奶在地震爆發(fā)后，她被壓到了倒塌的房子里。為了能再次見到元帥，她靠著四只土豆和一些泥土為生，頑強(qiáng)的活了下來，創(chuàng)造了生命的奇跡。俞前進(jìn)呢，他在這次地震中和朋友被困在了大山中，過了好幾天，都沒有人來救他們，最后，朋友們相處了一個辦法：讓俞前進(jìn)到鎮(zhèn)子上叫人來救他們。在路途中，俞前進(jìn)很不幸的被一條毒蛇咬到了手指，他毫不猶豫地把那根手指咬掉，完成了拯救他人的任務(wù)。

　　看完這本書后， 我被書中的人物深深地感動哭了，希望大家也能喜歡這本書。

《震動》讀后感13

　　大家好！我想同學(xué)們一定都熱愛讀書吧！記得2008年5月12日那天，四川發(fā)生了特大地震。今天，我給大家推薦一本關(guān)于地震的書——《震動》。

　　這本書主要講了：兩位男生因小摩擦結(jié)仇。他們的同學(xué)宋佳玲請名為元帥的男孩調(diào)解，元帥讓他們?nèi)ド钌經(jīng)Q斗，自己和一位名為俞前進(jìn)的男孩當(dāng)裁判。宋佳玲得知后，和好友顧芳芳趕去制止。大地震卻爆發(fā)了。六人被困于山中，經(jīng)過一系列考驗后，奪回生命。

　　這六名學(xué)生的互相幫助令我感動，雖然他們中有的'是別人眼中的“壞孩子”。比如俞前進(jìn)他曾被人誤以為是偷手機(jī)的賊，被學(xué)校提出嚴(yán)肅批評。他被困在野外時，代表大家獨(dú)自一人走出深山，并向搜尋隊求救，在他走出山林的路上不慎毒蛇咬傷，他忍著劇痛狠心咬掉受傷的手指，繼續(xù)趕路，終于讓搜尋隊找到了被困于山中的五名學(xué)生。

　　在大地震中，不少孩子被救出來后，卻永遠(yuǎn)成了孤兒。也有不少父母在學(xué)校抱著自己的孩子冰冷的尸體失聲痛哭。

　　讀完這本書，我明白：每一個人都要珍惜現(xiàn)在自己擁有的一切。即使在災(zāi)難面前，每一個人也都應(yīng)該堅強(qiáng)，每一個人都應(yīng)該獻(xiàn)出自己的一份微弱的力量。

　　這本書中的6名學(xué)生只是大地震中的一個縮影。在作者筆下，還有涉及到其他人在地震發(fā)生時的行為，比如何平老師、學(xué)生季潔、元帥的奶奶等等。人性善的光芒在這個特殊的生存背景下熠熠生輝。

　　你們讀完這本書后，一定會有更多不同的感受，相信這本書可以教會我們——堅強(qiáng)。

《震動》讀后感14

　　《震動》一書帶給了我一個別樣的寒假

　　 這本書講述的是幾個性格各異的少年，幾乎互不關(guān)聯(lián)，然而在機(jī)緣巧合下，他們走到了一起。他們中有老師眼里的好學(xué)生；有被同學(xué)輕視的學(xué)生；也有讓老師頭疼的學(xué)生；好友處于叛逆期的少女；甚至有常人眼里的“小混混”。突然來臨的地震，一下子把這幾個少年推到了他們從未有過的`絕境里。他們6人中有2人受傷，在生命最痛的幾個日夜里，他們6人團(tuán)結(jié)在一起，互相鼓勵，互相加油，這才使受傷的同學(xué)帶著傷痛撐了好幾天，最后等到了救援人員。

　　 那2名受傷的同學(xué)中，一個需要截肢，一個可能會癱瘓，一輩子坐在輪椅上。但他們在面對死亡的巨大考驗時，有誰退縮了?他們擯棄了矛盾，放棄成見，收起“小”我，吧平時“偽裝”起來的外表徹底撕開了。于是他們成了一個整體；于是生命的潛能爆發(fā)了；于是他們共同譜寫了一曲生命的贊歌。

　　·災(zāi)難沒有把他們摧毀，卻成了饋贈他們的禮物。那些在災(zāi)難中經(jīng)過靈魂洗禮的少年少女，當(dāng)他們再次出現(xiàn)在人們面前時，他們已經(jīng)不是過去的他們了，他們展現(xiàn)出的是陌生而嶄新的"我"。

　　 我相信，看過這本書的人，從此會選擇堅強(qiáng)。

《震動》讀后感15

　　暑假，由于在家無聊，我從家里的書柜中找了一本王巨成寫的《震動》來看，本來抱著打發(fā)時間的想法，翻開了第一頁，卻不曾料到之后再也無法放下。

　　《震動》講了六名少男少女因為一次前所未有的大地震，改變了彼此之間的恩怨，人與人之間的關(guān)系，變得更加微妙復(fù)雜。這幾位少年的性格、經(jīng)歷完全不同，有的只是別人眼中的“問題學(xué)生”。但在經(jīng)歷災(zāi)難后，他們的心靈發(fā)生了變化，他們憑著意志走出了大山，去尋找他的家人……

　　讀完這本書的最后一頁，我無法用言語表達(dá)此刻的心情。我猛然醒悟，豐衣足食的我為何常常會不知足？我應(yīng)該感謝身邊愛著我的'人；我應(yīng)該感恩親人對我無微不至的關(guān)愛以及曾經(jīng)默默幫助過我卻也許素不相識的陌生人

　　災(zāi)難無情，它毀滅幸福，奪走一個個鮮活的生命。也許在死亡面前我們無能為力，但是，至少我們可以讓有限的生命盡可能地?zé)òl(fā)出最耀眼的光彩。

　　“風(fēng)雨過后是彩虹�！边@是我讀完《震動》這書后的第一個感受。看完《震動》，我的內(nèi)心被震動了，而我，也知道，我們每個人都應(yīng)該要有一顆積極樂觀的心態(tài)，讓自己可以微笑的面對風(fēng)雨，迎接彩虹。

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