天下興亡我的責(zé)任初中讀后感
當(dāng)我再一次讀完《天下興亡,我的責(zé)任》這篇文章后,深有感觸。我敬佩高老師這樣教育他的學(xué)生,也認(rèn)為他的教育方法是正確的。
隨著國家社會主義的發(fā)展,中國的教育比以往提高了許多。就說我們學(xué)校吧:一流的學(xué)校,一流的教學(xué)環(huán)境設(shè)施,優(yōu)秀的教學(xué)水平。但是,高老師在文章中提到“我們今天的教育是失敗的”,這句話我非常震撼,我想了又想,覺得很有道理。例如在我們青少年中,普遍存在心理脆弱;承受思想壓力的能力差;感情容易沖動;情緒失控;好逸惡勞;追求享受;鋪張浪費;勤儉意識淡薄;自私小氣;為了達(dá)到個人目的,弄虛作假,做一些損人利己的事情……這些現(xiàn)象都足以說明我們今天的教育確實有存在許多問題。所以我覺得高老師在文中強(qiáng)調(diào)“道德教育”很有必要。
是的`,我們現(xiàn)在很多同學(xué)讀書都是為了自己,而不是為了國家,為他人,為群體學(xué)習(xí)。甚至有的同學(xué)為了達(dá)到個人目的只顧自己,不顧別人,損人利己;破壞公物,不注意個人衛(wèi)生,亂扔紙屑;有的同學(xué)還以大欺小,不尊重師長等等。這些說明我們的道德教育不足,同學(xué)們銘記不深。
高老師說“‘天下興亡,匹夫有責(zé)’等于大家無責(zé),‘匹夫有責(zé)’要改為‘我的責(zé)任’”。我覺得很有道理。“‘以天下興亡為己任’是孟子的思想。禹是人,舜是人,我也是人呀!他們做得到的,我為什么不能呢?”如果我們每個學(xué)生都說:學(xué)校秩序不好,是我的責(zé)任;每個學(xué)生應(yīng)該把責(zé)任拉到自己身上來,而不是推出去。教育有希望了,我們的國家就有希望了。
校園不干凈,就應(yīng)該是大家的責(zé)任。你想,這么大一個校園,你不破壞,我不破壞,它會臟嗎?臟了以后,人人都去弄干凈,它會臟嗎?眼前的你都不服務(wù),你還能為未來服務(wù)?當(dāng)前的責(zé)任你都不負(fù),未來的責(zé)任你能負(fù)嗎?水管不關(guān),來了水后讓它嘩嘩嘩滿池子去流,仍不關(guān)注:“這是國家的水,不是我自己的!”省水就是省電,就是節(jié)省國家資源。愛國有兩種,一種是積極愛國,一種是消極愛國。積極愛國就是為國家創(chuàng)造財富,消極愛國就是為國家節(jié)省財富。這些都是小事,但我們要有“勿以惡小而為之,勿以善小而不為”的敬業(yè)觀念。天下有大事嗎?沒有。但任何小事都是大事。集小惡則為大惡,集小善則為大善。培養(yǎng)良好的道德,是從尊敬老師開始的,是從那很小很小的事開始的。天下無大事,請先把腳下的紙屑撿起來,這就是愛國的開始。福特去應(yīng)聘時不是把一張紙撿了起來后被錄用了嗎?
所以,我們學(xué)習(xí)要為國家而學(xué)習(xí),為社會,為他人,為群體而學(xué)習(xí);我們愛國要為國家創(chuàng)造財富,為國家節(jié)省財富。愛國的思想不是空洞的說、教,而是要從實事做起,從我做起,從小事做起,從現(xiàn)在做起。為了提高思想道德品質(zhì),讓我們牢記胡錦濤書記的“八榮八恥”,努力培養(yǎng)良好的日常行為和習(xí)慣。因為良好的日常行為、習(xí)慣是一個人學(xué)習(xí)進(jìn)步的起點,事業(yè)成功的保證,立足社會的條件。讓我們自立字強(qiáng),自尊自愛,自強(qiáng)不息。在校尊師守紀(jì),刻苦學(xué)習(xí),注意衛(wèi)生,愛護(hù)公物,團(tuán)結(jié)友愛。為把自己培養(yǎng)成社會所需要的合格人才而努力吧!
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