再寄小讀者的讀后感
當(dāng)賞讀完一本名著后，大家心中一定有不少感悟，何不靜下心來(lái)寫(xiě)寫(xiě)讀后感呢？那么我們?nèi)绾稳?xiě)讀后感呢？下面是小編整理的再寄小讀者的讀后感，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
再寄小讀者的讀后感1
《寄小讀者》這篇文章是我們冰心奶奶的杰作。這篇文章主要是以的形式來(lái)寫(xiě)的，總共有二十九篇通訊，總共花了3年多才寫(xiě)成了一部《寄小讀者》。
在冰心奶奶的這些通訊里，最讓我感動(dòng)的是通訊二里的.一件事。講述的是：在一個(gè)春夜里，冰心奶奶看見(jiàn)一只小老鼠在地上吃著餅屑，于是，冰心奶奶便叫了起來(lái)，可那只小老鼠就是不走，攆它也不走。后來(lái)，被小狗虎兒逮住后咬死了。當(dāng)時(shí)，冰心因?yàn)闆](méi)有去救那只小老鼠，使自己的靈魂受到了隱痛，直到冰心死之前，她也忘記不了那件“血案”！
想想我們自己，就算那只小老鼠被狗咬死了，自己也不覺(jué)得傷心，因?yàn)�，我們根本不把老鼠看作什么，只把它看作壞蛋，而冰心呢？她不管眼前是什么東西，只要它有生命，就會(huì)把它當(dāng)作人來(lái)看待，就算它是一只再小不過(guò)的螞蟻，但是只要有生命，那它在冰心的心里就是一個(gè)人！
��！多么善良的人啊，要是全天下的人都有這樣的愛(ài)心的話，那我們地球?qū)?huì)多么美好�。�
再寄小讀者的讀后感2
《再寄小讀者(之一)通訊十四》主要講了日記的重要性，還講了冰心老奶奶帶兩個(gè)孩子出去玩，第一個(gè)孩子把那篇日記寫(xiě)得跟記帳似的，第二個(gè)孩子寫(xiě)得生動(dòng)鮮明的事。
我感覺(jué)日記其實(shí)不難寫(xiě)，只要留心觀察一天所發(fā)生的事，再注意一下“六要素”——時(shí)間、人物、地點(diǎn)、起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果，這樣再用一下詞語(yǔ)，日記就不費(fèi)吹灰之力完成了。日記千萬(wàn)不是記流水帳，一定要把主要的事兒突出出來(lái)。不然，日記就會(huì)顯得枯燥無(wú)味。記得我以前寫(xiě)日記，一開(kāi)始雄心勃勃的要堅(jiān)持到大學(xué)畢業(yè)，但是因?yàn)橹形缬性S多小朋友都來(lái)找我玩，所以只堅(jiān)持了一年，中途以“沒(méi)思路”、“不想寫(xiě)”的借口沒(méi)有寫(xiě)，看起以前自己上下不一，字龍飛鳳舞的作文時(shí)，不禁想起我五彩斑斕的.童年，心里美滋滋的，看著看著，我笑了……
朋友們，拿起笑來(lái)記錄你的童年吧!給自己的昨天也留一個(gè)腳印吧!
再寄小讀者的讀后感3
寒假里，我閑來(lái)無(wú)事，于是到媽媽書(shū)柜里亂翻，突然我眼睛一亮，“再寄小讀者，作者冰心！”我自言自語(yǔ)道。冰心奶奶是我最崇拜的人，所以我一定要看一看了 。
慢慢地我發(fā)現(xiàn)，里面大多數(shù)都是有關(guān)怎樣寫(xiě)好作文的內(nèi)容，而我的作文水平正好較差，于是我便認(rèn)真地看了起來(lái)。冰心奶奶講，寫(xiě)作文一定要有重點(diǎn)，詳略得當(dāng)，而且要描寫(xiě)得形象具體，讓人看了仿佛身臨其境，這才算是一篇好作文。寫(xiě)作文不能像記流水賬一樣，要寫(xiě)你認(rèn)為有趣的事。如果作文就像流水賬，那么世界上所有人的作文其不是都一樣？人人每天刷牙、洗臉、吃飯，如果人人都寫(xiě)這，我們寫(xiě)作文還有什么意思?我寫(xiě)作文也有這個(gè)缺點(diǎn)，以后會(huì)努力改正。還有一點(diǎn)，我寫(xiě)的字不好。我一定會(huì)認(rèn)真練字，把我的'寫(xiě)作水平提高上去。
我讀完這本書(shū)后，下決心一定要像冰心奶奶說(shuō)的那個(gè)孩子一樣，上課專心聽(tīng)講，多看好的課外書(shū)，做一個(gè)有理想、有文化的新世紀(jì)的接班人。
再寄小讀者的讀后感4
《再寄小讀者（之二）》主要寫(xiě)了冰心老奶奶拿著手中的書(shū)蓋上了一只小老鼠，狗虎兒撲上去，將老鼠捕獲，冰心老奶奶后改悔的`一舉一動(dòng)。
讀了冰心老奶奶這篇短文，不禁想起那年爸爸帶我去餐廳吃飯發(fā)生的一件事。那天，我和爸爸去外面吃飯，我在院內(nèi)玩，看見(jiàn)了一個(gè)服務(wù)員上雞籠里抓了一只雞，那只雞知道已大禍臨頭，便拼命掙扎，服務(wù)員惱怒了，堵住了那只鼻孔，一會(huì)便死了，我兩三滴同情的眼淚流了下來(lái)，多么殘忍的手段呀！天災(zāi)，都是人類應(yīng)有的懲罰！假如你是雞，你會(huì)怎么想？會(huì)想什么？難道會(huì)想：我讓人吃了吧！動(dòng)物不管你人間世事，只管人殺不殺它，吃不吃它。才不會(huì)想別的呢！人們養(yǎng)動(dòng)物為什么？?jī)蓚�(gè)結(jié)果：吃、賣(mài)。
可憐的動(dòng)物呀！為你嘆息。
再寄小讀者的讀后感5
我在假期里看了冰心寫(xiě)的一本書(shū),書(shū)的兩部分題目分別是《寄小讀者》和《再寄小讀者》.
這本書(shū)主要講了冰心很愛(ài)小孩子,有一件事,就是她以前曾是一個(gè)小孩子,現(xiàn)在還有時(shí)仍是一個(gè)小孩子.一九二三年八月十七日的下午,約克遜號(hào)郵船載著最重的鄉(xiāng)愁,飄然西去.船上也有冰心,她恨這次船中沒(méi)有幾個(gè)小孩子.十九日黃昏,快到了神戶,冰心在船上思念起了家.冰心的母親愛(ài)冰心的身體,也愛(ài)冰心的靈魂,她愛(ài)冰心前后左右,過(guò)去,將來(lái),現(xiàn)在的一切.一九二六年七月三十日,冰心已經(jīng)在回家的路上了,大約一個(gè)月,冰心回家了.冰心歌頌?zāi)赣H,是母親把她待到這個(gè)世界來(lái)的,他們一家離開(kāi)了醫(yī)院,母親緊緊的靠在冰心耳旁,冰心哭了.
讀了這本書(shū),我的感受是：冰心歌頌?zāi)赣H,歌頌童真,歌頌自然.面對(duì)沉默的`自然萬(wàn)物,她捕捉到了母愛(ài)偉大、堅(jiān)強(qiáng).我沒(méi)有想到一朵不起眼的小花,一片綠油油的草地以及其他的自然萬(wàn)物,都在用自己的愛(ài)裝點(diǎn)世界,是世界變得更加美麗.
再寄小讀者的讀后感6
今天，我學(xué)了《再寄小讀者》一文，這是一封冰心奶奶寫(xiě)給小朋友的信，主要講了怎樣提高寫(xiě)作能力。我歸納了一下，信中講了四點(diǎn)：第一點(diǎn)是冰心奶奶詢問(wèn)小朋友暑假生活過(guò)得如何；第二點(diǎn)是詢問(wèn)小朋友寫(xiě)信、寫(xiě)日記時(shí)有沒(méi)有困難；第三點(diǎn)是用兩個(gè)孩子游動(dòng)物園后，寫(xiě)的不同質(zhì)量的日記實(shí)例，具體地告訴小朋友如何提高自己的寫(xiě)作能力；第四點(diǎn)是指出學(xué)習(xí)語(yǔ)文的重要性和可能性，并祝愿小朋友學(xué)好語(yǔ)文。
通過(guò)學(xué)了這篇課文，使我明白了學(xué)習(xí)語(yǔ)文的重要性，知道了怎樣學(xué)好語(yǔ)文才會(huì)掌握各方面的只是：1、專心聽(tīng)講，記好筆記；2、仔細(xì)讀書(shū)；3、學(xué)到的、積攢的美詞佳句會(huì)靈活運(yùn)用。這便是提高讀寫(xiě)能力的門(mén)徑。
我決心從今天起好好地學(xué)習(xí)語(yǔ)文，學(xué)習(xí)各方面的`只是，長(zhǎng)大建設(shè)祖國(guó)，建設(shè)四化，只有這樣我們才配當(dāng)國(guó)家的小主人！
再寄小讀者的讀后感7
《再寄小讀者（之一）通訊三》主要寫(xiě)了冰心老奶奶的媽媽對(duì)她的愛(ài)，對(duì)她的'鼓勵(lì)，讓冰心老奶奶痛心的是——她母親已經(jīng)辭世13年了。
俗話說(shuō)得好，“母愛(ài)如山”，母親為了我們光明的前途，費(fèi)盡千辛萬(wàn)苦。歷史就有兩個(gè)家喻戶曉的例子：岳母刺字，孟母三遷，難道還不夠嗎？后來(lái)，怎么樣，岳飛誓死抗金，孟子博古通今，現(xiàn)在母親對(duì)我們多好，還有人打罵母親�！鞍偕菩橄取�，還沒(méi)有長(zhǎng)大成人，孝順父母，就已經(jīng)打罵父母，孝心何在？這不談孝心了，必須得談良心！母親生我們，忍著莫大的痛苦，過(guò)生日時(shí)，你有沒(méi)有想到媽媽那時(shí)的樣子，應(yīng)該再給媽媽一份禮物，讓她也開(kāi)心一下，如果你以前打罵母親，今日不打罵，就是給她一份禮物。
學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)感恩爸爸，學(xué)會(huì)感恩媽媽吧！
再寄小讀者的讀后感8
我在假期里看了冰心寫(xiě)的一本書(shū)，書(shū)的兩部分題目分別是《寄小讀者》和《再寄小讀者》。
這本書(shū)主要講了冰心很愛(ài)小孩子，有一件事，就是她以前曾是一個(gè)小孩子，現(xiàn)在還有時(shí)仍是一個(gè)小孩子。一九二三年八月十七日的下午，約克遜號(hào)郵船載著最重的鄉(xiāng)愁，飄然西去。船上也有冰心，她恨這次船中沒(méi)有幾個(gè)小孩子。十九日黃昏，快到了神戶，冰心在船上思念起了家。冰心的母親愛(ài)冰心的身體，也愛(ài)冰心的靈魂，她愛(ài)冰心前后左右，過(guò)去，將來(lái)，現(xiàn)在的一切。一九二六年七月三十日，冰心已經(jīng)在回家的路上了，大約一個(gè)月，冰心回家了。冰心歌頌?zāi)赣H，是母親把她待到這個(gè)世界來(lái)的，他們一家離開(kāi)了醫(yī)院，母親緊緊的靠在冰心耳旁，冰心哭了。
讀了這本書(shū)，我的感受是：冰心歌頌?zāi)赣H，歌頌童真，歌頌自然。面對(duì)沉默的'自然萬(wàn)物，她捕捉到了母愛(ài)偉大、堅(jiān)強(qiáng)。我沒(méi)有想到一朵不起眼的小花，一片綠油油的草地以及其他的自然萬(wàn)物，都在用自己的愛(ài)裝點(diǎn)世界，是世界變得更加美麗。
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