時(shí)間都去哪兒了讀后感7篇
讀完某一作品后，相信大家的收獲肯定不少，何不靜下心來(lái)寫(xiě)寫(xiě)讀后感呢？那么你真的懂得怎么寫(xiě)讀后感嗎？以下是小編為大家整理的時(shí)間都去哪兒了讀后感，歡迎閱讀與收藏。
時(shí)間都去哪兒了讀后感1
暑假里，媽媽帶我去圖書(shū)館看書(shū)，一本《我的時(shí)間都去哪兒了》吸引了我。書(shū)中通過(guò)曉溪、菲菲的事例，告訴我們?cè)鯓永煤鸵?guī)劃時(shí)間。讀完這本書(shū)，我覺(jué)得管理時(shí)間大致分為4個(gè)部分。
�。家唬�，制定一份時(shí)間計(jì)劃表。把一天該做的事按照時(shí)間的順序一一列出來(lái)，這樣就不會(huì)忘記了。只要養(yǎng)成制定好第二天的好習(xí)慣，你就會(huì)在不知不覺(jué)中發(fā)現(xiàn)一個(gè)全新的、有計(jì)劃的、充實(shí)的自己。
�。级荆嵌窌r(shí)間小偷。時(shí)間小偷每時(shí)每刻都在窺視著你心里的漏洞，當(dāng)你把該做的事往后拖，時(shí)間小偷就出現(xiàn)了。所以，你必須要意志堅(jiān)定，該做的.事一定要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)做完�？措娨暬虼蛴螒蛞�(guī)定時(shí)間。例如，要和自己約定好：每天只看一個(gè)小時(shí)電視，做完作業(yè)只打一個(gè)小時(shí)游戲。并且要遵守這些約定。此外，今日事今日畢，絕不能拖到明天。這樣時(shí)間小偷就沒(méi)法偷走你寶貴的時(shí)間了。
�。既荆浞掷昧闼闀r(shí)間。例如：平時(shí)上學(xué)或放學(xué)的時(shí)候，把你不會(huì)的單詞或者題目抄在本子上裝在口袋里，閑暇之際就拿出來(lái)看看或者背背，長(zhǎng)此以往，你會(huì)有意想不到的收獲。
�。妓模荆瑑�(yōu)先做最重要的事。實(shí)際上，一個(gè)人如果能把每一天最重要的事情都完成，就會(huì)有一種充實(shí)感，那么這個(gè)人的24小時(shí)就會(huì)像寶石一樣光彩奪目。但如果一個(gè)人把時(shí)間都放在不重要的事情上，不好好做自己該做的事，那么就算他很努力，也跟隨意的揮霍時(shí)間沒(méi)什么區(qū)別。這個(gè)人的24小時(shí)就如同一張扔進(jìn)垃圾桶里的廢紙。同學(xué)們讓我們好好珍惜和利用時(shí)間吧！
從現(xiàn)在開(kāi)始，我們要珍惜每一分每一秒，不讓時(shí)間從我們的身邊悄悄溜走。
時(shí)間都去哪兒了讀后感2
總是感嘆時(shí)間過(guò)得太快，轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)在教壇上輾轉(zhuǎn)十幾個(gè)年頭了。至今才覺(jué)得有明確的方向，方向決定一切，“南轅北轍”將永遠(yuǎn)到達(dá)不了成功的彼岸，而方向?qū)α�，前進(jìn)的速度再慢也會(huì)一點(diǎn)點(diǎn)地接近目的地。
“時(shí)間就是生命”，珍惜時(shí)間就是愛(ài)護(hù)自己的生命。我們身邊很多人迷戀游戲，讓時(shí)間從指尖溜走；喜歡閑聊，讓時(shí)間從嘴邊溜走……這些現(xiàn)象值得我們關(guān)注，作為教育工作者，我們有責(zé)任阻止這樣的現(xiàn)象蔓延下去，我們改變不了整個(gè)社會(huì)風(fēng)氣，但我們可以改變自己，影響自己的親人、學(xué)生、同事、朋友。
珍惜時(shí)間就是要合理有效地運(yùn)用時(shí)間，該休息時(shí)休息，該吃飯時(shí)吃飯，該工作時(shí)工作，該學(xué)習(xí)時(shí)學(xué)習(xí)，該鍛煉時(shí)鍛煉。人的精力總是有限的，但合理安排，將能使其最大化。
振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師。作為教育工作者應(yīng)當(dāng)知道自己的使命，應(yīng)當(dāng)有自己的理想追求，有自己的理論指導(dǎo)。沒(méi)有明確而先進(jìn)的教育理念，沒(méi)有對(duì)教育理想的孜孜追求，沒(méi)有不斷改進(jìn)工作的意識(shí)和能力，將是一個(gè)平庸的教育工作者。作為教育工作者不要只知道備課、上課、改作業(yè)、寫(xiě)反思，那將是教書(shū)匠。歷史是發(fā)展的`，教育是變化的，思想是流動(dòng)的，一成不變的教育和不思變革的教育是缺乏生命力的，根據(jù)時(shí)代的特點(diǎn)，不斷調(diào)整我們的思想，發(fā)展我們的觀點(diǎn)，我們才能成為教育變革的主動(dòng)者，真教育的實(shí)施者。
我們身邊還有的老師在用大量的練習(xí)，去提高學(xué)生的成績(jī)，這樣不僅消耗了自己和學(xué)生大量的精力，而且學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力正在一點(diǎn)點(diǎn)的流失。當(dāng)今國(guó)家的競(jìng)爭(zhēng)，說(shuō)到底是創(chuàng)造力的競(jìng)爭(zhēng)，我們應(yīng)當(dāng)把這些時(shí)間拿來(lái)學(xué)習(xí)新的教育理念，教學(xué)方法，鉆研教材。應(yīng)當(dāng)把力氣用對(duì)方向，方向錯(cuò)了，只會(huì)離目標(biāo)越來(lái)越遠(yuǎn)。讓我們一起學(xué)做真教育，拒做教書(shū)匠吧！
時(shí)間都去哪兒了讀后感3
時(shí)間都去哪兒了？時(shí)間，是不是注定是我們生命中的匆匆過(guò)客呢？
音韻的旋律，是什么時(shí)候帶了淡淡的憂傷？是什么時(shí)候，那些歡樂(lè)的笑聲，變得悲涼？時(shí)間都去哪兒了，我為什么不知道？那些我親愛(ài)的親人們，他們都去哪兒了，他們還回來(lái)嗎，我還沒(méi)向他們道別呢，我還不想讓他們走呢。如果我可以永遠(yuǎn)停留在現(xiàn)在，那是否可以讓時(shí)間把我的親人也留��？
時(shí)間，到底都去哪兒了？那青澀的黑發(fā)，什么時(shí)候變得斑白，那年輕的`父母，什么時(shí)候有了皺紋？時(shí)間都在我的每個(gè)動(dòng)作間溜走了，都走了……只留下我一個(gè)孤獨(dú)的人，徘徊在自己的世界里。
在努力尋找從前美好的回憶，為什么，什么也記不起來(lái)了？踏上從前走過(guò)的路，那些野薔薇，怎么也都不見(jiàn)了，那總在枝頭唱歌的小鳥(niǎo)兒，怎么也只成了我對(duì)從前的回憶？
時(shí)間去哪里了呀，為什么朋友之間的笑容，是那么無(wú)奈？我的臉上，又掛上了離別的淚痕……長(zhǎng)大了，我已經(jīng)長(zhǎng)大了，那些親人們，用自己的青春年華，換來(lái)了我慢慢的長(zhǎng)大。
時(shí)間，你是否也受到烈日的摧殘？你是太過(guò)于自私，是太過(guò)于胸懷寬大，還是太過(guò)于殘忍，太過(guò)于可愛(ài)？
時(shí)間，是你讓萬(wàn)物都發(fā)生了變化，生生死死，怎了得？
時(shí)間，你的影子在哪里？我只知道你無(wú)時(shí)不刻伴我在身旁，促我前進(jìn)��！
時(shí)間，我們做好朋友，我與你在燦爛陽(yáng)光之下一起奔跑，一起交好！
時(shí)間不斷流逝，就像光一樣，誰(shuí)也抓不住它，只能任它走掉，跑掉，我能做的只有抓緊每一分每一秒的時(shí)間，去創(chuàng)造奇跡�！耙淮绻怅幰淮缃�，寸金難買(mǎi)寸光陰�！遍L(zhǎng)大了就算你有再多的錢(qián)，也買(mǎi)不來(lái)時(shí)間。
時(shí)間都去哪兒了，草葉上的露珠滾動(dòng)著，殊不知不久后它將要消失，但是它仍在快樂(lè)的嬉戲著，這是為什么？因?yàn)樗恢罆r(shí)間將要離去。
時(shí)間都去哪兒了，還沒(méi)好好感受年輕就老了。
生兒養(yǎng)女一輩子，滿腦子都是孩子哭了笑了。
時(shí)間都去哪兒了讀后感4
時(shí)間流逝，歲月匆匆。指縫間流過(guò)的昨天歷歷在目，曾感覺(jué)時(shí)間太長(zhǎng)太久，期盼它能夠走快一點(diǎn)，而后來(lái)再也不敢有這種想法。不喜歡常常去翻看日歷，不是因?yàn)槊β低鼌s，而是對(duì)不知去向的時(shí)間的深深恐懼感。
時(shí)間都去哪兒了？為什么臉上找不到純真無(wú)邪的笑容；為什么不再為得到一個(gè)氣球就滿心歡喜；為什么眼神里再也不透徹……
驀然回首，驚覺(jué)，指縫里溜過(guò)的時(shí)間再也回不來(lái)了。常常會(huì)想“如果能重來(lái)”，但現(xiàn)實(shí)不允許重走這一遭。很多個(gè)夜里快退時(shí)間這一部電影--昨天歷歷在目，悔不當(dāng)初。每天重復(fù)忙碌的生活為單調(diào)的時(shí)間增添了許多光彩，但周而復(fù)始仍發(fā)覺(jué)生活還是缺少了點(diǎn)什么，被時(shí)間帶走的.數(shù)不勝數(shù)。跟時(shí)間賽跑，被迫著前行，內(nèi)心滿滿的期盼：時(shí)光啊，你慢點(diǎn)走，等等我！但它依然熟視無(wú)睹，我行我素。你只有一路上不停奔跑，愿它石頭般的心能夠被你不停歇的毅力感動(dòng)到，或而愿你自己能夠帶來(lái)奇跡追上它的腳步，讓損失降到最小。
珍惜當(dāng)下的時(shí)間吧。不要茫陷回憶�？粗鴼q月在雙親身上的印記，看著滿頭白發(fā)的爺爺奶奶，也難免會(huì)感懷自己哪一天也垂垂老去。那一刻我是不是把該做的都做了，是不是不留遺憾了。人生這么短暫，就短短幾十年，把握當(dāng)下，珍惜每一個(gè)美好的瞬間和每一絲真誠(chéng)的感動(dòng)吧。
時(shí)間，我們生命中匆匆的過(guò)客，往往在我們不知不覺(jué)中，它便悄然而去，不留一絲痕跡。而我們常常在它逝去后，才漸漸發(fā)覺(jué)，留給自己的時(shí)間已經(jīng)所剩無(wú)幾。正如陶淵明所說(shuō)“一年之中務(wù)求不虛度一日，一日之中務(wù)求不虛度一時(shí)�！�
時(shí)間都去哪兒了讀后感5
這幾天我讀了《我的時(shí)間都去哪兒了》這本書(shū)，這是一本讓我們懂得時(shí)間有多么重要，要珍惜時(shí)間的書(shū)，它還讓我學(xué)會(huì)了怎樣管理時(shí)間。
這本書(shū)講述了一個(gè)叫吳菲菲的女孩做事拖拉，學(xué)習(xí)成績(jī)很糟糕。菲菲的媽媽覺(jué)得菲菲的成績(jī)很差，就幫她報(bào)了補(bǔ)習(xí)班�？墒牵腵學(xué)習(xí)成績(jī)不僅沒(méi)有提高，反而更差了，因?yàn)榉品泼刻旆艑W(xué)回來(lái)，既要做補(bǔ)習(xí)班的作業(yè)，又要做學(xué)校老師布置的作業(yè)，一樣都做不完。有一天，班里轉(zhuǎn)來(lái)一個(gè)名叫姜曉溪的男孩，他學(xué)習(xí)成績(jī)非常好，菲菲很羨慕他。一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，菲菲發(fā)現(xiàn)：大家眼中超人一般的曉溪除了上學(xué)，還要照顧他的弟弟和妹妹，甚至還要抽時(shí)間種菜。深受觸動(dòng)的菲菲決心改變自己。后來(lái)，在曉溪的幫助下，菲菲在考試中取得了優(yōu)異的成績(jī)。
讀了這本書(shū)我想到我自己，常常我也像菲菲那樣，做事情拖拖拉拉的，沒(méi)有制定計(jì)劃的習(xí)慣，不知道什么時(shí)間該做什么事。記得有一次，我做作業(yè)的時(shí)候做做玩玩，結(jié)果做到很晚才睡覺(jué)，而且到了早上想起還有一樣作業(yè)沒(méi)有做，急急忙忙地趕出來(lái)才去上學(xué)，太驚險(xiǎn)了！所以說(shuō)，做事情如果沒(méi)有計(jì)劃就會(huì)出錯(cuò)，還會(huì)遺漏。我要向姜曉溪學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間，管理時(shí)間，改掉做事拖拉的壞習(xí)慣，這樣才能快快樂(lè)樂(lè)地學(xué)習(xí)，快快樂(lè)樂(lè)地成長(zhǎng)。
“一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰”。我們要學(xué)會(huì)管理時(shí)間，充分地利用好時(shí)間，才能每天都過(guò)得更有意義，更快樂(lè)，真正實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。就像書(shū)上寫(xiě)的“定下目標(biāo)，用功學(xué)習(xí)，真的是一種珍貴的體驗(yàn)”。
讓我們做聰明的人，珍惜時(shí)間，做勤奮的人，不虛度光陰。從今天起，讓我們珍惜學(xué)校里的每一刻，珍惜家里的每一刻，讓我們把握生命中的每一天，讓我們的未來(lái)更加美好！
時(shí)間都去哪兒了讀后感6
時(shí)間都去哪兒了？對(duì)于初步入工作崗位的我來(lái)說(shuō)，真是一個(gè)值得深思的大問(wèn)題。
時(shí)光飛逝，尋找不到時(shí)間蹤影。對(duì)工作懵懵懂懂的我，每天都在努力忙碌著，卻又似乎碌碌無(wú)為，這大大降低了我對(duì)工作的積極性。經(jīng)過(guò)一段低潮期，我開(kāi)始反思，為什么我的效率如此低，為什么我總感覺(jué)時(shí)間不夠用甚者恨不得把二十四小時(shí)變成四十二小時(shí)，到底我的'時(shí)間都去哪兒了。經(jīng)過(guò)一次深刻的自我剖析，我漸漸明白了，為何時(shí)間一去不回頭我卻仍舊在原地等候。我自己歸納以下幾點(diǎn)：1.缺乏工作經(jīng)驗(yàn)是我的致命傷。初期的自己處于單向狀態(tài)，我只會(huì)等工作來(lái)“找”我而不是主動(dòng)去發(fā)現(xiàn)、完成它，甚至在完成過(guò)程中面臨著很多措手不及的困難和矛盾，這時(shí)候的我就像困在牢籠里的動(dòng)物，四處碰壁爬起再碰壁；2.不能合理安排時(shí)間。學(xué)校的事情是多而雜的，作為一名教師，你的任務(wù)肯定不僅僅是教學(xué)，還包括了許多的瑣事，然而我被這些瑣事給牢牢纏住了，不能合理分配時(shí)間在我最應(yīng)該注重的課堂上，就像撿了芝麻丟了西瓜，得不償失；3.自身專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)有待提高。無(wú)論是對(duì)于課題的思考與研究，還是對(duì)于幼兒一日生活的組織，亦或是班級(jí)環(huán)創(chuàng)布置，都存在著缺陷，不理想的結(jié)果時(shí)刻鞭策著我要更加地努力，努力提高自身專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，在學(xué)習(xí)中進(jìn)步。
子曰：知錯(cuò)就改，善莫大焉。在發(fā)現(xiàn)自身不足的同時(shí)最重要的就是面對(duì)它、戰(zhàn)勝它。時(shí)間去哪了，時(shí)間就掌握在我們自己手上，只有端正自身態(tài)度，努力提升自身素養(yǎng)，我們才能真正地學(xué)會(huì)管理時(shí)間。
時(shí)間都去哪兒了讀后感7
《時(shí)間都去哪兒了》這是一個(gè)值得讓人思考的問(wèn)題。朱自清曾說(shuō)：“我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？——有人偷了他們罷，那是誰(shuí)？又藏在何處呢？是他們自己逃走了吧,現(xiàn)在又到了哪里呢？”時(shí)光姐姐從來(lái)都不會(huì)等人。這一天的美好，只能變成美好的回憶！
魯迅先生曾說(shuō)過(guò)：“時(shí)間就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的！”這句話的意思是無(wú)論做什么事情，不要推脫說(shuō)沒(méi)有時(shí)間，只要你真心愿意去做，時(shí)間總是有的，并且充裕到足夠多，讓你完成所要做的事情！
每一個(gè)人都要經(jīng)過(guò)從嬰兒——少年——青年——老年，但是每一個(gè)人做的事情意義卻不同！這就取決于你的努力還有珍惜時(shí)間！
黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲！少年時(shí)不知道好好學(xué)習(xí)，等老的時(shí)候后悔當(dāng)時(shí)沒(méi)好好學(xué)習(xí)，所以從現(xiàn)在開(kāi)始，讓我們好好學(xué)習(xí)吧！
吃飯時(shí),日子從飯碗里過(guò)去；洗臉時(shí)，日子從水盆里過(guò)去；睡覺(jué)時(shí)，日子從枕頭邊過(guò)去；玩耍時(shí)，日子從歡笑聲中過(guò)去。今天發(fā)生的一切，只能當(dāng)成明天的回憶，時(shí)間是不會(huì)等人的。
“少年不努力，老大徒傷悲”的'悲劇在歷史上已似牛毛般不勝枚舉了,我們擁有現(xiàn)在，就趁早在人生中撒上星星光澤，鋪上金路，帶著快樂(lè)和自信走上成功的大道！
秒針滴答滴答的走著，一周過(guò)去了，一個(gè)月過(guò)去了，一年過(guò)去了。我好像什么也沒(méi)做，只好無(wú)奈的嘆息著。
時(shí)間在不經(jīng)意中飛速流逝，翻開(kāi)舊日的筆記，字里行間充滿著情深意境的交錯(cuò)，仿佛回到那曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)的風(fēng)風(fēng)雨雨、坎坎坷坷中去,只是少了幾分憂郁、幾分繁華，多了幾分滄桑。
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