成績(jī)單的讀后感(精選25篇)
當(dāng)閱讀完一本名著后,你有什么體會(huì)呢?是時(shí)候靜下心來(lái)好好寫寫讀后感了。現(xiàn)在你是否對(duì)讀后感一籌莫展呢?下面是小編為大家整理的成績(jī)單的讀后感(精選25篇),歡迎閱讀與收藏。
成績(jī)單的讀后感 篇1
暑假里,我讀了《成績(jī)單》,這本書是由美國(guó)著名的作者安德魯·克萊門斯編寫。
若拉的麻煩可大了!她這個(gè)學(xué)期的成績(jī)單可真是慘不忍睹:一共6科,5科得了d,1科得了c。但是沒有人知道,她的肚子里藏了一個(gè)天大的秘密——她其實(shí)是個(gè)超級(jí)大天才。當(dāng)比她大三歲的哥哥托德還在念幼兒園時(shí),他完全不知道閱讀是什么東西,可是若拉心知肚明,自己是一個(gè)天才,應(yīng)該隱藏起這個(gè)秘密,假如有人知道小小孩若拉會(huì)閱讀,事情就嚴(yán)重了!她的成績(jī)之所以會(huì)那么差,其實(shí)是故意做錯(cuò)題目的。當(dāng)他看到自已最好的朋友史蒂芬只是因?yàn)槌煽?jī)不好,就對(duì)自己完全失去了信心,認(rèn)定自己是一個(gè)無(wú)藥可救的大笨蛋時(shí),若拉為了打消史蒂芬對(duì)這種用分?jǐn)?shù)和考試衡量一個(gè)人是否優(yōu)秀的心理,她故意帶回家一張張很差的成績(jī)單,但這只是若拉的第一步計(jì)劃,更大的行動(dòng)正在秘密的準(zhǔn)備著…但在她意料之外的是,校長(zhǎng)針對(duì)她這次考試成績(jī)開了一次又一次的會(huì)議,而且專門為她進(jìn)行了一次智力測(cè)試,這次智力測(cè)試是為八到十六歲的小孩區(qū)分智力,若拉只有十一歲,可她的智商竟高達(dá)188,接近最高點(diǎn)!
這本書告訴我們:做人要有主見,不要一味地聽從別人的意見,要有自己的想法,就像諾拉一樣,她要證明給大家看,成績(jī)單不能證明這個(gè)人是天才還是笨蛋,不要把成績(jī)單看得太重,因?yàn)楹⒆右灿凶约旱男乃肌K裕禾觳胚是笨蛋?不是成績(jī)單說(shuō)了算。
成績(jī)單的讀后感 篇2
成績(jī)單讀后感今天,我讀了一篇文章,名字叫《成績(jī)單》。這篇文章很幽默,就讓我給你講講吧! 文章大概講的是:一個(gè)名叫尼古拉的男孩子,他非常調(diào)皮。有一次,他考試考砸了,他幻想了很多,想到了他以后沒錢會(huì)怎么樣,也想到他如果成了百萬(wàn)富翁他會(huì)怎么做,別人會(huì)怎么說(shuō)……他不知不覺地到了家,他爸爸和他媽媽的臉色比尼古拉更難看,好像已經(jīng)知道了尼古拉考試考砸了似的。原來(lái),他們?cè)诳催@個(gè)月的花費(fèi),尼古拉把成績(jī)單交給他爸爸媽媽,他的父母竟然只了個(gè)名就走了!可是,尼古拉越想越不對(duì)勁兒,后來(lái)竟然哭了!我想:他一定是覺得自己被忽視了,其實(shí),我完全能理解尼古拉,因?yàn),我也被大人忽視過(guò)。
那天,我考試考砸了,硬著頭皮往家里走,誰(shuí)知,爸爸媽媽卻連看也沒有看,這時(shí),我才真正明白了尼古拉被大人忽視是什么滋味。 是呀!沒有人愿意從老師那拿到一張?jiān)愀獾某煽?jī)單,再?gòu)母改改鞘艿揭活D糟糕的責(zé)罰。實(shí)際上,尼古拉的許多故事,都向我們充分展示了童年直白清淺的淘氣。
成績(jī)單的讀后感 篇3
你可別小看了一張小小成績(jī)單,它對(duì)一個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō),還是非常重要的。它可能會(huì)對(duì)你的中、高考起到?jīng)Q定性作用,甚至影響了同學(xué)、老師和家長(zhǎng)對(duì)你的評(píng)價(jià)和看法。
在讀了《成績(jī)單》這本書之后,我感慨萬(wàn)千:主人公諾拉·羅力為了掩蓋自己的聰明才智,故意考一些糗到家的爛成績(jī),甚至和朋友史蒂芬?寇帝斯造反,同學(xué)們個(gè)個(gè)考“零蛋”(除了兩個(gè))。最后校長(zhǎng)和心理學(xué)家發(fā)現(xiàn)了她的聰明,并將她帶到上優(yōu)等生的課程。
通過(guò)讀《成績(jī)單》,我發(fā)現(xiàn)成績(jī)固然重要,但我們也不可以忽略其他方面。成績(jī)不是衡量一個(gè)人的唯一標(biāo)準(zhǔn),比如:要有健康的身體,優(yōu)良的品德,認(rèn)真的態(tài)度和一顆善良的心。其實(shí),人們中還埋沒著很多人才,只是我們沒有用心去發(fā)現(xiàn),而是以成績(jī)論成敗。如:阿里巴巴創(chuàng)始人——馬云,他小時(shí)候除了英語(yǔ),其他都一般,甚至有一次數(shù)學(xué)考試,他只考了一分,何他為什么可以創(chuàng)造出奇跡呢?這說(shuō)明一時(shí)的學(xué)習(xí)成績(jī)不好,并不代表一生都不會(huì)成功。人才有多種表現(xiàn)形式,決不可以成績(jī)論英雄,要樹立信心,做一個(gè)全面發(fā)展,對(duì)社會(huì)有用的人,交出另一張與眾不同的“成績(jī)單”。
成績(jī)單的讀后感 篇4
內(nèi)容是“堅(jiān)守,兒童本為,兒童視角和思維方式”。
不想讓別人看到租金的成績(jī),關(guān)心,跟朋友的關(guān)系。
如果是故意考出壞成績(jī),又怕戰(zhàn)勝布了對(duì)方的話那不就永遠(yuǎn)是最后一名了嗎。
那又為什么考出壞成績(jī)是為了別人的呢?
我覺的主人公怕被媽媽罵,又不收房間是什么意思呢?
主人公有健忘癥但是還是在思考;是不是因?yàn)樘珣辛四?不在干活也就算了,想一些過(guò)去的事情干嘛?還有,我覺的主人公的姐姐“安”不可以折熊熊的跟主人說(shuō)話。還有自己玩拼圖叫媽媽來(lái)干嘛呢?主人公的“爸爸,媽媽,各國(guó)和姐姐!睘槭裁闯隽艘稽c(diǎn)點(diǎn)小事情就一直觀察者主人公呢?他們不時(shí)的再看著主人公,還有知道主人公會(huì)不會(huì)再有什么聰明伶俐的表現(xiàn)。幾個(gè)月后,主人公學(xué)會(huì)了怎么閱讀。
為什么要把“我會(huì)閱讀”當(dāng)是個(gè)秘密藏起來(lái)呢?
我感覺吃完飯后宣讀成績(jī)單的主人公所有會(huì)感到緊張是因?yàn)榈谝黄恼滤麨榱艘粋(gè)朋友,所有才“壞成績(jī)”。
我還感覺到主人公像貓一樣,帶在教室的書桌下面,在發(fā)出貓貓的叫聲,還把點(diǎn)心時(shí)間的牛奶到進(jìn)從人家拿來(lái)的塑料碗里。我感覺十分的搞笑,非常的有趣。如果故事中的貓真的會(huì)喜歡閱讀(大英百科全書),也會(huì)背誦三十八首(童詩(shī)花園),那不就更有趣了嗎?不過(guò)這些是不肯能發(fā)生的事情。因?yàn)檫@一篇普通的小說(shuō)罷了。如果一只貓會(huì)看西班牙節(jié)目,而且還自學(xué)學(xué)會(huì)說(shuō)出西班牙的語(yǔ)言不就跟好笑,更好玩,更有趣了嗎?
成績(jī)單的讀后感 篇5
成績(jī)對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)都很重要,但只要有了夢(mèng)想,就一定能成功。
主人公小男孩就是一個(gè)學(xué)習(xí)很差的,很調(diào)皮的小男孩。他總是不及格,為此他的姐姐很為他擔(dān)憂。有一次,他又考砸了,但這次他騙她姐姐說(shuō)他及格了,但他姐姐之后又碰上小男孩的班主任,之后姐姐什么都明白了。于是,姐姐回到家狠狠的把小男孩教訓(xùn)了一頓。
直到有一天,小男孩碰到了一位攝影師,但他并不認(rèn)得去沙漠的路,便請(qǐng)教小男孩。小男孩是很誠(chéng)實(shí)的告訴他,我?guī)闳グ!就這樣,攝影師和小男孩的沙漠之路就開始了。在那里,攝影師幫小男孩在沙漠拍了好幾張照片作為紀(jì)念,走之前小男孩問(wèn)攝影師,“我長(zhǎng)大之后也可以當(dāng)像你這樣的攝影師嗎?”
攝影師笑了,他對(duì)小男孩說(shuō),“只要你成績(jī)好,就一定可以的!”
從那以后,小男孩努力學(xué)習(xí),考試前也拼命復(fù)習(xí),希望自己能考出好成績(jī)。果然,功夫不負(fù)有心人,小男孩考了100分的好成績(jī),但成績(jī)單卻落入水中。這次,姐姐并不相信,還是狠狠的把小男孩罵了一頓,小男孩為此很傷心。第二天早上,姐姐去河邊洗衣服的時(shí)候發(fā)現(xiàn)了那張成績(jī)單,便什么都明白了。但一場(chǎng)車禍,卻讓姐姐永遠(yuǎn)的離開了世界…
這個(gè)故事告訴我們,只要努力去做,就一定能夠做到自己所期盼的結(jié)果。
成績(jī)單的讀后感 篇6
在七月份的最后幾天,媽媽幫我從圖書館借了一本書《成績(jī)單》,因?yàn)槔锩娴膬?nèi)容非常有趣,于是我立馬入了迷,
我先來(lái)介紹一下這本書的作者,他是來(lái)自美國(guó)的安德魯·克萊門斯,他是美國(guó)備受歡迎與敬重的青少年小說(shuō)作家,著作超過(guò)五十本。他曾經(jīng)當(dāng)過(guò)中學(xué)音樂老師,為學(xué)生創(chuàng)作歌曲。當(dāng)過(guò)出版社主編,現(xiàn)在是專職作家,住在馬薩諸塞州。
一開始,諾拉看到自己的好朋友史蒂芬因?yàn)榭荚嚦煽?jī)不太好·,認(rèn)定自己是個(gè)無(wú)可救藥的大笨蛋時(shí),諾拉為了幫助史蒂芬,考出了更差的成績(jī),五科全D,一科是C,結(jié)果,諾拉的爸爸媽媽看到后火冒三丈,還把諾拉禁足了,每天除了吃飯,只能呆在房間里。
然后,她的爸爸媽媽去找了漢克寧校長(zhǎng),校長(zhǎng)請(qǐng)來(lái)了最好的心理教授,教授給諾拉做了個(gè)lQ測(cè)試發(fā)現(xiàn)諾拉的智商竟然是188
后來(lái),學(xué)校里又來(lái)了一次考試,諾拉的成績(jī)竟然是零分。
過(guò)了一會(huì)兒,史蒂芬竟然讓所有學(xué)生造反叫他們考試考零分,以這樣的方式來(lái)違反教育制度,因?yàn)橹Z拉和史蒂芬厭倦了考試,并且也不喜歡用成績(jī)來(lái)衡量誰(shuí)是天才誰(shuí)是笨蛋。
挪了正是個(gè)又勇敢又勇于創(chuàng)新的孩子!
我想這就是《成績(jī)單》這本書帶給我的最大的感受!
成績(jī)單的讀后感 篇7
暑期里,我讀了《成績(jī)單》,這本書是由美國(guó)著名的創(chuàng)作者安德魯克萊門斯撰寫。
若拉的不便可變大!她這一學(xué)年的成績(jī)單可簡(jiǎn)直不忍直視:一共6科,5科得了d,1科得了c。可是沒人了解,她的肚里藏了一個(gè)天大的秘密她實(shí)際上是個(gè)超大天才。當(dāng)比她大三歲的親哥哥托德仍在念幼稚園時(shí),他徹底不清楚閱讀是什么物品,但是若拉心照不宣,自身是一個(gè)天才,應(yīng)當(dāng)掩藏起這一秘密,倘若有些人了解小小孩若拉會(huì)閱讀文章,事兒就比較嚴(yán)重了!她的考試成績(jī)往往會(huì)那麼差,實(shí)際上是有意做錯(cuò)題集目地。當(dāng)他見到自己好朋友史蒂芬僅僅由于考試成績(jī)不太好,就對(duì)自身徹底失去自信心,評(píng)定自身是一個(gè)無(wú)藥可救的大笨蛋時(shí),若拉為了更好地消除史蒂芬對(duì)這類用成績(jī)和考試考量一個(gè)人是不是出色的心理狀態(tài),她有意帶回去一張張?zhí)畹某煽?jī)單,但這僅僅若拉的第一步方案,更高的行動(dòng)已經(jīng)秘密的提前準(zhǔn)備著但在她意想不到的是,校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)于她此次考試分?jǐn)?shù)開過(guò)一次又一次的大會(huì),并且專業(yè)為她開展了一次智力測(cè)試,此次智力測(cè)試是為八到十六歲的小孩子區(qū)別智商,若拉僅有十一歲,可她的智力竟達(dá)到188,貼近最高處!
這本書告知大家:為人處事要有主見,不必一味地遵從他人的建議,要有自身的念頭,如同諾拉一樣,她要證實(shí)給各位看,成績(jī)單不可以證實(shí)這個(gè)人是天才還是笨蛋,不必把成績(jī)單看得過(guò)重,由于小孩也是有自身的思緒。因此 :天才還是笨蛋?并不是成績(jī)單來(lái)定。
成績(jī)單的讀后感 篇8
這個(gè)夏天,我從書店買來(lái)一本書,一本讓人正確認(rèn)識(shí)成績(jī)單并且讓人重新樹立信心的書。它的名字叫《成績(jī)單》。這是一本由美國(guó)作家安德魯克萊門斯寫的風(fēng)靡全球的校園小說(shuō)。
小說(shuō)的主人公諾拉帶回了一張成績(jī)單,5科拿D,一科拿C!更讓人稱奇的是,她是一個(gè)超級(jí)大天才!她考這么差,完全是因?yàn)樗暮门笥咽返俜乙驗(yàn)樽约嚎疾缓,而認(rèn)為自己是一個(gè)無(wú)藥可救的大笨蛋!作為一個(gè)超級(jí)大天才的她,設(shè)計(jì)了一連串的計(jì)劃,證明了成績(jī)并不是那么重要。
也許有人會(huì)這樣問(wèn),為什么她會(huì)這樣做?答案很簡(jiǎn)單,為了不讓那些成績(jī)差的同學(xué)喪失信心,為了不讓考試分?jǐn)?shù)成為別人評(píng)判智商的水準(zhǔn)!如果你問(wèn)我,我對(duì)這有什么看法,我只能說(shuō),他們并不想造反,只是比別人多了一份沖動(dòng),多了一份勇氣!
在這本書中,令我印象最深的一句話是“天才還是笨蛋?不是成績(jī)說(shuō)了算的!真正的潛力還等得以后再說(shuō)!”在我們的學(xué)習(xí)生活中,學(xué)校就像戰(zhàn)場(chǎng),如果你手無(wú)寸鐵,沒有一個(gè)好的成績(jī),在這場(chǎng)殘酷的戰(zhàn)爭(zhēng)中,你就會(huì)失敗,家人對(duì)你失望,老師對(duì)你失望……這樣容易自卑。相反,成績(jī)好的同學(xué),在每一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)中,都好像是一個(gè)勝利者,永遠(yuǎn)昂首闊步!這樣容易自負(fù)。
記得這本書,記得這個(gè)故事,不要像史蒂芬一樣缺乏信心,相信你自己,你可以的!
成績(jī)單的讀后感 篇9
今天,我讀了一篇文章,名字叫《成績(jī)單》。這篇文章很幽默,就讓我給你講講吧!
文章大概講的是:一個(gè)名叫尼古拉的男孩子,他非常調(diào)皮。有一次,他考試考砸了,他幻想了很多,想到了他以后沒錢會(huì)怎么樣,也想到他如果成了百萬(wàn)富翁他會(huì)怎么做,別人會(huì)怎么說(shuō)……他不知不覺地到了家,他爸爸和他媽媽的臉色比尼古拉更難看,好像已經(jīng)知道了尼古拉考試考砸了似的。原來(lái),他們?cè)诳催@個(gè)月的花費(fèi),尼古拉把成績(jī)單交給他爸爸媽媽,他的父母竟然只簽了個(gè)名就走了!可是,尼古拉越想越不對(duì)勁兒,后來(lái)竟然哭了!我想:他一定是覺得自己被忽視了,其實(shí),我完全能理解尼古拉,因?yàn),我也被大人忽視過(guò)。那天,我考試考砸了,硬著頭皮往家里走,誰(shuí)知,爸爸媽媽卻連看也沒有看,這時(shí),我才真正明白了尼古拉被大人忽視是什么滋味。
是呀!沒有人愿意從老師那拿到一張?jiān)愀獾某煽?jī)單,再?gòu)母改改鞘艿揭活D糟糕的責(zé)罰。實(shí)際上,尼古拉的許多故事,都向我們充分展示了童年直白清淺的淘氣。
成績(jī)單的讀后感 篇10
《成績(jī)單》這本書講述了五年級(jí)學(xué)生諾拉在第一學(xué)期期末考試,成績(jī)考得慘不忍睹,五個(gè)科目得D,一個(gè)科目得C。但是沒有人知道,諾拉肚子里藏了一個(gè)天大的秘密——她其實(shí)是個(gè)超級(jí)大天才。嘿嘿,那成績(jī)?cè)趺磿?huì)考得這么差呢?原來(lái)她是故意的。當(dāng)她看到好友史蒂芬因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績(jī)不好,對(duì)自己完全失去信心,覺得自己是個(gè)無(wú)可救藥的大笨蛋時(shí),諾拉對(duì)這種以考試成績(jī)來(lái)衡量一個(gè)人優(yōu)和差的情況忍無(wú)可忍,她作出了一個(gè)驚人的決定,帶回家一張很差很差的成績(jī)單。這只是諾拉一連串行動(dòng)計(jì)劃的第一步,同時(shí)她也遇到了許多困難,但諾拉找到了她的好友史蒂芬并和他一起共度難關(guān),最后,諾拉說(shuō)服了老師,使她和史蒂芬又能在一起學(xué)習(xí)。這本書的主人公諾拉在好友史蒂芬對(duì)學(xué)習(xí)失去信心時(shí),用一個(gè)“瘋狂”的計(jì)劃使好友史蒂芬重新喚起對(duì)學(xué)習(xí)的信心,同時(shí)也給學(xué)校添了不少的混亂,但老師最后原諒了她們,使事情有了一個(gè)完美的結(jié)局。
從書中我感到諾拉不顧自己的學(xué)習(xí)成績(jī),熱心幫助好友史蒂芬,使他找回了學(xué)習(xí)的信心。我要向諾拉學(xué)習(xí),去幫助需要幫助的同學(xué),同時(shí)我也體會(huì)到考試成績(jī)不能衡量一個(gè)學(xué)生的好壞,我們要從學(xué)習(xí)中獲得快樂,從要我學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)槲乙獙W(xué)習(xí),只有這樣才能體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂趣,也不會(huì)厭倦考試,成績(jī)只能說(shuō)明過(guò)去,將來(lái)還得靠自己去努力、去拼搏,這樣才能獲得更大的收獲。
成績(jī)單的讀后感 篇11
暑假過(guò)了一半的時(shí)候,媽媽給我買了本安德魯編寫的小說(shuō)《成績(jī)單》,這本書是學(xué)校推薦的,也是風(fēng)靡全球的小說(shuō),拿到這本書后,我就津津有味的看了起來(lái)。
本書的主人公諾拉,五年級(jí)的第一張成績(jī)單分?jǐn)?shù)是四個(gè)D一個(gè)C。媽媽知道后頭上就要冒火了,第二天就去學(xué)校質(zhì)問(wèn)校長(zhǎng)。從此以后,所有人都把諾拉當(dāng)成一個(gè)無(wú)可救藥的大笨蛋。其實(shí),諾拉是一個(gè)非常聰明的孩子,如果讓她盡全力去做一張很難的試卷,我相信,她肯定會(huì)做的非常好。那些爛成績(jī)都是她故意考出來(lái)的,因?yàn)樗幌氤蔀楸池?fù)著壓力的天才學(xué)生,不想讓史蒂芬否認(rèn)自己。她還組織同學(xué)在考試時(shí)考零分來(lái)反對(duì)學(xué)校的“優(yōu)等生分班制度和社會(huì)對(duì)成績(jī)的過(guò)分看重。但是在學(xué)校的檢討大會(huì)上,他們每一個(gè)都把過(guò)錯(cuò)往自己的身上攬,并得到了所有人的諒解。
讀完這本書后,我明白了一個(gè)道理,成績(jī)可以使一個(gè)人高傲,也可以使一個(gè)人自卑,正如文中的史蒂芬,一旦考的不好就否定自己。但是諾拉說(shuō)的一句話使我終身難忘:”天才還是笨蛋不是成績(jī)說(shuō)了算!“
成績(jī)單的讀后感 篇12
暑假里,爸爸帶我去新華書店挑書。我看見這本書就很喜歡,降臨在我頭上的第一本書,內(nèi)容會(huì)是怎樣的呢?
這本書的主人公叫諾拉,她是一個(gè)活潑聰明的小女孩。和史蒂芬是很要好的朋友,他們,和睦相處,情同手足。史蒂芬的成績(jī)不是很好,所以對(duì)自己?jiǎn)适Я诵判,認(rèn)為成績(jī)是最重要的,覺得自己是個(gè)笨孩子。他的好朋友諾拉當(dāng)然不會(huì)束手旁觀,所以諾拉為了友情,讓她的成績(jī)始終徘徊在中上的程度。這次,諾拉考了一份非常爛的成績(jī),5個(gè)D一個(gè)C。諾拉不想讓她的父母知道了而擔(dān)心,所以她刻意隱藏自己的成績(jī)。晚上,晚餐非常豐富,對(duì)于諾拉來(lái)說(shuō),今天是個(gè)倒霉的日子——成績(jī)單之夜。她的姐姐安和托德的成績(jī)都不錯(cuò),輪到諾拉了。她遲遲不肯說(shuō)——父母得知諾拉的成績(jī)后,第二天,直接質(zhì)問(wèn)校長(zhǎng)。諾拉因?yàn)椴粫?huì)把自己的秘密隨便告訴別人,父母根本問(wèn)不出信息······后來(lái),諾拉是天才兒童的事情公布了!她還制定了一個(gè)大計(jì)劃,讓全班考0分,一起對(duì)抗考試的壓力。還是失敗了!
我讀完這本書后,認(rèn)為,考試是不應(yīng)該有壓力的,要快樂!
成績(jī)單的讀后感 篇13
今天,我看了《成績(jī)單》這本書……
《成績(jī)單》這本書是美國(guó)校園小說(shuō)家安德魯?巳R門斯寫的。里面的女主角諾拉,她在一次考試中考了一個(gè)很差的成績(jī)。當(dāng)時(shí),我覺得諾拉可能真的是個(gè)大笨蛋!不過(guò),諾拉的肚子里藏了一個(gè)天大的秘密,她其實(shí)是一個(gè)超級(jí)大天才!!當(dāng)我看見諾拉的智商是188的時(shí)候,我也驚呆了!可是,諾拉為什么要考那么差呢?原來(lái),諾拉考這么差是因?yàn)樗囊粋(gè)好朋友——史蒂芬。頓時(shí),我終于明白諾拉考這么差的原因了!她為了她的朋友,故意讓自己考得很差,讓史蒂芬把他的優(yōu)點(diǎn)顯露出來(lái)!不過(guò),很可惜的是,他們最終還是失敗了。我就想,要是我們中國(guó)人都是這樣的就好了,這樣,我們的中國(guó)夢(mèng)不就可以圓了嗎?可惜啊,想要這樣,是很難的。
《成績(jī)單》是一本很有趣的書,看完的時(shí)候,我才發(fā)現(xiàn)我的嘴角上一直掛著笑,直到書看完時(shí)。不過(guò),我有一種感覺,到頭來(lái),整本書零零碎碎的,沒有整體的東西,甚至好像什么也沒講,不過(guò)真的好好看!
成績(jī)單的讀后感 篇14
這幾天我看了一本書《成績(jī)單》。這本書的作者是有名的安德魯·克萊門斯,他寫過(guò)很多本書。全美國(guó)銷售數(shù)百萬(wàn)冊(cè)。他曾當(dāng)過(guò)中學(xué)教師,為歌手創(chuàng)作歌曲……
一個(gè)名叫尼古拉的男孩子,他非常調(diào)皮。有一次,他考試考砸了,他幻想了很多,想到了他以后沒錢會(huì)怎么樣,也想到他如果成了百萬(wàn)富翁他會(huì)怎么做,別人會(huì)怎么說(shuō)他不知不覺地到了家,他爸爸和他媽媽的臉色比尼古拉更難看,好像已經(jīng)知道了尼古拉考試考砸了似的。原來(lái),他們?cè)诳催@個(gè)月的花費(fèi),尼古拉把成績(jī)單交給他爸爸媽媽,他的父母竟然只簽了個(gè)名就走了!可是,尼古拉越想越不對(duì)勁兒,后來(lái)竟然哭了!
是呀!沒有人愿意從老師那拿到一張?jiān)愀獾某煽?jī)單,再?gòu)母改改鞘艿揭活D糟糕的責(zé)罰。實(shí)際上,尼古拉的許多故事,都向我們充分展示了童年直白清淺的淘氣。
成績(jī)單的讀后感 篇15
今天,我讀了完了《成績(jī)單》這本書。書上寫一個(gè)天才小女孩為了不讓和他在一起長(zhǎng)大的史蒂芬為了一直在她后面而感到難過(guò),就故意把考試搞砸。她考了一個(gè)C,5個(gè)D。后果就不用說(shuō)了?墒,小女主人公沒有善罷甘休,她一連串又連著考了好幾個(gè)這樣的分?jǐn)?shù)。正當(dāng)她的爸爸媽媽發(fā)愁的時(shí)候,小主人公在學(xué)校接受了學(xué)校的心理學(xué)家的智力測(cè)試。聰明的小主人公知道這是為什么,于是,她每隔兩道題就錯(cuò)一道。她以為這樣子就可以不被人真么的關(guān)注?墒,小主人公萬(wàn)萬(wàn)沒有想到的是,心理學(xué)家竟然把智力測(cè)試給拿錯(cuò)了!智力測(cè)試后,小天才主人公令所有的人都很吃驚,人們不得不認(rèn)為小主人公是天才!!
我讀完這本書后我很感動(dòng),小主人公有這樣的友誼值得信賴!
成績(jī)單的讀后感 篇16
對(duì)于成績(jī)差的同學(xué),你們一定很心煩吧!沒關(guān)系,就像《成績(jī)單》中的諾拉一樣,拜托自己的苦惱。
今天我看了一本校園小說(shuō)——《成績(jī)單》,本文主要講述了一個(gè)叫諾拉的女孩,考了五個(gè)D,一個(gè)C后的進(jìn)步故事。首先,知道成績(jī)后的諾拉覺得很驚奇,爸爸媽媽知道后嚴(yán)厲地批評(píng)了她,說(shuō)要見校長(zhǎng),要見各科老師,要開一場(chǎng)重大的會(huì)議。在會(huì)議上,諾拉說(shuō)出了自己考D得原因:D的外觀美妙,非常好看。原來(lái)她這樣做,是為了美觀。但在智商測(cè)試上,測(cè)出諾拉其實(shí)是一個(gè)天才,只不過(guò)是她太頑皮了,她和她的好朋友史蒂芬,居然一起向班級(jí)炫耀考0分,校長(zhǎng)知道后,非常嚴(yán)厲地批評(píng)了她。在努力中,她進(jìn)步了,她不再頑皮,她變成了班級(jí)的驕傲。
這個(gè)故事告訴我們,學(xué)習(xí)不好沒關(guān)系,但一定要努力學(xué)習(xí),在考試中,只要努力了,想為班級(jí)爭(zhēng)光,考個(gè)兩三分也沒關(guān)系,總比能考好的同學(xué)考0分要好。成績(jī)是重要的,成績(jī)代表著我們的學(xué)習(xí)態(tài)度,代表著我們?cè)撋夏膫(gè)初中,代表著我們?cè)诳荚囍泻驮谕鏄分械乃枷氤潭龋Z拉,居然能拿成績(jī)來(lái)開玩笑,說(shuō)什么A難看,D好看,才那D。我相信我的同學(xué)一定不是這樣分辨好壞的。其實(shí)A再難看,考出的成績(jī)也好看,大家說(shuō)是“100”好看,還是“50”好看呢?還有,考出A的同學(xué)臉面是微笑的,很好看,考出D同學(xué)臉面是傷心的,很難看。所以諾拉之所以考出這樣的成績(jī),是因?yàn)樗宰髀斆髁,以為外觀好且一切好,如果她把這股聰明氣用到學(xué)習(xí)上面,我相信,她絕對(duì)每項(xiàng)科目都能拿到A。
同學(xué)們,我相信大家都是聰明的,只是有些同學(xué)沒把聰明放在學(xué)習(xí)上,如果放在學(xué)習(xí)上了,大家可就都是天才了哦!
成績(jī)單的讀后感 篇17
今年暑假我看了一本書,書名叫《成績(jī)單》。等下再說(shuō)這本書,先來(lái)說(shuō)說(shuō)什么是成績(jī)單?成績(jī)單就是你這個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)成果,上面的分?jǐn)?shù)是你這學(xué)期的知識(shí)掌握的怎么樣、審題仔不仔細(xì)、做題仔不仔細(xì)。拿到成績(jī)單有些人看到分?jǐn)?shù)會(huì)很高興地一蹦三尺高,因?yàn)樗謰寱?huì)獎(jiǎng)勵(lì)他;有些人看到分?jǐn)?shù)會(huì)十分害怕,因?yàn)榛丶視?huì)被他爸媽大罵一頓或打一頓。但分?jǐn)?shù)真的代表知識(shí)的掌握,分?jǐn)?shù)真的這么重要嗎?
現(xiàn)在來(lái)說(shuō)說(shuō)這本書的內(nèi)容:諾拉的麻煩大了!她這學(xué)期的成績(jī)單真是慘不忍睹:5科拿D,一科拿C。但是沒人知道,諾拉肚子里藏了一個(gè)天大的秘密---她其實(shí)是個(gè)超級(jí)大天才。她很小的時(shí)候就會(huì)拼五百片的拼圖,會(huì)自己閱讀故事。一個(gè)天才成績(jī)?cè)趺磿?huì)這么差,其實(shí)是故意的。她是為了好朋友史蒂芬,史蒂芬因?yàn)槌煽?jī)不好,就對(duì)自己完全失去信心,認(rèn)為自己一定是個(gè)無(wú)可救藥的大笨蛋?芍Z拉并不這么認(rèn)為,她覺得他是一個(gè)很認(rèn)真的人,對(duì)于他做不到的事,他很有耐心,永不放棄。于是她想了一連串的計(jì)劃,使史蒂芬及同學(xué)們認(rèn)同自己雖然不是優(yōu)等生,但也不是大笨蛋。因?yàn)槌煽?jī)和考試分?jǐn)?shù)并不能說(shuō)自己是贏家或輸家。
最近,我聽到一個(gè)新聞,講的是竺可楨學(xué)院招生,同學(xué)們的成績(jī)都是非常優(yōu)秀的,可是在晚上測(cè)試體能的時(shí)候,有些人連800米都堅(jiān)持不下來(lái),全部同學(xué)體能測(cè)試下來(lái),居然沒有一個(gè)人達(dá)到優(yōu)秀。
分?jǐn)?shù)是重要的,中考看分?jǐn)?shù);分?jǐn)?shù)是重要的,高考看分?jǐn)?shù)。但是,在追求分?jǐn)?shù)的同時(shí)也要把身體素質(zhì)提高,使其有好的身體投入到緊張的學(xué)習(xí)中去,取得更優(yōu)異的成績(jī)。
成績(jī)單的讀后感 篇18
暑假里,爸爸給我買了一本書,叫《成績(jī)單》。
故事主要講了諾拉的麻煩大了,她這學(xué)期的成績(jī)單真是慘不忍睹。五科拿D、一科拿C, 但是沒人知道諾拉肚子里藏了一個(gè)天大的秘密——她其實(shí)是個(gè)超級(jí)大天才。諾拉的成績(jī)會(huì)那么差,其實(shí)是故意的。當(dāng)她看到好友史蒂芬只因?yàn)槌煽?jī)不好,就對(duì)自己完全失去了信心,認(rèn)為自己是個(gè)無(wú)可救藥的大笨蛋。諾拉真的對(duì)這種用分?jǐn)?shù)和考試衡量一個(gè)人的情況忍無(wú)可忍了!她連續(xù)考了三個(gè)零分。媽媽知道了,火冒三丈,帶著諾拉去校長(zhǎng)辦公室,大約過(guò)了三十分鐘,漢克寧校長(zhǎng)決定在多媒體中心開會(huì)。面對(duì)那么多人,諾拉勇敢地說(shuō)出了自己的想法,然后又向老師們道歉,并得到了老師們的諒解。
我覺得諾拉不但聰明,愛幫助同學(xué),而且她對(duì)學(xué)校用成績(jī)來(lái)衡量一個(gè)學(xué)生的好壞有自己獨(dú)特的理解。史蒂芬雖然有點(diǎn)“笨”,但是他勇于承認(rèn)錯(cuò)誤并改正。
聯(lián)想到自己,有幾次因?yàn)榭嫉糜悬c(diǎn)差,我就把試卷藏起來(lái),不讓爸爸媽媽看到。爸爸媽媽真的是那么重視我的成績(jī)嗎?不是的。每當(dāng)我考得不理想時(shí),爸爸媽媽總是幫我分析錯(cuò)誤的原因,及時(shí)幫助我改正并鞏固知識(shí),以免下次再犯錯(cuò)。又比方說(shuō)這次期末考試前,我和爸爸媽媽約定:只要我語(yǔ)文數(shù)學(xué)兩門功課都考上前三名,就帶我去香港、澳門玩?上艺Z(yǔ)文沒考好,但是爸爸媽媽還是帶我去了香港、澳門游玩。正如爸爸媽媽說(shuō)的那樣,通過(guò)旅游,我既開闊了眼界,也增長(zhǎng)了知識(shí)。過(guò)去的點(diǎn)點(diǎn)滴滴使我認(rèn)識(shí)到:成績(jī)不是最重要的,學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)精神才是最可貴的!
成績(jī)單的讀后感 篇19
成績(jī)單,咦?怎么有個(gè)這樣的書名,我懷著一顆好奇的心,打開了書。
成績(jī)單描寫的是一個(gè)天才兒童的故事。前者的主人公是一個(gè)男孩,后者的主人公是一個(gè)女孩。男孩個(gè)性張揚(yáng),女孩個(gè)性內(nèi)斂,他們形成了鮮明的對(duì)比。
一個(gè)叫諾拉的小姑娘對(duì)成績(jī)單深惡痛絕,她對(duì)所有人隱瞞了她的天才。但最終她的天才還是被老師發(fā)現(xiàn)了。原來(lái)諾拉考的這些都是為了史蒂芬(諾拉最好的朋友),也就是故事前者的主人公。因?yàn)橹Z拉知道史蒂芬的爸爸媽媽非常重視他的成績(jī),而他也為了成績(jī)單而付出了很多努力。所以諾拉為了不超過(guò)他而故意把成績(jī)考差。
現(xiàn)在的家長(zhǎng)們太看重成績(jī)單了,而孩子們都對(duì)成績(jī)單厭惡痛恨,但有什么辦法呢?家長(zhǎng)們能理解嗎?家長(zhǎng)和老師們還不知道有多少個(gè)天才沒有發(fā)現(xiàn),有多少個(gè)天才被成績(jī)單給困擾。就像文中的女主人公諾拉一樣。
有哪個(gè)孩子想要爛成績(jī),想要老師的“河?xùn)|獅吼”,想要父母的一頓惡罵呢?他們都想要得到老師和父母的贊揚(yáng)。
孩子們有自己的生活方式,有獨(dú)特的存在秩序。家長(zhǎng)們望著我們骨碌轉(zhuǎn)動(dòng)的眼珠,看我們從面前跑過(guò),或是聽我們說(shuō)說(shuō)笑笑,這時(shí)候,家長(zhǎng)們知小學(xué)讀后感作文道我們想什么?想干什么嗎?不知道。
家長(zhǎng)罵孩子的時(shí)候,知道他們想什么嗎?感受如何?家長(zhǎng)根本不知道孩子的苦惱。孩子一放學(xué)本來(lái)可以休息一下,可是卻有一大堆的練習(xí)和作業(yè)在等著他們,還有很多培訓(xùn)班也在等著他們。而有些家長(zhǎng)們只看重成績(jī)單,從不考慮孩子們的感受,孩子們?nèi)绻疾缓,還要罵孩子。
星期天,孩子也沒有休息。做作業(yè)和練習(xí),去上培訓(xùn)班。星期一,孩子們走進(jìn)校門,都是一臉的憂傷,我想對(duì)家長(zhǎng)們說(shuō)把孩子們的童真還給他們吧。
天才還是笨蛋?不是成績(jī)單說(shuō)了算。
成績(jī)單的讀后感 篇20
最近,我讀了(美)安德魯˙克萊門斯的《成績(jī)單》這本書,剛讀幾頁(yè)就深深的吸引了我,看完以后讓我很受啟發(fā)。作為一名學(xué)生,我知道很多家長(zhǎng)和老師都以成績(jī)的高低來(lái)衡量我們的能力。那么書中的主人公又是怎樣看待成績(jī)的呢?
“天 才還是笨蛋?不是成績(jī)單說(shuō)了算!边@是封面上的一句話,雖然本書的主人公諾拉的成績(jī)單真是慘不忍睹:5科拿D,1科拿C,但是,沒有任何人知道,諾拉肚子 里藏了一個(gè)天大的秘密——她其實(shí)是一個(gè)超級(jí)大天才。嘿嘿,她的成績(jī)?yōu)槭裁磿?huì)這么差,其實(shí)是故意的。當(dāng)她看到好朋友史蒂芬只因?yàn)槌煽?jī)不好,就對(duì)自己完全失去 信心,認(rèn)為自己一定是個(gè)無(wú)藥可救的大笨蛋時(shí),諾拉真的對(duì)這種用分?jǐn)?shù)和考試衡量一個(gè)人的情況忍無(wú)可忍啦!
諾拉一直在幫助史蒂芬自信起來(lái),所以才考了比史蒂芬更差的成績(jī)。
諾 拉拿著考的很差的成績(jī)單回到家里。全家吃完了晚飯,爸爸媽媽讓孩子們讀自己的成績(jī)單,諾拉的姐姐和哥哥都讀完了成績(jī)單,只有諾拉沒有讀。孩子們睡覺后,諾 拉的爸爸媽媽發(fā)現(xiàn)了她的成績(jī)單,考的很差。然后就和學(xué)校老師進(jìn)行了交流,因?yàn)檫@張很差的成績(jī)單,而受到全校的老師和同學(xué)的注意。經(jīng)過(guò)老師以及校長(zhǎng)和諾拉的 溝通交流最后發(fā)現(xiàn),諾拉的真實(shí)成績(jī)不是D,而是為了好朋友史蒂芬能樹立自信才才這樣做的。最終諾拉的天才還是被老師發(fā)現(xiàn)了。
我覺得諾拉這么做影響了自己,也影響了其他人,讓大家都為她擔(dān)心。諾拉把自己天才的地方,體現(xiàn)在了為什么考成這樣,卻沒有說(shuō)出史蒂芬的事情,不過(guò)還是被老師發(fā)現(xiàn)了。
成績(jī)單不能說(shuō)明這個(gè)人是天才還是笨蛋,但是可以看出這個(gè)人的本能。這正是我喜歡讀這本書的原因。
成績(jī)單的讀后感 篇21
暑假中,我看了由美國(guó)作者安德魯·克萊門斯所著的一本校園小說(shuō)——《成績(jī)單》。該書講述了一名天才兒童諾拉掩飾自己的聰明才智,因不被他人當(dāng)做非平常的人;并且為幫助好友史蒂芬不喪失信心而故意在成績(jī)測(cè)驗(yàn)時(shí)答錯(cuò)數(shù)題,被當(dāng)做普通學(xué)生。不過(guò)在一次重要測(cè)試時(shí)卻5科拿D,一科拿C,被家人、老師甚至是同學(xué)認(rèn)為是一個(gè)無(wú)藥可救的笨蛋時(shí),面臨著退學(xué)的危險(xiǎn)。而在在一次智商測(cè)試中,她按往常一樣故意答錯(cuò)數(shù)題,就是普通學(xué)生的智商,可是諾拉做的是比她大一個(gè)年齡段的智商測(cè)試,這讓許多人的震驚了,包括她的好友史蒂芬都確信她是個(gè)天才,她的計(jì)劃被揭穿了,不過(guò)史蒂芬給了她“靈感”他們又制造了一個(gè)大計(jì)劃就是召集所有學(xué)生都考0分,而這樣就會(huì)成為一個(gè)大事件,就不會(huì)看重分?jǐn)?shù),不過(guò)這還是被校長(zhǎng)和所有老師、家長(zhǎng)“控制”了。不過(guò)他們始終相信“天才還是笨蛋?不是成績(jī)單說(shuō)了算”。更重要的是史蒂芬個(gè)性張揚(yáng),諾拉個(gè)性收斂,形成鮮明對(duì)比。
《成績(jī)單》中諾拉的聰明才智并不想讓任何人知道,因?yàn)樗胱鲆粋(gè)普通的人,就算眾人發(fā)現(xiàn)了她的秘密,也非常淡定,我們要學(xué)習(xí)她的冷靜處事,不因聰明過(guò)人而驕傲、擺弄。但不能像史蒂芬一樣因?yàn)橐淮纬煽?jī)考得差,就自卑沒有信心,隨意放棄。兩名主人公的友誼也較深。該小說(shuō)刺激、緊張、精彩、懸疑、爆笑、感人、幽默,也讓我體會(huì)了“考試成績(jī)不是衡量學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)”的含義,但是又有哪些老師和家長(zhǎng)可以接受這個(gè)觀點(diǎn)。然而我有更多是羨慕諾拉,相信許多同學(xué)們也是這樣,她有勇氣影藏自己天才的一面,現(xiàn)在的父母、老師叮囑我們要“好好學(xué)習(xí),天天向上”我們也把這當(dāng)做我們的目標(biāo)和任務(wù),不可能像諾拉一樣大膽隱藏、大膽的做每一件事。
我們應(yīng)該應(yīng)該在學(xué)習(xí)中尋找快樂,去愛上學(xué)習(xí)、了解學(xué)習(xí),不害怕考試,勇敢面對(duì),從不愿學(xué)習(xí)到開心學(xué)習(xí)。體驗(yàn)收獲學(xué)習(xí)成果的樂趣。
成績(jī)單的讀后感 篇22
夢(mèng)想像一粒種子,種在“心”的'土壤里,盡管它很小,卻可以生根發(fā)芽,最后還會(huì)開花結(jié)果。但是,如果沒有夢(mèng)想,就像生活在荒涼無(wú)人的大戈壁一樣,冷冷清清,沒有活力。一個(gè)人有了夢(mèng)想,也就等于有了追求與奮斗的目標(biāo),有了夢(mèng)想,就有了動(dòng)力。它會(huì)催人前進(jìn),讓人離自已的目標(biāo)更近,也許在這條道路中你會(huì)遇到許多意想不到的困難,跌倒了自己爬起來(lái),為自己的夢(mèng)想而前進(jìn)。
說(shuō)到夢(mèng)想,讓我想到了美國(guó)作家安德魯克萊門斯成績(jī)單中的主人公諾拉。諾拉是一個(gè)天才兒童,因?yàn)樽砸训暮门笥咽返俜乙驗(yàn)槌煽?jī)不好對(duì)自己失去了信心,認(rèn)定自已是一個(gè)無(wú)藥可救的大笨蛋。諾拉為了幫助朋友他的夢(mèng)想是讓家長(zhǎng)、老師、同學(xué)們不那么的看重成績(jī)來(lái)評(píng)定好學(xué)生和壞學(xué)生。為了實(shí)現(xiàn)自已的夢(mèng)想諾拉每次測(cè)驗(yàn)故意考幾個(gè)差成績(jī),上課搗亂等等。在智商測(cè)試中,測(cè)試結(jié)果高達(dá)188分,與平時(shí)成績(jī)完全不符,他為了幫朋友樹立信心,告訴了好友真實(shí)情況,最終全校都知道他是一個(gè)天才,可考試成績(jī)確不出色!疤觳排c笨蛋”并不是成績(jī)決定的,諾拉實(shí)現(xiàn)了自已的夢(mèng)想,改變了大家的觀念。
我很贊同諾拉對(duì)史蒂芬的評(píng)價(jià):史蒂芬不是班上最聰明的小孩,但他真的很認(rèn)真,對(duì)于他做不到的事,他很有耐心,而且永不放棄。遇到困難時(shí),先離開一會(huì)兒,過(guò)陣子再回頭重新來(lái)過(guò)。我在班里的成績(jī)并不好,特別是數(shù)學(xué)方面,看到較難的題目就心虛,從現(xiàn)在開始我會(huì)向史蒂芬學(xué)習(xí),遇到難題時(shí),調(diào)整狀態(tài)重新再來(lái);平時(shí)在古箏、柳琴的練習(xí)中端正練習(xí)態(tài)度,嚴(yán)格按照老師的要求練習(xí)琴技,不能再隨心所欲,偷工減料。我想信,只要我像史蒂芬那樣,那么態(tài)度的翅膀一定能帶我到達(dá)夢(mèng)想的終點(diǎn)。
有夢(mèng)想才會(huì)有動(dòng)力,有夢(mèng)想才會(huì)有未來(lái)。在夢(mèng)想的道路上我們要有認(rèn)真、耐心的態(tài)度;要有披荊斬棘、永不言棄的精神。
成績(jī)單的讀后感 篇23
在這個(gè)暑假里,我閱讀了一本書。它是由美國(guó)作家安德魯寫的《成績(jī)單》。風(fēng)靡全球。
書中的主人公是一個(gè)跟我一樣大的五年級(jí)男孩。名叫諾拉。
在諾拉小的時(shí)候,他知道很多東西。他知道姐姐現(xiàn)在在找哪一塊拼圖,在什么地方,它會(huì)給姐姐拿起來(lái)。但是小諾拉在姐姐面前這樣并不是想要表現(xiàn)自己,讓別人多關(guān)注自己,顯得很出眾。
諾拉也和別人一樣,有著自己的秘密。但諾拉的秘密是非常驚人的,因?yàn)橹Z拉出生就是一個(gè)高智商的天才。
在諾拉三年級(jí)的時(shí)候,他認(rèn)識(shí)了一位好朋友,叫史蒂芬。史蒂芬的成績(jī)并不怎么好,一次,諾拉正好看見史蒂芬因?yàn)樽约撼煽?jī)考砸了而在自責(zé),對(duì)自己失去信心,認(rèn)為自己是一個(gè)大笨蛋,是一個(gè)無(wú)藥可救的蠢才······
從此諾拉和史蒂芬開始實(shí)行一個(gè)大計(jì)劃。以至于他們兩人都沒想到,因?yàn)檫@么一個(gè)計(jì)劃,驚動(dòng)了很多“大人物”。
期末時(shí),諾拉考了5個(gè)D,1個(gè)c。平時(shí)考試時(shí),諾拉和史蒂芬一起和全班同學(xué)考了0分······
這個(gè)計(jì)劃終究受到了父母和學(xué)校的重視,學(xué)校的心理專家對(duì)諾拉進(jìn)行了智力的測(cè)試,測(cè)試證明了諾拉是一個(gè)大天才。
史蒂芬還向全五年級(jí)的同學(xué)發(fā)了宣傳單,下一個(gè)考試,考0分。
這件事被老師阻止了,在這時(shí)刻,諾拉說(shuō)出了自己的真心話:她不想和別的同學(xué)不同,去“特別班”學(xué)習(xí)。
看完啦這本書,我的感悟特別大,雖說(shuō)只是幾十分鐘就看完了,但是我想到了很多:我們不能像史蒂芬那樣,對(duì)自己失去信心,要時(shí)刻對(duì)自己充滿信心,不能只關(guān)注成績(jī)單,成績(jī)?nèi)绾尾⒉恢匾,只要你用心了,盡心了,就可以了。這本書還讓我感悟到了,朋友間的感情就該像諾拉和史蒂芬哪樣,諾拉為了不讓朋友史蒂芬對(duì)學(xué)習(xí)失去信心,寧愿犧牲自己,史蒂芬也是如此,為諾拉保守秘密,和諾拉一起實(shí)行大計(jì)劃。
這本書的經(jīng)典之處很多,希望大家也可以去閱讀。
成績(jī)單的讀后感 篇24
“天才還是笨蛋,不是由成績(jī)單說(shuō)了算。”每當(dāng)聽到這句話,我不禁想起今年暑假讀過(guò)的一本書:《成績(jī)單》。
這本書講述了一個(gè)超級(jí)天才女生諾拉看到同學(xué)史蒂芬因?yàn)榭荚嚦煽?jī)太差而對(duì)自己?jiǎn)适判模J(rèn)為自己是個(gè)大笨蛋。諾拉不喜歡通過(guò)考試成績(jī)來(lái)區(qū)分天才還是笨蛋的做法。她認(rèn)為:雖然功課很重要,但是成績(jī)并不是全部。她試著改變那種方式,考試故意考砸,甚至組織同學(xué)考零分,來(lái)反對(duì)學(xué)校以考試來(lái)評(píng)價(jià)一個(gè)學(xué)生的做法。
讀完這本書,我感想很多。對(duì)我們學(xué)生來(lái)說(shuō),考試成績(jī)的確重要,它可以幫助我們了解掌握知識(shí)的程度,知道自己的薄弱環(huán)節(jié)和努力的方向,使自己的學(xué)習(xí)不斷地進(jìn)步。但是,一個(gè)人的成功并不是由考試成績(jī)單決定的。俗話說(shuō),條條道路通羅馬,一個(gè)人的成功有很多途徑。很多例子已經(jīng)說(shuō)明,一個(gè)人完全可以憑借另一張“成績(jī)單”得到社會(huì)的認(rèn)可。
曾經(jīng)看過(guò)一個(gè)故事,全球最大的電子商務(wù)公司阿里巴巴的老板馬云,在讀書時(shí),除了英語(yǔ),他的其他功課都很平庸。從小到大,他沒有上過(guò)一流的小學(xué)、中學(xué)和大學(xué)。中考考過(guò)兩次,高考考了三次,其中第一次高考,數(shù)學(xué)只考了一分。為什么成績(jī)平庸的馬云會(huì)取得巨大的成功呢?馬云自己揭開了真相,感謝他的父親,無(wú)論他的學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)绾卧愀,他的父親始終沒有否定他、放棄他,而是不斷挖掘他的閃光點(diǎn),培養(yǎng)他的興趣,最終馬云取得了比考試成績(jī)單更為輝煌的另一張“成績(jī)單”。
我的校友孫楊小時(shí)候?qū)W習(xí)成績(jī)也很一般,但是他有游泳天賦。在學(xué)校老師和父母的支持下,他堅(jiān)持不懈地鍛煉,最終獲得了游泳世界冠軍,他的另一張“成績(jī)單”給國(guó)家和學(xué)校贏得了很高的榮譽(yù)。
我們學(xué)校開展的素質(zhì)教育,留出很多時(shí)間培養(yǎng)我們的興趣愛好,成立了許多興趣小組,有合唱、電腦、生活報(bào)、種植、手工等,讓我們自由選擇。今后,我要在認(rèn)真學(xué)習(xí)的同時(shí),積極參加各種興趣小組活動(dòng),努力把自己的興趣變成特長(zhǎng),交出另一張與眾不同的“成績(jī)單”。
成績(jī)單的讀后感 篇25
我的中國(guó)夢(mèng)是什么呢?我想,它一定不是像復(fù)興中華的偉大宏愿,而是一個(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的希望,雖然小,但很真實(shí)。
讀了《成績(jī)單》這本書,讓我印象很深,原來(lái)成績(jī)是一個(gè)老師評(píng)判學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn),差學(xué)生注定沒有人看得起他們,這是孩子們從內(nèi)心發(fā)出的逆反!故事中的主人公女孩諾拉對(duì)成績(jī)單深惡痛絕,她對(duì)所有人隱瞞了她的天才,甚至以一個(gè)爛成績(jī)學(xué)生的面目出現(xiàn)在眾人面前。她想改變現(xiàn)狀,并付出了艱苦的努力。她時(shí)刻能讓自己的成績(jī)降低到她想降低的程度,并和她朋友的分?jǐn)?shù)保持一致。這讓學(xué)校和家長(zhǎng)非常擔(dān)憂和困擾,但最終她的天才還是被發(fā)現(xiàn)了……刺激、緊張、精彩、懸疑、爆笑、感人……
其實(shí),我的英語(yǔ)補(bǔ)習(xí)班也有一個(gè)與眾不同的人,她學(xué)習(xí)不好,聽寫、考試都不出眾。有一次,她穿著一件黑襯衫,老師剛好講到一個(gè)單詞“Black sheep”,意為害群之馬。不知道為什么,聽老師講這個(gè)單詞時(shí),大家都看著她,時(shí)不時(shí)對(duì)她指指點(diǎn)點(diǎn),竊竊私語(yǔ)著什么。瞬間,我明白了,她穿著黑衣服,而且學(xué)習(xí)不好,偷偷暗指她是害群之馬。她的臉紅彤彤的,默默地低下了頭,似乎在躲避著什么,也許,是大家斥責(zé)的目光吧。
“加油!”我輕輕地說(shuō)。也不知道怎么回事,我忽然涌來(lái)一股勇氣。
她緩緩抬起頭來(lái),看著我,她的眼里似乎有一股力量,說(shuō):“謝謝!”
或許是我的一聲加油給了她力量吧,她變得勤奮好學(xué)了。破天荒的,從來(lái)寫作業(yè)偷工減料甚至不寫作業(yè)的她交了一份完整的作業(yè);破天荒的,聽寫總得二三十分的她得了全班唯一的滿分;破天荒的,考試從來(lái)都是倒數(shù)的她得了全班第一名……她用行動(dòng)告訴我們:成功的背后是無(wú)限的努力,差生也有屬于自己的閃耀之處?墒,你不努力,怎能前進(jìn)呢?化嘲笑為動(dòng)力,努力地向前,一點(diǎn)一點(diǎn),最后長(zhǎng)成參天大樹。
夢(mèng)想——我相信,每一個(gè)人帶著夢(mèng)想去努力,一步一步,一點(diǎn)一點(diǎn),總有一天,中國(guó)夢(mèng)將不再是遙遠(yuǎn)的夢(mèng)。
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