《教師的智慧》讀后感
當看完一本著作后，相信大家都增長了不少見聞，這時最關鍵的讀后感不能忘了哦。那么讀后感到底應該怎么寫呢？以下是小編為大家整理的《教師的智慧》讀后感，歡迎閱讀與收藏。
《教師的智慧》讀后感1
沒有愛就沒有教育；沒有愛，就沒有學生的一切；沒有愛，教師的存在也就失去了意義和價值。愛是教師職業(yè)的特有的道德標準，也就是說，你是一個教師，就必須真心誠意地關愛你的學生，否則“教書育人”就達不到預期的效果。
在《教師最偉大的智慧》一書中，就有這樣一位老教師，數(shù)十年如一日地用全部身心踐行著“愛的教育”。她就是霍懋征，全國特級教師。霍老師說：“沒有好學生、壞學生、先進生、后進生之分，只有內向、外向之別，所有的學生都是好學生。教育學生時，老師不能說傷害學生的話，愛學生應該像媽媽愛孩子那樣�！钡拇_，書中，霍老師她用愛心、耐心、信心和細心改變了小山，使其最終成為一個善良、可愛的學生。
隨著工作經(jīng)驗的不斷增加，我越發(fā)感覺到一名教師除了要具備精湛的教學技能來傳道授業(yè)解惑之外，更重要的是要有高尚的師德和博大的師愛，只有這樣的老師才能真正打動學生、感染學生，甚至對學生的終身發(fā)展起到不可估量的推動作用。接下來我要講述的是我親身經(jīng)歷的一件小事。
剛升入初中的時候，我的學習并不突出，書寫也一般。但是有一天，我意外地發(fā)現(xiàn)了自己的書法作品被貼在了校園的櫥窗內，那里赫然寫著“優(yōu)秀書法作品展”，原來是教語文的姚老師在我們班的書法作品中挑中的……從此，原本不怎么認真寫字的我，變得格外用心……一直到現(xiàn)在，我都對姚老師心存感激。
如今，站在講臺上的我，總是小心翼翼的呵護著每一顆幼小的心靈，生怕自己會不經(jīng)意地傷害到他們。作為老師，我對他們一無所求，我最大的愿望就是多年以后，我的學生會站在另一個講臺上講述著我們之間發(fā)生過的溫暖而美麗的故事。
《教師的智慧》讀后感2
在沒有閱讀《做有智慧的教師》一書前，我本來以為，只要教師有淵博的知識，豐富的教學經(jīng)驗，上起課來輕輕松松的就是有智慧，我反思了一下自己，認為這個想法真是太片面了，想想原來的我上課時對學生往往是照本宣科，完成教學任務就萬事大吉，沒有真正用心分析學生，真正了解學生，以前總是感覺要讓學生尊重你，你就必須維護教師的威嚴，要說一不二.....漸漸地學生對我也就“敬而遠之”了。現(xiàn)在想來，我的這種做法是一個多么嚴重的錯誤！我深刻的認識到要想成為一名優(yōu)秀的教師，我所欠缺的“智”、“慧”還很多，但值得慶幸的是我已經(jīng)認識到這些，并找到了改進的方向。我想：今后我一定要認真做好以下幾個方面：
首先豐富自己的知識。教師向學生傳授知識，釋放知識能量的.同時，也是挖掘自身知識庫藏的時候。只有勤于學習，廣采博取，才能讓自己原有的“一桶水”變?yōu)椤氨剂鞑幌⒌拈L流水”，才能讓我們擺脫“坐吃山空”、“無物可教”的尷尬境地！課堂上，也才可能游刃有余，令學生流連忘返。
其次，在教學中進行反思。孔子說，“學而不思則罔”。讓自己跟自己對話，記下我們心靈律動的驚鴻一瞥，記下我們靈光乍現(xiàn)的智慧火花，記下我們工作中的成敗得失，記下我們和學生們的點點滴滴，在教育中反思，在反思中成長。
智慧不會憑空產(chǎn)生，要想擁有教育的智慧，成為智慧型老師，需要不斷學習，不斷實踐，不斷反思，不斷超越自我。堅守自己的教育理想和信念，不斷完善自己的專業(yè)素質，爭取做一名有智慧的教師。
《教師的智慧》讀后感3
從教三十年，每每想起剛站上講臺的那一天，還是記憶猶新。當時，因為時代的原因，很多學生跟我差不多大，甚至比我還大，當時很年輕，覺得教書只是一份工作而已，雖然有很多名句警言歌功頌德老師，什么“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”“人類靈魂工程師之類之類的，對于剛當上老師年輕的我來說統(tǒng)統(tǒng)無感，那時的我只是教課，想盡辦法把知識點講明白。
后來，人到中年，時代變了，生活也變了。教書已不再是一份工作，已變成職業(yè)了，教學傾注了我的心血，實現(xiàn)了我的使命，我上課不單單是只簡單的講知識點了，而是想辦法將知識深入淺出，活躍課堂氣氛，培養(yǎng)孩子對學科的興趣，激發(fā)孩子的想象力。當然，這些半大的孩子可不是乖乖就范的洋娃娃，他們淘氣、叛逆、一小部分不愛學習，我與他們斗智斗勇，玩“貓捉老鼠”的游戲，用現(xiàn)在的話來說，叫“相愛相殺”。
再后來，我過了不惑之年，奔向知天命的年紀，我在講臺上也站了三十多年了，教書已經(jīng)浸潤了我大部分生活，我感覺它已經(jīng)流淌在我的血液里，與心跳共鳴了�，F(xiàn)在物質生活極大豐富，科技空前發(fā)展，在新鮮事物上，學生已經(jīng)可以當我的老師了，現(xiàn)在的我也與剛工作的我完全不同，現(xiàn)在的我更注重與孩子心靈的交流，做他們的好朋友，因材施教，上課方式也融入當前的流行語，讓學生體會到講臺上不是喋喋不休的老學究，而是每天都有新鮮事兒告訴他們的好朋友。
教學生涯，雖然很辛苦，但是也有很多歡樂，痛并快樂著�，F(xiàn)在的我明白，當教師不僅僅是奉獻，還很榮幸，老子云“合抱之木，生于毫末；九層之臺，起于累土”，我與我的每個學生共同成長，共同學習，跟他們一起年輕著，快樂著，成長著！
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