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讀小王子有感

時(shí)間:2022-08-24 17:15:05 讀后感 我要投稿

讀小王子有感【熱】

  品味完一本名著后,相信你心中會(huì)有不少感想,需要寫(xiě)一篇讀后感好好地作記錄了,F(xiàn)在你是否對(duì)讀后感一籌莫展呢?下面是小編幫大家整理的讀小王子有感,希望對(duì)大家有所幫助。

讀小王子有感【熱】

讀小王子有感1

  據(jù)說(shuō)《小王子》是一本寓意深刻的書(shū),詩(shī)一樣的語(yǔ)言、詩(shī)一樣的故事。它告訴我們,即使身在荒漠,仍要抬頭仰望星空。很有幸在我的有生之年,可以開(kāi)始讀這本書(shū),這是我與這本書(shū)的緣分。作者圣—?颂K佩里的一生充滿了傳奇色彩。他們家族是法國(guó)的貴族。他本人是一位詩(shī)人、畫(huà)家、童話作家、飛行員。在二戰(zhàn)中,法國(guó)被德國(guó)打敗。圣—?颂K佩里逃到美國(guó),卻最終放棄了安全的生活,選擇為祖國(guó)而戰(zhàn),再次擔(dān)任飛行員。在他44歲那年,他開(kāi)著飛機(jī)準(zhǔn)備執(zhí)行一項(xiàng)任務(wù),飛向藍(lán)天后卻再也沒(méi)有回來(lái)。雖然還沒(méi)有開(kāi)始看正文,我很喜歡這位作者。同時(shí),看了譯者寫(xiě)的《序》后,我也很喜歡這位譯者。譯者也是一位詩(shī)人,他叫“樹(shù)才”。

讀小王子有感2

  一直都習(xí)慣用眼睛去看世界,于是,漸漸地開(kāi)始覺(jué)得眼睛變得渾濁,有些東西即使很努力很努力也沒(méi)有辦法看清。直到有一天,我遇見(jiàn)《小王子》的那一天──這本如陽(yáng)光般溫暖、如水般澄澈的書(shū),雖然沒(méi)有洗凈我的眼睛,卻讓我的心開(kāi)始透徹。故事的情節(jié)其實(shí)很簡(jiǎn)單。寫(xiě)的是一位飛行員,因機(jī)械故障在沙漠里迫降,和來(lái)自外星球的小王子相遇、相知、分別的故事。敘述的方式也很平淡,沒(méi)有迂回起伏,沒(méi)有絢麗辭藻,就像是個(gè)童心未泯的成年人,坐在你身邊,緩緩地給你講他的經(jīng)歷一樣。我總是對(duì)簡(jiǎn)單而純潔的東西有著莫名的好感,《小王子》恰好是一部干凈到純潔、簡(jiǎn)潔到簡(jiǎn)單的小說(shuō)。小說(shuō)中的小王子有著孩子特有的赤子之心,他用孩子的視角觀世,他用真誠(chéng)的心面對(duì)他人?墒牵瑸槭裁催@個(gè)單純善良的孩子身上總是散發(fā)出令人心痛的憂傷呢?是因?yàn)樗膱?jiān)強(qiáng)而又脆弱,還是因?yàn)槲以僖矝](méi)有辦法如他一般純潔?但是不管怎樣,我愛(ài)這部作品,很愛(ài)很愛(ài)……

  愛(ài)它的精美質(zhì)樸,愛(ài)它的深刻幾近完美。我相信這樣的小說(shuō)是個(gè)偉大的奇跡,好似一塊渾然天成的美玉,沒(méi)有一點(diǎn)瑕疵。每次讀完它,都免不了含著淚花微笑,在驚喜的同時(shí)又總感到心疼。我想很多讀者都會(huì)有和我相似的感受吧,我相信這樣的感受一定會(huì)在更多的讀者身上得到印證。曾經(jīng)有個(gè)朋友說(shuō)過(guò),童話就是童話,現(xiàn)實(shí)沒(méi)有童話。其實(shí)不然,如果用心去生活,那么將會(huì)是另一番景象。狐貍說(shuō)過(guò)一句很深刻的話──只有用心,本質(zhì)的東西用眼是看不見(jiàn)的。是啊,學(xué)會(huì)用心去看世界,又怎怕發(fā)現(xiàn)不了埋藏在忙碌虛偽生活下的純真童話?如果真的不能,那么只能證明我們已經(jīng)遺忘了身邊最原本的東西,忘記了該如何想象,成了一個(gè)只看見(jiàn)帽子,卻看不到蟒蛇肚子里隱藏著大象的蘑菇。寫(xiě)下這篇讀后感是在我第二次仔細(xì)閱讀完小王子之后,我知道以后我還會(huì)再讀它,我也相信不管再讀幾次,我還是能夠從中獲得我所需要的東西,譬如簡(jiǎn)單、純潔、安靜……那只是因?yàn)槲议_(kāi)始學(xué)會(huì)用心。那只是因?yàn)槲覉?jiān)信,每次用心,都會(huì)有不一般的收獲。

讀小王子有感3

  這是一本充滿詩(shī)情和哲理的書(shū),這是一本銷(xiāo)量?jī)H次于《圣經(jīng)》的書(shū),這本書(shū)有著童話般的名字——《小王子》。薄薄的書(shū)頁(yè)、短短的章節(jié),卻濃縮著厚實(shí)而又綿長(zhǎng)的哲理。一位來(lái)自B612星球的孤獨(dú)小王子,徐徐洞開(kāi)我的教育情懷。

  我們遺忘了什么

  “所有的大人都曾經(jīng)是孩子,只是他們大多都已經(jīng)忘記!

  “第一次畫(huà)畫(huà)的遭遇讓我非常沮喪,大人不懂孩子們的想法,要向他們解釋明白,實(shí)在是太累了。”

  “大人們就是喜歡以貌取人,并且又偏愛(ài)數(shù)字!

  我并不是批判主義者,但是當(dāng)上述文字進(jìn)入我的閱讀視野,我無(wú)法保持應(yīng)有的冷靜和沉默,許多畫(huà)面閃過(guò)腦際:老師向?qū)W生追討作業(yè)的畫(huà)面,家長(zhǎng)向孩子發(fā)怒的場(chǎng)景,一串串足以影響學(xué)生命運(yùn)的分?jǐn)?shù)……我很快在現(xiàn)實(shí)的教育場(chǎng)景中找到了文字的對(duì)應(yīng),也很快找到了問(wèn)題的根結(jié):一定程度上,我們的確已忘記了自己曾經(jīng)也是孩子。

  強(qiáng)調(diào)“孩子”的經(jīng)歷,是復(fù)歸生命的內(nèi)在價(jià)值。每個(gè)人都從孩童走來(lái),都曾幼稚、幻想過(guò)。當(dāng)下孩子的行為狀態(tài),本是我們?cè)械谋磉_(dá);當(dāng)下孩子具有的想法,本是我們熟悉的想法;當(dāng)下孩子的心理狀態(tài),本是我們自己的心理體驗(yàn)。但問(wèn)題在于,當(dāng)我們長(zhǎng)大成人,想要突出的卻是“成人”形象。我們對(duì)孩子的成長(zhǎng)“指手畫(huà)腳”,不管是否存在價(jià)值偏離;我們習(xí)慣于“凌駕”,盡管我們一直以“平等中的首席”自居;說(shuō)教成了我們最擅長(zhǎng)的教育方式,盡管事實(shí)上孩子們已經(jīng)熟稔了我們的說(shuō)教套路和言辭腔調(diào);教育不是讓孩子學(xué)會(huì)創(chuàng)生知識(shí),更多時(shí)候只是知識(shí)的轉(zhuǎn)移。

  “那些大人自個(gè)兒什么也弄不懂,老要孩子們一遍一遍給他們解釋?zhuān)鏌┤!?/p>

  在孩子眼里,大人也是如孩童般弄不懂的。不懂的到底是什么?是孩童,是兒童的內(nèi)心狀態(tài)和精神世界。大人們?nèi)菀淄A粼诮?jīng)驗(yàn)層,以為“經(jīng)驗(yàn)”就是真相,卻不曾想,真實(shí)的心理是需要去感知、去體認(rèn)、去把脈的。大人們?nèi)菀鬃砸詾槭,以為是“成人”就有管束和要求孩子的?quán)力,殊不知,這權(quán)力恰是孩子所賦予的。

  故事一開(kāi)篇,作者便傳達(dá)了一個(gè)重要的理念:真正了解并走進(jìn)孩子的世界,是多么重要的一件事。小王子起初沒(méi)有真正明白玫瑰的心,選擇了離家出走,直到遇見(jiàn)狐貍,直到明白“馴養(yǎng)”的內(nèi)涵和重要性。

  我喜歡在課余,選擇一個(gè)自然的視角觀察孩子們:一些孩子會(huì)伸腿,用腳尖輕點(diǎn)坑洼的水,然后快速提腿以示反應(yīng)迅速;一些孩子故意碰觸他人一下,以喚起追逐奔跑的欲望……拋離了學(xué)習(xí)的羈絆,每個(gè)孩子都會(huì)表現(xiàn)出其天性。在那一瞬,總有一些兒時(shí)的記憶被喚醒,渴望犯錯(cuò)時(shí)能被理解,希冀能自由暢玩童年……因此,孩子們?cè)S多看似出格的行為就這樣與我的童年契合,理解也就成了必然。

  拿什么去“馴養(yǎng)”

  “如果你馴服了我,我們就互相不可缺少了。對(duì)我來(lái)說(shuō),你就是世界上唯一的了;我對(duì)你來(lái)說(shuō),也是世界上唯一的了。”

  “如果你要是馴服了我,我的生活就一定會(huì)是歡快的。我會(huì)辨認(rèn)出一種與眾不同的腳步聲。其他的腳步聲會(huì)使我躲到地下去,而你的腳步聲就會(huì)像音樂(lè)一樣讓我從洞里走出來(lái)。”

  “你有著金黃色的頭發(fā)。那么,一旦你馴服了我,這就會(huì)十分美妙。麥子,是金黃色的,它就會(huì)使我想起你。而且,我甚至?xí)矚g那風(fēng)吹麥浪的聲音……”

  無(wú)論經(jīng)歷多少次閱讀,如此純美卻又沉思的文字,總在調(diào)動(dòng)我內(nèi)心對(duì)現(xiàn)實(shí)教育的聯(lián)想和追問(wèn):師生之間怎樣才能彼此馴服?是否存有一種能喚起師生彼此期待的馴養(yǎng)方式?

  在開(kāi)學(xué)典禮講話時(shí),我試著用三則故事闡述自己的教育理念。用《一百只蝸牛去旅行》表達(dá)“行動(dòng)著的人離真理最近”的要義,學(xué)習(xí)需要一步一個(gè)腳印行走;用《德國(guó),一群老鼠的童話》講述“閱讀不僅僅是文字的欣賞,閱讀關(guān)乎每個(gè)人的生命,閱讀應(yīng)成為我們的生活方式”的理念,學(xué)校應(yīng)書(shū)聲瑯瑯,學(xué)生應(yīng)坐擁書(shū)城;用《犟龜》傳達(dá)“上了路,就能遇見(jiàn)隆重的慶典”的思想,只要堅(jiān)持朝著正確的方向行走,每個(gè)人都有可能走向成功。

  當(dāng)下的學(xué)生早已聽(tīng)?wèi)T“開(kāi)學(xué)典禮式”的說(shuō)教,內(nèi)心的認(rèn)同度在不斷減弱,效果也可想而知。而故事的獨(dú)特方式,不但符合學(xué)生身心需求,而且直擊他們內(nèi)心最敏感的部位。學(xué)生記住了故事,在一定程度上也就記住了故事背后的道理。這是“教育的馴服”。

  事實(shí)上狐貍對(duì)小王子說(shuō)的上述言語(yǔ),恰是在特定時(shí)段對(duì)小王子的思維點(diǎn)化,是與小王子的情感狀態(tài)和現(xiàn)實(shí)困惑契合的,從而喚醒了小王子對(duì)玫瑰的情感體驗(yàn)。無(wú)疑狐貍稱(chēng)得上是優(yōu)秀的“導(dǎo)師”,既開(kāi)通了小王子的情感,也開(kāi)導(dǎo)著讀者的思維。

  讓書(shū)籍親近孩子吧,帶孩子逛書(shū)店,為孩子建書(shū)架,給孩子講經(jīng)典,與孩子共閱讀,用多種方式拉近孩子與書(shū)籍的距離。讓書(shū)籍告訴孩子,用故事說(shuō)教孩子,讓故事引導(dǎo)孩子。優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品內(nèi)隱的教育價(jià)值,遠(yuǎn)比單純的言語(yǔ)說(shuō)教有效。讓書(shū)籍溫暖孩子吧,溫情的故事、溫暖的情節(jié)、溫馨的描述,將在童年種下真善美的種子。

  教育,要從兒童的身心和認(rèn)知出發(fā),用他們能夠理解和接受的方式去靠近、去熏染、去抵達(dá),最終讓教育在學(xué)生身上發(fā)揮力量。

  什么是正確的方向

  什么是教育的正確方向?盧梭說(shuō):“教育即生長(zhǎng),生長(zhǎng)之外別無(wú)目的!苯逃皇菫樯砷L(zhǎng)創(chuàng)設(shè)優(yōu)良環(huán)境,而不是借由分?jǐn)?shù)去左右生命成長(zhǎng)。羅素說(shuō):“教師應(yīng)該把學(xué)生看作目的而不是手段。”學(xué)生的成長(zhǎng)就是教育的終極目的。

  “教育首先是一種契合!毙⊥踝与x開(kāi)自己的星球,拜訪過(guò)幾顆星球上的人,來(lái)到地球又先后遇見(jiàn)了蛇、扳道工、商人等,但都未能動(dòng)其心,直到撞見(jiàn)狐貍。狐貍的“馴服理論”契合了小王子與玫瑰的情感狀態(tài),進(jìn)而點(diǎn)化了小王子。

  教育何嘗不是如此?每個(gè)孩子都有其生理的強(qiáng)勢(shì)區(qū)和薄弱區(qū),都有其最近發(fā)展區(qū)。教育若能迎合孩子的生長(zhǎng)點(diǎn),能夠契合孩子的最近發(fā)展區(qū),教育便將成為生命的助推,反之則成為羈絆。在“全民教育”的現(xiàn)實(shí)背景下,如何更好地關(guān)照每個(gè)孩子天生的差異是一個(gè)需要深入研究的課題。

  “只有孩子知道他們自己在尋找什么。”小王子說(shuō)。

  小王子的話一語(yǔ)道破,只有了解和把握學(xué)生的知識(shí)需求、能力需求、心理需求,教育才談得上有的放矢。從學(xué)生的學(xué)情起點(diǎn)出發(fā),從學(xué)生真實(shí)的學(xué)習(xí)狀態(tài)起步,引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)由自己的感受、體驗(yàn)、操練、實(shí)踐,才能真正實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)步、生命的提升。課堂上要多一些學(xué)習(xí)起點(diǎn)的探尋、學(xué)情動(dòng)態(tài)的觀察;課余要多一些自然狀態(tài)下的觀察思考,教學(xué)才更有效。

  當(dāng)然“教育是慢的藝術(shù)”,教育是一個(gè)過(guò)程。小王子游歷星球是他的成長(zhǎng)方式,在不斷接觸、詢(xún)問(wèn)和求答中,逐漸明白生命的真諦。學(xué)生同樣如此,他們需要經(jīng)歷成長(zhǎng)的過(guò)程,在適宜的環(huán)境中,在適合的方式下。因此,我們要?jiǎng)?chuàng)設(shè)良好的教育環(huán)境,創(chuàng)建有效的活動(dòng)載體,開(kāi)啟感性的學(xué)習(xí)空間,為生命成長(zhǎng)提供機(jī)遇,為個(gè)性成長(zhǎng)創(chuàng)設(shè)平臺(tái)。要引導(dǎo)孩子體驗(yàn)、提醒孩子參與、告訴孩子規(guī)則、引導(dǎo)孩子思考……只有真實(shí)的觸摸、多感官的碰觸,外界的影響才能真正內(nèi)化為孩子真實(shí)的積淀。教育需要用智慧創(chuàng)造、用心靈經(jīng)營(yíng),因?yàn)椤?/p>

  “只有用心才能看得清。實(shí)質(zhì)性的東西,用眼睛是看不見(jiàn)的!

  《小王子》的作者圣·埃克蘇佩里并不是教育專(zhuān)家,但故事中卻充滿著發(fā)人深思的教育哲理。那些閃爍著智慧光芒的文字,不斷拷問(wèn)著我的教育現(xiàn)實(shí),叩問(wèn)著我的教學(xué)理念……

讀小王子有感4

  許多人,總是在茫茫人海中,一直等待著成功,當(dāng)成攻來(lái)時(shí),卻又驚慌失措,于是,成功走了。在小王子的心中,那朵玫瑰花是他等待的成功。他承諾對(duì)玫瑰花不離不棄,他承諾會(huì)對(duì)玫瑰花照顧一生,因?yàn),他希望他開(kāi)。但是,故事是個(gè)沒(méi)有結(jié)局的故事,即使到了最后,也不知小王子是否回到了行星,是否到了他的天地,又是否照顧了那朵玫瑰花一輩子。

  故事中的玫瑰花也許太傲嬌了吧,她堅(jiān)信小王子會(huì)回到她身邊,會(huì)想以前那樣去照顧她。但是,當(dāng)小王子走后,玫瑰花又怎樣了呢?我們無(wú)從知曉;蛟S小王子走后,她受到了挫折,沒(méi)有人為她澆水,沒(méi)有人對(duì)她精心護(hù)理,亦沒(méi)有人與她說(shuō)話、談心,然后她死了;或許小王子走后,她努力汲取養(yǎng)分,卻越來(lái)越憔悴,孤獨(dú)而死;又或者是,他很努力地等小王子回家,一直等,一直等。我們是不是行星上的那朵玫瑰花呢?是否有人曾對(duì)我們盡心呵護(hù)?是否有人曾對(duì)我們細(xì)心照料?又是否有人曾在我們毫不之情的情況下離我們而去,只留下一些珍貴而美好的回憶?

  徐志摩的詩(shī)中曾寫(xiě)到:“輕輕地我走了,正如我輕輕地來(lái),我揮一揮衣袖,不帶走一片云彩”生活就是這樣,永遠(yuǎn)不知道她什么時(shí)候會(huì)來(lái),亦永遠(yuǎn)不知道她什么時(shí)候會(huì)走。當(dāng)她來(lái)時(shí),輕輕笑,揮揮手,說(shuō):“嗨,你好!”當(dāng)她走時(shí),輕輕笑,揮揮手,說(shuō):“嗨,再見(jiàn)!”沒(méi)有什么快樂(lè)是永遠(yuǎn)的,亦沒(méi)有什么悲傷是永遠(yuǎn)的。人生的頂峰,需要去攀登,而那些悲傷,勇敢者視為墊腳石,踩在底下,一步不回頭,將他遺忘,懦弱者將他視為絆腳石,絆倒在地,一步一回頭,將他感慨,甚有者絆倒在地,永遠(yuǎn)沉迷。其實(shí),無(wú)數(shù)次的羈絆,只為那一次仰天長(zhǎng)笑!我若為玫瑰花,我會(huì)不停地生長(zhǎng),在小王子回家的那一刻,綻放!

讀小王子有感5

  一部寫(xiě)給大人們的童話,一篇世界上最傷心的故事,一則關(guān)于愛(ài)與責(zé)任的寓言,這就是《小王子》。在我讀了這篇童話之后,我受益匪淺,思緒萬(wàn)千。

  這篇童話主要講的是:一位空軍飛機(jī)員因?yàn)轱w機(jī)故障被迫著陸在非洲沙漠上,就在他正焦頭爛額地修理飛機(jī)時(shí),一位來(lái)自某個(gè)外星球的小王子來(lái)到了他身邊,給他講述了自己離奇的經(jīng)歷游歷——

  小王子居住在一個(gè)很小的星球——b612上,他自認(rèn)為得罪了星球上那朵驕傲的玫瑰花,于是決定離開(kāi)星球,去別處游歷。他先后拜訪了臨近的7個(gè)星球,在前6個(gè)星球上,他分別碰到了沒(méi)有一個(gè)子民的國(guó)王、妄想被所有人崇拜的自大狂、渾渾噩噩的酒鬼、忙碌計(jì)算財(cái)富的實(shí)業(yè)家、因遵守規(guī)則得不到休息的燈夫、伏案寫(xiě)書(shū)的地理學(xué)家。小王子最后來(lái)到了地球上的非洲沙漠。他在地球上行走了一個(gè)星期,碰到了一條總想咬人的毒蛇,一直渴望被馴服的狐貍。在與它們的交談中,小王子明白了許多道理,于是想要回到自己的星球去照顧那朵傲慢的玫瑰花。毒蛇咬傷了小王子,終于讓他如愿以?xún)數(shù)鼗厝チ恕?/p>

  在這部略帶憂傷的童話作品中,作者用通俗語(yǔ)言道出一個(gè)個(gè)意蘊(yùn)深刻的哲理。比如,“一個(gè)人想要賣(mài)弄聰明時(shí),有時(shí)便會(huì)有偏離事實(shí)的時(shí)候”,這通俗的語(yǔ)言告訴我們:自作聰明往往使真相變成虛構(gòu),人也不能自作聰明。

  一個(gè)故事之所以人盡皆知,是因?yàn)樗柡啦汇郎绲娜诵;一段歷史之所以千古流傳,是因?yàn)槠涮N(yùn)含著不朽的精神傳奇;一部文學(xué)作品之所以享譽(yù)中外,是因?yàn)樗鼤r(shí)時(shí)奏響著真與美的旋律。當(dāng)他們匯集到一起時(shí),就搭建起世間最神圣的文學(xué)殿堂。暢游其間,我們將跟全世界的人們一起,欣賞美麗、感悟真諦,與他們一起成長(zhǎng),共同進(jìn)步。

讀小王子有感6

  在這次暑假生活中,我仔細(xì)閱讀、品味了一下這本名為《小王子》的書(shū)。它講述了“我”——一位飛行員因飛機(jī)故障,被迫降落在無(wú)邊無(wú)際的撒哈拉大沙漠中,遇見(jiàn)了小王子之后發(fā)生的奇妙之遇。后來(lái),小王子離“我”而去,回到了屬于他的星球!拔摇币残藓昧孙w機(jī)的故障,飛回了自己生活的城市。六年后,“我”非常悲傷。“我”一直非常懷念“我”們共度的時(shí)光!拔摇睘榧o(jì)念小王子寫(xiě)了這個(gè)故事。其中也表達(dá)了作者對(duì)大人世界缺乏想象力和充滿著功利主義而表露出的憂心與無(wú)奈。

  在故事中,小王子住著的B2號(hào)小行星令人不可思議。它上面的生物種類(lèi)雖然比地球上的少得多,它的表面積也比地球小許多,幾棵巍峨高大的猴面包樹(shù)就會(huì)占據(jù)整個(gè)星球,甚至撐破這個(gè)星球。但是在這顆小行星上卻沒(méi)有大人世界里那令人窒息的教條之間的沖突、矛盾,對(duì)他人也沒(méi)有任何成見(jiàn)與偏見(jiàn),充滿著天真無(wú)邪的想法與觀點(diǎn),還能夠隨意地幻想著這個(gè)星球外世界的樣子,探索人生的奧秘。

讀小王子有感7

  暑假里,我讀了《小王子》這本書(shū),我深深地被小王子的天真、善良所吸引。書(shū)中講的是一個(gè)從B612號(hào)小行星來(lái)的王子,去了6個(gè)星球旅行,在旅行中他遇到了各種不同的人:要?jiǎng)e人服從自己命令的國(guó)王;要?jiǎng)e人崇拜自己的愛(ài)虛榮的人;為忘記自己難為情而喝酒的酒鬼;為占有星星而毫不停息的'商人;還有個(gè)奇怪的點(diǎn)燈人和一位地理學(xué)家,最后小王子來(lái)到了地球。在地球上他先遇到了一條蛇,蛇告訴小王子,它會(huì)幫助他回到他的星球,然后他遇到了狐貍,并且馴養(yǎng)了它,之后小王子又在沙漠中遇到了因飛機(jī)發(fā)生事故而落在沙漠里的飛行員,他與飛行員一起在沙漠里生存,最后小王子想回家了,就讓毒蛇咬死自己,就這樣小王子回到了自己的星球。

  讓我感動(dòng)的,首先是小狐貍。它請(qǐng)求小王子馴養(yǎng)它。當(dāng)小王子照顧和馴養(yǎng)了小狐貍后,一切金色的東西,在小狐貍眼里都有特別的含義,只因?yàn)樾⊥踝佑幸活^金色的頭發(fā)。當(dāng)我們愛(ài)一個(gè)人的時(shí)候,和他有關(guān)的一切,在我們的眼里都有著不一般的含義。所以,小狐貍的愛(ài)讓我感動(dòng)。

  還有,星球上的那朵玫瑰花,也使我感動(dòng)。小王子賭氣離開(kāi)了星球,也離開(kāi)了那朵他喜歡過(guò)的玫瑰花?墒,小狐貍的話喚醒了小王子心底對(duì)玫瑰花的思念。當(dāng)小王子看到無(wú)數(shù)的嬌艷的玫瑰花的時(shí)候卻只想著自己的那朵玫瑰花。在他的眼里,只有那朵玫瑰花是獨(dú)一無(wú)二的,因?yàn)槟鞘撬?jīng)喜歡過(guò)的玫瑰花。

  賭氣離開(kāi)玫瑰花的小王子,離開(kāi)了他的星球。他成了宇宙間一個(gè)孤獨(dú)的旅行者。如果一個(gè)人失去了愛(ài),他就會(huì)孤獨(dú)。不是嗎?失去了,才懂得珍惜。我們都在尋找那“遺失的美好”,但很少有人意識(shí)到,你身邊的人,正是你最值得、最應(yīng)該珍惜的!

  書(shū)中有許多哲言:“這里的人一點(diǎn)想象力也沒(méi)有,他們只會(huì)重復(fù)別人的話。”“只有心靈才能洞察一切,最重要的東西,用眼睛是看不見(jiàn)的!边@些話簡(jiǎn)短易懂,令人在片刻之間領(lǐng)悟到人世間最可貴的真理。

  在小王子純真無(wú)邪的內(nèi)心世界里,沒(méi)有貧富貴賤之分,沒(méi)有利益誘惑,更沒(méi)有仇恨與貪念的立足地。而我們,也要像小王子一樣,以樂(lè)觀純真的態(tài)度去面對(duì)生活,快樂(lè)的生活,滿懷純真希望的去面對(duì)未來(lái)。

讀小王子有感8

  那天下午,媽媽下班給我?guī)Щ亓艘槐拘聲?shū)。她說(shuō),這本《小王子》是法國(guó)著名飛行員兼作家圣?颂K佩里創(chuàng)作的童話,自從出版以來(lái),在全世界暢銷(xiāo)60多年……沒(méi)等媽媽說(shuō)完,我就迫不及待地翻開(kāi)書(shū),帶著滿心的好奇開(kāi)始進(jìn)入這個(gè)美妙的童話世界……

  小王子來(lái)自宇宙中一個(gè)很小的星球,他心地善良、天真純潔、富有同情心。他想去拜訪其他星球,于是,在離開(kāi)自己的星球后,小王子陸續(xù)拜訪了326、327、328等幾顆小行星。在這些小行星中,他遇到了霸道的國(guó)王、愛(ài)慕虛榮的魔術(shù)師、憂郁的酒鬼、忠于職守的點(diǎn)燈人、足不出戶的地理學(xué)家等很多形形色色的人。通過(guò)栩栩如生地描寫(xiě),小王子仿佛帶著我一起感受他的種種經(jīng)歷,增長(zhǎng)了豐富的見(jiàn)識(shí),明白很多道理,比如那個(gè)手下什么都沒(méi)有的國(guó)王告訴我們不能自欺欺人,那個(gè)不點(diǎn)燈的燈夫告訴我們做人要認(rèn)真仔細(xì),不能浪費(fèi)一分一秒……

  令我深受感觸的是第25章中,小王子和主人公尋找水源的經(jīng)歷。在沙漠里,他們歷經(jīng)危險(xiǎn)和考驗(yàn)后,終于找到了一口水井,當(dāng)喝到甘甜的井水時(shí),他倆覺(jué)得,這水不僅是一種用來(lái)解渴的普通飲料,更是經(jīng)過(guò)長(zhǎng)途跋涉和用盡力量換來(lái)的生命之源。插圖上他們微笑喝水的樣子很幸福!我想很多東西本質(zhì)上用眼睛經(jīng)常是看不見(jiàn)的,只有用心才能看清楚,我們應(yīng)該用心靈去追求真理,而他們也正是靠心靈才發(fā)現(xiàn)了以沙漠中的水井為象征的生命之泉。相信用心去尋找到的東西一定是最甜最美的,一定要好好珍惜。

  讀完這本童話書(shū),我更加懂得做人要有愛(ài)心和同情心,哪怕是對(duì)一朵小花一棵小草;遇到挫折,更要有勇氣去面對(duì),克服困難。我推薦大家讀一讀這本有意義的《小王子》。

讀小王子有感9

  最近,我讀了《小王子》這本書(shū),他講的是作者在一次飛行中,飛機(jī)落到了沙漠,遇見(jiàn)了小王子,他聽(tīng)小王子講述他從自己的星球到這里的故事。

  小王子在旅途中,他經(jīng)過(guò)了許多小行星,第一顆星球上的國(guó)王,愛(ài)管理一切。第二顆星球上住著的人,愛(ài)慕虛榮。第三顆星球上的酒鬼,干自己難為情的事,然后還在難為情。第四顆星球住著的商人,明明做不出對(duì)那些東西好的事,卻還是占有它們。第五顆星球是群星中最小的一顆,面積僅供容納一盞路燈和一個(gè)點(diǎn)燈人,那個(gè)點(diǎn)燈人很懶,很迂腐。第六顆星球上的地理學(xué)家,他沒(méi)有一點(diǎn)用。

  前幾個(gè)星球上的人都很奇怪,小王子覺(jué)得他們都很不可理喻,覺(jué)得大人真是奇怪。

  第七顆星球,就是地球,小王子遇到了狐貍,狐貍教會(huì)他什么是愛(ài)——你在下午四點(diǎn)來(lái),一到三點(diǎn)我就開(kāi)始幸福了。他還遇到了作者,作者發(fā)現(xiàn)小王子與大人們不同,小王子看懂了他幼年時(shí)畫(huà)的那幅蟒蛇與大象的圖畫(huà),發(fā)現(xiàn)小王子很有童心。

  保持童心很重要,有童心的人,永遠(yuǎn)不會(huì)老。一位108歲的老壽星,人老心不老,跟孩子一樣,說(shuō)真話,做真事,永遠(yuǎn)不老;一位130多歲的女護(hù)士,跟孩子一樣善良,跟孩子一樣愛(ài)說(shuō)話,永遠(yuǎn)不老;畫(huà)家畫(huà)的畫(huà),像孩子一樣天真,永遠(yuǎn)不老;作曲家作的曲,像孩子一樣天真,永遠(yuǎn)不老;童話作家寫(xiě)的童話,像孩子一樣有想象力,永遠(yuǎn)不老……他們都像孩子一樣。

  “我們每個(gè)人曾經(jīng)都是孩子,只是有些人忘了,有些人記得。每一個(gè)人最開(kāi)始都像孩子一樣,有單純的心,有童真的快樂(lè),想要吃糖就選擇哭,哭了就有糖吃,多么純真的行為。一直變化的年齡和不斷的經(jīng)歷讓人們漸漸忘記了本真的心,只愿無(wú)論你經(jīng)歷了什么,都要永遠(yuǎn)保持一顆童心,它能讓你笑得開(kāi)心,笑得純真。”這是書(shū)里說(shuō)的

  小孩子討人喜歡,是因?yàn)椴荒敲慈饲槭拦,?duì)任何人都純真善良。不算計(jì),不造謠,不害他人。希望人人都保持一顆童心,這個(gè)世界將會(huì)更加美好。保持童心,永遠(yuǎn)不老。

讀小王子有感10

  暑假里我讀了《小王子》這本書(shū),這本書(shū)是由法國(guó)作家安托萬(wàn)·德·圣?颂K佩里所寫(xiě)的。他是法國(guó)文學(xué)史上最神秘的傳奇作家,與伏爾泰、盧梭、雨果同入先賢祠,入祀先賢祠是法國(guó)人至高無(wú)上的殊榮,這里供奉著法國(guó)歷史上最杰出的人物。

  安托萬(wàn)寫(xiě)的《小王子》是一本充滿哲理的書(shū),這本書(shū)里有很多個(gè)隱藏在故事情節(jié)當(dāng)中的道理,有很多話都蘊(yùn)涵著深刻的內(nèi)涵,令我印象最深的是這句話:“沙漠之所以美麗,是因?yàn)樗谀硞(gè)地方隱藏了水井!闭缧⊥踝铀f(shuō):“我看見(jiàn)的是軀殼,最重要的東西是看不見(jiàn)的。”我覺(jué)得這句話的道理是永遠(yuǎn)不要放棄一絲絲希望,因?yàn)橄M悄茏屛覀冇袆?dòng)力去克服任何困難的。希望雖然只是一個(gè)信念,他是看不見(jiàn)的,但希望就像大海上的航標(biāo)給我們指引方向,給我們動(dòng)力。

  這段話讓我想到了一個(gè)我曾經(jīng)看過(guò)的故事。故事是這樣的:有一個(gè)人獨(dú)自駕駛著飛機(jī),穿越撒哈拉沙漠,但是途中墜毀了。他身上也沒(méi)有帶水,只有一個(gè)蘋(píng)果。他沒(méi)有辦法,只能自己徒步尋找出路了。到了第二天上午,他已經(jīng)渴得不行了,但是他還是沒(méi)吃那個(gè)蘋(píng)果,因?yàn)樗耄阂俏疫留著這個(gè)蘋(píng)果,就還有一點(diǎn)希望,這樣我到實(shí)在渴的時(shí)候可以吃。到了第三天,他熱得暈倒了。等他醒來(lái)的時(shí)候已經(jīng)被當(dāng)?shù)厝怂偷结t(yī)院了,他的手里還攥著那個(gè)已經(jīng)干了的蘋(píng)果。如果當(dāng)初沒(méi)有這個(gè)蘋(píng)果,他有可能熬不過(guò)兩天。

  人生如沙漠,信念就是那個(gè)蘋(píng)果,在沙漠中迷路的人,他們?yōu)榱俗叱錾衬,盡可能地保留最后一點(diǎn)水,這最后一點(diǎn)水就是希望。這讓我想到了希望工程,希望工程就幫助了千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)貧困家庭的失學(xué)兒童,使他們重返校園,改變了大批失學(xué)兒童的命運(yùn),點(diǎn)燃了他們對(duì)生活的希望。我想這就是這項(xiàng)事業(yè)叫希望工程的原因吧!

  一個(gè)人失去了信念和希望,他往往會(huì)一事無(wú)成。“做人如果沒(méi)有夢(mèng)想,跟咸魚(yú)有什么分別!”這句電影臺(tái)詞也是這么說(shuō)的。

  在以后的學(xué)習(xí)當(dāng)中我也要相信自己、自信、要樹(shù)立信念,相信通過(guò)自己的努力能克服學(xué)習(xí)上的困難。

  通過(guò)看《小王子》,我懂得了很多道理,收獲很大。如果你對(duì)這本書(shū)感興趣,也趕緊去看一看吧。

讀小王子有感11

  寒假里媽媽紿我買(mǎi)了一本書(shū)《小王子》,我很喜歡這本書(shū),只要回到家,一有時(shí)間我就讀。讀完了《小王子》這本書(shū),我從中受到了很大的啟發(fā)。

  書(shū)的大體內(nèi)容是這樣的:從前有個(gè)小王子住在一個(gè)小得只有他一個(gè)人的星球上,每天給他的玫瑰花澆水,后來(lái)小王子離開(kāi)星球去旅行,見(jiàn)到好多奇奇怪怪的其他星球上的人。他來(lái)到地球,在一片沙漠中看到一個(gè)飛行員。小王子和飛行員結(jié)下了深厚的友誼,可是他非常想念他的玫瑰花。為了離開(kāi)地球,小王子被蛇咬了一口,后來(lái)飛行員就再也沒(méi)有見(jiàn)過(guò)他。

  讀了這本書(shū)書(shū),我終于明白什么叫純潔的心靈了。小王子深深地愛(ài)著他的玫瑰花,為了不讓花兒被羊吃掉,他還請(qǐng)飛行員給羊帶了口罩。對(duì)他來(lái)說(shuō),他的玫瑰花和地球上所有的玫瑰都不一樣,如果花兒沒(méi)有了,就好像所有的星球都失去了光芒。我真喜歡書(shū)中的小王子,因?yàn)樗兄┮话慵儩嵉男撵`。這是多么真摯的感情啊!

  我非常喜歡這本書(shū),這本書(shū)教會(huì)了我很多做人的道理,其實(shí)有時(shí)候大人們也會(huì)做很多錯(cuò)事,他們的做法也不一定都對(duì)。我覺(jué)得在我們的成長(zhǎng)過(guò)程中,我們只要永遠(yuǎn)保持一顆純潔的心靈,就一定會(huì)找到我們真正追尋的東西。

讀小王子有感12

  《小王子》像一個(gè)美妙的氣球,里面充滿了天真,信任,親情。但是只有能夠真正理解這種心態(tài),我想,你才能駕馭了這本書(shū),才能讓氣球中的天真、信任、親情在你身旁回蕩,讓你充滿幸福。

  這本書(shū)中的人物特點(diǎn)非常鮮明,主人公——小王子,他是一個(gè)天真、可愛(ài)的小男孩兒,他有一個(gè)特別的朋友,那是只小狐貍,它們是在地球上認(rèn)識(shí)的……

  在不遠(yuǎn)處有一棵高大茂盛的蘋(píng)果樹(shù),樹(shù)上的蘋(píng)果又大又圓。仔細(xì)瞧,那兒有只小狐貍。你看到了嗎?那是一只可愛(ài)的小狐貍。

  “你好!”

  他正在和剛來(lái)地球的小王子打招呼。

  “你好!”小王子很有禮貌地回答。他看到了一只小狐貍。

  兩個(gè)人在短暫的交談中談到了“馴養(yǎng)”這個(gè)話題。小王子并不懂這個(gè)詞是什么意思。

  小狐貍很自然地告訴小王子:“馴養(yǎng),已經(jīng)被人遺忘了,他的意思是建立信任”。

  王子一時(shí)不知道是什么意思。

  狐貍更深一層地為小王子又解釋了一遍:“對(duì)我來(lái)說(shuō),你不過(guò)是一個(gè)小男孩,就像其他千萬(wàn)個(gè)男孩一樣,我不需要你,對(duì)你來(lái)說(shuō),我只是一只狐貍,你同樣也不需要我,但是如果你馴養(yǎng)了我,我們就互相不可缺少了。

  “我有點(diǎn)明白了”“有一朵花兒……我相信,她把我馴養(yǎng)了……”

  “這是有可能的。”

  小王子告訴小狐貍自己來(lái)自哪里的時(shí)候,狐貍也告訴自己平凡的生活,單調(diào)的生活:我逮雞,你逮我。

  他想讓小王子馴養(yǎng)他,這樣自己厭煩的生活就會(huì)充滿陽(yáng)光。他還告訴小王子:“本來(lái)自己一點(diǎn)兒不喜歡麥田的黃色,可小王子的頭發(fā)是金黃的。從此自己甚至?xí)?ài)上那風(fēng)吹麥浪的聲音……”

  “只要馴養(yǎng)我,你就會(huì)有一個(gè)新朋友!”

  小王子覺(jué)得有道理,開(kāi)始試著馴養(yǎng)狐貍。

  終于在狐貍的幫助下,小王子馴養(yǎng)了狐貍。

  在與狐貍相處的日子里,小王子明白了玫瑰花,不,是自己深?lèi)?ài)著的“那一朵”花是多么獨(dú)一無(wú)二。

  小王子臨走時(shí),狐貍告訴了它自己的秘密:一個(gè)人用心靈去看,才看的最清楚。本質(zhì)的東西,用眼睛是看不見(jiàn)的。

  一語(yǔ)點(diǎn)醒夢(mèng)中人。我也與小王子一起默念著這句話。

  一個(gè)金黃色的頭發(fā)的小男孩從我身旁走過(guò)。我靜靜望著依舊在蘋(píng)果樹(shù)下的狐貍。

  我懂了,友情的維系是要靠彼此的馴養(yǎng)……

讀小王子有感13

  我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)十分奇怪的小家伙。他手里拿著長(zhǎng)劍,一臉嚴(yán)肅地朝著遠(yuǎn)方凝眸望著。這是《小王子》這本書(shū)中小王子的畫(huà)像,可是我覺(jué)得畫(huà)里的小王子可比他本人遜色多了。

  其實(shí)小王子滿頭金發(fā),臉蛋光滑柔潤(rùn),一雙柳葉眉下的眼睛像黑珍珠一樣大,鼻子又高又挺,還有一張令人喜歡的小嘴。他的脖子上總圍著一條金黃色的圍巾,微風(fēng)吹過(guò),劃出優(yōu)美的弧度。他的身子又瘦又小,喜歡穿著一身草綠色的衣服和褲子。小王子看似和布娃娃一樣,但其實(shí)小王子更厲害,他可有一個(gè)聰明的腦袋。

  小王子帶上行李箱出發(fā)了,他想到其他星球上看一看。一路上發(fā)生了很多事情,聰明的小王子解決了其他星球上的重重難題,他非常開(kāi)心能幫上大家的忙。

  我心中的小王子還是一個(gè)很幽默,天天散發(fā)著正能量的小男孩,會(huì)給我們帶來(lái)歡樂(lè)……

讀小王子有感14

  認(rèn)識(shí)小王子,是很多年前的事情了。與一個(gè)外國(guó)朋友一同逛王府井書(shū)店的時(shí)候,他指著小王子說(shuō),這個(gè)很有名。于是就買(mǎi)了一本送給我。

  第一次讀,說(shuō)實(shí)話,我沒(méi)有讀懂。但又有那么多對(duì)小王子的好評(píng),便讓爸爸也讀,他沒(méi)有給我答案。于是又讓朋友讀,不知是因?yàn)槲沂侨绾握J(rèn)識(shí)小王子的原因,還是其他原因,朋友也沒(méi)有給我答案。于是第二次讀它。

  第二次讀,有種淡淡的哀傷。我還沒(méi)有徹底的讀懂。于是,這次,我又再讀小王子。這次我是以孩子的角度,從孩子的世界出發(fā)來(lái)感受的,眼眶中滿是淚水,看到了一個(gè)美麗的星球,真善美的充滿愛(ài)欲真實(shí)的星球……

讀小王子有感15

  他是外星球來(lái)的小王子,孤獨(dú)、高貴,來(lái)到地球,他有許多困惑,對(duì)那些所謂的大人不理解,但是他說(shuō),不要埋怨他們,對(duì)待大人,小孩應(yīng)該寬容、大度。

  小王子告訴我們,我們?cè)际呛⒆,心里只有?jiǎn)單的愿望和質(zhì)樸的心靈,我們?cè)?jīng)執(zhí)著著自己的玩具,哪怕它巳經(jīng)破舊不堪,對(duì)我們來(lái)說(shuō),它仍然是不可代替的,因?yàn)樗?jīng)和我們一起親密的成長(zhǎng)。是啊,我們心里的重要對(duì)大人來(lái)說(shuō)如此不同,我們?cè)鵀榱艘欢浠ǖ木`放無(wú)限喜悅,我們也為了一只美麗的蝴蝶,而雀躍不止,對(duì)我們來(lái)說(shuō),這才重要。

  這本書(shū)天真中略帶傷感,一句“人只能用心靈去觀察,去感受,要知道,光靠肉眼,是不能看到本質(zhì)東西的!钡辣M了真理。

  這本書(shū)也給予了我一些東西,比如生活的純真與美好,如此簡(jiǎn)單清澈。作者描述的小王子在追求尋找美好的過(guò)程,恰恰就像是我們每天的生活,我們不斷在尋找遺失的美好,而忘了,會(huì)成為美好的現(xiàn)在。失去了才懂得珍惜,遺失了才知道美好。

  生命這東西,是奇妙的,也是看不透的。他的外表是否美麗或是丑陋,這不代表什么,只有內(nèi)涵發(fā)岀的那種美,才是真實(shí)而又美麗的。

  這就是小王子。

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