【推薦】感受的美好作文3篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,許多人都寫過作文吧,作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。為了讓您在寫作文時更加簡單方便,下面是小編收集整理的感受的美好作文3篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
感受的美好作文 篇1
春之溫馨,夏之熱烈,秋之成熟,冬之純潔;白楊力爭上游,紫藤萬花燦爛,大雁結(jié)隊南飛,斑羚飛渡壯舉……
魯迅筆下的藤野,冰心心中的紙船、西蒙諾夫的蠟燭、瑪麗·居里的信念、鄧稼先的忠誠奉獻……這一切都將伴著我們成長,融入我們的生命。
當船兒慢慢駛過洞庭湖時,對于范仲淹,發(fā)出的是“先天下之憂而憂,后天下之樂而樂”的慨嘆,而我,則會因那碧波蕩漾的湖水,云蒸霞蔚的遠山,產(chǎn)生浩淼的感動:“風(fēng)又飄飄,雨又瀟瀟……”
成長過程中的美好來源于自我發(fā)掘,任何一處的美景,在各個人眼中,都會有不同的感受,而我,也許只專注于好的那一面,所以,我會笑,藏其于嘴角……
在我看來,江南的小橋流水、纏綿細雨是一道可人的風(fēng)景,因為我向往美好,所以我從不會想到,這江南的雨是多愁善感的化身,更不會想到某一天會橋斷、水涸。
所以,它是美好的。
生活中的有很多東西呈現(xiàn)給我們的只是平淡無奇,但我們可以用無窮的想象去探索,去發(fā)現(xiàn)其中的美,在發(fā)現(xiàn)中也獲得了樂趣。
笛福在《魯濱遜漂流記》中,海明威在《老人與!分忻鑼懙恼侨松牟煌H遇,不論成功與否,我們都應(yīng)坦然面對;以開放的心看生活,生活才會多姿多彩。
生活是可感的,世界是可感的,生命是可感的,以樂觀、開朗之心看待人生,滄桑與變幻掩不住心河的綠水長流。
感受的美好作文 篇2
從遙遠的南方,不知哪位姑娘櫻唇輕啟,呼出的幽蘭之氣,喚醒了沉睡的萬物。忍受了一冬的木訥與呆滯,不知怎的,我格外期待著春暖花開。
剛踏進學(xué)校時,冬還尚未走遠。校內(nèi)仍殘留著冬天淡淡的冰冷,抬頭,突然望見教學(xué)大樓上種滿了迎春花,那時,迎春花還只是稀疏的藤條,拖著長長的尾巴,毫無生氣地向下低垂著。平時也沒有人精心地照料它們,不知道今年春天還會不會開花,雖然這些花兒還略無生命跡象,但我還是在心底期待著。
不知從什么時候起,陽光開始頻繁地光顧我們學(xué)校,春風(fēng)也用它溫暖的手撫去了迎春花藤上的塵,我驚訝地發(fā)現(xiàn),那些交錯的藤條上長出了小花苞,綠色的葉子包著尚未開出的花朵,安靜地搖曳在風(fēng)中;有的已從那綠色的保護層下透出了半點淡黃色,就像一個新的生命探出腦袋四處張望。我心中自然樂開了花,“春暖花開”不遠了。
但是一場不期而至的雨卻讓我的心冷了好一段時間,那場雨一連下了兩天,一滴一滴打在迎春花上,不知是心理作用還是怎么,我總是擔(dān)心它們經(jīng)受不起風(fēng)雨的摧殘,而看見樓下有些形似迎春花零落的花苞或花瓣的時候,我就覺得花開的時節(jié)遙不可及,春天也沒有了亮點。
雨停了,可天還是陰沉沉的,可憐的迎春花低垂著頭,麥粒般大小的綠色花苞仍在繼續(xù)酣睡,什么時候才會蘇醒呢?還是說那場雨就是它的葬禮?
令人驚喜而慶幸的是,當陽光再次撒滿校園時,迎春花終于綻開了,那令人憐惜的黃色的小花,到底是春的守門人,它們就像一盞盞金色的小臺燈閃爍在陽光中,次第地“亮”了起來,五瓣、七瓣、九瓣……花瓣肆意地重疊著,細長的花蕊就睡在花瓣的搖籃中,安然地沐浴春風(fēng)。柔軟的枝條交織在一起,給人無限遐想。貼近它時,你會享受到它獨特的香味,宛若塵封多年的好酒散發(fā)出沁人心脾的濃香,彌漫在空中,花瓣好柔軟,絲綢一般的質(zhì)感,令人心中升起無限的向往。 >然而,我發(fā)現(xiàn)原來這兒不止一種花兒開了。你看,花壇里野生的雛菊,那是不同于迎春花的奶黃色。開得不算張揚,有一種深紅的繁花,嬌艷卻不俗媚,也開得熱烈。就在教學(xué)樓的草坪上,另外一種不知其名的野花,它們大片大片地散落在春泥中,我跪在瓷磚上仔細欣賞它,那是一種少見的藍色,四瓣花呈條紋狀,花瓣三藍一白,每朵都是如此。藍白的花瓣與花蕊在尚且缺乏色彩的春季開出了喜悅。可一到傍晚太陽漸漸消失時,那花瓣便慢慢收攏,與花蕊簇擁在一起,恣意地與夜晚一起沉睡,次日早上又伴隨陽光與黎明一同醒來。
原來,在轉(zhuǎn)身與回眸之間,有些溫暖已悄然而至。那些花兒經(jīng)過一次又一次地輪回,終于又與大地一起蘇醒,一種花會開出一個季節(jié),我迎著風(fēng),感受花開的美好。
感受的美好作文 篇3
初夏的涼風(fēng),終于肯為這個燥熱的夜晚,送來幾縷涼意。我在涼風(fēng)的“鼓勵”下,腦子的溫度也降了一些。我抿抿頭上的汗水,準備去找老師。
“走吧,下樓,跑幾圈回來接著寫!”她站在門口,以平和的'語氣,下達了一個不容置疑的命令。
這句話猶如一枚石子,投進了平靜的湖面。霎時,正在知識海洋里遨游的“魚兒”們,準確地說,是正在補作業(yè)的學(xué)生們,呼呼啦啦地向廣場跑去。我望著他們,不由得苦笑了起來。我的作業(yè)忘家里了,可是,那么多同學(xué)沒有完成星期天作業(yè),誰會信我的話呢?老師肯定不相信的。我無奈地下樓,盡量跟著大部隊。
同學(xué)們排著整齊的隊伍跑著,我跟著他們走在外圈。深一腳,淺一腳的,一圈,兩圈,三圈……我用盡力氣丈量著教學(xué)樓前的小廣場。她會信我嗎?我是回家一趟,還是打電話讓姐姐把作業(yè)送來呢?
終于,經(jīng)過五圈的思想斗爭,我鼓起勇氣,朝她身邊走去。我低著頭,眼光不時地瞥向老師手中因跑步而晃蕩的手機。我終于來到老師身邊:“老師,我可以用您的手機嗎?”
她沒有急于將手機遞給我,而是平靜地問:“有什么事?”
“我的作業(yè)忘家了,我想讓姐姐送來!蔽倚睦镉悬c兒虛,害怕受批評。
“要是拿作業(yè)就算了吧!以后自己的東西要自己收拾好!蔽议L長地吁了一口氣,感覺眼前亮堂堂的。
謝過老師,我拖著這條有點兒僵硬的腿,準備離開。老師卻親切地拉著我的胳膊說:“其實,你走路的步態(tài),已經(jīng)和正常人沒有什么區(qū)別!彼恼Z氣依舊平和。
“是真的嗎?”我立刻激動起來。這些年來,我這條假腿,一直折磨著我。最近一段時間,我終于鼓足勇氣,和同學(xué)們一起走出教室,走進操場。但是,自卑的我,總是因為自己走路的樣子與眾不同而心情糾結(jié)。如今,聽到老師這句看似輕描淡寫的話,誰知道我心里有多么激動。
老師依然平靜地點頭,只是看見我興奮的樣子,開心地笑了。
上樓時,我感覺,那一級級臺階仿佛變成了平地,我輕而易舉地就踏上了三樓。是老師那一句看似無意的話,讓我感受到了溫暖,感受到她一直在關(guān)注著我的改變、關(guān)注著我的成長。我真的感受到了這句話的美好。
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