【薦】讀《匆匆》有感
認真品味一部名著后，你有什么體會呢？這時就有必須要寫一篇讀后感了！那么我們?nèi)绾稳懽x后感呢？下面是小編收集整理的讀《匆匆》有感，希望對大家有所幫助。
讀《匆匆》有感1
鄧老師讓我們背誦朱自清先生的《匆匆》，讓我不禁感慨。
朱自清先生的文章，我十分喜愛，逐字逐句的看，里面的文章十分優(yōu)美，而又十分有哲理。相對而言，我最喜歡的就是《匆匆》了！
是��！來也匆匆，去也匆匆。對于一切，都只是一秒鐘甚至更短。我們的時間，就像是針尖上的一滴水滴在時間的大海里，沒有聲音，沒有影子�？墒�，有一點，我不贊成，就是那句：我赤裸裸來到這世界，轉眼間也赤裸裸的回去吧？但不能平的，為什么偏要白白走這一遭啊？
日子的確是逃去如飛，倉促而又短暫，可是，那并不是沒有意義的。出生在這個世界，就不要輕言的說：“白白走著一遭”因為，人的出生，便是要去奮斗，追尋自己的理想，而并非白白走這一遭�。≈灰敢庾非�，人生就是十分有意義的。
讀《匆匆》有感2
每當我讀一本好書，看一篇好文章時，出此刻我眼前的是一個全新的世界。朱自清的《匆匆》就給了我啟迪。
“燕子去了，有再來的時候；桃花謝了，又再開的時候。”文章一開頭就是春意盎然的語句，一下子吸引了我，仔細看下去，原先作者并不是描述春色的，而是告訴我們要珍惜時間，還要奮發(fā)向上。
人們都說世界上最公平的就是時間，它既不慷慨地多施舍給哪個人一秒，也不吝嗇地少給哪個人一分。每個人一天的時間都是86400秒。
有的人就是在別人休息的時候用功，比如說魯迅先生在別人喝咖啡的時候工作、學習，古往今來，有作為的人都很珍惜時間。
同學們，讓我們一齊努力吧！
讀《匆匆》有感3
《匆匆》這篇小散文是現(xiàn)代著名作者朱自清寫的，我讀了一遍又一遍，總覺得讀不夠，真是百讀不厭。這篇散文告訴我們：時間，每時每刻都在我們身邊溜過，一去就不再回頭，所以，我們千萬不要虛度光陰。
“少壯不努力，老大徒傷悲。”有這樣貼切生活的古訓，我們還不知道努力，難道我們真的要等到老后一事無成時才來抱憾終身嗎？平時，我們下了課首先想到的是去玩耍，總覺得作業(yè)還會有時間去做，于是一下了課，便再也找不到我們的身影了。待到放學時，老來催我們的作業(yè)，而我們只能留在教室里，直到把作業(yè)做完了再回去。這時候，我們才會想起課間被我們浪費了的時間，如果那時能珍惜利用時間，也就不用留下來做“留學生”了。這個時間，也應該在家里吃飯了。
每當我們玩電腦的時候，日子從屏幕前溜過。時間總是這樣在我們不經(jīng)意間閃去。時間也是公正無私的，它對每個人都一樣，不會給哪個人多幾秒，也不會給哪個人少幾秒。如果誰想讓時間過得快點就快點，慢點就慢點，那簡直是癡心妄想！
人的一生只有三天：昨天，今天，明天。
昨天，是歷史的過程，是失敗的經(jīng)驗，也是成功的記錄，是是時間的告別，是空間的定格，也是永恒的象征……。今天，是一個新的開始，需要我們前進，還需要我們?nèi)ピ杏�。明天，是未來，是生命的希望，是令向往憧憬的！我們一定要把握住今天，不要等到明天再來后悔！明日復明日，明日何其多呀�?/p>
我們一定要好好珍惜時間，“花有重開日，人無再少年”��！我們一定要珍惜并利用好時間，考入我們理想的學校。
讀《匆匆》有感4
《匆匆》這篇文章是現(xiàn)代作家朱自清先生寫的，毛澤東主席曾評價過朱自清先生：“一身重病也，寧可餓死，不領美國的‘救濟糧’”。他寫的這篇文章是對時光稍縱即逝的無限感慨。
老師教完這篇課文，我更是深有感觸，對“時間”這一詞更加深刻。玩電腦的時候，日子從鍵盤上過去；玩耍的時候，日子從手中飛過；聊天的時候，日子從話語中跳過；睡覺時，日子從美夢中穿去。
一天天的日子在悄悄的過去，轉眼間，便又就是新的一天的到來，只要你不珍惜時間，那這二十四小時在你眼中轉眼間就不見了。
對比一下，我珍惜時間嗎？不，我并不是很珍惜，看著隔壁的老奶奶，她算是珍惜時間的人。只要一是星期五晚上，我就放下書包打開電視看電視，而且一看就是到十一點才爬上床去睡覺，第二天早上睡到十點多才起床，下午一會兒看電視一會兒看做作業(yè)，晚上又在玩電腦，到十二點采取睡覺；而老奶奶每次星期五晚上都在看報紙，閱讀書籍，一到時間就去睡覺，早上六點的時候就起床去爬山，爬到山頂再下山，接著去買菜回家，我就在老奶奶到家時我剛好起床，下午的時候，老奶奶拿椅子在走廊上看報紙，看名著和其他一些書籍。比起老奶奶，我這個小學生差多了。我不僅做得比老奶奶差，還比她的時間觀念差。因此，我必須改掉以前的壞習慣，重新對待時間。
在我度過的四千多個日子里，有幾個這樣的匆匆呢？從幼稚可愛的小屁孩到現(xiàn)在朝氣蓬勃的陽光少年里，我留著什么樣的痕跡呢？
在這短暫的日子里，我們必須努力學習，不能浪費生活中的每一分每一秒，要好好珍惜。時間就像流水一樣，只能流向遠方，不知什么時候才能在流回來�！吧賶巡慌�，老大徒傷悲”，同學們，珍惜時間，努力讀書吧！讓自己有個美好的未來吧！
讀《匆匆》有感5
讀《匆匆》有感晚上，我坐在床上，閑著沒事，就拿起《課外閱讀》看起來，一篇題目叫《匆匆》的一篇文章吸引了我。
這是一篇描寫時間的文章，形容時間無時無刻從我們身邊走過。不論洗手也好，吃飯也好，還是學習或睡覺，時間都“滴滴嗒嗒”的從我們悄悄溜走。讀了這篇文章后，我進一步認識到時間是公正無私的，他對每一個人都一樣，不會多給這個幾分，也不會少給那個幾秒。誰想讓時間過的快點，誰想讓時間過得慢一點，都是不可能的，問題在于如何做時間的主人。學習中，我體會到只有珍惜分分秒秒的時間，才能成為時間的主人，而不做時間的奴隸。在學校，我們要上課認真完成作業(yè)，然后擠出點時間讀書，參加有益的活動，如：彈琴、剪紙、畫畫……這樣，課外時間，也被我們利用起來，這樣就成了時間的主人。
學習中，我進一步加深了對《匆匆》這篇文章的理解珍惜時間的人，哪怕只給他人幾分幾秒，也會覺得有所收獲，過得很充實；浪費時間的人，就是給他幾十年，也會覺得一無所獲，過得很空虛，這樣就成了時間的奴隸。
讀《匆匆》有感6
“燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復返了呢？……”是啊，我們的日子為什么一去就不再回來了呢？
時間總是在我們不經(jīng)意間流失，而且永遠不會再來。在你拿出筆的那一瞬間，時間又在你的手中鉆過；在你翻開書本的時候，時間卻在“沙，沙”響的書面中翻過；在你哭泣的時候，時間融入你的淚水，和淚水一起降落；在你與同學玩耍時，時間又在歡笑中流過……時間就是這樣，它不像萬物，去了還會來，枯了還會青，謝了還會開，但唯有它，走過了就像一滴水，滴入了川流不息的河流，，你找也找不回來。
時間如此可貴，它是用金錢買不回來的，我們沒有辦法阻止它的流失，我們能做到的，只有珍惜它。２００９年１月１日，元旦，這是多么令人開心的日子，可是這一天過了，還會有嗎？２月１７日往后，還會有許多１月１日，可是還有２００９年１月１日嗎？
我們現(xiàn)在是學習的最好時期，所以我們應該多想想自己的學習，不能只想著玩，因為我們還不是天天玩的時候。
其實時間真的沒什么，只要我們把握好了它，利用好了它，不給自己留下什么憒憾，那么何去何從又有什么呢？
讀《匆匆》有感7
給任何人都是每天二十四小時
對于無所事事的懶人
時間老人好象在奔跑，一晃而過
對于碌碌無為的失敗者
時間老人好象是跨步向前的，一刻不停
對于珍惜時間的勝利者
時間老人好象是散步，一直向前
而對于一分一秒也不錯過的有心人
時間老人好象是在踏步走，一動不動
時光流逝
時不我待
我卻惜時
同學們
珍惜大好時光
努力奮斗
才是我們少年兒童的上策
讀《匆匆》有感8
拌著老師優(yōu)美的聲音，我們走進了朱自清的文章《匆匆》這篇文章是讓我們懂得珍惜時間。讀完這篇文章，我的腦海里不經(jīng)回憶起以前我那不珍惜時間，做時間奴婢的有關事情……
時間它是公平的，不會多給一些，也不會少給一些。但是對于一些人：他可以在1小時之內(nèi)做完10件事情，但對于另外一種人：他總喜歡把今天的事拖到明天去辦，就這樣，他每天所做的事情就比別人少，吸取的經(jīng)驗也比別人少。
當讀到《匆匆》第一段時，我突然感覺到，我的時間也在悄悄的溜走，用手怎么也挽不住它，同時也讓我想起了那件事。
那天放學回來，我打開作業(yè)本寫作業(yè)，看看作業(yè)那么簡單，于是想吃點東西在做。到了吃飯的時間，這時候有位朋友打了個電話來�！蔽�！出去看書不，有好多人哦！”她說到。“可……我……哎！你們?nèi)グ��！蔽医Y結巴巴的說到。吃完飯，我仔細的想了想：別人在同樣的時間內(nèi)能學到又能萬能到，此不一舉兩得？而我呢？簡直就是在做時間的奴婢。
是啊！時間是由自己來長空的，我們要做時間的主人。而不是做時間的奴婢。當你真的感覺時間很珍貴時，便能深入體會“一寸光陰一寸金”的意思。
《匆匆》這篇文章后面寫到：洗手的時候，日子從水盆里過去；吃飯的時候，日子從飯碗里過去；默默時，便從凝然的雙眼前過去。原來時間是在那一瞬間從我們身邊溜走的。讀到這里，讓我感到，我們要抓緊時間，每一分每一秒都不錯過。上課時，40分鐘的時間我們要認真聽講。下課，我們要利用這時間來豐富自己的課外閱讀，當你有了成就時你會玩的更開心。
遠方的鐘聲敲響了，這告訴我們新的一天過去了。山上的積雪融化了，這象征著冬天已去，春天來了。當桃花在開的時候你學會珍惜時間了嗎？
讀《匆匆》有感9
“燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。但，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復返呢……”這是《匆匆》這篇文章中的'一句引人深思的話。
主人公朱自清認為自己已經(jīng)虛度八千多個日子，并且沒有做有意義的事，沒有為這個世界留下一絲痕跡而且感到無比的愧疚。在文章里，朱自清反復說這樣一句話：“我們的日子為什么一去不復返呢？”
是啊，我們的日子為什么一去不復返呢？這是我們無法得知的結果。既然時間不會倒流，我們?yōu)槭裁床徽湎r間呢？有句話說得好：“時間就是生命”“浪費自己的時間等于慢性自殺！”其實這些話很多人都懂，都知道�？墒牵嬲崿F(xiàn)的、去做的，又有幾個呢？
記得幾年前的暑假，已經(jīng)過了一大半了，可我還還幾篇作文沒寫完。媽媽催促我趕緊完成作業(yè)，才能安心玩。我總是把頭一擺，把手一揮，眼睛一閉，滿不在乎地說：“沒關系沒關系，不是還有很多天嗎？”于是，我就過著一天天毫無意義的日子：天天看著電視，日子從閃著光的銀幕前過；和朋友聊天，日子從伶俐的嘴邊溜走；去游樂場，日子便從晃動的人影和歡快的笑聲中流逝……時間一點一滴地走。一天晚上，我翻看日歷，嚇了一大跳：后天就要報告了！我這才開始擔心起來，怎么辦，還有作文沒寫的！我急得像熱鍋上的螞蟻。只有埋頭苦寫了。第二天媽媽看見了，劈頭蓋臉來了一頓的籌碼，而且還熬到晚上快1點才完成。誰叫我不好好珍惜時間呢？
時間像一個淘氣的小孩，他不會考慮你的感受；時間又一個無情的大人，狠狠地奪走你的財富。所以，我們要做時間的主人 ，把一秒當兩秒用，把一分鐘當兩分鐘用。別看它少可你一積累起來就是無窮無盡的財富呀！
讀《匆匆》有感10
光陰似箭，日月如梭。時間的列車永不停止，它是最公平的，不會為任何一人停止。就如朱自清先生的《匆匆》那般，在不經(jīng)意中快速流逝著。
燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。但是，我們的時間為什么一去不復返了呢？對啊，燕子去了，有再來的時候，但那還是去年的燕子嗎；楊柳枯了，有再青的時候，可那還是去年的柳絮嗎？桃花謝了，會有再開的時候，可它還會那么嬌艷嗎？
年復一年，日復一日，我們的日子也不再回來了。我想啊，太陽它確實有腳，而且應該還是個不錯的賽跑運動員，跑再它后面的人，即使在氣喘吁吁，應該也追不上了。我們并不是沒有去努力，也不是不想去努力，而是在不經(jīng)意中被它超越，卻依舊漫不經(jīng)心，直到最后距離越來越大，越來越大……
人生是一場不會停止的賽跑。時間有時就像個孩子，淘氣，活潑，一直不停地奔跑著，一會也不停歇。我們勞動時，它從水中跑去；睡覺時，它從我的枕邊跑去；看電視時，它從旁邊路過，順便在我們明亮的眼睛上涂上幾筆，使我們的眼睛變的模模糊糊……許多人掩面嘆息時間過得太快，可我覺得只要把每一秒每一分都安排好，讓每一秒都過得充實而又意義。
時間來的匆匆，去的匆匆。抓不到，摸不著，但卻真實地存在著，并在我們不經(jīng)意中飛速流失，永不復返。
讀《匆匆》有感11
今天，我讀了一本書，名叫《匆匆》。這本書令我受益匪淺。
這是一本描寫時間的書，體現(xiàn)了時間的寶貴。時間一分一秒地走了，不管你是在看書、寫字、睡覺，還是玩耍，時間都“嘀嗒嘀嗒”地溜走了。讀完這本書后，我更加懂得了時間的寶貴。時間是最公平的，沒有人能夠讓時間停下來，也沒有人能夠讓它慢些走。時間是你買不回來的，過去了就再也回不來了。所以，我們要從現(xiàn)在開始，好好利用時間，做時間的主人。
在我們學習時，只有珍惜一分一秒的時間，才能真正做時間的主人，真正地掌握時間，充分利用時間。
這幾年，我除了學好語、數(shù)、外各門功課外，還在報紙上發(fā)表了幾篇文章。這些都是我利用一分一秒的時間得來的。今年寒假，媽媽要上班，爸爸要講課，我一個人在家里，寫完了作業(yè)，還學會了剪窗花。
我對這本書的理解是：只要好好珍惜時間，哪怕給你幾秒鐘，你也會有收獲，也會感到很充實。不會珍惜時間的人，給你一輩子，你也不會有收獲，只會感到很空虛！
讀《匆匆》有感12
最近，我學了一篇名叫《匆匆》的課本，這篇課文讓我受益匪淺，感受頗深。
這篇課文主要講了“我”“不明白日子為什么一去不復返”。時間總是在我身邊慢悄悄逝去令人感慨，“我”便再次提出問題“日子為什么一去不復返”呢？
這篇課文處處體現(xiàn)著時光消逝得多么快與作者對時光流逝的無奈與惋惜。是啊，就如課文中所說時間如針尖上的一滴水滴在大海里多么渺小，時間消逝得多么無影無蹤，時間就在我們不知不覺中流逝，稍縱即逝。作者在最后還在感嘆時光的匆匆，這其實就是作者不甘虛度光陰，力求上進的內(nèi)心獨自�？戳诉@篇課文，我不禁想到了自己。我的每分每秒的時間都在好好利用嗎？看電視的時候，時間從屏幕前溜去；玩耍的時候，時間從奔跑的腳步前過去；“神游”的時候，時間又從腦海中飛去。假如，我看電視的時間用來看書，時間會不會流逝得慢點；假如，我用來玩耍的時候間去幫助大人干家務，時間會不會流逝得慢點；假如，我“神游”的時候用來解數(shù)學題，時間會不會流逝得慢點。時間的“匆匆”不一定“匆匆”。
讀《匆匆》有感13
讀了朱自清的散文《匆匆》，讓我深受感悟，思緒萬千�！洞掖摇肥刮艺嬲靼琢恕耙淮绻怅幰淮缃穑缃痣y買寸光陰的道理。
“燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候�！钡拇_是的，露珠兒干了，有再晶瑩奪目的時候；太陽落山了，有再從東方升起的時候；天空被烏云遮蔽了，有重現(xiàn)光明的時候……可我們手中的日子呢，卻如江河入海，一去不復返！
“在默默里算著，八千多日子已經(jīng)從我的手中溜去；像針尖上的一滴水滴在大海里，我的日子滴在時間的流里，沒有聲音，也沒有影子。我不禁頭涔涔而淚潸潸了�！被叵胍幌拢矣趾卧皇沁@樣每天都快速地把作業(yè)在學校寫好，放學把書包一扔，不是看電視，就是玩耍。父母看見了多次批評，可我卻說寫好了，書上的內(nèi)容也記得�？稍嚲戆l(fā)下來，卻是處處掛“紅燈”。我也就像朱自清先生寫的那樣“頭涔涔而淚潸潸了�！�
珍惜時間的人，哪怕給他幾分幾秒，他也會過得充實；浪費時間的人，哪怕給他幾十年，甚至幾百年的光陰，他也會一無所獲，過得空虛。上天對任何人都是公平的，給每個人的一天都是24個小時，主要看你怎樣掌握，怎樣分配。魯迅先生說得好：“時間就像海綿里的水，只要你肯擠，總能擠出�！�
時間，來也匆匆，去也匆匆。玩耍的人們啊！快睜開你的雙眼，不然，時間將在你的身消逝。
讀《匆匆》有感14
“光陰似箭，日月如梭”，讀完著名的散文家朱自清先生的《匆匆》后，我不禁感慨萬千，是它，讓我懂得了珍惜時光，不虛度光陰。
文章以情感強烈的反問句開頭，句詞中處處體現(xiàn)著朱自清先生對時光流逝，而感到的無奈與惋惜之情，就是如此，我不由得內(nèi)心一觸，聯(lián)想到時光的匆匆流逝，不禁頭涔涔而淚潸潸了。
讀完這篇文章后，我才發(fā)現(xiàn)，如今的我們在干些什么？不過也只是虛度光陰罷了！仔細思考一番，那我們又何曾創(chuàng)下什么輝煌的成就？這讓我不禁回味起我的人生，也是從那時起，我便開始珍惜分分秒秒，絕不虛度光陰。因為，我明白：人生就是一個沙漏，從出生開始，便進入了生命的倒計時，每一分每一秒，我們都在不斷地接近生命的終點。人的一生只有那么長，不會因為你是誰而為你延長壽命，走到盡頭后，再回首，沒有成就的一生又有什么意義呢？為了自己的前途，為了活出生命的精彩，我又有什么理由不珍惜時光呢？
以前的我，不會因為光陰的流逝而感到惋惜，恰恰相反，我認為長大是一件好事，這樣就可以隨心所欲了。并且，那時我的眼里貌似只有“玩�！币辉~，也只是對生命有初步的認識，正處于懵懂期。而讀過《匆匆》這篇文章后，我對時光的認識又上了一個新的臺階，讓我感受到了時光流逝的蹤跡，感受到了歲月的痕跡！在現(xiàn)實生活中，又何嘗不是有很多人，因為年老時未取得任何成就，而感嘆歲月無情！而我們應該做的，正是珍惜匆匆而過的時間，不至于生命的最后一刻感嘆還有很多事情沒有做。珍惜時間，也就是盡量地規(guī)劃自己的日常生活，制定一份優(yōu)良的日常計劃。比如，策劃好自己的工作流程，在工作中不浪費一點時間；也可以在空余的時間中，做一些有意義的活動。
人的一生是短暫的，并且要珍惜時間，不虛度光陰，發(fā)憤圖強，決不在此生留下遺憾，活出生命的精彩，活出生命的價值！
讀《匆匆》有感15
每當我打開一本新書，閱讀一篇好文章時，就好像眼前展開了一個新的世界。朱自清的《匆匆》就是這樣，它給我啟迪，給我力量，催我奮發(fā)上進。
“燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；花兒謝了，又再開的時候”。春意盎然、充滿詩情畫意的開頭一下子就深深地吸引著我。仔細看下去，作者原來不是為了描寫明媚的春光，而是用去而復返的燕子、枯而復青的楊柳、謝而復開的桃花來反襯時光“一去而不復返”，告訴我要珍惜時光，要奮發(fā)向上有所作為。字字句句都發(fā)人深思耐人尋味。
“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”。古今往來，人人都知道時間是寶貴的。有了時間可以學習、工作，可以增長知識，創(chuàng)造財富。工人叔叔造機器需要時間，農(nóng)民伯伯種糧食需要時間，科學家創(chuàng)造發(fā)明需要時間，社會進步、國家富強都需要時間。時間就是財富，時間就是成就。
然而，就像俗話說的“光陰似箭，日月如梭”，寶貴的時光又是容易流逝的。就像文章里描述的那樣，稍不留神，時光從水盆里、從飯碗里、從凝視的雙眼前過去了，從身上跨過、從腳邊飛出去了，像輕煙、像薄霧那樣飄走了，留下的只有嘆息與徘徊。只有爭朝夕、爭分奪秒的人，才能有所作為，不枉此生。
怎樣做一名合格的建設者呢？什么都需要學，什么都需要時間，讓它慢些跑。爸爸說，時間托不住；媽媽說，要珍惜時間，就要充分利用時間。我體會著爸爸媽媽的話，反省著自己，不再讓時光悄悄溜走了。
時間對每個人都是公平的，要想有所作為，就要抓緊眼前的分分秒秒。這就是朱自清的《匆匆》這篇500字左右的短文給我的啟迪，給我的力量。
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