讀《窗邊的小豆豆》有感【精】
讀完一本書以后，想必你有不少可以分享的東西，需要寫一篇讀后感好好地作記錄了。那么讀后感到底應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編幫大家整理的讀《窗邊的小豆豆》有感，僅供參考，歡迎大家閱讀。
讀《窗邊的小豆豆》有感1
讀完《窗邊的小豆豆》這本書，我感觸很深。小豆豆是一個熱情，天真而且活潑的孩子。由于他違反課堂紀律，被學校退學了。媽媽并沒有責備小豆豆，把他轉(zhuǎn)學到了巴學園。巴學園老師們的教學方法和原來的學校有天壤之別，小豆豆在巴學園取得了優(yōu)異的成績。
這本書告訴我們不要用一時出現(xiàn)的問題否定一個人。小豆豆因為在學校里因為調(diào)皮被勒令退學。但是，他媽媽并沒有因為退學這件事情就對他火冒三丈，采取打罵的方式來教育，而是親切的對待他，幫助他。給小豆豆找到了一所包容小豆豆行為的新學校，讓小豆豆在新學校愉快的學習。我也有這樣的好爸爸好媽媽。當我考試成績好的時候，會有一點小驕傲，爸爸媽媽告訴我不能驕傲，要保持這樣的好成績才算真正的好學生！當我考試成績不理想時，爸爸媽媽不會訓斥我，而是會鼓勵我。比如有一次英語考試，我的成績是68分�？吹竭@個成績，我像從頭到腳被澆了一盆冷水，全身麻木。
我回家后如何向爸爸媽媽匯報這次考試成績呢？我多么希望自己能有像齊天大圣孫悟空一樣的法力，把68變成98。我忐忑不安地回到家，鼓起勇氣，告訴爸爸和媽媽這次英語考試成績。爸爸媽媽溫柔地對我說：“爸爸媽媽不會因為你一次考試成績不理想，覺得你以后考試成績都會差，只要找到原因，你會是一個優(yōu)秀的好孩子�！卑职謰寢尯臀乙黄鸱治鲈嚲�，發(fā)現(xiàn)英語聽力部分中單詞和短語掌握的不錯，但是短文失分多；閱讀理解部分失分多的原因是詞匯量不夠，導致文章的理解出現(xiàn)偏差。
只要我努力，以后會考出好成績。爸爸媽媽的鼓勵，既讓我對學習充滿信心；也讓我對“不要用一時的問題否定一切”這句話有了更深的理解。
讀《窗邊的小豆豆》有感2
《窗邊的小豆豆》寫了作者黑柳徹子在上小學一年級時，因為淘氣而被原來的學校退學后，來到了巴學園，在小林校長的幫助與引導下，那個“怪怪”的女孩逐漸變成了一個大家都能接受的孩子。
有時，我真的很羨慕小豆豆。
第一是因為小豆豆有了這么一位偉大的媽媽，當老師在教室里對她說著小豆豆的過錯是，她只是不停的道歉�；丶液�，她并沒有立刻告訴小豆豆退學的事，而使用勸說的口氣，讓小豆豆到新的學校去看看。但是，中國的許許多多家長慣用的卻做法是：在教師面前感到羞侮，回家就在孩子身上出氣。不管孩子的自尊、孩子的個性，只會怪孩子不爭氣，不懂事。小豆豆的自信心被媽媽保護得完好無損，為小豆豆一生的發(fā)展打下了良好的基礎(chǔ)。
而更然人羨慕的是她有了這么一位偉大的校長。
小林校長最基本的教育思想是這樣的。"孩子在出生的時候都有一個好的資質(zhì)。在成長的過程中，他們會收到周圍環(huán)境的影響而逐漸發(fā)生變化。因此，有必要在孩子還很小的時候幫他們找到這種好的資質(zhì)并精心培養(yǎng)它，這樣孩子就會成長為一個有個性的人。"之所以偉大，不僅體現(xiàn)在他創(chuàng)辦了“巴學園”，而是在小處中見偉大。一校之長，他能夠靜靜地聽小豆豆說四個小時的話；能夠創(chuàng)作出那么簡單的樂曲來當“校歌”，甚至連孩子們都覺得太簡單了，還不如沒有呢!但小林校長卻認為這首校歌比那種復雜的更好，寧肯沒有校歌，這樣做也需要勇氣。當我們教育孩子不偏食時，經(jīng)常會用“什么什么很有營養(yǎng)”、“對身體有好處”等教唆性的語言去說服孩子。而小林校長卻可以簡練地歸納為“山的味道、海的味道”。天真好奇的孩子們誰不愛吃“山的味道、海的味道”呢？然后是把“山的味道、海的味道”好好嚼啊!唱完根據(jù)《劃船歌》改編的飯前歌曲，然后安靜地就餐。小林校長認為教孩子們吃飯的時候，是應(yīng)當花上一段時間，盡情愉快地和朋友們交談著，慢慢地吃。小林宗作先生為了鍛煉孩子們的膽魄，克服對“鬼怪”的恐懼心理而進行的“試膽量”的活動。他讓孩子們自愿報名扮演妖怪晚上埋伏在墓地里，剩下的孩子通過猜拳分組到墓地轉(zhuǎn)上一圈，再回到學校，如果害怕了，中途回來也沒有關(guān)系。所以一切都是在自愿自主的狀態(tài)下展開的，沒有勉強，沒有無奈，個個興奮激昂；由于妖怪是平時熟悉的同學扮演的，少了一份恐懼感，許多孩子帶來捉蝴蝶的網(wǎng)、繩子紛紛摩拳檫掌要抓住、綁住“妖怪”，孩子們的心里由原先的害怕鬼怪轉(zhuǎn)變成要主動抓住妖怪，裝成“妖怪”的孩子，蹲在墓地等著大家，雖然漸漸害怕起來，最后有的哭了，有的嚇得跑回家，但在等待的過程中他們實際上并沒有看到真的鬼怪，從中明白了鬼怪其實并不存在，沒扮“妖怪”的孩子看到他們的狼狽樣，知道了妖怪自己也在害怕，沒什么好怕的，從此巴學園的小學生們就不再害怕鬼怪了。
讀《窗邊的小豆豆》有感3
這個愉快而又充實的暑假眨眼間就過去了，在暑假中，我閱讀了不少好書，其中令我印象最深的就是《窗邊的小豆豆》了。
《窗邊的小豆豆》這是作者——黑柳徹子（小豆豆）上小學時的一段真實的故事。 小豆豆因為淘氣被退學了，一個全新的學�！鞍蛯W園”接受了她�！鞍蛯W園”是一個與眾不同的學校。 “巴學園”的教室：一個個廢棄不用的電車車廂�！鞍蛯W園”的校長：第一次見小豆豆，校長就微微笑著聽小豆豆不停地說了四個小時的話，沒有一絲不耐煩，沒有一絲厭倦�！鞍蛯W園”的午餐：每到午餐開始的時候，校長就會問：“大家都帶了‘海的味道’和‘山的味道’來了嗎？”“海的味道”、“山的味道”原來是校長不想讓小朋友們偏食，所以蔬菜、肉類、魚類，都得吃；“巴學園”的教育方法：自己從喜歡的課程開始學起。“巴學園”的運動會：能夠自己策劃稀奇古怪的項目讓每個孩子都能發(fā)揮特長�！鞍蛯W園”的活動：上午，如果把課程都學完了，下午大家就集體出去散步學習地理和自然；夜晚還在大禮堂里支起帳篷“露營”，聽校長講旅行故事……“巴學園”里的一切新鮮動人的場景多么令人羨慕。 小豆豆在“巴學園”里自由自在、無拘無束。沒有師生之分，無論老師、學生，甚至校長都是好朋友，完全丟掉了學生在老師面前的拘束。
在想一想我們的現(xiàn)實生活，許多的孩子都因為父母給他報滿了培訓班而苦惱，變得非常內(nèi)向，請家長們好好想想，你這樣強迫性的讓孩子們?nèi)W這學那，他們在學校里已經(jīng)很累了，雙休日中還有許多的作業(yè)，再給他們抱培訓班，他們連一點玩耍的時間都沒有了，家長們應(yīng)該讓孩子們自己去學習，不能讓他們厭倦學習，如果孩子都開始厭倦學習了，那孩子的成績肯定會直線下降。
現(xiàn)在的家長們，應(yīng)該讓孩子們自己合理的分配時間，讓他們勞逸結(jié)合，適當?shù)慕o他們布置一些家庭作業(yè)，經(jīng)常帶孩子去圖書館，買好書。一本好書，可以改變一個人的人生。
我希望生活中的我和你們都一定能得到父母、老師細心地呵護，能像小豆豆在“巴學園”里一樣快樂地長大。
讀《窗邊的小豆豆》有感4
《窗邊的小豆豆》一書的作者是日本著名作家、電視節(jié)目主持人、聯(lián)合國兒童基金會親善大使——黑柳徹子。本書講述的是一個因為淘氣而在一年級就被勒令退學的小豆豆來到了一所全新的學�！鞍蛯W院”后發(fā)生的一些有趣的故事。
小豆豆對什么事都感到新鮮和好奇，常常在上課時發(fā)生一些奇思妙想，從而影響其它同學。比如小豆豆在上課時，把書桌的蓋子開了關(guān)、關(guān)了開；站在窗子旁邊，和宣傳藝人打招呼；問燕子在干什么，而且把畫都畫到了書桌上……不僅小豆豆這個班的老師受不了，連隔壁一年級的班主任老師也覺得很受干擾。
后來，小豆豆被巴學院錄取了。面試的那天，校長小林宗作與小豆豆單獨約談了四個多小時，可見他多么有耐心，他為了更加全面了解學生，愿意和他交朋友，他不僅付出了時間，更多的是對學生的關(guān)心。他專門為個子矮小的高橋君組織一場運動會；精心做出計劃的事情也是為了讓那些覺得“在別人眼里我很特殊”的羞恥念頭消失，讓歡樂和笑聲一直留在每個人的心間……
小林宗作老師讓每個人穿上最差的衣服到學校去，這樣就不用怕弄破或弄臟衣服，可以和大家愉快地玩耍。在巴學園里，從來沒有“不能”、“不許”、“不可以”、“一定”、“必須”等一系列套住我們的話語，而是用特殊的方式教導學生。
《窗邊的小豆豆》，她以稚嫩而又單純的想法探求這個世界，她以純真而又好奇的眼光接近這個社會。
讀《窗邊的小豆豆》有感5
這是日本作家黑柳徹子根據(jù)自己的成長經(jīng)歷寫的一部書，媽媽給我買這套書的時候好像我才剛識字，讀了幾頁好像沒有什么感受，就放到一邊了，媽媽說不急，等你長大點也許感受就不一樣了。今天我就跟著別人的感受一起來跟讀《窗邊的小豆豆》。
可能書中講的是一個女孩子的故事吧，所以我好像找不到共同的感受，主人公小豆豆是一個另類頑劣的女孩，她剛上小學一年級就被學校強制退學。她好像有一種天然的，不屬于這個社會的人格，她好像是一只自由的小鳥受不了拘束，我們好像習慣了鳥籠。小豆豆喜歡和燕子對話，喜歡推拉桌椅，畫國旗會超出畫紙一直畫到桌上，老師認為她擾亂課堂秩序，給同學們帶來不好的影響。于是給她貼上了問題孩子的標簽。當她進入巴學園卻是另一番景象，校長不認為小豆豆是問題孩子，他鼓勵小豆豆表達自己，做自己認定的事情。小豆豆上學第一天，校長聽完小豆豆近四個小時的演講，沒有打斷她喋喋不休的話語。她說的都是她生活的瑣事。
小豆豆心愛的`錢包掉進廁所，她用舀子掏糞耽誤了上課。校長沒有責罵，而是親切的問她有沒有放回原處。世界上沒有完全相同的兩片葉子，也沒有完全相同的孩子，每個人都是一個獨立體，這就是他們的個性，也是他們的財富和潛力�？赐赀@里是不是大家都很喜歡這個學校，這個校長，感覺生活都變成綠色了。巴學園很有趣，教室是電車如同去旅行，孩子們會思考電車是如何到學校來的。于是校長就順便把電車的知識給孩子們普及了，比如什么是滾軸，怎么利用它。上午孩子們在教室學習，下午就被帶到大自然中散步。他們一路遇見，一路觀察，一路學習。
看見油菜花開，看見蝴蝶起舞，老師就講解蝴蝶如何授粉，花朵如何開放的知識。路上遇見農(nóng)民伯伯就教孩子們?nèi)绾畏N莊稼。從播種到豐收，這一路需要經(jīng)歷什么。孩子們很幸福。他們不僅用眼去看，用心去聽，還有感受到他們的味道，知道哪些是山里的，哪些是海里的。要熱愛每一樣食物，了解他們的營養(yǎng)。
巴學園學習知識的同時還有很多課外活動，校長鼓勵孩子們游泳，身體健康是資本，巴學園很多孩子都是問題孩子，身體有缺陷，思想有劣等意識，脫下衣服，學習游泳，丟下羞恥心，讓自己更自信。巴學園還有暑假露營，孩子們在黎塘空地上扎起一頂頂帳篷，等帳篷扎好，孩子們穿好睡衣，互相道別，然后圍在校長周圍聽他講國外旅行的故事。巴學園還有試膽量活動，組織孩子裝扮成鬼怪，然后捉鬼怪，讓大家領(lǐng)悟到妖怪也是會害怕人類。巴學園還有溫泉旅行，學會解決問題的能力。他們要輪流去魚店蔬菜店購買食物，學會交流和溝通。人類是一種復雜的社會屬性物種，是一種群體生活，必須要有各種能力應(yīng)付各種事宜，所以溝通很重要。
離開了巴學園的黑柳徹子做了主持人，演員，作家，他自己的真實體驗告訴大家，讓孩子變優(yōu)秀，沒有標準，讓他活的精彩，豐富就是好的教育。如何能夠豐富和精彩，需要家長們思考，如何優(yōu)秀，需要孩子努力。我想重溫一下《窗邊的小豆豆》，感受一下她是如何做到的。一個優(yōu)秀的小孩子�，F(xiàn)在的我可以感受到她的感受了。
讀《窗邊的小豆豆》有感6
是不是每個孩子都曾有一個夢，夢里有電車做成的教室，溫柔寬容的老師，單純真誠的同學？而當我翻開《窗邊的小豆豆》，便仿佛進入了這樣一個夢境。
剛翻開書，便看到一朵如鮮血浸染過一般的花兒，上面寫著一行小字——謹將本書獻給已逝的小林宗作老師。我想，這朵花便象征著小林老師，象征著他將自己的血肉，自己的人生都獻給了孩子，獻給了教育�！傲懵涑赡嗄胱鲏m，只有香如故”小林老師帶給小豆豆的影響也將如花香久久縈繞。
這本書講的只是一所小到幾乎讓人遺忘的小學和在那里上學的一個普通女孩子的真實故事，最簡單的語言，最真實的描寫，卻有了最真摯的情感，收獲了世人最高的贊譽！小豆豆，一個因調(diào)皮而被退學的小學生，小林宗作，一位和善耐心的小學校長，他們的初次相遇無疑是快樂的，至少對于小豆豆來說，這是第一個能在那么長時間里一直專注聽她講話的人，“小豆豆感到生平第一次遇到了自己真正喜歡的人”。而她也希望能永遠和這個人在一起。而除了這與眾不同的校長，巴學園還有著與眾不同的校門，它是由兩株矮樹組成的，樹上還長著綠油油的葉子，用小豆豆的話就是“從地上長出來的校門呀”�！鞍蛯W園”有著與眾不同的教室，它們是一個個廢棄不用的電車車廂，是小豆豆的電車教室。有著與眾不同的午餐，每到午餐開始的時候，校長就會問：“大家都帶了‘海的味道’和‘山的味道’來了嗎？”“海的味道”、“山的味道”原來是校長不想讓小朋友們偏食，所以蔬菜、肉類、魚類，都得吃。更有著與眾不同的教育方法，每一天的第一節(jié)課，老師就把當天要上的課和每一節(jié)課的學習重點都寫在黑板上，然后說：“下面開始上課了，從你喜歡的那門課開始吧�！庇谑切∨笥丫蛷淖约合矚g的那門課開始，有人寫作文，有人做物理實驗，有人做數(shù)學題。慢慢地老師就會知道每一個學生的興趣所在，和他感興趣的方式，思考問題的方法，這樣因材施教才是最有效的教育方法。
快樂的日子就這樣如水般流淌，一去不復返。當善良的阿良乘上東橫線電車，當大哥哥和伯父再也不能坐在孩子們的身邊講故事，當美國的飛機如烏云一般覆蓋東京的上空，巴學園也無法幸免。戰(zhàn)爭的烈火包圍著巴學園，將小林校長一生的心血夷為平地。“先生無比熱愛著的孩子們的笑聲、歌聲消失了，代之以摧人心肺的恐怖聲響……”那個夜晚，小林先生就和平常一樣，穿著舊得有點走了形的、但非常得體的黑色三件套西裝，兩只手放在上衣口袋里，靜靜地看著巴學園在燃燒�！跋乱淮�，我們辦一個什么樣的學校呢？”這是小林先生面對熊熊大火說的唯一一句話。戰(zhàn)爭可以毀滅一切，但小林先生對孩子們的愛，以及他對教育的熱情，比那正在吞噬學校的火焰還要巨大，還要熾熱！
小林先生還沒來得急實現(xiàn)自己的夢想，便已與世長辭。而那如夢一般的巴學園早已不復存在。小豆豆與校長的約定——長大去巴學園教書，也已無法實現(xiàn)。但小林先生以及他的巴學園已在黑柳徹子的筆下得到永恒！
每個孩子都會有一個夢，夢里有一個巴學園，在這里，我們無須為了成績碌碌終日，無須為了做一個大人眼中的好孩子而不茍言笑，無須整日埋在書堆試卷之中，在這里，我們只是最簡單的孩子，愛玩愛鬧，但又無比善良，無比天真。
每個孩子都是一個小豆豆，但又有幾個老師可以和小林先生一樣？
讀《窗邊的小豆豆》有感7
聽很多人尤其是同行們對《窗邊的小豆豆》這本書的評價很高，這也使我對這本書很是神往。終于在暑假期里，我一口氣讀完了這本書。我覺得書中的巴學園猶如一個童話般世界。在這里沒有歧視和嘲笑，有的只是平等與愛心、寬容與真誠。
同時，這個充滿童稚可愛而又不懂規(guī)矩的孩子也吸引了我。正是巴學園的一切，使小豆豆成長為一個情感豐富、心地善良而又單純快樂的孩子，就向小林宗作校長總是說“你真是一個好孩子”。對于一個被其他學校退學的學生，巴學園愉快地接納了她，讓她和其他孩子一起快樂成長。她會在上課時站在窗邊呼喚宣傳藝人，會和小草聊天，會對小燕子打招呼;她愛交朋友，無論是美麗的美代，還是患了小兒麻痹癥的泰明，或者是永遠也長不高的高橋君，還或者是她家里的那只叫洛基的小狗。她喜歡他們，他們也喜歡小豆豆。為了美代她會放棄漂亮的蝴蝶結(jié);為了泰明，她會讓他笨重的身體騎在自己的身上爬上自己的樹，讓他也能看到在樹上可以看到的世界;為了高橋君，她會停下自己飛跑的腳步，陪著他一起走;洛基每天都送小豆豆上學，為了洛基，她會捂著被洛基咬傷的耳朵對媽媽說：“不關(guān)它的事，別罵它�！�;她還會幫聰明的阿泰削鉛筆，無論他是否喜歡自己。
我被這個孩子的天性感動，更使我感動的是那位陪著小豆豆們成長的巴學園的小林宗作校長的耐心。你見過能聽一個五歲的孩子嘮叨四個小時的大人嗎?我沒見過，但是小林宗作先生就是這樣一個人;你聽說過學校建議家長讓孩子們穿最差的衣服來學校嗎?而他這樣做的目的是為了讓孩子們沒有顧及的去玩耍，太讓人覺得奇怪了！我作為一名老師和家長很幸運讀到了這本書，它告訴我怎樣來探索孩子的內(nèi)心世界。小林校長這種教育方式很適合孩子的成長，了解孩子的內(nèi)心世界才是教育孩子的出發(fā)點。良好性格的培養(yǎng)遠比知識的學習重要的多。
讀《窗邊的小豆豆》有感8
《窗邊的小豆豆》是一本十分精彩的書，多年來銷量也名列前茅。我喜歡它不僅僅是它那精彩的內(nèi)容，還有它童話般的色彩!
這本書講的是作者上小學時的一段真實經(jīng)歷。小豆豆因為淘氣而被學校勒令退學，之后她就來到了這所名叫巴學園的學校。巴學園與其他學校大不相同，像童話中一樣不可思議。先說外觀吧，它的大門是用矮矮的樹做成的，教室是用廢舊電車制成的電車教室。它的教育方式也很獨特，讓孩子們的個性可以自由充分的發(fā)揮。最后在校長的呵護和關(guān)心下，小豆豆改掉了壞習慣，成為了一個大家都愿意接受的孩子。
巴學園真是神奇，連小豆豆那么厭學的人都發(fā)生了翻天覆地的變化，真誠推薦大家都能去看一下這本書!
讀《窗邊的小豆豆》有感9
閉上眼睛，腦海中總會浮現(xiàn)出一個童話般的世界——巴學園。那兒是《窗邊的小豆豆》的作者——黑柳徹子（小豆豆）上小學的地方，那兒有她的真實的故事。
小豆豆是個不幸的孩子，因為淘氣，剛讀一年級就被勒令退學了；小豆豆又何其幸運，一個全新的 “巴學園”接受了她！
巴學園，那是一個多么與眾不同的學校，你見了也一定會立刻喜歡上它，因為那兒的一切都太好玩了！“巴學園”的教室：一個個廢棄不用的電車車廂，在那兒上課一定像乘車去游玩似的輕松快活；“巴學園”的校長，一個特別和氣，特別有耐心的老頭兒：第一次見小豆豆，就微笑著聽小豆豆不停地說了四個小時的話，四個小時�。]有一絲不耐煩，沒有一絲厭倦；“巴學園”的午餐，賽過世上所有的山珍海味：每到午餐開始的時候，校長就會問：“大家都帶了‘海的味道’和‘山的味道’來了嗎？”你知道什么是“海的味道”，什么是“山的味道”？嘿，說出來讓你笑得噴飯，原來是校長希望小朋友們不偏食，所以給菜啊、肉啊、魚啊取了那么些個富有詩情畫意的名字，怎么樣，你是不是也有些嘴饞了？“巴學園”的運動會：校長自己策劃了許多稀奇古怪的項目讓每個孩子都能發(fā)揮特長，“鉆鯉魚”比賽、“找媽媽”比賽……這些比賽項目準保是你從來沒聽說過的，獎品嘛，是一根蘿卜、兩束菠菜之類，你很意外吧？“巴學園”的活動：上午，如果把課程都學完了，下午大家就集體出去散步，在更廣闊的空間，更直接地學習地理和自然，夜晚還在大禮堂里支起帳篷“露營”，聽校長講旅行故事；“巴學園”的教育方法就更絕了：上課可以從自己喜歡的課程開始學起……
多么令人向往的“巴學園”��！一看完書，我就對媽媽說，我也要去巴學園上學！我知道自己和小豆豆一樣調(diào)皮，可從來沒有她那么幸運。因為淘氣、貪玩，我沒少挨媽媽的“竹筍炒肉絲”，也免不了被老師批評。我和她是同齡人，可什么時候才能學得像她那樣輕松？我每天早上背著一個沉甸甸的大書包去上學，不是做作業(yè)就是埋頭讀書，有時連下課時間都被老師占用了�？偹闩蔚搅饲镉�，我們來到橘林，原以為可以痛痛快快地玩一場了，可老師卻說：“同學們，好好觀察，把橘樹、橘子長什么樣，觀察仔細了，再想想是按怎樣的順序觀察的，回去后認真寫一篇游記�！币宦牭竭@些話，我們的快樂早就跑到九霄云外去了，心想：“看來只有指望假期了�！笨珊貌蝗菀着蔚搅思倨�，媽媽也一樣不給我一個輕松的機會，一個自由活動的空間，不是叫我做語文作業(yè)就是做數(shù)學作業(yè)，學完了英語還得去學書法，學完書法又得去學鋼琴……真是累死我了。多么羨慕小豆豆啊，簡直有點妒忌！她不用擔心沒完成作業(yè)，愛上哪兒玩就上哪兒玩，愛干什么就干什么，玩得那么痛快，那么開心。我向往有一天，我也能像她那樣，爬上樹，坐在樹上悠閑地看著馬路上來來往往的行人和車輛，還親切地跟他們打招呼，卻不用擔心被老師批評，更不用擔心被媽媽責備，因為愛玩是我們孩子的天性，自由是我們永遠的向往！
我真的好想到 “巴學園”去上學，可惜媽媽告訴我，我們這兒還沒有一所這樣的學�！蛯W園，你是孩子的天堂，我永遠向往的地方！
……
讀《窗邊的小豆豆》有感10
《窗邊的小豆豆》是這學期老師推薦給我們的，據(jù)說是一本相當不錯的“好書”。開始，我半信半疑，可當我捧起這本書看了一小篇之后，立刻被活潑可愛的小豆豆給吸引住了。一口氣讀完，閉上眼睛，滿腦子都是小豆豆的身影，以及那令人向往的美好的“巴學院”。
這本書里，讓我印象最深刻的就是小豆豆與小林校長初次見面的場景。在校長辦公室，小豆豆——這個聰明活潑、喜歡說話的孩子，和校長聊天，竟一刻不停的聊了四個小時。而校長先生，自始至終都保持著微笑的面孔，并表示出極大的興趣，還時不時地發(fā)出感嘆。也是他，每當看到小豆豆，就會說：“你真是一個好孩子！”，也就是他讓小豆豆在巴學園里一點點成長，成了一個被大家接受的孩子，也讓所有的孩子度過了人生最美好的時光。如果沒有巴學院，真不知道小豆豆的人生會怎樣，也肯定不會有“巴學院”里那么多可愛的同學。
于是我幻想“巴學園”是我們的學校，那我和同學們學習在這樣的學校里應(yīng)該多么輕松呀，大家再不用為不會的作業(yè)而煩惱，再不用熬燈夜戰(zhàn)，每晚做作業(yè)到深夜了！想著想著，我的眼前仿佛浮現(xiàn)出了“巴學園”，教室是舊電車，吃的東西是家長給我們做的“山的味道，海的味道”，跟書上的巴學園一模一樣。雖然現(xiàn)在我們的學校生活也比以前輕松、快樂了許多，但我覺得，這樣的生活還是沒有“巴學園”里的快樂。
如果世界上所有的學校都變成“巴學院”那該有多好啊！
讀《窗邊的小豆豆》有感11
世界最恐怖的事兒，莫過喪失純真。小豆豆卻領(lǐng)著大家，趕到了那一個充滿愛與天真的地區(qū)――巴學園。
小豆豆是一個純真又坦率的中小學生，她會在上課的時候與燕子搭訕，也會在寫毛筆字時把餐桌蓋開開關(guān)關(guān)，由于太頑皮而被院校休學。幸運的是，她碰到了不同尋常的小林校長。在尤其的巴學園里，小豆豆不會再是那一個“尤其”的小豆豆，她變成了小林校長嘴中的好寶寶。
“你簡直個好寶寶！”它是小林校長最經(jīng)常說的一句話。每每我看到現(xiàn)在很多在加工廠有過經(jīng)驗的客戶，想必都知道有關(guān)原料的，就好像返回了兒時，和小豆豆一樣大的年齡，和小豆豆隨意的在電動車班里學習培訓，在飯店里一齊唱“好好地嚼啊”，在早晨嘗試啃“身心健康樹根”，又一起在綴蠻太陽的原野里暢快飛奔。全部的苦惱都拋于腦后，是剩余滿滿的幸福和開心。
除開天真，巴學校帶來我的，大量的是打動。小林校長說：“不管哪些的人體，全是漂亮的�！币虼�，為了更好地讓先天性生理缺陷的小孩像別的小孩一樣自信心，他讓小朋友們光著身子游水。有生理缺陷的小孩一開始還很羞澀，但沒多久她們就毫不在意的放寬了。在學校運動會上，該校身高最矮的人的高橋同學們居然每一項賽事都獲得了最好是的考試成績，得到很多蔬菜水果做禮品�；蛟S小林老先生期待高橋同學們靠自己的本事吃一次歸屬于自身的冠軍菜；或許是期待高橋同學們別忘記爭得冠軍的信心；也也許鍛煉身體的話上與眾不同又有意思的體育運動，原本就是他為高橋同學們獲冠軍而精心策劃的。無論什么時候，都充滿了小林校長對小孩的關(guān)懷。
在小故事的最終，英國的飛機場拋擲下的定時炸彈使巴學園點燃起來。校長在遠方癡望著走紅將充斥著小朋友們歡歌笑語的游樂園淹沒。深深深愛著小孩又有真真正正同舟的小林校長，是不容易向烈焰妥協(xié)的，不是嗎？
合上這本書，深呼一口氣。忽然發(fā)現(xiàn)內(nèi)眼角早已潮濕。巴學園的太陽，純真與溫暖好似“你簡直個好寶寶”深深地印在心中。
是的，那樣的幸福，可不能忘記。
讀《窗邊的小豆豆》有感12
今年暑假，我看了一本書，叫《窗邊的小豆豆》。
這本書講的是小豆豆上學時一段真實的時光。小豆豆很淘氣，所以被退學了。媽媽為她找了一個新學校，叫"巴學園"。到了學校，小豆豆居然和"巴學園"小林宗作校長聊了四個小時的話。聊完天后，校長帶小豆豆參觀完飯廳，便對小豆豆說："從今天起，你就是這個學校的學生了。"
第二天，小豆豆就開始在"巴學園"上學了。巴學園的教學方式非常有特色，學生們可以選擇自己喜歡的那門課。老師上午會把一天要學的知識點和問題滿滿的寫在黑板上，只要把上面的問題全部完成，下午便可以去散步了呢！到了午飯時間，小豆豆打開飯盒，哇！真漂亮��！綠色的碗豆，茶色的魚松……把飯盒裝扮得格外漂亮。吃完飯，他們還真的去散步嘍！
我也曾像小豆豆一樣淘氣，但慢慢又不會了。當時爸爸媽媽跟小豆豆的媽媽一樣東奔西跑，花了好大力氣買下了建發(fā)的房子，才使我上了西門小學。我沒有和校長說過一個字，更別說談過話了。每次經(jīng)過校長室我都迅速跑開。學校里也沒有飯廳，這讓我更想去"巴學園"上學了。
我們的學校沒有自習課，但老師總會讓我們先完成作業(yè)，然后擠出一節(jié)課來當自習課。我和小豆豆一樣都很興奮，可惜這樣的日子太少了。如果學校能像"巴學園"一樣上課，那就萬歲了！
長大以后，我如果有能力，就要辦個像"巴學園"一樣的學校，把小林宗作校長那顆呵護，關(guān)愛孩子們的心靈種子繼續(xù)傳播下去。
讀《窗邊的小豆豆》有感13
利用寒假，我看了一本有趣的書《窗邊的小豆豆》。故事里面的巴學園可真是令我神往啊!
這本書講述了一個因為淘氣一年級就被退學的孩子——小豆豆，也就是作者本身，在巴學園里學習的一段真實時光。無論是巴學園的美麗景色，還是那與眾不同的教學方式，都讓我覺得只有在夢里才能夠見到的：用廢棄的電車來當教室，但也只是把原本司機的座位換成了黑板，把電車的長椅子拆了下來，換上了小學生用的桌子和椅子，另外吊環(huán)扶手也沒有了。其他的，天花板也好、地板也好、門也好，都是電車原來的樣子;教室的座位可以根據(jù)當天的心情和方便，每天都自由選擇自己喜歡的座位，而不是固定不變的;不過，最“特別”的，還是這個學校的上課方式，一般的學校都是按照每個時間段，有順序地上課，而這個學校卻是學生們根據(jù)自己的喜好來決定該上什么課……
令我驚奇的事情越來越多，最后我終于知道了原因——那就是這個學校有一個博愛的校長——小林先生。他了解他學校的每一位學生，去關(guān)心他們。他能注意到每一位學生的特點、個性，并適當?shù)厝プ鲆恍┯幸馑嫉氖虑�。比如：小林先生了解到一位學生自幼患有小兒麻痹癥，為了不讓他在這個學校里覺得自己特殊，小林先生就專門為他舉辦了一次適合他的運動會;為了讓學校有校歌，吃飯時也有“飯歌”小林先生竟然自己根據(jù)一些兒歌而填詞，成為這所特別學校的特別校歌和“飯歌”……總之，小林先生是個關(guān)心愛護學生的好人。我也要去巴學園，去體驗體驗?zāi)欠N輕松、快樂的感覺!
讀《窗邊的小豆豆》有感14
《窗邊的小豆豆》是日本作家黑柳徹子的作品，讀完后，我第一個想法就是巴學園的校長、老師真和氣，對學生特別地關(guān)愛。
《窗邊的小豆豆》這本書不僅體現(xiàn)了校長和老師們的和氣，而且還很有趣的地方。小豆豆在學校里因為淘氣被退學后轉(zhuǎn)到了巴學園，在和小林校長聊天時，小豆豆聊得開心極了，從車站到學校的經(jīng)過，爸爸媽媽的生活習慣，自己的愛好，甚至把自己衣服的特點都說了一遍。這一次和小林校長整整聊了四個多小時。在其他學校，校長可能是日理萬機的，而巴學園的校長竟然和剛?cè)雽W的小豆豆聊了那么久。天��！真的是不可思議呀。
進入巴學園的一天，小豆豆上廁所不小心把心愛的錢包掉進了糞池，于是她借來了一把長勺，在糞池里掏了起來，旁邊已經(jīng)掏成山了，缺始終不見自己的錢包。這時小林校長來了，看看小豆豆，隨口說了一句：“記得把長勺還回去喲！”哇塞，小林校長太和藹了吧，這包容能力簡直是“逆天”啦！
大家在學校吃中餐，一般不會帶盒飯。可是巴學園可以，他們還規(guī)定要求帶“山的味道”和“海的味道的盒飯，小林校長給大家編了一首《飯前歌》，“好好吃、慢慢嚼！”大家唱完后就可以開飯啦，慢慢的培養(yǎng)了孩子們不挑食的好習慣。小林校長和夫人還經(jīng)常給沒有帶夠飯菜的孩子添飯加菜，鼓勵他們長好身體，努力學習。
同樣，我們學校的Mr。呂，也很是尊重我們自己的想法，呂校長日常也是很忙，但總會擠點時間來看看我們上課狀態(tài)、課余的生活。雖沒有像小林校長一樣為孩子們添飯加菜，但總是能穿梭于走廊、操場，時不時的問著我們：“今天飯菜怎么樣？今天開心嗎？今天認真聽課了嗎？”最后留下一句：“嗯，很好！”轉(zhuǎn)身就笑瞇瞇的離開了。
在生活中貌似只有老師才特別能尊重孩子的想法，現(xiàn)在的家長過分重視了學習，不太注意孩子們的情緒和想法，往往孩子們的想法只有表達出來才可能把心靜下來。希望爸爸媽媽們不要給孩子們太大的學習壓力，在掌握課堂知識的基礎(chǔ)上，結(jié)合孩子自身的接受能力拓展興趣愛好就可以了。如果壓力太大了，就會累壞孩子的。
總而言之，尊重孩子的想法，呵護童心，才能讓孩子們更優(yōu)秀！
讀《窗邊的小豆豆》有感15
今天，我和大家分享的是《窗邊的小豆豆》這本書。作者是黑柳徹子，她是一位多重身份的老婆婆。她不但是著名作家、著名電視節(jié)目主持人，還是聯(lián)合國兒童基金會親善大使。這么優(yōu)秀的老婆婆，她的小名叫“小豆豆”。而這邊書寫的就是她小學經(jīng)歷的一段真實故事。
故事發(fā)生在第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束前的東京。小豆豆因為貪玩，導致一年級就被退學。在媽媽的寬容和幫助下，小豆豆被一所叫“巴學園”的學校接收。這所學校，是小林校長費盡心思打造的奇特學校。它和其他小學不同，很特別。
巴學園的校門是兩顆活的大樹，用廢棄的電車廂當教室，學校只有五十多名特殊學生，并且可以按照自己喜歡的科目自學。每當中午的時候，小林校長必須讓他們準備“山”和“�！钡奈兜赖奈绮�。等我?guī)е闷娴男那榭赐赀@本書，才知道“山”和“�！钡奈兜牢绮头謩e是地里生長的植物、海里生活的生物。這是多么奇妙的學校��！在這奇妙的學校陪伴中，通過小林校長的愛護和引導，媽媽的關(guān)愛‘’小豆豆從“特殊”的孩子變成大家都很喜歡的正常孩子。但是這所美好的巴學園卻消失在戰(zhàn)火中。
在這本書中，我最喜歡的是巴學園的校長——小林宗作，因為他的關(guān)愛和耐心，讓孩子們健康成長。這本書也告訴我們要珍惜現(xiàn)在的和平認真學習、茁壯成長。同時也讓我明白，父母的愛是最好的教育。
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