《人生》優(yōu)秀讀后感
讀完一本經(jīng)典名著后,你有什么總結(jié)呢?需要回過頭來寫一寫讀后感了。那么你真的懂得怎么寫讀后感嗎?下面是小編精心整理的《人生》優(yōu)秀讀后感,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
《人生》優(yōu)秀讀后感1
一、人性是什么歷來就是哲學(xué)家和思想家考慮的命題。哲學(xué)史上都人性的拷問大致分為幾個(gè)階段:
第一階段:古希臘時(shí)期。荷馬史詩中對(duì)人性的理解就是"能夠=應(yīng)該=必然"。我覺得這是和那個(gè)特定時(shí)期的歷史環(huán)境有關(guān)系的。古希臘人崇尚征服,到處擴(kuò)充領(lǐng)地。理所應(yīng)當(dāng)?shù)娜诵跃褪侵灰夷芰δ軌蜃龅降木蛻?yīng)該去做到。譬如:如果我能攻下一座城池,我就應(yīng)該去攻占它,否則的話我的能力就是無謂的。這個(gè)思想傅佩榮教授也認(rèn)為比較原始,所以這樣理解人性也是不夠正確的。
第二階段:戴爾菲神殿階段。戴爾菲是世界著名的古希臘神殿,神殿上刻錄了兩行字:認(rèn)識(shí)你自己,凡事勿過度。這樣的認(rèn)識(shí)是人第一次理性的認(rèn)識(shí)自己。經(jīng)典吧,這句話遠(yuǎn)古就有了。古人的智慧太有穿透力了。時(shí)至今日,這樣的話還是我們生活的方向標(biāo)。我們年經(jīng)人常常因?yàn)闅馐⒍鋽,冷靜之后才感到后悔。所以無論做任何事,到了某個(gè)程度就該停下了省思,要給自己也給別人留點(diǎn)余地。孟子也說個(gè)這樣的話:不為已甚者。意思是:做什么事都不要過分。
第三階段:亞里士多德的哲學(xué):人是理性的動(dòng)物。人有理性可以學(xué)習(xí)。但是人也不能徹底的擺脫動(dòng)物的特性,因而有時(shí)候也會(huì)沖動(dòng),所以就要不斷地學(xué)習(xí)才能更理性的戰(zhàn)勝自己不理性的動(dòng)物性。
二、人的兩個(gè)特點(diǎn):神的形象和原罪
這是基督教的觀點(diǎn)。人的神的形象代表正義,原罪代表負(fù)面。每個(gè)人都有惰性和劣根性,所以總會(huì)出現(xiàn)一種難以理解的,可怕的欲望。但是不能以一個(gè)人心中所想的來判定他,應(yīng)該看他實(shí)際做的。否則世界上恐怕不會(huì)有真正的好人啦。換個(gè)i角度說:一個(gè)人想過壞事不可怕,因?yàn)橹挥兄篮檬潞蛪氖碌膮^(qū)別,才會(huì)知道犯錯(cuò)可能產(chǎn)生的后果,明白后果以后還能夠選擇自己該做的是才是真正的抉擇。
這個(gè)原理我國古代也有。塞翁失馬焉知非福就是這個(gè)道理。福兮禍所依,禍兮福所倚、
《人生》優(yōu)秀讀后感2
寒假來臨,閑暇之余給自己布置了一個(gè)任務(wù),看一本有教育意義的書《人生設(shè)計(jì)在童年》。本書講述了一個(gè)華裔女孩高倩在作者高燕定的`引導(dǎo)下,從小樹立人生理想和職業(yè)目標(biāo),在預(yù)定的人生軌跡上努力追夢(mèng),一步步實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的故事。其中,用有說服力的案例向讀者傳遞一個(gè)理念:人生是可以設(shè)計(jì)的,而且應(yīng)該從童年開始,作者用充滿溫情送出新意的故事,詮釋了中美教育的差異和“中西合璧”的教育方法。女兒兒時(shí)的心理活動(dòng)和生活細(xì)節(jié),緊張的高中時(shí)代和充滿智慧的社會(huì)活動(dòng)以及自我奮斗、追逐夢(mèng)想的自我表白,與作者在書中的論述交織在一起,引人入勝。
一個(gè)教育者的角度來談這本書。
我們明白,美國式的教育雖然開放但并不是所謂的“放羊式”教育那些放養(yǎng)人都是有遠(yuǎn)大目標(biāo)的人,而實(shí)際上,美國的一些父母一樣重視孩子的學(xué)習(xí)。6歲左右開始把孩子帶入學(xué)習(xí),這和中國沒什么兩樣。主要在于,進(jìn)入學(xué)校后,老師的責(zé)任是培養(yǎng)孩子們的學(xué)習(xí)激情和確定未來的職業(yè)目標(biāo),相比之下,中國教育者似乎在這個(gè)方面做得不太好,還有,讓孩子學(xué)習(xí)數(shù)理化,天下父母都一樣,都是望子成龍,望女成鳳。說美國留學(xué)很輕松的人一定是沒有遠(yuǎn)大理想的人,其次,綜合素質(zhì)教育也是很重要的,現(xiàn)在我們所運(yùn)用的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),完全是以一個(gè)學(xué)生的興趣愛好來衡量一個(gè)學(xué)生的綜合素質(zhì)高低,完全不和學(xué)習(xí)搭邊。一個(gè)人的興趣愛好,并不能在綜合素質(zhì)中占很大比例。而真正的評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該把時(shí)間和只是練習(xí)在一起(如參加比賽)這些能促進(jìn)知識(shí)與實(shí)踐綜合的東西,才是我們當(dāng)代學(xué)生應(yīng)該做的。
讀完這本書,受益匪淺。優(yōu)秀人才的培養(yǎng)是從小時(shí)候慢慢開始的,在一個(gè)規(guī)范化的社會(huì)里,人生是可以設(shè)計(jì)的,并且應(yīng)該從童年開始,有了科學(xué)的人生規(guī)劃,人們才能按部就班地獲得自我認(rèn)識(shí)意義上的必然的成功。
《人生》優(yōu)秀讀后感3
《人生》這本小說以高中畢業(yè)生高加林為主線,描述了他回到土地,離開土地又回到土地的過程。在此期間他與農(nóng)村姑娘劉巧珍,城市姑娘黃亞萍發(fā)生了情感糾葛,使得小說資料更加跌宕起伏。
在我看來,高加林身上體現(xiàn)了自強(qiáng)不息,敢于向命運(yùn)挑戰(zhàn)的品質(zhì),他熱愛生活,有著遠(yuǎn)大的夢(mèng)想和抱負(fù),關(guān)心社會(huì)問題,能夠融入時(shí)代變遷之中。但他卻不能認(rèn)清現(xiàn)實(shí)與夢(mèng)想之間的差距,使得他在人生路上嘗盡酸甜苦辣。人生或許就是這樣充滿著變遷,當(dāng)高加林拒絕了劉巧珍,和黃亞萍開始了短暫的幸福生活,當(dāng)高加林被人舉報(bào)他進(jìn)城背后的故事,當(dāng)高加林重新回到農(nóng)村感受到家鄉(xiāng)人的淳樸。他最終認(rèn)清了現(xiàn)實(shí),他最終褪去了驕傲。
貫穿整部小說,我雖然喜歡高加林有夢(mèng)想,有追求的性格,但他卻不能堅(jiān)守本心,在名利與金錢面前放棄愛他的人。相比高加林,劉巧珍的堅(jiān)強(qiáng)豁達(dá),勤勞賢惠,通情達(dá)理,對(duì)高加林矢志不渝的關(guān)懷不禁讓人感嘆,即便最終劉巧珍嫁作他人婦,而她身上體現(xiàn)的完美品質(zhì)卻讓人難忘。
人生或許就是從得到中失去,從失去中得到。正如小說中所說:“生活,有時(shí)讓夢(mèng)想變成現(xiàn)實(shí),有時(shí)候讓現(xiàn)實(shí)變成夢(mèng)想”,所以要想在社會(huì)中立足,必須分清現(xiàn)實(shí)與夢(mèng)想的差距,不必患得患失,做最好的自我就能夠了。除此之外,人生中充滿了選擇,所以我們要堅(jiān)定信念,不被外界環(huán)境所動(dòng)搖。正如小說中順德爺爺所說的:“娃娃,你不要灰心,一個(gè)男子漢不怕摔跤,就怕跌倒后爬不起來了,那就變成死狗了……”
人生猶如一條小路,有時(shí)蜿蜒有時(shí)平坦,可是路再難行我們也要堅(jiān)定地走下去。人生沒有十全十美,樣樣順心,我們活著,經(jīng)歷著,堅(jiān)持著,誰也無法預(yù)知以后會(huì)發(fā)生什么,會(huì)經(jīng)歷什么,我們要用豁達(dá)的胸襟經(jīng)歷人生,寬廣的胸懷去生活,而不是怨天尤人,這樣才能實(shí)現(xiàn)我們的人生價(jià)值。
路漫漫其修遠(yuǎn)兮對(duì)于我們即將踏入社會(huì)的人來說,前路漫漫,考驗(yàn)和誘惑隨處存在,如何選擇會(huì)變得極其重要?墒俏覀儾槐伢@慌,只要我們有“長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄!钡挠職夂鸵庵荆幢悴怀晒,也無憾。
《人生》優(yōu)秀讀后感4
我們不克不及做任命運(yùn)驅(qū)使的牛羊,人生禮贊讀后感 在人生這個(gè)絢麗的舞臺(tái)上,
我們要在中當(dāng)一名闖將。
是啊,在我的眼里,人生,便是一成不變的有趣無趣,早上起床,刷牙、洗臉、用飯、上學(xué)……無一例外。有工夫,我總是懷疑,是不是【魔卡少女櫻】里的【時(shí)】庫洛牌在搞怪,讓我在重復(fù)地過著一天又一天……
我不知道天下是何等的暴虐,人與人之間的權(quán)利爭取、地位暴取等等,但我可以相識(shí)就任命運(yùn)驅(qū)使的結(jié)局。
活在這個(gè)和平的天下上,謝謝天主賦予我們?nèi)祟惖妮W群伶俐,我們要滿懷夢(mèng)想,勇敢地朝著目標(biāo)進(jìn)步。
不要幻想將來,不管它何等令人向往,
不要吊唁過去,要把逝去的歲月埋葬。
行動(dòng)起來吧,就在生命的此時(shí)現(xiàn)外行動(dòng)!
讓生命之舟乘風(fēng)破浪!人生禮贊讀后感
珍惜現(xiàn)在啊,過去的韶光曾經(jīng)逝去了,不管本身在過去有何等偉大的結(jié)果,那都已是過去,現(xiàn)在的本身若不努力,幻想將來,末了還不是落個(gè)一無所成!
巨人們的足跡向我們昭示,
我們也能使本身一生變得崇高。
當(dāng)我們脫離人間時(shí),也能讓足跡
遺留在工夫的沙灘上 。
向著歷史上的杰出人士看齊,學(xué)習(xí)他們崇高的品質(zhì),使本身變成有道德、有涵養(yǎng)、知識(shí)富厚,能為故國做貢獻(xiàn)的人。到那時(shí),我們也可以無悔無愧地拜別,而在史書上,也會(huì)存留著我們的名字,一代一代地被人們長存著!
在生命神圣的陸地的航程中,
也許還會(huì)有他人停頓、絕望,
在生命神圣的陸地的航程中,
當(dāng)他看到我們的腳印,光輝的旗幟讀后感600字
他又會(huì)重新斗志昂揚(yáng)!
人的一生就有如陸地,總會(huì)有風(fēng)浪、暗礁等等的“絆腳石”,大概你外行進(jìn)的歷程中會(huì)撞上暗礁,遇下風(fēng)浪。在絕望的工夫,希望也會(huì)并存,無論是何等小的希望,有一點(diǎn)點(diǎn)光的地方就會(huì)有大片的光明。勇敢地朝著火線進(jìn)步,無論何等費(fèi)力,何等迷茫,進(jìn)步了,就會(huì)看到成功!
讓我們振抖擻來行動(dòng)吧,讀后感范文
讓我們學(xué)會(huì)沉著穩(wěn)重地面臨風(fēng)浪,人生禮贊讀后感
不斷追求,有所作為,
振作精神,我們一同降服困難,追求再追求,跌倒了爬起來,懷著遠(yuǎn)大的夢(mèng)想,朝著那么一點(diǎn)點(diǎn)地光,突破黑暗!
永久滿懷著抱負(fù)和盼望!
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