世界地圖引出的發(fā)現讀后感4篇
當認真看完一本名著后，你有什么總結呢？這時最關鍵的讀后感不能忘了哦。那么你真的懂得怎么寫讀后感嗎？以下是小編為大家收集的世界地圖引出的發(fā)現讀后感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
世界地圖引出的發(fā)現讀后感1
今天，我學了《世界地圖引出的發(fā)現》這篇課文，講了魏格納有一次生病了，在病房里，很安靜，他覺得無聊，就指著世界地圖各個大陸的海岸線畫，消磨時光。結果無意中發(fā)現巴西的東部和非洲本部不可思議的吻合，他繼續(xù)觀察，發(fā)現，所有大陸都能較好的吻合在一起。第二天，它推開了著名科學家柯彭教授的大門，教授肯定了他的道理，說：“以前也曾有人提起過，但都因為沒有足夠的證據證明，你不必白費心機。后來，魏格納經過長時間的考證，終于成功了。我覺得魏格納他處處留心，勤于動腦，也善于動腦，所以才成功了。
一次，我訂了一個航模，自己一開始不按說明書和圖紙做的，很馬虎，拼好以后，覺得很亂，拼得很糟糕，不是很漂亮，該貼的地方沒貼，不該貼的地方貼了，飛起來也不行，飛不遠，方向不穩(wěn)。后來，我又重新裝了一遍，而且是照著圖紙認認真真拼的，一邊拼還一邊思考：這什么要這樣裝……新組裝的飛機飛起來像一只翱翔在藍天的雄鷹。
有一句古話：處處留心皆學問。我想所有的人都是天生的科學家，只要勤于動腦、處處留心、善于動腦，做任何事都會成功。
世界地圖引出的發(fā)現讀后感2
今天，我學了《世界地圖引出的發(fā)現》這篇課文，講了魏格納有一次生病了，在病房里，很安靜，他覺得無聊，就指著世界地圖各個大陸的海岸線畫，消磨時光。結果無意中發(fā)現巴西的東部和非洲本部不可思議的吻合，他繼承觀察，發(fā)現，所有大陸都能較好的吻合在一起。第二天，它推開了聞名科學家柯彭教授的大門，教授肯定了他的道理，說：“以前也曾有人提起過，但都因為沒有足夠的證據證實，你不必白費心機。后來，魏格納經過長時間的考證，終于成功了。我覺得魏格納他處處留心，勤于動腦，也善于動腦，所以才成功了。
一次，我訂了一個航模，自己一開始不按說明書和圖紙做的`，很馬虎，拼好以后，覺得很亂，拼得很糟糕，不是很美麗，該貼的地方沒貼，不該貼的地方貼了，飛起來也不行，飛不遠，方向不穩(wěn)。后來，我又重新裝了一遍，而且是照著圖紙認認真真拼的，一邊拼還一邊思索：這什么要這樣裝……新組裝的飛機飛起來像一只飛翔在藍天的雄鷹。
有一句古話：處處留心皆學問。我想所有的人都是天生的科學家，只要勤于動腦、處處留心、善于動腦，做任何事都會成功。
世界地圖引出的發(fā)現讀后感3
昨天，我學了一篇課文，叫做《世界地圖引出的發(fā)現》。
讀完后我有深刻的感想。自從魏格納發(fā)現了地圖上的秘密，他就一仔細分析研究。魏格納還拜訪過著名科學家——科彭教授，教授叫魏格納不要枉費心機，課時，魏格納沒有那么輕易改變自己的想法。他還是在不斷地鉆研。我很佩服魏格納的勤奮好學、孜孜不倦的精神，雖然他病了，而且還在住院，但他還是堅持學習。如果換做是我，絕對會悠閑地躺在病床上休息，不回去研究地圖。可謂跟啊不是像我們平凡人一樣，得了病就躺在舒適的床上讓人服侍，而是眼睛一動不動地盯著地圖。
魏格納還善于觀察，世界地圖在他以前，就有無數人看過，誰都沒發(fā)現什么，而他卻能從中發(fā)現地球的大陸，在很早以前應該是連在一起的，這與他平常養(yǎng)成的認真觀察周圍的事物的習慣有密切的關系，我要向魏格納學習，從小養(yǎng)成隨時觀察身邊的事物的好習慣。我一定要向魏格納學習，一定要用他的勤學好問，一點一滴地改正自己的不足，一定要拿別人的長處來彌補自己。無論怎樣辛苦也要堅持。
世界地圖引出的發(fā)現讀后感4
昨天，我學了一篇課文，叫做《世界地圖引出的發(fā)現》。
讀完后我有深刻的感想。自從魏格納發(fā)現了地圖上的秘密，他就一仔細分析研究。魏格納還拜訪過 著名科學家——科彭教授，教授叫魏格納不要枉費心機，課時，魏格納沒有那么 輕易改變自己的想法。他還是在不斷地鉆研。 我很佩服魏格納的勤奮好學、 孜孜不倦的精神， 雖然他病了， 而且還在住院， 但他還是堅持學習。如果換做是我，絕對會悠閑地躺在病床上休息，不回去研究 地圖�？芍^跟啊不是像我們平凡人一樣，得了病就躺在舒適的床上讓人服侍，而 是眼睛一動不動地盯著地圖。
魏格納還善于觀察， 世界地圖在他以前， 就有無數人看過， 誰都沒發(fā)現什么， 而他卻能從中發(fā)現地球的大陸， 在很早以前應該是連在一起的，這與他平常養(yǎng)成 的認真觀察周圍的事物的習慣有密切的關系，我要向魏格納學習，從小養(yǎng)成隨時 觀察身邊的事物的好習慣。 我一定要向魏格納學習，一定要用他的勤學好問，一點一滴地改正自己的不 足，一定要拿別人的長處來彌補自己。無論怎樣辛苦也要堅持。
【世界地圖引出的發(fā)現讀后感4篇】相關文章：
《童年的發(fā)現》教學設計范文04-01
創(chuàng)業(yè)后才發(fā)現的“事實”01-13
《童年的發(fā)現》教學設計15篇03-05
發(fā)現市場新大陸的創(chuàng)業(yè)故事11-06
發(fā)現孩子讀書筆記04-03
發(fā)現財富的火眼金睛的創(chuàng)業(yè)故事11-26
以發(fā)現為話題的作文（精選30篇）04-09