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讀《漂亮老師和壞小子》有感(集錦15篇)
當細細品完一本名著后,相信大家都增長了不少見聞,何不寫一篇讀后感記錄下呢?那么如何寫讀后感才能更有感染力呢?以下是小編為大家整理的讀《漂亮老師和壞小子》有感,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
讀《漂亮老師和壞小子》有感1
暑假里讀了一本楊紅櫻阿姨寫的《漂亮老師和壞小子》,讓我印象深刻,難以忘懷。
《漂亮老師和壞小子》的主人公米蘭可以說是所有同學夢寐以求的老師,年輕又漂亮,而且性格活潑、善解人意。
米蘭老師上作文課的方式與眾不同,富有個性。夏雪兒寫了一篇春天的翻覆版作文,讓大家自由給這篇作文評分,一個個同學自主上去評分,不同意見的同學在下面爭論著……這樣的課堂看上去很亂,但其實這樣同學們才能自由發(fā)揮,思維會更加踴躍,在這里借用一下白副校長的話:“以學生為主,充分地調(diào)動學生的積極性和主動性,是一種全新的教學方式!贝_實是這樣的,米老師上課還真是一套一套的呢!
米蘭老師處理事件的方式也很與眾不同呢!一天,米老鼠與河馬杜威給米蘭和顏玉兩位老師評分,杜威給米蘭打六十分,給顏玉老師打九十九點九九分, h4 不服,約他們在活水公園打架。卻被米蘭老師發(fā)現(xiàn)制止,卻只是讓他們洗洗干凈,回家去了。我一時也不能理解,學生打架老師竟然不處罰。讀到后面,我才漸漸地明白米蘭老師為什么這樣處理了,哪個男孩兒小時候沒打過架呀?小男生打架正常,不打架才不正常呢!而且他們已經(jīng)知錯了,再追究下去已經(jīng)沒意思了。這一下,我就更喜歡這位善解人意的米蘭老師了!
最讓我羨慕嫉妒的是,在畢業(yè)考試前,在這么嚴肅又讓人緊張得非常時刻,米蘭老師竟然帶學生去踏青,太幸福了!米蘭老師是想讓學生們在越緊張的時刻越放松,才能以最好的狀態(tài)上課、考試。我的天哪,要是每一位老師都像米老師一樣善解人意的話,我這輩子最愛的地方,除了家就是學校了!
看著楊紅櫻阿姨筆中的米蘭老師,讓我不禁想起叫我三年的語文老師仇老師,仇老師在課堂上會適當?shù)恼f一些題外話、小笑話,調(diào)節(jié)一下課堂氣氛,我們無時無刻都可以看見老師的臉上掛滿了笑容。當同學們受傷時,她會關(guān)心的慰問你。那一次,朱小丹一不小心跌倒了,疼得站不起來,仇老師不由分說,抱起朱小丹便往校醫(yī)室跑去,上好藥回到教室時,老師略帶責備的說:“怎么這么 不 小心呀?幸虧沒傷到骨頭……”從這責備的話語中,我體會到 仇 老師濃濃的關(guān)愛!
《漂亮老師和壞小子》讓我看到一個另類的好老師,一切為我們著想的老師我有什么理由不喜歡呢?!
讀《漂亮老師和壞小子》有感2
高爾基曾經(jīng)說過:書是人類進步的階梯。我深受這句名言的影響,這個暑假,我沒去游山,也沒去玩水,只是在家里靜靜地讀書。其中令我記憶猶新的一本書是《漂亮老師和壞小子》。這本書的作者是四川作家協(xié)會副主席楊紅櫻。
這本書主要講述了一個叫米蘭的師范大學中文系畢業(yè)的女大學生因資金問題沒有當上主持人而十分傷心,便在肯德基里狂吃,由此發(fā)泄,在不經(jīng)意間認識了h4:肥貓魯云飛,米老鼠米奇,兔巴哥戰(zhàn)小歐,豆芽菜黃豆這四個壞小子。結(jié)果成了他們的老師。她帶領學生們跳巴拉巴拉舞;去家訪編著一個美麗、善良的謊言送偏方;她教會一個軟弱的男孩如何保護自己,不讓自己受欺負;面臨險境,她斗智斗勇,教會了學生如何護衛(wèi)自己;因生病,她在上課前化妝,遭到多位老師的“另眼相看”,體現(xiàn)了她對學生的尊敬,尊重;畢業(yè)考試前,她“我行我素”帶著學生去郊外踏青。其中,第十章第四段“真相大白”她錯誤地懷疑是h4殺死了那兩條魚,在全班面前向h4道歉,可見她胸懷坦蕩。
在最后,她為了把六(2)班帶到畢業(yè),放棄了擺在眼前可以當主持人的機會,可見她并沒有忘記與h4的約定,是一位好老師。
我最喜歡書中米蘭老師這個角色,她善良、美麗、勇敢、聰明而又倔強。“我行我素”的她竟敢在畢業(yè)考試前夕帶學生們?nèi)ヌで,還碰上了兩個帶著砍刀來捉金絲猴的山民,她化險為夷既保護了自己的學生,又救下了金絲猴,可見她機智勇敢,F(xiàn)在能受到學生愛戴的老師不多,而米蘭老師能受到六(2)班全體的愛戴、尊敬,可見她多么平易近人,多么和善。
讀《漂亮老師和壞小子》有感3
寒假里我讀了一本書,名叫《漂亮老師和壞小子》,這是著名的楊紅櫻老師寫的,主要講了女大學生米蘭被聘為白林果小學六三班的班主任,因此與壞小子肥貓、兔巴哥、米老鼠、豆芽兒發(fā)生了許多既溫暖又幽默的事情。她去家訪編著“謊言”送偏方,畢業(yè)考試時帶著學生們?nèi)ヌで唷?/p>
讀了這本書,讓我很受啟發(fā),為什么我們身邊的老師就不能想米蘭老師那樣可愛,那樣活潑嗎?為什么老師不能給予我們自由的天地?為什么老師就不能像米蘭老師那樣親切,和藹?為什么我們的家長總把成績放在第一位,而不來關(guān)心一下我們今天快不快樂呢?我們心中的好老師是溫柔可親的,可現(xiàn)實中的老師是那樣的嚴肅,還說我們調(diào)皮,可孩子本就應該天真可愛,不然算什么孩子。
米蘭老師可能是虛構(gòu)的,但她這種關(guān)心學生心靈深處的品質(zhì),值得老師學習,讓我們快樂地成長吧!讓我們在操場上歡樂地奔跑吧!不要讓我們再被繁多的作業(yè)所困饒了吧!
謝謝楊紅櫻阿姨,是你讓我們有了一個說出自己煩惱的機會,是您讓我們懂得了成長原來是這樣快樂!你的文字就是有這樣的魔力!
讀《漂亮老師和壞小子》有感4
一直以來,楊紅櫻阿姨的書深受同學們的喜愛,書中的人物活潑、生動;語言幽默風趣。我也不例外,經(jīng)常被書中的情節(jié)深深吸引,與書中的人物一起歡笑。
最近看了《漂亮老師和壞小子》這本書,書中的米蘭老師性格開朗、和藹可親。在一次偶然的機會被聘為白果林小學的六(3)班班主任,因此與“H4”:“肥貓”魯云飛、“米老鼠”米奇、“豆芽兒”黃豆豆和“兔巴哥”戰(zhàn)小歐發(fā)生了一些幽默、風趣的故事:她帶領學生們跳芭啦芭啦舞;會舞呼拉圈;她去家訪編著“謊言”送偏方;她教一個軟弱的男生如何捍衛(wèi)自己的尊嚴:在上課前化妝,體現(xiàn)了她對學生的尊重;在畢業(yè)考試前她竟然領著學生出去郊游......自從她來到白果林小學,來到了六(3)班,學生們的學習和生活開始變得多姿多彩,他們是多么的自在。
我是多么向往這種新的教學方式!但我認為這是一種比較理想化的教學方式,是人們的美好希望。現(xiàn)實生活中是不可能的。我們誰也不曾遇到過像米蘭這樣的老師,這樣的老師只可能出現(xiàn)在書中。現(xiàn)實生活中,我們要時刻面臨著升學的壓力,雖然小升初不要考試,但我們要面對擇校的壓力,這比升學考還可怕,為了能夠上更好的中學,身邊的同學們紛紛在父母的陪伴和監(jiān)督下,節(jié)假日開始上各種各樣的補習班,頻繁的奔波于各種培訓學校。從此沒有了休息、沒有了睡懶覺和看動畫片的愉快。為了將來,我們只有努力、努力、再努力。
讀《漂亮老師和壞小子》有感5
最近讀了一本有趣的書,書名叫做《漂亮老師和壞小子》。這本書講述了師范大學中文系畢業(yè)的女大學生米蘭,在一次偶然的機會被聘為白果林小學六三班的班主任,與壞小子肥貓、米老鼠、豆芽兒、兔八哥之間發(fā)生了一系列既溫暖又幽默風趣的故事:她帶領全班同學跳芭啦芭啦舞;她去家訪編著“謊言”送偏方;她教一個軟弱的男生如何捍衛(wèi)自己的尊嚴;面對險境,她巧用計謀教學生自己保護自己;在上課前化妝,則體現(xiàn)出了她對學生的尊重,她竟帶著全體同學去郊外踏青……在這些故事中,她認識了“h4”,認識了六三班。我非常羨慕六三班有這樣一個“另類”的老師。她做出的許多事是別的班的老師覺得不可思議的,而正是這種種的“不可思議”,正是學生們喜歡的。
因此,無論男生女生都特別喜歡這位老師。記得剛剛的完第一章,就被它幽默曲折的故事情節(jié)深深的吸引住了,我真希望全世界都能像米蘭老師一樣性格開朗,學生犯了錯,也不向校長報告,不請家長,不懲罰,只是讓學生自己認識錯誤,并讓學生慢慢改正錯誤。
讀《漂亮老師和壞小子》有感6
小蝸牛好可憐,天空不保護它,大地不保護它。所以蝸牛用自已的外殼保護自己。這個寒假我迷上了一本書《漂亮老師和壞小子》。
文中最讓我感動的是:米蘭教他的學生打架。聽到這點你應該很疑惑吧?李小俊正是他的學生,他與其他男孩不一樣,有許多女孩子的玩具,經(jīng)常豎蘭花指。男生們都嘲笑他,欺負他。米蘭老師教李小俊用自己的力量保護自己。李小俊把嘲笑她的男生打哭了,米蘭卻管這件事。這事傳到了校長那,李小俊對校長說:“米蘭老師沒有教我打架,他在教我用自已的力量保護自己,老師讓我記住,我是個男子漢我的拳頭就是我的力量。這難道不是我們想要的老師嗎?”
大家有沒有聽過這首歌《龍之紋章》里面這句歌詞我印象最深:我不要失去任何我要變得更強用我力量保護一切。就像這首歌一樣,只有自己變強了,才能保護一切,如果你很弱小,別人會看不起你,自己也沒有力量來保護自己。所以我們要用自己的力量保護自己。文中的李小俊用拳頭保護自己。我們要學習他,因為我們已經(jīng)長大了,是六年級的學生了,爸爸媽媽讓我們學會自立。用自己的力量保護自己。
我看見過這樣一件事:當“我”走到居委會時,看到前面在修路,于是“我”繞道而行,從另外一條小路走回家。忽然聽見一個聲音:“小妹妹,你放學啦?我是你爸爸的同事,你爸爸讓我接你回家,這是我剛給你買的糖,給!”我看了看,我不認識他。我”靈機一動問道:“你也是開卡車的嗎?我爸爸今天開車去哪了?”“對!對!你爸爸開車出去了,叫我來接你”。我爸爸根本不開著,我慌了。于是把他騙到了路上,找路人求我。他一看見,被嚇跑了。
學會保護自己是都么重要!沒有人可以保護我們,我們只有用自己的力量保護自己!
讀《漂亮老師和壞小子》有感7
書,就像一位老師,幫助你成長;書,就像一個你隨時想去就去的故地;書,就像一條清澈見底的小溪,流到你的心中……只有書,才能給我們知識和智慧。
在一個寒假里,我無意間翻出一本上學時買來的一本《漂亮老師和壞小子》,看了看書名,我就來興趣了,立馬翻開書,津津有味地看了起來。讓我最印象深刻的要數(shù)這一篇:小魔女被綁架了。當羅莉娜繪聲繪色地把秦天月被綁架了的時候,所有人都大吃一驚,但是羅莉娜卻沒什么變化,米老師開始懷疑羅莉娜了,最后,知道真相的米老師不但沒有責怪羅莉娜騙了他們,反而輕聲輕語地和羅莉娜說:“我知道你的痛苦,但是,爸爸媽媽出差工作也都是為了你啊,所以,你也要理解他們!甭犕赀@句話,我的心立刻涼了,我想:平時爸爸媽媽也是整天沒日沒夜地工作,沒時間來管我,我還和他們頂嘴了呢。這使我明白一個道理:要爸爸媽媽理解你,首先你要先理解爸爸媽媽。
學生犯錯了,老師不批評,反而溫柔地對她說,這是一個多么好的老師!還有她那與眾不同的教學方式:期末帶全班一起去踏青。這真使我感到羨慕!
在這一本校園小說里,楊紅櫻阿姨用獨特的方式將書里的人物描寫得栩栩如生、生動形象,喜怒哀樂更是表現(xiàn)的很好。這本書的故事情節(jié)讓讀者猶如身臨其境,有時為那些弱者打抱不平;有時會忍不住放聲大笑;有時會禁不住默默地擦眼淚……此刻,我正細細地品味著書里的各種人物:戴安,秦天月,羅莉娜……我要強烈的推薦那些還沒有看過這本書的人看,快去認真讀讀吧!
讀《漂亮老師和壞小子》有感8
真的,現(xiàn)在被學生真心喜歡的老師很少,可書中的老師--米蘭,就真正做到了。
這本書講述了師范大學中文系畢業(yè)的女大學生--米蘭,一次偶然的機會被聘為白果林小學六三班的班主任,因此與壞小子肥貓、米老鼠、豆芽兒、兔巴哥,發(fā)生了一系列既溫暖又幽默風趣的故事:她帶領學生們跳芭啦芭啦舞;她去家訪編著"謊言"送偏方;她教一個軟弱的男生--李小俊如何捍衛(wèi)自己的尊嚴;面對險境,她巧用計謀教學生的尊重;畢業(yè)考試前她竟帶著班同學去郊外踏青…在這些故事中她認識了肥貓、認識了豆芽兒、認識了六三班…
說實話,我覺得書中的六三班的學生們喜歡米蘭,這不足為奇,本就該這樣的嘛。米蘭是那樣得善解人意,懂得學生們的心,連四個壞小子都被她治得服服帖帖的。當?shù)弥滋m要離開他們?nèi)ル娨暸_當主持人時,六三班的同學們都是那樣的驚訝,那樣的依依不舍,那樣的惋惜。
正如文中的一個記者所說,這么優(yōu)秀的老師,還是趕緊留住吧,人才難得。】墒敲滋m的作風在其他老師的眼中是很另類的。這樣的做法便引起了大家的`議論。
不過,只要米蘭是孩子們心中公認的好老師,喜歡的漂亮老師,也就足夠了。
讀《漂亮老師和壞小子》有感9
讀(漂亮老師和壞小子),我有許多感觸,但最多還是羨慕。
文章主要講述了一個師范大學中文系畢業(yè)的女大學生,在一個偶然的機會,被聘為白果林小學六(3)班的班主任。因此,與壞小子肥貓。米老鼠。豆芽兒。兔巴哥發(fā)生一系列;即溫暖又幽默風趣的故事。
我非常羨慕六(3)班有一位那么好的老師。她的一舉一動讓別班的老師感到不可議思,而這種種的‘‘不可議思”。秋游時,她都為同學們準備東西,還是自己付錢的,同學的家長非常激動和高興。
這種類型的老師為什么會受這么多學生喜愛和擁護呢?我個人認為因為她是年輕老師,有著一棵童心,比我們大不了多少,就像大姐姐一樣;她的童年也離她不是多么的遙遠,因此,我想了解現(xiàn)在這個階段的孩子心里。所以現(xiàn)在真正讓學生喜歡的老師,不是太多,而是太少。她把‘‘人生關(guān)懷放在首位”的全新教育理念,就是為什么會贏得這么多同學喜愛的重要因素。所以我覺得,‘‘把人性關(guān)懷放在首位”的老師才是好老師
讀《漂亮老師和壞小子》有感10
今天,我在圖書館讀了《漂亮老師和壞小子》這本書,讀完后,我感觸很深。
故事主要講的是:師范大學中文系畢業(yè)的女大學生米蘭,再一次偶然的機會被聘為白果林小學六三班的班主任;她帶領學生們跳芭啦芭啦操;她去家訪編著“謊言”送偏方;她教一個軟弱的男生如何捍衛(wèi)自己的尊嚴;面對險境,她巧用計謀教學生自己保護自己;在上課前化妝,則體現(xiàn)了她對學生的尊嚴;畢業(yè)考試前她竟帶著全班同學去郊外踏青。在這些故事中,她認識了肥貓,認識了豆芽兒,認識了六三班。
故事感悟:有些老師雖然表面上稱為“優(yōu)秀老師”,可是同學們不這么看,因為有些老師不尊重他們。書中,米蘭老師“把人性關(guān)懷放在首位”的全新的教育理念,將給予家長和老師深刻的啟迪。
讀《漂亮老師和壞小子》有感11
最近,我讀了一本書,書名叫《漂亮老師和壞小子》。
這本書講述了中文系畢業(yè)的女大學生米蘭,在一次偶然的機會中,被聘為了白果林小學六三班的班主任,因此,與壞小子肥貓、豆芽兒、米老鼠、兔八哥們發(fā)生了一系列既溫暖又幽默風趣的故事:她帶領學生跳芭啦芭啦舞;她去家訪時編著善意的謊言送偏方;她教一個軟弱的男生如何捍衛(wèi)自己的尊嚴;面對險境,她巧用計謀教學生自己保護自己;畢業(yè)考試前她竟帶著全班同學去踏青 ...... 在這些事中她認識了肥貓、認識了豆芽兒、認識了六三班。
讀完了這本書,我深思:什么樣的老師才是好老師?校長心目中的好老師和學生心目中的好老師是否一致?老師和學生的關(guān)系是否平等?書中米蘭老師“把人性關(guān)懷放在首位”的全新教育理念,將給予家長和老師的深刻啟迪。在我的現(xiàn)實生活中就有一位像米蘭這樣的老師,他正是用了這種“把人性關(guān)懷放在首位”的全新教育理念,使我們學的快樂,學得輕松。當然,書中顏老師的傳統(tǒng)教育理念,也是每個老師的教學方法。所以在今后的日子里,不論老師用的是什么教育理念,也不論老師有多么嚴厲,我們只要記住一點,老師的最終目的都是為了我們大家好。
讀《漂亮老師和壞小子》有感12
最近我讀了一本書,名字叫《漂亮老師和壞小子》。這本書里面主要講了老師和壞小子們一起在學校里的美好時間,幽默風趣,讓人愛不釋手。
這里面的漂亮老師是米蘭米老師,壞小子們有:肥貓、豆芽、米老鼠、兔巴哥幾個人。他們幾個人在一起組成了一個隊伍,隊伍的名字叫“H4”。他們一起生活在六(三)班,這是一個非常不好的班級,已經(jīng)氣走了好幾位老師,沒有人愿意教他們班,只有米蘭愿意教他們。果然,自從米老師來了以后他們班變好了許多許多,姜校長也總算為這一件事松了一口氣,可是別的班老師對米蘭老師卻很不滿意,因為米蘭老師在學校里面總是化妝,而且總是穿特別特別短的裙子和牛仔褲,經(jīng)驗豐富的馬老師和六年四班的班主任對米蘭特別不好,而姜校長卻對米蘭特別好,因為米蘭是唯一一個可以管住六年三班的老師,六年三班的這些淘氣鬼只聽米蘭老師的話。
米蘭老師不僅能管住六年三班的這些淘氣鬼,而且米蘭老師也是非常有同情心的,非常的善良。有一次,米老鼠他沒有來上課,同學們都以為米老鼠曠課了, 不喜歡來上學,可是呢,事情不是這樣的,是米老鼠他們家的貓難產(chǎn)了,米老鼠給米老師打電話,把真相告訴了米老師,米老師一聽立馬來到了寵物醫(yī)院,米老鼠說他身上沒有錢,而貓馬上還要做手術(shù),米老師問他家里人在哪里,米老鼠說:“我的家人不愿意給他做手術(shù),本來它特別特別的受寵,長了一身雪白雪白的絨毛,因此,家里的人都叫它公主?墒撬鸵恢涣骼素埡蒙狭,家里人知道后把它捆綁起來,不讓它和那只黑色的流浪貓在一起,有一天,公主把繩子咬斷了,和那只流浪貓在一起了,把肚子弄大了,從此,它在家里的地位就變低了,媽媽經(jīng)常忘記給公主買食物吃,不久后,公主生下了兩只黑色的小黑貓,正要生下第三只的時候,結(jié)果卻難產(chǎn)了,我把它送到這里來,可是我身上只有七塊二毛錢,不夠給它看病!泵桌蠋熉犕旰螅儙退彦X給付了,公主終于剩下了第三只小貓,它終于得救了!
讀完了這本書,我體會到了米老師和六(三)班的每一位同學都有了非常深厚的情感,可以說米老師已經(jīng)和六年三班的每一位同學都融為一體了,誰也離不開誰,誰也不分開,緊緊地連在了一起。
讀《漂亮老師和壞小子》有感13
昨天,我看完了漂亮老師和壞小子這本書,這本書主要講了師范大學中文系畢業(yè)的女大學生米蘭與白果林小學六(3)班的H4的一系列溫暖又幽默風趣的故事。初次讀這本書時,我就被它幽默而曲折的故事情節(jié)深深地吸引住了。我又反復讀了幾遍之后,又覺得這本書寫得好真實!于是,我處于現(xiàn)實與理想的夾層;蛟S這個矛盾,正是這本書引人入勝的閃光點。
“壞小子”們請來的老師怎么那么好?不過轉(zhuǎn)念一想,對呀,我們班的班主任孫老師也是性格開朗的老師。學生們犯了錯誤,孫老師不去校長那兒告狀不當著全班點名嚴厲批評,而是讓他慢慢認識錯誤,勇于承認。
我們班的“壞小子”也是夠頭暈的,一個教室便他們掀翻了屋頂!吵得天翻地覆,天天都闖禍,但是孫老師寬宏大量,經(jīng)常寬恕他們。讀了這一本書,讓我知道,只要把“人性關(guān)懷”放在首位,就會受到人人的喜愛。
要做一個合格的老師,只有寬容,尊重學生,給我們一個輕松的時刻……要做一個不受人欺負的人,就必須悍衛(wèi)自己的尊嚴……
讀了這一本書,讓我回味無窮……
讀《漂亮老師和壞小子》有感14
我是一個“鐵桿櫻桃”,每當我讀到楊紅櫻阿姨的書時都會言不由衷的感到親切,雖然我讀了《淘氣包馬小跳》系列、《笑貓日記》系列、《五·三班的壞小子》,但令我愛不釋手的是《漂亮老師和壞小子》。
《漂亮老師和壞小子》很貼近我們現(xiàn)在的校園生活,特別是其中的故事情節(jié)很生動,畢業(yè)于師大中文系的年輕教師米蘭便是h4推薦的五(3)班的新老師,但與眾不同的是她的教學方式與其他老師的不一樣,備受學生喜歡,讓我們很是羨慕。
從五(3)班到六(3)班,米蘭老師經(jīng)歷了很多,在備受矚目下教學生們跳芭啦芭啦舞;在去家訪時編著“善意的謊言”送偏方;教一個軟弱的男生如何捍衛(wèi)自己的尊嚴;在上課時化妝,不想讓同學們擔心;在畢業(yè)考試前帶著同學去踏青。正是這一系列既溫暖又風趣的故事,告訴了我們她的與眾不同,也是這些事,培養(yǎng)了她與h4之間深厚的感情。
為什么米蘭能與同學們相處得那么融洽呢?因為她恩威并施,給了同學們足夠的空間,與他們成為朋友。足夠的空間很重要,如果你管嚴了,那么同學們會對你有所畏懼,不會在你面前展現(xiàn)真實的自己,如果管松了,學生無畏于你,為所欲為。所以很多老師是“兩面派”,在上課時嚴厲,在下課時與同學們打成一片,我認為這樣很好,上課時專心致志,下課又能玩的盡興。
當米蘭老師發(fā)現(xiàn)同學們有錯誤時,并不是懲罰他們,而是讓他們感受到自己犯下的錯并改正;當米蘭老師有問題時會與同學們商量,并不是按照自己的意思來辦;這樣的老師才會受學生歡迎和尊重。我覺得我們班的老師與米蘭有些相像,獎罰分明,會給我們足夠的空間,當有人犯錯時會私下叫他改,我認為我們有這樣的老師會很幸福!
但是我還是希望老師能夠像米蘭一樣,關(guān)懷和理解我們,在原來的基礎上做得更加優(yōu)秀!
讀《漂亮老師和壞小子》有感15
這是一本天真的書,這是一本童趣的書,這是一本我喜愛的書。下面我為大家介紹這本好書——《漂亮老師和壞小子》。
這本書是楊紅櫻老師的代表作,楊紅櫻老師是兒童們喜歡的童話作家,她曾做過小學老師、兒童讀物編輯和兒童讀物主編,19歲開始發(fā)表兒童文學作品,她的作品曾被譯成英、法、德、韓、越等多種語言在全球出版發(fā)行。楊紅櫻老師多次被少年兒童評為心中最喜愛的作家,成為孩子們心中的文學偶像。
《漂亮老師和壞小子》這本書讓我認識了沉魚落雁、閉月羞花的米老師,認識了活潑淘氣,天真可愛的壞小子。四個壞小子雖然十分淘氣,但都是富有同情心的孩子,他們可愛而淘氣,天真而快樂……是有著孩子氣息的孩子!五年三班相親相愛,好似一家人。
米蘭老師是五年三班的大姐姐,是一個善解人意的大姐姐,她會請孩子們吃蛋糕,會幫孩子們解圍,會向孩子們說“對不起”。我對其它老師不滿,他們不了解孩子,用傳統(tǒng)的方式去對待孩子,他們認為孩子和老師不是平等的,而米蘭老師卻認為,孩子和老師是平等的,我覺得米蘭老師是正確的。雖然他們處處和米蘭老師不一樣,而米蘭老師卻不以為然,我喜歡可愛的米老師!
讀了這本書,我受益匪淺,真心把這本書推薦給大家,希望大家也能讀一讀。
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