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教師讀《愛(ài)的教育》有感

時(shí)間:2022-08-18 23:36:53 讀后感 我要投稿

教師讀《愛(ài)的教育》有感

  認(rèn)真品味一部名著后,你心中有什么感想呢?需要回過(guò)頭來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)讀后感了。是不是無(wú)從下筆、沒(méi)有頭緒?下面是小編幫大家整理的教師讀《愛(ài)的教育》有感,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

教師讀《愛(ài)的教育》有感

教師讀《愛(ài)的教育》有感1

  時(shí)間過(guò)得飛快,轉(zhuǎn)眼寒假就要結(jié)束了,新學(xué)期正向我們走來(lái)。這個(gè)假期,正值第十屆書(shū)香班級(jí)活動(dòng)高峰期,期間,我讀了老師給我推薦的好書(shū)——《愛(ài)的教育》,讀了這本書(shū),更激發(fā)了我的愛(ài)國(guó)之情。

  這本書(shū)給我印象最深的是《少年愛(ài)國(guó)者》這個(gè)故事。故事內(nèi)容是這樣的,一個(gè)貧窮的.意大利青年,從小就被賣(mài)到戲班子,受盡了虐待。一次,戲班子到西班牙,他趁機(jī)逃了出來(lái)。在意大利領(lǐng)事的幫助下,他登上了開(kāi)往意大利的船只,與一群來(lái)自世界各國(guó)的達(dá)官貴人同坐在二等艙中。船上的乘客們了解了他的遭遇后十分同情他,紛紛給了他一點(diǎn)錢(qián)。正在他慶幸有了這些錢(qián)就可以吃一頓飽飯時(shí),他聽(tīng)到了那些給他錢(qián)的乘客在侮辱他的祖國(guó)意大利,于是那個(gè)小男孩就毅然地把這些錢(qián)憤怒的扔了出來(lái),并高吼到:“我不要說(shuō)我們國(guó)家壞話(huà)的人的東西!”讀到這里,我不禁為這個(gè)小男孩寧可挨餓,也要維護(hù)自己祖國(guó)尊嚴(yán)的行為而拍手叫好。

  掩卷沉思,我不禁想到了我國(guó)的許多愛(ài)國(guó)者。南宋名將岳飛,他少年時(shí)就立志“精忠報(bào)國(guó)”,為了祖國(guó)為了人民,他忍辱負(fù)重,含冤而死;邊防叔叔,為了領(lǐng)土的完整,不怕流血,犧牲,趕走了入侵我國(guó)邊境的侵略者;多少體育運(yùn)動(dòng)健兒,為了讓五星紅旗能高高飄揚(yáng)在賽場(chǎng)的上空,忍者傷痛,奮力拼搏……他們的愛(ài)國(guó)熱情激勵(lì)著無(wú)數(shù)國(guó)人奮發(fā)向上。

  我們從小就應(yīng)該以他們?yōu)榘駱,?shù)立愛(ài)祖國(guó)的思想。愛(ài)祖國(guó),平時(shí)應(yīng)體現(xiàn)在愛(ài)人民,愛(ài)集體,關(guān)心同學(xué),愛(ài)護(hù)公物。愛(ài)祖國(guó)就一定要為祖國(guó)而奮斗,使自己具有為祖國(guó)建設(shè)服務(wù)的本領(lǐng),將來(lái)也像他們一樣,要為祖國(guó)增添光彩!愛(ài)祖國(guó),就要讓祖國(guó)變得繁榮昌盛,富裕強(qiáng)大,能夠抵御任何外來(lái)的侵略。愛(ài)祖國(guó),就要做到我們以祖國(guó)為榮,祖國(guó)以我們?yōu)轵湴?

教師讀《愛(ài)的教育》有感2

  在陽(yáng)光的陪伴下,我輕輕打開(kāi)《愛(ài)的教育》這本書(shū),津津有味地讀了起來(lái)。剛剛開(kāi)始讀它的時(shí)候,沒(méi)有什么感覺(jué),書(shū)里的每一個(gè)字母,每一個(gè)句子都是那的平凡,誰(shuí)知我越讀越著迷,越讀越感動(dòng),為善良的安利柯感動(dòng)著,為勤勞懂事的克萊蒂感動(dòng)著,為品學(xué)兼優(yōu)的班長(zhǎng)德羅西感動(dòng)著……也許這就是“愛(ài)”的魔力吧。愛(ài)是一種感受,是一種信仰,是一種追求,是······無(wú)法用準(zhǔn)確的文字形容愛(ài)的定義,但是我知道,擁有愛(ài)的人,付出愛(ài)的心,人生必定是充實(shí)而無(wú)憾的。

  泰戈?duì)栐f(shuō):“愛(ài)是亙古長(zhǎng)明的燈塔,它定睛望著風(fēng)暴卻不為動(dòng),愛(ài)就是充實(shí)了的生命,正如盛滿(mǎn)了酒的酒杯!

  愛(ài)也可以是各種各樣的。如陪伴,只要一家人團(tuán)團(tuán)圓圓的`一起踢一場(chǎng)足球,一起畫(huà)一幅美麗的話(huà),一起聽(tīng)故事,也是多么的美好,多么的快樂(lè)呀!

  是啊,我們?cè)谏钪幸惨冻龈嗟膼?ài)心,讓更多的人享受愛(ài)心,愛(ài)是多么的無(wú)與倫比啊,這樣世界肯定會(huì)更美好。

教師讀《愛(ài)的教育》有感3

  愛(ài)孩子是每一個(gè)人都會(huì)的,但是什么才是真正的愛(ài)孩子,怎樣愛(ài)孩子才能讓他健康地成長(zhǎng),并不是每個(gè)人都能做到、都能做好的。再讀《愛(ài)的教育》,讓我深深地體會(huì)到:愛(ài)孩子,就要從身邊的每一件小事做起,教育孩子正直、誠(chéng)實(shí)、自信,并以自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)影響孩子,以實(shí)際行動(dòng)告訴孩子,什么是真、善、美,什么是假、惡、丑,要學(xué)會(huì)愛(ài)自己,更要愛(ài)他人。這才是真正的“以自己的人格魅力來(lái)教育和影響孩子”!

  《愛(ài)的教育》 這本書(shū),主要內(nèi)容是說(shuō)的是一個(gè)三年級(jí)的小學(xué)生——安利柯在一學(xué)年的學(xué)習(xí)生活中,和老師,同學(xué),朋友,父母之間發(fā)生的一件件小事。安利柯的同學(xué)都是一群活潑可愛(ài)充滿(mǎn)活力的陽(yáng)光少年。他們有的家庭貧困、有的身體殘疾、有的生活幸福,這些人生活環(huán)境不同,性格各異,但是他們身上卻有一種共同點(diǎn),那就是愛(ài)親人,愛(ài)同學(xué),愛(ài)老師,愛(ài)祖國(guó)。故事中的卡隆無(wú)微不至地關(guān)心愛(ài)護(hù)著身體殘疾的耐利,讓其他看不起耐利的人最后不敢欺負(fù)耐利。在故事“小石匠”中,小石匠身上的石灰粉弄臟了安利柯家的椅子,安利柯想去擦干凈,安利柯的爸爸阻止了他,因?yàn)榘职峙履莻(gè)動(dòng)作會(huì)刺傷害小石匠的心。后來(lái)安利柯的爸爸在小石匠不注意的時(shí)候偷偷地擦干凈了。安利柯的父親很細(xì)心,他認(rèn)為小石匠身上有“勞動(dòng)的痕跡”,不管他的身上是石灰、油漆、還是塵埃,都絕不齷齪。我們的生活中,有幾人能這樣做呢?當(dāng)同學(xué)們的成績(jī)不盡如人意的時(shí)候,故事里的老師給他們的不是責(zé)罵,而是鼓勵(lì)。當(dāng)家里發(fā)生困難的時(shí)候,文章中一家人都是齊心協(xié)力共度難關(guān)的,不離不棄。我被字里行間自然流露出的濃濃的愛(ài)意深深感動(dòng)著,對(duì)自己教育孩子的方方面面進(jìn)行著深刻的反省……

  書(shū)里純潔、溫馨的情感,讓我感悟到只有愛(ài)才是打開(kāi)人們心扉的鑰匙。而愛(ài)是沒(méi)有限制的:同學(xué)之間的友好交談,父母對(duì)孩子無(wú)微不至的呵護(hù),老師對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì),甚至給陌生的人一個(gè)溫暖的`微笑,都能表示你的愛(ài)。愛(ài)自己的父母和同學(xué)要容易一些,而愛(ài)那些和自己素不相識(shí)的陌生人,就不那么容易了。現(xiàn)在很多人崇拜的不是勤勞的勞動(dòng)者,資:料;來(lái)/源,于GZU521學(xué):習(xí);網(wǎng) http://Gzu521.COm而是腰纏萬(wàn)貫的有錢(qián)人和一夜成名的明星,這是不對(duì)的。要愛(ài)勞動(dòng)人民,這也是《愛(ài)的教育》的主題之一。這本書(shū)的翻譯者之一夏丐尊老師曾說(shuō):“教育之沒(méi)有情感,沒(méi)有愛(ài),如同池塘沒(méi)有水一樣,就不成其池塘,沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育!睈(ài),是心靈的鮮花。只要我們?nèi)巳硕极I(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài),這個(gè)世界將變成愛(ài)的海洋,愛(ài)的鮮花就會(huì)常開(kāi)不敗。

  有耐心,是愛(ài)的一個(gè)重要因素。對(duì)待孩子缺乏耐心,孩子犯了錯(cuò)誤,不是靜下心來(lái)想想原因,告訴孩子以后怎樣避免,而是高聲呵斥,孩子頂嘴申辯,這樣問(wèn)題不但沒(méi)有解決,反而激化了矛盾,久而久之孩子對(duì)頂嘴吵鬧就習(xí)以為常。有許多的家長(zhǎng),雖然在物質(zhì)生活上給孩子的很多,甚至應(yīng)有盡有,但是卻沒(méi)有真正走到孩子的心里去,沒(méi)有成為孩子真正的朋友,孩子對(duì)他們的愛(ài)怎么會(huì)不打折呢?

  在孩子的學(xué)習(xí)方面,我們一刻都不會(huì)放松,有耐心、用平和的心態(tài)對(duì)待孩子,去幫助他,呵護(hù)他的成長(zhǎng)。孩子的自尊心是非常強(qiáng)的,孩子的心里有一個(gè)結(jié),就是害怕自己被說(shuō)成是壞孩子,他們希望自己是好孩子,只是自制力差點(diǎn)。我們跟孩子多溝通、多交流,及時(shí)指出他身上存在的缺點(diǎn),并加以正確的引導(dǎo),不要訓(xùn)斥,更不要指責(zé)與漫罵,他會(huì)努力地去做、并且會(huì)做得很好。

  不知道你愿不愿意去試一試呢?

教師讀《愛(ài)的教育》有感4

  《教育中的愛(ài)》,我是一口氣讀完的,雖然我沒(méi)有流淚,可是我的心已經(jīng)承認(rèn)這是一本洗滌心靈的書(shū)籍.吸引我的,似乎并不是其文學(xué)價(jià)值有多高,而在于那平凡而細(xì)膩的筆觸中體現(xiàn)出來(lái)的近乎完美的親子之愛(ài),師生之情,朋友之誼,鄉(xiāng)國(guó)之戀……這部處處洋溢著愛(ài)的小說(shuō)所蘊(yùn)涵散發(fā)出的那種深厚,濃郁的情感力量,真的很偉大.

  首先,《教育中的愛(ài)》的書(shū)名使我思考,在這紛紜的世界里,愛(ài)究竟是什么?帶著這個(gè)思考,我與這個(gè)意大利小學(xué)生一起跋涉,去探尋一個(gè)未知的答案.一個(gè)四年級(jí)小學(xué)生在一個(gè)學(xué)年十個(gè)月中所記的日記,包含了同學(xué)之間的愛(ài),姐弟之間的愛(ài),子女與父母間的愛(ài),師生之間的愛(ài),對(duì)祖國(guó)的愛(ài)使人讀之,尤如在愛(ài)的懷抱中成長(zhǎng).

  愛(ài),像空氣,每天在我們身邊,因其無(wú)影無(wú)形常常會(huì)被我們所忽略,可是我們的生活不能缺少它,其實(shí)他的意義已經(jīng)融入生命

  其次,《教育中的愛(ài)》一書(shū)中描寫(xiě)了一群充滿(mǎn)活力,積極要求上進(jìn),如陽(yáng)光般燦爛的少年。愛(ài)應(yīng)該是教育力量的源泉,是教育成功的基礎(chǔ).夏丐尊先生在翻譯《教育中的愛(ài)》時(shí)說(shuō)過(guò)這樣一段話(huà):"教育之沒(méi)有情感,沒(méi)有愛(ài),如同池塘沒(méi)有水一樣.沒(méi)有水,就不成其池塘,沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育." 愛(ài)是一次沒(méi)有盡頭的旅行,一路上邊走邊看,就會(huì)很輕松,每天也會(huì)有因?qū)π聳|西的感悟,學(xué)習(xí)而充實(shí)起來(lái).于是,就想繼續(xù)走下去,甚至投入熱情,不在乎它將持續(xù)多久.這時(shí)候,這種情懷已升華為一種愛(ài),一種對(duì)于生活的愛(ài).讀《教育中的愛(ài)》,我走入恩里科的生活,目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí),生活,怎樣去愛(ài).在感動(dòng)中,我發(fā)現(xiàn)愛(ài)中包含著對(duì)于生活的`追求。

  再次,在《教育中的愛(ài)》中,把愛(ài)比成很多東西,確是這樣又不僅僅是這些.我想,"愛(ài)是什么"不會(huì)有明確的答案,但我知道"愛(ài)"是沒(méi)有限制的,小到同學(xué)之間的友好交談,老師對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì),父母對(duì)孩子無(wú)微不至的關(guān)愛(ài),甚至萍水相逢的人們的一個(gè)微笑……我想這部好小說(shuō)將會(huì)把這種美好的感受帶給更多更多的人。

  我想,這本書(shū)會(huì)帶給大家的并不是一種普通的愛(ài),而是一種特殊的愛(ài)!

教師讀《愛(ài)的教育》有感5

  《愛(ài)的教育》是意大利著名兒童文學(xué)作家德·亞米契斯的代表作。這是一本凈化心靈的書(shū)籍,它是以日記的形式描述著人類(lèi)最偉大的感情——愛(ài)!

  書(shū)中處處散發(fā)著愛(ài)的氣息,有同學(xué)之間的友愛(ài),有對(duì)祖國(guó)高尚的愛(ài),有親子之間的母愛(ài)父愛(ài),也有師生之間的關(guān)愛(ài)。這本書(shū)把愛(ài)表現(xiàn)的淋漓盡致,一些發(fā)生在我們?nèi)粘I钪械男∈,在作者的筆下,添上了愛(ài)的翅膀,讓人感動(dòng),讓人深思。

  看完這本書(shū)之后,其中有幾篇是我特喜歡的。例如《帕多瓦的愛(ài)國(guó)少年》這個(gè)故事。這個(gè)故事講述了一個(gè)衣衫襤褸、身體瘦弱的男孩要回到父母身邊,在船上幾位旅客施舍給他一些錢(qián)幣。之后,這些人邊喝酒邊談?wù)撍麄兯糜芜^(guò)的地方。當(dāng)談?wù)撘獯罄麜r(shí),他們把意大利說(shuō)得一無(wú)是處!盁o(wú)知的民族”、“一個(gè)下流的民族”、“小偷的民族!”。男孩聽(tīng)見(jiàn)了,把錢(qián)如冰雹一樣砸了下來(lái),對(duì)他們說(shuō):“誰(shuí)辱罵我的國(guó)家,我就不接受誰(shuí)的施舍!”

  雖然男孩很需要這些錢(qián),因?yàn)檫@些錢(qián)既可以在船上買(mǎi)食物,又可以買(mǎi)新衣服?墒悄切┦┥崴X(qián)的人辱罵了他的祖國(guó),他寧可不要錢(qián)。他是多么愛(ài)國(guó)呀!

  這個(gè)男孩的愛(ài)國(guó)精神,使我敬佩。為了不讓別人說(shuō)自己國(guó)家的壞話(huà),寧愿自己去挨餓也不接受施舍。他的這種做法真?zhèn)ゴ蟀?他的愛(ài)國(guó)之心也強(qiáng)烈感染了我。

  這個(gè)故事告訴我們:無(wú)論何時(shí)何地,都要把愛(ài)國(guó)放在第一位。有的同學(xué)也許會(huì)問(wèn):我們?cè)鯓幼霾攀前褠?ài)國(guó)放在第一位呢?是呀,以前我也一直認(rèn)為愛(ài)國(guó)離我們很遙遠(yuǎn),但是現(xiàn)在我覺(jué)得,對(duì)于我們小學(xué)生來(lái)說(shuō),愛(ài)國(guó)主義就是愛(ài)家庭、愛(ài)學(xué)校、愛(ài)父母、愛(ài)老師、愛(ài)同學(xué)。記得有一天,我正在操場(chǎng)上跑步,這時(shí)有位大哥哥正在降國(guó)旗,此時(shí)我馬上停下腳步,面向國(guó)旗嚴(yán)肅立正地站在那里,莊嚴(yán)地行隊(duì)禮。所以今后,每當(dāng)洪亮的`國(guó)歌聲在我們身邊響起的時(shí)候,我們都應(yīng)該安靜地面對(duì)國(guó)旗,向國(guó)旗莊嚴(yán)地行隊(duì)禮,那就是愛(ài)國(guó),因?yàn)樵谖覀兠C穆的隊(duì)禮中,可以感受到自己對(duì)先烈們的尊重。

  作為小學(xué)生,我們現(xiàn)在要認(rèn)真學(xué)習(xí),做一個(gè)有知識(shí)、有文化、有素質(zhì)的人,長(zhǎng)大以后報(bào)效祖國(guó),就是最好的愛(ài)國(guó),我要讓這種愛(ài)國(guó)情懷永久地刻在我的心中,體現(xiàn)在我們?nèi)粘5男袆?dòng)中!

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