讀《金色的魚鉤》有感(合集15篇)
當(dāng)閱讀完一本名著后，相信大家的視野一定開拓了不少，是時(shí)候?qū)懸黄x后感好好記錄一下了。想必許多人都在為如何寫好讀后感而煩惱吧，下面是小編為大家收集的讀《金色的魚鉤》有感，歡迎閱讀與收藏。
讀《金色的魚鉤》有感1
今天我寫完作業(yè)后，媽媽讓我看看小學(xué)的課本，我拿出了五年級(jí)的語文書，翻到了《金色的魚鉤》這一課，因?yàn)槲易钕矚g這一文中的老班長(zhǎng)。現(xiàn)在就由我來說說老班長(zhǎng)是怎樣的一個(gè)人吧！
當(dāng)我讀到這篇文章時(shí)，沒有想到故事的內(nèi)容那么感人，一下了，我的注意力全都集中在了這個(gè)故事當(dāng)中。讀著，讀著我仿佛看到老班長(zhǎng)那布滿皺紋，非常憔悴的面孔，看到他為同志的健康而擔(dān)憂的情形 。淚水濕潤(rùn)了我的眼睛，字突然模糊了，心里像塞滿了石頭似的。當(dāng)我讀到老班長(zhǎng)犧牲了，我跟著小戰(zhàn)士一齊喊著：“老班長(zhǎng)，醒醒啊”。眼淚也奪眶而出，嗓子像塞了一團(tuán)棉花似的，說不出話來。我擦干眼淚，放下書，走到窗戶旁，對(duì)著窗外慰藍(lán)的天空，嘆了口氣，后來我的心依舊平靜不下來。
我們的老班長(zhǎng)啊！你為了戰(zhàn)友 ，不顧自己的健康甚至還熬壞眼睛，天天爬在草地上一棵棵地找野菜，耐心地到水池邊去鉤魚，你像慈母一樣把新鮮的魚菜湯送到戰(zhàn)士的手中，自己卻嚼著別人剩下的魚骨頭草根。
我們的老班長(zhǎng)�。∧汴P(guān)心別人勝過關(guān)心自己，你無微不至地照顧同志，把別人安全地送出草地，自己卻留在了那茫茫地草海中。
我們的老班長(zhǎng)��！你是千百萬英雄戰(zhàn)士中的一個(gè)，是你的鮮血換來了我們的今天的幸福生活，我們一定要珍惜現(xiàn)在的幸福時(shí)光，為祖國(guó)做出無私的貢獻(xiàn)。
在《金色的魚鉤》一文中，我學(xué)會(huì)了很多。老班長(zhǎng)的形象永遠(yuǎn)留在我的腦海中，他鼓舞我做好功課，他鼓舞我不斷克服學(xué)習(xí)上的困難向高峰攀登。
讀《金色的魚鉤》有感2
在這個(gè)簡(jiǎn)單而又動(dòng)人的長(zhǎng)征故事里，雖然只是幾條的魚卻傳達(dá)了老班長(zhǎng)對(duì)傷員們的愛，在這松潘大草原地上，又多了幾份暖暖的情，如果沒有當(dāng)年的漫長(zhǎng)艱苦的長(zhǎng)征，哪有我們現(xiàn)在的生活呀！這美好的生活是革命戰(zhàn)士用名換來的。
這漫漫的草地上，看見了一個(gè)老革命戰(zhàn)士扶著三位小戰(zhàn)士一步一步走，一天只能走幾里路，早就脫離大部隊(duì)了，老班長(zhǎng)在洗衣服時(shí)，發(fā)現(xiàn)了魚，所以小戰(zhàn)士們當(dāng)天就喝到了魚湯。老班長(zhǎng)知道了，以后要在池塘邊宿營(yíng)地，那樣小戰(zhàn)士們就有新鮮的魚湯喝了。我發(fā)現(xiàn)老班長(zhǎng)十分的聰明，直到有一天，"我"突然發(fā)現(xiàn)老班長(zhǎng)在吃魚刺，"我"淚都流下來了，卻聽到老班長(zhǎng)的解釋，還要"我"不要告訴其他同志。之后，"我"每次看見魚湯，都能想到老班長(zhǎng)。終于，老班長(zhǎng)因饑餓離開了我們。我讀此文章是對(duì)這位老班長(zhǎng)又愛又恨。他就不能從幾條魚里分出一條魚尾或魚頭吃嗎？
老班長(zhǎng)為我們展現(xiàn)出了無私奉獻(xiàn)、偉大的精神，因?yàn)橛辛诉@樣的戰(zhàn)士，才有我們的今天�。∷晕覀円兄x他們，好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大好好報(bào)答社會(huì)，做國(guó)家的棟梁之才！
讀《金色的魚鉤》有感3
從小到大，學(xué)過的課文很多很多，其中最讓我感動(dòng)的是《金色的魚鉤》。
《金色的魚鉤》講的是在紅軍過草地市一位炊事老班長(zhǎng)為了帶三個(gè)病號(hào)過草地，將不多的食物讓全給病號(hào)吃，就這樣，食物還是不夠，病號(hào)沒食物吃時(shí)，老班長(zhǎng)整夜睡不著覺，他想到一個(gè)方法，就是用一根針做了一個(gè)魚鉤，一天到晚摸蚯蚓釣魚，做魚湯給病號(hào)吃，餓極了，他只用病號(hào)吃剩下的魚骨頭充饑，最終餓死在路上。當(dāng)老班長(zhǎng)要犧牲時(shí)，他仍然沒忘記教育幾個(gè)病號(hào)，不要喪失革命意志……老班長(zhǎng)，你付出這么多，難道就是為了完成任務(wù)？不！不是這樣的！時(shí)革命精神支撐著你，使你不顧自己，保護(hù)革命后代！
我一直這么想：老班長(zhǎng)，雖然課文說你死了，但我認(rèn)為你還活著。你的精神，你的形象永遠(yuǎn)活在人們心中。你看，當(dāng)今社會(huì)上像你這樣的人越來越多，“一方有難八方支援”，汶川大地震中那前赴后繼的救援隊(duì)伍，那些感人至深的故事無不傳遞著你的精神，你的形象。
老班長(zhǎng)，你再看，我們的祖國(guó)在飛速發(fā)展，我們的生活在蒸蒸日上，這是你的心愿，也是我們的心愿，我們祖國(guó)有數(shù)不清你這樣的人，我們祖國(guó)的明天將會(huì)更好！
讀《金色的魚鉤》有感4
今天，我懷著興奮的心情，讀了《金色的魚鉤》這篇文章。
這篇文章生動(dòng)地記敘了1935年秋天的紅軍長(zhǎng)征途中，一位炊事班長(zhǎng)照顧三個(gè)得了腸胃病的戰(zhàn)士過草地而不惜一切犧牲自己的故事。
讀了這篇文章后，我最崇敬的是老班長(zhǎng)那種忠于黨、忠于革命事業(yè)和愛護(hù)同志舍己為人的高尚品質(zhì)，他為了完成黨交給的任務(wù)，寧可自己受苦受累、忍饑挨餓，也要照顧好三個(gè)病號(hào)。如果我是老班長(zhǎng)，我就不會(huì)自己吃魚骨頭，因?yàn)槲沂且粋�(gè)自私的人。為什么這么說？聽聽吧。有一次，爸爸出差回來時(shí)給我買了一盒巧克力，正在這時(shí)，家里來了客人，我想：“巧克力這么好吃，如果就這樣給客人吃掉，那我就沒得吃了……”。于是，我就把巧克力收了起來。而老班長(zhǎng)就不同，見到有魚，就立刻捉住給戰(zhàn)士們煮湯喝，寧愿自己吃少一點(diǎn)，也要戰(zhàn)士們吃好一點(diǎn)。所以我們要向老班長(zhǎng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他那顧全大局舍己為人的精神。
其實(shí)，在我們的生活中也有許多這樣的人，比如說叢飛叔叔吧。叢飛，只是一個(gè)平凡的歌手，可他做出來的事卻不平凡，他用自己辛辛苦苦賺回來的錢捐助山里的100多個(gè)窮孩子，讓他們也像我們一樣快樂地在校園里學(xué)習(xí)。在身患癌癥即將離開人世的時(shí)候，還念念不忘山區(qū)里那100多個(gè)孩子；在去世以后，捐出自己的眼角膜，讓好幾個(gè)患眼疾的病人重見光明。你們說，這難道不是舍己為人嗎？
讀《金色的魚鉤》有感5
《金色的魚鉤》主要寫的是二萬五千里長(zhǎng)征途中，一位紅軍炊事班長(zhǎng)牢記黨的囑托，為了讓三個(gè)病號(hào)順利走出草地，將僅有的食物讓給病號(hào)，自己光榮犧牲的故事。文章語言簡(jiǎn)練，樸實(shí)無華，記敘真實(shí)而生動(dòng)，使人仿佛置身在那個(gè)時(shí)代的生活當(dāng)中。
捧起書，剛讀了一個(gè)開頭，我就被深深地吸引住了，我仿佛身臨其境，腦海中浮現(xiàn)出老班長(zhǎng)那高大的身軀、和藹的笑容。走進(jìn)故事，我一會(huì)兒露出了微笑，一會(huì)兒皺起了眉頭，當(dāng)我讀到“他坐在那里捧著搪瓷碗，嚼著幾根草根和我們吃剩下的魚骨頭”時(shí)，我驚訝得睜大了雙眼，鼻子酸酸的，內(nèi)心被強(qiáng)烈的震撼著，情不自禁地把這句話又反復(fù)的讀了幾遍。我越看越投入，越看越被老班長(zhǎng)的一言一行所感動(dòng)。故事讀完了，不知不覺中，我的眼睛濕潤(rùn)了，我覺得老班長(zhǎng)留給我們的不僅僅是一個(gè)小小的魚鉤，而是那全心全意為人民服務(wù)的精神，舍己為人的高貴品質(zhì)，以及對(duì)工作高度負(fù)責(zé)任的態(tài)度！
走出故事，走進(jìn)自己。今天，我們過著幸福美滿的生活，這是無數(shù)的革命先烈用鮮血換來的，我們一定要珍惜這來之不易的幸福生活，決不能生在福中不知福�。�(zhàn)士們不怕困難，不怕苦，不怕累的精神就是我們的好榜樣，我們要學(xué)習(xí)這種精神，用成績(jī)回報(bào)社會(huì)和黨。我們就像祖國(guó)的花朵，鮮艷、嬌麗、多姿，我們的擔(dān)子很重，肩負(fù)著祖國(guó)的希望，家人的期盼，先烈的重任。我們要從小立志，奮發(fā)圖強(qiáng)，將來成為棟梁之材，報(bào)效祖國(guó)！
讀《金色的魚鉤》有感6
我想，等革命勝利以后，一定要把這個(gè)閃爍著金色光芒的魚鉤送到革命烈士紀(jì)念館去，讓我們的子孫都來瞻仰它。我剛讀完楊旭所著的《金色的魚鉤》這篇文章時(shí)，文中的這句話一直在我耳邊環(huán)繞。這篇文章主要講了1935秋，紅軍過草地途中，一位炊事班班長(zhǎng)牢記部隊(duì)指導(dǎo)員的囑托，盡心盡力地照顧三個(gè)生病了的小戰(zhàn)士，為了讓他們過草地，不惜犧牲自己的感人故事。文章雖然語言簡(jiǎn)練，但也透露出了真實(shí)和生動(dòng)，讓讀者仿佛置身于那個(gè)時(shí)代里，讓我們明白了無論做什么事都要盡職盡責(zé)，樂于奉獻(xiàn)，要做一個(gè)有責(zé)任心的孩子！
文章為了不讓其它的小戰(zhàn)士餓著，自己每天整夜整夜去尋找吃的，致使自己的眼睛看不見了，因?yàn)檎页缘牟蝗菀祝]有一個(gè)人獨(dú)吞食物，而是將最好的留給別人，而自己卻吃魚骨頭和草根；他自己明明很虛弱，卻還一直用飽滿的情緒鼓舞著其他人；他奄奄一息時(shí)，還不忘擔(dān)心別人，還不忘部隊(duì)交給自己的任務(wù)！他就是這樣一個(gè)無私奉獻(xiàn)，舍己為人，盡職盡責(zé)，忠于革命的人；一位心里總想著別人，而從來都沒想過自己的老班長(zhǎng)！
和他相比，身為班長(zhǎng)的我才發(fā)覺自己有時(shí)是多么的不負(fù)責(zé)任。
記得有一天，學(xué)校舉行大掃除，全班都在行動(dòng)，而我卻很懶，一點(diǎn)也不想動(dòng)，覺得太麻煩，太浪費(fèi)時(shí)間了，就坐在那里拿起一本書津津有味的看著，老師見了嚴(yán)肅地問我：大家都在大掃除，你怎么坐在這里不動(dòng)呢，要有集體融入感啊。聽了老師的這番話，我只好慢慢吞吞，不情愿地拿著掃帚去掃地了。三分鐘過去了，五分鐘過去了，十分鐘過去了眼看著其他同學(xué)都打掃完了，都開開心心地回到了教室，而我那么小的一塊地都沒掃干凈，我急了，準(zhǔn)備不掃了，可又怕老師責(zé)怪我，我便找了一位同學(xué)，說：同學(xué)，同學(xué)，幫我掃掃地吧。那個(gè)同學(xué)說：可我還有作業(yè)我沒等她說完，便打斷了她的話作業(yè)什么的沒問題，現(xiàn)在是大掃除的時(shí)間，你去寫作業(yè)老師也會(huì)責(zé)怪你的，對(duì)不對(duì)，你就幫幫我吧在我的再三請(qǐng)求下，她答應(yīng)了，我連忙將掃帚給她，自己卻又去看書了。
在班級(jí)中，我是六（1）班領(lǐng)頭雁，排頭兵，我竟然沒有起到模范帶頭作用，沒有盡到班長(zhǎng)的職責(zé)，因?yàn)樽约悍笱芰耸�，一己之私，而不去完成自己�?yīng)盡的義務(wù)，愧對(duì)老師的信任，愧對(duì)同學(xué)的友誼這是多么不應(yīng)該呀！我應(yīng)該向老班長(zhǎng)學(xué)習(xí)，對(duì)待同學(xué)有奉獻(xiàn)精神，對(duì)待班級(jí)有服務(wù)意識(shí)，對(duì)待自己所擔(dān)任的班長(zhǎng)一職，盡職盡責(zé)，做一個(gè)有責(zé)任心的學(xué)生，這樣才能獲得老師同學(xué)的信任，更有利于自己的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。
雖然文中說老班長(zhǎng)已經(jīng)犧牲了，但我覺得他沒去世，雖然他的肉體早已不在了，但他的精神還一直留在這個(gè)世上，就像臧克家所說的：有的人死了，他還活著是的，老班長(zhǎng)高大的形象永遠(yuǎn)留在我們的心中！
讀《金色的魚鉤》有感7
通過查閱、搜素，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)最近幾年在我國(guó)悄然興起一種具有突破性的閱讀教學(xué)實(shí)踐，那便是群文閱讀。
葉圣陶先生一生從事語文教學(xué)研究工作，在語文閱讀教學(xué)研究方面，造詣很深，提出了系統(tǒng)的教學(xué)理論。葉老認(rèn)為，語文教材是從學(xué)生現(xiàn)在或?qū)硇枰x的同類讀物中舉出來的“例子”或“樣品”，學(xué)生如果能夠讀懂這些篇章，也就能去閱讀同類的東西。本人在閱讀了蔣軍晶老師的《語文課上更重要的事》一文后，對(duì)“群文閱讀”教學(xué)也有了更進(jìn)一步的了解。臺(tái)灣的趙鏡中教授也概述了“群文閱讀”的特征：同一個(gè)議題、多個(gè)文本、探索性教學(xué)。
在觀看了李勇校長(zhǎng)《金色的魚鉤》后，“群文閱讀”這個(gè)詞便躍上腦海。用李校長(zhǎng)自己在學(xué)情分析中的話說：“五年級(jí)學(xué)生應(yīng)該關(guān)注一類文章的閱讀，提升對(duì)比參讀的能力，因?yàn)楸驹O(shè)計(jì)引入群文閱讀，拓展一代人，使語文學(xué)習(xí)引向廣讀和深讀�！闭n堂上，李校長(zhǎng)就是這樣做的。
他以老班長(zhǎng)這個(gè)人為例子的。在教學(xué)中，通過關(guān)注細(xì)節(jié)，主抓老班長(zhǎng)外貌的對(duì)比與變化，語言的含蓄與省略，以及動(dòng)作背后的心理，讓學(xué)生一步一步挖掘，一點(diǎn)一點(diǎn)明白，老班長(zhǎng)是一個(gè)怎樣的人。學(xué)完本文，再引入《豐碑》，進(jìn)行對(duì)比閱讀，讓學(xué)生明白了像老班長(zhǎng)這樣舍已為人、忠于革命、盡職盡責(zé)的軍需處長(zhǎng)，更是帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)了一代人，劉胡蘭、董存瑞、黃繼光？我們發(fā)現(xiàn)，這一代人雖然年齡不同，性別不同，犧牲的方式不同，但有一樣?xùn)|西卻是相同的——他們都是為了革命，他們都有著相同的精神。 葉圣陶老先生他把語文教材視為學(xué)生課外學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，要求教師從教材出發(fā)，用“例子”中學(xué)到的閱讀能力，盡量推廣、擴(kuò)大，落實(shí)到課外廣大的閱讀天地。作為語文教師，我們一定要以此為目標(biāo)。李校長(zhǎng)的課給我指名了方向，我想，課堂上，如果我也能讓學(xué)生讀“一群”文章，那么課堂就不會(huì)如此單一，也不會(huì)老是自己喋喋不休，為了分析而分析。
但群文閱讀對(duì)于教師，意味著挑戰(zhàn)。我們要去讀更多的文章，因?yàn)橹挥羞@樣，才能引導(dǎo)學(xué)生朝向“豐盈”的精神。讓我們也大膽嘗試“群文閱讀”教學(xué)吧，給語文課留下一定的時(shí)間，讓學(xué)生更自主、更愉悅地閱讀。
讀《金色的魚鉤》有感8
“為什么這么可敬的人就這么走了？把生的希望留給了別人�！弊x完《金色的魚鉤》后，我在心里默默地喊著。我一邊回味著剛才的內(nèi)容，一邊陷入了沉思之中。合上書，老班長(zhǎng)那瘦弱、粗糙的，起滿老繭的那雙手清楚地在我的眼前浮現(xiàn)，栩栩如生。剛才回憶的每一個(gè)字都清清楚楚地在我腦海里閃現(xiàn)……
這個(gè)故事是發(fā)生在1935年的秋天，紅軍過草地時(shí)。因?yàn)槎际钦訚傻�，食物供�?yīng)不足以至于營(yíng)養(yǎng)不良，因而好多人得了腸胃病。其中有三個(gè)病號(hào)實(shí)在是跟不上隊(duì)伍，于是領(lǐng)導(dǎo)人就派炊事班長(zhǎng)照顧他們。老班長(zhǎng)為了完成黨交給的任務(wù)，盡心竭力地照顧這三個(gè)病號(hào)。可是因?yàn)槭澄飳?shí)在是太少了，用魚鉤釣的魚也是少之又少。老班長(zhǎng)連最后一點(diǎn)魚也讓給了病號(hào)，自己卻犧牲了。
這是一位多么可敬的老班長(zhǎng)啊！為了革命的需要，寧愿犧牲自己。吃盡苦頭、飽受風(fēng)寒也要保住這幾位年輕的小同志。就連那硬梆梆的魚刺也都能咽下去。他靠的是什么？他靠的是他對(duì)革命的忠誠(chéng)，盡職做到黨給的任務(wù)。
想想現(xiàn)在的一切是多么的來之不易，我們卻不懂得珍惜。每一次吃飯，小米粒都會(huì)淘氣地玩著蹦極呢！這時(shí)候的你有想過珍惜嗎？我沒有。“誰知盤中餐，粒粒皆幸苦”有誰真正理解？又有誰真正做到呢？
通過這篇文章我知道了今天的幸福，今天的收獲，今天的繁榮都是革命先烈換來的，老班長(zhǎng)吃的能跟我們比嗎？讓我們珍惜眼前幸福吧 ！
讀《金色的魚鉤》有感9
故事發(fā)生在紅軍過草地的時(shí)候：“我”和兩位戰(zhàn)士因胃病落下隊(duì)，老班長(zhǎng)負(fù)責(zé)照顧我們，他每天給我們做魚吃，可他卻不吃，最后，他餓死在了草地上。臨死前，還自責(zé)沒能將我們送出草地。
這個(gè)故事很感人，老班長(zhǎng)舍已為人的高尚品質(zhì)深深地打動(dòng)了我。其中，最后一句話：“在這個(gè)長(zhǎng)滿了紅繡的魚鉤上，閃爍著燦爛的金色的光芒�！边@句話給我留下了很深的印象，也給我留下了很大的疑問：閃爍著金光的到底是什么呢？我讀了一遍又一遍。原來“金光”就是指老班長(zhǎng)那舍已為人的高尚品質(zhì)��！
我很不理解老班長(zhǎng)的種種行為，他為什么自己不吃，而要給別人吃呢？俗話說：“人是鐵，飯是鋼，一天不吃餓的慌�！崩习嚅L(zhǎng)怎么能承受得了呢？漸漸地，我才明白了，老班長(zhǎng)是為了使其他人安全走出草地，所以才要舍已為人的，他這種精神非常值得我們學(xué)習(xí)。
如果沒有老班長(zhǎng)，沒有像老班長(zhǎng)這樣的人，那么二萬五千里長(zhǎng)征就不會(huì)勝利。
讀《金色的魚鉤》有感10
我讀完《金色的魚鉤》這篇課文后，淚水模糊了我的眼睛。課文中那些感人的情節(jié)如電影般的顯現(xiàn)在我眼前。
這篇課文寫的是紅軍過草地時(shí)發(fā)生的一件事。重點(diǎn)講老班長(zhǎng)為了照顧兩位小同志，不惜犧牲自己。當(dāng)我讀到“他坐在那里，捧著搪瓷碗，嚼著幾根草根和我們吃剩的魚骨頭，嚼了一會(huì)兒，便皺著眉頭咽下去”的時(shí)候，我的淚水就情不自禁的落了下來。
多么偉大的老班長(zhǎng)啊，他為了革命事業(yè)，寧愿自己吃盡苦頭，也要保住兩位小同志的生命。那硬梆梆的魚刺，他是怎么咽下去的呀？他靠的是崇高的革命精神。想到自己，我覺得我是多么的渺小，缺少老班長(zhǎng)能吃苦的精神。平時(shí)，我吃飯的時(shí)候，桌子上都會(huì)留下許多飯粒；當(dāng)我覺得飯菜不好吃，就背著爸爸、媽媽把飯倒掉；有時(shí)我家煮豬腳，我發(fā)現(xiàn)豬蹄上有毛，就把豬蹄扔給狗吃。讀了這篇課文，我知道了，我們今天的幸福生活來之不易，沒有像老班長(zhǎng)那些革命前輩流血犧牲，就不會(huì)有今天的幸福生活。革命前輩留下的寶貴精神財(cái)富，我們一定要繼承下去。
我想，要是能超越時(shí)空，我要用一碗白花花的.大米飯換過老班長(zhǎng)手中的魚刺和草根。
讀《金色的魚鉤》有感11
一本散發(fā)著墨香的語文書放在面前，我好奇地拿來翻閱著。呵，一篇篇文章多么生動(dòng)優(yōu)美!特別是《金色的魚鉤》，使我深深的感動(dòng)了。
《金色的魚鉤》主要寫的是紅軍在過草地時(shí)，一位炊事班長(zhǎng)為了讓三個(gè)病號(hào)走出草地，將僅有的食物讓給病號(hào)，自己光榮犧牲的故事。文章語言簡(jiǎn)練、樸實(shí)無華，記敘真實(shí)而生動(dòng)，使人仿佛置生在那個(gè)時(shí)代的生活中�？赐暌院�，我深深的感動(dòng)了。老班長(zhǎng)啊，當(dāng)指導(dǎo)員向你布置任務(wù)時(shí)，你毫不猶豫的接受了；當(dāng)三個(gè)病號(hào)吃不上東西時(shí)，你整夜合不攏眼；當(dāng)你釣到魚時(shí)，你讓給病號(hào)吃，自己卻吃剩下的魚骨頭；當(dāng)小梁發(fā)現(xiàn)你的秘密時(shí)，你囑咐小梁保密；當(dāng)小病號(hào)被饑餓和疾病折磨時(shí)，你鼓勵(lì)他們不要喪失革命意志……老班長(zhǎng)，你付出了這么多，自己卻犧牲了。難道你的身子是鐵打的？難道你只是為了完成任務(wù)?不！不是這樣！是革命的精神支撐著你，使你不顧自己而去保護(hù)他人。
我沉思著：老班長(zhǎng)，課文中說你犧牲了，可我認(rèn)為你還活著。你的精神，你的形象永遠(yuǎn)活在人們心中。而且，當(dāng)今社會(huì)象您這樣的人比比皆是。他們都象你有一樣的形動(dòng)�？矗t領(lǐng)巾也形動(dòng)起來了!他們幫助五保戶，主動(dòng)為社區(qū)捐款，向人們宣傳法律……因?yàn)楦锩南乱淮粫?huì)辜負(fù)老一輩的希望。
我收回思緒的翅膀，從心底喊：老班長(zhǎng)，我一定要學(xué)習(xí)你那種先人后己、舍己為人的品質(zhì)。
讀《金色的魚鉤》有感12
今天早上，我拿著語文書，好奇的翻閱，呵，一篇篇文章是那么的生動(dòng)優(yōu)美，特別是那《金色的魚鉤》一文，使我深深地感動(dòng)。
《金色的魚鉤》這一篇文章主要是寫了紅軍在過草地時(shí)，一位年過四十的老炊事班長(zhǎng)為了讓三個(gè)病號(hào)走出那無邊無際的草地，將所有的食物都給了那三個(gè)病號(hào)吃，自己卻吃他們剩下的魚骨頭，最后，老班長(zhǎng)光榮犧牲的故事。這一篇課文語言優(yōu)美，樸實(shí)無華。讀了這一篇課文，我仿佛身在那一個(gè)艱苦歲月的生活當(dāng)中。老班長(zhǎng)呀！當(dāng)你接到上級(jí)的命令時(shí)，你毫不退縮地接受了任務(wù)。當(dāng)那三個(gè)病號(hào)沒飯吃的時(shí)候，你就到處找野菜，挖草根，給他們釣魚吃。而你只吃他們剩下的骨頭。當(dāng)這一件事情被小梁發(fā)現(xiàn)的時(shí)候，你還叫他不要告訴別的兩名病號(hào)。最后你光榮犧牲了。老班長(zhǎng)呀！難道你的身體真的是鐵打的嗎？難道你真是一個(gè)傻子嗎？不，你是共產(chǎn)黨人的榜樣，是革命的精神支撐著你，使你不顧自己的生命，去保護(hù)那三個(gè)病號(hào)。
老班長(zhǎng)呀！課文中說你死了，可是我不這么認(rèn)為，我認(rèn)為你還活著，你的那一種精神還活在我們心里，激勵(lì)一代一代后來人。有小孩子迷了路，人們立刻送他回家，有的遇到天災(zāi)，人們立刻伸出援助之手。我放下書本想：老班長(zhǎng)呀！我一定要學(xué)習(xí)你那一種舍己為人的品質(zhì)，做一個(gè)革命的好后代.
讀《金色的魚鉤》有感13
在悲壯的二萬五千里長(zhǎng)征中，發(fā)生了許多令人蕩氣回腸的故事，其中《金色的魚鉤》令我讀后久久不能忘懷。
故事發(fā)生在一九四五年的秋天，紅軍進(jìn)入了草地，由于三個(gè)小同志得了腸胃病，為了不影響大部隊(duì)的行軍，指導(dǎo)員就讓炊事員班長(zhǎng)留下照顧他們。
班長(zhǎng)和三個(gè)病號(hào)每天只能走二十多里路，每次到了宿營(yíng)地后，班長(zhǎng)都顧不上休息，就開始到處尋找食物，由于草地根本沒有什么可吃的，所以只能挖草根，然后和著所剩不多的青稞面給他們做飯，然而就這樣也只堅(jiān)持了不到半個(gè)月青稞面就吃完了。饑餓威脅著他們，雖然班長(zhǎng)到處找野草，挖樹根，可光吃這些怎么能吃飽呢？班長(zhǎng)眼看著他們一天天瘦下去，心里急得整夜整夜合不攏眼。
有一天，班長(zhǎng)在河邊洗衣服，忽然看見了一條大鯉魚躍出水面，他靈機(jī)一動(dòng)，急忙找出一根縫衣針，彎成了個(gè)鉤，釣上了一條大魚，讓三個(gè)同志吃上了新鮮的魚，喝上了魚湯。從此每隔幾天，大家都能吃到一次魚�？捎幸晃患�(xì)心的小同志注意到吃魚的時(shí)候，老班長(zhǎng)從來不和他們一起吃飯，他暗地里觀察，發(fā)現(xiàn)老班長(zhǎng)都是等他們吃完飯后，再悄悄地吃他們剩下的食物，他情不自禁地流下了眼淚。金色的魚鉤讀后感班長(zhǎng)就這樣照顧著他們，而他們的身體也漸漸好起來了。然而就在他們即將走出草地的時(shí)候，不幸卻發(fā)生了，班長(zhǎng)由于長(zhǎng)期不能吃飽，餓暈在了草地上，三個(gè)小同志急忙去釣魚做湯給老班長(zhǎng)喝，但班長(zhǎng)還是犧牲了。
讀完《金色的魚鉤》我的心久久不能平靜，后來，這位小同志發(fā)現(xiàn)老班長(zhǎng)在吃他們吃剩下的食物時(shí)，眼淚就禁不住流了下來。讀到這里，我的喉嚨就像被魚骨頭卡住了一樣，哽咽了。我仿佛看到老班長(zhǎng)正手里捧著搪瓷碗，嘴里嚼著魚骨頭，這種舍己為人的精神是多么的可貴��！在惡劣的環(huán)境下，為了讓其他同志吃飽，自己卻挨餓，就是在我們現(xiàn)在的生活中，也沒有幾個(gè)人能做到。
聯(lián)想到平時(shí)，我們常常把米飯撒在桌上，飯后，只見桌上這兒有米飯，那兒有米飯，不愛吃的飯菜還經(jīng)常倒掉，現(xiàn)在想起來，還真是慚愧。
我深深地懂得了，我們今天的幸福來之不易，是先烈們用他們的生命換來的，我們只有好好讀書，珍惜生活，才對(duì)得起老班長(zhǎng)，對(duì)得起那些為建立新中國(guó)而英勇獻(xiàn)身的烈士們！
讀《金色的魚鉤》有感14
當(dāng)我讀到“他坐在那里，捧著搪瓷碗，嚼了一會(huì)兒，就皺緊眉頭哽咽下去”的時(shí)候，我的喉嚨哽咽了一下。多么值得尊敬的老班長(zhǎng)�。榱烁锩聵I(yè)，寧愿犧牲自己吃盡苦頭，也要保住這幾位小同志。為了下一代，解放新中國(guó)，這位老戰(zhàn)士把自己的生命獻(xiàn)給了革命事業(yè)。而我呢?在現(xiàn)在如此幸福的生活中，還不珍惜糧食，回想起來可真慚愧��！
平時(shí)，每天吃飯，我都好會(huì)在桌上掉一些飯粒。有時(shí)，我覺得不好吃的飯菜，就背著父母半碗半碗地倒掉。
讀了這本書，我深深感到我們今天的幸福生活來之不易，更應(yīng)該珍惜糧食，老班長(zhǎng)所吃的能和我們比嗎?他們?yōu)槿祟惖慕夥攀聵I(yè)，歷盡艱辛�，F(xiàn)在，我多希望用我手中這白花花的米飯去換老班長(zhǎng)手中的雨骨頭呀！此處填寫內(nèi)容
讀《金色的魚鉤》有感15
從這篇課文中，我看出了老班長(zhǎng)那種舍己為人的高尚的品格。這位老班長(zhǎng)他為了我們啃魚骨頭，嚼草根，把僅有的食物都給了我們，把饑餓的痛苦留給自己，甚至把最后一絲希望都拋棄了，而把生的機(jī)會(huì)讓給了我們，而不是自己，其它的時(shí)候不說，可是，臨死前，是即將要死的時(shí)候��！這不就能體現(xiàn)老班長(zhǎng)那種舍己為人的品格嗎？再看：小梁，別浪費(fèi)東西了。老班長(zhǎng)竟然說給他食物吃是浪費(fèi)糧食！為可以知道老班長(zhǎng)他不想我們因?yàn)槿鄙偌Z食，而走不出草地。
誰不知道饑餓的痛苦。老班長(zhǎng)已經(jīng)幾天沒吃東西了，可他在臨死的時(shí)候還拒絕吃魚湯，還說：“你們一定要走出草地！見著指導(dǎo)員，告訴他，我沒完成黨交給我的任務(wù)，沒把你們照顧好�？矗銈兌际莸谩笔钦娴脹]完成任務(wù)嗎？不！老班長(zhǎng)他是用生命來完成的。他整天整夜都沒睡覺，是為了什么？難道是陶醉在夜色彌漫的草地嗎？不！他是為了我們，整夜都在釣魚，而且老班長(zhǎng)的眼睛壞了，天色一暗，找野菜就得一根一根的摸。他找吃的是為了填飽自己的肚子嗎？不！他是為了我們能夠走出草地，他吃的是草根和我們吃剩的魚骨頭。他盡心盡力地支去完成黨交給他的任務(wù)，做好一個(gè)上級(jí)，一個(gè)保姆，一個(gè)勤務(wù)員。他希望我們能夠走出草地去，以后能為革命做出貢獻(xiàn)。
【讀《金色的魚鉤》有感(合集15篇)】相關(guān)文章：
《金色的魚鉤》教學(xué)設(shè)計(jì)12-18
《金色的魚鉤》教學(xué)設(shè)計(jì)模板05-09
讀金色的腳印有感(15篇)03-19
讀金色的腳印有感15篇03-19
金色的魚鉤教學(xué)設(shè)計(jì)10篇08-25
讀金色的腳印有感集合15篇03-19
讀金色的腳印有感(集合15篇)03-19
讀金色的腳印有感(集錦15篇)03-19
《金色的魚鉤》讀后感(集錦15篇)03-19