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讀《王爾德童話》有感

時(shí)間:2021-12-08 08:41:18 讀后感 我要投稿

讀《王爾德童話》有感

  當(dāng)看完一本著作后,大家對(duì)人生或者事物一定產(chǎn)生了許多感想,讓我們好好寫份讀后感,把你的收獲和感想記錄下來吧。為了讓您不再為寫讀后感頭疼,以下是小編幫大家整理的讀《王爾德童話》有感,希望能夠幫助到大家。

讀《王爾德童話》有感1

  我讀了王爾德童話后,又知道了許多故事,比如:《少年國(guó)王》、《快樂王子》《星孩》等等。故事情節(jié),引人入勝,說明的道理,更是回味無窮。

  《巨人的花園》是王爾德虛構(gòu)出來的,但他的本意是讓我們明白道理——快樂要與別人分享?匆豢聪旅娴那樾伟。

  與孩子分享,情景交融。巨人,他有一個(gè)花園,花園很美。因?yàn)榫奕顺鋈ヂ眯辛,所以一些孩子?jīng)常去他的花園玩。有一天巨人回來了,十分兇狠呵斥孩子,孩子們嚇壞了可花園又是寒風(fēng)呼嘯,白雪皚皚。孩子進(jìn)來后,陽(yáng)光燦爛了,桃樹就開花了,鳥兒鳴叫了。巨人終于明白了,喚來寒冬的是我那顆任性,冷酷的心呀!美景要大家欣賞。后來,巨人讓孩子們進(jìn)來玩耍,他自己也生活在孩子們的中間,共同享受陽(yáng)光的溫暖,宜人的景色。

  與同學(xué)分享,價(jià)值加倍。還是新年開始,媽媽為了讓我的知識(shí)面更寬、更廣。給我買了一套四本《少年百科全書》,我拿到手急忙翻看,呀,太讓我意外了,我想知道的知識(shí)全有,內(nèi)容詳細(xì)又具體,圖畫新奇有創(chuàng)意。就是一個(gè)圖文并茂。我愛不釋手。該上學(xué)了,我都拿帶上,拿到學(xué)校。媽媽說:“一本就夠看上幾個(gè)星期,那一本吧。貪多嚼不爛!蔽艺f:“不是,媽媽,我也讓同學(xué)先睹為快。讓書睡大覺,浪費(fèi)。”媽媽一聽十分支持。我把書拿到學(xué)校,同學(xué)們爭(zhēng)相傳閱,誰(shuí)有時(shí)間,誰(shuí)看。我一看同學(xué)們喜歡這套書,我的心理樂滋滋的。我想,同學(xué)們爭(zhēng)著看我?guī)淼臅瑫袃r(jià)值,我也是有價(jià)值的!因?yàn)槲夷芙o同學(xué)帶來快樂!我的價(jià)值加倍。

  與朋友分享,溫馨無窮。我爸爸喜歡擺弄花草,我們庭院里,奇花異草,琳瑯滿目,有名貴樹木,交相輝映。其實(shí),我們家所有的花花草草什么的,我爸爸朋友家里,基本都有。為什么呢?這樣一件事解除其中奧秘。爸爸又從苗圃搞來一批名貴小樹苗后,不是設(shè)計(jì)栽在什么地方,而是打了幾個(gè)電話,告訴他的幾個(gè)朋友來拿樹苗。我們明白了,為什么我們家的工廠在經(jīng)營(yíng)遇到困難時(shí),那么多的人來幫忙!所以爸爸整天開開心心的。

  于是我下個(gè)結(jié)論:快樂如分享,幸福會(huì)翻番。

讀《王爾德童話》有感2

  這個(gè)星期老師推薦我們看《王爾德童話》,剛拿到書時(shí),我以為跟《安徒生童話》、《格林童話》一樣幼稚,當(dāng)我看完整本書時(shí),跟我想象的完全不一樣,它是一本非常有寓意的童話書。

  這本中我最喜歡《巨人的花園》這一篇,它主要講了:巨人擁有一座非常美麗的花園,但自私的他卻不準(zhǔn)任何人進(jìn)入,即使是天真無邪的小孩子也一樣。失去了孩童稚真笑語(yǔ)的花園變得不再美麗,鳥兒不再歌唱,花兒不再綻放,春天不再光臨。冰雪封凍了整座花園。有天,由于孩童的再度來到,春天又重現(xiàn)花園,觸動(dòng)了巨人的心,也讓巨人不再自私。

  讀了這篇童話,我不禁想起有一次學(xué)校組織美食節(jié),媽媽起早貪黑做了各種各樣的布丁,讓我?guī)У綄W(xué)校去和大學(xué)分享。我一開始有一點(diǎn)兒不舍得,但媽媽堅(jiān)持讓我?guī),想讓我感受一下分享的快樂。同學(xué)們看到這些五顏六色、晶瑩剔透的布丁,一個(gè)個(gè)瞪圓了眼睛,垂涎欲滴?粗蠹医蚪蛴形兜爻灾业男睦锩雷套痰。

  把自己的快樂分享給別人,你會(huì)更加快樂。

讀《王爾德童話》有感3

  友人送我了一本《王爾德童話》,我至少問了三遍,為什么送我一本童話書?讀后我才認(rèn)識(shí)到,有些童話適合且更適合成年人,王爾德僅憑9篇童話就躋身世界最優(yōu)秀童話家之列,因?yàn)樗?dú)樹一幟的視角與風(fēng)格,他簡(jiǎn)直就是浪漫主義王者、反套路王、暗黑童話界的扛把子。

  王爾德的童話是反套路的。

  從前總認(rèn)為童話屬于小朋友,因?yàn)閭鹘y(tǒng)童話總有一套固定的路數(shù),矛盾冰釋前嫌、苦難云開霧散、主人公終得圓滿、真善美光耀人間,正是這種正義必定戰(zhàn)勝邪惡的必然結(jié)局,教化人們向善而行。但王爾德恰恰相反,他的童話基本都是悲劇,正義的主人公總是走向悲楚與死亡,愛情、勇敢、忠貞總是被碾碎丟棄,王爾德毫不掩飾殘酷現(xiàn)實(shí)的真相,把它赤裸裸地甩在我們臉上。

  比如說愛情的《夜鶯與玫瑰》。

  夜鶯為了幫助男孩求得與心儀的女孩跳舞的機(jī)會(huì),將胸口插進(jìn)尖刺,用整夜的歌聲和滾燙的鮮血孕育出一朵紅玫瑰,獻(xiàn)出了自己的生命。傳統(tǒng)的套路是,用鮮血澆灌的愛之花感動(dòng)了女孩,男孩女孩幸福地在一起。然而,王爾德的結(jié)局卻是,女孩對(duì)玫瑰和男孩嗤之以鼻,只道:“人人都知道珠寶比花草更要珍貴”,紅玫瑰被丟棄,被滾滾車輪碾碎。

  比如說奉獻(xiàn)的《快樂王子》。

  王子在死后被建成一座雕像,為了救濟(jì)城中苦難的百姓,他拜托一只飛往埃及過冬的燕子將自己身上的寶石、金葉子送給窮苦的人。然而,悲憫博愛的王子和燕子卻沒有得到溫暖的結(jié)局。最后燕子凍死在王子腳下,王子變成了一尊丑陋不堪的雕像而被推到熔化,他那顆心懷子民的心和燕子一起被丟棄在了垃圾堆。

  還有說友誼的《忠實(shí)的朋友》。

  自私狡猾的磨坊主拿著友誼的說辭和一輛廢棄的小推車,利用善良淳厚,甘愿為朋友無條件奉獻(xiàn)的漢斯為他做苦工。最后漢斯為了在狂風(fēng)暴雨的夜晚給磨坊主的小兒子請(qǐng)醫(yī)生而淹死在沼澤里,因?yàn)槟シ恢鬟B一盞燈都不肯借給他。忠實(shí)的朋友因?yàn)椤坝颜x”失去生命,狡猾的自私鬼卻安然無恙,毫無動(dòng)容,甚至自夸“慷慨無私”。

  看到這些結(jié)局我腦海里無數(shù)次地發(fā)出咆哮:“王爾德你沒有心!”,然而當(dāng)我去了解王爾德,才慢慢回味出來,將真心、真情、真愛用唯美、華麗的語(yǔ)言描繪出來,再毫不手軟地碾碎,其實(shí)正是王爾德對(duì)于真善美的一種無聲呼喚。

  王爾德是浪漫主義的天才,在林徽因的加持下,他筆下的純真情感美得動(dòng)人心魄。他說:“哲理雖智,愛卻比他更慧;權(quán)力雖雄,愛卻比他更偉”。如此至真至美,卻是對(duì)殘酷世界最華麗的鋪墊。當(dāng)我們?yōu)榱艘国L哭泣、為了王子心酸、為了漢斯不值,因?yàn)閻矍、勇敢和忠貞被自私、貪婪和冷漠捅的千瘡百孔而感到疼痛,正是王爾德在冷酷現(xiàn)實(shí)中對(duì)于愛與美的執(zhí)著追求。當(dāng)我對(duì)著結(jié)局呼喊“還有沒有天理”,正是在堅(jiān)守我內(nèi)心的天理。

  越長(zhǎng)大越懂得世俗并不如童話圓滿,對(duì)于金錢凌駕愛情、市儈擊潰理想變得習(xí)以為常,甚至理所當(dāng)然。當(dāng)我漸漸將利己歸于常態(tài),對(duì)世俗變得麻木的時(shí)候,王爾德的童話猶如當(dāng)頭棒喝,讓我羞愧與自省,忍不住自問世道確實(shí)是這樣,但應(yīng)該是這樣么?在現(xiàn)實(shí)面前,我們是否丟失了“雖千萬(wàn)人而吾往矣”的初心?為情誼奉獻(xiàn)的忠貞,比生命更珍貴的愛,與苦難共振的胸懷,是不是依然值得我們?nèi)?jiān)守?

  圓滿的結(jié)局讓人向往,但悲劇的撕裂更撞擊人心!拔覀兌荚陉帨,但仍有人仰望星空”,王爾德將他眼中的星暗埋于童話的縫隙中,只要我們還能為之感到疼痛,便都是追星星的人。

讀《王爾德童話》有感4

  這本書是19世紀(jì)末英國(guó)著名的作家奧斯卡.王爾德在二十二歲時(shí)寫的。書中的故事不僅生動(dòng)有趣,而且寓意深厚。是我非常喜歡的一本書。 書中的故事主要分為兩大類:一類是通過小故事,揭露了在資本主義社會(huì)中一些人自私、卑鄙、殘暴和愚昧的丑惡嘴臉,文章措詞尖銳,極具諷刺性。比如《忠實(shí)的朋友》講得是:窮苦的小花匠漢斯忠誠(chéng)無私,樂于助人。而富裕的磨面師卻自私、冷酷、無情。他隨時(shí)隨地以“忠誠(chéng)”的朋友為借口,對(duì)小漢斯進(jìn)行剝削和掠奪。他從小漢斯那兒今天采一束花,明天拔一把香草。嘴上還說什么“真正的朋友應(yīng)該共享一切東西!倍约簠s一毛不拔。他還時(shí)常無償?shù)夭钋残h斯為他效勞。最后,可憐的小漢斯在一個(gè)漆黑的暴雨之夜為磨面師的兒子求醫(yī)的途中掉進(jìn)沼澤地而死。我為小漢斯悲慘的遭遇而落淚,也為磨面師的.自私、冷酷和狠毒而憤慨。我通過文章中的一個(gè)個(gè)故事認(rèn)識(shí)到了資本主義社會(huì)中黑暗的一面。資本家殘酷無情,卻過著富裕的生活。勞動(dòng)人民淳樸善良,卻過著貧窮的日子。這是一個(gè)多么不平等的社會(huì)呀!

  書中的另一類故事講的卻是有一些人雖然出生名族,高高在上,有著權(quán)勢(shì)地位,卻有著善良的心。對(duì)于他們,人們一樣喜歡和懷念。比如《快樂王子》中講到一個(gè)快了王子的塑像和一只善良小燕子的故事?鞓吠踝铀芟駶M身奇珍異寶,但他看到許多窮苦的人們吃不飽、穿不暖。他就讓小燕子把自己身上的珠寶送給他們,而自己卻變得光禿禿的難看。但他的內(nèi)心卻是快樂的。這個(gè)故事告訴我,送人玫瑰,手有余香。當(dāng)一個(gè)人無私地去幫助別人時(shí),自己更是快樂的。 透過書中一個(gè)個(gè)美麗生動(dòng)的童話,我懂得了做人要誠(chéng)實(shí)、善良。不要自私、冷酷。當(dāng)我們真正地去付出,就會(huì)獲得更大的回報(bào)。謝謝你——《王爾德童話》!

讀《王爾德童話》有感5

  書籍是人類進(jìn)步的階梯,偉大的作家高爾基曾經(jīng)說過這一句話書,帶我們遨游知識(shí)的海洋,書好比一把鑰匙為我們開展進(jìn)步的大門……

  在這個(gè)暑假中,我讀了王爾德童話讓我記憶猶新。

  這本書的作者是王爾德,王爾德,他是英國(guó)作家,詩(shī)人喜劇家,1854年10月16日生于愛爾蘭,都柏林附近是著名的醫(yī)生,母親是愛爾蘭民族主義女詩(shī)人,所以她從小受到了濃郁的文學(xué)氣息的陶醉,他畢業(yè)于牛津大學(xué)早期作品有詩(shī)歌和童話故事,1888年5月他第1部童話集快樂王子及其他,包括快樂王子,夜鶯的玫瑰,自私的巨人,忠誠(chéng)的朋友和神奇的火箭出版了,這本書一出版的時(shí)候轟動(dòng)了,一是1891年12月,他的另一部童話集聞是16~5首,有4部童話少年國(guó)王孝公主的生日,漁夫和他的靈魂和心海使得他得了極高的名勝,這兩本童話集遺載入了英國(guó)兒童文學(xué)史冊(cè)。

  瓦爾德又幽默睿智的筆法,天馬行空的想象為我們留下了這么多唯美的圖故事,他在童話的作品中沒有門課畫了樂善好施的快樂王子,用鮮血培育紅玫瑰的小夜鶯,把花園留給孩子們的巨人為朋友,在所不辭的小漢斯,這些主人公都是為了愛追求,美不付出一切,而這些充滿童真樂趣的童話里,同樣蘊(yùn)含著深刻的人生哲理,每一篇童話都值得我們深思的地方。

  網(wǎng)友的童話給我們奏響的是一支美的頌曲,是一首愛的贊歌,他善于準(zhǔn)確貼近的擬人比喻縱橫奔馳的聯(lián)想想象和妙戀詩(shī)歌般的語(yǔ)言,創(chuàng)設(shè)出神話般的情節(jié),智美人物,瓦爾德的每一篇童話幾乎都是音質(zhì),一個(gè)愛而變成至美的形象,如快樂王子夜鶯小漢營(yíng)心海,等兒童畫的主意一般都是集中在個(gè)體的人物形象上,因此我們把握童話主義可以從分析人物形象入手,比如快樂王子是我們結(jié)識(shí)了善良無私付出不求回報(bào)的王子和燕子之美的語(yǔ)言。王爾德的每一篇童話都可謂筆法華麗,比喻生動(dòng),他運(yùn)用細(xì)膩的筆觸,優(yōu)美的語(yǔ)言,為我們描繪了種種美好形象,祈福情節(jié),美麗景物,這些精彩的語(yǔ)言不僅使我們有身臨其境的感覺,而且有利于我們形成個(gè)性化審美體驗(yàn)和獨(dú)特感受,比如夜鶯與玫瑰中隊(duì)幾種玫瑰色彩的描述似乎讓我們目睹了玫瑰中隊(duì)幾種玫瑰色彩的描述似乎讓我們目睹了玫瑰多,多彩的樣貌之美的構(gòu)思,曲折誘人,頗富戲劇性的情節(jié)源于王爾德,獨(dú)特的世人覺得大膽的構(gòu)思,作為唯美主義的代表作家王爾德的童話作品,處處都顯示出唯美主義色彩,他打破了傳統(tǒng),膨化的創(chuàng)作模式賦予了新童話新的主題,新的內(nèi)涵,新的思想以及表現(xiàn)的形式,給我們帶來了全新的閱讀體驗(yàn),比如零農(nóng)夫和他的靈魂故事的情節(jié)就一波三折,跌宕有至!

  很多同學(xué)讀童話的時(shí)候經(jīng)常有外語(yǔ)課時(shí),放下書就不去思考從中學(xué)到了什么,或認(rèn)識(shí)了什么,這無異于買毒還珠,其實(shí)童話作品往往是為了說明一個(gè)道理,傳達(dá)一個(gè)思念,表達(dá)一種情感給人啟迪,下面讓我們來一起嘗試以下幾個(gè)角度閱讀阿爾德童話,相信我們獲得了不僅是精美的夾子,而且還是獲得了珍貴的珠子,童話作品的要說明的道理,傳達(dá)的思念,表達(dá)的情感,其實(shí)上就是童話的主意,是作者的目寫作目的,觀點(diǎn),看法,思想感情,是作者想要告訴讀者的表?yè)P(yáng),是他贊揚(yáng)什么歌頌什么批評(píng)什么否定什么,我們可以從故事情節(jié)中分析認(rèn)識(shí)童話的主意如,夜鶯與玫瑰記述了夜鶯為幫助一個(gè)年輕的學(xué)生得到玫瑰獻(xiàn)給教授的女兒,為此付出了生命的代價(jià),可是教授的女兒并不領(lǐng)情,而年輕的學(xué)生也因此傷心,隨意丟棄了夜鶯,用生命換來的玫瑰,我們?yōu)橐国L的勇敢獻(xiàn)身而感動(dòng),同時(shí)也為教授女兒和年輕學(xué)生都不懂得珍惜與憤恨,這就是童話所要告訴我們的道理,我們可以按照這個(gè)方法去試一試整體感知童話的內(nèi)容,領(lǐng)悟作者的意圖,相信我們一定會(huì)讀懂王爾德童話的主意。我們可以從標(biāo)題的含義中領(lǐng)悟同化的主意,如自私的巨人作為同樣的標(biāo)題,突出自私兩字,那么王爾德,對(duì)巨人這種自私持什么態(tài)度呢?讀完了整篇文章,我們就會(huì)從標(biāo)題在暗示中得到很多啟發(fā),我們還可以從語(yǔ)言的情感特色中提煉出童話的主義文章不就是無情物,你看辛亥革命中王爾德所用的語(yǔ)言的情感的設(shè)立,包包充滿了褒義,寫的是那么美好那么動(dòng)人,連周圍的景色都會(huì)青海的轉(zhuǎn)變更加美麗了,盲人的要贊揚(yáng)什么歌頌什么我們就很清楚了,當(dāng)然我們不能把簡(jiǎn)王爾德這篇篇童話,要當(dāng)做一個(gè)孤立無援的文學(xué)作品來看,我們應(yīng)該聯(lián)系我們的生活學(xué)習(xí)實(shí)際達(dá)到學(xué)以致用的目的!

  同學(xué)們,相信你看我的文章之后,你一定會(huì)有所收獲!這就是我對(duì)你們的閱讀指導(dǎo),我期待著你們讀懂這本書的精髓,領(lǐng)悟人生的道理,感悟生活的美好,了解生活的真諦,讀懂生活的智慧,品味人生的精彩!

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