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讀學(xué)弈有感

時間:2021-11-21 18:52:25 讀后感 我要投稿

讀學(xué)弈有感集錦15篇

  當(dāng)細(xì)細(xì)品完一本名著后,相信大家都增長了不少見聞,這時候,最關(guān)鍵的讀后感怎么能落下!但是讀后感有什么要求呢?下面是小編幫大家整理的讀學(xué)弈有感,歡迎閱讀與收藏。

讀學(xué)弈有感1

  我學(xué)過不少篇課文,從這些課文中,我認(rèn)識了舍己救人的蒙古獵人海力布,足智多謀的諸葛亮,淳樸、憨厚的少年閏土,但是我最喜歡的還是《學(xué)弈》一課中所講的故事。這篇課文主要講全國最會下棋的弈秋同時教兩個人下棋。但是他們的學(xué)習(xí)態(tài)度卻不同:一個人“專心致志”,“惟弈秋之為聽”。而另一個人卻“一心以為有鴻鵠將至,思援弓繳而射之”。雖然是與同伴一起學(xué),但卻心不在焉。同時學(xué)棋,三心二意的人永遠(yuǎn)不如專心的人學(xué)得好。這個短小的故事,給了我多少啟迪呀!其實,我以前就是一個干什么事都不專心的人,常常是干這件事還想著另一件事。有時候,心里像長了毛刺,總不能腳踏實地地學(xué)習(xí),生活中的我得到了許多教訓(xùn)。記得一個星期六的下午,我睡醒覺,趕緊寫起老師布置的作文來。但卻一邊寫一邊用眼睛瞧著桌上的小鬧鐘,一看到了三點十分,便“啪”的一下放下手中的筆,伸手拿過收音機,迅速撥到交通頻道,頓時傳出播音員阿姨悅耳的聲音:“下面請聽蔡依林的《消失的城堡》……”嗬,太棒了!我哪能錯過這樣的良機,順手將作文扔到一邊,抱起收音機就聽起來了。聽,她優(yōu)美的聲音:“記憶飛走了……我要孤單的思考……真的很好……再也不需要,消失的城堡……”我被陶醉了,還學(xué)著唱。忽然媽媽推門進來,見我唱的如此入迷,就說:“做功課的時候,又聽音樂,能把功課做好嗎?”我一吐舌頭,沖媽媽做了個鬼臉,抓起筆就又匆匆忙忙地寫起作文來。心里卻嫌媽媽來的不是時候。第二天,老師指著作文本說:“你讀讀作文,連句子都不通!”我一看,覺得作文中的話好像在哪聽過。怎么連歌曲里的“記憶飛走了”都寫在作文里面啦?哎,都是我自己學(xué)習(xí)不踏實呀!這樣做多么像《學(xué)弈》中那個三心二意學(xué)下棋的人哪!他一邊學(xué)下棋,一邊想射下天鵝;我一邊寫作文一邊想聽歌曲,不專心致志,沒有毅力,怎么能學(xué)到本領(lǐng)呢?著名畫家達(dá)·芬奇說過:“頑強的毅力可以克服任何障礙!边@句話說得多么好呀!那個三心二意學(xué)棋的人,是不如別人聰明嗎?不是,是因為他沒有頑強的毅力,沒有刻苦學(xué)習(xí)的精神。我經(jīng)歷的這件事,不也說明了這個道理嗎?我要向《學(xué)弈》故事中專心致志學(xué)下棋的人學(xué)習(xí),做什么事都要一心一意,培養(yǎng)自己頑強的毅力,勤勤懇懇學(xué)本領(lǐng),將來才能為祖國做貢獻(xiàn),否則便會一事無成。

讀學(xué)弈有感2

  望著教室的時鐘:"滴答,滴答……"時間一分一秒地在流逝。此時,我想起了剛學(xué)過的文言文《學(xué)弈》。

  弈秋,下棋高手。他教兩個人下棋。一人專心致志、心無雜念;一人雖在聽,但心里卻想著怎么去射天鵝。出師后,兩人的棋藝截然不同。是不是兩個人的智力不同?不是。如果兩個人平時都專心致志地聽弈秋講棋,他們的學(xué)習(xí)結(jié)果,就不會不一樣了。

  而我也是。今天我和同桌上課不專心聽講,老師教的知識點完全不知道,練習(xí)時不知從何下筆,以至于我倆耗費這么多時間和老師"親密接觸",而其他同學(xué)已早早離去。是我們的智力不同嗎?

  還有一次數(shù)學(xué)課。我和同桌一直在講話,老師在講什么完全不知道,更是搞不懂。老師一個突然襲擊:"陽鴻俊,你來說說這道題的答案。"我無言以對。

  如果我專心致志地聽講,就不會站著上了半節(jié)課。

  ……

  望著已經(jīng)下午三點多種的時鐘,時間一分秒在流逝。老師叫我收拾書包回家。我邊收邊想:哎,以后做任何事,都要專心致志呀。

讀學(xué)弈有感3

  今天,我們學(xué)習(xí)了《學(xué)弈》這篇文言文,讀了這篇文言文后,讓我受益匪淺。

  《學(xué)弈》是一篇含義深刻的古文,里面講述了一個這樣的故事:弈秋是全國下棋的高手。他教導(dǎo)兩個學(xué)生下棋,其中一個學(xué)生只聽弈秋的教導(dǎo)非常專心;另一個人雖然也在聽弈秋講課,心里卻一直想著天上要有天鵝飛過來,想拿弓箭把它射下來。雖然他們兩個在一起學(xué)習(xí),但是后一個同學(xué)不如前一個同學(xué)嗎?說:“不是這樣的”。

  《學(xué)弈》里面的這兩個人物就是我們生活中最好的例子,兩個不同的人,兩種不同的學(xué)習(xí)態(tài)度去學(xué)習(xí)。那個專心致志聽弈秋講課的學(xué)生,就憑著他的學(xué)習(xí)態(tài)度、對老師的尊敬、對圍棋的熱愛,以后不管是在事業(yè)上,生活中,都肯定有巨大成就。

  所以,在生活中、學(xué)習(xí)上,做什么是我們都不要三心二意、心不在焉,我們應(yīng)該專心致志的去做事,認(rèn)真的去做事。

  達(dá)·芬奇老爺爺說過一句話;“頑強的毅力可以克服任何障礙!边@句話說的多好!那個三心二意學(xué)棋的學(xué)生,真的不如別人聰明嗎?不是,是因為他沒有刻苦學(xué)習(xí)的精神。

  我要向《學(xué)弈》故事里的那位專心致志學(xué)習(xí)的那個學(xué)生學(xué)習(xí),做什么是都要一心一意,將來成為國家棟梁!

讀學(xué)弈有感4

  今天我們學(xué)習(xí)了六年級下冊的第一篇課文――《文言文兩則》中的第一則――《學(xué)奕》。這則文言文使我受益匪淺,讓我明白了很多道理。

  這則文言文主要講了:弈秋,是全國最擅長下棋的人。讓弈秋教兩個人下棋,其中一人一心一意集中精神,只聽弈秋講的內(nèi)容;另一個人雖然也在聽弈秋講課,但一心以為有天鵝將要飛來,想著拉弓射箭把天鵝給射下來。雖然他和前一個人一起學(xué)習(xí),但不如前一個人學(xué)得好,是因為他的聰明才智不如前一個人嗎?回答說:不是這樣的。

  當(dāng)我借助課下注釋和老師講的來理解這則文言文的意思時,我不禁臉紅了,因為我想到了自己和妹妹:那一次,爸爸在嚴(yán)肅的告誡我和妹妹隨手亂放東西的危險性時,妹妹聽得聚精會神,眼睛眨都不眨的看著爸爸,而我卻不同了,當(dāng)時我并不想聽爸爸嗦,覺得很沒意思,就東看看,西瞧瞧,一點也不專心。后來,就發(fā)生了一次安全事故:有一次,我用過剪刀,就隨手把剪刀放到了堆雜物的桌子上了,后來,當(dāng)我發(fā)了一篇博文后,想找到剪刀用一下,可當(dāng)時我忘了把剪刀放在了桌子上,當(dāng)我亂翻這個桌子的時候,剪刀的尖把我的手給弄爛了,血止不住的往外流,爸爸見了,趕緊給我包扎了一下,當(dāng)時,爸爸就說:“以前不讓你隨手亂放東西,可你就是不聽,現(xiàn)在可好,知道這有多危險了吧!蔽衣犃耍呃⒌牡紫骂^。

  和弈秋的兩個徒弟相比,我就是第二個人,那個三心二意的人,如果我認(rèn)真聽爸爸說的話,我的手就不會弄爛了。雖然弈秋的兩個徒弟都是他一人教的,但結(jié)果就不同了,那個專心致志的人取得了成功,相反,那個一心二用的人自然也就比不過第一個人。所以,我悟出了一個道理:做什么事情都要專心致志,絕不能三心二意。

  《學(xué)奕》這則文言文蘊含的這個道理,我一定會牢牢記住的!

讀學(xué)弈有感5

  這幾天我們學(xué)習(xí)了《學(xué)弈》這篇文言文,這篇文章對我有很深的影響。

  從里面一句“其一人專心致志,惟弈秋之為聽”就知道了這位學(xué)生的態(tài)度是十分認(rèn)真的,對知識充滿了渴望,從書上插圖中也可以看出這位學(xué)生心無旁騖,一心一意的學(xué)習(xí)。不難想出這位學(xué)生以后肯定是下棋高手。

  相反,另一位學(xué)生沒在認(rèn)真聽老師講,心里一直想去射大雁,態(tài)度不端正,三心二意,一心二用。就像現(xiàn)在很多不認(rèn)真的學(xué)生一樣,上課不認(rèn)真聽,雖然在看老師講,但心已經(jīng)跑到九霄云外,欺騙老師,欺騙自己,但最后成績會還自己“清白”。

  這兩位學(xué)生雖然在一起學(xué),一樣的老師,但效果卻不同,主要是態(tài)度不同。這兩位學(xué)生是在走兩種完全不同的路,一條是成就自己的未來,另一條是放棄自己的未來。

  這篇文章告訴我們學(xué)習(xí)要專心致志不能三心二意,只有認(rèn)真地學(xué)才有所收獲,讓自己有好的未來。

讀學(xué)弈有感6

  今天,我們終于背上書包上學(xué)啦!我們上的第一篇課文是《學(xué)弈》,這篇課文讓我很有感觸。

  從中我感受到了萬事不能三心二意,應(yīng)該專心致志。文章中后一個人一直趕不上前一個人,因為前一個人聽講非常認(rèn)真,把弈秋的教導(dǎo)牢記在了心中,而后一個人卻一心以為有天鵝會來到,所以三心二意。這樣下來,后一個人的學(xué)習(xí)成績越來越差。他告訴了我們,想要學(xué)會一件事或一些知識就不要心不在焉,而要一心一意。

  我學(xué)了這篇課文后,我也非常慚愧,因為寒假期間,我每次做作業(yè)都是邊做邊看電視,這樣下來作業(yè)做得不太好,而且做的也很慢。每次做的讀書筆記都很糟糕,特別是字寫得亂七八糟,有一次爸爸把我罵得狗血淋頭,還罰我重寫了兩遍,真是太不應(yīng)該了。()為了看電視倒這么大的霉,我真是太貪玩。

  我在生活中還有很多這樣的情況,寫作業(yè)中、吃飯中,都會三心二意的,三心二意只會讓我們學(xué)習(xí)成績更差。一份耕耘,一份收獲,只有好好的做一件事,才會對我們有益。只要專心致志,就會越來越好。也會像課文中的前一個人一樣更出眾。

  《學(xué)弈》告訴我們一份耕耘一份收獲,只要一心一意就會更好,我一定要像前一個人一樣努力,這樣我一定可以成就美好人生。

讀學(xué)弈有感7

  看了這篇文言文,我對第二個人的成績有了很大的懷疑。雖然和前一個一起學(xué)習(xí),成績卻不如前一個人,這是為什么呢?老師的講解讓我茅塞頓開。正所謂“態(tài)度決定一切!

  沒有踏實的態(tài)度,成績自然也不會好。這讓我想起了我自己。我雖然成績不錯,但是每次考試卻得不了滿分,主要原因是因為我沒有一個踏踏實實的學(xué)習(xí)態(tài)度。做試卷時,我毛毛躁躁的;做完卷紙后,我只想著什么時候交卷,而不是認(rèn)真的檢查。

  這與我們班的崔錦昊、王譯宣有很大的區(qū)別。他們就像這篇文言文中的第一個人,而我就像第二個人,心猿意馬。這篇文言文給了我很大的感觸:做人做事,都不能像第二個人一樣,三心二意,而要像第一個人一樣,做事認(rèn)認(rèn)真真,踏踏實實,這樣才能做好任何事!

讀學(xué)弈有感8

  今天下午,語文老師給我們講了一篇文言文,叫《學(xué)弈》。

  這篇課文主要講了:弈秋是全國最擅長下棋的人。讓弈秋教兩個人學(xué)下棋。第一個人專心致志的聽著弈秋講的內(nèi)容;另一個人雖然也在聽弈秋講的內(nèi)容,但一心以為有天鵝從空中飛過,怎樣拉弓搭箭,把它射下來。雖然他們兩個在一起學(xué)習(xí),但第二個人不如第一個人學(xué)得好。是因為他的智力不前一個人。不不是這樣的。這兩個人,你最佩服誰呢?

  其實,我也有過這樣三心二意的干過一件事。

  記得一個周五的晚上,我閑著沒事干就開始寫周末的作業(yè)了。寫著寫著,我一看表,已經(jīng)七點多快八點了。我”啪“的一聲放下筆,然后迫不及待的拿起遙控器并且打開電視,我換到了湖南衛(wèi)視在線直播的《我是歌手第二季》。開始了,先是我最敬佩的偶像之一——張杰。他演唱的歌曲是張雨生的《我的未來不是夢》。聽,他優(yōu)美的聲音:”你是不是像我一樣在太陽下低頭,流著汗水默默辛苦的工作······我從來沒有忘記我,對自己的承諾對愛的執(zhí)著······“我被陶醉了,還情不自禁的唱出了聲來。就在這時,媽媽突然走進來,說:”你寫作業(yè)時怎么能聽歌呢?能把作業(yè)做好嗎?“我不理媽媽,繼續(xù)編寫邊聽邊唱。

  第二個星期,語文老師檢查作業(yè)時,發(fā)現(xiàn)我的作文句句不通順,我又看了一遍,結(jié)果把作文想錯了,也就寫錯了。哎——!這都怨自己。

  我這樣做多么像《學(xué)弈》里的第二個人。∵吢犞v邊想著天鵝;邊寫邊聽邊唱。有句話說的沒錯:一心不能二用。這句話說的就是像我這樣的人。我要堅持向《學(xué)弈》里的第一個人學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他那刻苦學(xué)習(xí)的精神。

讀學(xué)弈有感9

  我們在第三單元第一課中學(xué)習(xí)了《學(xué)弈》一課,這篇課文對我的教導(dǎo)很深。

  《學(xué)弈》這篇課文主要講了;弈秋是全國的下棋高手,他教導(dǎo)的兩個徒弟中,有一個人專心致志,只聽弈秋的教導(dǎo),而另一個人則三心二意,一心想拿弓箭射天鵝。學(xué)習(xí)態(tài)度不一樣,學(xué)習(xí)結(jié)果就不一樣。

  學(xué)習(xí)貴在專心,如果你和別人一樣在同一個教室里學(xué)習(xí),聽老師講課,你卻總是不聽講,做小動作,而別人則專心致志,學(xué)習(xí)結(jié)果肯定不同,那你的父母不是白花那么多錢讓你上學(xué)了,你還有什么資格坐在那里?

  所以,學(xué)習(xí)必須專心,決不能三心二意,否則,什么也學(xué)不好!就拿學(xué)習(xí)成績來說吧,同學(xué)們的學(xué)習(xí)成績的差異往往不是因為智力造成的,而是因為你是否有專心和勤奮的態(tài)度。

  如果每個人都有這樣的學(xué)習(xí)態(tài)度,那就不會有所謂的“差生”了!

讀學(xué)弈有感10

  前不久我們在老師指導(dǎo)下,學(xué)習(xí)了古文《學(xué)弈》一課,受到了啟發(fā)和教育,認(rèn)識到學(xué)習(xí)知識和本領(lǐng)要專心致志的重要意義。

  《學(xué)弈》節(jié)選自戰(zhàn)國時代著名思想家孟軻的代表作《孟子告子上》。文章說的是一位下棋下得最好的人——弈秋,教兩個人下棋,一個專心致志地學(xué)下棋,另一個學(xué)下棋時又想著用箭射即將飛來的天鵝。結(jié)果前一個人學(xué)得很好,后一個學(xué)得不好,其實兩個人的智力是一樣的,看來,學(xué)好學(xué)不好的關(guān)鍵是能不能專心致志。

  故事雖然簡單,道理卻很有說服力,也很切合我們的學(xué)習(xí)實際。你看,弈教兩個人下棋,他們的學(xué)習(xí)效果卻大不一樣。原因不是聰明不聰明的問題,而是一個專心致志,另一個心不在焉。這明明是兩個人的學(xué)習(xí)態(tài)度完全不同的緣故嘛!

  什么是專心致志?顧名思義,專心致志就是專心一意,集中精神。聯(lián)想起古今中外的著名人物,他們在事業(yè)上取得成就都是跟專心致志,認(rèn)真專研分不開的。

  唐朝詩人賈島,作詩入了迷。他一邊騎驢走,一邊琢磨著詩句中的“推”、“敲”二字,竟跟府尹大人韓愈的儀仗隊撞個滿懷。英國著名生物學(xué)家達(dá)爾文,為了觀察樹上的小鳥,一動不動地在樹下站了好久。一只松鼠以為他是一根木樁,竟然順著他的腿爬上了肩膀。著名發(fā)明家瓦特,研究蒸汽機如醉如癡,鄰居家失了火,已經(jīng)燒到他家屋頂上了,當(dāng)一位警官沖進他家時,瓦特還在若無其事地自言自語:“蒸汽是水的變態(tài),水就是蒸汽的變態(tài)……”

  在我們班里,凡是學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的同學(xué),都是上課專心聽講、認(rèn)真思考問題的同學(xué)(個別除外)。這些同學(xué)當(dāng)然也不都是聰明的。我又想到自己,只要認(rèn)真學(xué)習(xí),專心攻讀,再難的問題也能解決。相反,有時思想開了小差,再簡單的問題也覺得困難,連做作業(yè)都覺得不好入手,知識學(xué)得就不扎實。

  看來,要學(xué)好一種本領(lǐng)、掌握一門知識,非專心致志不可。能不能專心致志,這恐怕是個態(tài)度問題。老師說過,態(tài)度問題實際上是個認(rèn)知問題。認(rèn)識提高了,學(xué)習(xí)的目的明確了,態(tài)度也就端正了。態(tài)度端正了,志趣就有了,意志就堅強了,專心致志也不難堅持了。當(dāng)然了,這中間還得有個磨煉的過程,不斷提高的過程。

  我既然認(rèn)識到專心致志在學(xué)習(xí)上的重要意義,那就要刻苦磨煉自己,增強毅力,從課堂學(xué)習(xí)和課下自學(xué)做起,養(yǎng)成專心致志學(xué)習(xí)的好習(xí)慣,為爭取更好的成績而繼續(xù)努力。

讀學(xué)弈有感11

  今天我學(xué)習(xí)了上面的'這篇古文,大概意思就是兩個人同時拜弈秋學(xué)下棋,一個人專心致志,一個人卻三心二意,兩個人雖然拜一個師傅學(xué)習(xí),成績卻不同,是他們的智商不一樣嗎?不,不是的。

  這篇課文給我們講述了這樣一個道理:我們學(xué)習(xí)必須要專心致志,不能三心二意,如果你不能同時把兩件事都做好的話,那就腳踏實地,專心地做一件事吧。

讀學(xué)弈有感12

  我學(xué)過不少課文,從這些課文中,我認(rèn)識了舍己救人的蒙古獵人海力布;淳樸、憨厚的少年閏土;機智勇敢、顧全大局的藺相如。但是我最喜歡的還是《學(xué)弈》一課中所講的故事。

  這篇課文主要講全國最會下棋的弈秋同時教兩個人下棋。但是他們的學(xué)習(xí)態(tài)度卻不同,一個人“專心致志”,“惟弈秋之為聽”。而另一個人卻“一心以為有鴻鴿將至,思援弓繳而射之”。雖然是與那個人一起學(xué),但卻心不在焉。同時學(xué)棋,嘆心二意的人永遠(yuǎn)不如專心的人學(xué)得好。這個短小的故事,給了我多少啟迪呀!

  其實,我以前就是一個干什么事都不專心的人,常常是于這件事還想著那件事。有時候,心里像長了草,總不能腳踏實地地學(xué)習(xí)。生活中我得到了許多教訓(xùn)。

  記得一個星期六的下午,我睡醒覺,趕緊寫起老師布置的作文來。但卻一邊寫一邊用眼睛瞧著桌上的小鬧鐘,一看到了共點十分,便“啪”地一卜放手中的筆,伸手拿過半導(dǎo)體收音機,迅速撥到中央臺,頓時傳出播音員阿姨悅耳的聲音:“下面請聽姜昆、李文華的相聲……”嗬,太棒了!我哪能錯過這樣的良機,順手將作文扔到一邊,抱起半導(dǎo)體就聽起來。聽,他倆說得多逗:“。∏啻憾嗝疵篮!……!時間一見就沒!……要讓青春放光輝!……閃著點兒亮多美!……”我被逗得捧腹大笑,還學(xué)著說。忽然媽媽推門進來,見我笑得捂著肚子,就說:“做功課的時候,又聽相聲,能把功課做好嗎?”我一吐舌頭,沖媽媽做了個鬼臉,抓起筆就又匆匆忙忙地寫起作文來。

  第二天,老師指著作文本說:“你讀讀作文,連句子都不通!”我一看,覺得作文中的話好像在哪里聽過。怎么連相聲里的“啊,青春多美”都抄在作文里面啦?哎,都是我自己學(xué)習(xí)不踏實呀!這樣做多么像《學(xué)弈》中那個三心二意學(xué)下棋的人哪!他一邊學(xué)下棋,一邊想射下天鵝;我一邊寫作文一邊聽相聲,不專心致志,沒有毅力,怎么能學(xué)到本領(lǐng)呢?著名畫家達(dá)middot;芬奇說過:“頑強的毅力可以克服任何障礙。”這句話說得多么好呀!那個三心二意學(xué)棋的人,是不如別人聰明嗎?不是,是因為他沒有頑強的毅力,沒有刻苦學(xué)習(xí)的枯神。我經(jīng)歷的這件事,不也說明了這個道理嗎?我要向《學(xué)弈》故事中專心致志學(xué)下棋的人學(xué)習(xí),做什么事都要一心一意,培養(yǎng)自己頑強的毅力,勤勤懇懇學(xué)本領(lǐng),將來才能為祖國做貢獻(xiàn),否則便會一事無成。

讀學(xué)弈有感13

  學(xué)完《學(xué)奕》這課后,我 深深地感到學(xué)習(xí)態(tài)度將決定學(xué)習(xí)結(jié)果。

  《學(xué)奕》主要講了古時候有一個叫奕秋的人是全國的圍棋高手。有人讓他教導(dǎo)兩個人學(xué)校圍棋。其中一個人專心致志地學(xué)習(xí),只聽奕秋的;另一個人雖然也聽,但心不在焉。雖然兩個人在一起學(xué)習(xí),但后一個人的學(xué)習(xí)效果就不如前一個人。

  這是因為前一個人用心去學(xué)了,而后者什么都沒聽到,所以學(xué)習(xí)結(jié)果明顯不如前一個人。如果他想學(xué)會下圍棋還要從新學(xué),既浪費時間又浪費精力。

  生活中,我們?nèi)魏稳硕伎赡艹蔀楹笳。在我們班中就有這樣一個活生生的例子,他坐在班上的最前位,天天就想著QQ三國、漫畫書、游戲王卡成績不太好,有一次他居然考了九十多分!我問他怎么回事,他說他媽規(guī)定,只要考得好,就獎勵漫畫書一本,于是他這幾天專心致志地學(xué)習(xí),沖入九十。

  我也有和后者差不多的經(jīng)歷,一次上奧數(shù)課,老師正在講題,我感到無聊,想著放學(xué)后干什么。當(dāng)我們做題時,發(fā)現(xiàn)我一題都不會。

  讀完《學(xué)奕》后我決定向前者學(xué)習(xí)。

  ……

讀學(xué)弈有感14

  自從我學(xué)了《學(xué)弈》這一篇文言文后,我受益匪淺。這篇文言文內(nèi)容雖然十分少,只有十幾個字,但是,當(dāng)我真正學(xué)會這篇文言文后,我才明白這其中蘊含的道理。文言文不但是我國五千多年來的結(jié)晶,而且還是我國唯一見證的一道里程碑!

  這篇文言文主要寫了下棋能手弈秋教兩個人下棋。雖然兩人在一起學(xué)習(xí),但兩人的學(xué)習(xí)態(tài)度卻大不相同。一人聚精會神,謹(jǐn)記弈秋的點滴教誨;另一個人則在開小差,一心以為有天鵝要飛過來,想用弓箭將其射下。

  這篇文言文也給了我許多啟發(fā):那就是學(xué)習(xí)要腳踏實地,不能有一絲馬虎、認(rèn)真對待,不能像另一個人一樣,分心走神;這樣才會學(xué)有所成。

  那我來說吧!以前我上課老和別人說話,不但影響了別人,最重要的是使自己對學(xué)習(xí)興趣嚴(yán)重的下降了。當(dāng)時,我滿不在乎,一心以為還會像以前一樣考個好成績。但,事與愿違,我早已沒有了當(dāng)初謙虛,剩下的只有驕傲與自信。所以,在接下來的考試?yán)铮揖涂康檬植顒。直到那一刻,我才真真正正的明白”態(tài)度改變一切“這句話的含義,但卻早已物是人非。

  我們只有一步一個腳印登上學(xué)習(xí)的階梯,勇敢階梯、毅力階梯、恒心階梯……這些都必不可少。

讀學(xué)弈有感15

  相信大家對專注這個詞,應(yīng)該都不陌生吧?專心致志地聽一節(jié)課和心不在焉的上一節(jié)課,是兩個完全不同的結(jié)果。專心致志的人能學(xué)到知識,而心不在焉的人,不僅學(xué)不到知識,還會白白浪費自己的時間。這是我今天學(xué)了課文《學(xué)弈》后的感受。

  《學(xué)弈》這篇課文,講了兩個人跟弈秋學(xué)下棋,一個人專心致志,只聽弈秋講的話。而另個人則心不在焉、不以為然,一會兒想著有天鵝飛過來,一會兒又想著如何射殺它,到頭來,既沒有在弈秋那里學(xué)到知識,又白白浪費了自己的許多時間,真是大虧特虧。

  對于專注這個事情我是深有感觸的。記得那是四年級時的一節(jié)科學(xué)課,那節(jié)課是實驗課,老師給我們發(fā)了實驗器材,并叮囑我們不要動實驗器材,先認(rèn)真聽老師講課、等老師講完再自己做實驗。當(dāng)時我被實驗器材里的零件吸引住了,便耐不住好奇心打開袋子、把玩起來,不知怎么弄的,它就掉地上了,卻怎么找都找不到。為了不引起大家注意,我便裝作什么事也沒發(fā)生的樣子。結(jié)果,在做實驗時,由于我弄丟了一個零件,而且那個零件還是關(guān)鍵部件,所以,我只能看著同學(xué)們做的不亦樂乎,心里追悔莫及……

  我要是不動那個零件,專注地聽老師講課的話,恐怕也不會發(fā)生這樣的事吧。通過學(xué)習(xí)這篇課文,加上我的自身體會,希望我能吸取教訓(xùn),以后不管做什么事都能專心致志。

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