鄒忌諷齊王納諫讀后感
讀完一本書以后,你有什么領(lǐng)悟呢?何不寫一篇讀后感記錄下呢?可是讀后感怎么寫才合適呢?下面是小編整理的鄒忌諷齊王納諫讀后感,僅供參考,大家一起來看看吧。
鄒忌諷齊王納諫讀后感1
最近我在《中國成語故事》中看到了一篇文章《鄒忌諷齊王納諫》。我十分喜歡這篇文章,并從中悟出了一個(gè)道理。
這篇文章主要寫了:一個(gè)叫鄒忌的人問自己的妻子、小妾和客人,自己和城北徐公誰帥,大家都說他帥?伤嬲姷叫旃珪r(shí),才知道大家都在奉承他徐公遠(yuǎn)比自己帥很多。然后他把這事告訴齊威王,平時(shí)不能只聽表揚(yáng)奉承的話,而聽不進(jìn)批評(píng)的話。威王明白了這個(gè)道理,就下令天下人都可以給他提建議,都有賞,于是齊國就慢慢強(qiáng)大起來了。
我覺得:如果一個(gè)人只喜歡聽表揚(yáng),而不聽批評(píng),就肯定會(huì)飄飄然、自以為是,所以得把這兩者相互均衡一下,才是最好的。
我曾經(jīng)讀過一篇寓言,說:齊國有一個(gè)國王,他有一把三石重的弓(大約一百八十斤)?伤窒麓蟪紴榱朔畛兴颊f他這張弓重九石(約五百四十斤)。他的箭術(shù)不怎么好,可他手下的大臣為了奉承他,都說他的箭術(shù)堪比后羿。所以齊王到死都以為自己能拉九石的弓,箭術(shù)比后羿都要厲害。
所以,人們不要只聽表揚(yáng)而不聽批評(píng)。雖然好話好聽,但也要有容納批評(píng)的胸懷。
鄒忌諷齊王納諫讀后感2
今天,我又去聽了路老師的一節(jié)課。路老師這節(jié)課上的是文言文。重點(diǎn)是分析文言詞語的的意思,以及朗讀課文。
上課之前,路老師先帶學(xué)生復(fù)習(xí)《戰(zhàn)國策》的相關(guān)知識(shí),一方面有助于學(xué)生快速進(jìn)入課堂學(xué)習(xí),另一方面,也可以檢查學(xué)生對(duì)背景知識(shí)的掌握情況。緊接著是朗讀課文,路老師讓學(xué)生分別扮演鄒忌,妻,妾,客人,一下子調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性,并讓學(xué)生進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。繼而總結(jié)出文言文朗讀的注意事項(xiàng):停頓、語速、重音、語氣語調(diào)等。并以多媒體課件展示相關(guān)案例,教師給予范讀,可謂既有理論依據(jù),又有具體實(shí)例。緊接著讓全班同學(xué)齊讀課文,去感受文言文語言的特點(diǎn)。
讀完課文之后,接著是解決文言詞語的`意思。路老師以課件的形式,將課文展示在大屏幕上,并把要注意的詞語標(biāo)以紅色,并給出了解釋,學(xué)生一目了然。講完詞語后,路老師找學(xué)生試著一段一段翻譯,并加以糾正,講解非常細(xì)致。并讓學(xué)生比較妻妾的回答,為后面分析人物做了鋪墊。最后,再次分角色朗讀課文,路老師自己也扮演了一個(gè)角色,一下子拉近了與學(xué)生之間的關(guān)系。
鄒忌諷齊王納諫讀后感3
古人說:“人非圣賢,孰能無過?”有過就改,則是明智之人。能傾聽逆耳之言,歷史上并不多見。唐太宗算是是一例,他沒有殺魏徵在個(gè)鄉(xiāng)巴佬,得益于皇后的枕頭風(fēng)。我認(rèn)為最突出、最典型的,要數(shù)鄒忌與齊王了。
諷諫帝王,批皇帝是要掉腦袋的。固然鄒忌的奇才大智,膽大包天,直陳大王,值得佩服。但是并不希奇,歷史上多少忠臣義士,赤心耿耿,盡忠進(jìn)諫,丟掉了性命。希奇的是勇于納諫的齊王,他不但沒有殺鄒忌,反而采納了他的意見,立即下令群臣及全國人民,可以用各種辦法,指陳弊病,不僅言者無罪,反而重賞,這是何等氣度,何等胸懷。環(huán)顧我的左右,大官小官,有誰能夠聽聽別人的意見呢。措辭稍不中聽,小鞋就穿上了?杀健N以诮o職工講課的時(shí)候,說了這篇文章,大家都唏噓不已,說社會(huì)進(jìn)步了,當(dāng)官的倒退了。
鄒忌諷齊王納諫讀后感4
有一天,爺爺給了我一本故事書,名字叫《鄒忌諷齊王納諫》。我很喜歡看它。這個(gè)故事主要講了古時(shí)候有個(gè)人叫鄒忌,他的妻子,小妾,客人分別都說他,比城北邊的美男子-----徐公還漂亮。鄒忌并沒有感覺到自己特漂亮。晚上他想了想,原來妻子說我漂亮,是因?yàn)樗珢畚;小妾說我漂亮,是因?yàn)樗ε挛;客人說我漂亮,是因?yàn)樗星笥谖摇?/p>
第二天,鄒忌上朝見了齊威王,他對(duì)齊威王說了這件事;又說現(xiàn)在齊國也一樣!宮里的妃嬪,沒有一個(gè)不偏愛您;大臣都害怕您;老百姓都有求于您。所以都說好聽的,不反映問題。齊威王想了想,說你說的很對(duì),于是就下了一道命令:所有的人只要能指出我的錯(cuò)誤,就能得到獎(jiǎng)賞。一年后,就是別人想指出他的錯(cuò)誤,也找不到了。由此,齊國開始蒸蒸日上,一天天強(qiáng)大起來。
看完這個(gè)故事,我想雖然這個(gè)故事過去幾百年了,但是它揭示的道理,在如今還有積極意義:一些家長偏愛孩子,平時(shí)順著孩子,只說好聽的,直到考試結(jié)束了,成績不好才打罵,可是也晚了。所以做事要實(shí)事求是,不能說謊。假話容易使人失誤,最終做錯(cuò)事。同時(shí)也要勇于聽真話,知錯(cuò)就改。這樣才能辦好事情。
鄒忌諷齊王納諫讀后感5
學(xué)完這篇課文,我對(duì)鄒忌和齊威王的敬佩之情油然而生。
對(duì)于鄒忌,我敬佩他的謙遜,佩服他的勇氣,在眾人的夸獎(jiǎng)聲中,他沒有迷失自我,而是客觀的親自去分析評(píng)價(jià)他自己,他對(duì)于這件事情的理智的判斷和睿智的分析,讓我折服;另一方面,他作為一個(gè)臣子,敢于去逆龍鱗,尤其值得一提的是,他居然“逆”的那么精彩!自古以來,敢于直諫的臣子,許多都受到了不公的待遇:比干被挖心而死,屈原被放逐……而鄒忌,他仍然勇于去諫,而且又運(yùn)用了他的語言的藝術(shù),“諷”諫齊王,讓我不得不為他的但是和睿智而喝彩!
“人非圣賢,孰能無過?知錯(cuò)能改,善莫大焉!”齊威王做到了這一點(diǎn),作為一個(gè)君主,他知錯(cuò)能改的品質(zhì)顯得尤其可貴,他的寬大與風(fēng)度,讓我為他折服,當(dāng)他受諫之后,利馬就下令全國,要求國人面刺其錯(cuò)誤,諷謗于市朝,無罪有賞,這種磊落的胸襟,讓人心生敬意?v觀歷史,又有多少君主能做到如此呢?商紂王面對(duì)進(jìn)諫卻炮烙挖心,周厲王不能接受他人的意見,竟以止謗為喜歡,認(rèn)為“防民之口,甚于防串”,這么強(qiáng)大的反差,也難怪他們各自的結(jié)果不同了。
我希望,現(xiàn)在,在21世紀(jì),在以后,不要再有太多的諷諫了。
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