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《教育就是喚醒》讀后感
當(dāng)品讀完一部作品后,想必你有不少可以分享的東西,此時需要認(rèn)真思考讀后感如何寫了哦?赡苣悻F(xiàn)在毫無頭緒吧,以下是小編為大家收集的《教育就是喚醒》讀后感,歡迎閱讀與收藏。
《教育就是喚醒》讀后感1
暑假期間,我有幸靜心閱讀了彭興順的《教育就是喚醒》這本書,讀后讓我感觸頗深。正如書中開篇德國教育家第斯多惠所說:“教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng),而在于激勵、喚醒和鼓舞!笔堑,教育就是“喚醒”,一詞用的十分貼切,教育就是喚醒人們心靈最美好的東西,喚醒人們自主創(chuàng)新意識,喚醒人們對生命價值的深切感悟,也喚醒我們對教育的思索,對今后工作的思索。
教師要首先調(diào)整好自己的心態(tài),注重自己的一言一行,為學(xué)生做好榜樣,用美德占據(jù)孩子的心靈。教師的師德要在愛中體現(xiàn)。教師對學(xué)生的是一種特殊的情感,是一種無私的愛。教師要具有無私的愛,必須高度重視個人修養(yǎng),端正教學(xué)思想,更新知識結(jié)構(gòu),以高尚的人格、淵博的知識、博大無私的愛去感染學(xué)生,成為學(xué)生心中的楷模。在教育工作中,只有關(guān)心熱愛自己的學(xué)生,學(xué)生才會親近你,才樂于接受你的傳道授業(yè)解惑。
教師要寬容的`對待每一位孩子,當(dāng)然也要嚴(yán)寬適度。對學(xué)生的承諾要兌現(xiàn),講誠信,懂得感恩。總之要求孩子做到的自己首先要做好,才會為人師表,為學(xué)生樹立楷模,才能談及教育。
學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成教育是十分重要的,這關(guān)系到學(xué)生今后的學(xué)習(xí)和生活,所以我們更要注意孩子的習(xí)慣養(yǎng)成。一個人的成長過程要接受三方面的教育,即學(xué)校教育、家庭教育和社會教育。只有這三方面的教育一致互相配合,保持教育影響的一致性、連續(xù)性,才能收到良好的教育效果。所以教師一定做好學(xué)生的在校習(xí)慣養(yǎng)成教育,并且與家長密切配合。
教師不僅要有淵博的學(xué)問,教給學(xué)生有用的知識,更要教會他們思考,教會擁有知識的方法;不僅要有一顆慈母之心,將自己所有的愛都奉獻(xiàn)給我們的學(xué)生,還要用自己高尚的師德去影響學(xué)生;不僅要關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生,尊重學(xué)生的人格,還要平等公正的對待每一位學(xué)生;不僅要不斷鼓勵每一位學(xué)生,給予他們自信,還要不斷發(fā)現(xiàn)學(xué)生進(jìn)步的軌跡,肯定他們努力的結(jié)果……讓我們給孩子多一些寬容,少一些訓(xùn)斥;多一些關(guān)愛,少一些冷漠;多一些欣賞,少一些打擊,那么你的寬容、關(guān)愛、欣賞就會澆灌出一片生機(jī)和蔥綠,讓每一塊金子都閃閃發(fā)光。
做老師的目的不是為了讓人記住,更不是為了讓學(xué)生感謝,但讓學(xué)生終身難忘的好老師,就是對從事這份職業(yè)的最高獎賞。教師的工作是寂寞的,更多的時候,我們會在燈下面對潔白的四壁,靜靜地守候寂寞,撲去心靈的塵土去守望教育,構(gòu)筑教育的理 想;更多的時候,我們會在黑夜里瞑思苦想,悄悄地等待成長, 揮去眼前擋住我們前進(jìn)的細(xì)沙,追求教育的真諦。
讀完這本書細(xì)細(xì)反思,正如書中自序所說,我感覺到教育就是一份責(zé)任,也是一份壓力,更是一份動力。對每一位孩子不敢說放棄,也不能說放棄,我們所要做的就是激勵喚醒,讓每一花蕾努力綻放……。
《教育就是喚醒》讀后感2
假期里我認(rèn)真的閱讀了彭興順《教育就是喚醒》這本書,這本書讓自己感觸頗深。正如書中開篇德國教育家第斯多惠所說:"教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng),而在于激勵、喚醒和鼓舞。"是的,喚醒,一詞用的十分貼切,教育就是喚醒人們心靈最美好的東西,喚醒人們自主創(chuàng)新意識,喚醒人們對生命價值的深切感悟,也喚醒我們對教育的思索,對今后工作的思索。
教師要首先調(diào)整好自己的心態(tài),注重自己的一言一行,為學(xué)生做好榜樣,用美德占據(jù)孩子的心靈。教師的師德要在愛中體現(xiàn)。教師對學(xué)生的是一種特殊的情感,是一種無私的愛。教師要具有無私的愛,必須高度重視個人修養(yǎng),端正教學(xué)思想,更新知識結(jié)構(gòu),以高尚的人格、淵博的常識、博大無私的愛去感染學(xué)生,成為學(xué)生心中的楷模。每個孩子都是母親的寶貝,多年的小學(xué)教育工作中我也如同對自己的女兒那樣對一切孩子,這就使我深深體會到,情系學(xué)生,像母親一般熱忱地愛每個孩子,這樣你就會感到有意義,學(xué)生身體健康,快樂,學(xué)習(xí)進(jìn)步,你就會喜悅,就能感覺到工作的快樂。
教師要寬容的.對待每一位孩子,當(dāng)然也要嚴(yán)寬適度。對學(xué)生的承諾要兌現(xiàn),講誠信,懂得感恩?傊蠛⒆幼龅降淖约菏紫纫龊。才會為人師表,為學(xué)生樹立楷模,才能談及教育。
作為小學(xué)教師對學(xué)生的習(xí)慣教育是十分重要的,這關(guān)系到學(xué)生今后的學(xué)習(xí),所以我們更要注意孩子的習(xí)慣養(yǎng)成。個人成長過程要接受三方面的教育,即學(xué)校教育、家庭教育和社會教育。只有這三方面的教育一致互相配合,保持教育影響的一致性、連續(xù)性,才能收到良好的教育效果。所以教師一定做好學(xué)生的在校習(xí)慣教育,并且與家長共同,使之積極配合做好其他的教育工作。
教師不僅要有淵博的學(xué)問,教給學(xué)生有用的知識,更要教會他們思考,教會擁有知識的方法;不僅要一顆慈母之心,將自己所有的愛都奉獻(xiàn)給我們的學(xué)生,還要用自己高尚的師德去影響學(xué)生;不僅要關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生,尊重學(xué)生的人格,還要平等公正的對待每一位學(xué)生;不僅要不斷鼓勵每一位學(xué)生,給予他們自信,還要不斷發(fā)現(xiàn)學(xué)生進(jìn)步的軌跡,肯定他們努力的結(jié)果……讓我們給孩子多一些寬容,少一些訓(xùn)斥;多一些關(guān)愛,少一些冷漠;多一些欣賞,少一些打擊,那么你的寬容、關(guān)愛、欣賞就會澆灌出一片生機(jī)和蔥綠,讓每一塊金子都閃閃發(fā)光。
做老師的目的不是為了讓人記住,更不是為了讓學(xué)生感謝。但讓學(xué)生終身難忘的好老師,就是對從事這份職業(yè)的最高獎賞。教師的工作是寂寞的,更多的時候,我們會在燈下面對潔白的四壁,靜靜地守候寂寞,撲去心靈的塵土去守望教育,構(gòu)筑教育的理想,更多的時候,我們會在黑夜里瞑思苦想,悄悄地等待成長, 揮去眼前擋住我們前進(jìn)的細(xì)沙,追求教育的真諦。
讀后這本書細(xì)細(xì)反思,正如書中自序所說,我感覺到教育是一份責(zé)任,也是一份壓力,更是一份動力。對每一位孩子不敢說放棄,也不能說放棄,我們所要做的就是激勵喚醒,讓每一花蕾努力綻放,我們努力做好園丁。
《教育就是喚醒》讀后感3
德國教育家第斯多惠說過:“教育的藝術(shù)不在于傳授,而在于激勵、鼓舞與喚醒!苯逃墓δ芫褪菃拘讶藗冃撵`當(dāng)中最美好的東西,使人性發(fā)出燦爛的光輝,喚醒人們的自主意識和創(chuàng)新精神,使蘊(yùn)藏在人們腦中的巨大潛能得以開發(fā),喚醒人們對生命價值的深切感悟,使人們在創(chuàng)造生活中享受幸福人生。
通過讀完本書我深有體會,深深地感悟到:喚醒孩子是一項(xiàng)艱巨的任務(wù),需要學(xué)校、家庭和社會的共同努力。作為老師,我們要具備教師的職業(yè)道德,“業(yè)不精,人師之大忌;德不正,為人師之大害。”作為一名新時期的教師,我們必須始終敬畏道德規(guī)范,自覺踐行師德規(guī)范,提升自我心理素養(yǎng)。通過不斷的學(xué)習(xí)和努力,做一名合格的人民教師,要做一個“愛教”、“會教”的好老師。
自古以來,作為家長都希望孩子能望子成龍,望女成鳳,作為老師也一樣希望自己的學(xué)生能夠成才成功。但現(xiàn)實(shí)往往事與愿違,孩子們的差異參差不齊,教育家陳鶴琴說過:“沒有教不好的學(xué)生,只有不會教的老師!蓖ㄟ^對本次的學(xué)習(xí),讓我明白了教育不僅僅需要愛,還需要愛的智慧,愛的科學(xué)和愛的藝術(shù),沒有教不好的學(xué)生,只有暫時沒有教好的孩子!因此,用心教育是一切教育的基礎(chǔ),其中最重要的是要有愛心、童心、責(zé)任心和信心。教育孩子的過程我們首先要了解孩子,要學(xué)會觀察,善于傾聽,及時做好家訪,其次,要理解孩子的思想和行為,最后要親近孩子,“親其師,信其道”,說明了良好的`師生關(guān)系再教育中的重要性,所以對于學(xué)生要做到關(guān)懷、寬容、關(guān)注和賞識。
“良好的習(xí)慣是人在其神經(jīng)系統(tǒng)中所存放的道德資本,這個資本會不斷地增值,而人在其整個一生中就享受著它的利息!边@是烏申斯基所說良好習(xí)慣的重要性,孔子說:“少成若天性,習(xí)慣成自然!彼哉f好習(xí)慣成就好人生,對于孩子的教育過程,就是培養(yǎng)孩子良好習(xí)慣的過程,導(dǎo)致孩子不良習(xí)慣養(yǎng)成的原因有家庭環(huán)境、學(xué)校教育和社會影響,所以孩子的成長至關(guān)重要,作為家長、老師以及社會,都應(yīng)該給孩子做好示范,以身作則,引導(dǎo)孩子走向正確的道路,并且在引導(dǎo)的道路上要講究科學(xué),循序漸進(jìn),多鼓勵孩子,給孩子樹立自信心,每一個孩子都是潛力股,老師應(yīng)該用發(fā)現(xiàn)的眼光去看待身邊的每一位孩子,善待孩子的優(yōu)勢智能,并去開發(fā)他的潛能,給孩子提供成功的動力,這不僅僅只是老師的任務(wù),也需要家長的共同配合,引導(dǎo)孩子樹立人生的目標(biāo),增強(qiáng)自信心理,激勵孩子對自己的目標(biāo)付出實(shí)際行動,并一步一步為之奮斗,最終走向成功。在教育孩子的過程中,要用美德去占據(jù)孩子的心靈,讓孩子勇于承擔(dān)責(zé)任,裝滿寬容上路,始終守住誠信,還要教會孩子擁有一顆感恩之心,孩子的心是一塊奇怪的土地,需要老師、父母與社會去共同灌溉,讓孩子的心靈沾滿了美德。
因此,喚醒孩子是一項(xiàng)艱巨的工程,需要學(xué)校、家庭與社會的共同努力。
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